Tập đọc: NGƯỜI ĂN XIN I/Mục tiêu: -Đọc lưu lóat tòan bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thương cảm thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của nhân vật qua cử chỉ và lời nói -Hiểu nội dung và ý nghĩa: c[r]
(1)Tuần Thứ ngày ……………tháng…………năm2008 Tập đọc THƯ THĂM BẠN I/Mục tiêu: 1/ Hiểu bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình biết đọc lá thư lưu loát, giọng đọc thể thông cảm với người bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cướp cha 2/ Hiểu tình cảm người víêt thư: thương bạn, muốn chia sẻ nỗi buồn cùng bạn 3/ Biết tác dụng phần mở đầu và phần kết thúc thư II/ Chuẩn bị SGK, Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học A/ Kiểm tra: Bài truyện cổ nước mình em đọc TL bài thơ ? Em hiểu dòng thơ cuối bài NTN? B/ Bài 1/Giới thiệu QS tranh minh họa Hôm các em đọc thư thăm bạn Lá thư cho thấy tình cảm chân thành bạn Hòa Bình với bạn bị trận lũ lụt cướp cha Trong tai họa người phải yêu thương, chia sẻ, giúp đỡ lẫn Lá thư giúp các em hiểu lòng bạn nhỏ viết thư này 2/Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc Đoạn1: từ đầu -> chia buồn với bạn Đoạn2: Tiếp theo -> người bạn mình Đoạn3: Còn lại Nghỉ đúng ( nghỉ nhanh câu dài) -HS tiếp nối đọc lần -HS tiếp nối đọc lần2 -1 em đọc giải nghĩa từ -Luyện đọc n -2 em đọc bài -GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài *Câu1: HS đọc thầm đoạn Hs trả lời …Để chia buồn với bạn *Câu2: 1em đọc câu hỏi Hs trả lời … Hôm đọc báo … chia buồn với bạn Mình hiểu Hồng … ba Hồng đã mãi mãi Trang1 Lop4.com (2) *Câu 3: HS trả lời -Lương khơi gợi cho hồng niềm tự hào người cha dũng cảm -Lương khuyến khích Hồng noi gương cha vượt qua nỗi đau : mình tin … -Lương làm cho Hồng yên tâm :bên cạnh hồng … *Câu 4: HĐN2 Đọc thầm dòng mở đầu, kết thúc thư Các nhóm trình bày Cả lớp NX -…Những dòng mở đấu nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư dòng cuối ghi lời chúc lời nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, kí tên,ghi họ tên người viết thư c) Luyện đọc diễn cảm -3 em đọc bài lần -Luyện đọc tòan bài -GV đọc diễn cảm -Luyện đọc theo cặp -Thi đọc diễn cảm 3/ Củng cố-dặn dò ?Em đã giúp đỡ người có hòan cảnh khó khăn chưa ? Ghi ý nghĩa vào Chuẩn bị bài người ăn xin Trang2 Lop4.com (3) Chính tả-nghe viết CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I/Mục tiêu 1/Nghe-viết lại đúng chính tả bài thơ Biết trình bày đúng, đẹp các dòng thơ lục bát và khổ thơ 2/Luyện viết đúng tiếng có hỏi, ngã II/Chuẩn bị Bài tập phần b Vở BT, vở, viết…… III/Các họat động dạy-học A/Kiểm tra -2em lên bảng, lớp viết giấy nháp Viết tiếng có vần ăn/ ăng B/Bài 1/Giới thiệu: Tiết chính tả hôm các em viết đúng bài thơ lục bát và luyện viết đúng các tiếng có hỏi, ngã 2/Hướng dẫn HS nghe-viết -GV đọc bài thơ -Cả lớp đọc thầm -1em đọc bài thơ -Nêu cách trình bày bài thơ lục bát ?Bài thơ nói lên điều gì? HS trả lời -Viết đúng mỏi, gặp, dẫn, 1em lên bảng, lớp làm nháp -GV đọc -HS viết bài -GV đọc -HS sóat lỗi -Thu bài chấm điểm -Mở SGK sóat lỗi và viết lại chữ viết sai 3/Hướng dẫn HS làm BT BT phần b -1em đọc yêu cầu BT -HS làm bài vào -Cả lớp chữa bài 4/Củng cố-dặn dò -Tìm từ đồ đạc nhà mang hỏi ngã -Nhận xét Trang3 Lop4.com (4) Lịch sử: NƯỚC VĂN LANG I/Mục tiêu: Nội dung cấu trúc XHVăn Lang:Giúp vua Hùng cai quản đất nước có các lạc tướng,lạc hầu….nghèo hèn là nô tì.(có thể giảm) Câu3:Em biết tục lệ nào người Lạc Việt còn tồn đến ngày nay.(ctgi) Học xong bài HS biết: -Văn Lang là nhà nước đầu tiên lịch sử nước ta Nhà nước này đời khỏang năm trăm năm trước công nguyên -Mô tả sơ lược tổ chức xã hội thời Hùng Vương -Mô tả nét chính đời sống vật chất và tinh thần người Lạc Việt II/ chuẩn bị Phiếu học tậo, tranh, SGK SGK,vở… III/ Các hoạt động dạy-học 1/Giới thiệu: Tiết lịch sử hôm các em tìm hiểu nhà nước ta đời đấu tiên *Hđ1:Xác định địa phận nhà nước Văn Lang trên đồ Đọc SGK và lược đồ -Xác định thời điểm đời trên trục thời gian Quan sát lược đồ hình 11 Họat động nhóm 700TCN 500TCN CN năm500 Hùng Vương (Lạc hầu, Lạc tướng) -> Lạc dân -> nô tì “ctg” SX Ăn, uống -Lúa -Khoai -Cây ăn -Ươm tơ, dệt vải -Đúc đồng: giáo mác, mũi tên, rìu, lưỡi cày -Nặn đồ đất, đóng thuyền -Cơm.xôi -Bánh trưng, bánh giầy -Uống rượu -Mắm Mặc và trang điểm Phụ nữ dùng nhiều đồ trang sức, búi tóc cạo trọc đầu Lễ hội -Nhà sàn -Quây quần thành làng -Vui chơi nhảy múa -Đua thuyền -Đấu vật Mô tả lời đời sống người Lạc Việt 4/Củng cố - dặn dò -Đọc phần bài học -Nhận xét ?Em biết tục lệ nào người Lạc Việt còn tồn đến ngày nay? “ctg” Trang4 Lop4.com Học sinh lên bảng xác định Cả lớp nhận xét Học sinh đọc thầm SGK Làm bài trên phiếu Cả lớp nhận xét Học sinh tiếp nối mô tả em đọc (5) Tóan TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU(TT) I/Mục tiêu: Giúp HS -Biết đọc ,viết các số đến lớp triệu -Củng cố thêm hàng và lớp -Củng cố cách dùng bàng thống kê số liệu II/Chuẩn bị Bảng phụ SGK,vở… III/Các họat động dạy học A/Kiểm tra bài cũ: Bài tập cột trang 13 HS lên bảng B/Bài 1/Giới thiệu bài: Tiết tóan hôm chúng ta tiếp tục tìm hiểu triệu và lớp triệu (tt) 2/Hướng dẫn HS đọc và viết số 243 157 413 Viết lại số đã cho và đọc số Đọc đúng số có chữ số Tách số thành lớp,đọc từ trái qua phải 3/Thực hành Bài tập số trang 15 Viết số tương ứng vào Cả lớp KT KQ Bài tập trang 15 HS làm miệng Bài tập trang 15 HS làm bài vào Cả lớp chữa bài Bài tập trang 15 Đọc bảng số liệu để hướng dẫn HS làm bài HS làm bài vào Cả lớp chữa bài 4/Nhận xét dặn dò -Nhận xét -Dặn dò Trang5 Lop4.com (6) Thứ ba ngày……….tháng………….năm2008 Luyện từ và câu: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I/Mục tiêu 1/Hiểu khác tiếng và từ: Tiếng dùng để tạo nên từ,còn từ dùng để tạo nên câu; tiếng có thể có nghĩa không có nghĩa còn từ có nghĩa 2/Phân biệt từ đơn và từ phức II/Chuẩn bị Bảng phụ Sách GK,vở… III/Các họat động dạy học A/Kiểm tra bài cũ Bài tập trang 23 em đọc bài làm Cả lớp nhận xét B/Bài 1/Giới thiệu: 2/Nhận xét a/Chia các từ trên thành lọai -Từ gồm tiếng -Từ gồm tiếng HS đọc bài trang 27 HS làm miệng b/Theo em tiếng dùng để làm gì? HS trả lời …dùng để cấu tạo nên từ ? Từ dùng để làm gì HS trả lời +Biểu thị vật,hành động,đặc điểm (tức biểu thị ý nghĩa) +Cấu tạo nên câu 3/Ghi nhớ em đọc 4/Luyện tập Bài tập trang 28 HS đọc yêu cầu BT Họat động nhóm Các nhóm trình bày Cả lớp nhận xét Bài tập trang 28 -Tìm từ đơn -Tìm từ phức HS làm bài Cả lớp chữa bài Bài tập trang 28: Nêu yêu cầu bài tập HS làm miệng Cả lớp chữa bài 5/Nhận xét dặn dò -Nhận xét -HTL nội dung ghi nhớ, viết vào câu đã đặt BT2 Trang6 Lop4.com (7) Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu 1/ Rèn kỹ nói: - Biết kể tự nhiên lời kể mình câu truyện (mẩu truyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương đùm bọc lẫn người với ngừơi -Hiểu truyện, trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện ) 2/ Rèn kỹ nghe: học sinh chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II/ Chuẩn bị: Một số truyện lòng nhân hậu SGK Bảng phụ viết gợi ý 3, nêu tiêu chuẩn đánh giá bài kể truyện III/ Các hoạt động dạy- học A/ Kiểm tra bài cũ Kể lại câu chuyện nàng tiên Ốc hs kể chuyện B/ Bài 1/ Giới thiệu: Tiết kể chuyện hôm các em kể cho nghe câu chuyện nói lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương đùm bọc lẫn người với người Kể chuyện đã nghe đọc 2/ Hướng đẫn học sinh KC a/ hướng đẫn học sinh hiểu yc đề bài Đọc các gợi ý 1,2,3,4 em đọc -đọc thầm gợi ý -Tiếp nối g t câu chuyện mình -cả lớp đọc thầm gợi ý -Trước kể, các em cần giới thiệu với các bạn câu chuyện mình (tên truyện: Em đã nghe câu chuyện từ đã đọc đâu?) -Kc phải có đầu, có cuối, có mở đầu, diễn biến, kết thúc -Với truyện dài các em kể 1-2 đọan b/Thực hành kc, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Kc theo nhóm -Thi kể chuyện trước lớp Tiêu chuẩn đánh giá: -Nội dung câu chuyện có hay, có không? -Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) -Khả hiểu truyện người kể -Cả lớp bình chọn cho câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn 3/Nhận xét-dặn dò: -Nx, khen em chăm chú nghe bạn Kc -Về nhà Kc cho người thân nghe Trang7 Lop4.com (8) Đạo đức Bài 2: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP I/ Mục tiêu: Học xong bài này hs có khả năng: 1/Nhận thức được: Mỗi người có thể gặp khó khăn sống va h/t Cần phải có tâm và tìm cách vượt qua khó khăn 2/Biết xác định khó khăn h/t thân vàcách khắc phục Biết quan tâm chia sẻ,giúp đỡ người bạn có hòan cảnh khó khăn 3/Quý trọng và h/t gương biết vượt khó sống và h/t II/ Chuẩn bị: Các mẩu chuyện, gương vượt khó học tập III/ các họat động dạy học: A/ Kiểm tra bài cũ ?Có em thiếu trung thực học tập không 2em trả lời B/ Bài 1/ Giới thiệu bài 2/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài *HĐ 1: Kc: Một học sinh nghèo vượt khó Trong sống có thể gặp khó khăn rủi ro Điều quan trọng là chúng ta cần phải biết vượt qua Các em hãy cùng xem bạn Thảo chuyện gặp khó khăn gì và đã vượt qua nào? GVKC -HS tóm tắt câu chuyện *HĐ -Thảo luận nhóm các câu hỏi SGK/6 -các nhóm trìnhbày -Cả lớp NX KL: Bạn Thảo đã gặp nhiều khó khăn học tập và sống, song Thảo đã biết khắc phục và vượt qua, vươn lên học giỏi Các em cần học tập tinh thần vượt khó bạn Thảo *HĐ 3: thảo luận nhóm Các nhóm thảo luận Câu 3/6 SGK Các nhóm trình bày Cả lớp Nx KL: *HĐ Nêu cách đã chọn và giải thích lý Bt 1/7 Hs tự làm -Cả lớp chữa bài KL: a,b,đ là cách giải tích cực 5/Củng cố-dặn dò -Qua bài học này chúng ta có thể rút điều gì? -Chuẩn bị tiết sau -2 em đọc ghi nhớ Trang8 Lop4.com (9) Tóan: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: -Củng cố cách đọc số, viết số đếm lớp triệu -Nhận biết đựơc giá trị chũ số số II/Chuẩn bị: Phiếu h/t SGK, vở… III/Các họat động dạy-học A/KT : Bt 4/15 HS lên bảng B/ Bài ôn : Tiết 12 luyện tập 1/ Ôn các số đến lớp triệu Nêu các hàng, lớp từ nhỏ đến lớn 3em nêu ? Các số đến lớp triệu có chữ số? 2/ Thực hành: Bt 1/16 QS mẫu và làm bài Cả lớp KT kết Bt 2/16 HS làm bài vào Tiếp nối đọc KQ Cả lớp NX Bt 3/16 Làm bài vào BT Cả lớp chữa bài Bt 4/16 Làm bài vào BT Cả lớp chữa bài 3/ Dặn dò: Về nhà làm bài vào VBT Thể dục: ĐI ĐỀU, ĐỨNG LẠI, QUAY SAU TRÒ CHƠI: KÉO CƯA LỪA XẺ I/Mục tiêu -Nhận biết đúng hướng quay, đúng động tác, đúng lệnh -Chơi đúng luật, hào hứng chơi II/Chuẩn bị: Sân trường Quần áo gọn gàng III/Các họat động dạy-học 1/Phần mở đầu Phổ biến nội dung yêu cầu bài học Xếp hàng, đứng chỗ hát bài 2/Phần a)Đội hình đội ngũ GV sửa sai cho HS Cả lớp tập lần Tập theo tổ b)Trò chơi vận động: Kéo cưa lừa xẻ nhóm chơi thử Cả lớp cùng chơi 3/Kết thúc: Chạy nối tiếp thành vòng lớn, sau khép Cả lớp thực dần lại thành vòng nhỏ Tập lại các động tác trên Nhận xét, đánh giá Trang9 Lop4.com (10) Thứ ngày…… tháng…… năm2008 Tập đọc: NGƯỜI ĂN XIN I/Mục tiêu: -Đọc lưu lóat tòan bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thương cảm thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật qua cử và lời nói -Hiểu nội dung và ý nghĩa: ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ II/Chuẩn bị: Viết đọan luyện đọc; ý nghĩa SGK,vở… III/Các họat động dạy-học A/Kiểm tra: Bài: Thư thăm bạn, trả lời câu hỏi 1,2 em đọc B/Bài 1/Giới thiệu Hôm các em học chuyện nhà văn Nga Tuốt-ghênhép Câu chuyện này cho các em thấy lòng nhân hậu đáng quý cậu bé qua đường với ông lão ăn xin 2/Luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc Đọan 1:Từ đầu cầu xin cứu giúp Đọan 2:Tiếp theo không có gì ông Đọan 3:Phần còn lại -Hs tiếp nối đọc bài *Tài sản: cải, tiền bạc -HS tiếp nối đọc kết hợp *Lẩy bẩy: run rẩy, yếu đuối không tự chủ giải nghĩa từ -Đọc đúng câu cảm +Chao ôi! cảnh nghèo… +Cháu ơi, cảm ơn cháu!Như… (Lời cảm ơn chân thành xúc động) -Luyện đọc theo cặp -2 em đọc tòan bài Gv đọc diễn cảm bài văn b/Tìm hiểu bài: *C 1: Hs đọc đọan HĐN em -các nhóm trình bày …ông lão già lom khom, đội mắt đỏ dọc, giàn giụa nước -Cả lớp nx mắt, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi, hình dáng xấu xí, bàn tay sưng húp bẩn thỉu giọng rên rỉ cầu xin *C 2: Đọc thầm đọan HS trả lời CH -Hành động: Rất muốn cho ông lão thứ gì đó… -Lời nói: Xin ông lão đừng giận Hành động và lời nói chứng tỏ cậu chân thành thương xót ông lão, tôn trọng ông, muốn giúp đỡ ông *C 3: H.s đọc đọan cuối …ông lão nhận tình thương, thông cảm và tôn trọng cậu bé Qua hành động cố gắng tìm quà tặng , qua lời xin lỗi chân thành, qua cái bắt tay chặt *C 4: HsTL Cậu bé không có gì cho ông lão, cậu có lòng Ông lão không nhận gì quý lòng cậu hai Trang10 Lop4.com (11) người, hai thân phận hòan tòan khác xa cho nhau, nhận từ Đó chính là ý nghĩa sâu sắc truyện đọc này c/Luyện đọc diễn cảm Luyện đọc đọan: Tôi chẳng biết làm cách nào->hết bài -3 em nối tiếp đọc bài -Luyện đọc phân vai (nhân vật tôi, ông lão) -Gv đọc diễn cảm -Luyện đọc theo N2 -Các nhóm thi đọc 3/Nhận xét-dặn dò -NX -Chuẩn bị tiết sau Tập làm văn KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨA CỦA NHÂN VẬT I/Mục tiêu 1/ Biết tác dụng việc dùng lời nói và ý nghĩa nhân vật để khắc họa tính cánh nhân vật Nói lên ý nghĩa câu chuyện 2/ Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩa nhân vật bài văn KC theo cách :Trực tiếp và gián tiếp II/ Chuẩn bị: Phiếu h.t -SGK,vở… III/Các họat động dạy học: A/ KT: ?Khi tả ngọai hình nhân vật, cần chú ý tả gì? em TLCH B/ Bài 1/GT: Trong bà văn KC nhiều phải kể lại lời nói và ý nghĩa nhân vật Lời nói và ý nghĩa nhân vật đóng vai trò quan trọng nào bài văn KC, tiết học hôm giúp các em hiểu điều đó 2/Nhận xét *Ý 1: Những câu ghi lại lời nói cậu bé -HS đọc NX 1,2 -Cả lớp làm bài vào -Hs trình bày +Chao ôi! -Cả lớp NX +Cả tôi nữa, tôi vừa nhận chút gì ông lão Câu ghi lại lời nói cậu bé: “-Ông đừng giận cháu, cháu không có gì cho ông cả” *Ý 2: Lời nói và ý nghĩa cậu bé cho thấy cậu là người nhân hậu, giàu lòng thương người Nhận xét 3: -HS đọc YCNX -Trao đổi nhóm Câu 1:Tác giả dẫn trực tiếp nguyên văn lời ông lão Trang11 Lop4.com (12) Câu 2: Tác giả (nhân vật xưng hô tôi) thuật lại gián tiếp lời ông lão người kể xưng tôi gọi người ăn xin là ông lão 3/Ghi nhớ 4/Luyện tập BT 1/32 -HS đọc YC bài tập -HS làm bài-trình bày -Lời dẫn trực tiếp thường đặt dấu ngoặc kép -Cả lớp NX Nếu lời nói trực tiếp là câu hay đọan trọn vẹn thì nó đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch ngang đầu dòng -Lời dẫn gián tiếp không đặt dấu ngoặc kép hay sau dấu gạch ngang đầu dòng,nhưng trước nó có thể có có thể thêm các từ rằng, là và dấu hai chấm BT 2/32 -Nêu Yc BT -Hướng dẫn học sinh làm mẫu câu -Cả lớp làm mẫu C1 Muốn chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp thì -Cả lớp NX phải nắm vững đó là lời nói ai, nói với Khi chuyển: +Phải thay đổi lời sưng hô +Phải đặt lời nói trực tiếp sau dấu hai chấm, dấu ngoặc kép đặt sau dấu hai chấm xuống dòng gạch đầu dòng *Lời dẫn trực tiếp -HS làm bài vào VBT Vua nhìn….hàng nước: -Xin cụ hãy cho biết đã têm trầu này Bà lão bảo: -Tâu bệ hạ, trtầu chính bà têm ! Nhà vua không tin gặng hỏi mãi bà lão nói thật: -Thưa, đó là trầu gái bà têm Bài tập Bt này các em làm ngược lại với bài tập Cần xác định rõ lời đó là nói với ai.Sau đó làm -Thay đổ từ xưng hô -Bỏ các dấu ngoặc kép gạch đầu dòng,gộp lại lời KC với lời nói nhân vật *Lời dẫn gián tiếp Bác thợ hỏi Hòe là cậu có thích làm thợ xây không Hòe đáp Hòe thích 5/Nhận xét-dặn dò: -NX -Học TL ghi nhớ -HTL ghi nhớ -Tìm lời nói trực tiếp, lời nói gián tiếp bài TĐ bất -Về nhà tìm kì Trang12 Lop4.com (13) Mĩ thuật VẼ TRANH ĐỀ TÀI: CÁC CON VẬT QUEN THUỘC I/ Mục tiêu -HS nhận biết hình dáng, đặc điểm, cảm nhận vẻ đẹp số vật quen thuộc -Biết cách vẽ và vẽ tranh vật, vẽ màu theo ý thích -HS yêu mến các vật và có ý thức chăn sóc vật nuôi II/ Chuẩn bị Tranh ảnh số vật -Vở vẽ, chì, tẩy,… 1/GT: HĐ 1: Tìm chọn nội dung đề tài -Xen tranh ảnh và trả lời các câu hỏi ? Con vật đã quan sát là gì? ? Hình dáng và màu sắc vật NTN? ?Các phận chính vật ? Ngoài các vật tranh, ảnh em còn biết vật nào? ? Em thích vật nào nhật, Tại sao? ?Em vẽ vật nào? ?Hãy miêu tả hình dáng, đạc điểm và máu sắc vật em định vẽ HĐ2: Cách vẽ vật -Vẽ phác hình dạng chung vật -Vẽ các phận, các chi tiết cho rõ đđ -Sửa hòan chỉnh hình vẽ và vẽ màu HĐ3: Thực hành -Vẽ hình vật vào vẽ - NHớ lại đặc điểm , hình dáng, màu sắc vật em định vẽ -Suy nghĩa cách xếp hình vẽ cho cân đối trang giấy -Vẽ màu cho phù hợp , crõ nội dung HĐ4: Nhận xét - đánh giá Nhận xét: -Chọn số bài vẽ đẹp - Cách chọn vật - Cách xếp hình - Hình dáng vật rõ đđ sinh động - Các hình ảnh phụ - Cách vẽ màu 5/Dặn dò -Sưu tầm họa tiết trang trí dân tộc Trang13 Lop4.com (14) Tóan LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: BT1/17 bỏ ý sau Giúp HS củng cố về: -Cách đọc số, viết số đến lớp triệu -Thứ tự các số -Cách nhận biết giá trị chữ số theo hàng và lớp II/ Chuẩn bị: A/KT BT2/16 -HS làm BT -Cả lớp nx B/ Bài ôn : 1/Ghi bảng 2/HDHS làm các bìa tập *BT1/17 -HS tiếp nối đọc số và nêu giá trị chữ số -Cả lớp nx kết *BT2/17 -HS đọc yc BT -PT víêt vào -HS nêu kết -Cả lớp nx *BT3/17 -Nêu yêu cầu bài học -HS tự làm vào -HS nêu kết Lào, Cam-pu-chia, VN, Liên Bang Nga, Hoa Kỳ, Ấn Độ *BT4/17 Đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu: 100 triệu, 200 triệu, 300 triệu, 400 triệu,…., 900 triệu ?Nếu đếm trên thì số 900 triệu là số nào? -HS làm miệng Số 100 triệu còn gọi là tỷ -HS làm bài vào tỷ viết là:1 000 000 000 *BT5/18 -QS lược đồ -Tiếp nối đọc -Làm bài vào bài tập 3/Nhận xét-Dặn dò Nhận xét Chuẩn bị tiết sau Trang14 Lop4.com (15) Khoa Học VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I/ Mục tiêu: Sau bài học HS có thể: -Kể tên số thức ăn có nhiều chất đạm và số thức ăn có nhiều chất béo -Nêu vai trò cùa chất đạm và chất béo thể -Xác định nguồn gốc các thức ăn chứa chất đạm và các thức ăn chứa chất béo II/ Chuẩn bị:Phiếu HT Sgk, vở,… III/ Hoạt động dạy-học A/KT: ?Những thức ăn chứa nhiều chất bột đường có nguồn em TLCH gốc từ đâu ? B/ Bài 1/ Giới thiệu HĐ1: Tìm hiểu vai trò chất đạm và chất béo *MT:-Nói tên và vai trò các thức ăn chứa nhiều chất đạm -Nói tên và vai trò các thức ăn chứa nhiều chất béo *Tiến hành: TLCH ? Nói tên thức ăn chứa nhiều chất đạm có h/12 ? Kể tên các thức ăn chứa chất đạm mà em ăn ngày ? Tại ngày chúng ta cần phải ăn thức ăn chứa nhiếu chất đạm ? Nói tên thức ăn chứa nhiều chất béo có h/13 ? Kể tên các thức ăn chứa chất béo mà em ăn ngày ? Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo KL HĐ2: Xác định nguồn gốc các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo *MT: Phân loại thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ động vật và thực vật *Tiến hành: PHT 1:Hòan thành bảng thức ăn chứa nhiều chất đạm Thứ tự Tên thức ăn chứa Thực vật Động vật nhiều chất đạm PHT2: Hòan thành bảng thức ăn chứa nhiều chất béo Thứ tự Tên thức ăn chứa Thực vật Động vật nhiều chất béo -HĐN -Các nhóm trình bày -Cả lớp nx KL: 3/Củng cố-dặn dò ? Nêu vai trò chất đạm -Ăn đủ chất vào các bữa ăn ngày TLCH Trang15 Lop4.com (16) Thứ ngày… tháng … năm2008 Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: NHÂN HẬU - ĐÒAN KẾT I/ Mục tiêu: qua bài này giúp hs 1/ Mở rộng vốn tn theo chủ điểm nhân hậu- đòan kết 2/ Rèn luuyện để sử dụng tốt vốn tn trên II/ Chuẩn bị: Phiếu HT III/Các họat động dạy-học A/KT: ? Tiếng dùng để làm gì? Cho VD Vở BT VD: tiếng bánh ghép với tiếng mì ? Từ dùng để làm gì ?Cho VD VD:bánh mì/rất/giòn/này Bánh mì này giòn B/ Bài : 1/ GT: Trong các bài học tuần vừa qua các em đã biết nhiều tn nói lòng nhân hậu, thương người, đòan kết bài học hôm chúng ta tiếp tục mở rộng thêm vốn từ thuộc chủ điểm này 2/HD HS làm bài tập BT1/33 HS đọc yêu cầu BT Họat động nhóm Các nhóm trình bày Cả lớp nhận xét a)Từ chứa tiếng hiền: hiền dịu, hiền đức, hiền lành, hiền thảo, hiền từ, hiền hòa, hiền hậu b)Từ chứa tíêng ác:hung ác, ác nghiệt, ác độc, ác ôn, ác hại, ác khẩu, tàn ác, ác liệt, ác cảm, ácmộng, ác thú, tội ác * Hiền dịu: hiền hậu, dịu dàng Hiền đức:phúc hậu, hay thương người Ác khẩu: hay nói điều độc ác Tàn ác: độc ác và tàn nhẫn Ác liệt: dội, gây nhiều thiệt hịa BT2/33 HS đọc yêu cầu BT Họat động nhóm Các nhóm thảo luận Các nhóm trình bày Cả lớp nhận xét *Cưu mang: đùm bọc, giúp đỡ -Nhân hậu: nhân ái hiền hậu, phúc hậu, đôn hậu, trung hậu, nhân từ -Đòan kết Trang16 Lop4.com (17) KL: + Nhân ái, hiền hậu, Tàn ác, ác,độc Nhân hậu phúc hậu ác, tàn bạo Cưu mang, che chở, Bất hòa, lục đục, chia Đòan kết đùm bọc rẽ Bt3/33 BT 4/33 1em đọc yêu cầu BT HS làm bài Cả lớp chữa bài 1em đọc yêu cầu BT Nêu ý nghĩa các câu thành ngữ, tục ngữ Môi hở lạnh -Nghĩa đen:môi che chở bảo bọc bên ngoài môi hở thì lạnh -Nghĩa bóng:những người ruột thịt gần gũi, xóm giềng phải che chở đùm bọc 3/Nhận xét-dặn dò Nhận xét Về nhà HTL các câu thành ngữ, tục ngữ Trang17 Lop4.com (18) Địa lí MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HÒANG LIÊN SƠN I/Mục tiêu: Câu 1, 2/76 có thể giảm Học xong bài HS biết -Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh họat, trang phục, lễ hội số dân tộc HLS -Dựa vào tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức -Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên và sinh họat người HLS -Tôn trọng truyền thống văn hóa các dân tộc HLS II/Chuẩn bị: Tranh SGK SGK, vở,… III/Các họat động dạy-học A/Kiểm tra: ?Những nơi cao HLS có khí hận ntn? em TLCH B/Bài 1/Giới thiệu Tiết ĐL trước các em đã tìm hiểu dãy HLS Tiết học hôm các em tìm hiểu về: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HÒANG LIÊN SƠN 2/Hướng dẫn HS tìm hiểu: a)HLS nơi cư trú số dân tộc ít người ? Dân cư HLS nào so với đồng bằng? ?Kể tên số dân tộc ít người HLS? ?Xếp thứ tự các dân tộc: Dao, Mông ,Thái, theo địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao? ?Người dân nơi núi cao thường lại phương tiện nào? Vì sao? b)Bản làng với nhà sàn ?Bản làng thường nằm đâu? ?Bản có nhiều nhà hay ít nhà? ?Vì số dân tộc HLS sống nhà sàn? ?Nhà sàn làm từ vật liệu gì? ?Hiện nhà sàn đây có gì thay đổi so với trước đây? c)Chợ phiên lễ hội, trang phục ?Nên họat động chợ phiên ?Kể tên số hàng hóa bán chợ phiên ?Kể tên số lễ hội các dân tộc HLS ?Lễ hội các dân tộc HLS tổ chức vào mùa nào? Lễ hội có họat động gì? ?Em hãy nhận xét trang phục truyền thống các dân tộc H4, H5, H6,…? QS tranh SGK/75; 76 Họat động nhóm 3/Củng cố-dặn dò Nhận xét Dặn dò: chuẩn bị tiết sau Trang18 Lop4.com (19) Kĩ thuật: Bài 2: CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU (1 tiết) I Mục tiêu: -HS biết vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu -Vạch đường vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu đúng qui trình, đúng kĩ thuật -Giáo dục hs ý thức an tòan lao động II/Chuẩn bị Mẫu vải đã vạch dấu Kéo cắt vải,phấn,thước Kéo cắt vải, phấn, thước III/các họat động dạy-học 1/Giới thiệu 2/Hướng dẫn hs tìm hiểu kiến thức HĐ1:Hướng dẫn hs quan sát nhận xét mẫu Giới thiệu mẫu Quan sát hình dạng các dường vạch dấu Kết luận:Tùy yêu cầu cắt may,có thể vạch dấu theo đường thẳng hay đường cong HĐ2:Hướng dẫn thao tác kĩ thuật a/Vạch dấu trên vải Quan sát H1a,1b SGK/9 ?Nêu cách vạch dấu theo đường thẳng,đường cong trên vải Hs lên bảng thao tác b/Cắt vải theo đường vạch dấu Quan sát H2a,2b ?Nêu cách cắt vải theo đường vạch mẫu HĐ3: Thực hành Hs để đồ dùng lên bàn -Kiểm tra đồ dùng Mỗi em vạch đường thẳng,2 đường cong HĐ4:Đánh giá kết qủa học tập Tiêu chuẩn đánh giá -Kẻ ,vẽ các đường -Cắt theo đúng đường vạch -Đường cắt không mấp mô -Hòan thành đúng thời gian 3/Dặn dò Chuẩn bị tiết sau Hs thực hành Trưng bày sản phẩm Trang19 Lop4.com (20) Tóan: DÃY SỐ TỰ NHIÊN I/Mục tiêu -Nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên -Tự nêu số đặc điểm dãy số TN II/Chuẩn bị: Bảng phụ vẽ tia số III/Các họat động dạy-học A/Kiểm tra: BT 2/17 B/Bài 1/Giới thiệu dãy số tự nhiên Nêu vài số đã học Nêu VD số tự nhiên ?Viết các số TN từ bé đến lớn số ?Nêu đặc điểm các số TN em vừa viết SGK, vở,… HS làm bài, lớp nhận xét 3em nêu 2em nêu 2em lên bảng Sắp xếp thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên ?Các dãy số đây dãy số nào là dãy số TN, dãy số nào không phải là dãy số tự nhiên? 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10……… 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10……… 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10 QS tia số nhận xét 2/Một số đặc điểm dãy số tự nhiên -Thêm vào số nào số tự nhiên liền sau số đó……….không có số tự nhiên lớn -Trong dãy số TN hai số liên tiếp thì kém 1đv VD: thêm vào 000 000 ta 000 001 VD: và Có + = ; – = 3/Thực hành *Bài tập 1/19 GV nêu yêu cầu BT HS làm vào bảng Cả lớp chữa bài *Bài tập 2/19 1em đọc YC BT HS làm bài vào Cả lớp chữa bài *Bài tập 3/19 GV nêu yêu cầu BT 3em lên bảng Cả lớp làm nháp Cả lớp chữa bài *Bài tập 4/19 HS làm bài vào Cả lớp chữa bài 4/Nhận xét-Dặn dò Nhận xét Về nhà làm bài vào BT Trang20 Lop4.com (21)