CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH A Ổn định: - Hát tập thể B Kiểm tra bài cũ: Dế Mèn bênh vực kẻ - Cả lớp theo dõi yếu - Yêu cầu học sinh đọc bài Dế Mèn[r]
(1)Giáo án giảng dạy lớp 4A năm học : 2013 – 2014 Tuần Tiết Tập đọc DẾ MÈN BÊNH Thứ ngày 19 tháng năm 2013 VỰC KẺ YẾU( PHẦN1) I MỤC TIÊU: - Đọc đúng các từ: Nhà Trò, tỉ tê, ngắn chùn chùn, thui thủi, xoè, vặt,… - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu nội dung bài (câu chuyện): Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu - Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật bài (trả lời các câu hỏi sách giáo khoa) *KNS: - Thể cảm thông - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân : Giáo dục học sinh không ỷ vào quyền để bắt nạt người khác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ * KNS: Hỏi đáp,thảo luận nhóm,đóng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH A) Ổn định: - Hát tập thể B) Kiểm tra bài cũ: Giáo viên giới thiệu chủ điểm SGK - Cả lớp theo dõi Tiếng Việt (Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ, Có chí thì nên, Tiếng sáo diều) C) Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu là trích đoạn từ - Học sinh chú ý truyện Dế Mèn phiêu lưu kí nhà văn Tô Hoài 2/ Hướng dẫn học sinh luyện đọc: - Hướng dẫn học sinh chia đoạn: - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc thành - Học sinh tập chia đoạn - Học sinh nối tiếp đọc trơn tiếng các đoạn trước lớp - Cho học sinh đọc các từ phần Chú giải đoạn bài - Yêu cầu học sinh luân phiên đọc - Học sinh đọc phần Chú giải - Học sinh đọc theo nhóm đôi đoạn theo nhóm đôi - Mời học sinh đọc bài Giáo viên đọc diễn cảm bài - học sinh đọc bài Giáo viên nghe và nhận xét và sửa lỗi Học sinh theo dõi Giáo viên:Đặng Thị Tâm - Trường Tiểu học Kim Thành Lop4.com (2) Giáo án giảng dạy lớp 4A năm học : 2013 – 2014 - luyện đọc cho học sinh 3/ Tìm hiểu bài : - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn và trả lời : + Dế Mèn qua vùng cỏ xước Cho biết Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh nào? thì nghe tiếng khóc tỉ tê,lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu bên tảng đá cuội - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn và trả lời + Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, : Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò người bự phấn lột yếu ớt? + Trước đây mẹ Nhà Trò có vay - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn và trả lời : lương ăn bọn nhện Sau chưa Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp nào? trả thì đã chết Nhà Trò ốm yếu, kiếm - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn và trả lời không đủ ăn, : Những cử và lời nói nào nói lên lòng + Lời nói Dế Mèn: - Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá nghĩa hiệp Dế Mèn? cuội thích hình ảnh này vì Nhà Trò là cô gái đáng thương yếu đuối… - Yêu cầu học sinh đọc lướt toàn bài và nêu Cả lớp theo dõi hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết - Học sinh luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm vì em thích hình ảnh đó? 4/ Đọc diễn cảm - Nhận xét, góp ý, bình chọn - Giáo viên đọc diễn cảm và hướng dẫn học - Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa sinh đọc đoạn tả hình dáng, lời kể NhàTrò - Tổ chức cho học sinh các nhóm thi đọc hiệp – bênh vực người yếu - Nhận xét, góp ý, bình chọn 5/ Củng cố: -Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung, ý nghĩa - Cả lớp chú ý theo dõi bài tập đọc - Em học gì nhân vật Dế Mèn ? 6/ Nhận xét, dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học, biểu dương học sinh học tốt - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn - Chuẩn bị bài tập đọc: Mẹ ốm Tiết Toán ÔN TẬP CÁC SỐ I MỤC TIÊU: - Đọc viết các số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bảng phụ, sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: ĐẾN 100 000 Giáo viên:Đặng Thị Tâm - Trường Tiểu học Kim Thành Lop4.com (3) Giáo án giảng dạy lớp 4A năm học : 2013 – 2014 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) Ổn định: 2) Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên nêu mục đích yêu cầu môn Toán năm học 3) Dạy bài mới: 3.1/ Giới thiệu bài: Ôn tập các số đến 100.000 3.2/ Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng - Giáo viên yêu cầu viết số: 83 251 - Yêu cầu học sinh đọc số vừa viết và nêu rõ chữ số các hàng - Muốn đọc số ta phải đọc từ đâu sang đâu? - Tương tự trên với số:83001, 80201, 80001 + Nêu quan hệ hai hàng liền kề nhau? - Yêu cầu HS nêu các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn (GV viết bảng các số mà HS nêu) 3.3/ Thực hành: Bài tập 1: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Mời học sinh trình bày kết trước lớp Bài tập 2: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài vào (SGK) Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết đúng Bài tập 3: (a/ làm số; b/ dòng 1) - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập Yêu cầu học sinh làm bài vào Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát tập thể - Học sinh lắng nghe - Cả lớp chú ý theo dõi - Học sinh viết số: 83 251 - Học sinh đọc số vừa viết và nêu rõ chữ số các hàng (hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm…) - Đọc từ trái sang phải - Quan hệ hai hàng liền kề là: + 10 đơn vị = chục + 10 chục = trăm - Học sinh nêu ví dụ - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp làm bài vào - Học sinh trình bày kết - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Học sinh đọc: Viết theo mẫu - Cả lớp làm bài vào (SGK) - Học sinh trình bày kết trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lại Bài tập 4: (dành cho HS khá, giỏi) - Học sinh đọc: - Cả lớp làm bài vào - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập Học sinh trình bày kết - Yêu cầu học sinh làm bài vào Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết đúng HS đọc: Tính chu vi các hình sau: 3.4/ Củng cố: - Cả lớp làm bài vào - Giáo viên cho học sinh đọc các số sau và nêu giá - Học sinh trình bày kết trước trị hàng: 345679; 78903; 15885 lớp 3.5/ Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh thực - Dặn học sinh chuẩn bị bài: Ôn tập các số đến 100 - Cả lớp chú ý theo dõi 000 (tiếp theo) Tiết Khoa học CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I MỤC TIÊU: Nêu người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống Giáo viên:Đặng Thị Tâm - Trường Tiểu học Kim Thành Lop4.com (4) Giáo án giảng dạy lớp 4A năm học : 2013 – 2014 * GD BVMT: Giáo dục học sinh phải biết bảo vệ môi trường xung quanh ta: Nước, không khí , biết giữ gìn vệ sinh mơi trường II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Hình 4, SGK.- Phiếu học tập nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) Ổn định: - Hát tập thể 2) Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên nêu mục đích yêu cầu môn khoa - Học sinh trả lời trước lớp học - Hướng dẫn học sinh xem các kí hiệu sách giáo khoa 3) Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Con người cần gì để sống? - Cả lớp theo dõi Hoạt động 1: Động não (nhằm giúp học sinh liệt kê tất gì học sinh cho là cần có Kể ra……(nhiều học sinh) cho sống mình) Hãy kể thứ các em cần dùng hàng - Tổng hợp ý kiến đã ngày để trì sống? - Ghi ý kiến học sinh lên bảng nêu… - Vậy tóm lại người cần điều kiện gì - Bổ sung gì còn thiếu để sống và phát triển? và nhắc lại kết luận - Rút kết luận: Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập và SGK (nhằm giúp học sinh phân biệt yếu Hình thành nhóm, bầu nhóm tố mà có người cần với yếu trưởng - Họp nhóm và làm việc theo tố người và vật khác cần) - Giáo viên chia nhóm, bầu nhóm trưởng nhóm - Phát phiếu học tập (kèm theo) cho học sinh, Đại diện nhóm trình bày trước hướng dẫn học sinh làm việc với phiếu học tập lớp kết làm việc với phiếu theo nhóm học tập - Mời học sinh trình bày kết thảo luận - Học sinh nhận xét, bổ sung Nhận xét đưa kết đúng, hướng dẫn học sửa chữa sinh chữa bài tập - Cho học sinh thảo luận lớp: - Thảo luận và trả lời câu hỏi + Như sinh vật khác học sinh cần gì để trì sộng mình? + Hơn hẳn sinh vật khác sống - Cả lớp chú ý theo dõi người cần gì? 4) Củng cố: - Con người cần gì để sống? - Cả lớp chú ý theo dõi - Nếu sang hành tinh khác em cần mang theo gì để sông? 5) Nhận xét, dặn dò: Giáo viên:Đặng Thị Tâm - Trường Tiểu học Kim Thành Lop4.com (5) Giáo án giảng dạy lớp 4A năm học : 2013 – 2014 - Giáo viên nhận xét tinh thần, thái độ học tập học sinh - Chuẩn bị bài: Trao đổi chất người Thứ ngày 20 tháng năm 2013 Tiết Tập đọc MẸ ỐM I MỤC TIÊU: - Đọc đúng các từ: cơi trầu, giường, diễn kịch, … - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình gảm - Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc và lòng hiếu thảo, biết ơn ban nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời các câu hỏi 1, 2, ; thuộc ít khổ thơ bài) *KNS: - Thể cảm thông - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân: II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết sẵn khổ thơ và cần hướng dẫn đọc diễn cảm *KNS: Trải nghiệm,trình bày ý kiến cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH A) Ổn định: - Hát tập thể B) Kiểm tra bài cũ: Dế Mèn bênh vực kẻ - Cả lớp theo dõi yếu - Yêu cầu học sinh đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét, cho điểm C) Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Mẹ ốm - Học sinh chú ý 2/ Hướng dẫn học sinh luyện đọc: - Hướng dẫn HS chia bài thơ thành khổ thơ - Đọc thành tiếng các khổ thơ trước lớp - Học sinh tập chia đoạn - Cho học sinh đọc các từ phần Chú giải - Học sinh nối tiếp đọc trơn GV giải thích thêm số từ khổ thơ bài - Yêu cầu học sinh luân phiên đọc - Học sinh đọc phần Chú giải - Học sinh đọc theo nhóm đôi khổ thơ theo nhóm đôi - Yêu cầu học sinh đọc đồng bài thơ - Cả lớp đọc đồng bài Giáo viên:Đặng Thị Tâm - Trường Tiểu học Kim Thành Lop4.com (6) Giáo án giảng dạy lớp 4A năm học : 2013 – 2014 - Giáo viên đọc diễn cảm bài Giáo viên nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho học sinh 3/ Tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh đọc và trả lời câu hỏi: + Những câu thơ sau muốn nói điều gì? Lá trầu khô khơi trầu Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa Yêu cầu HS đọc khổ thơ và trả lời câu hỏi: + Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào? - Yêu cầu HS đọc toàn bài thơ, trả lời câu hỏi: + Những chi tiết nào bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? * Giáo dục : Chúng ta phải biết giúp đỡ người gặp hoạn nạn, khó khăn, không ỷ vào quyền để bắt nạt kẻ yếu - Cho HS thảo luận nhóm đôi KNS: Nếu bạn em bị anh chị lớn hơ n bắt nạt, em cần phải làm ǵ? - Học sinh theo dõi - Học sinh đọc và trả lời: + Khi mẹ bị ốm, lá trầu khô nằm cơi trầu vì mẹ không ăn được, Truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc được, ruộng vườn sớm trưavắng bóng mẹ - Học sinh đọc và trả lời: + Cô bác xóm làng đến thăm – Người cho trứng, người cho cam – Anh y sĩ đã mang thuốc vào - Học sinh đọc và trả lời: + Xót thương mẹ: Nắng mưa từ ngày xưa, Lặn đời mẹ đến chưa tan, Cả đời gió sương, Bây mẹ lại lần giường mà Mong mẹ chóng khoẻ: Con mong mẹ khoẻ dần dần… Không quản ngại làm việc để mẹ vui: Mẹ vui có sướng gì, Ngâm thơ kể chuyện thì múa ca Mẹ có ý nghĩa to lớn bạn nhỏ: Mẹ là đất nước tháng ngày cho 4/ Đọc diễn cảm: - Học sinh luyện đọc diễn cảm - Giáo viên đọc diễn cảm và hướng dẫn học - Học sinh học thuộc lòng bài thơ Đại diện nhóm thi đọc thuộc sinh đọc 3, khổ thơ - Hướng dẫn học sinh học thuộc bài thơ lòng khổ và bài - Nhận xét, bổ sung, bình chọn cách xoá dần - Giáo viên tổ chức cho đọc sinh thi học thuộc lòng bài thơ - Nhận xét, bổ sung, bình chọn Tình cảm yêu thương sâu sắc và 5/ Củng cố: lòng hiếu thảo, biết ơn Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại nội dung, ban nhỏ với người mẹ bị ốm ý nghĩa bài thơ 6/ Nhận xét, dặn dò: - Cả lớp chú ý theo dõi - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học Về nhà học thuộc bài thơ tốt - - Chuẩn bị bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Tiết THỂ DỤC GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP TRÒ CHƠI “CHUYỂN BÓNG TIẾP SỨC” I- MUC TIÊU: Giáo viên:Đặng Thị Tâm - Trường Tiểu học Kim Thành Lop4.com (7) Giáo án giảng dạy lớp 4A năm học : 2013 – 2014 -Giới thiệu chương trình Thể dục lớp Yêu cầu học sinh nắm số nội dung chương trình và có thái độ học tập đúng -Một số quy định nội quy, yêu cầu tập luyện Yêu cầu học sinh biết điểm để thực học thể dục -Biên chế tổ chọn cán môn -Trò chôi “chuyền bóng tiếp sức” Yuê cầu học sinh nắm cách chơi, rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Địa điểm : sân trường lớp học Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn luyện tập -Phương tiện: còi, bóng III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH Phần mở đầu: -Tập hợp phổ biến nội dung -HS xếp thành hàng -Đứng chỗ hát vỗ tay -HS hát -Trò chơi : Tìm người huy Phần bản: a Giới thiệu chương trình Thể dục lớp -HS ngồi và lắng nghe -Thời lượng tiết / tuần, học 35 tuần, năm học 70 tiết -Nội dung gồm: ĐHĐN, bài thể dục phát triển chung, bài tập rèn luyện kĩ vận động và các môn học tự chọn như: Đá cầu, Ném bóng,… b Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện: quần áo gọn gàng, mặc đồ thể dục c Biên chế tổ tập luyện: -GV chia lớp làm tổ, tổ trưởng theo biên chế lớp đã -HS chơi phân công d Trò chơi “Chuyền bóng tiếp sức ” Cách 1: Xoay người qua trái qua phải sau, chuyền bóng cho Cách 2: chuyền bóng qua đầu cho Phần kết thúc: Đứng chỗ vỗ tay hát Giáo viên củng cố hệ thống bài Nhận xét, đánh giá tiết học Tiết 3; ToánÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp) I MỤC TIÊU: - Thực phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) các số đến 100 000 II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bảng phụ, sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Giáo viên:Đặng Thị Tâm - Trường Tiểu học Kim Thành Lop4.com (8) Giáo án giảng dạy lớp 4A năm học : 2013 – 2014 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) Ổn định: - Hát tập thể 2) Kiểm tra bài cũ: Ôn tập các số đến - Học sinh thực 100.000 3) Dạy bài mới: - Cả lớp chú ý theo dõi 3.1/ Giới thiệu bài: Ôn tập các số đến 100.000 (tiếp theo) 3.2/ Hướng dẫn ôn tập: Bài tập 1: (cột 1) - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh đọc: Tính nhẩm - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Cả lớp làm bài vào - Mời học sinh trình bày kết trước lớp - Học sinh trình bày kết trước lớp- Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết đúng Nhận xét, bổ sung, chốt lại Bài tập 2: (câu a) - Học sinh đọc: Đặt tính tính - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp làm bài vào - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Học sinh trình bày kết trước lớp - Mời học sinh trình bày kết trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết đúng Bài tập 3: (dòng 1, 2) - Học sinh đọc: Điền dấu >, <,= - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp làm bài vào (SGK) - Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh số tự - Học sinh trình bày kết trước lớpnhiên làm bài vào (SGK) Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Mời học sinh trình bày kết trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết đúng - Học sinh đọc yêu cầu bài tập Bài tập 4: (câu b) - Cả lớp làm bài vào - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh trình bày kết trước lớp - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Mời học sinh trình bày kết trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết đúng - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp làm bài vào Bài tập 5: (dành cho học sinh khá, giỏi) - Học sinh trình bày kết trước lớp - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Mời học sinh trình bày kết trước lớp - Học sinh thực Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết đúng 3.3/ Củng cố: - Yêu cầu học sinh tính nhẩm các phép tính sau: 3000 + 4000; 8000 – 2000; 2000 x 5; 6000 :3 3.4/ Nhận xét, dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Cả lớp chú ý theo dõi - Dặn học sinh chuẩn bị bài: Ôn tập các số đến 100.000 (tiếp theo) Giáo viên:Đặng Thị Tâm - Trường Tiểu học Kim Thành Lop4.com (9) Giáo án giảng dạy lớp 4A năm học : 2013 – 2014 Tiết Kể chuyện SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I MỤC TIÊU: - Nghe – kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nói tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do giáo viên kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi người giàu lòng nhân ái II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) - Tranh, ảnh hồ Ba Bể ( sưu tầm được) III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN SINH A) Ổn định: B) Kiểm tra bài cũ: Giáo viên nêu yêu cầu và cách học tiết Kể chuyện C) Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Sự tích hồ Ba Bể 2/ Hướng dẫn kể chuyện: a) Giáo viên kể chuyện: Giọng kể thong thả, rõ ràng; nhanh đoạn kể tai hoạ đêm hội; chậm rãi đoạn kết - Kể lần 1: Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó chú thích sau truyện - Kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng - Kể lần 3(nếu cần) b) Kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập - Nhắc nhở học sinh trước kể: - Yêu cầu học sinh kể theo nhóm đôi, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Mời học sinh kể thi trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, bình chọn bạn kể tốt - Hát tập thể - Học sinh lắng nghe - Cả lớp chú ý theo dõi - Cả lớp lắng nghe - Học sinh nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp theo dõi Học sinh kể theo nhóm đôi, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh kể thi trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, bình chọn bạn kể tốt 4/ Củng cố: Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung, ý nghĩa - Học sinh thực - Cả lớp chú ý theo dõi câu chuyện mà mình vừa chọn kể 5/ Nhận xét, dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh kể tốt và học sinh Giáo viên:Đặng Thị Tâm - Trường Tiểu học Kim Thành Lop4.com (10) Giáo án giảng dạy lớp 4A năm học : 2013 – 2014 chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác - Yêu cầu nhà kể lại câu chuyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau: Kể chuyện đã nghe, đã đọc Tiết 5.Chính tả DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU: - Nghe – viết và trình bày đúng bài chính tả không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ: bài tập b II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Sách giáo khoa, bảng phụ ghi bài tập chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A) Ổn định: - Hát tập thể B) Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên nêu quy tắc viết chính tả - Cả lớp chú ý theo dõi C) Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Dế Mèn bênh vực kẻ - Cả lớp lắng nghe yếu 2/ Hướng dẫn học sinh nghe viết - Giáo viên đọc bài viết chính tả - học sinh đọc lại, lớp đọc thầm - Học sinh đọc thầm bài chính tả - Hướng dẫn học sinh nhận xét các - Học sinh thực - Học sinh luyện viết từ khó tượng chính tả - Cho học sinh luyện viết từ khó vào bảng con: cỏ xước, tảng đá, Dế Mèn, Nhà Trò, - Học sinh nhắc lại cách trình tỉ tê, ngắn chùn chùn, bày - Nhắc cách trình bày bày bài chính tả - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - GV đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Chấm lớp đến bài, nhận xét chung - Học sinh nghe, viết vào 3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả : - Cả lớp soát lỗi Bài 2: (lựa chọn) - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh đọc: Điền vào chỗ - Yêu cầu học sinh làm bài vào trống: b) an hay ang - Mời học sinh trình bày bài làm - Cả lớp làm bài vào - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Học sinh trình bày bài làm 4/ Củng cố:Yêu cầu học sinh sửa lại các - Nhận xét, bổ sung, sửa bài - Học sinh thực tiếng đã viết sai chính tả 5/ Nhận xét, dặn dò: Nhận xét tiết học - Cả lớp chú ý theo dõi - Chuẩn bị nghe, viết: Mười năm cõng bạn học Giáo viên:Đặng Thị Tâm - Trường Tiểu học Kim Thành Lop4.com 10 (11) Giáo án giảng dạy lớp 4A năm học : 2013 – 2014 Thứ ngày 21 tháng năm 2013 Tiết Toán.ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 1OOOOO I MỤC TIÊU: - Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Tính giá trị biểu thức II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bảng phụ, sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) Ổn định: - Hát tập thể 2) Kiểm tra bài cũ: Ôn tập các số đến 100.000 (tiếp theo) - Yêu cầu học sinh đặt tính và tính các phép - Học sinh thực tính sau: 4637 + 8346; 18418 : 4; 4162 x - Giáo viên cho học sinh đọc các số sau và nêu giá trị hàng: 45566; 5656; 57686 3) Dạy bài mới: 3.1/ Giới thiệu bài: Ôn tập các số đến 100.000 (tiếp theo) 3.2/ Hướng dẫn ôn tập: - Cả lớp chú ý theo dõi Bài tập 1: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh đọc: Tính nhẩm - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Cả lớp làm bài vào - Mời học sinh trình bày kết trước lớp - Học sinh trình bày kết trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết đúng - Nhận xét, bổ sung, chốt lại Bài tập 2: (câu b) Học sinh đọc: Đặt tính tính - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp làm bài vào - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Học sinh trình bày kết trước lớp - Mời học sinh trình bày kết trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết đúng - HS đọc: Tính giá trị biểu thức Bài tập 3: (câu a, b) - Cả lớp làm bài vào - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh trình bày kết trước lớp - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Mời học sinh trình bày kết trước lớp Học sinh đọc: Tìm x Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết đúng Bài tập 4: (dành cho HS khá, giỏi) - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết các phép tính cộng, trừ, nhân, chia? - HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết các phép tính cộng, trừ, nhân, chia? - Cả lớp làm bài vào - Học sinh trình bày kết trước Giáo viên:Đặng Thị Tâm - Trường Tiểu học Kim Thành Lop4.com 11 (12) Giáo án giảng dạy lớp 4A năm học : 2013 – 2014 - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Mời học sinh trình bày kết trước lớp Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết đúng Bài tập : (dành cho HS khá, giỏi) - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Mời học sinh trình bày kết trước lớp Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết đúng 3.3/ Củng cố: -Yêu cầu học sinh tính giá trị biểu thức :6000 – 1300 ; (70850 – 50230) x 3.4/ Nhận xét, dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa chữ lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Học sinh đọc yêu cầu bài toán - Cả lớp làm bài vào - Học sinh trình bày kết trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Học sinh thực - Cả lớp chú ý theo dõi Tiết Luyện từ và câu CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU: - Nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) – Nội dung Ghi nhớ - Điền các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ bài tập vào bảng mẫu (mục III) * Học sinh khá, giỏi giải câu đố BT2 (mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Phiếu học tập, bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng có ví dụ điển hình - Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A) Ổn định: - Hát tập thể B) Kiểm tra bài cũ: C) Dạy bài mới: - Học sinh lắng nghe 1/ Giới thiệu bài: Cấu tạo tiếng 2/ Phần nhận xét: - Giáo viên cho học sinh xem các khối vuông có ghi tiếng - Từng khối vuông mang tiếng Các em hãy đếm cho - Cả lớp chú ý theo dõi - Dòng có tiếng? - Dòng có tiếng? - Học sinh nhắc lại - Giáo viên nhận xét dòng phấn màu - học sinh nêu yêu cầu bài tô các âm - vần – - học sinh đếm to và đọc - Để đọc tiếng bầu chúng ta đánh vần gồm phần nào? - Nêu tên phần - Chúng ta hãy nhớ lại viết vào khung Giáo viên:Đặng Thị Tâm - Trường Tiểu học Kim Thành Lop4.com 12 (13) Giáo án giảng dạy lớp 4A năm học : 2013 – 2014 sau - Chia nhóm nhóm thảo luận - Tiếng nào có đủ các phận tiếng bầu? - Tiếng nào không có đủ các phận tiếng bầu ? * Phần ghi nhớ: - Yêu cầu học sinh đọc phần Ghi nhớ 3/ Hướng dẫn luyện tập: Bài tập 1: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - GV phát cho học sinh mảnh giấy nhỏ có kẻ đủ khung SGK, em làm miếng, sau đó tổ ghép các tiếng đó lại thành bài trên tờ giấy khổ lớn - Mời học sinh trình bày bài làm - Nhận xét, sửa chữa bài vào Bài tập 2: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh đọc câu đố, suy nghĩ và giải câu đố - Mời HS nêu lời giải câu đố và giải thích: để nguyên là sao, bớt âm đầu thành ao 4/ Củng cố: - Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung vừa học (nêu lại phần ghi nhớ) - Giáo viên nêu tiếng yêu cầu học sinh phân tích cấu tạo tiếng đó 5/ Nhận xét, dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Luyện tập cấu tạo tiếng Lớp kẻ khung vào nháp học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh trả lời Vài học sinh đọc ghi nhớ Học sinh đọc - Học sinh nhận yêu cầu và làm bài - Học sinh trình bày bài làm - Nhận xét, sửa chữa bài vào - Học sinh đọc: Giải câu đố sau: - Học sinh đọc câu đố, suy nghĩ và giải câu đố - HS nêu lời giải câu đố và giải thích - Học sinh thực - Cả lớp chú ý theo dõi Tiết Tập làm văn THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN? I MỤC TIÊU: - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (nội dung Ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật và nói lên điều có ý nghĩa (mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bảng phụ, sách giáo khoa, Vở bài tập (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Giáo viên:Đặng Thị Tâm - Trường Tiểu học Kim Thành Lop4.com 13 (14) Giáo án giảng dạy lớp 4A năm học : 2013 – 2014 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giáo viên:Đặng Thị Tâm - Trường Tiểu học Kim Thành Lop4.com 16 (15) Giáo án giảng dạy lớp 4A năm học : 2013 – 2014 A) Ổn định: B) Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên nêu yêu cầu và cách học tiết Tập làm văn để củng cố nếp học tập cho học sinh C) Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Thế nào là kể chuyện 2/ Phần nhận xét: Bài 1:Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Mời học sinh kể lại toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể - Nêu tên các nhân vật ? + Bà lão ăn xin + Mẹ bà góa - Nêu các việc xảy và kết - Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa câu chyện Bài 2: Mời học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh đọc suy nghĩ làm bài Gợi ý: + Bài văn có nhân vật không + Bài văn có các việc xảy với các nhân vật không ? + Vậy có phải đây là bài văn kể chuyện ? + Vậy nào là văn kể chuyện? - Nhận xét, bổ sung, sửa bài * Phần ghi nhớ: Yêu cầu học sinh đọc phần Ghi nhớ - Hát tập thể - Học sinh lắng nghe - Cả lớp chú ý theo dõi - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh kể lại toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể - Học sinh nêu tên các nhân vật - Học sinh nêu các việc xảy HS kể chuyện HS nêu - HS: Bài văn sau đây có phải là bài văn kể chuyện không? Vì sao? - Học sinh đọc suy nghĩ làm bài + Không phải đây là bài văn kể chuyện + Học sinh trả lời trước lớp - Nhận xét, bổ sung, sửa bài - Học sinh đọc phần Ghi nhớ - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp suy nghĩ kể lại câu chuyện 3/ Luyện tập: theo nhóm đôi Bài tập 1: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh kể trước lớp - Yêu cầu lớp suy nghĩ kể lại câu chuyện - Nhận xét, góp ý, bổ sungHọc sinh đọc: Câu chuyện em vừa kể theo nhóm đôi có nhân vật nào? Nêu ý nghĩa - Mời học sinh kể trước lớp câu chuyện - Nhận xét, góp ý, bổ sung Bài tập 2: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài Yêu cầu học sinh suy nghĩ Cả lớp suy nghĩ câu trả lời - Mời học sinh trả lời trước lớp - Học sinh trả lời trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Nhận xét, bổ sung, chốt lại Nhân vật chính là ? - Học sinh thực 4/ Củng cố: - Cả lớp chú ý theo dõi Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung vừa học (nêu lại phần ghi nhớ) 5/ Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Nhân vật truyện Giáo viên:Đặng Thị Tâm - Trường Tiểu học Kim Thành Lop4.com 17 (16) Giáo án giảng dạy lớp 4A năm học : 2013 – 2014 Tiết 4.Đạo đức TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (tiết I MỤC TIÊU: - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết được: Trung thực học tập gip em học tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm học sinh - Có thái độ hành vi trung thực học tập KNS: - Tự nhận thức trung thực học tập cuả thân - B́nh luận, phê phán hành vi không trung thực học tập - Làm chủ thân học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh, ảnh phóng to tình SGK - Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập KNS: - Thảo luận ,giải vấn đề III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) Ổn định: - Hát tập thể 2) Kiểm tra bìa cũ: Giáo viên nêu mục đích yêu cầu môn - Học sinh lắng nghe Đạo đức năm học 3) Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Trung thực học tập - Cả lớp theo dõi Hoạt động1: Thảo luận tình - Xem tranh và đọc mội dung tình - Tóm tắt các cách giải chính Liệt kê các cách giải có thể có bạn Long tình - Mời đại diện các nhóm trình bày kết - Nhận xét, bổ sung, trao đổi, chất vấn Chia nhóm theo cách giải và Kết luận: thảo luận + Cách giải (c) là phù hợp, thể Đại diện nhóm trình bày tính trung thực học tập + Trung thực học tập giúp em học - Lớp trao đổi, chất van, bổ sung mau tiến và bạn bè thầy cô yêu mặt tích cực, hạn chế cách giải mến, tôn trọng Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (bài tập sách giáo khoa) - Mời học sinh nêu yêu cầu bài tập .HS đọc ghi nhớ SGK - Yêu cầu học sinh làm cá nhân - Học sinh làm cá nhân - Mời học sinh nêu ý kiến trước lớp, trao - Học sinh nêu ý kiến trước lớp, trao đổi, đổi, chất vấn lẫn chất vấn - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Nhận xét, bổ sung, chốt lại Kết luận: + Các việc (c) là trung thực học tập + Các việc (a), (b), (đ) là thiếu trung thực Giáo viên:Đặng Thị Tâm - Trường Tiểu học Kim Thành Lop4.com 18 (17) Giáo án giảng dạy lớp 4A năm học : 2013 – 2014 học tập Hoạt động 4: Thảo luận nhóm (bài tập sách giáo khoa) KNS: - Tự nhận thức trung thực học tập cảu thân - B́nh luận, phê phán hành vi không trung thực học tập - Làm chủ thân học tập Các nhóm có cùng lựa chọn thảo luận, giải thích lí lựa chọn mình Kết luận+ Ý kiến (b) , (c) là đúng + Ý kiến (a) là sai 4) Củng cố:- Tại phải trung thực học tập?- Yêu cầu học sinh đọc lại phần Ghi nhớ 5) Nhận xét, dặn dò: Giáo viên hận xét tiết học - Yêu cầu các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm chủ đề bài học - chuẩn bị bài: Trung thực học tập (tiết 2) Tự lựa chọn đứng vào các vị trí quy ước theo thái độ : + Tán thành + Phân vân + Không tán thành - Cả lớp trao đổi, bổ sung - Học sinh trả lời trước lớp - Nhiều học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa - Cả lớp chú ý theo dõi Sưu tầm các truyện, gương trung thực học tập - Tự liên hệ (bài tập 6, SGK) Thứ ngy 22 tháng năm 2013 Tiết Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I MỤC TIÊU: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bảng phụ, sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) Ổn định: - Hát tập thể 2) Kiểm tra bài cũ: Ôn tập các số đến 100.000 (tiếp theo) - Yêu cầu học sinh đặt tính và tính các phép - Học sinh thực tính sau: 4537 + 7346; 1841 : 4; 4366 x - Giáo viên cho học sinh đọc các số sau và nêu giá trị hàng: 44678; 7772; 6546 3) Dạy bài mới: 3.1/ Giới thiệu bài: Biểu thức có chứa chữ 3.2/ Giới thiệu biểu thức có chứa chữ - Cả lớp chú ý theo dõi a) Biểu thức chứa chữ - HS đọc bài toán, xác định cách - Giáo viên nêu bài toán Giáo viên:Đặng Thị Tâm - Trường Tiểu học Kim Thành Lop4.com 19 (18) Giáo án giảng dạy lớp 4A năm học : 2013 – 2014 - Hướng dẫn HS xác định: b) Giá trị biểu thứa có chứa chữ a là giá trị cụ thể bất kì vì để tính giá trị biểu thức ta phải làm sao? 3.3/ Thực hành: Bài tập 1: Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập.Yêu cầu học sinh làm bài vào - Mời học sinh trình bày kết trước lớp Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết đúng Bài tập 2: (câu a) - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập Yêu cầu học sinh làm bài vào - Mời học sinh trình bày kết trước lớp Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết đúng Bài tập 3: (câu b) - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - GV lưu ý cách đọc kết theo bảng - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Mời học sinh trình bày kết trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết đúng 3.3/ Củng cố: - Yêu cầu học sinh nêu vài ví dụ biểu thức có chứa chữ - Khi thay chữ số ta tính gì? 3.4/ Nhận xét, dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh chuẩn bị bài: Luyện tập giải - Học sinh nêu: thêm 1, có tất + Nếu thêm 2, có tất + …… HS tính: Giá trị biểu thức + a Nếu a = thì + a = + = - Học sinh thực hiện- HS:Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thưc + a Học sinh đọc: Tính giá trị biểu thức (theo mẫu) - Cả lớp làm bài vào - Học sinh trình bày kết trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Học sinh đọc đề: Viết vào ô trống (theo mẫu) - Cả lớp làm bài vào - Học sinh trình bày kết trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lạ Học- Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Học sinh thực - Cả lớp chú ý theo dõi Tiết2 Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I MỤC TIÊU: - Nêu số biểu trao đổi chất thể người với môi trường như: lấy vào khí ô-xi, thức ăn, nước uống,; thải khí các-bô-níc, phân và nước tiểu - Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Hình trang 6, SGK - Vở bài tập (hoặc giấy vẽ), bút vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) Ổn định: - Hát tập thể 2) Kiểm tra bài cũ: - Con người cần gì để sống? - Học sinh trả lời trước lớp - Nếu đến hành tinh khác em mang theo gì? (đưa các bìa ghi điều kiện cần và có thể không cần để trì sống) - Giáo viên nhận xét, chấm điểm - Học sinh lớp theo dõi nhận xét Giáo viên:Đặng Thị Tâm - Trường Tiểu học Kim Thành Lop4.com 20 (19) Giáo án giảng dạy lớp 4A năm học : 2013 – 2014 3) Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Trao đổi chất người Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi chất người (nhằm giúp học sinh nắm gì thể lấy vào và thải quá trình sống; nêu quá trình trao đổi chất) - Chia nhóm cho học sinh thảo luận: + Em hãy kể tên gì hình 1/SGK6 - Cho đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận Yêu cầu các nhóm khác bổ sung Yêu cầu HS đọc nục Bạn cần biết và trả lời: + Trao đổi chất là gì? + Nêu vai trò quá trình trao đổi chất người, thực vật và động vật - Cả lớp chú ý theo dõi - Học sinh chia nhóm và thảo luận + Xem sách và kể + Chọn thứ quan trọng + Không khí + Kể ra, bổ sung cho Trình bày kết thảo luận: +Lấy vào thức ăn, nước uống, không khí +Thải cacbônic,phân và nước tiểu - HS đọc nục Bạn cần biết và trả lời Nhận giấy bút từ giáo viên viết vẽ theo trí tưởng tượng Hoạt động 2: Thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể với môi trường (Giúp HS trình bày kiến - Trình bày kết vẽ - Các nhóm nhận xét và bổ sung thức đã học) - Em hãy viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường theo trí tưởng tượng mình.(không thiết theo hình 2/SGK7 - Cho các nhóm trình bày kết vẽ - Nhận xét, bình chọn 4) Củng cố dặn dò:: Cơ thể người lấy vào gì và thải gì? Tiết Địa lí LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU: - Biết đồ là hình vẽ thủ nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định - Biết số yếu tố đồ: tên đồ, phương hướng, kí hiệu đồ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Một số loại đồ: giới, châu lục, Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) Ổn định: - Hát tập thể 2) Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên nêu mục đích yêu cầu môn - Học sinh lắng nghe Lịch sử và Địa lí Giáo viên:Đặng Thị Tâm - Trường Tiểu học Kim Thành Lop4.com 21 (20) Giáo án giảng dạy lớp 4A năm học : 2013 – 2014 - Tìm hiểu kí hiệu SGK 3) Dạy bài Giới thiệu bài: Làm quen với đồ Hoạt động 1: Hoạt động lớp - GV treo các loại đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế giới, châu lục, Việt Nam…) - Yêu cầu học sinh đọc tên các đồ treo trên bảng - Các đồ này là hình vẽ hay ảnh chụp? - Nhận xét phạm vi lãnh thổ thể trên đồ? - Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời Kết luận: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo cách nhìn từ trên xuống Hoạt động 2: Hoạt động theo cặp - Yêu cầu học sinh quan sát hình 1, rồichỉ vị trí Hồ Gươm và đền Ngọc Sơn theo tranh - Yêu cầu học sinh quan sát đồ làm việc theo nhóm đôi trả lời các câu hỏi sau: + Muốn vẽ đồ, chúng ta thường phải làm nào? + Tại cùng vẽ Việt Nam mà đồ SGK lại nhỏ đồ treo tường? - Mời học sinh đại diện trình bày Nhận xét, bổ sung và chốt lại - Giáo viên giúp học sinh sửa chữa để hoàn thiện câu trả lời Hoạt động 3: Hoạt động nhóm - Yêu cầu các nhóm đọc SGK, quan sát đồ trên bảng và thảo luận theo các gợi ý sau: + Tên đồ có ý nghĩa gì? + Trên đồ, người ta thường quy định các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây nào? + Chỉ các hướng B, N, Đ, T trên đồ tự nhiên Việt Nam? GV kết luận: Một số yếu tố đồ mà các em vừa tìm hiểu đó là tên đồ, phương hướng, tỉ lệ và bảng chú giải Hoạt động 4: Thực hành vẽ số kí hiệu đồ - Tìm hiểu kí hiệu - Cả lớp chú ý theo dõi - Học sinh đọc tên các đồ treo trên bảng - Các đồ này là hình vẽ thu nhỏ Bản đồ giới thể toàn bề mặt Trái Đất, đồ châu lục thể phận lớn bề mặt Trái Đất các châu lục, đồ Việt Nam thể phận nhỏ bề mặt Trái Đất nước Việt Nam - Học sinh quan sát hình 1, vị trí Hồ Gươm và đền Ngọc Sơn theo tranh - Học sinh quan sát đồ làm việc theo nhóm đôi trả lời câu hỏi trước lớp Đại diện các nhóm lên trình bày kết làm việc nhóm trước lớp - Các nhóm khác bổ sung và hoàn thiện HS quan sát bảng chú giải hình và số đồ khác vẽ kí hiệu số đối tượng địa lí như: đường biên giới quốc gia, núi, sông, thành phố, thủ đô… Hai em thi đố cùng nhau: em vẽ kí hiệu, em nói kí hiệu đó thể cái gì Giáo viên:Đặng Thị Tâm - Trường Tiểu học Kim Thành Lop4.com 22 (21)