Giáo án Tổng hợp môn học lớp 5 - Tuần thứ 6

Hoạt động 2:Tự liên hệ * Mục tiêu :HS biết cách liên hệ bản thân và nêu được những khó khăn trong cuộc sống ,trong học tập và đề ra được cách vượt qua khó khó khăn.. * Cách tiến hành: - [r]

TUẦN 6: Thứ hai ngày 24 tháng năm 2012 BUỔI 1: Chào cờ: TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG Tập đọc: SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A- PÁC- THAI Tiết 11: I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy toàn bài đọc, đúng A - pác - thai, Nen - xơn, Man - đê - la, các số liệu thống kê - Đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê bài - Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi và đấu tranh đòi bình đẳng người da màu (trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra: - Gọi HS tiếp nối đọc thuộc lòng - HS lên đọc thuộc lòng bài và nêu đoạn bài thơ : Ê-mi-mi, và nêu nội nội dung bài dung bài - Nhận xét đánh giá B Bài Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Hướng dẫn luyện đọc: - Y/c HS đọc bài - HS đọc bài - Tóm tắt nội dung bài Chia đoạn + Đoạn 1: Nam Phi … tên gọi a-pác-thai + Đoạn 2: Ở nước này…dân chủ nào + Đoạn 3: Còn lại - Hướng dẫn đọc đúng: a - pác - thai; Nen + Luyện đọc đúng từ khó đọc xơn Man - đê - la, … - Yêu cầu HS luyện đọc tiếp nối theo đoạn và - HS luyện đọc tiếp nối kết hợp giải kết hợp giải nghĩa số từ khó nghĩa số từ khó - Đọc chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp -1-2HS đọc bài - GV HD đọc, đọc mẫu Tìm hiểu bài: - Em biết gì nước Nam Phi? - Nam Phi là nước nằm Châu Phi Đất nước này có nhiều vàng, kim cương và tiếng nạn phân biệt chủng tộc - Dưới chế độ A-pác-thai, người da đen bị đối - Họ phải làm công việc nặng xử nào? nhọc, bẩn thỉu, bị trả lương thấp, phải Lop4.com sống, chữa bệnh, làm việc khu riêng, không hưởng chút tự dân chủ nào +Ý 1: Người dân Nam Phi chế độ a-pác -thai - Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế - Họ đứng lên đòi quyền bình đẳng độ phân biệt chủng tộc? Cuộc đấu tranh dũng cảm và bền bỉ họ nhiều người ủng hộ và cuối cùng họ đã giành chiến thắng +Ý2 : Cuộc đấu tranh chế độ apác- thai thắng lợi - HS giới thiệu - Nội dung bài này nói lên điều gì? - Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi đấu tranh người da đen Nam Phi Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài - HS tiếp nối đọc đoạn Y/c HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay bài Cả lớp theo dõi, sau đó HS nêu giọng đọc bài - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn - HS thi đọc diễn cảm, HS lớp theo - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm dõi và bình chọn bạn đọc hay - Nhận xét, ghi điểm C Củng cố dặn dò - Hãy nêu cảm nghĩ em qua bài tập đọc này ? - Nhận xét tiết học, dặn HS học bài ,kể lại câu chuyện cho người thân nghe , chuẩn bị bài sau: Tác phẩm Si –le và tên phát xít _ Toán: LUYỆN TẬP Tiết 26: I Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ các đơn vị đo diện tích - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán có liên quan Bài 1a (2 số đo đầu), bài 1b (2 số đo đầu), bài 2, bài (cột 1), bài 4-(tr28) II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Kiểm tra bài làm nhà HS - Nhận xét- ghi điểm - 2HS lên bảng làm bài: 12000 hm2 = 120 km2; 90000 m2 = hm2; 150 cm2 = dm250 cm2; 2010 m2 = 20 dam210m2; B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Luyện tập: Lop4.com Bài 1: - HS làm a Viết các số đo dạng số đo có đơn a.8m2 27 dm2 = 8m2 + 27 m2= 27 m2 100 100 vị đo là là m2 9 - GV hướng dẫn 16m2 9dm2= 16m2+ m2 = 16 m2 100 100 - Yêu cầu h/s làm bài b.Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị đo là dm2 - GV tổ chức làm bài cá nhân, chữa bài - Nhận xét- sửa sai cho HS Bài 2: - Để khoang vào ta làm nào? - Yêu cầu h/s ghi kết bảng b.4dm265cm2= 4dm2+ 95cm2= 65 65 dm2= dm2 100 100 95 dm2 100 - Nêu đầu bài - HS nêu ý kiến - HS làm B 305mm2 - Nhận xét- sửa sai Bài 3: - HD học sinh làm bài - Yêu cầu làm bài - Nhận xét- sửa sai Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - Tóm tắt và giải - Nêu đầu bài - HS làm bảng phụ 2dm27cm2 = 207cm2 300mm2 > 2cm289mm2 - Đọc đầu bài - Nêu ý kiến - Làm bài Tóm tắt: viên có cạnh : 40cm 150 viên :….m2? Bài giải: Diện tích viên gạch lát là: 40 x 40 = 1600 ( cm2 ) Diện tích phòng là: 1600 x 150 = 240 000( cm2 ) 240 000 cm2 = 24m2 Đáp số: 24m2 - Chấm chữa bài C Củng cố dặn dò: - Hai đơn vị đo diện tích liền kề đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé ? đơn vị bé phần đơn vị lớn ? - Nhận xét tiết học, dặn HS ôn lại bài, chuẩn bị bài sau Đạo đức: CÓ CHÍ THÌ NÊN(TIẾT 2) Tiết 6: I Mục tiêu - Biết số biểu người sống có ý chí - Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua khó khăn sống - Cảm phục và noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội Xác định thuận lợi, khó khăn sống thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn II Chuẩn bị: Phiếu bài tập, thẻ chữ Lop4.com III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra: - Khi bạn bè gặp khó, chúng ta phải biết làm gì? B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Hoạt động1 : Làm bài tập SGK * Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu gương tiêu biểu kể cho lớp cùng nghe * Cách tiến hành: - GV tổ chức hoạt động lớp + Yêu cầu HS kể số gương vượt khó học tập xung quanh HS biết qua báo chí, đài, truyền hình… - Hỏi: + Khi gặp khó khăn học tập các bạn đó đã làm gì? + Thế nào là vượt khó sống và học tập? - HS trả lời - HS tiến hành hoạt động lớp - HS kể cho các bạn lớp cùng nghe - Các bạn đã khắc phục khó khăn mình, không ngừng học tập vươn lên - Là biết khắc phục khó khăn, tiếp tục phấn đấu và học tập, không chịu + Vượt khó sống và học tập lùi bước để đạt kết tốt - Giúp ta tự tin sống, giúp ta điều gì? + GV kể cho HS nghe câu chuyện học tập và người yêu mến, cảm phục gương vượt khó GV nhận xét - HS lắng nghe Hoạt động 2:Tự liên hệ * Mục tiêu :HS biết cách liên hệ thân và nêu khó khăn sống ,trong học tập và đề cách vượt qua khó khó khăn * Cách tiến hành: - GV tổ chức hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS nhóm đưa thuận lợi và khó khăn mình - HS hoạt động theo nhóm - GV tổ chức hoạt động lớp - HS Cả lớp thảo luận, liệt kê các việc có thể giúp bạn có nhiều khó khăn vật chất và tinh thần - GV yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày kết - HS trình bày kết quả thảo luận - Nhận xét- Bổ sung Hoạt động 3: Trò chơi “ Đúng- Sai ’’ - GV tổ chức cho HS làm việc theo lớp - HS nhận miếng giấy xanh đỏ và + Phát cho HS lớp em miếng giấy chuẩn bị chơi - HS thực chơi xanh đỏ + GV hướng dẫn cách chơi - GV nhận xét và kết luận SGK Hoạt động tiếp nối: Củng cố dặn dò Lop4.com - Khi gặp khó khăn sống em cần - h/s nêu làm gì ? - Nhận xét tiết học, dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau BUỔI 2: (Cô Hằng soạn giảng) Thứ năm ngày 27 tháng năm 2012 BUỔI 1: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 29: I Mục tiêu: Biết: - Tính diện tích các hình đã học - Giải các bài toán liên quan đến diện tích Bài 1, bài 2-(tr31) II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng làm bài tập - Gv chấm HS - h/s lên bảng làm, lớp làm - Gv nhận xét, đánh giá nháp 2500dm2 = m2 B Bài mới: 45dm2 = … m2 Giới thiệu bài:- ghi đầu bài : 5dm2 2cm2 = …dm2 Luyện tập: Bài 1: - HS đọc đề toán - Gọi h/s đọc đề toán - h/s lên bảng tóm tắt - Gọi HS tóm tắt - HS nối tiếp trả lời - Bài toán cho biết gì ? hỏi gì ? - Muốn biết cần bao nhiêu gạch để lát kín - HS lên làm bài trên bảng, lớp phòng ta làm nào? làm vào + Cho h/s tự làm bài Bài giải: Diện tích viên gạch là: 30  30 = 900 (cm2) Diện tích phòng:  = 54 (m2) 54m2 = 540 000 cm2 Số viên gạch dùng để lát kín phòng là: 540 000 : 900 = 600 (viên ) + Gv nhận xét, sửa sai Đáp số: 600 viên Bài 2: - HS đọc đề toán - Gọi hs đọc đề toán - HS tóm tắt - Gọi HS tóm tắt - HS nối tiếp trả lời - Bài toán cho biết gì ? hỏi gì ? Lop4.com - Muốn tính diện tích ruộng đó ta làm nào? - Muốn biết ruộng đó thu hoạch bao nhiêu tạ thóc ta làm nào? + Cho HS tự làm bài + GV nhận xét, đánh giá Bài 3**: - Gọi h/s đọc đề toán - Bài toán cho biết gì ? hỏi gì ? + GV hướng dẫn HS có thể giải bài toán theo các bước sau: - Tìm chiều dài , chiều rộng thật mảnh đất - Tính diện tích mảnh đất đó - Cho hs tự làm bài - 1HS lên làm bảng lớp, lớp làm vào Bài giải a) Chiều rộng ruộng là: 80 : = 40 (m) Diện tích ruộng là : 80  40 = 3200 (m2) b) 200 m2 gấp 100 m2 số lần là: 200 : 100 = 32 (lần ) Số thóc thu hoạch trên ruộng đó là : 50  32 = 600 (kg ) 600 kg = 16 tạ Đáp số: a, 3200m2 b, 16 tạ - HS đọc đề toán - HS tóm tắt - HS nối tiếp trả lời - HS khá giỏi làm Bài giải: Chiều dài mảnh đất đó là :  000 = 000 (cm) 000 cm = 50 m Chiều rộng mảnh đất đó là :  000 = 000 (cm) 000 cm = 30 m Diện tích mảnh đất đó là : 50  30 = 500 (m2) Đáp số: 500m2 - HS đọc yêu cầuYC bài tập - HS khá giỏi làm nháp khoanh kết nêu - GV nhận xét, chữa Bài 4**: + Cho h/s làm nháp khoanh kết đúng + KQ khoanh vào + GV nhận xét sửa sai C 224 cm2 C Củng cố dặn dò: - Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông? - GV nhận xét học Nhắc HS ôn bài chuẩn bị tiết sau: Luyện tập chung _ Luyện từ và câu: Dùng từ đồng âm để chơi chữ ( Không dạy- giảm tải ) Lop4.com Thay bằng: LUYỆN TẬP TỪ TRÁI NGHĨA I Mục tiêu: - Tìm các từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (3 số câu), BT3 - Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 (chọn số ý: a, b, c, d) - Đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm đuợc BT4 (BT5) * Đối với hs khá, giỏi thuộc thành ngữ, tục ngữ BT1, làm toàn BT4 II Chuẩn bị: - Phiếu học tập - Chép bài 1, 2, lên bảng III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Thế nào là từ đồng âm? - HS nêu ý kiến - GV nhận xét đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: - ghi đầu bài Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Tìm từ trái nghĩa các - HS đọc yêu cầu bài tập thành ngữ, tục ngữ sau: - Thế nào là từ trái nghĩa? - HS trả lời - Cho h/s làm và chữa bài - HS lên bảng, lớp làm vào Lên thác xuống ghềnh Sớm nắng chiều mưa - GV nhận xét và chốt lời giải đúng Khoai đất lạ, mạ đất quen - Em hiểu nghĩa câu thành ngữ, Thắng không kiêu, bại không nản tục ngữ trên nào? Bài 2: Tìm từ trái nghĩa thích hợp với - HS đọc yêu cầu bài tập chỗ trống - HS lên bảng, lớp làm vào + GV hướng dẫn HS làm bài và chữa bài Lời giải: a, Một miếng đói gói no b Nói lời phải giữ lời Đừng bướm đậu lại bay c Tốt gỗ tốt nước sơn Xấu người đẹp nết còn đẹp người d.Trăng quầng trời hạn, trăng tán trời + GV nhận xét và chốt lời giải đúng mưa Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài tập + GVgiải thích có thể đặt câu chứa cặp từ trái nghĩa; Có thể đặt câu câu - HS tiếp nối trình bày câu mình chứa từ + GV nhận xét - HSviết bài vào C Củng cố dặn dò: - Đọc câu - Gọi hs nêu lại nội dung bài? - GV nhận xét tiết học, nhắc HS học thuộc các thành ngữ, tục ngữ bài tập 1, - Chuẩn bị tiết sau: Từ nhiều nghĩa Lop4.com Tập làm văn: LUYỆN TẬP VĂN TẢ CẢNH Tiết 12: I Mục tiêu: - Nhận biết cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích (BT1) - Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả cảnh sông nước (BT2) II Chuẩn bị: - Tranh ảnh sông, nước biển, hồ đầm… - Giấy khổ to bút III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - GV kiểm tra chuẩn bị HS B Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đầu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - Cho h/s thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm Đoạn a: - Đoạn văn tả đặc điểm gì biển? - Đoạn văn tả thay đổi màu sắc mặt biển theo sắc mây trời - Để tả đặc điểm đó, tác giả đã quan sát - Tác giả đã quan sát bầu trời và mặt gì? và vào thời điểm nào? biển vào thời điểm khác nhau: Khi bầu trời xanh thẳm , bầu trời rải mây trắng nhạt, bầu trời âm u, bầu trời ầm ầm dông gió - Khi quan sát biển, tác giả đã có liên tưởng - Biển người, biết buồn thú vị nào? vui, lúc tẻ nhạt, lúc lạnh lùng, lúc sôi - GV giải nghĩa từ liên tưởng: từ chuyện nổi, hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng này, hình ảnh này nghĩ chuyện khác, hình ảnh khác, Đoạn b: - Con kênh quan sát vào thời - Con kênh quan sát điểm nào ngày? thời điểm ngày: Suốt ngày, từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn, buổi sáng, trưa, lúc trời chiều - Tác giả nhận đặc điểm kênh - Tác giả quan sát thị giác: để chủ yếu giác quan nào? thấy nắng nơi đây đổ lửa xuống mặt đất, bốn bề trống huếch, trống hoác; thấy màu sắc kênh biến đổi nào ngày: buổi sáng phơn phớt màu đào; trưa hoá thành dòng thuỷ ngân cuồn cuộn loá mắt; chiều: biến thành suối lửa - Nêu tác dụng liên tưởng - Tác giả còn quan sát xúc giác quan sát và miêu tả kênh? để thấy nắng nóng đổ lửa - HS đọc câu văn thể liên tưởng tác giả: ánh nắng mặt đất; Lop4.com kênh phơn phớt màu đào; hoá thành loá mắt; biến thành suối lửa lúc trời chiều - Tác dụng: Giúp người đọc hình dung cái nắng nóng dội, làm cho cảnh vật sinh động hơn, gây ấn tượng với người đọc Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dựa trên kết quan sát, HS tự - HS lập dàn ý vào - HS làm bảng phụ lập dàn ý vào - Gọi h/s nối tiếp trình bày - HS trình bày - GV nhận xét chấm điểm dàn ý tốt - HS nhận xét - YC HS làm trên bảng phụ dán lên bảng - GV nhận xét, bổ sung, xem là mẫu để lớp tham khảo C Củng cố dặn dò: - Gọi h/s nêu lại nội dung bài - GV nhận xét học Dặn h/s nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau: Luyện tập tả cảnh Khoa học: PHÒNG BỆNH SỐT RÉT Tiết 12: I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: - Nhận biết số dấu hiệu chính bệnh sốt rét; Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt rét - Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt rét - Có ý thức bảo vệ môi trường: vệ sinh nhà cửa, khơi thông cống rãnh, phát quang bụi rậm… ngăn chặn không cho muỗi sống và sinh sản II Đồ dùng dạy học: - GV : Phiếu học tập ghi các câu hỏi (hoạt động 2) III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra : - Chỉ nên dùng thuốc nào? - Khi dùng thuốc chúng ta cần chú ý điều gì? - Nhận xét đánh giá B Dạy bài: Giới thiệu bài : Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Mục tiêu: HS nhận biết số dấu hiệu chính bệnh sốt rét, nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt rét * Cách tiến hành: - Yêu cầu thảo luận nhóm 2: - HS đọc thông tin SGK - Thảo luận nhóm 2; nêu kết Lop4.com - Nêu số dấu hiệu chính bệnh sốt rét? - Bệnh sốt rét nguy hiểm nào? - Tác nhân gây bệnh sốt rét là gì? - Bệnh sốt rét lây truyền nào? - GV nhận xét, chốt lại Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận * Mục tiêu: HS biết làm cho nhà và nơi ngủ không có muỗi; Biết tự bảo vệ mình và người gia đình cách ngủ màn và mặc quần áo dài trời tối Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người * Cách tiến hành: - Tổ chức lớp thảo luận N4 + Muỗi A - nô - phen thường ẩn náu và đẻ trứng chỗ nào nhà và xung quanh nhà? +Khi nào thì muỗi bay để đốt người? +Bạn có thể làm gì để diệt muỗi trưởng thành? + Bạn có thể làm gì để ngăn không cho muỗi sinh sản? - Bắt dầu rét run Sau là rét, sốt cao Cuối cùng người bệnh mồ hôi và hạ sốt, - Gây thiếu máu, bệnh nặng có thể gây chết người (vì hồng cầu bị phá huỷ hàng loạt sau sốt rét) - Do loại kí sinh trùng gây - Muỗi A - nô - phen hút máu người bệnh đó có kí sinh trùng sốt rét và lây sang cho người lành - HS thảo luận N.4 phiếu bài tập - nơi tối tăm, ẩm thấp, bụi rậm, nơi nước đọng, - Vào buổi tối và ban đêm - Phun thuốc trừ muỗi (H.3) tổng vệ sinh (H.4) - Giữ vệ sinh môi trường sống: vệ sinh nhà cửa sẽ, khơi thông cống rãnh, phát quang bụi rậm; Chôn rác thải, dọn nơi nước đọng, thả cá ăn bọ gậy, + Bạn có thể làm gì để ngăn chặn không - Ngủ màn, mặc quần áo dài trời tối, cho muỗi đốt người? tẩm màn (H.5) - Nhận xét, chốt lại - HS đọc mục “bóng đèn toả sáng” C Củng cố, dặn dò: - Em cần làm gì để phòng bệnh sốt rét? - Yêu cầu h/s nhà vệ sinh nhà ở, trường lớp, ; Chuẩn bị bài: Phòng bệnh sốt xuất huyết BUỔI 2: (Cô Hằng soạn giảng) Lop4.com