Khoa học: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI tt I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết được vai trò của các cơ quan hô hấp, tiêu hoá, tuần hoàn, bài tiết trong quá trình trao đổi chất ở người - Hiểu và giải th[r]
(1)Tập Đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I/ Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn: Nặc nô, co rúm lại … - Đọc trôi chảy toàn bài: Ngắt nghỉ đúng nhịp, ngắn giọng các từ gợi tả gợi cảm - Đọc diễn tả toàn bài Đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó bài: nặc nô, chóp bu… - Nội dung: ca ngợi Dế Mèn có long nghĩa hiệp, ghét áp bất công… Học thuộc lòng bài thơ *KNS: - Thể cảm thông - Tự nhận thức thân II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 15 SGK - Bảng phụ III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: Mẹ ốm HS lên bảng đọc thuộc bài thơ Nhận xét cho điểm Mẹ ốm B Bài Nhận xét bài đọc bạn Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ giới thiệu Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - GV yêu cầu HS mở SGK trang 15, gọi - HS đọc theo trình tự,của GV đã HS nối tiếp đọc nêu - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng - GV Luỵên đọc các từ ngữ sau: sừng sững lối, lủng cũng… - GV luyện đọc đoạn (giọng đọc nhanh dức khoát kiên quyết) - Nhấn giọng các từ ngữ: im đá, quay - HS luyện đọc cá nhân phắt, co rúm … - GV hỏi các từ chú giải - HS trả lời - GV đọc mẫu đoạn đã nêu b Tìm hiểu bài : HS đọc thầm đoạn - Hỏi: truyện xuất thêm nhân vật nào ? - Truyện xuất thêm bọn nhện Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì? Dế Mèn đã - Dế Mèn gặp bọn nhện để đòi lại hành động ntn để ntrấn áp bọn nhện, giúp đỡ công Nhà Trò? - Tìm hiểu nghĩa từ lũng củng, sừng sững HS đọc thầm đoạn - Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải + Lời lẽ: + Thái độ: sợ? Lop4.com (2) Hỏi: Dế Mèn đã nói nào để bọn nhện HS đọc thầm đoạn nhận lẻ phải? - Giải nghĩa từ cuống cuồng * Thi đọc diễn cảm theo nhóm HS nhóm thi đọc Cũng cố dặn dò Nhận xét - Gọi HS đọc lại toàn bài KNS:Qua đoạn trích em học tập Dế Mèn đức tính gì? - Nhắc nhở HS luôn sẵn lòng bênh vực, giúp đỡ người yếu, ghét áp bất công - Nhận xét tiết học Lop4.com (3) Toán: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I/ Mục tiêu Giúp HS: - Ôn tập các hàng liền kề: 10 đơn vị = chục; 10 chục = trăm; … - Biết đọc và viết các số có đến chữ số II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng làm bài cũ và kiểm - HS lên bảng làm bài tra VBT nhà - GV sữa bài, nhận xét, cho điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệubài: - HS lắng nghe 2.2 Ôn tập các hàng đơn vị, trăm, chục, nghìn, chục nghìn: - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ - Xem hình vẽ và trả lời các câu hỏi + Mấy đơn vị chục ? + 10 đơn vị chục + ………… + …… + Mấy chục nghìn trăm nghìn ? + 10 chục nghìn trăm nghìn 2.2 Giới thiệu số có sáu chữ số: - GV treo bảng các hang số có sáu chữ - HS quan sát bảng số số 2.3 Luyện tập, thực hành: Bài 1: - GV gắn các thẻ ghi số vào bảng và yêu cầu - HS đọc và viết số vào VBT HS đọc, viết số này - Yêu cầu HS tự lấy ví dụ, đọc số, viết số và gắn các thẻ số Bài 2: - HS tự làm bài vào VBT - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV gọi HS lên bảng, ! HSđọc cho HS viết - GV gọi thêm cấu tạo thập phân các số bài Bài 3: - HS lần lược đọc số trước lớp, - GV viết các số bài tập và gọi HS lên HS đọc từ đến số đọc số - GV nhận xét Bài 4: - HS lên bảng làm bài, HS - GV tổ chức thi viết chính tả ,lớp làm vào VBT - Chữa bài 3) Cũng cố dặn dò: Nhận xét tiết học, xem trước bài sau Lop4.com (4) Chính tả: MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn Mười năm cõng bạn học - Viết đúng đẹp các tên riêng: Vinh Quang … - Làm đúng các bài tập phân biệt, tiếng có vần ăn/ăng, âm đầu s/x II/ Đồ dùng dạy - học: - Bảng lớp viết lần bài tập 2a III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng Bài 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn HS nghe viết - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS nêu các từ khó - Ki-lô-mét, gập ghềnh, khúc khuỷu … - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu 2.3 Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài - Gọi HS nhận xét sữa bài - Nhận xét, sữa bài - Yêu cầu HS đọc thuyện vui tìm chỗ ngồi - HS đọc thành tiếng - Hỏi: Truyện đáng cười chi tiết nào? - Ở chi tiết: Ông khách … tìm lại chỗ ngồi Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài - HS tự làm bài Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà viết lại truyện vui và chuẩn - Thực bị bài sau Lop4.com (5) Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ NHÂN HẬU, ĐOÀN KẾT I/ Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm: thương người thể thương thân - Hiểu nghĩa và biết dung các từ ngữ - Hiểu nghĩa số từ và đơn vị cấu tạo từ hán việt và biết dùng các từ đó II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to kẻ bảng sẵn + bút III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS tìm các tiếng người gia - HS lên bảng HS loại đình Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Chia HS thành nhóm nhỏ - Hoạt động nhóm - Yêu cầu HS dán phiếu lên bảng - Nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm vào giấy - Trao đổi, làm bài nháp - Gọi HS lên bảng làm bài tập - HS lên bảng làm bài - Goi HS nhận xét bổ sung - Nhận xét, bổ sung Bài 3: - Goi HS đọc yêu cầu - HS đọc trước lớp - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự đặt câu - Goi HS viết câu mình đặt lên - đến 10 HS lên bảng viết - Gọi HS Nhận xét Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - HS thảo luận ý nghĩa câu tục ngữ - Thảo luận - Gọi HS trình bày: GV nhận xét - HS trình bày ý kiến Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc các từ ngữ, câu tục ngữ, thành ngữ vùa tìm và chuẩn bị bài sau Lop4.com (6) Khoa học: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tt) I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết vai trò các quan hô hấp, tiêu hoá, tuần hoàn, bài tiết quá trình trao đổi chất người - Hiểu và giải thích sơ đồ quá trình trao đổi chất - Hiểu và trình bày phối hợp hoạt động các quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết việc thực trao đổi chất thể người và môi trường II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình minh hoạ trang SGK - Phiếu học tập III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: khởi động - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ - HS lên bảng trả lời HĐ2: Chức các quan tham gia quá trình trao đổi chất - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang - Quan sát hình minh hoạ và trả lời SGK và trả lời câu hỏi câu hỏi đúng - Gọi HS lên bảng vào hình - Kết luận: HĐ3: Sơ đồ quá trình trao đổi chất - GV chia lớp thành nhóm nhỏ từ đến em, phát phiếu học tập cho nhóm - Yêu cầu các em thảo luận để hoàn thành - Tiến hành thảo luận theo nội phiếu học tập dung phiếu bài tập - Yêu cầu: Hãy nhìn vào phiếu học tập các - Đọc phiếu học tập và trả lời các em vừa hoàn thành và trả lời các câu hỏi câu hỏi đúng SGK HĐ4: Sự phối hợp hoạt động các quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết việc thực quá trình trao đổi chất - GV tiến hành hoạt động lớp - HS thảo luận với hình thức - GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp HS hỏi HS trả lời HĐ5: Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học, dặn HS nhà đọc phần - Lắng nghe bạn cần biết và vẽ sơ đồ trang 7, SGK Lop4.com (7) Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố đọc, viết các số có sáu chữ - Nắm thứ tự các số có sáu chữ số II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Dạy và học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu bài 2.2 Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: - GV Viết lên bảng số 653267và yêu cầu HS đọc số - GV yêu cầu HS viết và đọc số gồm: trăm nghìn, chục nghìn, nghìn , trăm, chục, đơn vị - GV đọc số: bảy trăm hai mươi tám nghìn ba trăm linh chín và yêu cầu HS viết số - GV yêu cầu HS đọc và phân tích số 425736 đã làm với số 653267 Bài 2: - GV yêu cầu HS ngồi cạnh lần lược đọc các số bài cho nghe sau đó gọi HS đọc trước lớp - GV yêu cầu HS đọc phần b - GV hỏi thêm vê các chữ số hang khác Bài 3: - GV yêu cầu HS tự viết số vào VBT - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4: - GV yêu cầu HS tự điền số vào các dãy số, cho HS đọc day số trước lớp - GV cho HS nhận xét Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dăn Dò HS nhà làm BT, chuẩn bị bài Lop4.com Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi - HS Nghe GV giới thiệu bài - HS đọc: sáu trăm năm nghìn hai trăm sáu mươi bảy - Thực đọc các số: 2453, 65243, 762543, 53620 - HS lần lược trả lời - HS lên bảng làm bài, HS làm VBT - HS làm bài, nhận xét - Dãy các số tròn trăm nghìn, chục nghìn, trăm, chục, tự nhiên liên tiếp (8) Đạo đức Bài 1:(tiết 2) TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I/ Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS biết: - Chúng ta cần phải trung thực học tập - Trung thực học tập giúp ta học tập tốt hơn, người tin tưởng, yêu quý Không trung thực học tập khiến cho kết học tập giả dối, gây niềm tin - Trung thực học tập, không gain lận bài làm, bài thi, kiểm tra Thái độ: - Dũng cảm nhận lỗi mắc lỗi học tập và thành thật học tập - Đồng tình với hành vi trung thực - phản đối hành vi không trung thực Hành vi: - Nhận biết hành vi không trung thực - Biêt thực hành không trung thực - Phê phán hành vi giả dối *KNS: - Tự nhận thức trung thực học tập thân - Bình luận, phê phán hành vi không trung thực học tập II/ Đồ dung dạy học: - Tranh vẻ tình SGK - Giấy, bút cho các nhóm - Bảng phụ, bài tập - Giấy màu xanh - đỏ cho HS III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Kể tên việc làm đúng sai - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm - HS làm việc theo nhóm + Yêu cầu các HS nêu tên hành động - HS trả lời trung thực - GV kết luận - HS lắng nghe - Chốt: Trong học tập, chúng ta cần phải trung thực HĐ2: Xử lý tình - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm - Các nhóm thảo luận: tìm cách xử lí cho TH + Đưa tình (BT3 SGK)lên bảng + Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu cách xử lý tình + GV tổ chức cho HS làm việc lớp + Đại diện nhóm trả lời tình - Đại diện nhóm trả lời + Nhận xét, khen ngợi các nhóm HĐ3: Đóng vai thể tình - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm: - HS làm việc nhóm + Yêu cầu các nhóm lựa chọn tình BT3 Lop4.com (9) - GV tổ chức cho HS làm việc lớp + Chọn HS làm giám khảo + Mời nhóm lên thể + Yêu cầu HS nhận xét GV kết luận HĐ4: Tấm gương trung thực GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - HS làm việc lớp - Giám khảo cho điểm đánh giá, các HS khác nhận xét - HS trao đổi nhóm gương trung thực học tập + Hỏi: Hãy kể gương trung thực mà - Đại diện nhóm kể trước lớp em biết? Hoặc chính em? KNS: H1: Thế nào là trung thực học tập? - HS TL H2: Đối với hành vi không trung - HS TL thực học tập, em cần phải làm gì? Củng cố dặn dò: - Về nhà tìm hành vi trung thực và hành - Lắng nghe vi thể không trung thực Lop4.com (10) Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC I/ Mục tiêu: - Kể lại ngôn ngữ và cácch diễn đạt mình truyện thơ Nàng tiên Ốc - Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương, giup đỡ lẫn II/ Đồ dùng dạy học: - Các tranh minh hoạ câu chuyện trang 18 SGK III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện: Sự tích hồ Ba - HS nối tiếp kể lại chuyện Bể - Nhận xét cho điểm HS Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2.2 Tìm hiểu câu chuyện GV đọc diễn cảm toàn bài thơ - HS nối tiếp đọc - Gọi HS đọc bài thơ - HS tự trả lời - HS đọc thầm bài thơ và đặt câu hỏi: Câu - Bà lão và nàng tiên sống hạnh chuyện kết thúc nào? phúc,thương yêunhau 2.3 Hướng dẫn kể chuyện: - Gọi HS khá kể mẫu đoạn - HS khá kể lại, lớp theo dõi - Chia nhóm HS, yêu cầu HS dựa vào tranh - HS kể nhóm minh hoạ và các câu hỏi tìm hiểu kể lại đoạn cho các bạn nghe - Kể trước lớp: Yêu cầu các nhóm cử đại - Đại diện các nhóm lên trình bày diện lên trình bày 2.4 Hướng dẫn kể toàn câu chuyện: - Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện - Kể nhóm nhóm - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - đến HS kể toàn câu chuyện trước lớp 2.5 Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi ý nghĩa - HS ngồi cạnh trao đổi câu chuyện ý nghĩa câu chuyện Củng cố đặn dò: - Hỏi: Câu chuyện Nàng tiên Ốc giúp em - HSTL: Con người phải yêu hiểu gì? thương nhau, sống nhân hậu có sống hạnh phúc - Kết luận ý nghĩa câu chuyện Lop4.com (11) Toán: HÀNG LỚP I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết lớp đơn vị gồm hàng: đơn vị, chục, trăm ; Lớp nghìn gồm hàng là: nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - Nhận biết vị trí chữ số theo hàng và lớp - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó hang, lớp II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng kẻ sẵn các lớp, hang số có sáu chữ số phần bài học SGK: III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra nài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài các bài tập - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - HS lắng nghe 2.2 Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn - GV: Hãy nêu tên các hang đã học theo - HS nêu: Hàng đơn vị, chục, trăm, thứ tự từ nhỏ đến lớn? nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - GV vừa giới thiệu, vừa kết hợp lên bảng, lớp số có sáu chữ số đã nêu đồ dung dạy học - GV hỏi: lớp đơn vị gồm hàng, đó là - Lớp đơn vị gồm hàng là hàng hàng nào ? đơn vị, chục, trăm - Lớp nghìn gồm có hàng, đó là - Gồm hàng là hàng nghìn, chục hang nào ? nghìn, trăm nghìn - Viết số 321 vào cột và yêu cầu HS đọc - Ba trăm hai mươi mốt - GV gọi HS lên bảng và yêu cầu: hãy viết - HS viết số vào cột đơn vị số các chữ số số 321 vào các cột ghi hàng vào cột chục, số vào cột trăm - GV làm tương tụ các số: 654321 2.3 Luyện tập, thực hành: Bài 1: - GV yêu cầu HS nêu nội dung bài tập - Hãy đọc số dòng thứ - HS đọc - Hãy viết số năm mươi tư nnghìn ba trăm - HS viết: 54312 mười hai - GV yêu cầu HS làm tiếp bài tập Bài 2a: - GV gọi HS lên bảng và đọc cho HS - HS đọc cho HS khác viết viết các số bài tập 46307, 56032, 123517 Bài 2b: - GV yêu cầu HS đọc bảng thống kê - Dòng thứ nêu các số, dòng bài tập 2b và hỏi: dòng thứ cho biết thứ nêu giá trị số gì? Dòng thứ cho biết gì? số dòng trên Lop4.com (12) - GV viết lên bảng số 38753 và yêu cầu HS đọc số Bài 3: - Cho HS làm mẫu - GV nhận xét các viết đúng, sau đó yêu cầu HS lớp làm các phần còn lại bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4: - GV lần lược đọc số bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 5: - GV viết lên bảng số 823573 và yêu cầu HS đọc số - GV nhận xét và yêu cầu HS làm tiếp phần còn lại - GV nhận xét và cho điểm Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặ dò HS nhà làm bài tập hướng làm tập thêm và chuẩn bị bài sau Lop4.com - HS đọc - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở, đổi chéo cho - HS lên bảng làm bài - HS đổi chéo cho - HS làm vào VBT, sau đó HS đọc bài làm trước lớp, lớp theo dõi kiểm tra (13) Tập Đọc TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I/ Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn: vàng nắng, đẽo cày, khúc gỗ,… - Đọc trôi chảy toàn bài ngắt nghỉ đúng nhịp,nhấn giọng các từ gợi tả gợi cảm - Đọc diễn tả toàn bài với giọng nhẹ nhàng, thiết tha, tự hào, trầm lắng Đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó bài: độ trì, độ lượng, đa tình, đa mang,… - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi kho tang truyện cổ nước ta Đó là câu chuyện đề cao phẩm chất tốt đẹp cảu ông cha ta Học thuộc lòng bài thơ II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 19 SGK - Bảng phụ viết sẵn 10 đòng thơ đầu - Các tập truyện cổ Việt Nam các truyện tranh: Tấm Cám, Thạch Sanh, Cây tre trăm đốt III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc đoạn Dế - HS lên bảng thực yêu cầu Nhận xét bài đọc bạn Mèn bênh vực kẻ yếu II Bài Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ giới - Lắng nghe thiệu Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - GV phân đoạn: đoạn - HS đọc - GV Gọi HS nối tiếp đọc bài trước lớp - HS đọc nối tiếp GV kết hợp sữa lỗi phát âm, ngắt giọng các từ: vàng nắng, đa mang… - Gọi HS đọc lại toàn bài, lưu ý cách ngắt - HS đọc thành tiếng nhịp các câu thơ - GV đọc mẫu - Nhấn giọng từ: thông minh độ b Tìm hiểu bài : lượng - Yêu cầu HS đọc thầm H1: Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà? - HSTL: Vì truyện cổ nước mình nhân hậu và có ý nghĩa H2: Từ “nhận mặt” đây nghĩa là nào? - TL: Nhận mặt là giúp cháu nhận truyền thống tốt đẹp, sắc dân tộc, ông cha ta H3: Đoạn thơ này nói lên điều gì? - Đoạn thơ ca ngợi truyện cổ đề cao lòng nhân hậu, ăn hiền lành - Ghi bảng ý chính - HS nhắc lại Lop4.com (14) H: Bạn nào có thể nêu ý nghĩa hai truyện Tấm Cám, Đẽo Cày đường - Ghi ý chính đoạn - Ghi nội dung bài thơ lên bảng c Học thuộc lòng bài thơ: - Gọi HS đọc toàn bài - Yêu cầu HS đọc 10 dòng thơ đầu - Yêu cầu HS đọc thuộc khổ thơ - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Tổ chức HS thi đọc thuộc lòng bài Cũng cố dặn dò H: Qua câu chuyện cổ ông cha ta khuyên cháu điều gì? - Nhận xét lớp học - Dặn vể nhà học thuộc long bài thơ và xem trước bài Lop4.com - HS tự trả lời - HS nhắc lại - HS nhắc lại - Học thầm, đọc thuộc - HS thi đọc - HSTL - Lắng nghe - Thực (15) Địa lí LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tt) I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Trình tựu các bước sử dụng đồ - Xác định hướng chính (Bắc, Nam, Đông, Tây)trên đồ theo quy ước - Tìm số đối tượng địa lí dựa vào bảng chú giải bảng đồ II/ Đồ dung dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam đồ hành chính Việt Nam III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Cách sử dụng đồ: HĐ1: Làm việc lớp - Y/c HS dựa vào kiến thức bài trước trả lời các câu hỏi sau: + Tên đồ cho ta biết điều gì? - HS TL + Đọc kí hiệu số đối tượng địa lí? - HS TL + Chỉ đường biên giới phần đất liền VN - HS TL và giải thích - Giúp HS nêu các bước sử dụng đồ (như SGK đã nêu) - GV hoàn thiện câu trả lời các nhóm Bài tập: HĐ2: Làm việc nhóm - HS nhóm lần lược làm các BT a,b - Đại diện nhóm trình bày trước SGK Cho HS trao đổi kết làm việc lớp Các nhóm khác sữa chữa bổ nhóm sung - GV hoàn thiện câu trả lời các nhóm HĐ3: Làm việc lớp - Treo đồ hành chính VN lên bảng - Quan sát - Y/c HS trả lời các câu hỏi GV nêu: - Khi HS lên đồ, GV chú ý hướng dẫn HS cách GV kết luận HĐ4: Củng cố, dặn dò: - Nhắc HS nhà xem và tìm hiểu các - Lắng nghe và thực đồ - Nhắc HS chuẩn bị tiết sau Lop4.com (16) Tập làm văn: KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I/ Mục tiêu: - Hiểu hành động nhân vật thể tính cách nhân vật - Biết cách xây nhân vật với các hành động tiêu biểu - Biết cách xếp các hành động nhân vật theo trình tự thời gian II/ Đồ dung dạy học: - Giấy khổ to kẻ sẵn và bút III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc bài làm them - HS đọc câu chuyện mình - Nhận xét, cho điểm HS - Lắng nghe Dạy học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: nêu mục đích 2.2 Nhận xét: Yêu cầu 1: - Gọi HS đọc truyện - HS khá đọc nối tiếp - GV đọc diễn cảm - Lắng nghe Yêu cầu 2: - Chia HS thành nhóm nhỏ, phát giấy bút, - Chia nhóm, nhận ĐDHT, thảo thảo luận nhóm, hoàn thành phiếu luận, hoàn thành phiếu - Hỏi: nào là ghi lại vắn tắc? - HS: Là ghi ND chính, quan trọng Yêu cầu 3: H1: Hành động cậu bé kể theo thứ tự - HS nối tếp trả lời đến nào? Lấy dẫn chứng để minh hoạ? có kết luận chính xác H2: Khi kể lại hành động nhân vật cần - Cần chú ý kể hành động chú ý điều gì? nhân vật 2.3 Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - 3-4 HS đọc thành tiếng phần ghi nhớ 2.4 Luyện tập - Gọi HS đọc bài tập, - BT yêu cầu gì? - HS nối tiếp đọc - Yêu cầu HS thảo luận để làm bài tập - Yêu cầu diền đúng tên NV - Lên bảng gắn tên NV phù hợp với HĐ - HS thi làm nhanh trên bảng - Gọi HS kể lại câu chuyện theo dàn ý - đến HS kể lại câu chuyện Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ - Thực Viết lại câu chuyện chim sẻ và chim Chích và chuẩn bị bài sau Lop4.com (17) Toán: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I/ Mục tiêu Giúp HS: - Biết so sánh các số có nhiều chữ số cách so sánh số các chữ số với nhau, so sánh các chữ số cùng hang với - Biết tìm số lớ nhất, số nhỏ nhóm các số có nhiều chữ số - Xác định số bé nhất, số lớn có ba chữ số, số bé nhất, lớn có sáu chữ số II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng làm bài - Lên bảng làm bài, lớp theo - GV kiểm bài nhận xét và cho điểm dõi và nhận xét bài bạn B Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu - Nghe GV giới thiệu bài Hướng dẫn so sánh các số có nhiều chữ số: a) So sánh các số có số chữ số khác nhau: - Nêu: 99578 < 100000 99 578 và 100 000 Giải thích - Vì 99578 có số còn 100000 có số - Nêu KL: - Nhắc lại kết luận b) So sánh các số có số chữ số nhau: - GV ghi số lên bảng - Cho HS tự so sánh => KL Luyện tập: Bài 1: - GV yêu cầu HS tự làm bài HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm trên - HS lên bảng làm bài, HS bảng số HS làm cột, HS lớp làm bài vào VBT - GV yêu cầu HS giải thích cách điền dấu - Nhận xét đến trường hợp Bài 2: - HS nêu yêu cầu - Chép lại các số bài vào VBT - Yêu cầu HS tự làm bài khoanh tròn vào số lớn - Nhận xét và cho điểm Bài3: - Bài tập yêu cầu chúng ta phải làm gì? - Sắp xếp các số đã cho theo thứ tự H: Để các số theo thứ tự từ bé - Phải so sánh các số với đến lớn ta phải làm gì? - Yêu cầu HS so sánh và tự xếp các số - 1HS lên bảng ghi vào dãy số mình xếp - Nhận xét và cho điểm Bài 4: Lop4.com (18) - Yêu cầu HS mở SGK và đọc nội dung - HS đọc bài BT4 - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài vào VBT - HS lớp làm bài Củng cố dặn dò: - Tổng kết học, dặn dò HS làm bài - Lắng nghe và thực hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Lop4.com (19) Luyện từ và câu: DẤU HAI CHẤM I/ Mục tiêu: - Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu: báo hiệu phận đứng sau nó là lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước nó - Biết cách dung dấu hai chấm viết văn II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS đọc các từ ngữ đã tìm bài - HS đọc(mỗi HS đọc bài) Bài mới: - Lắng nghe 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 2.2 Tìm hiểu ví dụ: - Đọc yêu cầu SGK - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc thầm và TL: Dấu chấm H: Trong câu văn dấu hai chấm có tác dụng báo hiệu phần sau là lời nói gì? Nó dùng phối hợp với dấu câu nào? Bác Hồ - HS đọc to,cả lớp đọc nhỏ - KL: (như SGK) * Ghi nhớ: 2.3 Luyện tập: Bài 1: - HS đọc to trước lớp - Gọi HS đọc yêu cầu và ví dụ - Thảo luận cặp đôi - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tác dụng dấu hai chấm câu văn - Tiếp nối trả lời và nhận xét - Gọi HS sữa bài và nhận xét có câu trả lời đúng - Nhận xét câu trả lời HS Bài 2: - HS đọc to yêu cầu SGK - Gọi HS đọc yêu cầu TL: Khi dấu chấm dùng để dẫn H1: Khi dấu hai chấm dùng để dẫn lời nhân lời nhân vật có thể dung phối hợp với dấu ngoặc kép xuống vật có thể phối hợp với dấu nào? dòng phối hợp với dấu gạch đầu dòng H2: Còn nó dung để giải thích thì sao? TL: Khi dùng để giải thích nó không cần dùng phối hợp với dấu nào - Yêu cầu HS viết đoạn văn - Viết đoạn văn - Nhận xét cho điểm HS viết tốt và - Lắng nghe giải thích đúng Cũng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Lop4.com (20) Toán: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết lớp trriệu gồm các hang: Triệu, chục triệu, trăm triệu - Biết đọc viết các số tròn triệu - Củng cố lớp đơn vị, lớp nghìn, thứ tự các số có nhiều chữ số, giá trị chữ số theo hàng II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng các lớp hang kẻ sẵn trên bảng phụ II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét bài làm bạn Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: nêu yêu cầu - Lắng nghe 2.2 Giới thiệu hang triệu, chục triệu, trăm triệu, lớp triệu: H1: Hãy kể tên các lớp đã học - TL: Lớp đơn vị, lớp nghìn H2: triệu trăm nghìn? - TL: triệu 10 trăm nghìn H3: trăm triệu có chữ số, đó là - Có chữ số, đó là chữ số và tám số nào? chữ số đứng bên phải số - Giảng: Các hàng triệu, chục triệu, trăm - HS nghe giảng triệu tạo thành lớp triệu 2.3 Các số tròn triệu từ 000 000 đến 10 000 000 (BT1) Hỏi:1 triệu thêm triệu là triệu - Là triệu ………… ………………… - Là triệu Cứ cho dến 10 triệu 2.4 Các số tròn chục triệu từ 10000 000 dến 100 000 000 (BT2) H1: chục triệu thêm chục triệu là - Là chục triệu triệu? H2: chục triệu thêm chục triệu là - Là chục triệu triệu? - Cứ 10 triệu 2.5 Luyện tập Bài 3: - Yêu cầu HS đọc và viết các số BT yêu cầu - HS lên bảng làm bài (mỗi HS viết cột số) - GV yêu cầu HS vừa lên bảng lần lược - HS lần lược thực yêu cầu vào số mình đã viết, lần thì VD: vào số 50000 và đọc năm đọc số và nêu số số có đó mươi nghìn có chữ số - GV nhận xét và cho điểm HS - Cả lớp theo dõi nhận xét Bài 4: Lop4.com (21)