Đang tải... (xem toàn văn)
- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống phổ biến khi giao tiếp.. - Có thái độ tôn trọng những người xung quanh.[r]
(1)TUẦN 26 Thứ hai ngày tháng năm 2017 Hoạt động tập thể
CHÀO CỜ Tốn
CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu
- Bước đầu nhận biết số lượng, đọc, viết số từ 20 đến 50 - Biết đếm nhận thứ tự số từ 20 đến 50
- Giáo dục HS u thích học tốn II Chuẩn bị
+ Sử dụng đồ dùng học toán lớp
+ bó, bó có chục que tính 10 que tính rời III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định:
+ Hát – chuẩn bị SGK Phiếu tập 2 Kiểm tra cũ:
+ Gọi học sinh lên bảng + Nêu cách đặt tính tính? + GV nhận xét
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu số có chữ số
- Hướng dẫn học sinh lấy bó que tính nói: “ Có chục que tính”
- Lấy thêm que tính nói: “có que tính nữa”
- Giáo viên đưa bó que tính que tính rời, nói: “ chục hai mươi ba”
- Hướng dẫn viết: 23 vào số gọi học sinh đọc
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tương tự để hình thành số từ 21 đến 30
Hoạt động 2: Giới thiệu cách đọc viết
- HS 1: Đặt tính tính 50 – 40 80 – 50 - HS 2: Tính
60 cm – 40 cm = 90 cm - 60cm =
- Học sinh lấy que tính nói theo hướng dẫn giáo viên
- Học sinh lặp lại theo giáo viên - Học sinh lặp lại số 23 (hai mươi ba)
(2)số
- Giáo viên hướng dẫn bước để học sinh nhận biết thứ tự số từ 30 50
* Cho học sinh làm tập
- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào bảng
* Hướng dẫn làm
- Giáo viên nhận xét làm học sinh
* Bài 4:
- Cho học sinh làm vào phiếu tập
- Giáo viên hỏi học sinh số liền trước, liền sau để học sinh nhớ
- Liền sau 24 số nào? - Liền sau 26 số nào? - Liền sau 39 số nào?
- Cho học sinh đếm lại từ 20 50 ngược lại từ 50 20
4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét, tuyên dương học sinh
- Học sinh nghe đọc viết số từ 30 39
- Học sinh đọc lại số viết - Học sinh viết vào bảng số từ 40 50
- Gọi học sinh đọc lại số viết
- Học sinh tự làm
- học sinh lên bảng chữa
- Học sinh đọc số theo thứ tự xuôi ngược
Tiếng việt
VẦN/oao/oeo/ (2 tiết) Sách TK Tiếng việt – trang 226 SGK Tiếng việt – trang 138 - 139
Tự nhiên xã hội CON GÀ I Mục tiêu
- Biết ích lợi việc nuôi gà
- HS biết quan sát tên phận bên gà - HS biết phân biệt gà trống, gà mái, gà
(3)- Tranh ảnh gà
III Các hoạt động dạy học 1 Khởi động: Hát
2 Bài cũ:
* Nêu tên phận cá * Ăn cá có ích lợi gì?
Bài a/ Hoạt động 1:
- Nhà em nuôi gà?
- Nhà em nuôi gà công nghiệp hay gà ta? - Gà ăn thức ăn gì?
- Ni gà để làm gì? Làm việc với SGK
- Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK nêu phận bên gà, rõ gà trống, gà mái, gà
- Ăn thịt gà, trứng gà có lợi cho sức khoẻ - GV cho số em đại diện lên trình bày - Lớp theo dõi
GV hỏi chung cho lớp: - Mỏ gà dùng làm gì?
- Gà di chuyển nào? Có bay khơng?
- Ni gà để làm gì?
- Ai thích ăn thịt gà, trứng gà? GV kết luận:
- Gà có đầu, mình, hai chân hai cánh Cánh có lơng vũ bao phủ Thịt trứng tốt, cung cấp nhiều chất đạm, ăn vào bổ cho thể
- Gạo, cơm, lúa…
- Lấy thịt, lấy trứng, làm cảnh - Từng nhóm đơi
- Dùng để lấy thức ăn - Đi hai chân - Để ăn thịt, lấy trứng - Có bay
- Ăn bổ ngon
b/ Hoạt động 2: Đi tìm kết luận - Gà có phận nào? - Gà có bay khơng?
- Thịt, trứng gà ăn nào?
(4)thận điều độ Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học
Luyện Tiếng việt VẦN/oao/oeo/
Luyện việc - Sách TK Tiếng việt – trang 226 Luyện Tốn
CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ I Mục tiêu
- Củng cố số lượng, đọc, viết số từ 20 đến 50
- Biết đếm nhận thứ tự số từ 20 đến 50 - Giáo dục HS yêu thích học tập
II Chuẩn bị + VBT Toán
III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định
2 Bài
a) Ơn số có chữ số
- Hướng dẫn học sinh lấy que tính để hình thành số có hai chữ từ 21 đến 30, từ 30 đến 50
b) Ôn cách đọc viết số
- Giáo viên hướng dẫn bước để học sinh nhận biết thứ tự số từ 20 50
* Cho học sinh làm tập
- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào bảng * Hướng dẫn làm
- Giáo viên nhận xét làm học sinh * Bài :
-Cho học sinh làm vào phiếu tập
-Giáo viên hỏi học sinh số liền trước, liền sau để học sinh nhớ
-Liền sau 29 số nào?
+ Hát
- Học sinh lấy que tính nói theo hướng dẫn giáo viên
- Học sinh viết số vào bảng
- Học sinh nghe đọc viết số - Học sinh đọc lại số viết - Học sinh viết vào bảng số từ 40 50
- Gọi học sinh đọc lại số viết
(5)-Liền sau 39 số nào? -Liền trước 40 số nào?
- Cho học sinh đếm lại từ 20 50 ngược lại từ 50 20
3 Củng cố dặn dò
- Nhận xét, tuyên dương học sinh
Thứ ba ngày tháng năm 2017 Toán
CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tiếp) I Mục tiêu
- Nhận biết số lượng đọc, viết số có từ 50 đến 69 - Biết đếm nhận thứ tự số từ 50 đến 69 - Nâng cao chất lượng học toán cho HS
II Chuẩn bị
+ Sử dụng đồ dùng học tốn lớp
+ bó, bó có chục que tính 10 que tính rời III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2 Kiểm tra cũ
+ Giáo viên đưa bảng phụ ghi số từ 20 30 gọi học sinh đọc số
+ Liền sau 29 số nào? Liền sau 35 số nào? …
+ GV nhận xét 3 Bài
Hoạt động 1: Củng cố số từ 50 69 - Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ dịng học Tốn để nhận có bó, bó có chục que tính, nên viết vào chỗ chấm cột “chục”; có que tính nên viết vào chỗ chấm cột “đơn vị”
– Giáo viên nêu: “ Có chục đơn vị tức có năm mươi tư Được viết 54
HS làm bài, trả lời
(6)(Giáo viên viết lên bảng: 54 – Gọi học sinh đọc lại)
- Làm tương tự để học sinh nhận biết số lượng, đọc, viết số 51, 52, 53, 55, 56, 57, 58, 59, 60
* Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập Hoạt động 2: Củng cố số từ 60 69 - Giáo viên hướng dẫn học sinh tương tự giới thiệu số từ 50 60
* Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập 2, sau chữa nên cho học sinh đọc số để nhận thứ tự chúng Chẳng hạn Bài tập 3, nhờ đọc số, học sinh nhận thứ tự số từ 30 69
- Giáo viên cho học sinh đọc lại bảng số từ 30 69
4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
- Học sinh nhìn số 54 giáo viên đọc lại: Năm mươi tư
- Học sinh tự làm
- Học sinh tự làm
- Học sinh lên bảng chữa
Tiếng việt
VẦN/uau/uêu/uyu (2 tiết) Sách TK Tiếng việt – trang 229 SGK Tiếng việt – trang 140 - 141
Luyện Tiếng việt VẦN/uau/uêu/uyu/
Luyện việc - Sách TK Tiếng việt – trang 229 Luyện Tự nhiên xã hội
CON GÀ I Mục tiêu
- Biết ích lợi việc ni gà
- HS biết quan sát nói tên phận bên gà - HS biết phân biệt gà trống, gà mái, gà
(7)II Chuẩn bị - Tranh ảnh gà
III Các hoạt động dạy học 1 Khởi động: Hát
2 Bài mới
a/ Hoạt động 1: Thảo luận - Gà ăn thức ăn gì? - Ni gà để làm gì?
- Nêu phận bên gà, rõ gà trống, gà mái, gà
- Ăn thịt gà, trứng gà có lợi cho sức khoẻ
- GV cho số em đại diện lên trình bày - Lớp theo dõi
- Nuôi gà để làm gì?
- Ai thích ăn thịt gà, trứng gà? - Gà có phận nào? - Gà có bay khơng?
- Thịt, trứng gà ăn nào? - Kể tên loại gà em biết? GV kết luận:
- Gà có đầu, mình, hai chân hai cánh Cánh có lơng vũ bao phủ Thịt trứng tốt, cung cấp nhiều chất đạm, ăn vào bổ cho thể
- Từng nhóm đơi - Trình bày
b/ Hoạt động 2: Thi vẽ tranh loại gà em biết
Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: mèo
Luyện Toán
CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu
(8)II Chuẩn bị - VBT
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra
- VBT
2 Bài mới:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Viết theo mẫu
- HD từ cách đọc, viết thành số Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống * Giáo viên hướng dẫn học sinh làm Củng cố số từ 80 90, 89 đến 99 Bài 3: Viết theo mẫu
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết theo mẫu
3 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
- Học sinh tự làm - Đổi kiểm tra
- Học sinh tự làm
- Học sinh lên bảng chữa Số 91 gồm chục đơn vị Số 73 gồm chục đơn vị Số 60 gồm chục đơn vị
Thứ tư ngày tháng năm 2017 Tốn
CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (tiếp theo) I Mục tiêu
(9)- Nâng cao chất lượng mơn tốn cho HS II Chuẩn bị
+ bó, bó có chục que tính 10 que tính rời III Các hoạt động dạy học
1 Ổn Định:
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2 Kiểm tra cũ:
+ Gọi học sinh đọc số bảng phụ : 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69
+ Liền sau 59 là? Liền sau 48 là? Liền sau 60 là?
+ GV nhận xét
3 Bài
Hoạt động 1: Giới thiệu số có chữ số - Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ dịng học Tốn để nhận có bó, bó có chục que tính, nên viết vào chỗ chấm cột “chục”; có que tính nên viết vào chỗ chấm cột “đơn vị”
– Giáo viên nêu : “ Có chục đơn vị tức có bảy mươi hai”
- Hướng dẫn học sinh viết số 72 đọc số - Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó có chục que tính nói “ Có 7chục que tính”; Lấy thêm que tính nói “ Có que tính”
- Chỉ vào bó que que học sinh nói “ chục bảy mươi mốt”
- Làm tương tự để học sinh nhận biết số lượng, đọc, viết số từ 70 80 *Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập lưu ý học sinh đọc số, đặc biệt 71, 74, 75
Hoạt động 2: Giới thiệu số có chữ số
+ học sinh lên bảng viết số từ 30 40 Từ 40 50 Từ 50 60
- Học sinh quan sát hình vẽ nêu nội dung
- Học sinh viết 72 .Đọc : Bảy mươi hai
- Học sinh đọc số 71 : bảy mươi mốt
(10)(tt)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận số 81, 82, 83, 84 … 98, 99 tương tự giới thiệu số từ 70 80 * Cho học sinh tự nêu yêu cầu tập 2, làm
- Gọi học sinh đọc lại số từ 80 99 Bài 3: Học sinh tự làm
Bài 4: Cho học sinh quan sát hình vẽ trả lời: Có 33 bát, số 33 gồm chục đơn vị
- (Cũng chữ số 3, chữ số bên trái chục hay 30; chữ số bên phải đơn vị)
4 Củng cố dặn dò: - Củng cố - Nhận xét tiết học
-Học sinh tự làm
-Viết số thích hợp vào trống đọc số
a) 80, 81 … 90 b) 89, 90 … 99
- Học sinh nhận “cấu tạo” số có chữ số Chẳng hạn : Số 76 gồm chục đơn vị
- Học sinh tự làm bài, chữa
_ Tiếng việt
LUYỆN TẬP (2 tiết)
Sách TK Tiếng việt – trang 231 SGK Tiếng việt – trang 142 - 143
Đạo đức
CẢM ƠN VÀ XIN LỖI I Mục tiêu
- Nói cần nói lời cảm ơn, nói lời xin lỗi
- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi tình phổ biến giao tiếp - Có thái độ tơn trọng người xung quanh
(11)- Tranh minh họa học. III Các hoạt động dạy học
1 Khởi động: Hát 2 Bài cũ:
+ Đi quy định có lợi gì?
+ Tại phải luật giao thông? 3 Bài mới:
a/ Hoạt động 1: Phân tích tranh BT1 TLCH
* Trong tranh có ai? * Họ làm gì?
* Khi cho cam, bạn nói gì? Vì sao?
b/ Hoạt động 2: Thảo luận cặp đội BT2 - GV cho HS quan sát BT2 thảo luận câu hỏi
* Trong tranh có ai? Họ làm ?
- GV nhận xét – chốt
c/ Hoạt động 3: Liên hệ thực tế
* Em nói lời cảm ơn, xin lỗi chưa? Em nói với ai?
* Em nói trường hợp nào?
* Em nói để cảm ơn, xin lỗi? Vì lại phải nói vậy?
Kết em nói lời cảm ơn, xin lỗi
GV nhận xét – tuyên dương
HS quan sát tranh Có bạn
1 bạn cho bạn cam Bạn nói lời cảm ơn
HS quan sát tranh thảo luận Đại diện nhóm trình bày
HS tự liên hệ TLCH
4 Củng cố: Khi nói lời cảm ơn, xin lỗi?
Luyện Toán
CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu
(12)- Nâng cao chất lượng mơn tốn cho HS II Chuẩn bị
- Vở tập
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra
- VBT
2 Bài mới:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Viết theo mẫu
- HD từ cách đọc, viết thành số từ 50 đến 61
Bài 2: Viết theo mẫu
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết theo mẫu Bài 3: Viết số thích hợp vào trống
* Giáo viên hướng dẫn học sinh làm Củng cố số từ 30 60
3 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
- Học sinh tự làm - Đổi kiểm tra
- Học sinh tự làm - Đổi kiểm tra - HS tự làm
- Học sinh lên bảng chữa
Luyện Tiếng việt
LUYỆN TẬP
Luyện việc - Sách Tiếng việt – trang 231
_ Thứ năm ngày tháng năm 2017
(13)ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II (2 tiêt) Sách TK Tiếng việt – trang 231
Toán
SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu
- Biết dựa vào cấu tạo số có chữ số để so sánh số có chữ số - Nhận số lớn nhất, số bé nhóm số
- Biết so sánh thực tế II Chuẩn bị
+ Sử dụng đồ dùng học toán lớp
+ Các bó, bó có chục que tính que tính rời III Các hoạt động dạy học
1 Ổn Định: Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2 Kiểm tra cũ:
+ Gọi học sinh đếm từ 20 40 Từ 40 60 Từ 60 80 Từ 80 99
+ 65 gồm? chục? đơn vị?; 86 gồm? chục? đơn vị?; 80 gồm? chục? đơn vị? + Học sinh viết bảng số: 88, 51, 64, 99 (giáo viên đọc số học sinh viết số )
+ Nhận xét 3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu số có chữ số
62: có chục đơn vị, 65: có chục đơn vị 62 65 có chục, mà < nên 62 < 65 (đọc 62 bé 65)
– Giáo viên đưa cặp số yêu cầu học sinh tự đặt dấu < dấu > vào chỗ chấm
42 … 44 76 … 71
- Học sinh nhận biết 62 < 65 nên 65 > 62
(14)- Giới thiệu 63 > 58
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ học để dựa vào trực quan mà nhận :
63 có chục đơn vị 58 có chục đơn vị
63 58 có số chục khác
6 chục lớn chục (60 > 50) Nên 63 > 58 Có thể cho học sinh tự giải thích (Chẳng hạn 63 58 có chục, 63 cịn có thêm chục đơn vị Tức có thêm 13 đơn vị, 58 có thêm đơn vị, mà 13 > nên 63 > 58
- Giáo viên đưa số 24 28 để học sinh so sánh tập diễn đạt: 24 28 có số chục giống nhau, mà < nên 24 < 28
- Vì 24 < 28 nên 28 > 24 Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu
- Giáo viên treo bảng phụ gọi học sinh lên bảng
- Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích vài quan hệ phần lý thuyết Bài 2: Cho học sinh tự nêu yêu cầu
- Hướng dẫn học sinh so sánh số để khoanh vào số lớn
- Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích khoanh vào số
Bài 3: Khoanh vào số bé -Tiến hành
Bài 4: Viết số 72, 38, 64 a)Theo thứ tự từ bé đến lớn
- Học sinh sử dụng que tính
- Học sinh so sánh nhận biết: 63 > 58 nên 58 < 63
- Học sinh tự làm vào phiếu tập
- học sinh lên bảng chữa
- Học sinh tự làm vào bảng theo tổ (1 bài/1 tổ)
- em lên bảng sửa
- Học sinh giải thích: 72, 68, 80 - 68 bé 72 72 bé 80 Vậy 80 số lớn
(15)b) Theo thứ tự từ lớn đến bé 4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
Luyện Đạo đức
CẢM ƠN VÀ XIN LỖI I Mục tiêu
- Nói cần nói lời cảm ơn, nói lời xin lỗi
- Rèn kĩ sống: Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi tình phổ biến giao tiếp
- Có thái độ tơn trọng người xung quanh II Chuẩn bị
- VBT
III Các hoạt động dạy học
-1 Khởi động : Hát 2 Kiểm tra:
3 Bài :
a/ Hoạt động 1: Phân tích tranh BT1 TLCH
* Các bạn tranh làm gì? * Vì bạn làm
b/ Hoạt động 2: Thảo luận cặp đội BT2 - GV cho HS quan sát BT2 thảo luận câu hỏi
* Các bạn Lan, Hưng, Vân, Tuấn cần nói trườnh hợp? Vì sao? - GV nhận xét
c/ Hoạt động 3: Đóng vai
* Em bạn đóng vai chủ đề “Cảm ơn, xin lỗi”
GV nhận xét – tuyên dương
HS quan sát tranh thảo luận Đại diện nhóm trình bày
HS tự liên hệ TLCH
HS đóng vai
(16)Luyện Tiếng việt
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Sách TK Tiếng việt – trang 231 Luyện Toán
SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu
- Biết dựa vào cấu tạo số có chữ số để so sánh số có chữ số - Nhận số lớn nhất, số bé nhóm số
- Biết so sánh thực tế II Chuẩn bị
- VBT
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra:
- VBT
2 Bài mới: - HDHS luyện tập Bài 1:
- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên treo bảng phụ gọi học sinh lên bảng
- Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích
Bài Cho học sinh tự nêu yêu cầu - Hướng dẫn học sinh so sánh số để khoanh vào số lớn
-Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích khoanh vào số
Bài Khoanh vào số bé -Tiến hành
Bài : Viết số 67, 74, 46 a)Theo thứ tự từ bé đến lớn b) Theo thứ tự từ lớn đến bé 3.Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
-Học sinh tự làm vào phiếu tập
- học sinh lên bảng chữa 44 < 48 75 > 57 90 < 80 46 < 50 55 < 58 67 < 72 39 < 30 + 10
15 = 10 +
- Học sinh tự làm - Học sinh giải thích
(17)Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2017 Tiếng việt
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II (2tiết) Sách TK Tiếng việt – trang 231
Thủ công
CẮT DÁN HÌNH VNG
I Mục tiêu
- Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán hình vng
- Kẻ, cắt, dán hình vng theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng, hình dán tương đối phẳng
- Chính xác, cẩn thận, trật tự, tiết kiệm II Chuẩn bị
Hình vng mẫu giấy màu giấy kẻ ô tờ giấy kẻ kích thước lớn,bút chì,thước kéo
III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định: Hát tập thể. 2 Bài cũ :
Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh, nhận xét
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu
Cho học sinh quan sát hình vng mẫu
Hình vng có cạnh,các cạnh có khơng? Mỗi cạnh có ơ? Có cách kẻ
Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn Cách 1: Hướng dẫn kẻ hình vng Muốn vẽ hình vng có cạnh ta phải làm nào?
Xác định điểm A, từ điểm A đếm
Học sinh quan sát trả lời câu hỏi Hình vng có cạnh nhau, cạnh có
(18)xuống ô sang phải ô ta điểm B D Từ điểm B đếm xuống có điểm C Nối BC, DC ta có hình vng ABCD
Hướng dẫn cắt hình vuông dán Giáo viên thao tác bước để học sinh quan sát
Cách 2: Hướng dẫn kẻ hình vng đơn giản
Giáo viên hướng dẫn lấy điểm A góc tờ giấy, từ A đếm xuống sang phải ô để xác định điểm D, B kẻ xuống kẻ sang phải theo dịng kẻ điểm gặp đường thẳng điểm C hình vng ABCD Hoạt động 3: Thực hành
Học sinh lấy giấy trắng để tập đánh dấu kẻ cắt thành hình vng
Giáo viên giúp đỡ,theo dõi em kẻ ô lúng túng
4 Củng cố – Dặn dò:
Học sinh nhắc lại cách cắt,kẻ hình vng theo cách
Giáo viên nhận xét tinh thần học tập, chuẩn bị đồ dùng học tập,kỹ thuật kẽ, cắt dán học sinh đánh giá
Học sinh lắng nghe theo dõi thao tác giáo viên
Học sinh thực hành giấy kẻ ô trắng cắt dán giấy nháp
_ Luyện õm nhcHọc hát: hoà bình cho bé
(Nhạc lời: Huy Trân)
I YấU CU: -Bit hỏt theo giai điệu lời ca , kết hợp gõ đệm theo phách, theo tiết tấu hát
II CHUN B
- Hát chuẩn xác Hoà bình cho bÐ.
(19)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU
1 ổn định tổ chức: nhắc nhở HS sửa t ngồi ngắn.
2 Kiểm tra cũ: GV cho lớp nghe giai điệu hát học tiết trớc (bài Quả), hỏi HS tên hát, tác giả, cho lớp, cá nhân ôn lại hát GV bắt giọng đệm đàn.
3 Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS *Hoạt động 1: Dạy hát Ho bỡnh cho bộ.
- Giới thiệu hát, tác giả, nội dung hát. - Bài hát nhạc sĩ Huy Trân, giai điệu vui t-ơi, nhịp nhàng nhằm ca ngợi hoà bình mong ớc sống yên vui hạnh phúc cho trẻ em
- Cho HS nghe băng hát mẫu GV vừa đệm đàn vừa hát.
- Cho HS xem tranh minh ho¹ hình ảnh cờ chim bồ câu trắng (hỏi HS viết chom bồ câu t-ợng trơng cho điều gì?)
- Hớng dẫn HS tập đọc lời ca theo tiết tấu bài há
- Tập hát câu, câu cho HS hát hai, ba lần để thuộc lời giai điệu hát Nhắc HS biết lấy câu hát
- Sau tập xong hát, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời, giai điệu tiết tấu hát. - Sửa cho HS (nếu em hát cha yêu cầu), nhân xét
*Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách tiết tấu lời ca.
- Hớng dẫn HS hát vỗ tay hoạc gõ đệm theo phách GV làm mẫu:
- Hớng dẫn HS hát gõ đệm thoe tit tu li ca:
*Củng cố Dặn dò:
- Cho HS đứng lên ôn lại hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách tiết tấu lời
- Ngåi ng¾n, chó ý nghe
- Nghe băng mẫu nghe GV hát mẫu.
- HS xem tranh trả lời c©u hái.
- Tập đọc lời ca theo hớng dẫn GV.
- Tập hát câu Hát đúng giai điệu tiết tấu theo hớng dẫn GV.
- Hát lại nhiều lần, ý phát âm rõ lời, tròn tiếng
+ Hỏt ng thanh. + Hát theo dãy, nhóm. + Hát cá nhân.
- Hát vỗ tay gõ đệm theo phách, theo tiết tấu lời ca (sử dụng phách).
(20)ca tríc kÕt thóc tiÕt häc.
- HS nh¾c lại tên hát, tác giả hát.
- Nhận xét chung Dặn HS ôn hát vừa tËp.
đệm theo hớng dẫn.
- HS «n hát lời theo hớng dẫn.
- HS trả lời.
- Chú ý nghe GV nhân xét, dặn dò ghi nhớ.
Luyn Toỏn LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Biết dựa vào cấu tạo số có chữ số để so sánh số có chữ số - Nhận số lớn nhất, số bé nhóm số
- Biết so sánh thực tế II Chuẩn bị
- VBT
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra:
- VBT
2 Bài mới:
Hoạt động 2: Thực hành
Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên treo bảng phụ gọi học sinh lên bảng
- Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích
Bài Cho học sinh tự nêu yêu cầu
- Hướng dẫn học sinh so sánh số để khoanh vào số lớn
-Học sinh tự làm vào phiếu tập
a) Số 96 gồm chục đơn vị - Đ Số 96 gồm 90 - S Số 96 gồm - S b) Số 85 gồm 80 - S Số 85 gồm - S Số 85 có hai chữ số - Đ Số 85 có hai chữ số - Đ
(21)- Giáo viên u cầu học sinh giải thích khoanh vào số
Bài 3: Khoanh vào số bé -Tiến hành
Bài 4: Viết số 33, 49, 60, 41, 87, 70, 66, 99
a)Theo thứ tự từ bé đến lớn b) Theo thứ tự từ lớn đến bé 3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
-Học sinh tự làm bài, chữa
Hoạt động tập thể SƠ KẾT TUẦN I Mục tiêu
- HS biết ưu điểm khuyết điểm tuần học vừa qua - Biết thẳng thắn phê tự phê
- Xây dựng phương hướng tuần 27 II Chuẩn bị
- Nội dung sinh hoạt
II Các hoạt động dạy học 1 Nhận xét tuần
- GV phổ biến nội dung tuần qua
- GV theo dõi gợi ý - Nhận xét, tuyên dương
- Nhắc nhở bạn chưa thực 2 Phương hướng tuần tới
- GV theo dõi nhắc nhở
- Cả lớp thực nội dung: Vệ sinh
Trang phục
- HS lắng nghe - Các tổ thảo luận - Tổ trưởng trình bày - Các hoạt động - Cả lớp theo dõi - Nhận xét
- Cả lớp có ý kiến - Thảo luận
(22)Lễ phép 3 Văn nghệ
GV hướng dẫn hát , múa
HS vui văn nghệ