Tuần 3: Thứ hai ngày tháng năm 2009 Học vần Bài 8: l h A Mục đích, yêu cầu: - Học sinh đọc viết đợc: l, h, lê, hè - Đọc đợc câu ứng dụng: ve ve ve, hè - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: le le B Đồ dùng dạy học: Tranh minh häa tõ khãa, c©u øng dơng, lun nãi C Các hoạt động dạy học: Hoạt động gv I Kiểm tra cũ: - Học sinh đọc viết: ê, v, bê, ve - Đọc câu ứng dụng: bé vẽ bê - Giáo viên nhận xét, đánh giá II Bài : Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy chữ ghi âm: Âm l: a Nhận diện chữ: - Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm - Gọi hs so sánh âm l với âm b đà học? - Cho hs ghép âm l vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: l - Gọi hs đọc: l - Gv viết bảng lê đọc - Nêu cách ghép tiếng lê ? (Âm l trớc âm ê sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: lê - Cho hs đánh vần đọc: lờ- ê- lê- lê Hoạt động hs - hs đọc viết - hs ®äc - Hs qs tranh - nhËn xÐt - vài hs nêu - Hs ghép âm l - Nhiều hs đọc - vài hs nêu - Hs tự ghép - Gọi hs đọc toàn phần: lờ- lờ- ê- lê- lê Âm h: (Gv hớng dẫn tơng tự âm l.) - So sánh chữ h với chữ l ( Giống nét khuyết Khác nhau: h có nét móc hai đầu, l có nét móc ngợc) c Đọc từ ứng dụng: - Cho hs đọc tiếng øng dơng: lª, lỊ, lƠ, he, hÌ, hĐ d Lun viết bảng con: - Gv giới thiệu cách viết chữ l, h, lê, hè - Cho hs viết bảng con- Gv quan s¸t sưa sai cho hs u - NhËn xÐt bµi viÕt cđa hs TiÕt 2: Lun tËp: a Luyện đọc: - Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá - Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: ve ve ve, hè - Cho hs đọc câu ứng dụng - Hs xác định tiếng có âm mới: hè - Cho hs đọc toàn sgk b Lun nãi: - Gv giíi thiƯu tranh vÏ - Gäi hs đọc tên luyện nói: le le - Cho hs quan sát tranh hỏi: + Trong tranh em thấy gì? + Hai vật bơi trông giống gì? + Loài vịt sống tự ko có ngời chăn gọi vịt gì? + Trong tranh le le Con le le hình dáng giống vịt trời nhng nhỏ - Hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, đt - Hs thực hành nh âm l - vài hs nêu - hs đọc - Hs quan sát - Hs luyện viết bảng - hs đọc - Vài hs đọc - Hs qs tranh- nhËn xÐt - Hs theo dâi - hs đọc - vài hs nêu - Hs đọc cá nhân, đồng - Hs qs tranh- nêu nhận xét - Vài hs đọc + vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu hơn, có vài nơi nớc ta c Luyện viết: - Gv nêu lại cách viết chữ: l, h, lê, hÌ - Hs quan s¸t - Gv híng dÉn hs cách ngồi viết cách - Hs thực cầm bút để viết - Gv quan sát hs viết bµi vµo vë tËp - Hs viÕt bµi viÕt - Gv chấm số bài- Nhận xét chữ viết, cách trình bày III Củng cố, dặn dò: - Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi - Gv tổng kết chơi - Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học - Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trớc bµi ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG – SẠCH SẼ (Tiết 1) I) Muc tiêu : Kiến thức : _ _ Học sinh hiểu ăn mặc gọn gàng Ích lợi việc ăn mặc gọn Kỹ : Học sinh biết giữ vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng _ Thái độ : _ Giáo dục học sinh có ý thức biết giữ vệ sinh cá nhân II) Chuẩn bị : Giáo viên : _ Tranh vẽ phóng to sách giáo khoa _ Bài hát rửa mặt mèo 2.Học sinh : _ _ _ Bút chì màu Lượt chải đầu Vở tập đạo đức II) Các hoạt động dạy học T G Hoạt động giáo viên On định : Kiểm tra cũ : Em học sinh lớp _ Em cảm thấy em học sinh lớp _ Ba mẹ chuẩn bị cho em vào lớp _ Trẻ em có quyền ? _ Giáo viên nhận xét a) Hoạt động : Học sinh thảo luận • Muc Tiêu : Học sinh nhận biết gọn gàng • ĐDHT : Vở tập • Hình thức học : Lớp, cá nhân • Phương pháp : Quan sát , thảo luận , đàm thoại ∗ Cách tiến hành : _ Tìm nêu tên bạn ăn gọn gàng lớp _ Vì em cho bạn ăn mặc gọn gàng, Các em phải ăn mặc gọn gàng đến lớp Hoạt động học sinh _ Hát _ Quyền có họ tên, có quyền học _ Học sinh nêu _ Học sinh nêu theo cách nghĩ b) Hoạt Động : Thực hành • Muc Tiêu : Học sinh biết cách ăn mặc gọn gàng • ĐDHT: Tranh vẽ sách giáo khoa, sách giáo khoa • Hình thức học : Lớp, cá nhân • Phương pháp : Đàm thoại, thực hành, quan sát ∗ Cách tiến hành : _ Tại em cho bạn mặc gọn gàng ? _ Vì em cho bạn chưa gọn gàng sẽ? Các em phải sửa để mặc gọn gàng + Ao bẩn : Giặc + Ao rách : Nhờ mẹ vá lại c) Hoạt Động : Bài tập • Muc Tiêu : Học sinh biết chọn đồ phù hợp cho bạn nam nữ • ĐDHT : Vở tập, tranh vẽ tập Quần áo dùng chơi, quần áo nam nữ học • Hình thức học : Lớp, nhóm, cá nhân • Phương pháp : Thực hành, luyện tập, động não ∗ Cách tiến hành : _ Giáo viên cho học sinh chọn đồ học phù hợp cho bạn nam cho bạn nữ nối lại Quần áo học cần phẳng phiu, , gọn gàng Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, _ Quần áo đầu tóc gọn gàng _ Ao bẩn , rách, cài cúc lệch, quần ống cao ống thấp _ Học sinh làm tập _ Học sinh trình bầy lựa chọn _ Học sinh nghe nhận xét bẩn, hôi, xộc xệch Dặn dò : _ Thực tốt điều học _ Chuẩn bị gọn gàng s Thứ ba ngày tháng năm 2009 Học vần Bài 9: o c A Mục đích, yêu cầu: - Học sinh đọc viết đợc: o, c, bò, cỏ - Đọc đợc câu ứng dụng: bò bê có bó cỏ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: vó bè B Đồ dùng dạy học: Tranh minh häa tõ khãa, c©u øng dơng, lun nãi C Các hoạt động dạy học: Hoạt động gv I Kiểm tra cũ: - Học sinh đọc viết: l, h, lê, hè - Đọc câu ứng dụng: ve ve ve, hè - Giáo viên nhận xét, đánh giá II Bài : Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy chữ ghi âm: Âm o: a Nhận diƯn ch÷: - Gv giíi thiƯu tranh vÏ, rót ©m míi: o - Gv giíi thiƯu: Ch÷ o gåm nét cong kín - Chữ o giống vật gì? Hoạt động hs - hs đọc viết - hs đọc - Hs qs tranh -nêu nhận xét - vài hs nêu - Cho hs ghép âm o vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: o - Gọi hs đọc: o - Gv viết bảng bò đọc - Nêu cách ghép tiếng bò? (Âm b trớc âm o sau huyền âm o.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: bò - Cho hs đánh vần đọc: bờ- o- bohuyền- bò - Gọi hs đọc toàn phần: o- bờ- o- bohuyền- bò- bò Âm c: (Gv hớng dẫn tơng tự âm o.) - So sánh ch÷ c víi ch÷ o ( Gièng nÐt cong Kh¸c nhau: c cã nÐt cong hë, o cã nÐt cong kÝn) c §äc tõ øng dơng: - Cho hs đọc tiếng ứng dụng: bo, bò, bó, co, cò, cä d Lun viÕt b¶ng con: - Gv giíi thiƯu cách viết chữ o, c, bò, cỏ - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs u - NhËn xÐt bµi viÕt cđa hs TiÕt 2: Lun tËp: a Lun ®äc: - Gäi hs ®äc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá - Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giíi thiƯu tranh vÏ cđa c©u øng dơng - Gv đọc mẫu: bò bê có bó cỏ - Cho hs đọc câu ứng dụng - Hs xác định tiếng có âm mới: bò, có, bó, cỏ - Hs ghép âm o - Nhiều hs đọc - vài hs nêu - Hs tự ghép - Nhiều hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, đt - Hs thực hành nh âm o - vài hs nêu - hs đọc - Hs quan sát - Hs luyện viết bảng - hs đọc - Vài hs đọc - Hs qs tranh- nêu nhận xét - Hs theo dõi - hs đọc - vài hs nêu - Hs đọc cá nhân, đồng - Cho hs đọc toàn sgk - Hs qs tranh- nhËn b Lun nãi: xÐt - Gv giíi thiƯu tranh vẽ - Vài hs đọc - Gọi hs đọc tên luyện nói: vó bè + vài hs nêu + Trong tranh em thấy gì? + vài hs nêu + Vó bè dùng để làm gì? + vài hs nêu + Vó bè thờng đặt đâu? Quê em có vó + vài hs nêu bè ko? + Em biết loại vó khác? - Hs quan sát c Luyện viết: - Hs thực - Gv nêu lại cách viết chữ: o, c, bò, cỏ - Gv hớng dẫn hs cách ngồi viết cách - Hs viết cầm bút để viết - Gv quan sát hs viết bµi vµo vë tËp viÕt - Gv chÊm mét số bài- Nhận xét chữ viết, cách trình bày III Củng cố, dặn dò: - Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tỉ chøc cho hs ch¬i - Gv tỉng kÕt cc chơi - Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ lun đọc viết bài; Xem trớc 10 Toán Tiết 9: Lun tËp A Mơc tiªu: Gióp hs cđng cè về: - Nhận biết số lợng thứ tự số phạm vi - Đọc, viết, đếm số phạm vị B Các hoạt động dạy học: Hoạt động I Kiểm tra cũ: gv - §iỊn sè? - §äc sè II Bài mới: Giới thiệu bài: Gv nêu Lun tËp: a Bµi 1: Sè? - Gv hái: Mn điền số ta làm nh nào? - Yêu cầu hs đếm hình điền số thích hợp vào ô trống - Gọi hs nêu kết quả: ghế, sao, ô tô, bàn là, tam giác, hoa - Cho hs đổi kiểm tra - Yêu cầu hs nhận xét b Bài 2: Số? - Yêu cầu hs đếm số que diêm điền số tơng ứng - Đọc lại kết - Yêu cầu hs nhận xét c Bài 3: Số? - Yêu cầu hs tự điền số vào ô trống cho phù hợp - Gọi hs đọc lại dÃy số - Cho hs nhËn xÐt bµi d Bµi 4: ViÕt sè 1, 2, 3, 4, 5: - Cho hs tù viÕt c¸c số từ đến - Gọi hs đọc lại số Hoạt động hs - hs ®iỊn sè - hs ®äc sè - hs nêu - Hs làm - Vài hs nêu - Hs kiểm tra chéo - vài hs nêu - Hs tự làm - vài hs đọc - vài hs nêu - Hs tự làm - hs lên bảng làm - Vài hs đọc - Hs nêu - Hs viết số - Vài hs đọc III Củng cố, dặn dò: - Gv chấm bài; nhận xét làm hs - Dặn hs nhà làm tập Tự nhiên xà hội Bài 3: Nhận biết vật xung quanh A- Mục tiêu: B- Đồ dùng dạy học: - Một số vật thật để hs chơi trò chơi: Nhận biết vật xq - Tranh minh hoạ sgk C- Các hoạt ®éng d¹y häc: Ho¹t ®éng cđa gv I- KiĨm tra cũ: - Tuần trớc em học gì? - Để giữ gìn sức khoẻ nhanh lớn em cần nhớ thực điều gì? II- Bài mới: Hoạt động 1: Quan sát vật - Gv cho hs quan sát số vật đà chuẩn bị: Bông hoa hồng, cốc nớc nóng, cốc nớc lạnh, bóng - Yêu cầu hs miêu tả vật tríc líp - Híng dÉn hs nhËn xÐt, bỉ sung - Gv nhËn xÐt - Gv hái: Chóng ta nh×n, nghe, ngửi, nếm, sờ vật xung quanh gì? Hoạt động hs - hs nêu - hs nêu - Hs quan sát - Vài hs thực - Hs nêu - Kết luận: Để nhận biết vật xq chung ta phải sử dụng: Mắt (thị giác), tai (thính giác), mũi (khứu giác), lỡi (vị giác), tay (xúc giác) Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Gv chia nhóm hớng dẫn hs cách thảo - Hs theo dâi luËn + Nhãm - Yªu cầu nhóm thảo luận câu hỏi: thảo + Nhờ đâu mà bạn biết đợc màu sắc luận vật? + Nhóm thảo + Nhờ đâu mà bạn biết đợc hình dáng luận vật? + Nhóm thảo + Nhờ đâu mà bạn biết đợc mùi vị luận thức ăn? + Nhóm thảo + Nhờ đâu mà bạn biết đợc vật cứng luận mềm, ? + Nhóm thảo + Nhờ đâu mà bạn nhận tiếng chim luận hót hay tiếng chó sủa ? - Các nhóm cử đại - Cho hs thực hành hỏi đáp trớc lớp diện trình bày - Gv hỏi lớp: + Điều xảy mắt + Hs nêu + Hs nêu bị hỏng? + Điều xảy tai + Hs nêu bị điếc? + Điều xảy mũi, lỡi, da hết cảm giác? - Hớng dẫn hs nhËn xÐt, bæ sung - KÕt luËn: Nhê cã giác quan mà nhận biết đợc vật xung quanh Nếu - Hs làm cá nhân giác quan bị hỏng ta ko nhận biết đầy đủ đợc vật xung - Vài hs nêu quanh Vì cần phải bảo vệ giữ vệ sinh an toàn cho giác quan thể Hoạt động 3: Làm tËp - Gv híng dÉn hs nèi h×nh vÏ ë cét víi cét cho phï hỵp - Gäi hs nêu kết - Hớng dẫn hs nhận xét, sửa sai III- Củng cố, dặn dò: - Gv nhận xét học - Nhắc hs giữ gìn vệ sinh bảo vệ giác quan Thứ t ngày 24 tháng năm 2008 Học vần Bài 10: ô A Mục đích, yêu cầu: - Học sinh đọc viết đợc: ô, ơ, cô, cờ - Đọc đợc câu øng dơng: bÐ cã vë vÏ - Ph¸t triĨn lêi nói tự nhiên theo chủ đề: bờ hồ B Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C Các hoạt động dạy học: Hoạt ®éng cđa gv Ho¹t ®éng cđa hs I KiĨm tra cũ: - Học sinh đọc viết: o, c, bò, cỏ - hs đọc viết - Đọc câu ứng dụng: bò bê có bó cỏ - hs đọc - Giáo viên nhận xét, đánh giá II Bài : Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy chữ ghi âm: Âm ô: a Nhận diện chữ: - Gv giíi thiƯu tranh vÏ, rót ©m míi: « - Gv giíi thiƯu: Ch÷ « gåm ch÷ o dấu - Hs qs tranh -nêu mũ nhận xét - So sánh ô với o - vài hs nêu - Cho hs ghép âm ô vào bảng gài - Hs ghép âm ô b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: ô - Gọi hs đọc: ô - Nhiều hs đọc - Gv viết bảng cô đọc - Hs theo dõi - Nêu cách ghép tiếng cô? - vài hs nêu (Âm c trớc âm ô sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: cô - Hs tự ghép - Cho hs đánh vần đọc: cờ- ô- cô - Nhiều hs đánh - Gọi hs đọc toàn phần: ô- cờ- ô- cô- cô vần đọc Âm ơ: (Gv hớng dẫn tơng tự âm ô.) - So sánh chữ ô với chữ ( Giống nhau: có chữ o Khác nhau: ô có dấu mũ, o có râu bên phải) c Đọc từ ứng dụng: - Cho hs đọc tiếng ứng dụng: hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở d Luyện viết bảng con: - Gv giới thiệu cách viết chữ ô, ơ, cô, cờ - Cho hs viết bảng con- Gv quan s¸t sưa sai cho hs u - NhËn xÐt bµi viÕt cđa hs TiÕt 2: Lun tập: a Luyện đọc: - Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá - Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: bé có vẽ - Cho hs đọc câu ứng dụng - Hs xác định tiếng có âm mới: - Cho hs đọc toàn sgk b Lun nãi: - Gv giíi thiƯu tranh vÏ - Gäi hs đọc tên luyện nói: bờ hồ + Trong tranh em thấy gì? + Cảnh tranh vẽ mùa nào? Tại em biết? + Bờ hồ tranh đà đợc dùng vào việc gì? + Chỗ em có hồ không? Bờ hồ dùng vào việc gì? c Luyện viết: - Gv nêu lại cách viết chữ: ô, ơ, cô, cờ - Gv hớng dẫn hs cách ngồi viết cách - Hs đọc cá nhân, đt - Hs thực hành nh âm ô - vài hs nêu - hs đọc - Hs quan sát - Hs luyện viết bảng - hs ®äc - Vµi hs ®äc - Hs qs tranh- nhËn xÐt - Hs theo dâi - hs ®äc - vài hs nêu - Hs đọc cá nhân, đồng - Hs qs tranh- nhËn xÐt - Vµi hs đọc + vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu - Hs quan sát - Hs thực cầm bút để viết - Gv quan sát hs viết bµi vµo vë tËp viÕt - Hs viÕt bµi - Gv chấm số bài- Nhận xét chữ viết, cách trình bày III Củng cố, dặn dò: - Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi - Gv tổng kết chơi - Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học.- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trớc 11 Toán Bài 10: Bé Dấu < A- Mục tiêu: Giúp hs: - Bớc đầu biết so sánh số lợng sử dụng từ bé hơn", dấu < so sánh số - Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ bé B- Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học toán - Bảng phụ C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động gv Hoạt động hs I- Kiểm tra cũ: - Gv đa nhóm đồ vật, yêu cầu hs nêu - hs nêu sè - hs viÕt sè sè - Gäi hs viÕt sè 4, II- Bµi míi: Giíi thiƯu bài: Gv nêu Nhận biết quan hệ bé hơn: + hs nêu - Gv gắn số ô tô lên bảng hỏi: + hs nêu + Bên trái cô có ô tô? Số số + hs nêu lợng ô tô? + Bên phải cô có ô tô? Số số - Vài hs nêu lợng ô tô? + Bên có số ô tô hơn? - Kết luận: ô tô ô tô (Tơng tự gv đa số hình tam giác hỏi nh trên) - Hớng dÉn hs so s¸nh víi 2: + Ta nãi: bÐ h¬n + Ta viÕt: < - Giới thiệu dấu bé hớng dẫn hs viết - Lu ý: Dấu < đầu nhọn vào số bé - Đa số ví dụ: < 4 - Bớc đầu biết so sánh số lợng sử dụng từ "lớn hơn", dấu >, so sánh số - Th? ??c hành so sánh số phạm vi theo quan hệ lớn B- Đồ dùng