Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay : Quan hệ 10 phút thức ăn trong tự nhiên *Hoạt động 1: Mối quan hệ giữa thực vật và các yếu tố vô sinh trong tự nhiên *Mục tiêu: HS nắm đựơc [r]
(1)KẾ HOẠCH LÊN LỚP TUẦN 33 NGÀY THỨ HAI 22/4/2013 THỨ BA 23/4/2013 THỨTƯ 24/4/2013 THỨ NĂM 25/4/2013 THỨ SÁU 26/4/2013 MÔN Tập đọc Lịch sử Toán Đạo đức Chào cờ Tiết 65 65 161 33 33 TÊN BÀI DẠY Vương quốc vắng nụ cười ( ) Tổng kết Ôn tập các phép tính với phân số ( TT ) Dành cho địa phương - An toàn giao thông HS chào cờ đầu tuần Khoa học Mĩ thuật Toán Thể dục Luyện từ & câu 65 33 162 65 65 Quan hệ thức ăn tự nhiên Vẽ tranh: Đề tài vui chơi mùa hè Ôn tập các phép tính với phân số ( TT ) Môn thể thao tự chọn: Nhảy dây Mở rộng vốn từ: Lạc quan – Yêu đời Tập đọc Tập làm văn Toán Địa lí Kể chuyện 66 65 163 66 33 Con chim chiền chiện Miêu tả vật (Kiểm tra viết) Ôn tập các phép tính với phân số ( TT ) Ôn tập Kể chuyện đã nghe, đã đọc Khoa học Luyện từ & câu Toán Âm nhạc Thể dục 66 66 164 33 66 Chuỗi thức ăn tự nhiên Thêm trạng ngữ mục đích cho câu Ôn tập đại lượng Ôn bài hát Môn thể thao tự chọn: Nhảy dây Kĩ thuật Toán Chính tả Tập làm văn SHTT 33 165 33 66 33 Lắp mô hình tự chọn Ôn tập đại lượng (tiếp theo) Nhớ-viết: Ngắm trăng Không đề Điền vào giấy tờ in sẵn Sinh hoạt cuối tuần Trang Lop4.com (2) TIẾT 65 Thứ hai, ngày 22 tháng năm 2013 TẬP ĐỌC VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI (TIẾP THEO ) I.MỤC TIÊU: - Biết đọc đoạn bàivới giọng phân biệt lời các nhân vật (nhà vua, cậu bé) - Hiểu ND: Tiếng cười phép màu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi (Trả lời CH SGK) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ nội dung bài học SGK III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: TG phút phút phút 14 phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định: -HS hát KTBC: bài Ngắm trăng -Không đề -Kiểm tra HS( HS đọc thuộc bài) * Bài thơ “Ngắm trăng” sáng tác hoàn * Bài thơ sáng tác Bác bị cảnh nào ? giam cầm nhà lao Tưởng Giới Thạch Quảng Tây, Trung Quốc * Bài thơ nói lên tính cách gì Bác ? * Bài thơ cho biết Bác là người luôn ung dung, lạc quan, bình dị -GV nhận xét và cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: Ở tiết tập đọc trước (đầu tuần 32), chúng ta -HS lắng nghe đã học đến chỗ nhà vua yêu cầu thị vệ dẫn người cười sằng sặc vào Đó là ? Kết nào, ta cùng vào bài học hôm b) Luyện đọc: a) Cho HS đọc nối tiếp -GV chia đoạn: đoạn -HS nối tiếp đọc đoạn (2 lượt) +Đ1: Từ Cả triều đình … ta trọng thưởng +Đ2: Tiếp theo … đứt giải rút +Đ3: Còn lại -Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: lan khan, dải rút, dễ lây, tàn lụi, … b) Cho HS giải nghĩa từ và đọc chú giải HS đọc nghĩa từ và chú giải -Cho HS luyện đọc -Từng cặp HS luyện đọc -HS thi đọc -1 HS đọc bài c) GV đọc diễn cảm bài -Cần đọc với giọng vui, đầy bất ngờ, hào hứng Biết đọc phân biệt lời nhân vật c) Tìm hiểu bài: -Cho HS đọc thầm toàn truyện -Cậu bé phát chuyện buồn -Cả lớp đọc thầm cười đâu ? - Ở xung quanh cậu bé nhà vua quên lau miệng, túi áo quan ngự uyển căng phồng táo cắn dở, cậu Trang Lop4.com (3) -Vì chuyện buồn cười ? phút phút phút bị đứt giải rút - Vì chuyện bất ngờ và trái ngược với cái tự nhiên -Bí mật tiếng cười là gì ? - Là nhìn thẳng vào thật, phát chuyện mâu thuẩn, bất ngờ, trái ngược, với cái nhìn vui vẻ - Cho HS đọc đoạn - Tiếng cười làm thay đổi sống lạc quan -Cả lớp đọc thầm đoạn vương quốc u buồn nào ? - Tiếng cười có phép màu làm gương mặt rạng rỡ, tươi tỉnh Hoa nở, chim hót, tia -Nội dung chính bài là gì? nắng mặt trời nhảy múa Nội dung chính: Tiếng cười phép màu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát d) Đọc diễn cảm: khỏi nguy tàn lụi -HS nhắc lại -GV hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn -3 HS đọc theo cách phân vai truyện -Cho HS thi đọc -GV nhận xét và cùng HS bình chọn nhóm -Cả lớp luyện đọc đoạn đọc hay -Các nhóm thi đua đọc phân vai Củng cố, -Lớp nhận xét -Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ? -GV giáo dục HS luôn biết tạo vui vẻ sống -Dặn dò : HS nhà tiếp tục luyện đọc -Chuẩn bị bài: Ôn tập -Nhận xét tiết học -Con người không cần cơm ăn, áo mặc mà cần tiếng cười -Cuộc sống thiếu tiếng cười buồn chán - Tiếng cười cần cho sống LỊCH SỬ TIẾT 65 TỔNG KẾT I.MỤC TIÊU : - Hệ thống kiện tiêu biểu thời kì lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX (từ thời Văn Lang – Âu Lạc đến thời Nguyễn): Thời Văn Lang – Âu Lạc ; Hơn nghìn năm đấu tranh chống Bắc thuộc; Buổi đầu độc lập; Nước Đại Việt thời Lý, thời Trần, thời Hậu Lê, thời Nguyễn - Lập bảng nêu tên và cống hiến các nhân vật lịch sử tiêu biểu: Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Quang Trung II.CHUẨN BỊ : -PHT HS ; Băng thời gian biểu thị các thời kì LS SGK phóng to III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ phút 1.Ổn định: GV cho HS hát -Cả lớp hát phút 2.KTBC : -Cho HS đọc bài : “Kinh thành Huế” Trang Lop4.com (4) phút 10 phút 10 phút 10 phút -Em hãy mô tả kiến trúc độc đáo quần thể kinh thành Huế? -Em biết thêm gì thiên nhiên và người Huế ? GV nhận xét và ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Bài học hôm chúng ta cùng tổng kết các nội dung lịch sử đã học chương trình lớp *Hoạt động cá nhân: -GV đưa băng thời gian, giải thích băng thời gian (được bịt kín phần nội dung).GV cho HS dựa vào kiến thức đã học để trả lời -GV nhận xét ,kết luận *Hoạt động nhóm; - GV phát PHT có ghi danh sách các nhân vật LS : + Hùng Vương +An Dương Vương +Hai Bà Trưng +Ngô Quyền +Đinh Bộ Lĩnh +Lê Hoàn +Lý Thái Tổ +Lý Thường Kiệt +Trần Hưng Đạo +Lê Thánh Tông +Nguyễn Trãi +Nguyễn Huệ …… -GV yêu cầu các nhóm thảo luận và ghi tóm tắt công lao các nhân vật LS trên (khuyến khích các em tìm thêm các nhân vật LS khác và kể công lao họ các giai đoạn LS đã học lớp ) -GV cho đại diện HS lên trình bày phần tóm tắt nhóm mình GV nhận xét ,kết luận * Hoạt động lớp: -GV đưa số địa danh ,di tích LS ,văn hóa có đề cập SGK : +Lăng Hùng Vương +Thành Cổ Loa +Sông Bạch Đằng +Động Hoa Lư +Thành Thăng Long +Tượng Phật A-di- đà … -GV yêu cầu số HS điền thêm thời gian kiện LS gắn liền với các địa Trang Lop4.com -HS đọc bài và trả lời câu hỏi HS nhắc lại tựa bài -HS dựa vào kiến thức đã học ,làm theo yêu cầu GV -HS lên điền -HS nhận xét ,bổ sung -HS các nhóm thảo luận và ghi tóm tắt vào PHT -HS đại diện nhóm trình bày kết làm việc -Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung -HS lớp lên điền -HS khác nhận xét ,bổ sung (5) phút phút danh ,di tích LS ,văn hóa đó (động viên HS bổ sung các di tích, địa danh SGK mà GV chưa đề cập đến ) GV nhận xét, kết luận HS theo dõi 4.Củng cố, -Gọi số em trình bày tiến trình lịch sử vào sơ đồ -HS trình bày -GV khái quát số nét chính lịch sử Việt Nam từ thời Văn Lang đến nhà Nguyễn 5-Dặn dò : Về nhà xem lại bài và chuẩn bị ôn tập kiểm tra HK II -Nhận xét tiết học TOÁN TIẾT 161 ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (TIẾP THEO ) I MỤC TIÊU: - Thực nhân, chia phân số - Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ phút 1.Ổn định: HS hát phút 2.KTBC: Ôn tập các phép tính với phân số -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em - HS lên bảng thực yêu cầu, HS làm các BT 1,/167 lớp theo dõi để nhận xét bài bạn 24 ; 7 7 64 ; 7 7 phút 10 phút phút 62 7 7 42 7 7 -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong học này chúng ta ôn tập -HS lắng nghe phép nhân và phép chia phân số b).Hướng dẫn ôn tập Bài : YCHS nêu YCBT -GV chia nhóm, giao việc -HS nêu YCBT -Gọi các nhóm trình bày KQ -HS làm theo nhóm Bài -Đại diện nhóm trình bày KQ -Yêu cầu HS tự làm bài -HS nêu YCBT -HS tự làm vào 2 x= 2 x= : 7 x= Trang Lop4.com ; ; ; :x= x= : x= (6) = 22 11 x: phút phút phút - GV chấm và sửa bài Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi) -GV nhận xét cá nhân Bài 4a: Gọi HS đọc đề bài trước lớp -Yêu cầu HS tự làm bài phần a Bài 4b,c: (Dành cho HS khá, giỏi) x = 22 x = 14 - HS tự làm và nêu KQ a) ; b) ; c ) 18 ; d) -1 HS đọc 198 -Làm phần a vào VBT phút TIẾT 33 4b/ 25 ô vuông 4c/ Chiều rộng tờ giấy hình chữ nhật là: 3phút 11 : 4.Củng cố : 25 -GV cho HS nêu lại nội dung ôn tập -GV giáo dục HS có ý thức cẩn thận -HSnêu YCBT làm bài -Dặn : HS nhà chuẩn bị bài sau: Ôn tập các phép tính với phân số ( TT ) -Nhận xét tiết học (m) ĐẠO ĐỨC DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG AN TOÀN GIAO THÔNG I.MỤC TIÊU: - HS ý thức việc thực đúng Luật Giao thông là việc làm thường xuyên tất người lúc, nơi - Biết tham gia giao thông đúng luật -Tự giác tham gia và vận động người cùng thực II.CHUẨN BỊ: III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH phút Ổn định: HS hát phút 2.Bài cũ: Dành cho địa phương -Vì cần tích cực tham gia các hoạt động HS trả lời nhân đạo ? - Các em có thể và cần tham gia hoạt HS khác nhận xét, bổ sung động nhân đạo nào ? - Kể các hoạt động nhân đạo mà các em đã làm tuần qua ? + Gv nhận xét, tuyên dương Bài : phút a - Hoạt động : Dành cho địa phương.An Trang Lop4.com (7) TG 10 phút 10 phút 10 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN toàn giao thông b - Hoạt động : Thảo luận nhóm * Mục tiêu: HS nắm nguyên nhân, hậu tai nạn giao thông * Cách tiến hành: - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm đọc thông tin và thảo luận các câu hỏi nguyên nhân , hậu tai nạn giao thông , cách tham gia giao thông an toàn -> GV kết luận : + Tai nạn giao thông để lại nhiều hậu : tổn thất người và ( người chết, người bị thương , bị tàn tật, xe bị hỏng , giao thông bị ngừng trệ , ) + Tai nạn giao thông xảy nhiều nguyên nhân : thiên tai ( bão lụt, động đất, sạt lỡ núi ), chủ yếu là người ( lái nhanh, vượt ẩu, không làm chủ phương tiện, không chấp hành đúng Luật Giao thông , … ) + Mọi người dân có trách nhiện tôn trọng và chấp hành Luật Giao thông c Hoạt động 3: Thảo luận nhóm * Mục tiêu: HS phân biệt việc nên và không nên làm để chấp hành tốt Luật an toàn giao thông * Cách tiến hành: - Chia HS thành các nhóm đôi và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS nhắc lại tựa bài - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác bổ sung chất vấn HS theo dõi - Từng nhóm HS xem xét tranh để tìm hiểu : Bức tranh định nói điều gì ? Những việc làm đó đã theo đúng Luật Giao thông chưa ? Nên làm nào thì đúng Luật Giao thông ? - Một số nhóm lên trình bày kết làm việc Các nhóm khác chất vấn , bổ sung - GV kết luận : Những việc làm các tranh 2,3,4 là việc làm nguy hiểm , -HS lắng nghe cản trở giao thông Những việc làm các tranh 1,5,6 là các việc làm chấp hành đúng Luật Giao thông d - Hoạt động : Thảo luận nhóm * Mục tiêu: HS biết dự đoán đúng việc có thể xảy không tham gia giao thông an toàn * Cách tiến hành: - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho - HS dự đoán kết tình nhóm thảo luận tình - Các nhóm trính bày k thảo luận Trang Lop4.com (8) TG phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Các nhóm khác bổ sung và chất vấn Điều gì xảy các tình sau: a/ Một nhóm HS đá bóng đường b/ Hai bạn ngồi chơi trên đường tàu hỏa c/ Hai người phơi rơm rạ trên đường quốc lộ d/ Một nhóm thiếu niên đứng xem và cổ vũ cho đám niên đua xe máy trái phép đ/ HS tan trường tụ tập lòng đường trước cổng trường e/ Để trâu bò lung tung trên đường quốc lộ -> GV kết luận : + Các việc làm các tình bài g/ Đò qua sông chở quá số người quy tập là việc làm dễ gây tai nạn giao định thông , nguy hiểm đến tính mạng và sức -HS theo dõi khoẻ người + Luật Giao thông cần thực nơi và lúc - Củng cố -GV cho HS nêu lại nội dung bài HS nêu lại nội dung bài -GV giáo dục HS - HS có thái độ tôn trọng Luật Giao thông, đồng tình với hành vi thực đúng Luật Giao thông - Tìm hiểu các biển báo giao thông nơi em thường qua lại , ý nghĩa và tác dụng các biển báo 5-Dặn dò : Chuẩn bị bài sau: Dành cho địa phương - Nhận xét tiết học TIẾT 33 CHÀO CỜ HS CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN ………………………………………………………………………………………………… …………… Thứ ba, ngày 23 tháng năm 2013 KHOA HỌC QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN TIẾT 65 I/.MỤC TIÊU : Vẽ sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn sinh vật * GDKNS : Kĩ khái quát , tổng hợp thông tin trao đổi chất thực vật Kĩ giao tiếp và hợp tác các thành viên nhóm II CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC Trang Lop4.com (9) Phương pháp : Thảo luận nhóm Kĩ thuật : Động não , trình bày phút III/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Hình minh hoạ trang 130, SGK (phóng to có điều kiện) -Hình minh họa trang 131, SGK phô tô theo nhóm -Giấy A4 IV /.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS phút Ổn định: HS hát phút 2.KTBC: Trao đổi chất động vật -Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi: -HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung +Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật Sau đó trình bày theo sơ đồ +Vẽ sơ đồ traio đổi chất thực vật Sau đó trình bày theo sơ đồ +Thế nào là trao đổi chất động vật ? -GV nhận xét sơ đồ, câu trả lời và ghi -HS Lắng nghe điểm HS phút 3.Bài mới: *Giới thiệu bài: +Thức ăn thực vật là gì ? +Thức ăn thực vật là nước, khí cácbô-níc, các chất khoáng hoà tan +Thức ăn động vật là gì ? đất +Thức ăn động vật là thực vật Thực vật sống là nhờ chất hữu tổng động vật hợp rễ hút từ lớp đất trồng lên và lá quang hợp Động vật sống là nhờ -Lắng nghe nguồn thức ăn từ thực vật hay thịt các loài động vật khác Thực vật và động vật có các mối quan hệ với nguồn thức ăn nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm : Quan hệ 10 phút thức ăn tự nhiên *Hoạt động 1: Mối quan hệ thực vật và các yếu tố vô sinh tự nhiên *Mục tiêu: HS nắm đựơc mối quan hệ thực vật và các yếu tố vô sinh tự nhiên Kĩ * Kĩ khái quát , tổng hợp thông tin trao đổi chất thực vật -HS quan sát, trao đổi và trả lời câu hỏi -Cho HS quan sát hình trang 130, SGK, -Câu trả lời: +Hình vẽ trên thể hấp thụ “thức trao đổi và trả lời câu hỏi sau: +Hãy mô tả gì em biết hình ăn” cây ngô lượng ánh sáng Mặt Trời, cây ngô hấp thụ khí vẽ -Gọi HS trình bày Yêu cầu HS trả các-bô-níc, nước, các chất khoáng hoà tan đất lời câu, HS khác bổ sung +Chiều mũi tên vào lá cho biết cây hấp thụ khí các-bô-níc qua lá, chiều mũi tên vào rễ cho biết cây hấp thụ nước, Trang Lop4.com (10) các chất khoáng qua rễ -Quan sát, lắng nghe 10 phút -Vừa vào hình minh hoạ và giảng: Hình vẽ này thể mối quan hệ thức ăn thực vật các yếu tố vô sinh là nước, khí các-bô-níc để tạo các yếu tố hữu sinh là các chất dinh dưỡng chất bột đường, chất đạm, … Mũi tên xuất phát từ khí các-bô-níc và vào lá cây ngô cho biết khí các-bô-níc cây ngô hấp thụ qua lá Mũi tên xuất phát từ nước, các chất khoáng và vào rễ cây ngô cho biết nước, các chất khoáng cây +Là khí các-bô-níc, nước, các chất ngô hấp thụ qua rễ khoáng, ánh sáng +”Thức ăn” cây ngô là gì ? +Tạo chất bột đường, chất đạm để nuôi cây +Từ “thức ăn” đó, cây ngô có thể chế tạo chất dinh dưỡng nào để + Yếu tố vô sinh là yếu tố không thể sinh sản mà chúng đã có sẵn nuôi cây ? +Theo em, nào là yếu tố vô sinh, tự nhiên như: nước, khí các-bôníc Yếu tố hữu sinh là yếu tố có nào yếu tố hữu sinh ? Cho ví dụ ? thể sản sinh tiếp chất bột đường, chất đạm -Lắng nghe -Kết luận: Thực vật không có quan tiêu hoáriêng có thực vật trực tiếp hấp thụ lượng ánh sáng Mặt Trời và lấy các chất vô sinh nước, khí cácbô-níc để tạo thành các chất dinh dưỡng chất bột đường, chất đạm để nuôi chính thực vật Các em đã biết, thực vật chính là nguồn thức ăn vô cùng quan trọng số loài động vật Mối quan hệ này nào ? Chúng thức ăn cùng tìm hiểu *Hoạt động 2: Mối quan hệ thức ăn các sinh vật *Mục tiêu: HS hiểu mối quan hệ thức ăn các sinh vật * Kĩ giao tiếp và hợp tác các thành viên nhóm +Là lá ngô, lá cỏ, lá lúa, … Kĩ thuật động não +Cây ngô là thức ăn châu chấu +Thức ăn châu chấu là gì ? +Giữa cây ngô và châu chấu có mối quan +Là châu chấu +Châu chấu là thức ăn ếch hệ gì ? +Thức ăn ếch là gì ? +Lá ngô là thức ăn châu chấu, châu +Giữa châu chấu và ếch có mối quan hệ chấu là thức ăn ếch gì? -Lắng nghe +Giữa lá ngô, châu chấu và ếch có quan Trang 10 Lop4.com (11) hệ gì ? -Mối quan hệ cây ngô, châu chấu và ếch gọi là mối quan hệ thức ăn, sinh vật -Đại diện nhóm lên trình bày này là thức ăn sinh vật -Phát hình minh họa trang 131, SGK cho -Quan sát, lắng nghe nhóm Sau đó yêu cầu HS vẽ mũi tên để sinh vật này là thức ăn sinh vật -Gọi HS trình bày, GV nhận xét phần sơ đồ nhóm và trình bày đại diện -Kết luận: Vẽ sơ đồ chữ lên bảng 10 phút Cây ngô Châu chấu Ếch -Cây ngô, châu chấu, ếch là các sinh vật Đây chính là quan hệ thức ăn các sinh vật tự nhiên Sinh vật này là thức ăn sinh vật *Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh đúng *Mục tiêu: HS vẽ sơ đồ thể mối quan hệ thức ăn các sinh vật tự nhiên Cách tiến hành GV tổ chức cho HS thi vẽ sơ đồ thể mối quan hệ thức ăn các sinh vật tự nhiên (Khuyến khích HS vẽ sơ đồ không viết) sau đó tô màu cho đẹp * Phương pháp thảo luận nhóm / Kĩ thuật trình bày phút -Gọi các nhóm lên trình bày: -Nhận xét nhóm: Đúng, đẹp, trình bày lưu loát, khoa học GV có thể gợi ý HS vẽ các mối quan hệ thức ăn sau: Cỏ Lá rau phút Lá cây phút Cá Sâu Người Chim sâu Sâu Gà Cỏ Hươu Hổ Cỏ Thỏ Cáo HS cầm tranh vẽ sơ đồ cho lớp quan sát, HS trình bày mối quan hệ thức ăn - HS trả lời - Tham gia nhận xét - Nghe và thực Hổ HS trả lời 4/.Củng cố -Hỏi: Mối quan hệ thức ăn tự nhiên diễn nào ? -GV giáo dục HS yêu thích môn học Trang 11 Lop4.com (12) 5-Dặn dò : HS nhà vẽ tiếp các mối quan hệ thức ăn tự nhiên và chuẩn bị bài sau: Ôn tập -Nhận xét tiết học TIẾT 33 MĨ THUẬT VẼ TRANH: ĐỀ TÀI VUI CHƠI TRONG MÙA HÈ (GV BỘ MÔN DẠY) ………………………………………………… TOÁN TIẾT 162 ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (TIẾP THEO ) I MỤC TIÊU: - Tính giá trị biểu thức với các phân số - Giải bài toán có lời văn với các phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:bảng phụ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ phút 1.Ổn định: HS hát phút 2.KTBC: Ôn tập các phép tính với phân số ( TT ) HS lên bảng làm bài lớp làm -GV gọi HS lên bảng, nháp -GV nhận xét vàghi điểm HS phút 8phút phút phút 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong học này chúng ta ôn luyện cách phối hợp bốn phép tính với phân số để tính giá trị các biểu thức và giải bài toán có lời văn b).Hướng dẫn ôn tập Bài a,c: (Chỉ yêu cầu tính) -Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: +Khi muốn nhân tổng với số ta có thể làm theo cách nào ? +Khi muốn chia hiệu cho số thì ta có thể làm nào ? -Yêu cầu HS áp dụng các tính chất trên để làm bài 2 x= 2 x= : 7 x= ; ; ; :x= x= : x= -HS lắng nghe HS đọc đề bài +Ta có thể tính tổng nhân với số đó, lấy số hạng tổng nhân với số đó cộng các kết với +Ta có thể tính hiệu lấy hiệu chia cho số đó lấy số bị trừ và số trừ chia cho số đó trừ các kết cho -4 HS lên bảng làm bài, HS thực phần, HS lớp làm bài vào PHT -Một số HS phát biểu ý kiến mình HS đọc yêu cầu làm bài – nêu KQ Bài b,d: (Dành cho hs khá, giỏi) -GV nhận xét cá nhân Bài 2b: -Viết lên bảng phần b, sau đó yêu cầu -HS làm bài vào VBT, sau đó hai HS Trang 12 Lop4.com (13) HS nêu cách làm mình ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra -Yêu cầu HS nhận xét các cách mà các bài bạn đưa cách nào là thuận tiện Ta có: phút phút 3 = 3 5 Bài a,c,d: (Dành cho hs khá, giỏi) - Gv giúp đỡ và nhận xét cá nhân Bài -Gọi HS đọc đề bài toán +Bài toán cho biết gì ? HS làm bài n êu KQ -1 HS đọc đề bài Tấm vải dài 20 m vải May quần áo hết +Bài toán hỏi gì ? Số vải còn lại may túi Mỗi túi hết +Để biết số vải còn lại may bao nhiêu cái túi chúng ta phải tìm gì? -Yêu cầu HS làm bài m +Hỏi số vải còn lại may bao nhiêu cái túi +Ta phải tính số mét vải còn lại sau đã may áo -1 HS lên bảng làm // lớp làm Bài giải Đã may áo hết số mét vải là: 20 phút = 16 (m) Còn lại số mét vải là: 20 – 16 = (m) Số cái túi may là: Bài 4(Dành cho hs khá, giỏi) 4: = (cái túi) -Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó đọc kết và giải thích cách làm Đáp số: cái túi mình trước lớp -HS tự làm bài và báo cáo kết quả: Điền 20 vào - Khoanh vào D Có thể giải thích sau: Cách 1: Lần lượt thay các số 1, 4, 5, 20 vào thì ta được: 20 : = 5 Vậy điền 20 vào Ta có: -GV nhận xét các cách làm HS phút 4.Củng cố- -GV cho HS nêu lại nội Trang 13 Lop4.com : = 5 = 4: 5 (14) phút dung ôn tập -GV giáo dục HS ham thích học toán và rèn tính cẩn thận làm bài 5-Dặn dò: HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau: Ôn tập các phép tính với phân số ( TT ) -Nhận xét tiết học = 20 Vậy = 20 …………………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN -YÊU ĐỜI TIẾT 65 I.MỤC TIÊU: Hiểu nghĩa từ lạc quan (BT1), biết xếp đúng các từ cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa (BT2), xếp các từ cho truớc có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa (BT3); biết thêm số câu tục ngữ khuyên người luôn lạc quan, không nản chí trước khó khăn (BT4) II.CHUẨN BỊ: - Phiếu khổ rộng kẻ bảng phân loại các từ phức mở đầu tiếng vui (BT2) - Bảng phụ viết tóm tắt cách thử để biết từ phức đã cho hoạt động, cảm giác hay tính tình (BT1) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS phút phút On định: 2Bài cũ: Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu GV kiểm tra HS Hát GV nhận xét & chấm điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài : Mở rộng vốn từ: Lạc quan-Yêu đời Bài tập 1: Y/C Hs đọc ND bài phút phút phút GV dán băng giấy kẻ bảng BT1, mời HS lên bảng viết dấu (+) vào ô đúng GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: Y/C Hs đọc ND bài GV phát riêng bút & giấy trắng cho HS trao đổi theo nhóm GV nhận xét, cùng HS tính điểm thi đua Lời giải: GvHd giải nghĩa số từ Bài tập 3: Y/C Hs đọc ND bài GV phát riêng bút & giấy trắng cho HS trao đổi theo bàn Trang 14 Lop4.com HS đọc yêu cầu bài tập là “quan lại”: quan quân a) Những từ đó quan có nghĩa là “nhìn, xem”: lạc quan b) Những từ đó quan có nghĩa là “liên hệ, gắn bó”: quan hệ, quan tâm HS đọc yêu cầu đề bài + Lời khuyên: Nhiều cái nhỏ dồn góp lại thành lớn, kiên trì & nhẫn nại thành công + Sông có khúc, người có lúc: dòng sông có khúc thẳng, khúc quanh, khúc (15) rộng, khúc hẹp ……; người có lúc sướng, lúc khổ, lúc vui, lúc buồn GV nhận xét, cùng HS tính điểm thi đua Bài tập 4: Y/C Hs đọc ND bài phút ph phút GV giúp HS hiểu nghĩa đen các câu tục ngữ để HS từ đó có thể hiểu nghĩa thực câu tục ngữ: 4.Củng cố: Nhắc lại nội dung bài? -LHGD: hs biết vận dụng kiến thức đã học vào sống Dặn dò : CBB:Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu Nhận xét tiết học -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS + Kiến tha lâu đầy tổ: kiến nhỏ bé, lần tha ít mồi, tha mãi có ngày đầy tổ HS nhắc lại phút TIẾT 68 Thứ tư, ngày 24 tháng năm 2013 TẬP ĐỌC CON CHIM CHIỀN CHIỆN I.MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ bài với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu ý nghĩa: Hình ảnh chiền chiện tự bay liện cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúc và tràn đầy tình yêu sống (trả lời các CH; thuộc hai, ba khổ thơ) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh họa bài học SGK III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ phút Ổn định: HS hát phút KTBC: Vương quốc vắng nụ cười -Kiểm tra HS -3 HS đọc phân vai bài Vương quốc vắng nụ cười và nêu nội dung truyện -GV nhận xét và cho điểm Bài mới: phút a) Giới thiệu bài: -Hình ảnh cánh chim bay lượn trời cao là HS nhắc lại tựa bài hình ảnh luôn xuất thơ ca Tác giả Huy Cận với bài thơ Con chim chiền chiện Hôm chúng ta học cho các em thấy vẻ đẹp sống bình, ấm no hạnh 14 phút phúc b) Luyện đọc: HS đọc nối tiếp khổ thơ (đọc a/ Cho HS đọc nối tiếp lượt) -Cho HS luyện đọc từ ngữ khó: chiền chiện, khúc hát, … Trang 15 Lop4.com -1 HS đọc chú giải (16) b/ Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ -Cho HS đọc phút c/ GV đọc diễn cảm toàn bài c) Tìm hiểu bài: -Cho HS đọc thầm bài +Con chim chiền chiện bay lượn khung cảnh thiên nhiên nào ? +Những từ ngữ và chi tiết nào vẽ lên hình ảnh co chim chiền chiện tự bay lượn không gian cao rộng ? +Tìm câu thơ nói tiếng hót chim chiền chiện +Tiếng hót chim chiền chiện gợi cho em cảm giác nào ? -Nêu nội dung chính bài ? phút d) Đọc diễn cảm: -Cho HS đọc nối tiếp -GV hướng dẫn HS luyện đọc khổ thơ đầu -Cho HS thi đọc diễn cảm -Cho HS nhẩm HTL -Cho HS thi đọc thuộc lòng -GV nhận xét, ghi điểm và khen HS đọc thuộc, đọc hay Củng cố, -GV cho HS nêu lại nội dung bài -GV giáo dục HS yêu thích học môn TViệt Dặn dò : -Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL bài thơ -Chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học TIẾT 67 -HS đọc thầm bài +Chim chiền chiện bay lượn trên cánh đồng lúa, không gian cao rộng +Lúc chim sà xuống cánh đồng, lúc chim vút lên cao “Chim bay, chim sà …” bay vút, cao vút, bay cao, cao hoài, cao vợi … Khúc hát ngào Tiếng hót long lanh Chim ơi, chim nói Tiếng ngọc, Những lời chim ca Chỉ còn tiếng hót … -Gợi cho em sống bình, hạnh phúc -Làm cho em thấy hạnh phúc tự -Làm cho em thấy yêu sống, yêu người Ý nghĩa bài: Hình ảnh chiền chiện tự bay liện cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúc và tràn đầy tình yêu sống HS nhắc lại phút phút -Từng cặp HS luyện đọc -HS thi đọc -2 HS đọc bài TẬP LÀM VĂN Trang 16 Lop4.com -3 HS đọc nới tiếp Mỗi em đọc khổ -HS luyện đọc -3 HS thi đọc diễn cảm -HS nhẩm HTL (thuộc hai, ba khổ thơ) -Một số HS thi đọc thuộc lòng -Lớp nhận xét HS nêu lại nội dung bài (17) MIÊU TẢ CON VẬT ( KIỂM TRA VIẾT) I.MỤC TIÊU: Biết vận dụng kiến thức, kĩ đã học để viết bài văn miêu tả vật đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài); diễn đạt thành câu, lời văn tự nhiên, chân thực II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh họa các vật SGK, ảnh minh họa số vật -Giấy bút để làm kiểm tra -Bảng lớp ghi đề bài và dàn ý bài văn tả vật III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ phút Ổn định: HS hát phút Bài cũ: - Gọi HS đọc đoạn văn mình làm tiết trước - HS đọc đoạn văn trước - GV nhận xét, ghi điểm lớp Bài mới: phút a) Giới thiệu bài: HS nhắc lại tựa bài -Các em đã đọc văn miêu tả vật Trong tiết học hôm nay, các em thực hành viết bài trọn vẹn miêu tả vật Để làm bài văn đạt kết tốt, các em cần chọn đề bài nào mà các em có thể viết nhiều, viết hay 30 phút b) HS làm bài: - GV dán lên bảng tranh vẽ các vật phóng to - GV ghi đề lên bảng -HS quan sát tranh Đề 1: Viết bài văn tả vật em yêu thích -HS đọc đề bài và dàn ý GV Nhớ viết lời mở bài cho bài văn theo kiểu gián tiếp đã chép sẵn trên bảng lớp Đề 2: Tả vật nuôi nhà Nhớ viết lời kết bài theo kiểu mở rộng Đề 3: Tả vật lần đầu em nhìn thấy rạp xiếc(hoặc xem trên ti vi), gây cho em ấn tượng mạnh - GV cho HS nhắc lại dàn ý bài văn tả vật GV viết dàn ý lên bảng phụ: -HS nhắc lại Mở bài: Giới thiệu vật tả -HS đọc Thân bài: a Tả hình dáng b Tả thói quen sinh hoạt và vài hoạt động chính vật Kết luận: Nêu cảm nghĩ vật -Cho HS làm bài vào -GV quan sát, theo dõi các em làm bài chọn đề bài lập dàn bài làm bài -GV chấm vài bài và nhận xét 3phút Củng cố, dặn dò: GV cho HS nêu lại dàn ý bài văn tả vật -GV giáo dục HS yêu thích môn học HS nêu lại dàn ý bài văn tả vật phút Dặn dò : -Dặn HS viết lại bài cho hay -GV nhận xét chung tiết kiểm tra Trang 17 Lop4.com (18) TOÁN ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ(TIẾP THEO) TIẾT 163 I MỤC TIÊU: - Thực phép tính với phân số - Vận dụng để tính giá trị biểu thức và giải toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ phút 1.Ổn định: HS hát phút 2.KTBC: Ôn tập các phép tính với phân số ( TT ) -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em -1 HS lên bảng thực yêu cầu, HS làm các BT3 / 169 lớp theo dõi để nhận xét bài bạn Bài giải Đã may áo hết số mét vải là: 20 = 16 (m) Còn lại số mét vải là: 20 – 16 = (m) Số cái túi may là: 4: phút 11hút phút 12 phút = (cái túi) -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: Đáp số: cái túi a).Giới thiệu bài: -Trong học hôm chúng ta tiếp tục ôn tập các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với phân số và phối hợp các phép tính này để giải toán b).Hướng dẫn ôn tập -HS lắng nghe Bài 1: -YC HS viết tổng, hiệu, tích, thương HS đọc yêu cầu -HS làm bài vào PHT hai phân số và tính -Đại diện nhóm trình bày KQ 28 + = + 35 28 - = 35 10 38 ; 35 35 10 18 ; 35 35 = 35 28 14 : = = 10 5 Bài 2: (Dành cho HS khá, giỏi) -GV hỏi KQ và YCHS giải thích cách -YCHS tự làm bài và nêu KQ làm Số bị trừ Thừa số Số trừ 26 45 Thừa số 27 11 Hiệu 15 Tích 21 11 Bài 3a -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài Trang 18 Lop4.com (19) -Yêu cầu HS nêu thứ tự thực các vào phép tính biểu thức, sau đó KQ: 29 yêu cầu HS làm bài a/ ; 12 phút Bài 3b: (Dành cho HS khá, giỏi) phút ; -HS tự làm và nêu KQ b/ 19 ; 30 ; 12 -HS nêu YCBT Bài 4a: YCHS nêu YCBT(Bài 4b: -HS làm 4a (HSkhá, giỏi tự làm thêm bài Dành cho HS khá, giỏi) 4b) Bài giải: a/ Sau vòi nước chảy số phần bể nước là: 2 (bể) 5 b/ Số lượng nước còn lại chiếm số phần bể là: (bể) 10 Đáp số: a/ bể; b/ bể 10 phút phút 4.Củng cố -YCHS nhắc lại bài -HS nhắc lại -GDTT-LHTT 5- Dặn dò: Về nhà ôn lại các phép tính – C B bài sau -Nhận xét tiết học TIẾT 64 ĐỊA LÍ KHAI THÁC KHOÁNG SẢN VÀ HẢI SẢN Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM I.MỤC TIÊU: - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi chính biển đảo (hải sản, dầu khí, du lịch, cảng biển,…) + Khai thác khoáng sản: dầu khí, cát trắng, muối + Đánh bắt và nuôi trồng hải sản + Phát triển du lịch - Chỉ trên đồ tự nhiên Việt Nam nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sản nước ta * HS khá, giỏi: + Nêu thứ tự các công việc từ đánh bắt đến tiêu thụ hải sản + Nêu số nguyên nhân dẫn tới cạn kiệt nguồn hải sản ven bờ - GDBVMT: Có ý thức giữ vệ sinh môi trường biển tham quan, nghỉ mát vùng biển *GDSDNLTK&HQ: Chúng ta cần phải khai thác hợp lí và cần sử dụng xăng, ga tiết kiệm sồng hàng ngày II.CHUẨN BỊ: Bản đồ tự nhiên Việt Nam Bản đồ công nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam Tranh ảnh khai thác dầu khí, khai thác & nuôi hải sản, ô nhiễm môi trường Trang 19 Lop4.com (20) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV phút Ổn định: phút Bài cũ: Biển đông & các đảo - Chỉ trên đồ & mô tả biển, đảo nước ta? - Nêu vai trò biển & đảo nước ta? - GV nhận xét phút Bài mới: Giới thiệu bài: Khai thác khoáng sản và hải 15 phút sản vùng biển Việt Nam Hoạt động1: Hoạt động theo cặp HS dựa vào SGK , tranh ảnh, vốn hiểu biết mình để trả lời câu hỏi: 15 phút HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS hát HS thực YC GV HS nhắc lại tựa bài HS dựa vào tranh ảnh, SGK để trả lời Tài nguyên khoáng sản quan trọng vùng biển nước ta là gì? - … Là dầu mỏ và khí đốt Nước ta khai thác khoáng sản nào vùng biển Việt Nam? Ở đâu? Dùng làm gì? - Khoáng sản: Dầu mỏ và khí đốt thềm lục địa ven biển gần côn đảo dúng để phục vụ ngành sản xuất xăng dầu, khí đốt, nhiên liệu… - Khoáng sản: Cát trắng ven biển Khánh Hòa và số đảo Quảng Ninh dùng để phục vụ ngành sản xuất công nghiệp thủy tinh - HS trên đồ Việt Nam nơi có dầu khí trên biển Tìm và trên đồ vị trí nơi khai thác các khoáng sản đó GV: Hiện dầu khí nước ta khai thác chủ yếu dùng cho xuất , nước ta xây dựng các nhà máy lọc và chế biến dầu *GDSDNLTK&HQ: Khoáng sản không phải là vô tận Chúng ta cần phải khai thác hợp lí và cần sử dụng xăng, ga tiết kiệm sồng hàng ngày Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Nêu dẫn chứng thể biển nước ta có nhiều hải sản? HS theo dõi HS các nhóm dựa vào tranh ảnh, đồ, SGK, vốn hiểu biết để thảo luận theo gợi ý Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp - … diễn khắp vùng biển kể từ Bắc Hoạt động đánh bắt hải sản nước ta diễn vào Nam, nhiều là các tỉnh ven biển nào? Những nơi nào khai thác từ Quảng Ngãi đến Kiên Giang ( kết hợp nhiều hải sản? Hãy tìm nơi đó trên đồ) Khai thác cá biển – Chế biến cá đông đồ? lạnh – Đóng gói cá đã chế biến – Chuyên chở sản phẩm – Đưa sản phẩm - Nêu thứ tự các công việc từ đánh bắt đến Trang 20 Lop4.com (21)