Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nêu được nhận xét về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài văn Đàn ngan mới nở BT1, BT2; bước đầu biết cách quan sát một con vật để chọn lọc các chi ti[r]
(1)Từ ngày 15 đến ngày 19 tháng 04 năm 20113 Thứ/ngày Tiết Thứ hai 15 / 04 Thứ ba 16 /04 Thứ tư 17/ 04 Thứ năm 18/ 04 Thứ sáu 19/ 04 Môn TCC Tên bài dạy Tập đọc 59 Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất Mĩ thuật Toán Đạo đức 30 146 30 GV chuyên Luyện tập chung Bảo vệ môi trường (tiết 1) PĐHSY 30 Luyện toán LT & câu 59 Mở rộng vốn từ: Du lịch thám hiểm TL văn 59 Luyện tập quan sát vật Toán 147 Lịch sử 30 Kĩ thuật 30 Tỉ lệ đồ Những chính sách kinh tế và văn hóa vua Quan Trung Lắp xe nôi (Tiết 2) Tập đọc 60 Dòng sông mặc áo Thể dục 59 GV chuyên Toán 148 Ứng dụng tỉ lệ đồ Âm nhạc 30 GV chuyên Khoa học 59 Nhu cầu chất khoáng thực vật Chính tả 30 Nhớ- viết: đường Sa-pa Địa lí 30 Thành phố Huế Toán 149 Ứng dụng tỉ lệ đồ (tiếp theo) Thể dục 60 GV chuyên LT & câu 60 Câu cảm TL văn 60 Điền vào giấy tờ in sẵn Kể chuyện 30 Kể chuyện đã nghe đã đọc Toán 150 Thực hành Khoa học 60 Nhu cầu không khí thực vật SHTT 30 Sinh hoạt lớp Lop4.com (2) Ngày soạn: 11/04/2013 Dạy thứ hai ngày 15 tháng 04 năm 2013 Môn: TẬP ĐỌC Tiết TCT 59 Bài: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng tự hào, ca ngợi - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mệnh lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất ( Trả lời đươc các câu hỏi 1, 2, 3, SGK) - HS khá, giỏi trả lời câu hỏi - KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị thân; Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng II Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: 5’ - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Trăng từ - HS đọc thuộc lòng và nêu nội dung: Bài thơ thể tình cảm yêu mến, gần đâu đến và nêu nội dung bài gũi nhà thơ với trăng - Lắng nghe và điều chỉnh, bổ sung - Nhận xét, đánh giá Bài mới: 32’ HĐ Giới thiệu bài: -Bài đọc Hơn nghìn ngày vòng quanh -Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài trái đất giúp các em biết chuyến thám hiểm tiếng vòng quanh trái đất Magien-lăng, khó khăn, gian khổ, hi sinh, mát đoàn thám hiểm đã phải trải qua để thực sứ mệnh vẻ vang HĐ HD luyện đọc - Gọi HS đọc bài - HS đọc, lớp đọc thầm theo - Gợi ý chia đoạn - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài - đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài lần lần - Luyện đọc đúng: Xê-vi-la, Tây Ban Nha, - Luyện đọc cá nhân Ma-gien-lăng, Ma-tan, - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS nối tiếp đọc đoạn bài lần lần 2 - HDHS giải nghĩa từ: Ma-tan, sứ mạng,… - HS đọc chú giải SGK - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi - Gọi HS đọc bài - Luyện đọc nhóm đôi HĐ Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài - HS đọc bài, lớp đọc thầm theo Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Ma-gien-lăng thực thám hiểm - HS đọc thầm đoạn, bài Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: với mục đích gì? Lop4.com (3) - Cuộc thám hiểm Ma-gien-lăng có - Đoàn thám hiểm đã gặp khó khăn gì nhiệm vụ khám phá đường trên biển dẫn đến vùng đất dọc đường? - Cạn thức ăn, ngọt, thủy thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng - Hạm đội Ma-gien-lăng đã theo hành da để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển Phải giao tranh trình nào? - Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng đã đạt với thổ dân kết gì? - HS chọn ý c - Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát - Câu chuyện giúp em hiểu gì các Thái Bình Dương và nhiều vùng đất nhà thám hiểm? + Những nhà thám hiểm dũng cảm, dám vượt khó khăn để đạt mục đích đặt + Những nhà thám hiểm là người ham hiểu biết, ham khám phá cái lạ, bí ẩn + Những nhà thám hiểm có nhiều công hiến lớn lao cho loài người HĐ HD đọc diễn cảm - GV đọc mẫu bài - Gọi HS đọc lại đoạn bài - Lắng nghe và đọc thầm theo - Yêu cầu HS lắng nghe, tìm từ ngữ - HS đọc to trước lớp cần nhấn giọng và tìm giọng đọc bài - Lắng nghe, trả lời: mênh mông, Thái Bình Dương, bát ngát, mãi chẳng thấy bờ, cạn, hết sạch, uống nước tiểu, ninh nhừ giày, thắt lưng da, vài ba người chết, ném - HD đọc diễn cảm đoạn 2,3 xác, ổn định - GV đọc mẫu Đọc bài với giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Lắng nghe và đọc thầm theo - Cùng HS nhận xét, tuyên dương bạn đọc - HS luyện đọc theo cặp tốt - Vài HS thi đọc diển cảm Củng cố, dặn dò: 2’ - Cùng GV nhận xét, bình chọn - Hãy nêu nội dung bài? - Về nhà luyện đọc bài nhiều lần Chuẩn bị - Trả lời ý kiến cá nhân bài sau - Lắng nghe và thực - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ******************************************** Mĩ thuật Tiết GV chuyên Lop4.com (4) Môn: TOÁN Tiết TCT 146 Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Thực phép tính phân số - Biết tìm phân số số và tính diện tích hình bình hành - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu) hai số đó - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, Bài II Đồ dùng dạy-học: - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: 5’ Bài giải Tổng số phần là: - HS lên làm bài tập 10 + 12 = 22 (phần) - Nhận xét, đánh giá cho điểm Số ki-lô-gam gạo nếp là: 220 : 22 x 10 = 100 (kg) Số ki-lô-gam gạo tẻ là: 220 – 100 = 120 (kg) Đáp số: gạo nếp: 100 (kg) Gạo tẻ là: 120 (kg) Bài mới: 32’ -Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài a Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng b Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Gọi HS nhắc lại qui tắc cộng, trừ, nhân, chia - Vài HS nhắc lại phân số và thứ tự thực các phép tính biểu thức có phân số - Thực bảng - Yêu cầu HS thực vào bảng a 23 13 44 11 35 ; b ; c ; d ; e 20 72 56 14 10 - Nhận xét, sửa sai - Điều chỉnh, sửa sai Bài 2: - Gọi HS nhắc lại qui tắc tính diện tích hình - Lấy đáy nhân chiều cao bình hành tìm phân số số - Yêu cầu HS tự làm bài vào - HS lên bảng giải, lớp làm vào vở: Giải: Chiều cao hình bình hành: 18 x 10(cm) Diện tích hình bình hành: 18 x 10 = 180 (cm2) Đáp số: 180 cm2 - Lắng nghe và điều chỉnh - Nhận xét, sửa sai Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc to trước lớp Lop4.com (5) - Bài toán thuộc dạng nào? - Dạng tìm hai số biết tổng và tỉ hai số đó - Nêu các bước giải bài toán tìm hai số + Vẽ sơ đồ + Tìm tổng số phần biết tổng và tỉ hai số đó? + Tìm các số - Yêu cầu HS giải bài toán nhóm đôi (2 - Giải bài toán nhóm đôi Giải: nhóm làm trên phiếu) Tổng số phần nhau: + = (phần) Số ô tô có: 63 : x = 45 (ô tô) Đáp số: 45 ô tô - Nhận xét, sửa sai - Lắng nghe, điều chỉnh và sửa sai Bài 4: Khuyến khích HSKG - Gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc to trước lớp - Yêu cầu HS làm vào - HS tự làm bài - Chấm bài, yêu cầu HS đổi cho để Giải: Hiệu số phần nhau: kiểm tra - = (phần) - Gọi HS nêu kết Tuổi là: - Nhận xét, sửa sai 35 : x = 10 (tuổi) Củng cố, dặn dò: 2’ Đáp số: 10 tuổi - Về nhà có thể làm thêm các bài tập còn lại bài Chuẩn bị bài sau - Lắng nghe và thực - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ******************************************** Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết TCT 30 Bài: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 1) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường - Nêu việc làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường - Tham gia bảo vệ môi trường nhà, trường học và nơi công cộng việc làm phù hợp với khả - Không đồng tình với với hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực bảo vệ môi trường - KNS: Kĩ trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường nhà và trường; Thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường; Bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà và trường; Đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà và trường II Đồ dùng dạy-học: - Các bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phiếu giao việc III Các hoạt động dạy-học: Lop4.com (6) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: 5’ - Cần làm gì để tham gia giao thông an toàn? - Để tham gia giao thông an toàn, điều trước hết là phải chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ an toàn giao thông Sau đó cần phải vận động người xung quanh cùng tham gia giao thông an toàn - Lắng nghe, điều chỉnh hành vi và thái độ - Nhận xét, đánh giá cá nhân Bài mới: 32’ HĐ Giới thiệu bài: - Nước; không khí; cây; thức ăn, - Em đã nhận gì từ môi trường? - Môi trường cần thiết cho sống -Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài người Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm HĐ Trao đổi thông tin - HS nối tiếp đọc to kiện - Gọi HS đọc kiện SGK/43 - HS nối tiếp đọc to trước lớp - Gọi HS đọc câu hỏi SGK/44 - Các em hãy thảo luận nhóm để trả lời các - Chia nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày: câu hỏi sau: Qua thông tin trên, theo em môi Do đất bị xói mòn, khai thác rừng bừa bãi, trường bị ô nhiễm các nguyên nhân nào? vứt rác bẩn xuống sông, ao, hồ, chặt phá cây cối, dầu đổ vào đại dương, sử dụng thực phẩm kém an toàn, vệ sinh môi trường kém, Những tượng trên ảnh hưởng Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực dẫn đến nghèo đói, gây ô nhiễm biển, nào đến sống người? các sinh vật biển bị chết nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh, lũ lụt, hạn hán xảy gây ảnh hưởng đến sống người, Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi Giữ vệ sinh môi trường sẽ, không vứt rác xuống sông, trồng và bảo vệ cây xanh, trường? - Gọi đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm vận động người thực tốt việc bảo vệ môi trường, câu) Kết luận: Hiện nay, môi trường bị ô - Lắng nghe, ghi nhớ nhiễm trầm trọng, xuất phát từ nhiều nguyên nhân: khai thác rừng bừa bãi, vứt rác xuống sông, ao hồ, dầu đổ sông, Môi trường ô nhiễm ảnh hưởng lớn đến đời sống người: bệnh, đói nghèo, có thể chết môi trường ô nhiễm - Môi trường bị ô nhiễm chủ yếu gây ra? Thầy mời các em đọc phần ghi nhớ - Vài HS đọc to trước lớp và trả lời: Môi trường bị ô nhiễm chủ yếu người gây SGK/44 - Bảo vệ môi trường là trách nhiệm ai? - Của người vì sống hôm và HĐ Bày tỏ ý kiến (BT1 SGK/ 44) mai sau - Gọi HS đọc BT1 - GV nêu ý kiến, các em cho ý kiến nào có tác dụng bảo vệ môi - HS nối tiếp đọc trường thì giơ thẻ xanh, sai giơ thẻ màu đỏ, - Lắng nghe, thực giơ thẻ sau tình Lop4.com (7) Sau đó các em giải thích vì ý kiến đó huống: đúng sai a Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư a Sai vì gây gây ô nhiễm không khí và tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khỏe người (thẻ đỏ) b Trồng cây gây rừng b Thẻ xanh c Phân loại rác trước xử lí c Thẻ xanh d Giết mổ gia súc gần nguồn nước sinh d sai vì làm ô nhiễm nguồn nước, ảnh hưởng hoạt đến sức khỏe người (thẻ đỏ) đ Làm ruộng bậc thang đ (thẻ xanh) Vì làm ruộng bậc thang tiết kiệm nước, tận dụng tối đa nguồn nước e Vứt rác súc vật đường e thẻ đỏ (vì xác xúc vật bị phân huỷ gây hôi thối, gây ô nhiễm môi trường, nguồn nước ảnh hưởng đến sức khỏe người.) g Dọn rác thải trên đường phố g thẻ xanh (vì vừa giữ vẻ mỹ quan thành phố, vừa giữ cho môi trường đẹp) h Đặt khu chuồng trại gia súc để gần nguồn h sai vì ô nhiễm nguồn nước (thẻ đỏ) nước ăn Kết luận: Môi trường bị ô nhiễm trầm - Lắng nghe, ghi nhớ trọng là chính người gây Vì chúng ta có thể làm việc có tác dụng bảo vệ môi trường như: trồng cây xanh, dọn rác thải trên đường phố, Củng cố, dặn dò: 2’ - Gọi HS đọc lại ghi nhớ.Thực hành bảo vệ môi trường Về nhà tìm hiểu tình hình bảo - Vài HS đọc ghi nhớ - Lắng nghe, thực vệ môi trường địa phương - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ******************************************** Thứ ba, ngày 16 tháng năm 2013 Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết TCT 59 Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3) - KNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác; giao tiếp II Đồ dùng dạy-học: - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Lop4.com (8) Kiểm tra: 5’ - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ, làm lại BT4 tiết trước - Nhận xét, đánh giá Bài mới: 32’ HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng HĐ HD làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yc HS làm bài nhóm ( nhóm làm trên phiếu) - Gọi HS trình bày, đọc các từ mình tìm - Gọi các nhóm dán phiếu, trình bày a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: va li, cần câu, lều trại, giày, mũ, áo bơi, thiết bị nghe nhạc, điện thoại, thức ăn, nước uống c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch: Khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, tua du lịch, tuyến du lịch - HS thực theo yêu cầu GV - Lắng nghe và điều chỉnh, bổ sung -Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - HS đọc to trước lớp - Làm bài nhóm - Trình bày: b) Phương tiện giao thông : Tàu thuỷ, bến tàu, ô tô, xe buýt, máy bay, sân ga, sân bay, bến xe, vé xe, d) Địa điểm tham quan, du lịch: phố cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, đền, chùa, di tích lịch sử, bảo tàng, Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Tổ chức cho HS thi tiếp sức - Cùng HS nhận xét, tuyên dương nhóm thắng a) Đồ dùng cần cho thám hiểm: la bàn, lều trại, quần áo, đồ ăn, nước uống, dao, hộp quẹt, - HS đọc to trước lớp - HS dãy thực b) Những khó khăn, nguy hiểm cần vượt qua: báo, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa mạc, mưa bão, c) Những đức tính cần thiết người tham quan: kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, thông minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, ham hiểu biết, thích khám phá - HS đọc yêu cầu bài tập - Lắng nghe, làm bài ( HS làm trên phiếu) * Tuần qua lớp em trao đổi, thảo luận nên tổ chức tham quan, du lịch đâu Địa phương chúng em có nhiều địa điểm thú vị, hấp dẫn: Hồ thủy điện, thác nước, núi cao Cuối cùng chúng em định tham quan thác nước Chúng em phân công chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho tham quan: lều trại, mũ, dây, đồ ăn, nước uống Có bạn còn mang theo bóng, vợt, cầu lông, máy nghe nhạc, điện thoại - Cùng GV nhận xét, bổ sung Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn: Các em tự chọn nội dung mình viết vẽ du lịch, thám hiểm kể lại chuyến du lịch mà em đã tham gia đó có sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm mà các em tìm BT1,2 - Gọi HS làm bài trên phiếu dán và trình bày - Cùng HS nhận xét, sửa chữa cách dùng từ, đặt câu Lop4.com (9) Củng cố, dặn dò: 2’ - Về nhà viết hoàn chỉnh BT vào Chuẩn - Lắng nghe, thực bị bài sau - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ******************************************** Môn: TẬP LÀM VĂN Tiết TCT 59 Bài: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nêu nhận xét cách quan sát và miêu tả vật qua bài văn Đàn ngan nở (BT1, BT2); bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc các chi tiết bật ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả vật đó (BT3, BT4) - KNS: Quan sát, tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác; giao tiếp II Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa bài tập đọc - Một tờ giấy khổ rộng viết bài Đàn ngan nở - Một số tranh ảnh chó, mèo III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: 5’ - Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ, đọc lại dàn ý chi tiết tả vật nuôi nhà - Nhận xét, đánh giá Bài mới: 32’ HĐ Giới thiệu bài: - Các em đã biết cấu tạo bài văn tả vật Tiết học này giúp các em biết quan sát vật, biết chọn lọc các chi tiết đặc sắc vật để miêu tả HĐ HD quan sát Bài 1,2: - Gọi HS đọc nội dung bài tập - Treo tranh đàn ngan: Đàn ngan nở thật là đẹp Tác giả sử dụng các từ ngữ hình ảnh làm cho đàn ngan trở nên sinh động và đáng yêu nào? Chúng ta cùng phân tích + Để miêu tả đàn ngan tác giả đã quan sát phận nào chúng (HS trả lời, GV gạch chân phấn màu các phận tác giả quan sát) + Những câu văn nào miêu tả đàn ngan mà em cho là hay? Hoạt động học sinh - HS thực theo yêu cầu GV - Lắng nghe và điều chỉnh, bổ sung - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - HS đọc to trước lớp - Quan sát, lắng nghe + Hình dáng, lông, đôi mắt, cái mỏ, cái đầu, hai cái chân Hình dáng: to cái trứng tí Bộ lông: vàng óng, màu tơ nõn Đôi mắt: hạt cườm, đen nhánh Lop4.com (10) hạt huyền, long lanh đưa đưa lại có nước Cái mỏ: màu nhung hươu, vừa ngón tay đứa bé đẻ và có lẽ mềm thế, ngăn ngắn Cái đầu: xinh xinh, vàng mượt Hai cái chân: lủn chủn, bé tí màu đỏ hồng - Ghi vào - Yêu cầu HS ghi vào hình ảnh, từ ngữ miêu tả mà mình thích Kết luận: Để miêu tả vật sinh động, giúp người đọc có thể hình dung vật đó nào, các em cần quan sát thật kĩ hình dung, số phận bật, phải biết sử dụng màu sắc đặc biệt, biết liên tưởng đến vật, vật khác để so sánh thì hình ảnh vật tả sinh động Học cách miêu tả Tô Hoài, các em hãy miêu tả chó mèo mà em có dịp quan sát Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Kiểm tra việc lập dàn ý HS - Khi tả ngoại hình chó mèo, em cần tả phận nào? - Gợi ý: Các em viết lại kết quan sát cần chú ý đặc điểm để phân biệt vật em tả khác vật cùng loại nét đặc biệt màu lông, cái tai, ria, tả chú ý chọn nét bật - Gọi HS đọc kết quan sát, GV ghi nhanh vào bảng Các phận Từ ngữ miêu tả chó Bộ lông: hung, vằn đen, màu vàng nhạt, đen gỗ mun, tam thể… cái đầu: tròn tròn nhu cam sành, tròn bóng Hai tai: dong dỏng, dựng đứng, thính, hai hình tam giác nhỏ luôn vểnh lên Đôi mắt: tròn hai hòn bi ve, hạt nhãn, long lanh, đưa đưa lại ria: trắng cước, luôn vểnh lên, đen màu lông, cứng thép bốn chân: thon nhỏ, bước êm, nhẹ lướt trên mặt đất, ngắn chùn với móng sắt nhọn Cái đuôi: dài, tha thướt, duyên dáng, luôn ngoe nguẩy lươn - Cùng HS nhận xét, khen ngợi HS biết - Lắng nghe, ghi nhớ - HS đọc yêu cầu bài tập - Hợp tác cùng GV - lông, cái đầu, hai tai, đôi mắt, ria, bốn chân, cái đuôi,… - Lắng nghe, ghi nhớ Từ ngữ miêu tả mèo - Toàn thân màu đen, màu xám, lông vàng mượt - Trông yên xe đạp - Tai to, mỏng, luôn cụp phía trước, thính, hai tai hai cái lá mít nhỏ dựng đứng - Trong xanh nước biển, mắt đen pha nâu - Râu ngắn, cứng quanh mép - Chân cao, gầy với móng đen, cong khoằm lại - Đuôi dài, cong cây phất trần luôn phe phẩy - Lắng nghe, điều chỉnh, bổ sung 10 Lop4.com (11) dùng từ ngữ, hình ảnh sinh động Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - Gợi ý: Khi miêu tả vật ngoài miêu tả - Lắng nghe, thực ngoại hình, các em còn phải quan sát thật kĩ hoạt động vật đó Mỗi vật có tính nết, hoạt động khác với chó mèo khác, tả các em cần tả đặc điểm bật - Gọi HS đọc kết quan sát, ghi kết vào cột Hoạt động mèo Hoạt động chó - luôn quấn quýt bên người - lần có người là vẫy đuôi mừng rối rít - nũng nịu dịu đầu vào chân em đòi bế - ăn nhỏ nhẹ, khoan thai, từ ngoài vào - nhảy chồm lên em - bước nhẹ nhàng, rón rén - chạy nhanh, hay đuổi gà, vịt - nằm im thin thít rình chuột - rón rén, nhẹ nhàng - vờn chuột đến chết nhai ngau ngáu - nằm im, mắt lim dim giả vờ ngủ - nằm dài sưởi nắng hay lấy tay rửa mặt - ăn nhanh, vừa ăn vừa gầm gừ sợ - Cùng HS nhận xét, khen ngợi HS biết phần dùng từ ngữ, hình ảnh sinh động Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhẫn ét, bổ sung (nếu cần) - Về nhà dựa vào kết quan sát hoàn thành đoạn văn miêu tả hình dáng và hoạt động chó mèo Chuẩn bị bài sau - Lắng nghe, thực - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ******************************************** Môn: TOÁN Tiết TCT 147 Bài: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là gì - Bài tập cần làm: Bài 1; - KNS: Kĩ tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác; quản lý thời gian II Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ Thế giới, đồ VN III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: 5’ Giải: Hiệu số phần nhau: - Kiểm tra bài tập - = (phần) - Nhận xét, đánh giá Tuổi là: Bài mới: 32’ 35 : x = 10 (tuổi) Đáp số: 10 tuổi a Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên 11 Lop4.com (12) bảng b Giới thiệu tỉ lệ đồ - Cho HS xem đồ giới và đồ VN có ghi tỉ lệ - Gọi HS đọc các tỉ lệ đồ - Giới thiệu: Các tỉ lệ : 10 000 000; : 500000 ghi trên các đồ gọi là tỉ lệ đồ + Tỉ lệ đồ 1: 10 000 000 cho biết hình nước VN vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài cm trên đồ ứng với độ dài thật là 10 000 000 cm hay 100 km + Tỉ lệ đồ 1: 10 000 000 có thể viết dạng phân số - Lắng nghe và rút kinh nghiệm -Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - Quan sát - Tìm và đọc trước lớp - Lắng nghe ; tử số cho biết 10000000 độ dài thu nhỏ trên đồ là đơn vị đo độ dài (cm, dm, m, ) và mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng là 10 000 000 đơn vị đo độ dài đó (10 000 000 cm, 10 000 000 dm, 10 000 000m,.) HĐ Thực hành: Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Lần lượt trả lời câu: - Hỏi câu + Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài mm ứng với độ di thật là 1000mm, cm ứng với 1000cm; 1dm ứng với 1000 dm Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS thảo luận nhóm đôi và trình bày kết - Tổ chức HS thảo luận nhóm đôi Tỉ lệ 1: 1: 300 1:10000 1:50 - Gọi HS trình by kết đồ 1000 Độ dài thu nhỏ 1cm 1dm 1mm 1m Độ dài thật 1000 cm 300 dm 10000 mm 500 m Củng cố, dặn dò 2’ - GV hệ thống lại bài Nhắc HS có thể làm - Lắng nghe và thực thêm bài tập nhà Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ******************************************** 12 Lop4.com (13) Môn: LỊCH SỬ Tiết TCT 30 Bài: NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HÓA CỦA VUA QUANG TRUNG I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước: + Đã có nhiều chính sách nhằm “Phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển + Đã có nhiều chính sách nhằm pht triểu văn hóa, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,… Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển - HS khá, giỏi lí giải vì Quang Trung ban hành các chính sách kinh tế và văn hóa như: “Chiếu khuyến nông”, “Chiếu lập học” đề cao chữ Nôm,… - KNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin; tự nhận thức; xác định giá trị, hợp tác II Đồ dùng dạy-học: - Lược đồ SGK III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: 5’ - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung bài trước: - Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân, Quang Trung làm gì? - Quân ta công đồn Hà Hồi vào thời gian nào? - Vì quân ta đánh thắng 29 vạn quân Thanh? - Nhận xét, đánh giá Bài mới: 32’ HĐ Giới thiệu bài: - Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu chính sách kinh tế và văn hóa vua Quang Trung HĐ Quang Trung xây dựng đất nước - Nêu: Dưới thời Trịnh-Nguyễn phân tranh, ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế không phát triển Sau đánh đuổi quân Thanh, vua Quang Trung đã có nhiều chính sách kinh tế - Các em hãy thảo luận nhĩm đôi trả lời câu hỏi sau: Vua Quang Trung đã có chính sách gì kinh tế? Nội dung và tác dụng các chính sách đó? Kết luận: Vua Quang Trung ban hành Chiếu khuyến nông; đúc tiền mới, YC nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước tự trao đổi hàng hóa, mở cửa biển cho Hoạt động học sinh - HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - Thảo luận nhm đôi, sau đó trả lời + Nội dung: Lệnh cho dân trờ quê cày, khai phá ruộng hoang Chỉ vài năm mùa mng tốt tươi trở lại Cho đúc tiến mới, mở cửa biên giới với Trung Quốc dân nước tự trao đổi hàng hóa; mở cửa biển cho thuyền nước ngoài vào buôn bán +Tác dụng: Thúc đẩy các ngành nông nghiệp, thủ công phát triển, hàng hóa 13 Lop4.com (14) thuyền nước ngoài vào buôn bán không bị ứ đọng HĐ Quang Trung-Ông vua luôn chú - Lắng nghe, ghi nhớ trọng bảo tồn vốn văn hóa dân tộc - Các em hãy dựa vào thông tin SGK thảo luận nhóm trả lời: Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ nôm? - Giảng: Vua Quang Trung coi trọng - Thảo luận nhóm 4, trả lời tiếng nói dân tộc, muốn đưa tiếng nói chữ + Vì chữ Nôm đã có từ lâu đời nước ta Nôm thành chữ viết nước ta, thay cho Đề cao chữ Nôm là đề cao vốn quí chữ Hán Các văn kiện nhà nước dân tộc, nhằm bảo tồn và phát triển chữ viết chữ Nôm Năm 1789 kì thi viết dân tộc Hương đầu tiên tổ chức Nghệ An, thí - Lắng nghe, ghi nhớ sinh phải thi thơ phú chữ Nôm - Em hiểu câu "Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu" vua Quang Trung nào? Kết luận: Chữ Nôm là chữ dân tộc Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc Đất nước - Vì học tập giúp người mở mang kiến muốn phát triển được, cần phải đề cao dân thức làm việc tốt hơn, sống tốt Công xây dựng đất nước cần người tài, trí, coi trọng việc học hành HĐ Tình cảm người đời sau học thành tài để giúp nước vua Quang Trung - Lắng nghe, ghi nhớ - Công việc thuận lợi thì điều gì xảy - Năm 1792 vua Quang Trung ra? - Tình cảm người đời ông - Người đời vô cùng thương tiếc ông sao? vua tài và đức độ Kết luận: Quang Trung mất, là các công - Lắng nghe, ghi nhớ việc mà ông tiến hành phải dang dở Ông đã để lại lòng người dân thương tiếc vô hạn Quang Trung -ông vua thật tài và đức độ Củng cố, dặn dò: 32’ - Kể chính sách kinh tế, văn hóa, - HS kể lại giáo dục vua Quang Trung - Gọi HS đọc ghi nhớ - Vài HS đọc to trước lớp - Giáo dục: Nhớ ơn Vua Quang Trung - Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài sau - Lắng nghe và thực - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ******************************************** Môn: KĨ THUẬT Tiết TCT 30 Bài: LẮP XE NÔI (Tiết 2) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nôi 14 Lop4.com (15) - Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động - Với HS khéo tay: Lắp xe nôi theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, chuyển động II Đồ dùng dạy-học: - Mẫu cái đu đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: 5’ - Gọi HS đọc mục ghi nhớ SGK/87 - Nêu qui trình lắp xe nôi? - Nhận xét, đánh giá Bài mới: 32’ HĐ Giới thiệu bài: - Tiết học hôm nay, các em thực hành lắp ráp xe nôi HĐ HS thực hành lắp xe nôi a) HS chọn chi tiết - Yêu cầu HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và để riêng loại vào nắp hộp - Kiểm tra, giúp đỡ HS chọn đúng và đủ các chi tiết b) Lắp phận - Các em quan sát kĩ hình nội dung các bước lắp xe nôi trước lắp - Nhắc nhở: Các em chú ý vị trí trong, ngoài các thanh, lắp chữ U dài vào đúng hàng rỗ trên lớn; vị trí nhỏ với chữ U lắp thành xe và mui xe c) Lắp ráp xe nôi - Khi lắp xe nôi các em chú ý điều gì? Hoạt động học sinh - HS thực yêu cầu GV - Lắng nghe và điều chỉnh, bổ sung - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - HS lấy lắp ráp và chọn các chi tiết lắp xe nôi - Hợp tác cùng GV - Quan sát các hình và thực hành lắp xe nôi - Lắng nghe, ghi nhớ - Khi lắp xe xong, các em kiểm tra - Lắp theo qui trình và vặn chặt các mối ghép để xe không bị xộc xệch chuyển động xe - Tự kiểm tra HĐ Đánh giá kết học tập - Trưng bày sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - HS đọc tiêu chí đánh giá: - Treo bảng các tiêu chuẩn đánh giá + Lắp xe nôi đúng mẫu và theo đúng qui - Nhận xét, xếp loại sản phẩm HS trình - Yêu cầu HS tháo các chi tiết và xếp gọn + Xe nôi lắp chắn, không bị xộc xệch vào hộp + Xe nôi chuyển động Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái - Xếp loại sản phẩm mình và bạn độ học và kĩ lắp ghép xe nôi - Thực - Lắng nghe và thực Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 15 Lop4.com (16) TCT 60 Thứ tư, ngày 17 tháng năm 2013 Môn: TẬP ĐỌC Tiết Bài: DÒNG SÔNG MẶC ÁO I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng vui, tình cảm - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương (trả lời các câu hỏi SGK, thuộc đoạn thơ khoảng dòng) - KNS: Tự nhận thức; xác định giá trị; hợp tác; giao tiếp II Đồ dùng dạy-học: -Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể Kiểm tra: 5’ - Gọi HS lên bảng đọc bài và trả lời câu - HS đọc và trả lời câu hỏi hỏi: Ma-gien-lăng thực thám hiểm với mục đích gì? Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng đã đạt kết gì? - Lắng nghe, điều chỉnh, bổ sung - Nhận xét, đánh giá Bài mới: 32’ a Giới thiệu bài: - Bài thơ dòng sông mặc áo là quan -Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài sát, phát tác giả vẻ đẹp dòng sông quê hương, dòng sông duyên dáng, luôn đổi màu sắc theo thời gian, theo màu trời, màu nắng, màu cỏ cây b HD luyện đọc - Lắng nghe, đọc thầm theo - Gọi HSKG đọc bài - đoạn - Gợi ý chia đoạn - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS nối tiếp đọc bài lần lần - HDHS đọc đúng: khuya, nhòa, vầng trăng, - Luyện đọc cá nhân ráng vàng, - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS nối tiếp đọc bài lần lần - HDHS giải nghĩa từ: điệu, hây hây, ráng,… - Lắng nghe, đọc giải nghĩa từ SGK - Luyện đọc nhóm đôi - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi - HS đọc bài, lớp đọc thầm theo - Gọi HS đọc bài c Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và bài - HS đọc thầm đoạn và bài Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc - Vì tác giả nói là dòng sông điệu? giống người đổi màu áo - Màu sắc dòng sông thay đổi - Nắng lên: áo lụa đào thướt tha; trưa: 16 Lop4.com (17) nào ngày? - Cách nói "dòng sông mặc áo" có gì hay? - Em thích hình ảnh nào bài? Vì sao? xanh may; chiều tối: màu áo hây hây ráng vàng; Tối: áo nhung tím thêu trăm ngàn lên; Đêm khuya: sông mặc áo đen; Sáng ra: lại mặc áo hoa + Đây là hình ảnh nhân hóa làm cho sông trở nên gần gũi với người + Hình ảnh nhân hóa làm bật thay đổi màu sắc dòng sông theo thời gian, theo màu trời màu nắng, màu cỏ cây d Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ - GV đọc mẫu bài - Gọi HS đọc lại đoạn bài - Yêu cầu HS lắng nghe, tìm các từ cần nhấn giọng, tìm giọng đọc bài - Lắng nghe và đọc thầm theo - HS đọc lại bài thơ - Lắng nghe, trả lời: điệu làm sao, thướt tha, bao la, thơ thẩn, hây hây ráng vàng, ngẩn ngơ, áo hoa, nở nhòa, đọc bài với giọng nhẹ nhàng, ngạc nhiên - Khi đọc cần nhấn giọng từ ngữ gợi - Lắng nghe và thực cảm, gợi tả vẻ đẹp dòng sông, thay đổi màu sắc đến bất ngờ dòng sông - HDHS đọc diễn cảm đoạn GV đọc mẫu - Yêu cầu HS nhẩm bài thơ - Lắng nghe và đọc thầm theo - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhẩm bài thơ - Vài HS thi đọc diễn cảm, kết hợp thuộc lòng trước lớp - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, bình chọn bạn đọc hay Củng cố, dặn dò: 2’ - Bài thơ là phát tác giả vẻ - Yêu cầu HS nêu nội dung bài thơ đẹp dòng sông quê hương Qua bài thơ, người thấy thêm yêu dng sông quê hương mình -Về nhà tiếp tục luyện HTL bài thơ Chuẩn - Lắng nghe và thực bị bài sau - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ******************************************** Thể dục Tiết GV chuyên *********************************** Môn: TOÁN Tiết TCT 148 Bài: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ 17 Lop4.com (18) - Bài tập cần làm: Bài 1, - KNS: Tư sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác II Đồ dùng dạy-học: - Hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: 5’ - Kiểm tra việc thực bài tập nhà và chuẩn bị cho tiết học HS - Nhận xét, đánh giá Bài mới: 5’ HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng HĐ Giới thiệu bài toán 1: - Yêu cầu HS xem đồ trường Mầm Non và nêu bài toán Trên đồ, độ rộng cổng trường thu nhỏ là bao nhiêu? Tỉ lệ đồ là bao nhiêu? cm trên đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu? cm trên đồ ứng với bao nhiêu ngoài thực tế? - Yêu cầu HS trình bày bài giải Giới thiệu bài toán 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài toán + Độ dài thu nhỏ trên đồ là bao nhiêu? + Tỉ lệ đồ là bao nhiêu? + 1mm trên đồ ứng với độ dài thực là bao nhiêu? + 102 mm trên đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu? Hoạt động học sinh - Hợp tác cùng GV - Lắng nghe và rút kinh nghiệm -Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - Xem đồ - Là cm - Tỉ lệ 1: 300 - 300 cm - 600 cm - HS giải: Chiều rộng thật cổng trường: x 300 = 600 (cm) 600 cm = 6m Đáp số: 6m - HS đọc đề bài toán + Là 102 mm + 1: 000 000 + mm trên đồ ứng với độ dài thực là 000 000 mm + Là 102 x 000 000 - Trình bày bài giải: Quãng đường Hà Nội - Hải Phòng dài là: 102 x 000 000 = 102 000 000 (km) 102 000 000 mm = 102 km Đáp số: 102 km HĐ Thực hành: - Tự làm bài, sau đó nêu kết quả: 000 Bài 1: - Yêu cầu HS làm vào SGK, sau đó nêu kết 000 cm; 45 000dm; 100000mm (không cần trình bày lời giải) Bài 2: 18 Lop4.com (19) - Yêu cầu HS làm vào vở, xong gọi HS nêu - Tự làm bài: kết (không cần trình bày lời giải) x 200 = 800 (cm) 800 cm = 8m Bài 3: Khuyến khích HSKG - Gọi HS đọc đề bài toán - Gọi HS lên bảng giải, lớp làm vào - 1HS đọc đề bài toán - Tự làm bài: 27 x 500 000 = 67 500 000 (cm) 67 500 000 cm = 675 km Củng cố, dặn dò: 2’ - Về nhà xem lại bài, có thể làm thêm bài tập - Lắng nghe và thực nhà Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ******************************************** Âm nhạc Tiết GV chuyên **************************************** Môn: KHOA HỌC Tiết TCT 60 Bài: NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu không khí khác - KNS: Kĩ hợp tác nhóm nhỏ; quan sát, so sánh và phán đoán khả xảy nhu cầu không khí số loại thực vật II Đồ dùng dạy-học: - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: 5’ - Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK/118 - Nhu cầu chất khoáng thực vật nào? Nêu ví dụ - Nhận xét, đánh giá Bài mới: 32’ HĐ Giới thiệu bài: -Nếu cây cung cấp đầy đủ nước, chất khoáng, ánh sáng thiếu không khí thì cây không thể sống Không khí có ý nghĩa nào đời sống thực vật? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm HĐ Tìm hiểu trao đổi khí thực vật quá trình quang hợp và hô hấp - Không khí có thành phần nào? Hoạt động học sinh - HS đọc to trước lớp trả lời câu hỏi - Lắng nghe, điều chỉnh, bổ sung - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài - Không khí gồm thành phần chính là 19 Lop4.com (20) khí ô xi và khí ni-tơ Ngoài ra, không khí còn chứa khí các-bô-níc - Kể tên khí quan trọng đời - Khí ô xi và khí các-bô-níc quan sống thực vật trọng thực vật - Quan sát hình 1,2 SGK/120,121 thảo luận - Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi nhóm đôi để trả lời các câu hỏi sau: - Đại diện nhóm trả lời: Trong quang hợp, thực vật hút khí gì và Hút khí các-bô-níc và thải khí ô-xi thải khí gì? Trong hô hấp, thực vật hút khí gì và thải Hút khí ô xi và thải khí các-bô-níc khí gì? và nước Quá trình quang hợp xảy nào? Khi có ánh sáng Mặt Trời Quá trình hô hấp diễn nào? Diễn suốt ngày đêm Điều gì xảy với thực vật Thực vật chết hai quá trính trên ngừng? Kết luận: Thực vật cần không khí để quang - Lắng nghe, ghi nhớ hợp và hô hấp Cây dù cung cấp đủ nước, chất khoáng và ánh sáng thiếu không khí cây không sống HĐ Tìm hiểu số ứng dụng thực tế nhu cầu không khí thực vật - Nêu vấn đề: Thực vật "ăn" gì để sống? Nhờ - Động não, trả lời câu hỏi đâu thực vật thực điều kì diệu đó? - Nêu ứng dụng trồng trọt và nhu cầu - Muốn cho cây trồng đạt suất cao khí các-bô-níc thực vật thì tăng lượng khí các-bô-níc lên gấp đôi - Nêu ứng dụng nhu cầu khí ô-xi thực + Bón phân xanh, phân chuồng cho cây vật vì các loại phân này phân huỷ thải nhiều khí các-bô-níc - Trồng nhiều cây xanh để điều hòa Giảng: Thực vật không có quan hô hấp không khí, tạo nhiều khí ô xi giúp bầu riêng, các phẩn cây tham gia hô không khí lành cho người và động hấp, đặc biệt quan trọng là lá và rễ Để cây có vật hô hấp đủ ô-xi giúp quá trình hô hấp tốt, đất trồng - Lắng nghe, ghi nhớ phải tơi, xốp, thoáng Kết luận: Biết nhu cầu không khí thực vật giúp người đưa biện pháp để tăng suất cây trồng như: bón phân xanh phân chuồng đã ủ kĩ vừa - Lắng nghe, ghi nhớ cung cấp chất khoáng, vừa cung cấp khí cácbô-níc cho cây Đất trồng cần tơi , xốp , thoáng khí Củng cố, dặn dò: 2’ - Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK/121 - Về nhà xem lại bài, thực hành các nội dung học bài vào trồng rau, hoa nhà em Chuẩn bị bài sau: Trao đổi chất thực - Vài HS đọc to trước lớp - Lắng nghe và thực vật - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm 20 Lop4.com (21)