Giáo án tuấn 21 lớp 2

- Giáo viên nêu yêu cầu - Các tổ trưởng nhận xét những ưu điểm và tồn tại của từng cá nhân trong tổ mình. - Lớp trưởng nhận xét đánh giá xếp[r]

(1)

TUẦN 21

Thứ hai ngày 28 tháng năm 2019 BUỔI SÁNG

Tập đọc (2 tiết)

CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU

- Đọc trơn toàn Biết nghỉ sau dấu câu cụm từ dài - Đọc phân biệt giọng kể, giọng đối thoại

- Biết đọc truyện giọng kể nhẹ nhàng, tình cảm, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm

- Hiểu nghĩa từ mới: khôn tả, véo von, long trọng

- Nắm diễn biến câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện Hãy chim tự ca hát bay lượn Hãy hoa tự tắm nắng mặt trời

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ

- Hai HS đọc Mùa nước Trả lời câu hỏi - Nêu vài hình ảnh mùa nước nổi?

3 Bài

a, Giới thiệu bài b, Bài giảng

* Luyện đọc

- GV đọc mẫu - HDHS đọc

a Đọc câu: HS đọc nối tiếp câu Đọc từ: nỏ, lồng, lìa đời, hoa lá, long trọng, tắm nắng…

- Đọc giải GV giải nghĩa: hớn hở sung sướng Trắng tinh trắng màu,

b Đọc đoạn trước lớp

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HDHS đọc số câu dài nhấn giọng Đọc thể tình cảm nhân vật

c Đọc đoạn nhóm. d Thi đọc nhóm

Tiết 2 * Hướng dẫn tìm hiểu bài

Câu

- Trước bị bỏ vào lồng chim hoa sống nào?

- HSQS tranh thấy sống tự chim hoa

(2)

Câu

- Vì tiếng hót chim sơn ca buồn thảm?

- Điều cho thấy cậu bé vơ tình hoa chim?

Câu hỏi

- Hành động cậu bé gây chuyện đau lịng?

- Em muốn nói với cậu bé? Nêu ý nghĩa câu chuyện

nghe chim hót ca ngợi vẻ đẹp

+ Vì chim bị bắt, bị cầm tù lồng

Đối với chim: Cậu bé bắt nhốt chim lại quên không cho chim ăn uống nên chim bị chết đói chết khát

Đối với hoa: Cậu không cần thấy hoa đẹp, cầm dao cắt cỏ, cắt hoa bỏ vào lồng chim

+ Sơn ca bị chết, hoa cúc héo tàn Đừng bắt chim, đừng hái hoa Hãy để chim tự bay nhảy Hãy để hoa đón ánh mặt trời

GV: Hãy bảo vệ chim chóc, bảo vệ lồi hoa chúng làm cho sống thêm tươi đẹp đừng đối sử với chúng vơ tình bạn truyện

* Luyện đọc lại

Thi đọc toàn câu chuyện Chọn người đọc đúng, đọc hay

4 Củng cố dặn dò

- Tóm tắt nội dung học - Giáo viên nhận xét học

Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Củng cố bảng nhân thực hành tính giải tốn,

- Nhận biết đặc điểm dãy số để tìm số cịn thiếu dãy số - GD ý thức học tập mơn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ: Đọc bảng nhân

3 Bài

Bài 1: Đọc yêu cầu

a, Tự làm chữa b, Tự làm chữa

Em có nhận xét phép tính Bài 2: Đọc đề

GVHD mẫu x - = 20 - = 11

- Cả lớp đọc phép tính kết

- Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi

(3)

- Cả lớp làm vào - HS làm bảng - Nhận xét sửa Bài 3: Đọc

- Tự làm vào - Nêu tóm tắt giải

Bài 4: Đọc đề giải tương tự Bài 5: Cả lớp làm

Tóm tắt

1 tuần : buổi tuần : buổi?

Bài giải

Số Liên học tuần là: x = 25 ( )

Đáp số: 25 a, 5, 10, 15, 20, 25, 30

b, 5, 8, 11, 14, 17, 20, 23

a, số thứ số số đứng liền trước cộng với b, Mỗi số cần tìm số đứng liền trước cộng với

4 Củng cố dặn dị

BUỔI CHIỀU Tiếng Việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Đọc trơn toàn Biết nghỉ sau dấu câu cụm từ dài

- Đọc phân biệt giọng kể, giọng đối thoại Biết đọc truyện giọng kể nhẹ nhàng, tình cảm, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm

- GD ý thức học tập môn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ 3 Bài

* Luyện đọc

- GV đọc mẫu - HDHS đọc

a, Đọc câu: HS đọc nối tiếp câu b, Đọc đoạn trước lớp

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HDHS đọc số câu dài nhấn giọng Đọc thể tình cảm nhân vật

(4)

d, Thi đọc nhóm

GV: Hãy bảo vệ chim chóc, bảo vệ lồi hoa chúng làm cho sống thêm tươi đẹp đừng đối sử với chúng vơ tình bạn trng truyện

3 Luyện đọc lại: Thi đọc toàn câu chuyện Chọn người đọc đúng, đọc hay

4 Củng cố - dặn dị

Toán

- Củng cố bảng nhân thực hành tính giải toán,

- Nhận biết đặc điểm dãy số để tìm số cịn thiếu dãy số - GD ý thức học tập cho học sinh

Bài 1: Đọc yêu cầu Tự làm chữa

Em có nhận xét phép tính

- HS nêu yêu cầu x = …… x = …… x = …… x = ……

Cả lớp đọc phép tính kết

Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi

Bài 2: Đọc đề - GVHD mẫu x – = 20 – = 11

- Cả lớp làm vào HS làm bảng

Nhận xét sửa

- HS nêu yêu cầu làm x – 10 = 25 – 10

= 15 x – = …… x – 25 = ……

Bài 3: Đọc

- Tự làm vào - Nêu tóm tắt giải

Bài 4: + ;

Học sinh tự làm

Tóm tắt bao : kg gạo bao : kg gạo?

Bài giải bao có số gạo là:

5 x = 20 (kg) Đáp số: 20 kg

(5)

5 + = 10 x = 15 + =

Thứ ba ngày 29 tháng năm 2019

BUỔI SÁNG Kể chuyện

- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại câu chuyện với giọng kể tự nhiên biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với ND Lắng nghe lời kể bạn NX đánh giá lời kể bạn

- Dựng lại câu chuyện theo vai II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

Kể lại câu chuyện Ơng Mạnh thắng Thần Gió

3 Bài

a, Giới thiệu bài b, Bài giảng * HD kể chuyện:

K t ng o n theo tranh ể đ

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp quan sát tranh - Nêu nội dung tranh - HS kể mẫu

- HS kể theo nội dung tranh -Bông cúc đẹp nào?

- Sơn ca làm nói gì? - Bơng cúc vui nào?

- Từng nhóm HS tương đương thi kể đoạn truyện theo gợi ý

* Kể lại tồn câu chuyện - Kể chuyện nhóm - Kể chuyện trước lớp

- HS QS tranh nhớ lại nội dung câu chuyện

+ Có cúc đẹp, cánh trắng, mịn màng mọc bên bờ rào, vươn lên đám cỏ dại

+ sơn ca thấy cúc đẹp xà xuống hát lời ca ngợi

Cúc ơi, cúc xinh đẹp

+ Cúc nghe sơn ca nói sung sướng khơn tả

+ Sơn ca hót véo von bay bầu trời xanh thẳm

c Phân vai kể lại câu chuyện: Các nhóm phân vai thi dựng lại câu chuyện Kể toàn câu chuyện trước lớp chuyện

trước lớp

Yêu cầu kể sáng tạo

(6)

Chính tả (Tập - chép)

- Nghe viết xác, trình bày đoạn bài: Chim sơn ca cúc trắng

- Luyện tập viết số tiếng có âm vần dễ lẫn ch/tr vần, uôc/uôt - GD học sinh ý thức rèn chữ giữ

ND tả ND tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Viết tiếng sương mù, xương cá, đường xa, phù sa

3 Bài

a, Giới thiệu bài b, Bài giảng - HD HS chu n b ẩ ị

- GV đọc

Đoạn cho em biết cúc sơn ca ?

Những chữ bắt đầu r, tr, s

Bài viết có dấu câu nào? HS viết bảng tiếng khó Có dấu câu nào?

GV đọc

Nhận xét, chữa

- HS đọc

+ Cúc sơn ca sống vui vẻ , hạnh phúc ngày tự

+ sơn, sà, sung, sướng, rào, rằng, trắng, trời

+ Dấu phảy, dấu chấm, dấu chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm than

sung sướng, véo von, xanh thẳm, sà xuống

- HS viết

Gạch chân lỗi viết sai

3, HD làm tập

Bài 2: Đọc yêu cầu

Làm tập giấy to Chốt ý

Cả lớp làm

a, Từ ngữ lồi vật: chào mào, chích ch, chèo bẻo, chiền chiện, chìa vơi, châu chấu, chẫu chuộc, cá chuối, cá chép, chuột, trâu, cá trê, cá trắm, cá trôi,trai, trùng trục

b, tuốt lúa, chải chuốt,, đuốc, vỉ thuốc

Bài 3: Đọc yêu cầu Thi tổ Cả lớp làm vào

a, chân trời, chân mây b, thuốc, thuộc

Toán

(7)

I MỤC TIÊU

- Giúp HS nhận biết đường gấp khúc

- Biết tính độ dài đường gấp khúc (Khi biết độ dài đường gấp khúc đó) - GD học sinh ý thức học tập môn

1 Giới thiệu đường gấp khúc độ dài đường gấp khúc đó 2 Bài mới

a, QS hình vẽ đường gấp khúc ABCD GV vẽ hình giới thiệu

Đây đường gấp khúc ABCD b, Nhận dạng đường gấp khúc

Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng?

Độ dài đường gấp khúc gì? Nhiều HS nêu

HS tính

Gồm đoạn thẳng

AB, BC, CD (B điểm chung đoạn BC CD

Độ dài đoạn AB 2cm Độ dài đoạn BC cm Độ dài đoạn CD cm

+ Độ dài đường gấp khúc tổng độ dài đoạn thẳng

2cm +4cm +3cm = 9cm

Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD 9cm

2 đoạn thẳng đoạn thẳng

3 Thực hành

Bài tập 1: Đọc đề

Có thể nối nhiều cách khác chấp nhận với yêu cầu đề

- HS làm

Bài tập

- GVHD mẫu phần a - YCHS đọc kĩ đề giải

a, Độ dài đường gấp khúc MNPQ là: + + = (cm)

Đáp số: cm

b, Độ dài đường gấp khúc ABC là: + = (cm)

Đáp số: cm Bài tập 3: HS đọc đề

- HD nhận xét: đường gấp khúc khép kín có đoạn thẳng tạo thành hình tam giác Điểm cuối đoạn thứ

Độ dài đoạn thẳng nên độ dài đường gấp khúc tính

(8)

3 trùng với đoạn đầu đoạn thứ - HS làm bảng

Độ dài đường gấp khúc là: x = 12 (cm) Đáp số : 12cm

Tự nhiên Xã hội

CUỘC SỐNG XUNG QUANH (TIẾT 1) I MỤC TIÊU

- Kể tên số nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân địa phương

- Có ý thức gắn bó, yêu thương quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

* HĐ 1: QS SGK thảo luận tình Bước 1: Chia nhóm tình SGK

- QS tranh SGK nói em nhìn thấy hình

- Những tranh trang 44, 45 diễn tả sống đâu ? Vì em biết? - Kể tên nghề nghiệp người dân vẽ tranh?

Em khuyên bạn làm nào?

Bước 2: Mỗi nhóm chuẩn bị tình trả lời phân tích nói tên nghề nghiệp người dân vẽ hình?

KL: Những tranh trang 44, 45 thể sinh hoạt người dân nông thôn vùng miền khác tổ quốc

* HĐ2: Nói sống địa phương

MT: HS có hiểu biết sống sinh hoạt người dân địa phương Cách tiến hành

Sưu tầm tranh ảnhvà báo nói sống hay nghề nghiệp người dân địa phương

Tập trung tranh ảnh báo xếp đặt theo nhóm cử người lên giới thiệu Hoạt động 3: Vẽ tranh

Mục tiêu: Biết mơ tả hình ảnh đẹp q hương Cách tiến hành

Bước 1: Gợi ý đề tài: Có thể nghề nghiệp, chợ quê em, nhà văn hoá Bước 2: Dán tranh lên bảng mơ tả tranh vẽ

(9)

Tự nhiên Xã hội

ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Kể tên số nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân địa phương

- Biết nghề địa phương sinh sống - Có ý thức gắn bó, yêu thương quê hương

* HĐ 1: QS SGK thảo luận tình Bước 1: Chia nhóm tình SGK

- QS tranh SGK nói em nhìn thấy hình

- Những tranh trang 44, 45 diễn tả sống đâu? Vì em biết? - Kể tên nghề nghiệp người dân vẽ tranh?

- Em khuyên bạn làm nào?

Bước 2: Mỗi nhóm chuẩn bị tình trả lời phân tích nói tên nghề nghiệp người dân vẽ hình?

KL: Những tranh trang 44, 45 thể sinh hoạt người dân nông thôn vùng miền khác tổ quốc

* HĐ2: Nói sống địa phương

- Sưu tầm tranh ảnhvà báo nói sống hay nghề nghiệp người dân địa phương

Tập trung tranh ảnh báo xếp đặt theo nhóm cử người lên giới thiệu

* HĐ 3: Vẽ tranh

Bước 1: Gợi ý đề tài: Có thể nghề nghiệp, chợ quê em, nhà văn hoá Bước 2: Dán tranh lên bảng mô tả tranh vẽ

4 Củng cố dặn dị - Tóm tắt nội dung học

- Giáo viên nhận xét học

Thứ tư ngày 30 tháng năm 2019 BUỔI SÁNG Tập đọc

VÈ CHIM I MỤC TIÊU

- Đọc tiếng, biết nghỉ chỗ, lúc

- Đọc với giọng vui, nhí nhảnh Hiểu từ: lon ton, tếu, nhá nhem - Nhận biết loài chim

(10)

Bảng phụ viết câu hướng dẫn đọc III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC

Đọc bài: Thhông báo thư viện vườn chim Muốn làm thẻ mượn sách ta làm vào lúc nào?

3 Bài

a, Giới thiệu bài b, Bài giảng - GV đọc mẫu

- HD đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc dòng thơ trước lớp: HD đọc số câu - Đọc khổ thơ nhóm

- Thi đọc đại diện nhóm c HD tìm hiểu bài

- Đọc ND

Đọc câu hỏi tự trả lời

Câu hỏi 1: Tìm tên lồi chim kể bài?

Câu hỏi 2: Tìm từ để gọi loài chim?

Câu hỏi 3: Tìm từ ngữ để tả đặc điểm lồi chim?

Câu hỏi 4: Em thích chim ? Vì sao?

+ gà con, sáo, liếu điếu, chìa vơi, chèo bẻo, chim khách, chim sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo

+ em sáo, cậu chìa vơi, thím khách, bà sẻ, mẹ chim sâu, cô tu hú, bác cú mèo

+ chạy lon ton vừa vừa nhảy nói linh tinh

hay nghịch, hay tếu chao đớp mồi mách lẻo nhặt lân la có tình có nghĩa

giục hè đến mau, nhấp nhem buồn ngủ

+ HS trả lời

* Học thuộc lòng thơ * Thi đọc lại tồn bài 4 Củng cố dặn dị

Tập viết

CHỮ HOA: R I MỤC TIÊU

(11)

- Viết cụm từ ứng dụng: Ríu rít chim ca cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối quy định

- Gd ý thức học tập môn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Mẫu chữ đặt khung Mẫu chữ ứng dụng cỡ nhỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Kiểm tra phần viết nhà Viết bảng chữ Q hoa Nhắc lại cụm từ ứng dụng

3 Bài

a, Giới thiệu bài b, Bài giảng * HD viết chữ hoa

- HS QS NX chữ R hoa

Chữ Q hoa cao rộng nào? Cách viết

GV vừa viết vừa nhắc lại cách viết - HD HS viết bảng

3, HD viết từ ứng dụng

- GT từ ứng dụng Ríu rít chim ca HS đọc cụm từ

Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ - HD QS NX

- HD viết bảng con: chữ Ríu

Cao dịng

Có nét, nét giống nét chữ B nét kết hợp nét bản, nét cong nét móc ngược Viết lượt

Tả tiếng chim hót trẻo vui vẻ nối liền không rứt

Độ cao chữ Cao 2,5 li: R

Cao 1,25 li: r Cao 1,5 li: t

Cao li: Các chữ lại Dấu sắc đặt chữ i Viết lần

3 Viết vào vở: Một dòng chữ R cỡ nhỡ, Hai dòng chữ R cỡ nhỏ, Một dịng chữ Ríu cỡ nhỡ.Hai dịng chữ Ríu cỡ nhỏ, Hai dịng từ ứng dụng Ríu rít chim ca

Toán

- Nhận biết đường gấp khúc độ dài đường gấp khúc - Luyện tập tính độ dài đường gấp khúc

- Gd ý thức học tập mộn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(12)

Đọc bảng nhân

3 Bài

Bài 1: Đọc đề

- Hướng dẫn cách làm - Cả lớp làm

- HS làm bảng - NX sửa

- Đọc tên đường gấp khúc

Bài 2: Làm - Đọc đề

- Ghi tóm tắt giải - Cả lớp làm - HS làm bảng - Nhận xét sửa Bài

Ghi tên đọc tên đường gấp khúc Dùng bút màu tơ để nhận đường gấp khúc có đoạn chung

a, Độ dài đường gấp khúc là: 12 + 15 = 27 (cm) Đáp số: 27 cm b, Độ dài đường gấp khúc là: 10 + 14 + = 33 (dm) Đáp số: 33 (dm) Tóm tắt:

AB : dm BC : dm CD : dm

ABCD: dm ? Bài giải

Con ốc sên phải bò đoạn đường + + = 14 ( dm)

Đáp số: 14 dm có đoạn: ABCD,

có đoạn ABC, BCD

Đạo đức

BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I MỤC TIÊU

- Biết nói lời yêu cầu, đề nghị với tình khác - Lời yêu cầu, đề nghị phù hợp giao tiếp hàng ngày

- Có thái độ quý trọng người biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Sưu tranh tài liệu.Phiếu tập, bìa màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Bài a, Giới thiệu bài b, Bài giảng

* Hoạt động 1: Thảo luận

(13)

Một HS nêu Giải thích tình bạn có cách giải nào?

HS phán đốn GV ghi ý

Em giải cách nào? Đại diện nhóm báo cáo

HS trao đổi đề nghị bạn

GV kết luận: Muốn mượn bút bạn cần sử dụng câu yêu cầu đề nghị nhẹ nhàng, lịch người tôn trọng

* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi nên làm, không nên làm muốn người khác giúp đỡ

Cách tiến hành GV treo tranh

Các bạn tranh làm gì? Em có đồng tình với việc làm bạn khơng ?

Thảo luận nhóm Trình bay trước lớp

Tranh 1: Anh dành đồ chơi em Tranh 2: em bé nói Nhờ nói với mẹ cháu cháu sang nhà bà

Tranh 3: Nam làm ơn cho nhờ vào với

Kết luận: Tranh 2, tỏ lời nói lịch cần giúp đỡ Tranh sai muốn mượn đồ chơi em cần nói tử tế

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

Mục tiêu: Bày tỏ thái độ phù hợp trước hành vi, việc làm cácc tình cần đến giúp đỡ người khác

Cách tiến hành: HS làm phiếu

Đánh dấu vào ô trống trước ý em tán thành

GV nêu ý kiến YCHS tỏ thái độ đánh giá: tán thành, lưỡng lự, không tán thành

- Vì em lại tán thành?

- Vì em lại khơng tán thành? - Vì em lại lưỡng lự?

Kết luận: Y kiến a, b, c, d sai Y kiến đ

BUỔI CHIỀU Tiếng Việt

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

- Củng cố cho học sinh kĩ viết tả - phân biệt d / r / gi; dấu hỏi/dấu ngã

- Rèn kĩ viết nhanh, đúng, đẹp - GD tính cẩn thận

(14)

Vở ô ly

- Học sinh lên bảng viết số từ ngữ GV yêu cầu

3 Bài

- GV hớng dẫn học sinh làm tập

Bài 1: Gạch dới từ viết sai tả a Cái mỏ đại bàng khõe

b Tiếng vỗ cánh mổi lúc gần

c Nhũng hoa đỏ rực rở khoe sắc màu vườn d Cởu tưởng không chịu nỗi mát

Bài 2: Điền tiếng có âm đầu r, d gi thích hợp vào chỗ chấm

a Cô giáo hướng dẫn chúng em cách … hạt b Chị em … lên mẹ

c Trận mưa … xua oi khó chịu

d. Tình cảm người thật … dạt

Bài 3: Tìm hai tiếng ghép với tiếng sau để đợc từ có nghĩa Gian ; ran dan

- Học sinh làm vào - GV chấm

_

Toán

- Ghi nhớ bảng nhân học thực hành tính giải tốn - Nhớ lại tên gọi thành phần phép nhân

- Đo độ đoạn thẳngvà tính độ dài đường gấp khúc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bài 1: Làm - Nêu cách tính - Cả lớp làm - HS làm bảng Nhận xét sửa

a Độ dài đường gấp khúc ABC là: 10 + 12 = 22 (dm)

Đáp số: 22 dm

(15)

Đáp số: 27 dm Bài 2: Nêu yêu cầu

Tự làm vào - HS làm bảng Nhận xét sửa

Con ốc sên phải bò đoạn thẳng dài là: 68 + 12 + 20 = 100 ( cm)

Đáp số: 100 cm Bài 3: Đọc đề

Ghi tóm tắt giải Cả lớp làm - HS làm bảng

- Nhận xét sửa

a Các đường gấp khúc gồm ba đoạn thẳng là: ABCD; BCDE

b Các đường gấp khúc gồm hai đoạn thẳng là: ABC; BCD; CDE

Thứ năm ngày 31 tháng năm 2019 BUỔI SÁNG Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ “CHIM CHÓC” ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU? I MỤC TIÊU

- Mở rộng vốn từ Chim chóc - Biết đặt trả lời câu hỏi đâu? - GD học sinh ý thức học tập môn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

ND tập 1,

BT 1: Làm miệng - GV đưa từ cần chọn Nhiều hs đọc

Bài tập

Từng cặp hỏi đáp

Nhận xét, chốt lời giải

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào nháp

a, Gọi tên theo hình dáng: chim cánh cụt, vàng anh, cú mèo

Gọi tên theo tiếng kêu: tu hú, cuốc, quạ

Gọi tên theo cách kiếm ăn: Bói cá, chim sâu, gõ kiến

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào nháp

a, Bông cúc trắng mọc đâu? Mọc bên bờ rào đám cỏ dại b, Sơn ca bị nhốt đâu? lồng

(16)

Bài tập 3: HS làm - Đọc yêu cầu

- HD làm - HS đọc

ở thư viện

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào

a/ Sao chăm họp đâu? b/ Em ngồi đâu?

c/ Sách em để đâu?

Chính tả (Nghe - viết)

SÂN CHIM I MỤC TIÊU

- Nghe viết xác, trình bày đoạn Sân chim

- Làm tập phân biệt chữ có âm đầu, vần dễ lẫn ch/tr, vần uôt/ uôc

- GD học sinh ý thức rèn chữ giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ viết nội dung tập 2, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- HS viết bảng con: luỹ tre, chích choè, chim trĩ

3 Bài

* Hướng dẫn nghe viết

* Chu n bẩ ị

- GV đọc mẫu đoạn viết - HD nhận xét

- Bài sân chim tả gì?

- Những chữ bắt đầu s /tr Viết bảng chữ dễ lẫn

* Học sinh viết Nhận xét, chữa lỗi

- GV nhận xét số nhận xét Bài tập

- Đọc thầm Y/C tổ thi đua làm bảng chốt lời giải

Bài tập 3: HS thi tìm từ

- HS đọc

Tả chim nhiều không tả xiết sân, sát, sơng

trứng, trắng

xiết, thuyền, trắng xố, sát sông

- HS nêu yêu cầu

a, đánh trống/ chống gậy chèo bẻo/ leo trèo

(17)

chợ

b,thuốc- Bé ốm phải uống thuốc

Tuốt - Mẹ tuốt lúa

_

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

- Củng cố bảng nhân 2, 3, 4, thực hành tính giải tốn - Tính độ dài đường gấp khúc

- GD ý thức học tập môn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Kiểm tra bảng nhân 2, 3, 4,

3 Bài

Bài tập 1: Đọc yêu cầu Nhẩm nêu kết Từng tổ đọc phép tính

Tương tự HS làm nêu nx phép tính cột tính

- HS nêu nhiệm vụ phải thực Lấy nhân với để x = x =

2 x = 10 x = 24 x = 16 x 10 = 30 Bài

- Cả lớp làm - HS làm bảng - Nhận xét sửa Bài 3: Đọc đề - Tự làm vào

- Đọc đề

- HS làm bảng làm x + = 25 +

= 31

Bài 4: Đọc Chữa Nhận xét

Tóm tắt đơi đũa: đôi đũa: ?

Bài giải

7 đôi đũa cố số đũa là: x = 14 ( chiếc)

Đáp số: 14 Bài

Đưa yêu cầu, nêu cách tính đường gấp khúc

- HS nêu yêu cầu làm Bài giải

(18)

- Cả lớp làm chữa

3 x = (cm) Đáp số: cm

BUỔI CHIỀU Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Tiếp tục củng cố bảng nhân 2, 3, 4, băng thực hành tính giải tốn - Tính độ dài đường gấp khúc

- GD ý thức ôn tập học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bài Đọc đề Cả lớp làm Nhận xét sửa

- Học sinh thuộc bảng nhân tính nhẩm vào tập

Bài 2: Đọc đề Tự làm vào

x … = 12 x … = 20 x … = 16 x … = 24 Bài 3: Đọc

Chữa Nhận xét

Cách 1:

Độ dài đường gấp khúc ABCDE là:

+ + + = 12 (cm) Đáp số: 12 cm Cách 2:

Độ dài đường gấp khúc ABCDE là:

x = 12 ( cm) Đáp số: 12 cm Bài 4: Tính

Tự làm vào

a x + 18 = 27 + 18 = 45 b x – = 30 – = 24

(19)

- Giáo viên nhận xét học

Tiếng Việt

- Mở rộng vốn từ Chim chóc Đặt trả lời câu hỏi đâu?

- HS làm số tập trả lời câu hỏi ,tìm số từ ngữ chim chóc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ND tập 1,

BT 1: Làm miệng - GV đưa từ cần chọn - Nhiều HS đọc

- Gọi tên theo hình dáng: vàng anh, cú mèo

- Gọi tên theo tiếng kêu: quạ, cuốc,

- Gọi tên theo cách kiếm ăn: chim sâu, gõ kiến

Bài tập

Từng cặp hỏi đáp

Nhận xét, chốt lời giải

a, Cây bưởi mọc đâu? Mọc góc vườn nhà em b, Chích bơng hót đâu? lùm

c, Em du lịch đâu? Hạ Long

Bài tập 3: HS làm HD làm HS đọc

- Đọc yêu cầu a Nhà em đâu?

b Chủ nhật em thăm quan cha mẹ đâu?

Đạo đức

- Biết nói lời yêu cầu, đề nghị với tình khác - Lời yêu cầu, đề nghị phù hợp giao tiếp hàng ngày

- Có thái độ quý trọng người biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Sưu tranh tài liệu.Phiếu tập, bìa màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(20)

* Hoạt động 1: Thảo luận

Mục tiêu: HS biết số câu mẫu đề nghị ý nghĩa chúng Cách tiến hành: QS tranh cho biết nội dung tranh

Một HS nêu Giải thích tình bạn có cách giải nào?

HS phán đốn GV ghi ý

Em giải cách nào? Đại diện nhóm báo cáo

HS trao đổi đề nghị bạn

GV kết luận: Muốn mượn bút bạn cần sử dụng câu yêu cầu đề nghị nhẹ nhàng, lịch người tôn trọng

* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi nên làm, không nên làm muốn người khác giúp đỡ

Cách tiến hành GV treo tranh

Các bạn tranh làm gì? Em có đồng tình với việc làm bạn khơng ?

Thảo luận nhóm Trình bay trước lớp

Tranh 1: Anh dành đồ chơi em Tranh 2: em bé nói Nhờ nói với mẹ cháu cháu sang nhà bà

Tranh 3: Nam làm ơn cho nhờ vào với

Kết luận: Tranh 2, tỏ lời nói lịch cần giúp đỡ Tranh sai muốn mượn đồ chơi em cần nói tử tế

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

Mục tiêu: Bày tỏ thái độ phù hợp trước hành vi, việc làm cácc tình cần đến giúp đỡ người khác

Cách tiến hành: HS làm phiếu

Đánh dấu vào ô trống trước ý em tán thành

GV nêu ý kiến YCHS tỏ thái độ đánh giá: tán thành, lưỡng lự, không tán thành

- Vì em lại tán thành?

- Vì em lại khơng tán thành? - Vì em lại lưỡng lự?

Kết luận: Y kiến a, b, c, d sai Y kiến đ

(21)

Thứ sáu ngày tháng năm 2019 BUỔI SÁNG Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

Đọc bảng nhân 2, 3, 4,

3 Bài

a, Giới thiệu bài b, HD làm tập

Bài

Nhiều HS đọc nhận xét

- Đọc yêu cầu

Bài 2: Làm - Nêu cách tính - Cả lớp làm - HS làm bảng - Nhận xét sửa

- Mỗi tổ đọc cột tính x x x x 12 45 32 21 Bài 3: Nêu yêu cầu

- Tự làm vào - HS làm bảng - Nhận xét sửa Bài 4: Đọc đề

- Ghi tóm tắt giải Cả lớp làm - HS làm bảng

- Nhận xét sửa

Tóm tắt

1 nhóm : học sinh 10 nhóm : học sinh ?

Bài giải

10 nhóm có số học sinh là: x 10 = 40 (học sinh)

Đáp số: 40 học sinh Bài 5: Học sinh đo độ dài đường

gấp khúc tính kết quả?

HS trả lời miệng

_

Thủ cơng

GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ (TIẾT 1) I MỤC TIÊU

(22)

Một phong bì có trang trí, giấy, kéo, hồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Quan sát

nhận xét:

2 Thực hành

HS thực hành cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng

3 Trưng bày sản phẩm

Quan sát mẫu

phong bì có hình gì? Mặt trước, mặt sau phong bì nào? So sánh kích thước

Bước 1: Gấp phong bì Giấy gấp phần theo chiều rộng mép dưới, mép cách mép khoảng2 ô

Gấp bên vào khoảng 1,5 ô lấy đường dấu gấp

Mở gấp chéo góc Bước 2: Cắt phong bì

Bước 3: Dán thành phong bì Tuỳ thuộc thiếp trang trí khác

GV tổ chức cho HS thực hành GV chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương

Phong bì có HCN Mặt trước ghi chữ người nhận, người gửi Mặt sau dán theo cạnh để đựng thư thiếp chúc mừng sau dán lại

HS thực hành

HS trưng bày sản phẩm

Tập làm văn

ĐÁP LỜI CẢM ƠN- TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I MỤC TIÊU

Rèn kĩ nghe nói

- Biết nói lời cảm ơn giao tiếp thơng thường - Rèn kĩ viết: Bước đầu biết cách tả loài chim

- GD học sinh giữ phép lịch giao tiếp yêu quý loài vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Làm tập Nêu tập

3 Bài

(23)

b, HD làm tập Bài 1: Miệng - Đọc yêu cầu

- QS tranh đọc kĩ lời nhân vật tranh

Phát biểu ý kiến Bài

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Từng cặp đóng vai theo tình a, b, c

- GV : Cần đáp lời cám ơn với thái độ lịch sự, nhã nhặn, Có thể có thêm đoạn văn đối thoại

Bài 3: Đọc Chim chích bơng Trả lời miệng

Nhận xét câu trả lời

Viết đoạn văn gồm đến câu nói lồi chim mà em thích Nhận xét khen ngợi, động viên

- HS 1: Bà cụ : Nói lời cảm ơn cậu bé đưa qua đường

- HS 2: Đáp lời cảm ơn cụ - Nhiều học sinh nói theo cặp ( khơng cần nói giống nhau)

VD: Mình cho bạn mượn truyện hay đấy!

Cám ơn bạn, tuần sau trả

Bạn khơng phải vội, chưa cần đâu!

Em thích xem chương trình ti vi, gia đình chim cánh cụt, lồi chim to sống biển Chim cánh cụt ấp trứng chân, vừa vừa mang theo trứng, dáng lũn cũn trông ngộ nghĩnh

_ BUỔI CHIỀU Tiếng Việt

Rèn kĩ nghe nói

- Biết nói lời cảm ơn giao tiếp thông thường - Rèn kĩ viết: Bước đầu biết cách tả loài chim - GD học sinh yêu quý loài vật

Bài a, Giới thiệu bài

b, HD làm tập

Bài 1: Miệng

QS tranh đọc kĩ lời nhân vật tranh Phát biểu ý kiến

Bài

- HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm

Từng cặp đóng vai theo tình

- HS đọc yêu cầu

- HS Nhiều học sinh nói theo cặp

(24)

a, b

GV: Cần đáp lời cám ơn với thái độ lịch sự, nhã nhặn

Bài 3:Viết đoạn văn gồm đến câu nói lồi chim mà em thích

Nhận xét khen ngợi, động viên

truyện Bạn nói: “Cảm ơn cậu Tuần sau trả”

- Có đâu bạn mà

- HS viết

Toán

Đọc bảng nhân 2, 3, 4,

3 Bài

a, Giới thiệu bài b, HD làm tập

Bài

- Đọc yêu cầu

Nhiều HS đọc nhận xét

- Học sinh nhớ lại bảng nhân yêu cầu học sinh tính nhẩm Bài 2: Làm

Nêu cách tính Cả lớp làm Nhận xét sửa

- Học sinh điền số thích hợp vào trống

Bài 3: Nêu yêu cầu - Tự làm vào Nhận xét sửa

4 x < x x = x x > x Bài 4: Đọc đề

- Ghi tóm tắt giải Cả lớp làm Nhận xét sửa

Tóm tắt học sinh: học sinh : … cây?

Bài giải

7 học sinh trồng số hoa là:

5 x = 35 ( ) Đáp số: 35 Bài 5: Học sinh đo độ dài đường

gấp khúc tính kết ?

(25)

b Tổng độ dài cạnh hình tam giác là: x = 12 cm

Đáp số: 12 cm

-Hoạt động tập thể

KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh nhận thấy ưu điểm tồn tuần - Học sinh nắm phương hướng tuần sau

- Giáo dục học sinh có ý thức kỉ luật tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Nhận xét ưu điểm tồn trong tuần.

- Giáo viên nêu yêu cầu - Các tổ trưởng nhận xét ưu điểm tồn cá nhân tổ

- Lớp trưởng nhận xét đánh giá xếp

loại tổ - Giáo viên nhận xét đánh giá:

* Biểu dương học sinh thực tốt kế hoạch đề ra: * Nhắc nhở phê bình học sinh thực chưa tốt:

- HS theo dõi

2 Phương hướng tuần sau

- Giáo viên đề phương hướng tuần sau mặt

+ Học tập: Thi đua học tập tốt tổ Chú ý nghe giảng, tích cực hoạt động lớp làm tập nhà

+ Chuyên cần: Đi học giờ, đầy đủ + Nề nếp: Thực tốt quy định trường, lớp

+ Thể dục: Tập thể dục đặn

+ Vệ sinh: Giữ gìn vệ sinh chung vệ sinh cá nhân

- Học sinh phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tuần

- Thực tốt phương hướng tuần sau mặt

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét học

- Hướng dẫn nhà thực tốt phương hướng tuần sau