Sáng kiến của bé Hà I. Ôn chép chính xác, trình bày đúng bài CT Sáng kiến của bé Hà. Ôn làm đúng BT CT phương ngữ do Gv soạn. Giáo dục học sinh kính trọng và yêu quý ông bà. Giáo viên: [r]
(1)I Mục tiêu :
Biết tìm x tập dạng: x + a = b; a + x = b ( với a, b số có khơng q chữ số)
Biết giải tốn có phép trừ
Giải phép tính tìm số hạng, giải tốn có phép tính trừ Phát triển tư tốn học BT cần làm: 1, 2(cột 1, 2), 4,
GDKNS: rèn kĩ tính tốn cẩn thận Thích thú vật xung quanh, yêu toán học
II Chuẩn bị:
1.Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn 2.Học sinh: Sách, BT, nháp, bảng III Các hoạt động dạy học:
T G
Hoạt động GV Hoạt động HS
2’ 3’
30 ’
1 Ổn định
- Chơi trò chơi: Ai nhanh 2 Kiểm tra cũ :
+ Gọi HS lên thực phép tính + x = 12 + x =
- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :
a) Giới thiệu – Ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành Bài 1: Tìm x
- Gọi HS nêu lại cách tìm số hạng tổng
- Cho HS làm vào - HD hỗ trợ
- Chấm, nhận xét, chữa Bài 2: Tính nhẩm.
- Bài yêu cầu gì?
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền
- Ban văn nghệ điều hành bạn chơi
- HS thực
+ x = 12 + x = x = 12 – x = – x = 10 x =
- Nhận xét
- HS ghi tên vào
- HS nêu
- HS làm HS lên bảng làm
a) x + = 10 b) x + = 10 x = 10 – x = 10 –
x = x =
c) 30 + x = 58 x = 58 – 30 x = 28
- Nhận xét KẾ HOẠCH BÀI DẠY
(2)3’
2’
- Nhận xét, tuyên dương Bài 4:
- Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?
- Để biết có quýt ta làm nào?
- Yêu cầu HS giải tập vào - Chấm số bài, nx, đánh giá
Bài 5: Khoanh tròn vào chữ đặt trước kết :
- Gọi HS đọc y/c
- Yêu cầu HS làm vào bảng 4 Củng cố :
- Giáo dục: Tính cẩn thận làm - Nhận xét tiết học
5 Dặn dò :
- Xem lại Xem trước tiết
quả
9 + = 10 + = 10 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = - Nhận xét
+ Vừa cam quýt có 45 quả, có 25 cam
+ Hỏi có quýt ? - Thực hiện: 45 – 25
- HS giải vở, HS lên bảng làm Bài giải
Có số quýt :
45 – 25 = 20 (quả quýt) Đáp số : 20 quýt - HS đọc yêu cầu
- HS thực vào bảng Tìm x, biết x + =
C x = - HS lắng nghe
(3)I Mục tiêu :
1 Biết ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật
2 Hiểu ND: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lịng kính u, quan tâm tới ơng bà.( Trả lời câu hỏi SGK)
3 Học sinh có lịng kính u ơng bà, ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình, tình cảm đẹp đẽ sống xã hội
*KNS: Xác định giá trị, tư duy, định, thể cảm thơng
II Chuẩn bị :
1 Giáo viên: Tranh: Sáng kiến bé Hà Học sinh: Sách Tiếng Việt
III Phương pháp – Kĩ thuật :
-Thực hành, trình bày ý kiến cá nhân, thảo luận IV Các hoạt động dạy học :
T G
Hoạt động GV Hoạt động HS
2’ 3’
32 ’
Tiết 1 1 Ổn định
- Chơi trò chơi
2 Kiểm tra cũ :
+ Gọi HS lên đọc Bàn tay dịu dàng trả lời câu hỏi
- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :
a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) HD Luyện đọc.
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng người kể vui, giọng Hà hồn nhiên, giọng ông bà phấn khởi
+ Đọc câu :
- Kết hợp luyện phát âm từ khó, dễ lẫn + Đọc đoạn :
- GV hướng dẫn HS chia đoạn
- Bảng phụ : Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc
- Ban văn nghệ điều hành bạn chơi
- HS thực - HS nhận xét
- HS ghi tên vào
- Theo dõi đọc thầm
- HS chia đoạn
- HS nối tiếp đọc câu hết
- HS luyện đọc từ (CN,ĐT) KẾ HOẠCH BÀI DẠY
& Môn: TẬP ĐỌC TUẦN Tiết 1
(4)25 ’
- Hướng dẫn đọc giải: sáng kiến, lập đông, chúc thọ
+ Đọc đoạn nhóm - Nhận xét
+ Thi đọc nhóm
- Nhận xét, tuyên dương HS có giọng đọc hay
+ Cả lớp đọc đồng
Tiết 2 c) Tìm hiểu :
- Gọi HS đọc đoạn
Câu 1: Bé Hà có sáng kiến ?
- Bé Hà giải thích phải có ngày lễ cho ông bà ?
Câu : Hai bố bé Hà định chọn ngày làm "ngày ơng ba"Vì ?
- Giáo viên giảng: Hiện giới người ta lấy ngày tháng 10 làm ngày Quốc tế Người cao tuổi
GDMT: Sáng kiến bé Hà cho em thấy bé Hà có tình cảm với ông bà ?
Câu 3:
Bé Hà cịn băn khoăn chuyện ? - Ai gỡ bí giúp bé ?
Câu 4: Hà tặng ơng bà q ? - Món q Hà có ơng bà thích khơng ?
Câu 5: Bé Hà truyện cô bé ?
- Bố ơi, / khơng có ngày ơng bà, / bố nhỉ?// (giọng thắc mắc). - Hai bố bàn / lấy ngày lập đông hàng năm / làm”ngày ông bà”, / trời bắt đầu rét, / người cần chăm lo cho sức khoẻ / cho cụ già,//
- Món q ơng thích hôm / là chùm điểm mười cháu // - HS nối tiếp đọc đoạn
- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - Nhận xét, tuyên dương - Đồng
- HS đọc đoạn Cả lớp đọc thầm - Bé Hà có sáng kiến chọn ngày lễ làm ngày lễ cho ông bà - Vì có ngày 1/6, bố có ngày 1/5, mẹ có ngày 8/3, ơng bà chưa có - Ngày lập đơng
- Vì trời bắt đầu rét người cần ý lo cho sức khoẻ ơng bà
- Bé Hà kính trọng u q ơng bà mình, quan tâm đến ơng bà người thân gia đình
- HS đọc đọan 2-3 Cả lớp đọc thầm
- Bé Hà băn khoăn chưa biết nên chuẩn bị q biếu ơng bà
(5)10 ’
3’
2’
- Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức”ngày ông bà”?
* Muốn cho ơng bà vui lịng em nên làm ?
- Giáo dục tư tưởng : + Em phải làm để tỏ lịng biết ơn với ông bà ?
d) Luyện đọc lại. Yêu cầu đọc theo vai - Nhận xét, đánh giá 4 Củng cố :
- Qua bài, em học tập đức tính gì? Của ai?
5 Dặn dị :
- Đọc cho người thân nghe
mười
- Chùm điểm mười Hà làm ông bà thích
- Ngoan, nhiều sáng kiến, kính yêu ơng bà
- Vì Hà kính trọng u q ơng bà
- Chăm học, ngoan ngỗn
- HS trả lời : Kính trọng, u q ơng bà Đó tình cảm đẹp đẽ sống xã hội cần giữ gìn - HS đọc, đọc diễn cảm theo vai - Nhiều HS thi đọc
- HS đọc
- Kính trọng, u q ơng bà bé Hà
(6)I Mục tiêu :
-Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100- trường hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số
Biết giải tốn có phép trừ.(số trịn chục trừ số)
-Thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn có phép trừ
-Phát triển tư toán học cho học sinh BT cần làm: 1, -GDKN: rèn kĩ tính tốn cẩn thận Thích thú vật xung quanh, yêu toán học
II Chuẩn bị :
1 Giáo viên: bó, bó có 10 que tính Học sinh: Sách, BT, bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học:
T G
Hoạt động GV Hoạt động HS
2’ 3’
30 ’
1 Ổn định
- Chơi trò chơi: Ai nhanh 2 Kiểm tra cũ :
+ Gọi HS lên thực phép tính x + = 17 + x = 10
- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :
a) Giới thiệu – Ghi tên bài. b) Giới thiệu phép trừ 40 – tổ chức thực hành :
+ Nêu vấn đề:
- Nêu tốn: Có 40 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?
- Để biết lại que tính ta làm ?
- Giáo viên viết bảng : 40 – = + Tìm kết
- Cịn lại que tính ? - Em làm ?
- Ban văn nghệ điều hành bạn chơi
- HS thực
x + = 17 + x = 10 x = 17 – x = 10 – x = 11 x =
- Nhận xét
- HS ghi tên vào
- Nghe phân tích đề tốn - HS nhắc lại toán - Thực phép trừ 40 –
- HS thao tác que tính, lấy bó que tính bớt que
- HS ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt
- Cịn lại 32 que tính
- Trả lời: Tháo hết bó, bớt que,
(7)3’
2’
- Hướng dẫn cho HS cách bớt Vậy 40 – = ?
- Viết bảng: 40 – = 32 + Đặt tính tính
- Em thực tính ? - Hướng dẫn cách trừ
c) Giới thiệu phép trừ 40 – 18 : - Tiến hành tương tự 40 – - Nhận xét
c) Thực hành : Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS thực vào bảng
- NX ,cho HS nêu lại cách tính Bài 3:
- chục ?
- Để biết lại que tính ta làm ?
- Chấm số bài, nx 4 Củng cố :
- Nêu cách tính: 80 – 7, 70 – 18 - Nhận xét tiết học
5 Dặn dị :
- Ơn xem trước
đếm lại 32 que, tháo bó lấy que, cịn lại bó que 32 que tính
40 – = 32
-1 HS lên bảng đặt tính 40
- 32
- Tính từ phải sang trái, trừ Tháo rời bó thành 10 que bớt
- HS nêu : không trừ 8, lấy 10 – = viết nhớ 1, trừ viết
- HS nhắc lại
- Nêu cách đặt tính tính - Nhiều em nhắc lại
- HS nêu Bài Tính :
- HS lên bảng làm Lớp làm bảng
60 50 90 80 30 80 - - - - 17 - 11 - 54
58 48 88 63 19 26
- Nhận xét - 1HS đọc đề - 20 que tính - Thực hiện: 20 – Bài giải Cịn lại số que tính :
20 – = 15 (que tính ) Đáp số: 15 que tính. - HS nêu
(8)I Mục tiêu :
1.1 Dựa vào ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà
1.2 Biết kể lại toàn câu chuyện (BT2)
2 Kể câu chuyện đủ ý, trình tự, nghe bạn kể để đánh giá
3 Học sinh lịng kính trọng u q ơng bà II Chuẩn bị :
1 Giáo viên: Tranh: Sáng kiến bé Hà Bảng phụ ghi sẵn ý đoạn
2 Học sinh: Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III Các hoạt động dạy học :
T G
Hoạt động GV Hoạt động HS
2’ 3’
30 ’
1 Ổn định : - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :
- Gọi 1HS lên kể chuyện trả lời câu hỏi
- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài :
a)Giới thiệu – ghi tựa bài. b) Hướng dẫn kể chuyện :
Bài Dựa vào ý sau kể lại đoạn Sáng kiến bé Hà
a) Chọn ngày lễ
b) Bí mật hai bố c) Niềm vui ông bà Trực quan: Tranh - Bài yêu cầu gì?
- Bảng phụ ghi ý chính:
Đoạn - Hướng dẫn học sinh kể mẫu đoạn Gợi ý:
- Bé Hà vốn cô bé ? - Bé Hà có sáng kiến ?
- Bé giải thích phải có ngày lễ ông bà?
- HS thực hát
- HS lên kể trả lời theo yêu cầu - HS nhận xét
- Ghi tựa vào - Đọc thầm yêu cầu
- Kể đoạn câu chuyện: Sáng kiến bé Hà
-1 em kể đoạn làm mẫu
- Bé Hà coi sáng kiến bé đưa nhiều sáng kiến - Bé muốn chọn ngày làm lễ ông bà
- Bé thấy người nhà có ngày lễ mình, bố có ngày 1/5, mẹ có ngày 8/3, bé có ngày 1/6 Cịn ơng bà chưa có ngày
& Môn:Kể chuyện TUẦN Tiết 1
(9)3’
2’
- Hai bố chọn ngày làm lễ ơng bà? Vì ?
- Kể nhóm Đoạn 2:
- Khi ngày lập đông đến gần, Bé Hà chọn quà tặng ông bà chưa ?
- Khi giúp bé chọn quà cho ông bà?
Đoạn 3:
- Đến ngày lập đông thăm ông bà?
- Bé Hà tặng ơng bà gì? Thái độ ông bà sao?
- Thi kể nối tiếp đoạn
Bài Kể toàn câu chuyện. + Thực kể theo hình thức : - Yêu cầu HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện
- Yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện - NX tuyên dương, đánh giá
4 Củng cố :
- Câu chuyện nhắc nhở điều
gì ?
- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò :
- Về kể lại chuyện cho gia đình nghe
- Chọn ngày lập đơng, trời bắt đầu rét người cần ý lo cho sức khoẻ cụ già
- HS nối tiếp kể theo đoạn nhóm
- Bé suy nghĩ chưa chọn quà tặng ông bà
- Bố giúp bé chọn quà cho ông bà
- Đến ngày lập đông cô, thăm ông bà tặng ông bà nhiều quà
- Bé tặng ông bà chùm điểm mười, ông bà vui
- Mỗi nhóm em nối tiếp kể theo đoạn Nhóm kể hay, sáng tạo nhóm thắng
- Nhận xét bạn kể
- HS đại diện cho nhóm thi kể, em kể đoạn, em khác nối tiếp
- HS kể CN nối tiếp em đọan
- HS đại diện nhóm lên thi kể lại tồn câu chuyện
- Kính trọng, u quý lễ phép với ông bà
(10)I Mục tiêu :
1 Chép xác, trình bày CT Ngày lễ Khơng mắc q lỗi
2 Làm BT2; BT(3) a/b, BT CT phương ngữ Gv soạn Giáo dục học sinh kính trọng u q ơng bà
II Chuẩn bị :
1 Giáo viên: Viết sẵn đoạn tập chép: Ngày lễ Học sinh: Vở tả, bảng con, BT III Các hoạt động dạy học :
T G
Hoạt động GV Hoạt động HS
2’ 3’ 30 ’
1 Ổn dịnh : - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng 3 Bài :
a) Giới thiệu – Ghi tựa bài. b) HD tập chép :
+ HD HS chuẩn bị: + Nội dung đoạn chép -Trực quan: Bảng phụ
- Giáo viên đọc mẫu đoạn văn - Đoạn văn nói điều gì? - Đó ngày lễ ? + Hướng dẫn trình bày
-Trong chữ viết hoa? - Gạch chân chữ
- Giáo viên đọc tên ngày lễ
- Hướng dẫn viết từ khó, dễ lẫn + Chép
- Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày
- Sốt lỗi Chấm vở, nhận xét c) HD làm tập
Bài 2: Yêu cầu ?
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng”
- HS hát
- HS thực
- HS lắng nghe, ghi tên
- Theo dõi - HS đọc lại - Nói ngày lễ
- Kể tên ngày lễ theo nội dung - Học sinh nêu chữ viết hoa - Cả lớp viết bảng
- HS đọc
- Nhìn bảng chép vào - HS đổi sửa lỗi
- Điền c hay k vào chỗ trống
- HS lắng nghe
& Mơn: Chính tả (nghe- viết) TUẦN 10 Tiết 1
(11)3’
2’
- GV phổ biến luật chơi
- Phát bảng nhóm có ghi - Theo dõi nhắc nhở
- Nhận xét, tuyên dương Bài 3: Yêu cầu ?
- Yêu cầu lớp làm BT, 1HS lên bảng làm
- Nhận xét
- Gọi HS đọc lại ý 4 Củng cố :
- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép làm tập
5 Dặn dị :
- Xem ơn lại
- Làm bảng phụ Chữa
- - HS đọc lại theo lời giải
(con cá, kiến, cầu, dòng kênh)
- Điền l hay n thích hợp vào chỗ chấm
- Làm vở, HS lên bảng làm - Nhận xét
-1 HS đọc lại giải
(lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan) - HS lắng nghe
(12)I Mục tiêu :
1.1 Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 – 1.2 Biết giải tốn có phép trừ, dạng 31-5 Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng
2 Thực phép trừ có nhớ phạm 100, giải tốn có phép trừ
3.Thích học tốn, u tốn học BT cần làm: 1(dịng 1), 2(a, b), 3, II Chuẩn bị :
1 Giáo viên: bó chục que tính que rời, bảng gài Học sinh: Sách, BT, bảng con, nháp
III Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
2’ 3’
30’
1 Ổn định
- Chơi trò chơi: Ai nhanh 2 Kiểm tra cũ :
+ Gọi HS lên thực phép tính 50 – ; 70 – 28
- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :
a) Giới thiệu – Ghi tên bài.
b) GV tổ chức cho HS tự tìm kết của phép trừ 31 – :
+ Nêu t ốn : Có 31 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?
- Để biết cịn lại que tính ta làm phép tính ?
-Viết bảng: 31 – + Tìm kết quả ?
- 31 que tính bớt que tính cịn que tính ?
- Em làm ?
- Vậy 31 – = ?
- Giáo viên ghi bảng : 31 – = 26 Hướng dẫn : Em lấy bó chục
- Ban văn nghệ điều hành bạn chơi
- HS thực 50 70 - - 28 42 42 - Nhận xét
- HS ghi tên vào
- Nghe phân tích - Phép trừ 31 –
- Thao tác que tính
- 31 que tính bớt que cịn 26 que - HS nêu: Bớt que tính rời Lấy bó chục que tính tháo bớt tiếp que tính, cịn lại bó que que 26 que tính (hoặc em khác nêu cách khác) Vậy :
31 – = 26
& Mơn: Tốn TUẦN 10 Tiết
(13)3’
que rời
- Muốn bớt que tính ta bớt que tính rời
- Còn phải bớt que nữa?
- Để bớt que tính ta phải tháo bó thành 10 que bớt cịn lại que
- bó rời que ? + Đặt tính thực hiện:
- Em nêu cách đặt tính thực cách tính ?
- GV: Tính từ phải sang trái: Mượn chục hàng chục, chục 10, 10 với 11, 11 trừ 6, viết 6, chục cho mượn 1, hay trừ 2, viết c) HD thực hành
Bài 1: Tính
- Yêu cầu HS làm bảng - NX, chữa
Bài 2:
- Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu HS làm vào
- Quan sát, hỗ trợ, nhận xét, chữa Bài 3: Yêu cầu ?
T ó m tắt
Có : 51 trứng. Lấy : trứng. Còn lại : ? trứng. - Yêu cầu HS làm vào
- Nhận xét, chấm Bài 4:
- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm ?
- Nhận xét
- Cầm tay nói: có 31 que tính - Bớt que rời
- Bớt que Vì + = -Tháo bó tiếp tục bớt que - Là 26 que
Đặt tính:
31 Viết 31 viết xuống - thẳng cột với 1, viết dấu - 26 kẻ gạch ngang
- HS nêu cách tính: khơng trừ 5, lấy 11 trừ viết 6, nhớ 1, trừ 2, viết
- Nghe nhắc lại
- Làm vào bảng HS lên bảng
- Lấy số bị trừ trừ số trừ
- HS lên bảng làm Lớp làm 51 21
- - 47 15 - Giải toán
- Làm
Bài giải Số trứng lại :
51 – = 45 (quả trứng) Đáp số: 45 trứng. -1 HS đọc câu hỏi
(14)2’ - Nêu cách đặt tính thực hiện: 31 – 5?
- Giáo dục: tính cẩn thận, đọc kĩ đề - Nhận xét tiết học
5 Dặn dò :
– Xem lại cách đặt tính thực
(15)
I Mục tiêu :
1 Biết tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng (BT1, BT2); xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại(BT3)
2 Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4) Phát triển tư ngôn ngữ Sử dụng thành thạo từ người gia đình
- Giáo dục kỹ sống :
+ Trình bày suy nghĩ, ý tưởng đặt câu liên quan đến học tập + Phản hồi lắng nghe tích cực
+ Kiên định đạt mục tiêu II Chuẩn bị :
Giáo viên: Tranh minh họa viết sẵn tập 2. Học sinh: Sách, BT, nháp
III Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
2’ 3’
30’
1 Ổn định - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :
- Đọc mục lục sách kể tên môn học tuần ?
- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài :
a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành
Bài 1: Tìm từ người gia đình, họ hàng bài: Sáng kiến bé Hà
- Yêu cầu ?
- Yêu cầu HS đọc gạch chân từ người gia đình
- Hướng dẫn, hỗ trợ
- Tìm từ người gia đình, họ hàng mà em biết ?
- GV ghi bảng
- HS hát
- HS thực đọc trả lời - Nhận xét
- Ghi tên
-1HS đọc: Tìm từ người gia đình, họ hàng bài: Sáng kiến bé Hà
- SGK/ tr 78 đọc thầm
- HS đọc gạch chân từ người gia đình
- HS nêu từ: bố, con, ông, bà, cha, mẹ, cô, chú, cụ già, con, cháu
- HS đọc từ - HS nhận xét KẾ HOẠCH BÀI DẠY
& Môn: Luyện từ câu TUẦN 10 Tiết 10
(16)- Yêu cầu HS làm vào BT Gọi HS lên bảng làm
- Gọi HS đọc lại kết
- Giáo viên nhận xét, bổ sung Bài 3: Em nêu yêu cầu 3.
- Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố hay với mẹ ?
- Họ ngoại người có quan hệ ruột thịt với
- Giáo viên kẻ bảng làm phần Mỗi phần bảng chia cột (họ nội, họ ngoại)
Họ nội Họ ngoại
+ ông nội, + ông ngoại - Gọi đại diện nhóm lên thi tiếp sức
- Nhận xét, kết luận nhóm thắng Bài 4: Yêu cầu ?
- Dấu chấm hỏi thường đặt đâu ? - Gọi HS đọc lại câu chuyện
- GV nhận xét, chốt lời giải
- Chuyện buồn cười chỗ ?
đình, họ hàng mà em biết
- HS lên bảng sau làm Lớp làm - 1-2 HS đọc lại kết
(cụ, ông, bà, cha, mẹ, chú, bác, cơ, dì, thím, cậu, mợ, dâu, rể, cháu, chắt, chút, chít)
- Nhận xét
- Xếp vào nhóm sau từ người gia đình, họ hàng mà em biết
- Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố
- Với mẹ
- Chia nhóm thi tiếp sức, HS nhóm viết nhanh lên bảng từ người thuộc họ nội hay họ ngoại chuyền bút cho bạn
Họ nội Họ ngoại
+ ông nội, bà nội, bác, chú, thím, cơ……
+ ơng ngoại, bà ngoại, bác, cậu, mợ, dì, … - Nhận xét
- Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi điền vào chỗ trống
+ Đặt cuối câu hỏi - HS đọc câu chuyện - 1HS làm bảng phụ - Lớp làm
- - HS đọc lại
Nam nhờ chị viết thư thăm ông bà vì em vừa vào lớp 1, chưa biết viết Viết xong thư, chị hỏi :
- Em cị muốn nói thêm khơng ?
Cậu bé đáp :
- Dạ có Chị viết hộ em vào cuối thư : “Xin lỗi ơng bà chữ cháu xấu nhiều lỗi tả”.
(17)3’
2’
4 Củng cố :
- Dấu chấm hỏi đặt đâu ? - Nhận xét tiết học
5 Dặn dị :
- Ơn bài, xem trước
vì Nam chưa biết viết - Cuối câu hỏi
(18)I Mục tiêu:
Nghe viết xác CT, trình bày khổ thơ Khơng mắc q lỗi
Làm BT 2; BT(3) a/b , BT CT phương ngữ Gv soạn Học sinh tình cảm kính trọng, u thương ông bà
- Giáo dục kỹ sống :
+ Kỹ xác định giá trị, nhanh nhẹn + Trình bày suy nghĩ, ý tưởng
+ Phản hồi lắng nghe tích cực + Kiên định đạt mục tiêu II Chuẩn bị :
1 Giáo viên: Bài viết: Ông cháu
2 Học sinh: Sách, tả, BT, nháp III Các hoạt động dạy học :
T G
Hoạt động GV Hoạt động HS
2’ 3’ 30’
1 Ổn dịnh : - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng 3 Bài :
a) Giới thiệu – Ghi tựa b) HDHS nghe viết
+ Hướng dẫn HS chuẩn bị. a) Ghi nhớ nội dung:
- Giáo viên đọc mẫu lần Hỏi đáp:
+ Bài thơ có tên gì?
+ Khi ơng cháu thi vật với thắng ?
+ Khi ơng nói với cháu ? - Có ơng thua cháu khơng ? b) Hướng dẫn trình bày.
- Bài thơ có khổ thơ ? - Mỗi câu thơ có chữ ?
- Dấu hai chấm đặt câu thơ ?
- HS thực - HS thực - Ghi tên
-Theo dõi, đọc thầm - 2HS đọc lại
- HS trả lời : Ông cháu
- Cháu ln người thắng - Ơng nói: Cháu khoẻ ông nhiều -2 HS nhắc lại
- Không Ơng thua ơng nhường cho cháu phấn khởi - Có hai khổ thơ
- Mỗi câu có chữ - Đặt cuối câu Cháu vỗ tay hoan hô: Bế cháu, ông thủ thỉ:
& Mơn:Chính tả (Nghe - viết) TUẦN Tiết 1
(19)3’
2’
- Dấu ngoặc kép có câu ? - GV n ói : Lời nói ơng cháu đặt ngoặc kép
c) Hướng dẫn viết từ kh ó :
- Đọc từ khó cho HS viết bảng - Viết tả: Giáo viên đọc (Mỗi câu, cụm từ đọc lần )
- Đọc lại Chấm Bài 2: Yêu cầu ?
- Chia bảng làm cột cho HS thi tiếp sức
- Nhận xét Tuyên dương đội thắng ghi nhiều chữ
Bài a- : Điền vào chỗ trống tiếng l hay n
- Chia nhóm thi điền vào chỗ trống - GV phát bảng phụ cho nhóm làm
- Nhận xét, tuyên dương - Gọi HS đọc lại
4 Củng cố :
- Hôm viết tả ? Giáo dục tính cẩn thận, viết chữ đẹp Nhận xét tiết học
5 Dặn dị :
– Ơn lại bài, sửa lỗi chữ chưa vào rèn
“Ơng thua cháu, ơng nhỉ!”
“Cháu khoẻ ………… rạng sáng”
- Viết bảng
- Nghe đọc viết lại - Sửa lỗi
- Tìm chữ bắt đầu c, chữ bắt đầu k
- HS lên thi tiếp sức
- Chia nhóm viết vào bảng nhóm Sau treo bảng phụ lên bảng - HS đọc
Lên non biết non cao Nuôi biết công lao mẹ thầy Tục ngữ
- Ông cháu
(20)I Mục tiêu :
1.1 Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 - 15, số bị trừ số có hai chữ số chữ số hàng đơn vị 1, số trừ số kĩ hai chữ số
1.2.Củng cố cách tìm số hạng tổng
2 Vẽ hình tam giác theo mẫu ( vẽ giấy kẻ ô li)
3 HS tính cẩn thận, tỉ mỉ làm bài, phát triển óc tư BT cần làm: 1(cột 1, 2, 3), 2(a, b),
II Chuẩn bị :
1 Giáo viên: bó chục que tính que rời Học sinh: Sách toán, BT, bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
2’ 3’
30’
Ổn định
- Chơi trò chơi: Ai nhanh 2 Kiểm tra cũ :
+ Gọi HS lên thực phép tính 51 – ; 71 –
- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :
a) Giới thiệu – Ghi tên bài.
b) GV tổ chức cho HS tự tìm kết của phép trừ 51 – 15 :
+ Nêu t ốn : Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính ?
- Muốn biết cịn lại que tính ta làm ?
+ Tìm kết quả.
-u cầu HS sử dụng que tính tìm kết
+ Gợi ý:
- 51 que tính bớt 15 que tính cịn que tính ?
- Em làm nào? Chúng ta phải bớt que?
- 15 que gồm chục que
- Ban văn nghệ điều hành bạn chơi
- HS thực 51 71 - - 43 69 - Nhận xét
- HS ghi tên vào -Nghe phân tích
-Thực phép trừ 51 – 15
-Thao tác que tính
- Lấy que tính nói có 51 que tính - Cịn 36 que tính
- Bớt 15 que tính
- Gồm chục que tính rời
- HS lắng nghe thực thao
& Mơn: Tóan TUẦN 10 Tiết
(21)tính?
- Để bớt 15 que tính trước hết bớt que tính rời (của 51 que tính), lấy bó chục tháo 10 que tính rời, bớt tiếp que tính nữa, cịn que tính (lúc cịn bó chục que tính rời) Để bớt tiếp chục que tính, ta lấy tiếp bó chục que tính Như lấy bó chục lấy tiếp bó chục nữa, tức lấy “1 thêm bó chục” bó chục bớt bó chục cịn bó chục tức cịn chục que tính Cuối cịn lại chục que tính que tính rời tức cịn 36 que tính Vậy 51 – 15 = 36
- Em đặt tính ?
- Em thực phép tính nào?
Bài 1: Tính - Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS thực vào bảng Gọi HS lên bảng làm
*Cột 4, tùy khả HS - NX cho HS đọc lại cách tính
Bài 2: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ
a) 81 44 b) 51 25 - Muốn tìm hiệu em làm ? - Yêu cầu HS làm vào Tùy khả HS
- Giáo viên, chấm bài, nhận xét Bài 4: Giáo viên vẽ hình.
- Mẫu vẽ hình ?
- Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối
tác theo hướng dẫn GV
- Vậy 51 – 15 = 36
-1 HS lên bảng đặt tính nói Lớp đặt tính vào nháp
51 Viết 51 viết 15 xuống - 15 cho thẳng cột với Viết 36 dấu – kẻ gạch ngang - Thực phép tính từ phải sang trái :1 không trừ 5, lấy 11 – = 6, viết nhớ 1, thêm 2, trừ viết Vậy 51 – 15 = 36 - HS nhắc lại
- HS đọc đề
- HS tự làm vào bảng NX - HS lên bảng làm ( nêu cách đặt tính thực )
- Lấy số bị trừ trừ số trừ - HS đọc thầm đề - Lấy số bị trừ trừ số trừ - 2HS lên bảng làm Lớp làm 81 51
- 44 - 25 37 26 - Nhận xét
(22)3’
2’
- Yêu cầu HS thực vào 1HS vẽ vào bảng nhóm
- Nhận xét, đánh giá 4 Củng cố :
- Nêu cách đặt tính thực 51 - 15
- Nhận xét tiết học
-Tuyên dương, nhắc nhở 5 Dặn dò :
- Ơn cách tính 51 – 15
- HS nêu
(23)I Mục tiêu :
1 Biết kể ông, bà người thân dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1) Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông, bà người thân (BT2)
3 Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ
* KNS: Xác nhận giá trị, tự nhận thức thân, lắng nghe tích cực, thể cảm thơng
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên: Tranh minh họa Bài SGK Học sinh: Sách Tiếng việt, BT
III Phương pháp - kĩ thuật :
- Trải nghiệm, đóng vai, trình bày phút IV Các hoạt động dạy học:
T G
Hoạt động GV Hoạt động HS
2’ 3’
30 ’
1 Ổn định - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :
- Đọc văn ngắn viết trường em ?
- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài :
a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành
Bài 1: Yêu cầu ? Gợi ý :
a) Ông, bà (hoặc người thân) em tuổi ?
b) Ông, bà (hoặc người thân) em làm nghề ?
c) Ơng, bà (hoặc người thân) em yêu quý, chăm sóc em ? - Gọi em làm mẫu, câu - GV theo dõi giúp đỡ nhóm làm việc
- Hát - HS đọc - Nhận xét
- Ghi tên vào
PP: trải nghiệm, đóng vai, trình bày ý kiến
- HS đọc yêu cầu : Kể ông, bà (hoặc người thân) em - HS trả lời
- HS trả lời - HS trả lời
- HS kể mẫu trước lớp - HS kể nhóm
- Đại diện nhóm lên thi kể Ví dụ :
Bà em năm 60 tuổi tóc bà cịn đen Trước nghỉ hưu bà là cô giáo dạy trường Tiểu học Bà rất KẾ HOẠCH BÀI DẠY
& Môn: Tập làm văn TUẦN 10 Tiết 10
(24)3’
2’
- GV nhận xét chọn người kể tự nhiên hay
Bài 2: Yêu cầu ?
- Giáo viên nhắc nhở : Cần viết rõ ràng, dùng từ, đặt câu cho Viết xong phải đọc lại bài, phát sửa sai
- Nhận xét, đánh giá 4 Củng cố :
- Hôm học câu chuyện ? - Nhận xét tiết học
5 Dặn dò :
- Tập kể lại biết viết thành văn viết ngắn gọn
sinh Em yêu bà bà hiền hậu rất chiều chuộng em Có ngon bà cũng phần cho em Em làm điều sai, bà khơng mắng mà bảo ban nhẹ nhàng.
-Nhận xét bạn kể
- Dựa vào lời kể tập 1, viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) kể ông bà người thân em - Cả lớp làm viết
-1 số HS đọc lại viết
- Kể chuyện người thân
(25)I Mục tiêu:
- Đánh giá tình hình hoạt động lớp học tập phong trào theo chủ điểm - Triển khai phát động kế hoạch nội dung hoạt động tuần 11.Thi đua dạy tốt, học tốt
- GD HS thực tốt nội quy nhà trường, lớp tích cực học tập, thi đua học tốt tham gia đầy đủ phong trào trường, đội phát động
II Chuẩn bị:
- Bảng báo cáo kết tuần 10 nhóm trưởng nhóm - ND kế hoạch tuần 11
III Các hoạt động dạy học:
1 Nhận xét, đánh giá tuần : a) Về nề nếp: (8”)
- Về tình hình học thành viên lớp : - Về thực nội quy lớp,trường : - Việc thực vệ sinh môi trường, lớp học, cá nhân, đồng phục đến
lớp : b) Về học tập:
c) Về giữ vở: VSCĐ : (5”) d) Tham gia phong trào thi đua tổ : (4”) e) Bình chọn nhóm, bạn xuất sắc học tập tốt tham gia đầy đủ PT trường, lớp :(5”) 2 Kế hoạch tuần 11 : (6”)
- Thực truy đầu giờ, thực tốt nề nếp đội tự quản
- Tiếp tục xây dựng tốt phát huy tốt vai trị nhóm trưởng q trình điều khiển bạn học tập có đánh giá thi đua, khen thưởng nhóm trưởng thực tốt
- Duy trì nề nếp chuyên cần, thực xếp hàng vào lớp quy định
- Kết hợp ơn tập, phụ đạo HS chưa hồn thành, bồi dưỡng HS khiếu, HS viết chữ đẹp Ra đề kiểm tra đánh giá
- Giáo dục em ngoan lễ phép, lời thầy cô người lớn tuổi, đoàn kết với bạn
- Ổn định trì nề nếp học tập.Thực giữ vệ sinh trường lớp, thực không gian lớp học, không bôi bẩn lên tường
- GDHS tham gia giao thông phải đội mũ bảo hiểm; phần đường, đường
- Vận động em đóng góp nguồn quỹ 3.Tổng kết (3”)
- Tổ chức trò chơi : Đèn xanh, đèn đỏ - GV hướng dẫn tổ chức cho HS chơi
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
(26)(Thực từ ngày đến ngày ) Buổi chiều
*************************** Thứ
ngày Tiết MÔN TÊN BÀI DẠY
PP
CT G/C
1 Rèn Tốn Ơn : Luyện tập
2 Rèn đọc Ôn : Sáng kiến bé Hà 3 Rèn C Tả Ôn : Sáng kiến bé Hà 1 Rèn Tốn Ơn : Số trịn chục trừ số 2 HĐTNST Đôi bàn tay khéo léo (Tiết 1)
1 Rèn KC Ôn : Sáng kiến bé Hà 2 Rèn TLV Ôn : Ôn tập
1 Rèn Toán 31 -
2 Rèn LT&C Ôn : Từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi.
1 Rèn CT Ôn : Nghe – viết Ông Cháu 2 Rèn TLV Ôn : Kể người thân.
(27)Thứ , ngày tháng năm 20 Tiết 1
Rèn Tốn Ơn : Luyện tập I Mục tiêu :
1.1 Ôn biết tìm x tập dạng: x + a = b; a + x = b ( với a, b số có khơng q chữ số)
1.2 Ơn biết giải tốn có phép trừ
2 Ơn giải phép tính tìm số hạng, giải tốn có phép tính trừ Phát triển tư toán học
II Chuẩn bị:
1.Giáo viên: số tập
2.Học sinh: Sách, rèn, nháp, bảng III Các hoạt động dạy học:
T G
Hoạt động GV Hoạt động HS
2’ 3’
30 ’
1 Ổn định
- Chơi trò chơi: Ai nhanh 2 Kiểm tra cũ :
+ Gọi HS lên thực phép tính + x = 15 + x = 19
- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :
a) Giới thiệu – Ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành Bài 1: Tìm x (Cả lớp)
a) x + = 29; b) x + = 35;
c) 30 + x = 40 - Gọi HS nêu lại cách tìm số hạng tổng - Cho HS làm vào
- HS CHT làm ý a, b ; HS Năng khiếu làm hết
- HD hỗ trợ
- Chấm, nhận xét, chữa Bài 2: Tính nhẩm (Cả lớp)
6 + = + = + = 10 – = 10 – = - Bài yêu cầu gì?
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền
- Ban văn nghệ điều hành bạn chơi
- HS thực
+ x = 15 + x = 19 x = 15 – x = 19 –
x = 12 x = 15 - Nhận xét
- HS ghi tên vào
- HS nêu
- HS làm HS lên bảng làm - Nhận xét
- HS nêu yêu cầu BT
- HS chơi trò chơi nhẩm nêu kết
- Nhận xét
+ = 10 + = 10 + = 10
10 – = 10 – = 10 – =
10 – = 10 – =
(28)3’
2’
- Nhận xét, tuyên dương Bài 3: (Hỗ trợ)
Trong thùng có 46 cam quýt, có 22 cam Hỏi có quýt ?
- Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?
- Để biết có quýt ta làm nào?
- Yêu cầu HS giải tập vào
- Chấm số bài, nx, đánh giá Bài 4: (Bồi dưỡng)
Trong thùng có 42 gói kẹo, số gói kẹo nhiều gói bánh 12 gói Hỏi có tất gói bánh ?
- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?
- Để biết có gói bánh ta làm nào?
- Yêu cầu HS giải tập vào
- Chấm số bài, nx, đánh giá 4 Củng cố :
- Giáo dục: Tính cẩn thận làm - Nhận xét tiết học
5 Dặn dò :
- Xem lại Xem trước tiết
+ Trong thùng có 46 cam quýt, có 22 cam
+ Hỏi có quýt ? - Thực hiện: 46 – 22
- HS giải vở, HS lên bảng làm Bài giải
Có số quýt :
46 – 22 = 26 (quả quýt) Đáp số : 26 quýt - HS lắng nghe
- Trong thùng có 42 gói kẹo, số gói kẹo nhiều gói bánh 12 gói
- Hỏi có tất gói bánh ? - Thực phép trừ : 42 – 12 - HS giải tập vào Bài giải
Có số gói bánh :
42 – 12 = 30 (gói bánh) Đáp số : 30 gói bánh - HS lắng nghe
- Xem lại
Rèn đọc
Ôn : Sáng kiến bé Hà I Mục tiêu :
1 Ôn biết ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật
2 Ôn hiểu ND: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lịng kính u, quan tâm tới ông bà.( Trả lời câu hỏi SGK)
3 Học sinh có lịng kính u ông bà, ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình, tình cảm đẹp đẽ sống xã hội
*KNS: Xác định giá trị, tư duy, định, thể cảm thơng II Chuẩn bị :
(29)2 Học sinh: Sách Tiếng Việt III Phương pháp – Kĩ thuật :
- Thực hành, trình bày ý kiến cá nhân, thảo luận IV Các hoạt động dạy học :
T G
Hoạt động GV Hoạt động HS
2’ 3’
30 ’
1 Ổn định - Chơi trò chơi
2 Kiểm tra cũ :
+ Gọi HS lên đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá
3 Bài :
a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) HD Luyện đọc.
- Gọi HS khiếu đọc mẫu toàn bài, giọng người kể vui, giọng Hà hồn nhiên, giọng ông bà phấn khởi
+ Đọc câu : + Đọc đoạn :
- GV hướng dẫn HS chia đoạn
- Bảng phụ : Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc
+ Đọc đoạn nhóm - Nhận xét
+ Thi đọc nhóm
- Nhận xét, tuyên dương HS có giọng đọc hay
+ Cả lớp đọc đồng c) Tìm hiểu :
- Gọi HS đọc đoạn
Câu 1: Bé Hà có sáng kiến ?
- Bé Hà giải thích phải có ngày lễ cho ông bà ?
Câu : Hai bố bé Hà định chọn ngày làm "ngày ơng ba"Vì ?
- Ban văn nghệ điều hành bạn chơi
- HS thực - HS nhận xét
- HS ghi tên vào - Theo dõi đọc thầm
- HS nối tiếp đọc câu hết
- HS luyện đọc từ (CN,ĐT) - HS ngắt nhịp câu SGK - Bố ơi, / khơng có ngày ơng bà, / bố nhỉ?// (giọng thắc mắc). - Hai bố bàn / lấy ngày lập đông hàng năm / làm”ngày ông bà”, / trời bắt đầu rét, / người cần chăm lo cho sức khoẻ / cho cụ già,//
- Món q ơng thích hôm / là chùm điểm mười cháu // - HS nối tiếp đọc đoạn
- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - Nhận xét, tuyên dương - Đồng
(30)3’
2’
người ta lấy ngày tháng 10 làm ngày Quốc tế Người cao tuổi
GDMT: Sáng kiến bé Hà cho em thấy bé Hà có tình cảm với ông bà ?
Câu 3:
Bé Hà cịn băn khoăn chuyện ? - Ai gở bí giúp bé ?
Câu 4: Hà tặng ơng bà q ? -Món q Hà có ơng bà thích không ?
Câu 5: Bé Hà truyện cô bé ?
- Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức”ngày ơng bà”?
* Muốn cho ơng bà vui lịng em nên làm ?
- Giáo dục tư tưởng : + Em phải làm để tỏ lịng biết ơn với ông bà ?
d) Luyện đọc lại. Yêu cầu đọc theo vai - Nhận xét, đánh giá 4 Củng cố :
- Qua bài, em học tập đức tính gì? Của ai?
5 Dặn dò :
- Đọc cho người thân nghe
cần ý lo cho sức khoẻ ông bà
- Bé Hà kính trọng yêu q ơng bà mình, quan tâm đến ơng bà người thân gia đình
- HS đọc đọan 2-3 Cả lớp đọc thầm
- Bé Hà băn khoăn chưa biết nên chuẩn bị quà biếu ơng bà
- Bố thầm vào tai bé mách nước, Bé hứa cố gắng làm theo lời bố - Hà tặng ông bà chùm điểm mười
- Chùm điểm mười Hà làm ông bà thích
-Ngoan, nhiều sáng kiến, kính yêu ơng bà
-Vì Hà kính trọng u q ông bà
- Chăm học, ngoan ngoãn
- HS trả lời : Kính trọng, u q ơng bà Đó tình cảm đẹp đẽ sống xã hội cần giữ gìn - HS đọc, đọc diễn cảm theo vai - Nhiều em thi đọc
- HS đọc
- Kính trọng, yêu quý ông bà bé Hà
- Đọc Rèn Chính tả (Tập - chép)
Sáng kiến bé Hà I Mục tiêu :
1 Ơn chép xác, trình bày CT Sáng kiến bé Hà Không mắc lỗi
2 Ôn làm BT CT phương ngữ Gv soạn Giáo dục học sinh kính trọng yêu quý ông bà II Chuẩn bị :
(31)III Các hoạt động dạy học : T
G
Hoạt động GV Hoạt động HS
2’ 3’ 30 ’
1 Ổn dịnh : - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng 3 Bài :
a) Giới thiệu – Ghi tựa bài. b) HD tập chép :
+ HD HS chuẩn bị: + Nội dung đoạn chép -Trực quan: Bảng phụ
- Giáo viên đọc mẫu đoạn văn (Từ : - Con có ngày tháng , người cần chăm lo sức khỏe cho cụ già.) - Bé Hà nói ngày lễ nhiều ?
- Cịn riêng chưa có ngày lễ ? - Hai bố bàn lấy ngày làm ngày lễ ông bà ?
- Đoạn văn nói điều ? + Hướng dẫn trình bày
-Trong chữ viết hoa? Gạch chân chữ
- Bài có dấu câu ? - Chữ đầu dịng phải lưu ý ? - Hướng dẫn viết từ khó, dễ lẫn + Chép
- Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày
- GV đọc lại cho HS soát lỗi Chấm vở, nhận xét
c) HD làm tập Bài 2: Yêu cầu ?
- Tổ chức cho HS chơi trị chơi “Ai nhanh, đúng”
- GV phổ biến luật chơi
- Phát bảng nhóm có ghi
sấu, ua, im, chim gõ iến
- Theo dõi nhắc nhở - Nhận xét, tuyên dương
- HS hát
- HS thực
- HS lắng nghe, ghi tên
- Theo dõi - 2HS đọc lại
- Con có ngày tháng Bố cơng nhân, có ngày tháng Mẹ có ngày tháng
- Cịn ơng bà chưa có ngày lễ - Lấy ngày lập đông năm làm ngày lễ ơng bà
- Nói lịng hiếu thảo bé Hà với ông bà
- Học sinh nêu chữ viết hoa - Có dấu chấm, gạch ngang, dấu phẩy, dấu ngoặc kép
- Lùi vào ô viết hoa - Cả lớp viết bảng - HS đọc
- Nhìn bảng chép vào - HS đổi sửa lỗi
- Điền c hay k vào chỗ trống
- HS lắng nghe
- Làm bảng phụ Chữa
- - HS đọc lại theo lời giải
(32)3’
2’
chấm ( )
Lo ắng, ằm ngủ, ưỡi dao, ón u cầu ?
- u cầu lớp làm rèn, 1HS làm bảng nhóm
- Nhận xét
- Gọi HS đọc lại ý 4 Củng cố :
- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép làm tập
5 Dặn dò :
- Xem ôn lại
- Điền l hay n thích hợp vào chỗ chấm
- Làm vở, HS làm bảng nhóm - Nhận xét
-1 HS đọc lại giải
(Lo lắng, nằm ngủ, lưỡi dao, nón) - HS lắng nghe
- HS thực Thứ ngày tháng năm 201
Rèn Kể chuyện
Ôn : Sáng kiến bé Hà I Mục tiêu :
1.1 Ôn dựa vào ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà
1.2* Ơn biết kể lại tồn câu chuyện
2 Ôn kể câu chuyện đủ ý, trình tự, nghe bạn kể để đánh giá Học sinh lịng kính trọng u q ơng bà
II Chuẩn bị :
1 Giáo viên: Tranh: Sáng kiến bé Hà Bảng phụ ghi sẵn ý đoạn
2 Học sinh: Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III Các hoạt động dạy học :
T G
Hoạt động GV Hoạt động HS
2’ 3’
30 ’
1 Ổn định : - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :
- Gọi 1HS lên kể chuyện trả lời câu hỏi
- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài :
a)Giới thiệu – ghi tựa bài. b) Hướng dẫn kể chuyện :
Bài Dựa vào ý sau kể lại đoạn Sáng kiến bé Hà
a) Chọn ngày lễ
b) Bí mật hai bố c) Niềm vui ông bà Trực quan: Tranh - Bài yêu cầu gì?
- Bảng phụ ghi ý chính:
- HS thực hát
- HS lên kể trả lời theo yêu cầu - HS nhận xét
- Ghi tựa vào - Đọc thầm yêu cầu
- Kể đoạn câu chuyện: Sáng kiến bé Hà
(33)3’
2’
Đoạn - Hướng dẫn học sinh kể mẫu đoạn Gợi ý:
- Bé Hà vốn bé ? - Bé Hà có sáng kiến ?
- Bé giải thích phải có ngày lễ ơng bà?
- Hai bố chọn ngày làm lễ ơng bà? Vì ?
- Kể nhóm Đoạn 2:
- Khi ngày lập đông đến gần, Bé Hà chọn quà tặng ông bà chưa ?
- Khi giúp bé chọn quà cho ông bà?
Đoạn 3:
- Đến ngày lập đông thăm ông bà?
- Bé Hà tặng ơng bà gì? Thái độ ông bà sao?
- Thi kể nối tiếp đoạn
Bài Kể toàn câu chuyện. + Thực kể theo hình thức : - Yêu cầu HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện
- Yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện - NX tuyên dương, đánh giá
4 Củng cố :
- Câu chuyện nhắc nhở điều
gì ?
- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò :
- Về kể lại chuyện cho gia đình nghe
- Bé Hà coi sáng kiến bé đưa nhiều sáng kiến - Bé muốn chọn ngày làm lễ ông bà
- Bé thấy người nhà có ngày lễ mình, bố có ngày 1/5, mẹ có ngày 8/3, bé có ngày 1/6 Cịn ơng bà chưa có ngày - Chọn ngày lập đơng, trời bắt đầu rét người cần ý lo cho sức khoẻ cụ già
- HS nối tiếp kể theo đoạn nhóm
- Bé suy nghĩ chưa chọn quà tặng ông bà
- Bố giúp bé chọn quà cho ông bà
- Đến ngày lập đông cô, thăm ông bà tặng ông bà nhiều quà
- Bé tặng ông bà chùm điểm mười, ông bà vui
- Mỗi nhóm em nối tiếp kể theo đoạn Nhóm kể hay, sáng tạo nhóm thắng
- Nhận xét bạn kể
- HS đại diện cho nhóm thi kể, em kể đoạn, em khác nối tiếp
- HS kể CN nối tiếp em đọan
- HS đại diện nhóm lên thi kể lại tồn câu chuyện (HS khiếu)
- Kính trọng, yêu quý lễ phép với ông bà
(34)