Đang tải... (xem toàn văn)
-Yêu cầu đọc một đoạn hay cả bài -Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ định trong theo chỉ định trong phiếu học tập.. -Nêu câu hỏi về nội dung đoạn học - Lớp lắng nghe và theo dõi bạ[r]
(1)TUẦN 18 Ngày soạn: 01/01/2010 Ngày giảng: Thứ 2, 04/01/2010 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.Yêu cầu : -HS biết dấu hiệu chia hết cho -Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản *Ghi chú : BT cần làm BT1, BT2 II.Lên lớp : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số -Chấm tập hai bàn tổ -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Nhận xét bài làm, ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: -Hỏi học sinh bảng chia ? -Ghi bảng các số bảng chia 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72 , 81 , 90 -Y/c lớp cùng tính tổng các chữ số mỗisố -Giáo viên ghi bảng chẳng hạn : 18 = +8 = 27= 2+7 = 81 =8+1 =9 … -Đưa thêm số ví dụ các số có , chữ số để học sinh xác định -Ví dụ : 1234, 136 , 2145 , 405 ,648… -Tổng hợp các ý kiến học sinh gợi ý rút qui tắc số chia hết cho -Giáo viên ghi bảng qui tắc -Gọi hai em nhắc lại qui tắc -Giáo viên ghi bảng và y/c tính tổng: 29 = + = 235 = + + = 10 + Yêu cầu học sinh nêu nhận xét c) Luyện tập: Hoạt động HS -Tổ nộp tập để giáo viên chấm -Hai em sửa bài trên bảng -Lớp nhận xét -Lớp theo dõi giới thiệu -Hai học sinh nêu bảng chia -Tính tổng các số bảng chia -Quan sát và rút nhận xét -Các số này có tổng các chữ số là số chia hết cho -Dựa vào nhận xét để xác định -Số chia hết là: 136 ,405 ,648 vì các số này có tổng các chữ số là số chia hếtcho9 *Qui tắc : Những số chia hết cho là số có tổng các chữ số là số chia hết cho -3-4 HS nhắc lại + HS tính tổng các chữ số các số ghi cột bên phải và nêu nhận xét : - " Các số có tổng các chữ số không chia hết cho thì không chia hết cho " Bài :Gọi em nêu đề bài xác định nội dung + 1HS nêu đề + 1HS đứng chỗ nêu cách làm -Lớp làm vào 2HS sửa bài trên bảng -Những số chia hết cho là : 108 , 5643 -Giáo viên nhận xét bài học sinh Lop4.com (2) Bài : Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Gọi vài HS nêu kết +GV hỏi: Những số này vì không chia hết cho9? -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Nhận xét bài làm học sinh Bài -Yêu cầu HS đọc đề -HS tự làm và nêu kết - Gọi HS đọc bài làm -Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm bạn Bài -Yêu cầu HS đọc đề -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng làm bài -Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm bạn -GV nhận xét và cho điểm HS d) Củng cố - Dặn do: -Hãy nêu qui tắc dấu hiệu chia hết cho -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài Tiết 3: ,29385 -1HS nêu -Số không chia hết cho là : 96 , 7853 , 5554 , 1097 + Vì các số này có tổng các chữ số không phải là số chia hết cho -1 HS đọc thành tiếng -HS lớp làm bài vào -HS nhận xét, sau đó HS đổi chéo kiểm tra kết - HS đọc thành tiếng - Tìm chữ số thích hợp để điền vào ô trống để số chia hết cho -HS lớp làm bài vào - Các số cần điền là : , , -HS nhận xét -2-3 HS nêu -Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại Tập đọc ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( TIẾT 1) I Yêu cầu: -HS đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn đã học HKI -Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài; nhận biết các nhân vật bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều *Ghi chú: HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ trên 80 tiếng/phút) II Chuẩn bị -Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng theo đúng yêu câu -Giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT2 và bút III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra tập đọc : -Kiểm tra số HS lớp -Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn bài đọc -Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo định phiếu học tập -Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh -Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài ( lần từ - em ) HS chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong thì tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu -Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu Lop4.com (3) vừa đọc -Theo dõi và ghi điểm theo thang điểm qui định Vụ giáo dục tiểu học -Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại 2.Lập bảng tổng kết : -Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu -Những bài tập đọc nào là truyện kể hai chủ điểm “Có chí thì nên” “Tiếng sáo diều” ? - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc - Học sinh đọc thành tiếng + Bài tập đọc : Ông trạng thả diều - " Vua tàu thuỷ " Bạch Thái Bưởi "- Vẽ trứng Người tìm đường lên các vì - Văn hay chữ tốt - Chú đất nung - Trong quán ăn " Ba Cá Bống " - Rất nhiều mặt trăng -4 HS đọc lại truyện kể , trao đổi và làmbài - Cử đại diện lên dán phiếu , đọc phiếu Các nhóm khác nhận xét bổ sung -Yêu cầu HS tự làm bài nhóm GV -Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc nhiều lần giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn + Nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng -Học bài và xem trước bài đọc phiếu các nhóm khác , nhận xét , bổ sung + Nhận xét lời giải đúng Củng cố dặn dò : *Nhắc HS nhà tiếp tục đọc lại các bài tập đọc đã học từ đầu năm đến nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra Tiết 4: Tiết 5: THỂ DỤC (GV môn) Khoa học KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I Yêu cầu: -HS làm thí nghiện để chứng tỏ: +Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để trì cháy lâu +Muốn cháy diễn liên tục thì không khí phải lưu thông -HS nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò không khí cháy: thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa có hoả hoạn -Giáo dục HS lòng say mê khám phá khoa học II.Đồ dùng dạy- học: -HS chuẩn bị 2cây nến - lọ thuỷ tinh ( lọ to , lọ nhỏ ) - lọ thuỷ tinh không có đáy để kê III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: -3HS trả lời 1.Không khí có đâu ? Không khí có tính chất gì ? 3.Không khí có vai trò nào đời + Lắng nghe sống ? Lop4.com (4) 2.Bài mới: Giới thiệu bài * Hoạt động1 :Vai trò Ô-xi cháy - Gv kê bàn lớp để làm thí nghiệm lớp QS dự đoán tượng và kết TN + Thí nghiệm : + Dùng cây nên và lọ thuỷ tinh không - Đốt cháy cây nến và úp cái lọ lên Các em dự đoán xem tượng gì xảy + Quan sát , trao đổi và phát biểu ý kiến -HS lắng nghe và phát biểu + Cả cây nên cùng tắt + Cả cây nến cháy bình thường + Cây nến lọ thuỷ tinh to cháy lâu - HS làm thí nghiệm và trả lời kết Cả cây nến tắt cây nến lọ thuỷ tinh to cháy lâu so với cây +GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm nến lọ thuỷ tinh nhỏ + Yêu cầu HS quan sát và hỏi HS xem + Vì lọ thuỷ tinh to có chứa nhiều tượng gì xảy ? không khí lọ thuỷ tinh nhỏ Mà không khí lại có chứa nhiều ô - xi để trì cháy + Theo em cây nến lọ thuỷ tinh to + Ô - xi để trì cháy lâu , cáng lại cháy lâu cây nến lọ thuỷ tinh nhỏ có nhiều không khí thì càng có nhiều ô xi ? và cháy diễn lâu + Qua thí nghiệm này chúng ta đã chứng minh ô - xi có vai trò gì ? + Kết luận : Trong không khí có ô - xi và khí ni - tơ Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô - xi và cháy diễn lâu Ô xi cần thiết cho cháy * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trì cháy và ứng dụng sống.: -GV dùng lọ thuỷ tinh không có đáy úp vào cây nến gắn trên đế kín và hỏi : Các em hãy dự đoán xem tượng gì xảy ? -HS lắng nghe và quan sát -HS suy nghĩ và trả lời : cây nến cháy bình thường + Cây nến tắt - Quan sát thí nghiệm và trả lời - Cây nến tắt sau phút -Cây nến cháy thời gian ngắn là lượng ô - xi lọ đã cháy hết mà không cung cấp tiếp + GV thực thí ngiệm và hỏi + Kết thí nghiệm này nào ? + Một số HS nêu dự đoán mình + Theo em vì cây nến lại cháy thời gian ngắn ? -GV yêu cầu HS làm thêm số thí nghiệm khác + Dùng đế cây nến đế không kín Hãy dự đoán xem tượng gì xảy ? + GV thực thí nghiệm yêu cầu học sinh quan sát và hỏi HS : + Vì cây nến có thể cháy bình thường ? Lop4.com + Cây nến có thể cháy bình thường là cung cấp ô - xi liên tục + Để trì cháy liên tục ta cần phải cung cấp không khí Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô - xi và cháy diễn liên tục (5) + Vậy để trì cháy cần phải làm gì ? Tại -Trao đổi và trả lời + Muốn cho lửa bếp củi không lại phải làm ? bị tắt , em thường cời rỗng tro bếp để -GV:Để trì cháy cần phải liên tục cung không khí lưu thông cấp không khí Không khí cần phải lưu -3-4 HS đọc thông thì cháy diễn liên tục +Trong lớp mình còn có bạn nào có kinh -HS lắng nghe nghiệm làm cho lửa bếp củi, bếp -HS thực than không bị tắt -GV nhận xét chung -Gọi HS đọc mục Bạn cần biết 3.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà chuẩn bị theo nhóm Ngày soạn: 02/01/2010 Ngày giảng: Thứ 3, 05/01/2010 Tiết 1: Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I Yêu cầu : -HS biết dấu hiệu chia hết cho -Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản *Ghi chú : BT cần làm BT1, BT2 - Vận dụng dấu hiệu để nhận biết số chia hết cho và không chia hết cho II.Lên lớp : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cu: -Gọi 2HS nêu dấu hiệu chia hết cho lấy ví -2HS nêu -HS khác nhận xét bài bạn dụ Nhận xét, ghi điểm cho HS 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: -Hỏi học sinh bảng chia ? -Ghi bảng các số bảng chia 3 , , 12, 15, 18 , 21 , 24 , 27, 30 -Y/c lớp cùng tính tổng các chữ số số -Giáo viên ghi bảng chẳng hạn : 12= + = Vì : 3=1,nên số 12 chia hết cho 27= 2+7 = Vì : = 3,nên số 27 chia hết cho -Tổng hợp các ý kiến học sinh gợi ý rút qui tắc số chia hết cho -Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa bài -Hai học sinh nêu bảng chia -Tính tổng các số bảng chia -Quan sát và rút nhận xét -Các số này có tổng các chữ số là số chia hết cho *Qui tắc : Những số chia hết cho là số có tổng các chữ số là số chia hết cho -2-3 HS nhắc lại Lop4.com (6) -Giáo viên ghi bảng qui tắc -Gọi hai em nhắc lại qui tắc -Yêu cầu lớp cùng tính tổng các chữ số số cột bên phải -Giáo viên ghi bảng chẳng hạn : 25 = + = ; : = dư 245 = + + = 11 ; 11 : = dư + Yêu cầu học sinh nêu nhận xét + Vậy theo em để nhận biết số chia hết cho ta vào đặc điểm nào ? c) Luyện tập: Bài : -Gọi em nêu đề bài xác định nội dung đề + Yêu cầu lớp cùng làm mẫu bài 231 = + + = vì là số chia hết cho nên số 231 chia hết cho -Gọi HS nêu kết -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài học sinh *Bài : -Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi HS nêu kết + GV hỏi : + Những số này vì không chia hết cho 3? -Gọi em khác nhận xét bài bạn Bài -Yêu cầu HS đọc đề -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc bài làm -GV nhận xét và cho điểm HS Bài -Yêu cầu HS đọc đề -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng làm bài -Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm bạn + HS tính tổng các chữ số các số ghi cột bên phải và nêu nhận xét : " Các số có tổng các chữ số không chia hết cho thì không chia hết cho " -Một em nêu + 1HS đứng chỗ nêu cách làm , lớp quan sát -Lớp làm vào -Những số chia hết cho là : 231 , 1872 , 92313 -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài -Số không chia hết cho là : 502 , 6823 , 55553 , 641311 + Vì các số này có tổng các chữ số không phải là số chia hết cho -Em khác nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng - Viết số có chữ số chia hết cho -HS lớp làm bài vào -HS nhận xét - HS đọc thành tiếng - Tìm chữ số thích hợp để điền vào ô trống để số chia hết cho -HS lớp làm bài vào - Các số cần điền là : , , để có các số : 561 ; 792 ; 2535 -HS nhận xét, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo vở, kiểm tra kết -Vài em nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố - Dặn do: Hãy nêu qui tắc dấu hiệu chia hết cho -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài Tiết 2: Chính tả ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( TIẾT 2) I Yêu cầu : -Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết Lop4.com (7) -HS biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật bài tập đọc đã học (BT2); bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp vứi tình cho trước (BT3) II.Chuẩn bị -Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng theo đúng yêu câu III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra tập đọc : -Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc -Kiểm tra số học sinh lớp thăm chọn bài ( lần từ - em ) HS -Y/C học sinh lên bốc thăm để chọn chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm bài đọc tra xong thì tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu -Y/c đọc đoạn hay bài theo định -Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu học tập phiếu -Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc -Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu - Học sinh đọc thành tiếng nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại + Tiếp nối đọc câu văn đã đặt Ôn luyện kĩ đặt câu : - Các học sinh khác nhận xét bổ sung -Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu và mẫu _ Yêu cầu HS tự làm bài sau đó trình bày - GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt cho học sinh + Ví dụ : Nguyễn Hiền đã thành công nhờ thông minh và ý chí vượt khó cao + HS đọc thành tiếng + Lê - ô - nác - đô đa Vin - xi kiên trì vẽ + HS ngồi cùng bàn trao đổi , thảo luận và hàng trăm lần trứng trở thành danh viết các thành ngữ , tục ngữ hoạ + Nối tiếp trình bày , nhận xét bổ sung bạn 4) Sử dụng thành ngữ tục ngữ : - Có chí thì nên + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Có công mài sắt có ngày nên kim - Yêu cầu HS thảo luận , trao đổi theo cặp - Người có chí thì nên viết các thành ngữ , tực ngữ vào - Nhà có thì vững + Gọi HS trình bày và nhận xét + Chớ thấy sóng mà rã tay chèo + Nhận xét chung , kết luận lời giải đúng + Lửa thử vàng , gian nan thử sức a/ Nếu bạn em có tâm học tập rèn + Thất bại là mẹ thành công luyện cao thì em dùng thành ngữ , + Thua keo này , bày keo khác tục ngữ nào để nói điều đó ? - Ai đã thì hành Đã đan thì lận tròn vành thôi b/ Nếu bạn em nản lòng gặp khó khăn - Hãy lo bền chí câu cua thì em dùng thành ngữ , tục ngữ nào Dù câu chạch , câu rùa mặc để nói điều đó ? - Đứng núi này trông núi c / Nếu bạn em thay đổi ý định theo người khác thì em dùng thành ngữ , tục ngữ nào để nói điều đó ? + Yêu cầu các cặp khác nhận xét , bổ sung + Nhận xét lời giải đúng Củng cố dặn dò : -HS thực Lop4.com (8) -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn HS VN học bài để tiết sau tiếp tục KT Tiết 3: THỂ DỤC (GV môn) Tiết 4: Lịch sử KIỂM TRA HỌC KÌ I (Đề chuyên môn phòng ra) Tiết 5: Đạo đức THỰC HÀNH KĨ NĂNG HỌC KÌ I I Yêu cầu: -HS củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học qua các bài đạo đức đã học suốt học kì I - Có kĩ lựa chọn và thực các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực các tình đơn giản thực tế sống II Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS *Yêu cầu HS nhắc lại tên các bài học đã học? -Nhắc lại tên các bài học Đ Đ * Ôn tập -GV nêu yêu cầu : +Điều gì xảy em không bày tỏ ý -Các nhóm thảo luận sau đó các nhóm cử kiến việc có liên quan đến thân đại diện lên báo cáo trước lớp em, đến lớp em? Cách ứng xử các bạn các tình - Một số em lên bảng nói việc sau là đúng hay sai? Vì sao? có thể xảy không bày tỏ ý -GV kết luận:Trong tình huống, em nên nói kiến rõ để người xung quanh hiểu khả năng, -Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung nhu cầu, mong muốn, ý kiến em Hiếu thảo với ông bà cha mẹ a/.Mẹ mệt, bố làm mãi chưa Sinh vùng -Thảo luận trao đổi và tiếp nối phát biểu vằng, bực bội vì chẳng có đưa Sinh đến nhà bạn dự sinh nhật b/ Hôm nào làm về, mẹ thấy Loan đã -Việc làm các bạn Loan (Tình chuẩn bị sẵn chậu nước, khăn mặt để mẹ rửa cho b) Nhâm(Tình d),thể lòng mát Loan còn nhanh nhảu giúp mẹ mang túi vào hiếu thảo với ông bà, cha mẹ nhà +Việc làm bạn Sinh (Tình c/ Bố Hoàng vừa làm về, mệt Hoàng chạy a) và bạn Hoàng (Tình c) là chưa tận cửa đón và hỏi ngay: “Bố có nhớ mua quan tâm đến ông bà, cha mẹ truyện tranh cho không?” Lop4.com (9) d Sau học nhóm, Nhâm và bạn Minh đùa với Chợt nghe tiếng bà ngoại ho phòng bên, Nhâm vội chạy sang vuốt ngực cho bà -GV mời đại diện các nhóm trình bày Biết ơn thầy cô giáo -GV: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt Các em đã làm gì để toe lòng biết ơn và kính trọng thầy, cô giáo Yêu lao động : - Yêu cầu thảo luận nhóm -GV chia nhóm và yêu cầu làm việc Nhóm1:Tìm biểu yêu lao động Nhóm2:Tìm biểu lười LĐ - Mời em nêu ý kiến - Giáo viên rút kết luận -Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực theo bài học + Thảo luận theo nhơm đôi , tiếp nối phát biểu ý kiến -HS làm việc theo nhóm + Nối tiếp phát biểu ý kiến -Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày Ngày soan: 03/01/2010 Ngày giảng: Thứ 4, 06/01/2010 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I.Yêu cầu: -Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vữa chia hết cho vừa chia hết cho 5, vừa chi hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản *Ghi chú: BT cần làm BT1, BT2, BT3 II.Hoạt động trên lớp : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: -Y/c nêu lại dấu hiệu chia hết cho và cho cho -HS lên bảng thực yêu cầu , HS và cho Lấy VD cho số để minh họa lớp theo dõi để nhận xét bài làm -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS bạn 2.Bài : a) Giới thiệu bài -HS nghe b) Luyện tập , thực hành Bài 1: -Yêu cầu HS đọc đề -1 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm bài vào - - HS nêu trước lớp -Yêu cầu số em nêu miệng các số chia hết + Chia hết cho : 4563 , 2229 , 66861, cho 3và chia hết cho Những số chia hết cho 3576 + Chia hết cho : 4563 , 66861 không chia hết cho theo yêu cầu + GV hỏi : + Số chia hết cho không chia -Tại các số này lại chia hết cho ? hết cho là : 2229 , 3576 - Tại các số này lại chia hết cho ? + HS trả lời -HS nhận xét, sau đó HS ngồi cạnh Lop4.com (10) -Nhận xét ghi điểm HS Bài 2: -Yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc bài làm đổi chéo cho để kiểm tra -1 HS đọc thành tiếng + HS tự làm bài - - HS nêu trước lớp + Chia hết cho : 945 + Chia hết cho : 225 , 255 , 285 Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm bạn + Số chia hết cho và chia hết cho là -GV nhận xét và cho điểm HS : 762 , 768 Bài 3: -Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc thành tiếng -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? Câu nào đúng câu nào sai : a/ Số 13465 không chia hết cho -Yêu cầu HS tự làm bài b/ Số 70009 không chia hết cho c/ Số 78435 không chia hết cho d/ Số có chữ số tận cùng là số thì vừa chia hết cho vừa chia hết cho - Gọi HS đọc bài làm - HS đọc bài làm: a, d đúng; b, c sai -Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm bạn -HS nhận xét, sau đó HS ngồi cạnh -GV nhận xét và cho điểm HS đổi chéo cho để kiểm tra Bài 4: -Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng GV đến bàn hướng dẫn học sinh nắm + HS tự làm bài vào hướng làm bài -Muốn biết số nào chia hết cho thì số đó -Tổng các chữ số là số chia hết cho cần điều kiện gì ? + Vậy ta phải chọn chữ số nào để lập nên số - Là các chữ số : , , ( 612 ; 621 ; chia hết cho đó ? 126 ; 162 ; 261 ; 216 ) +Yêu cầu HS tìm và lập các số còn lại +2 HS nêu kết quả: là các chữ số : ; -GV nhận xét và cho điểm HS ; ( 120 ; 210 ; 102 ; 201 ) 3.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -HS lớp -Dặn dò HS nhà học bài và chuẩn bị cho tiết học sau Tiết 2: Luyện từ và câu ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 3) I Yêu cầu : -Mức độ kiến thức, kĩ đọc Tiết -HS nắm các kiểu mở bài, kết bài bài văn kể chuyện; bước đầu viết mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn hiền (BT2) II Chuẩn bị -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài và cách kết bài III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra tập đọc : -Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài ( lần từ - em ) HS -Kiểm tra số học sinh lớp chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm -Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để tra xong thì tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu Lop4.com (11) chọn bài đọc -Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo định phiếu học tập -Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc -GV ghi điểm 2.Ôn luyện các kiểu mở bài kết bài bài văn kể chuyện : -Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu + Gọi HS đọc truyện " Ông trạng thả diều " - Gọi HS tiếp nối đọc phần ghi nhớ bảng phụ - Yêu cầu HS tự làm bài cá nhân + Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt cho học sinh , cho điểm học sinh viết tốt 4.Củng cố dặn dò : -Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài -Ôn các kiểu MB và KB bài văn kể chuyện Tiết 3: -Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc - 1HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS Tiếp nối đọc + HS viết mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho câu chuyện ông Nguyễn Hiền + - HS trình bày + Ví dụ mở bài gián tiếp : Ông cha ta thường nói " Có chí thì nên” , câu nói đó thật đúng với Nguyễn Hiền trạng nguyên nhỏ tuổi nước ta + Ví dụ KB mở rộng : Nguyễn Hiền là gương sáng cho hệ học trò Chúng em nguyện cố gắng để xứng đáng với cháu Nguyễn Hiền " tuổi nhỏ tài cao " -Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc nhiều lần -Học bài và xem trước bài Địa lí KIỂM TRA HỌC KÌ I (Đề chuyên môn phòng ra) Tiết 4: Kể chuyện ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 4) I Yêu cầu : -Mức độ kiến thức, kĩ đọc Tiết -Nghe-viết đúng bài CT (tốc độ viết khoảng 80 chữ/15phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài thơ chữ (Đôi que đan) *HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài (tốc độ viết trên 80 chữ/15 phút); hiểu nội dung bài II Chuẩn bị -Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng theo đúng yêu câu -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài và cách kết bài III Các hoạt động dạy học : Lop4.com (12) Hoạt động GV 1.Kiểm tra tập đọc : -Kiểm tra số học sinh lớp -Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn bài đọc -Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo định phiếu học tập -Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc -GV ghi điểm Nghe viết chính tả : - GV đọc mẫu bài thơ -Yêu cầu học sinh đọc bài thơ " Đôi que đan " + Hỏi : Từ đôi que đan và bàn tay chị em gì ? + Theo em , hai chị em bài là người nào ? b Hướng dẫn viết từ khó : - Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn viết chính tả là luyện viết c Nghe - viết chính tả : -GV đọc tững cụm từ, câu ngắn cho HS viết d.Soát lỗi chính tả : -GV cho HS giở SGK để soát bài 4.Củng cố dặn dò : *Nhắc nhà tiếp tục đọc lại các bài tập đọc đã học từ đầu năm đến nhiều lần học thuộc lòng bài thơ " Đôi que đan "để tiết sau tiếp tục kiểm tra -Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài -Ôn các kiểu MB và KB bài văn kể chuyện Tiết 5: Hoạt động HS -Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài ( lần từ - em ) HS chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong thì tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu -Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc - 1HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Từ đôi que đan và bàn tay chị em : mũ len , khăn áo bà , bé , mẹ cha + Hai chị em bài chăm yêu thương người thân gia đình + Các từ từ ngữ : mũ , chăm , giản dị , đỡ ngượng , que tre , ngọc ngà -HS viết bài -Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc nhiều lần -Học bài và xem trước bài Khoa học KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I Yêu cầu: - HS nêu người, động vật, thực vật phải có không khí để thở thì sống -Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường và giữ bầu không khí II.Đồ dùng dạy- học: -HS chuẩn bị các cây vật nuôi , đã chuẩn bị giáo viên giao từ tiết trước -GV chuẩn bị tranh ảnh các người bệnh thở bình ô - xi Lop4.com (13) III Hoạt động dạy- học: Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2HS lên bảng TLCH: 1.Khí ô – xi, khí ni-tơ có vai trò nào cháy? Tại muốn cháy tiếp diễn ta phải liên tục cung cấp không khí ? -GV nhận xét và cho điểm HS 2.Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò không khí người -GV yêu cầu lớp: Để tay trước mũi thở và hít vào Em có nhận xét gì ? - Gọi HS trả lời câu hỏi -GV: Khi thở và hít vào phổi chúng ta có nhiệm vụ lọc không khí để lấy khí ô xi và thải khí các - bo - níc - Yêu cầu HS ngồi cùng bàn gần lấy tay bịt mũi và yêu cầu người bị bịt mũi phải ngậm miệng lại + Em cảm thấy nào bị bịt mũi và ngậm miệng lại ? + Qua thí nghiệm trên em thấy không khí có vai trò gì đời sống người ? -GV nêu: Không khí cần cho đời sống người Trong không khí có chứa khí ôxi , người sống không thể thiếu ô-xi quá 3-4 phút * Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò không khí thực vật và động vật -GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm -Yêu cầu các nhóm có thể trưng bày các vật nuôi , cây trồng theo yêu cầu tiết học trước -Y/c nhóm cử đại diện lên trình bày + Với điều kiện nuôi : thức ăn ,nước uống thì sâu này lại chết ? + Còn hạt đậu này gieo mọc thành cây thì lại không sống và phát triển bình thường ? + Qua thí nghiệm trên em thấy không khí Hoạt động HS -HS trả lời -HS lắng nghe -HS thực theo giáo viên + HS trả lời : Để tay trước mũi thở và hít vào em thấy có luồng không khí ấm chạm vào tay thở và luồng không khí mát tràn vào lỗ mũi + Lắng nghe - HS tiến hành theo cặp đôi sau đó em trả lời + Em thấy tức ngực khó chịu và không thể chịu đựng lâu -HS trả lời -HS lắng nghe -HS hoạt động -Trong nhóm thảo luận cách trình bày, Các nhóm cử đại diện thuyết minh - HS cầm cây trồng ( vật ) mình trên tay và nêu kết - Trao đổi và TL: Con cào cào này đã chết là nó không có không khí để thở + Là cây đậu đã bị thiếu không khí Cây sống là nhờ vào trao đổi khí với môi trường -Không khí cần thiết cho hoạt động sống động vật , thực vật Thiếu ô - xi không khí , động , thực vật bị chết + Lắng nghe Lop4.com (14) có vai trò nào ? thực vật và động vật * Kết luận : Không khí cần thiết cho hoạt động sống các sinh vật Sinh vật phải có không khí để thở thì sống Trong không khí có chứa ô -xi đây là thành phần quan trọng cho hoạt động hô hấp CN và động, thực vật * Hoạt động 3: Ứng dụng vai trò không khí sống -GV cho HS quan sát H và SGK và cho biết tên các dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặn sâu nước và dụng cụ giúp cho nước bể cá có nhiều không khí hoà tan + Gọi HS phát biểu - Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn -GV cho lớp thảo luận N.4 với nội dung sau: -Những ví dụ nào chứng tỏ không khí cần cho sống người , động vật , thực vật ? + Trong trường hợp nào người phải thở bình ô - xi ? -Gọi HS lên trình bày Mỗi nhóm trình bày câu , các nhóm khác nhận xét bổ sung -GV: Nhận xét và kết luận 3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho bài sau -2 HS vừa hình vừa trình bày -HS nhận xét -4 HS cùng bàn trao đổi thảo luận , cử đại diện trình bày -HS lắng nghe -HS lớp Ngày soạn: 29/12/2008 Ngày giảng: Thứ 5, 07/01/2009 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu: -HS biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số tình đơn giản *Ghi chú: BT cần làm BT1, BT2, BT3 II.Hoạt động trên lớp : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm BT -HS lên bảng thực yêu cầu Lop4.com (15) nhà - Yêu cầu nêu lại các dấu hiệu chia hết cho ; ; và cho Lấy ví dụ cho số để chứng minh -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài :a.Giới thiệu bài b.Luyện tập , thực hành Bài 1: -Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm bài vào -Yêu cầu số em nêu miệng các số chia hết cho , , và chia hết cho + GV hỏi : -Tại các số này lại chia hết cho ? - Tại các số này lại chia hết cho ? - Cho ? Cho ? -Nhận xét ghi điểm HS Bài2: -Yêu cầu HS đọc đề -Cho HS nêu cách làm -Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi HS đọc bài làm -Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm bạn -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: -Yêu cầu HS đọc đề -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc bài làm -Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm bạn -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Dặn HS ôn lại các dạng toán chuẩn bị KT Tiết 2: - HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -HS nghe -1 HS đọc thành tiếng - - HS nêu trước lớp + Chia hết cho là : 4568 ; 2050 ; 35766 + Chia hết cho : 2229 ; 35 766 + Chia hết cho là : 7435 ; 2050 + Chia hết cho là : 35766 -HS nhận xét, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra + HS trả lời -1 HS đọc thành tiếng + HS nêu cách làm + Thực vào + HS đọc bài làm a/ Chia hết cho 2và : 64620 ; 5270 b/ Chia hết cho 3và : 57234; 64620 c/ Chia hết cho ; ; và : 64620 -HS nhận xét, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra +HS nêu + HS tự làm bài - - HS nêu trước lớp + Chia hết cho : 528 ; 558 ; 588 + Chia hết cho : 603 , 693 + Số chia hết cho và chia hết cho là : 240 + Số chia hết cho và chia hết cho là : 354 -HS lớp Tập đọc ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 5) I Yêu cầu: -Mức độ yêu cầu kiến thức, kĩ đọc Tiết - HS nhận biết danh từ, động từ, tính từ đoạn văn; biết đặt câu hỏi xác định phận câu đã học: Làm gì? Thế nào? Ai? (BT2) Lop4.com (16) II.Chuẩn bị: -Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng theo đúng yêu câu -Bảng lớp viết sẵn đoạn văn bài tập III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra tập đọc: -Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm -Kiểm tra số học sinh lớp chọn bài ( lần từ - em ) HS chỗ chuẩn bị -Yêu cầu học sinh lên bốc thăm khoảng phút Khi HS kiểm tra xong thì tiếp nối để chọn bài đọc lên bốc thăm yêu cầu -Yêu cầu đọc đoạn hay bài -Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định theo định phiếu học tập phiếu -Nêu câu hỏi nội dung đoạn học - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc sinh vừa đọc -GV ghi điểm Bài mới: -1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm a Giới thiệu bài: - HS làm bảng lớp, lớp viết vào + HS nhận xét, chữa bài b Ôn danh từ - động từ - tính từ và đặt câu hỏi cho phận in đậm: -Buổi chiều , xe dừng lại thị trấn nhỏ - GV gọi HS đọc nội dung và yêu dt dt dt đt dt tt cầu Nắng phố huyện vàng hoe Những em bé -Yêu cầu học sinh tự làm bài Dt dt tt dt + Gọi HS chữa bài, nhận xét, bổ sung Hmông mắt mí , em bé Tu Dí, + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Dt dt dt dt dt PhùLá cổ đeo móng hổ , quần áo sặc sỡ dt dt đt dt dt tt chơi đùa trước sân đt dt + HS lên bảng đặt câu hỏi Cả lớp làm vào + Nhận xét, chữa bài - Buổi chiều xe làm gì? - Nắng Phố huyện nào? + Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi cho - Ai chơi đùa trước sân? phận in đậm + Gọi HS nhận xét, chữa câu cho bạn - Học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Củng cố dặn dò: -GV nhận xét học -Dặn HS: VN ôn tập tốt chuẩn bị KT Tiết 3: ÂM NHẠC (GV môn) Lop4.com (17) Tiết 4: Tập làm văn ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 6) I Yêu cầu: -Mức độ yêu cầu kiến thức, kĩ đọc Tiết -Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả đồ dùng học tập đã quan sát; viết đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng II.Chuẩn bị: -Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng theo đúng yêu câu -Bảng lớp viết sẵn đoạn văn bài tập III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Xây dựng bài - gồm có phần: mở bài, thân bài, kết bài văn miêu tả gồm có phần? Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tiếp tục ôn luyện văn miêu tả: - Học sinh đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - GV gọi HS đọc nội dung và yêu + HS tự lập dàn ý, viết mở bài , kết thúc a/ Mở bài : Giới thiệu cặp : tặng nhân cầu -Yêu cầu học sinh tự làm bài GV dịp năm học (do ba tặng nhân dịp lên L ) nhắc HS :- Đây là bài văn miêu tả đồ b/ Thân bài : - Tả bao quát bên ngoài : vật -Hình dáng gọn , có quai đeo , xách - Hãy quan sát thật kĩ cặp - Chất liệu : Bằng chất liệu ( nhựa , da , vải ) - Màu : nâu , đen , ( xanh , đỏ , ) không thể lẫn với đựng sách , tìm đặc điểm riêng mà không thể lẫn với cặp bất kì cặp - Hoa văn trang trí là chú thỏ, (siêu nhân , bạn khác - Không nên tả quá chi tiết , rườm rà em bé , gấu , luỹ tre ) + Gọi HS trình bày , GV ghi nhanh ý -Cái khoá thép trắng ( nhựa đen, nhựa đỏ ) chính lên dàn ý trên bảng lớp - Tả bên : + Có ngăn , lót vải , tiện lợi c/ Kết bài : Tình cảm mình cặp sách + - HS trình bày + Nhận xét , chữa bài + Yêu cầu HS đọc phần mở bài và kết -HS thực bài GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt cho HS Củng cố dặn dò: -GV nhận xét học -Dặn HS: Ôn tập tốt chuẩn bị tiết sau KT Tiết 5: Kĩ thuật CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( T.4) I Yêu cầu: Lop4.com (18) -HS biết cách cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn -HS yêu thích sản phẩm mình làm II Đồ dùng dạy- học: -Vật liệu và dụng cụ cần thiết: +Một mảnh vải hoa màu (mặt vải hoa rõ để HS dễ phân biệt mặt trái, phải vải) +Chỉ khâu và đoạn len dài 60cm +Kim khâu, kéo cắt vải, thước may, phấn gạch, kim băng nhỏ cặp tăm III.Hoạt động day- học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập -Chuẩn bị dụng cụ học tập Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Thực hành -GV hương dẫn HS nêu cách thực cắt, khâu đột thưa, khâu viền hai mép vải mũi khâu thường, -HS nêu mũi khâu đột, thêu móc xích -GV cho HS chọn sản phẩm để HS tự làm -HS chọn: túi rút dây, khăn tay -GV hướng dẫn nhanh thao tác khó -GV cho HS thực hành và nêu y/cthời gian hoàn -HS thực hành thành -GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS còn lúng túng * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS -HS trưng bày sản phẩm -GV cho HS trưng bày sản phẩm thực hành -GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: +Đường cắt, gấp mép vải thẳng, phẳng + Mũi khâu tương đối đều, thẳng, không bị dúm -HS tự đánh giá các sản phẩm theo +Sản phẩm sử dụng các tiêu chuẩn trên -HS dựa vào các tiêu chuẩn trên để đánh giá sản -HS lắng nghe phẩm -GV nhận xét và đánh giá kết học tập HS -HS lớp 3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét học Ngày soạn: 08/1/2008 Ngày giảng: Thứ 6, 8/01/2010 Tiết 1: Toán KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI (HKI ) (Đề chuyên môn phòng ra) Tiết 2: Luyện từ và câu KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI (HKI ) (Đề chuyên môn phòng ra) Lop4.com (19) Tiết 3: Tập làm văn KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI (HKI ) (Đề chuyên môn phòng ra) Tiết 4: Mĩ thuật VTM: TĨNH VẬT LỌ VÀ QUẢ I Mục tiêu - HS nhận biết khác lọ và hình dáng, đặc điểm - HS biết cách vẽ hình và vẽ hình gần giống mẫu; vẽ màu theo ý thích - HS yêu thích vẻ đẹp tranh tĩnh vật II Đồ dùng dạy học: - Một số mẫu có hai đồ vật Hình gợi ý cách vẽ III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - GV giới thiệu số mẫu vẽ và bày mẫu - HS quan sát kĩ mẫu - HS trả lời theo cảm nhận và suy nghĩ để HS nhận xét: + Mẫu có đồ vật? mình + Hình dáng, tỉ lệ, màu sắc, đậm nhạt lọ và nào? + Vị trí đồ vật nào trước, sau? * Hoạt động 2: Cách vẽ - Cho HS xem bài vẽ HS lớp trước - Treo hình gợi ý cho HS quan sát để HS nhớ - HS theo dõi, tiếp thu lại cách vẽ theo mẫu: + Phác khung hình + Ước lượng tỉ lệ và vẽ phác nét chính + Vẽ nét chi tiết Vẽ màu * Hoạt động 3: Thực hành - Cho HS thực hành - HS thực hành vào bài mình - GV theo dõi, uốn nằn, giúp đỡ em còn lúng túng, động viên HS khá tự tìm tòi sáng tạo thêm * Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - Gợi ý để HS nhận xét đánh giá số bài - Nhận xét, xếp loại theo ý thích vẽ bố cục, màu sắc, hình mảng và xếp loại theo ý thích Dặn dò: Sưu tầm và tìm hiểu tranh dân gian Việt Nam Lop4.com (20) Tiết 5: Sinh hoạt ĐỘI Lop4.com (21)