Đang tải... (xem toàn văn)
Chào cờ đầu tuần Hoa học trò Luyện tập chung Ánh sáng Giữ gìn các công trình công cộng Bật xa- TC: Con sâu đo Dấu gạch ngang Luyện tập chung NH-V Chợ tết Văn học & khoa học thời Hậu Lê K[r]
(1)TUẦN 23 ( Từ ngày 22/2 - 26/2/2010) THỨ MÔN Chào cờ Tập đọc Toán Khoa học Đạo đức Thể dục LT& câu Toán Chính tả Lịch sử Kể chuyện Tập đọc Toán Địa lí Kĩ thuật Thể dục Tập làm văn Toán Khoa học Mĩ thuật Toán LT&C Âm nhạc Tập làm văn HĐTT TÊN BÀI GIẢNG Chào cờ đầu tuần Hoa học trò Luyện tập chung Ánh sáng Giữ gìn các công trình công cộng Bật xa- TC: Con sâu đo Dấu gạch ngang Luyện tập chung NH-V Chợ tết Văn học & khoa học thời Hậu Lê Kể chuyện đã nghe, đã đọc Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ Phép cộng phân số Hoạt động SX người dân ĐBNB (tt) Trồng cây rau, hoa Bật xa, tập phối hợp chạy nhảy – TC: Con sâu đo Luyện tập tả các phận cây cối Phép cộng PS( tt ) Bóng tối Tập nặn tạo dáng Luyện tập MRVT: Cái đẹp Học bài hát: Chim sáo Đoạn văn bài văn miêu tả cây cối Sinh hoạt tập thể Giáo án lớp 4- Huỳnh Thị Phương Thảo Lop4.com (2) Thø hai ngµy 22 th¸ng n¨m 2010 Mụn : Tập đọc Hoa häc trß I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kĩ niệm và niềm vui tuổi học trò.( trả lời câu hỏi sách ) II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa sgk - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Bài cũ: -Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc lòng bài " Chợ tết " và trả lời câu hỏi nội dung bài -Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Sd tranh minh họa sgk HĐ 1: Luyện đọc: -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài (3 lượt HS đọc) - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng -Gọi HS đọc phần chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi , hai HS đọc lại bài +Toàn bài đọc diễn cảm bài văn , giọng tả rõ ràng chậm rãi HĐ 2: Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn và trao đổi và trả lời câu hỏi + Tại tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học trò ? -Em hiểu “ phân tử “là gì ? + Vẻ đẹp hoa phượng có gì đặc biệt ? -Yêu cầu 1HS đọc đoạn , lớp trao đổi và trả lời câu hỏi - Màu hoa phượng thay đổi nào theo thời gian ? - Em hiểu vô tâm là gì ? - Tin thắm là gì ? -Yêu cầu HS đọc bài trao đổi và trả lời câu hỏi -Em cảm nhận nào học qua bài này ? -GV tóm tắt nội dung bài HĐ 3: Đọc diễn cảm: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS -Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học Lop4.com Hoạt động trò -Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài -Lớp lắng nghe -3 HS nối tiếp đọc theo trình tự - HS đọc thành tiếng - Luyện đọc theo cặp - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu : - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài - HS phát biểu - Lắng nghe - HS tiếp nối đọc đoạn -3 đến HS thi đọc diễn cảm (3) -3 HS thi đọc toàn bài Dặn nhà học bài Môn : Toán LuyÖn tËp chung I Mục tiêu: - Biết so sánh hai phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9, trường hợp đơn giản - BT 1, 2/ 123( đầu tr) & 1a,c/ 123( cuối tr) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: + Gọi HS lên chữa bài SGK + + HS lên bảng chữa + Lớp nhận xét, bổ sung Nhận xét, sửa chữa Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: HD học sinh luyện tập - HS làm vào + YC HS nêu yêu cầu bài tập + Nếu phân số có cùng mẫu số, ta so sánh phân + HS nêu yêu cầu bài tập số nào? + Nếu các phân số có tử số nhau, ta so sánh + So sánh tử số với nhau: phân số nào có tử số lớn thì phân số đó lớn các phân số đó nào? + Khi nào thì so sánh phân số với 1? + Ta việc so sánh các mẫu số với + Theo dõi, giúp đỡ HS làm bài tập Phân số nào có mẫu số bé + Chấm bài số em thì phân số đó lớn HĐ2: Hướng dẫn chữa bài + Khi có phân số >1 và phân số<1 Bài 1: Củng cố so sánh hai phân số: + HS làm bài tập >; < ; = + HS lên chữa bài + YC HS nêu cách so sánh số trường hợp +HS nhận xét, bổ sung + GV củng cố lại cách so sánh phân số với 1,so + HS nêu 1số trường hợp so sánh sánh phân số có cùng mẫu số,so sánh phân số nào? có cùng tử số + Lớp nhận xét Bài 2: Với STN & 5, hãy viết: a) Phân số bé b) Phân số lớn - HS làm bài cá nhân Bài 1a, c: Tìm chữ số thích hợp để viết vào ô trống a) c) - Số vừa tìm chia hết cho & 3 Củng cố - Dặn dò: - Củng cố lại nội dung bài - Dặn HS chuẩn bị bài sau Lop4.com (4) Thø ba ngµy 23 th¸ng n¨m 2010 Môn : LT&C DÊu g¹ch ngang I Mục tiêu: -Nắm tác dụng dấu gạch ngang - Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang bài văn -Viết đoạn văn ngắn tả đối thoại mình với bố mẹ đó có sử dụng dấu gạch ngang II Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập ( phần nhận xét ) - tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập ( phần luyện tập ) - Bút và -4 tờ giấy khổ rộng để HS làm BT2 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : -Gọi HS đứng chỗ đọc câu thành ngữ , tục ngữ có nội dung nói cái đẹp -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu nv bài học b HĐ 1:Nhận xét Bài 1: -Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang -3 HS thực đọc các câu thành ngữ , tục ngữ -Lắng nghe -Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận cặp đôi +Một HS lên bảng gạch chân các câu có chứa dấu gạch ngang phấn màu , HS lớp gạch chì vào SGK - Nhận xét , bổ sung bài bạn làm trên bảng -Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Bài : - Yêu cầu HS tự làm bài + GV dùng các câu hỏi gợi ý để HS trả lời nội dung yêu cầu : - Trong đoạn (a ) dấu gạch ngang dùng để làm gì -1 HS làm bảng lớp , lớp gạch ? chì vào SGK - Nhận xét , chữa bài bạn làm trên - Trong đoạn (b ) dấu gạch ngang dùng để làm gì bảng ? - Ở đoạn này dấu gạch ngang dùng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân - Trong đoạn (c ) dấu gạch ngang dùng để làm gì vật (ông khách và cậu bé) đối thoại ? Ghi nhớ: - Ở đoạn văn b dấu gạch ngang dùng để đánh dấu phần chú thích câu -Gọi HS đọc phần ghi nhớ (về cái đuôi dài cá sấu) c HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập: câu văn Bài 1: -Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - Ở đoạn văn c dấu gạch ngang dùng Lop4.com (5) - Yêu cầu HS tự làm bài -Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét , bổ sung bài các nhóm trên bảng - Nhận xét tuyên dương nhóm có bài giải đúng đáp án Bài : -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm bài - GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn hội thoại em và bố mẹ - Gọi HS đọc bài làm - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: -Trong sống dấu gạch ngang thường dùng loại câu nào ? - Dấu gạch ngang có tác dụng gì câu hội thoại ? -Dặn HS nhà học bài và viết đoạn văn hội thoại để liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện an toàn và bền lâu -3- HS đọc thành tiếng -Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận theo nhóm + đại diện các nhóm làm xong mang tờ phiếu dán lên bảng - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài - HS có thể trao đổi thảo luận với bạn ngồi bên cạnh sau đó tự viết bài - Tiếp nối đọc đoạn văn và nêu tác dụng dấu gạch ngang câu văn đó : - HS lớp Môn : Toán LuyÖn tËp chung I Mục tiêu: - Biết t/c phân, phân số nhau, so sánh phân số - Bài tập cần làm: B2-123; B3- 124 ;B2c,d-125 II Đồ dùng dạy học: - Các đồ dùng liên quan tiết học III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: -Gọi HSlên bảng chữa bài tập số 1/123 + Gọi HS trả lời quy tắc so sánh hai phân số khác mẫu số , so sánh hai phân số cùng tử số -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Hd Luyện tập : Bài : - Gọi HS đọc đề bài - Gọi HS làm bài trên bảng và giải thích -2 HS lên làm: + HS nhận xét bài bạn + HS đứng chỗ nêu miệng + HS nhận xét bài bạn -Lắng nghe - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài : Giải : Lop4.com (6) -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận ghi điểm học sinh -Số HS lớp học là:14 + 17 =31(HS) 14 31 17 b/ Phân số phần HS gái : 31 a/ Phân số phần HS trai : Bài : + Gọi HS đọc đề bài + Muốn biết phân số nào phân số ta làm nào ? -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào + Hướng dẫn HS cần trình bày và giải thích - 1HS đọc đề , lớp đọc thầm + Ta phải rút gọn các phân số đưa cùng mẫu số sau đó so sánh các phân số để tìm phân số phân số + HS thực vào - HS lên bảng thực : - Vậy các phân số phân số là : 20 35 ; 36 63 + HS nhận xét bài bạn Bài :(125) - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm vào - Gọi HS làm bài trên bảng -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận ghi điểm học sinh - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Thực đặt tính và tính vào - HS lên bảng làm bài : Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài Môn : Chính tả Chî tÕt I Mục tiêu: -Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng doạn thơ trích - Làm đúng bài tập chính tả; bài II Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp viết các dòng thơ bài tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Bài cũ: -Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp -, liều lĩnh , lầm lẫn , nông nỗi , nâng niu , nề Lop4.com Hoạt động trò -HS thực theo yêu cầu (7) nếp , đúc súng , -Lắng nghe -Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc a Giới thiệu bài: thầm b HĐ 1: Hướng dẫn nhớ - viết chính tả: -Gọi HS đọc thuộc lòng 11 dòng đầu bài +Đoạn thơ miêu tả vẻ đẹp và không thơ khí vui vẻ tưng bừng người - Đoạn thơ này nói lên điều gì ? chợ tết vùng trung du -Các từ : viền , lon xon , lom khom , yếm thắm , ngộ nghĩnh , -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết + Nhớ và viết bài vào chính tả và luyện viết + GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa và nhớ lại + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số để viết vào 11 dòng đầu bài thơ lỗi ngoài lề tập + Treo bảng phụ đoạn thơ và đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi -1 HS đọc thành tiếng c.HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả: - Quan sát , lắng nghe GV giải thích *GV dán tờ tờ phiếu đã viết sẵn truyện vui -Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền câu ghi vào phiếu " Một ngày và năm " - GV các ô trống giải thích bài tập -Bổ sung - Yêu cầu lớp đọc thầm truyện vui sau đó thực + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : hoạ sĩ - nước Đức - sung sướng làm bài vào không hiểu - tranh - tranh - Yêu cầu HS nào làm xong thì dán phiếu mình lên bảng - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn - GV nhận xét , chốt ý đúng , tuyên dương - Hoạ sĩ trẻ ngây thơ tưởng mình HS làm đúng và ghi điểm HS vẽ môt tranh hết ngày đã là + Câu chuyện gây hài chỗ nào ? công phu Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau - HS lớp Môn : Lịch sử V¨n häc vµ khoa häc thêi HËu Lª I Mục tiêu : -HS biết phát triển văn học và khoa học thời Hậu Lê -Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên -HS khá giỏi: biết các tác phẩm tiêu biểu: Quốc âm thi tập,Hồng đức quốc âm thi tập, Dư địa chí,Lam Sơn thực lục II Chuẩn bị : -Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu số tác phẩm tiêu biểu -PHT HS III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò -HS hỏi đáp 1.Bài cũ : Lop4.com (8) -Em hãy mô tả tổ chức GD thời Lê ? -Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập ? 2.Bài : Giới thiệu bài: Nêu nv bài học *HĐ 1: Hoạt động nhóm -GV phát PHT cho HS -GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê nội dung,tác giả ,tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Lê -GV giới thiệu số đoạn thơ văn tiêu biểu số tác giả thời Lê -Các tác phẩm văn học thời kì này viết chữ gì ? -Nội dung các tác phẩm thời kì này nói lên điều gì ? -GV: Như vậy, các tác giả, tác phẩm văn học thời kì này đã cho ta thấy sống XH thời Hậu Lê *HĐ 2: Hoạt động lớp : -GV phát PHT có kẻ bảng thống kê cho HS -GV yêu cầu HS báo cáo kết Dưới thời Lê, là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu ? -GV :Dưới thời Hậu Lê, Văn học và khoa học nước ta phát triển rực rỡ hẳn các thời kì trước 3.Củng cố- Dặn dò: -Kể tên các tác phẩm vá tác giả tiêu biểu văn học thời Lê -Vì có thể coi Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông là nhà văn hóa tiêu biểu cho giai đoạn này? -Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài “Ôn tập” -Nhận xét tiết học -HS khác nhận xét -HS lắng nghe -HS thảo luận và điền vào bảng -Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại nội dung và các tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu thời Lê -HS khác nhận xét, bổ sung -Chữ Hán và chữ Nôm -HS phát biểu -HS điền vào bảng thống kê -Dựa vào bảng thống kê HS mô tả lại phát triển khoa học thời Lê -Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông -HS đọc phần bài học -Theo dõi Thø t ngµy 24 th¸ng n¨m 2010 Môn : Tập đọc Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ I.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng nhẹ nhàng có cảm xúc - Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà-ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước.( trả lời câu hỏi sách giáo khoa) II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK -Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: -Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Hoa học trò " và trả lời câu hỏi nội dung bài -HS lên bảng thực yêu cầu Lop4.com (9) -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: Giới thiệu bài: Sd tranh minh họa HĐ 1: Luyện đọc -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài (3 lượt HS đọc) -GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS -Gọi HS đọc toàn bài -Lưu ý học sinh ngắt đúng các cụm từ số câu thơ -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Đọc diễn cảm bài với giọng đọc nhẹ nhàng âu yếm , dịu dàng đầy tình thương nhấn giọng các từ ngữ gợi tả , gợi cảm HĐ 2: Tìm hiểu bài: +Em hiểu nào là " Những em bé lớn lên trên lưng mẹ " ? +Người mẹ trongbài thơ làm công việc gì ?Những công việc đó có ý nghĩa nào ? -Yêu cầu HS đọc khổ thơ , và trao đổi và trả lời câu hỏi +Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm hi vọng người mẹ ? - Theo em cái đẹp bài thơ này gì ? -Chốt lại: HĐ 3: Đọc diễn cảm: -Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc -Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ và bài thơ -Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: -Nx chung tiết học -Về nhà đọc lại bài + Lắng nghe -HS tiếp nối đọc theo trình tự (3 lượt) + Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ các cụm từ và nhấn giọng -1 hs đọc bài -Theo dõi -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi -2 HS nhắc lại -3 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) -HS luyện đọc nhóm HS + Tiếp nối thi đọc khổ thơ + HS lớp Môn : Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác - Hiểu nội dung chính câu chuyện II Đồ dùng dạy học: Lop4.com (10) -Một số truyện thuộc đề tài bài kể chuyện : truyện cổ tích , truyện ngụ ngôn, truyện danh nhân , truyện cười có thể tìm các sách báo dành cho thiếu nhi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: -Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện " Con vịt xấu xí " lời mình -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu nv bài học b.HĐ 1: Hướng dẫn kể chuyện; -Gọi HS đọc đề bài -GV phân tích đề bài# - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc gợi ý và - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện + Ngoài các truyện đã nêu trên em còn biết câu chuyện nào có nội dung ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác nào khác? Hãy kể cho bạn nghe + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện c HĐ 2: Hs kể chuyện * Kể nhóm: -HS thực hành kể nhóm đôi GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Gợi ý: + Nói với các bạn tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn -Cho điểm HS kể tốt Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe -3 HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe -2 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Quan sát tranh và đọc tên truyện : -Nàng Bạch Tuyết và Bảy chú lùn - Cây tre trăm đốt - Một số HS tiếp nối kể chuyện : + HS đọc thành tiếng -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nghe , trao đổi ý nghĩa truyện -5 đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - HS lớp Môn : Toán PhÐp céng ph©n sè I Mục tiêu : - Biết cộng hai phân số cùng mẫu - Bài tập cần làm: B1; B3 II Đồ dùng dạy học: + Hình vẽ sơ đồ SGK Lop4.com (11) III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Bài cũ: - Gọi hai HS lên bảng chữa bài tập số -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh -Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ 1: Hd kiến thức - Gọi HS đọc ví dụ SGK + Treo băng giấy đã vẽ sẵn các phần SGK + Hướng dẫn HS thực hành trên băng giấy - GV nêu câu hỏi gợi ý : - Băng giấy chia thành phần ? - Nêu phân số biểu thị phần Nam tô màu lần thứ ? -Nêu phân số biểu thị phần Nam tô màu lần thứ hai? - Vậy quan sát băng giấy bạn Nam đã tô màu phần băng giấy ? *Cộng hai phân số cùng mẫu số: + Vậy muốn biết hai lần bạn Nam đã tô phần băng giấy ta làm nào ? + Em có nhận xét gì đặc điểm hai phân số này ? - GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách tính + Từ đó ta có thể tính sau : + = 8 3 8 Hoạt động trò + HS thực trên bảng -Lắng nghe - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài + Quan sát - Thực hành gấp băng giấy và tô màu các phần theo hướng dẫn GV + Băng giấy chia thành phần - Phân số : - Phân số : + Cả hai lần bạn Nam đã tô màu băng giấy + Ta phải thực phép cộng hai phân số có mẫu số nào so với hai phân số và ? 8 - Quan sát phép tính em thấy kết + Vậy muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta làm nào ? + GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại HĐ 2: Thực hành Bài :Yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài + Yêu cầu HS nêu giải thích cách tính - GV có thể nhắc HS rút gọn kết có thể -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài :Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào -Gọi HS lên bảng giải bài Bài tập còn lại hs khá giỏi làm Lop4.com cộng 8 - Hai phân số này có mẫu số và + Quan sát và nêu nhận xét : - Mẫu số giữ nguyên + HS tiếp nối phát biểu quy tắc - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào -Hai học sinh làm bài trên bảng -Học sinh khác nhận xét bài bạn - 1HS đọc đề , lớp đọc thầm + HS thực vào - 1HS lên bảng giải bài Cả hai ô tô chuyển phần số gạo kho là : (12) 23 = ( số gạo ) 7 7 Đáp số : ( số gạo ) -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại Thø n¨m ngµy 25 th¸ng n¨m 2010 Môn : TLV LuyÖn tËp miªu t¶ c¸c bé phËn cña c©y cèi I Mục tiêu : - HS nắm điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối ( hoa, ) số đoạn văn mẫu - Biết viết đoạn văn ngắn miêu tả loài hoa( thứ ) mà em thích - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng II Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh vẽ số loại cây ăn có địa phương mình - Bảng phụ tờ giấy lớn ghi lời giải bài tập ( tóm tắt điểm đáng chú ý cách tả tác giả đoạn văn ) III Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn miêu tả phận gốc , cành , hay lá loại cây cối đã học -Nhận xét chung +Ghi điểm học sinh 2/ Bài : Giới thiệu bài : Nêu nv tiết học Hướng dẫn làm bài tập: Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài : - Gọi HS đọc bài đọc " Hoa sầu đâu và cà chua " - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn suy nghĩ và trao đổi bàn để nêu lên cách miêu tả tác giả đoạn văn có gì đáng chú ý - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến - Yêu cầu lớp và GV nhận xét , sửa lỗi và cho điểm học sinh có ý kiến hay Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - GV treo bảng yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc : tả phận hoa loài cây mà em yêu thích Lop4.com -2 HS trả lời câu hỏi - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho -Tiếp nối phát biểu - HS đọc thành tiếng (13) + Em chọn phận nào( , hay hoa) để tả? + Treo tranh ảnh số loại cây ăn lên bảng ( mít , xoài , mãng cầu , cam , chanh , bưởi , dừa , chuối , ) - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV giúp HS HS gặp khó khăn - Quan sát : - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài + Phát biểu theo ý tự chọn : - Em chọn tả cây ổi vườn em vào mùa - Em chọn tả cây phượng nở hoa đỏ rực sân + Gọi HS đọc kết bài làm trường em + GV nhận xét , ghi điểm số HS viết bài tốt + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học cho -HS tự suy nghĩ để hoàn -Dặn HS nhà viết lại bài văn miêu tả thành yêu cầu vào vào giấy phận hoa loại cây cho hoàn chỉnh nháp + Tiếp nối đọc kết bài -Dặn HS chuẩn bị bài sau làm - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung có - Về nhà thực theo lời dặn gv Môn : Toán PhÐp céng ph©n sè (TT) I.Mục tiêu: -Biết cộng hai phân số khác mẫu số -Bài tập cần làm: B1a,b,c ; B2a,b II Chuẩn bị : - Bảng phụ, băng giấy III Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: -Gọi HSlên bảng chữa bài tập số -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh -Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ 1: Hd kiến thức - Gọi HS đọc ví dụ SGK + Gắn hai băng giấy đã chia sẵn các phần SGK lên bảng - Yêu cầu HS đọc phân số biểu thị số phần Hà và An lấy băng giấy màu ? - Hai phân số này có đặc điểm gì ? + Muốn biết hai bạn lấy bao nhiêu phần tờ giấy màu ta làm nào ? - Làm nào để cộng hai phân số này ? - Đưa cùng mẫu số để tính - Gọi HS nhắc lại các bước cộng hai phân số khác mẫu số + GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại Lop4.com - 1HS lên bảng giải bài -Lắng nghe - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài + Quan sát nêu phân số + Phân số biểu thị số phần Hà lấy là : tờ giấy -Phân số biểu thị số phần An lấy là : tờ giấy - Hai phân số này có mẫu số khác - Ta phải thực phép cộng 1 + - Ta phải qui đồng mẫu số hai phân số để đưa cộng hai phân số cùng mẫu (14) số HĐ 2: Thực hành Bài : Nêu y/c: HS tự làm bài vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : GV nêu yêu cầu đề bài + GV ghi bài mẫu lên bảng hướng dẫn HS thực SGK : 13 13 X 13 15 28 21 21 X 21 21 21 - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực các phép tính còn lại vào - Gọi HS đọc kết và giải thích cách làm -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài Lop4.com - Ta có : 1X 3 ; = 2X = 1X 2 3X - Ta cộng hai phân số cùng mẫu số 3 6 6 + HS tiếp nối phát biểu quy tắc : -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào -Hai học sinh làm bài trên bảng 17 + = 12 12 12 45 12 57 b) Ta có + = 20 20 20 14 20 34 c)Ta có : + = 35 35 20 a)Ta có : -Một em đọc thành tiếng +HS tự làm vào HS lên bảng 3 + = + 12 12 12 b/ Tính : + 25 làm bài a/ Tính : = = 12 - Theo dõi (15)