Nội dung: 30p’ Hướng dẫn HS kể chuyện Bước 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của - HS đọc đề bài - HS cùng GV phân tích đề bài đề bài - GV lưu ý HS: + Chọn đúng một câu chuyện em đã đọc hoặc [r]
(1)Ngày soạn: 9/1/2011 Ngày dạy:…………… Tuần 20 Thứ hai ngày 16 tháng năm 2011 Tập đọc BỐN ANH TÀI ( TT) Truyện cổ dân tộc Tày I Mục tiêu : -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện - Hiểu từ ngữ : núc nác, thung lũng, núng thế, quy hàng, - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây (trả lời các câu hỏi SGK) - Đoàn kết giúp đỡ người II Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ ghi sẵn các câu , đoạn cần luyện đọc III/ Hoạt động dạy – học: 1.Ổn định : Kiểm tra bài cũ:5p’ - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Chuyện cổ tích loài người và trả lời câu hỏi SGK - Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi - Nhận xét và ghi điểm Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài:2p’ - Cho HS quan sát tranh minh hoạ: Bức - Bức tranh vẽ anh em Cẩu Khây tranh vẽ cảnh gì? Thử đoán xem phần tiếp đánh yêu tinh câu chuyện b Luyện đọc:10p’ - Gọi học sinh đọc bài - HS khá đọc bài - Chia đoạn luyện đọc - Chia đoạn: đoạn - Học sinh đọc nối tiếp : + Đ 1: Từ đầu đến bắt yêu tinh - Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm, + Đ 2: Cẩu Khây hé đông vui -HS nối tiếp đọc đoạn giọng đọc không phù hợp - Lượt 2: GV kết hợp giải nghĩa từ SGK - Hướng dẫn HS đọc bài - – HS đọc bài Nhận xét - GV đọc diễn cảm toàn bài - Lắng nghe c Tìm hiểu bài: 12p’ Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Đọc thầm đoạn 1 Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây - Tới nơi yêu tinh anh em Cẩu Khây gặp ? và đã giúp đỡ nào gặp bà cụ yêu tinh cho sống sót để chăn bò, cho nó Bốn anh em đực bà cụ nấu cơm cho ăn và cho ngủ nhờ ? Thấy yêu tinh bà cụ đã làm gì - Thấy yêu tinh và đánh thấy mùi thịt người, bà cụ liền giục bốn anh em chạy trốn ? Hãy nêu ý chính đoạn1 - Bốn anh em Cẩu Khây đến nơi Lop4.com (2) Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2.Yêu cầu HS trao đổi và thuật lại chiến bốn anh em Cẩu Khây yêu tinh và bà cụ giúp đỡ - HS đọc thầm đoạn - HS ngồi bàn trên tạo thành nhóm cùng trao đổi, thuật lại chiến cho nghe - Yêu tinh có thể phun nước mưa làm nước ngập cánh đồng, làng mạc - nhóm trình bày Các nhóm bổ sung - Vì có sức khoẻ, tài phi thường,/ Biết đoàn kết đồng tâm hiệp lực/ - Không thắng yêu tinh ? Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? Thuật lại chiến đấu bốn anh em chống lại yêu tinh Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh ? Nếu để mình thì số bốn anh em thắng yêu tinh ? Đoạn truyện cho ta biết điều gì - Đoạn hai cho thấy anh em Cẩu Khây đã GV : Anh em Cẩu Khây có sức khỏe và chiến thắng yêu tinh vì họ có sức tài phi thường: đánh yêu tinh bị mạnh và đặc biệt là biết đoàn kết hiệp thương, phá phép thần thông nó Họ lực chiến đấu dũng cảm, đồng tam, hợp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc nó phải quy hàng, cứu giúp bà dân - Yêu cầu HS đọc toàn bài - HS đọc bài Câu chuyện ca ngợi điều gì * Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần d.Hướng dẫn HS luyện đọc diễn đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu cảm8p’ dân bốn anh em Cẩu Khây - Yêu cầu HS tiếp nối đọc - HS tiếp nối đọc thành tiếng đoạn bài, yêu cầu HS lớp theo dõi và phát giọng đọc - Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn - Thống cách đọc luyện đọc( Cẩu Khây hé cửa đất trời tối sầm lại) - GV đọc mẫu - Lắng nghe - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm - - HS đọc diễn cảm - GV nhận xét, đánh giá Củng cố - dặn dò:3p’ - Em học gì qua câu chuyện Bốn anh tài GV : Trong sống chúng ta phải đoàn kết Đoàn kết là sức mạnh vô địch có thể chiến thắng kẻ thù nguy hiểm nào - GV nhận xét tiết học - Soạn bài trống đồng Đông Sơn VI Nhận xét rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com (3) TOÁN PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết phân số; biết phân số có tử số, mẫu số; biết đọc, viết phân số - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài - Áp dụng vào sống hàng ngày II Đồ dùng dạy- học - Các hình minh hoạ SGK trang 106 - 107 III/ Hoạt động dạy – học: 1.Ổn định : 2.Kiểm tra bài cũ: 5p’ - GV yêu cầu HS lên bảng, làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 95 -GV nhận xét và ghi điểm HS Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài:2p’ b Giới thiệu phân số:12p’ - GV treo lên bảng hình tròn chia làm phần nhau, đó có phần -HS quan sát hình tô màu phần bài học SGK ? Hình tròn chia phần - Thành phần nhau ? Có phần tô màu - Có phần tô màu - Chia hình tròn thành phần nhau, - HS nghe tô màu phần Ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn - Năm phần sáu viết là: ( Viết 5, kẻ vạch ngang 5, viết vạch ngang và thẳng với 5) - Yêu cầu HS đọc và viết , và đọc năm phần sáu - HS nhắc lại: Phân số -HS viết là phân số + Phân số có tử số là 5, mẫu số là - HS nhắc lại - Khi viết phân số thì mẫu số - Mẫu số viết vạch ngang - Ta gọi viết trên hay vạch ngang? - Mẫu số phân số cho em biết -Mẫu số phân số cho biết hình điều gì? tròn chia thành phần - Ta nói mẫu số là tổng số phần nhau chia Mẫu số luôn luôn phải khác Lop4.com (4) - Khi viết phân số 5 thì tử số viết -Khi viết phân số 6 đâu? Tử số cho em biết điều gì? - Ta nói tử số là số phần tô màu -GV đưa hình tròn, hình vuông, hình zích zắc phần bài học SGK, yêu cầu HS đọc phân số phần tô màu hình * Đưa hình tròn và hỏi: Đã tô màu bao nhiêu phần hình tròn ? hãy giải thích thì tử số viết trên vạch ngang và cho biết có phần tô màu * Đã tô màu hình tròn ( vì hình tròn chia thành phần và tô màu phần) có tử số là 1, mẫu số là 2 * Đưa hình vuông và hỏi: đã tô màu * Đã tô màu hình vuông ( vì hình bao nhiêu phần hình vuông ? hãy giải + Nêu tử số và mẫu số phân số + Phân số vuông chia thành phần và tô màu phần) thích có tử số là 3, mẫu số là 4 * Đưa hình zích zắc và hỏi: đã tô màu * Đã tô màu hình zích zắc ( vì hình bao nhiêu phần hình zích zắc? Hãy giải + Nêu tử số và mẫu số phân số + Phân số zính zắc chia thành phần và tô màu phần) thích + Nêu tử số và mẫu số phân số => ; ; ; 7 + Phân số có tử số là 4, mẫu số là 7 là phân số Mỗi phân số có tử số và mẫu số Tử số là số tự nhiên viết trên vạch ngang Mẫu số là số tự nhiên khác viết vạch ngang c Luyện tập :18p’ - HS làm bài vào bài tập Bài 1/107: - GV yêu cầu HS tự làm làm bài, sau đó gọi HS đọc, viết và giải thích phân số hình đọc hai phần năm, mẫu số cho biết hình chữ nhật chia làm phần Tử số cho biết có phần tô màu Hình 2: viết đọc năm phần tám, mẫu số cho biết hình tròn chia làm phần Tử số cho biết có phần tô màu Hình 3: viết đọc ba phần bốn Hình 4: viết đọc bảy phần mười 10 3 Hình 5: viết đọc ba phần sáu Hình 6: viết đọc ba phần bảy Hình 1: viết Lop4.com (5) Bài 2/107:- GV treo bảng phụ có kẻ sẵn -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bảng số bài tập bài vào bài tập Phân số Tử số Mẫu số 11 10 Phân số Tử số Mẫu số 8 18 25 18 25 11 10 12 ? Mẫu12số các phân số là số tự nhiên nào - GV nhận xét va ghi điểm HS Bài 3/107:Dành cho HS khá giỏi làm thêm ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì -GV gọi HS lên bảng, sau đó đọc các phân số cho HS viết - GV nhận xét bài viết các HS trên bảng, yêu cầu HS lớp đổi chéo để kiểm tra bài Bài 4/107: Dành cho HS khá giỏi làm thêm -GV yêu cầu HS ngồi cạnh phân số cho đọc -GV viết lên bảng phân số, sau đó yêu cầu HS đọc -GV nhận xét phần đọc các phân số HS Củng cố -dặn dò:3p’ - Là các số tự nhiên lớn 12 12 55 55 - Viết các phân số -3 HS lên bảng viết, HS lớp viết vào vở: 11 50 ; ; ; ; 12 10 84 - HS làm việc theo cặp -HS nối tiếp đọc các phân số GV viết lên bảng - Tô màu số hình tròn để biểu diễn phân số sau : 12 -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm các bài tập luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau VI Nhận xét rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com (6) Lịch sử NƯỚC ĐẠI VIỆT BUỔI ĐẦU THỜI HẬU LÊ (Thế kỉ XV ) CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I.Mục tiêu: -Nắm số kiện khởi nghĩa Lam Sơn (tập trung vào trận Chi Lăng): + Lê Lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh (khởi nghĩa Lam Sơn) Trận Chi Lăng là trận định thắng lợi khởi nghĩa Lam sơn + Diễn biến trận Chi Lăng: quân định liễu Thăng huy đến Ải Chi Lăng; kị binh ta nghênh chiến, nhử Liễu Thăng và kị binh giặc vào ải Khi kị binh giặc vào ải, quân ta công, Liễu Thăng bị giết, quân giặc hoảng loạn và rút chạy + Ý nghĩa: Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan quân Minh, quân Minh phải xin hàng và rút nước - Nắm việc nhà Hậu Lê thành lập: + Thua trận Chi Lăng và số trận khác, quân Minh phải xin đầu hàng, rút nước Lê Lợi lên ngôi Hoàng đế (năm 1428), mở đầu thời Hậu Lê - Nêu các mẫu chuyện về Lê Lợi (kể chuyện Lê Lợi trả gươm cho rùa thần…) II.Đồ dùng dạy học: -Phiếu học tập HS III.Các hoạt động dạy – học 1.Ổn định : Bài cũ: 5p’Nước ta cuối thời Trần Đến kỉ thứ XIV, vua quan nhà Trần sống nào? Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ có hợp lòng dân không? Vì sao? - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài:2p’ b Nội dung:30p’ HĐ1: Hoạt động lớp: MT:Biết bối cảnh dẫn tới trận Chi Lăng GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Ải Chi Lăng và bối cảnh dẫn tới trận Lăng Chi Lăng - GV hướng dẫn HS quan sát hình - HS quan sát hình 15 và đọc các thông SGK và đọc các thông tin bài để tin bài để thấy khung cảnh Ải thấy khung cảnh Ải Chi Lăng Chi Lăng ? Thung lũng Chi Lăng tỉnh nào - Thung lũng Chi Lăng tỉnh Lạng Sơn nước ta ? Thung lũng có hình nào -Hẹp và có hình bầu dục ? Hai bên thung lũng có gì đặc biệt - Phía Tây thung lũng là dãy núi đá hiểm trở , phía đông thung lũng là dãy núi đất trùng trùng điệp điệp ? Lòng thung lũng có gì đặc biệt - Có sông lại có núi nhỏ là quỷ Môn Quan , núi Mã Yên , núi Phượng Hoàng , Núi Cai Linh Lop4.com (7) ? Với địa trên , Chi lăng có lợi gì cho ta, có hại gì cho địch HĐ2: Nhóm MT:Biết diễn biến trận chi Lăng + Cách tiến hành: ? Khi quân Minh đến trước Ải Chi Lăng, kị binh ta đã hành động nào ? Kị binh nhà Minh đã phản ứng nào trước hành động kị binh ta? ? Kị binh nhà Minh bị thua trận ? Bộ binh nhà Minh thua trận -Tiện cho quân ta mai phục đánh giặc , còn lọt vào Chi Lăng khó có đường Trận chi Lăng -Tiến hành hoạt động nhóm - HS quan sát hình SGK & đọc các thông tin bài để thấy khung cảnh Ải Chi Lăng - Kị binh ta nghênh chiến quay đầu nhử Liễu Thăng cùng đám quân kị vào ải - Ham đuổi nên bỏ xa hàng vạn quân chạy - Kị binh nhà Minh lọt vào trận địa “mưa tên”, Liễu Thăng và đám quân bị tối tăm mặt mũi, Liễu Thăng bị mũi tên phóng trúng ngực - Bị phục binh ta công, bị giết quỳ xuống xin hàng - Nghĩa quân Lam Sơn dựa vào địa hình + huy tài giỏi Lê Lợi - Quân Minh đầu hàng, rút nước Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa chiến thăng Chi Lăng HĐ3: Cặp đôi MT: Biết nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa chiến thăng Chi Lăng + Cách tiến hành: ? Nêu kết trận đánh -Quân ta đại thắng, quân địch thua trận, số sống sót cố chạy nước , tướng giặc là Liễu Thăng chết chỗ ? Theo em, vì quân ta giành dược -Quân ta anh dũng ,ưu trí đánh Thắng Lợi ải Chi Lăng giặc ? Theo em, chiến thắng Chi Lăng có ý -Địa Chi Lăng có lợi cho ta nghĩa nào lịch sử dân tộc -Trận Chi Lăng chiến thắng vẻ vang , mưu đồ cứu viện cho Đông Quan nhà Minh tan vỡ Quân Minh xâm lượt phải đầu hàng ,rút nước Nước ta hoàn toàn độc lập, Lê Lợi lên ngôi Hoàng đế, mở đầu thời kì Hậu Lê Củng cố - dặn dò:3p’ - Gv giới thiệu Lê Lợi cho HS biết - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước VI Nhận xét rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com (8) Ngày soạn:10/1/2011 Ngày dạy:…………… Thứ ba ngày 17 tháng năm 2011 Chính tả (Nghe – Viết) CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP PHÂN BIỆT tr / ch, uôt / uôc I.Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bi văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi bài -Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, (3) a/b, BT GV soạn - Trình bày bài cẩn thận, Có ý thức rèn chữ viết đẹp II Đồ dùng dạy- học - Một số bảng phụ viết nội dung BT2b, 3a III Các họat động dạy học: 1.Ổn định : Bài cũ: 5p’ - GV mời HS đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp từ ngữ có hình thức CT tương tự từ ngữ BT3 tiết CT tuần 19 - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài:2p’ b Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả15p’ * Tìm hiểu nội dung đoạn văn - GV đọc toàn bài chính tả lượt - HS theo dõi SGK - Gọi HS đọc - HS khá đọc ? Trước đây bánh xe đạp làm - Làm gỗ, nẹp sắt - Người sáng chế lốp xe gì cao su là Đân-lớp ? Sự kiện nào làm Đân - lớp nảy sinh ý - Một hôm ông suýt ngã vì vấp phải ống nghĩ làm lốp xe đạp cao su dẫn nước Sau đó ông nghĩ cách cuộn ống cao su cho vừa bánh xe bơm căng lên thay cho gỗ và nẹp sắt ? Phát minh Đân - lớp đăng kí - Phát minh ông đăng ký chính thức vào năm nào chính thức vào năm 1880 ? Hãy nêu nội dung chính đoạn văn - Đoạn văn nói Đân - lớp, người đã phát minh lốp xe đạp cao su * Hướng dẫn viết từ khó: GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết cần viết và viết nhanh nháp từ - HS nêu tượng mình dễ ngữ mình dễ viết sai, tên riêng viết sai: Đân - lớp, XIX, nẹp sắt, xóc, suýt ngã, cuộn, căng, săm, lốp, tiếng nước ngoài GV viết bảng từ HS dễ viết sai và - HS nhận xét hướng dẫn HS nhận xét - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ - HS luyện viết bảng Lop4.com (9) viết sai vào bảng * Viết chính tả: - GV đọc câu, cụm từ lượt - HS nghe – viết cho HS viết * Chấm, chữa lỗi : - HS soát lại bài - GV đọc toàn bài chính tả lượt - GV chấm bài số HS và yêu cầu - HS đổi cho để soát lỗi chính tả cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung c.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả15p’ Bài 2bGV mời HS đọc yêu cầu bài 2b - HS đọc yêu cầu bài tập GV yêu cầu HS tự làm vào GV dán tờ phiếu lên bảng, mời HS lên - HS tự làm vào nháp bảng thi điền nhanh âm đầu vần - HS lên bảng thi điền nhanh - Cả lớp nhận xét kết làm bài thích hợp vào chỗ trống GV nhận xét chính tả, phát âm, chốt - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Cày sâu cuốc bẫm Mua dây buộc mình lại lời giải đúng Thuốc hay tay đảm Bài 3a:- GV mời HS đọc yêu cầu bài Chuột gặm chân mèo tập 3a - Hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa - HS đọc yêu cầu bài tập - GV dán tờ phiếu lên bảng, mời HS lên - HS tự làm vào nháp bảng thi điền nhanh âm đầu vần - HS lên bảng thi điền nhanh đãng trí, chẳng thấy, xuất trình thích hợp vào chỗ trống Mời HS đọc lại truyện, nói tính khôi - Tính khôi hài truyện: nhà bác học hài truyện đãng trí tới mức phải tìm vé đến toát mồ hôi, không phải để trình cho người soát vé mà để nhớ mình định xuống ga nào Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai từ đã học - Chuẩn bị bài: Nhớ – viết: Chuyện cổ tích loài người VI Nhận xét rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com (10) Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu: - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiện ( khác ) có thể viết thành phân số : tử số là số chia , mẫu số là số chia - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài ( ý đầu ); Bài - Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy- học - Mô hình hình vẽ SGK III Hoạt động dạy – học: 1.Ổn định : 2.Bài cũ: 5p’Phân số - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài:2p’ b Nội dung:12p’ * Trường hợp có thương là số tự nhiên - Có cam chia cho em, - Có cam chia cho em, em nhận cam? em nhận :8 : = (quả cam) ? Các số 8, 4, gọi là các số gì - Là các số tự nhiên Như thực chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0, ta có - Thương là số tự nhiên thể tìm Thương là số nào? * Trường hợp có thương là phân số - Ví dụ: Chia cam cho em, ta phải thực phép chia nào? - Vì không chia cho nên không tìm thương là số tự nhiên - Ta lấy : Vì không chia - Chia cam cho em, em cho nên ta làm sau: bao nhiêu cam? + Chia cam thành phần chia cho em phần + Sau lần chia cam thế, em phần, tức là - Ba phần tư viết nào? Ta viết : = - Như ta đã viết kết phép chia : thành phân số 3 Phân số có số bị 4 - chia là số nào? Số chia là số nào? cam (quả cam) Số bị chia là 3, là tử số - Số chia là 4, là mẫu số Lop4.com (11) - Tương tự trên, cho HS nhận xét và tự nêu cách viết kết phép chia : thành phân số - Thương phép chia số tự nhiên cho - Thương phép chia số tự nhiên số tự nhiên (khác số 0) có thể viết cho số tự nhiên (khác số 0) có thể viết thành phân số, tử số là số bị chia và nào? mẫu số là số chia - Yêu cầu vài HS nhắc lại c Luyện tập18p’ Bài 1/108: - Yêu cầu HS làm miệng - HS nối tiếp nêu: ; 5:8= 6 : 19 = ; : = 19 7:9= Bài 2/108 :( ý đầu ) HS lên bảng làm bài HS lớp làm vào Yêu cầu HS làm bài Bài 2/108 (2 ý sau) dành cho HS khá giỏi làm thêm 36 88 4;88 : 11 8 11 : 0;7 : 36 : - Nhận xét, ghi điểm Bài 3/108: -1 HS làm bảng phụ và trình bày kết -Yêu cầu HS làm vào GV theo dõi , -Kết : -1 HS làm bảng phụ Kết quả: thu số , chấm điểm - Khi chữa bài, cần cho HS thấy số tự nhiên có thể viết dạng phân số có mẫu số 27 ;1 ;27 1;0 ;3 1 1 Củng cố - dặn dò: 3p’ - Yêu cầu HS nêu mối quan hệ pháp chia số tự nhiên và phân số - Chuẩn bị bài: Phân số và phép chia số tự nhiên (tt) VI Nhận xét rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com (12) LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ : AI LÀM GÌ ? I Mục tiêu: - Nắm vững kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì ? để nhận biết câu kể đó đoạn văn (BT1), xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT2) -Viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai lm gì ? (BT3) HS khá, giỏi viết đoạn văn (ít câu) có 2,3 câu kể đã học - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II Đồ dùng dạy- học - Phiếu rời viết câu văn BT1.Bút và tờ giấy trắng để HS làm BT3 III Các họat động dạy học: 1.Ổn định : Kiểm tra bài cũ 5p’ - Yêu cầu HS lên bảng làm bài tập sau: Đặt câu có từ chứa tiếng “ tài” có nghĩa là “Có khả người bình thường “hoặc” “tiền “ - Gọi HS đứng chỗ nêu và giải thích câu tục ngữ ca ngợi tài trí người - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng -Nhận xét và ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài:2p’ b Nội dung:30p’ Bài 1/16 - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu và đoạn - HS đọc thành tiếng yêu cầu và nội văn bài dung đoạn văn bài - GV dán bảng các phiếu rời, mời HS -2 HS lên bảng viết các câu kể Ai làm lên bảng đánh dấu ( ) trước các câu kể Ai gì? , HS lớp đánh dấu ( ) vào các câu làm gì? kể Ai làm gì? - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng -Nhận xét và chữa bài cho bạn (các câu 3, 4, 5, 7) Bài 2/16 : Gọi HS đọc yêu cầu bài -Thực yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm Gạch chéo (/) ngăn HS lên bảng làm bài cách CN và VN gạch chân gạch - Tàu chúng tôi// buông neo vùng biển ( - ) CN và gạch gạch (=) Trường Sa - Một chiến sĩ // thả câu VN -Gọi HS Nhận xét và chữa bài cho bạn - Một số khác //quay quần trên boong trên bảng sau ca hát ,thôỉ sáo - Cá heo // gọi quay đến quanh tàu -Nhận xét , kết luận lời giải đúng để chia vui Bài 3/16 - HS đọc yêu cầu bài - HS đọc thành tiếng -GV hướng dẫn: Để bài đạt yêu cầu các - Lắng nghe Lop4.com (13) em viết đoạn văn ngắn khoảng câu kể công việc trực nhật tổ em Em cần viết vào phần thân bài, kể công việc cụ thể người , không viết bài Khi kể các em chú ý tránh lặp từ cách thêm số từ nối , số nhận xét đoạn phải có số câu kể Ai làm gì? ? Công việc trực nhật lớp các em -HS trả lời thường làm gì -Yêu cầu HS làm bài -HS thực hành viết đoạn văn -Nhận xét kết luận đoạn văn hay HS kh, giỏi viết đoạn văn (ít đạt yêu cầu câu) có 2,3 câu kể đ học -Gọi số HS lớp đọc đoạn văn mình Gv nhận xét cho điểm -5 – HS đọc đoạn văn mình HS viết tốt 4/ Củng cố, dặn dò 3p’ - GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại BT3 và chuẩn bị bài sau VI Nhận xét rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com (14) ĐẠO ĐỨC KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG(T2 ) I.Mục tiêu : - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ - Giáo dục HS biết thể lòng biết ơn II.Đồ dùng dạy học : - Một số đồ dùng cho trò chơi sắm vai III.Các hoạt động dạy học : 1.Ổn định : 2.Bài cũ: 5p’Kính trọng, biết ơn người lao động (tiết 1) Yêu cầu HS nêu vài biểu lòng yêu lao động GV nhận xét Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài:2p’ b Nội dung:30p’ HĐ1: Nhóm HS (bài tập 4) MT: Biết đóng vai theo tình bài tập PP : Đóng vai và đưa hướng xử lí phù hợp GV chia nhóm, giao nhóm thảo luận Các nhóm thảo luận và đóng vai Các nhóm lên đóng vai GV vấn các HS đóng vai GV yêu cầu thảo luận lớp: ? Cách cư xử với người lao động HS trả lời tình đã phù hợp chưa? Cả lớp thảo luận và trả lời Vì ? Em cảm thấy nào ứng xử GV kết luận HĐ2: Trình bày sản phẩm tục ngữ, ca dao, văn thơ yêu lao động (bài tập 5-6) MT: HS biết sản phẩm tục ngữ, ca dao, HS trình bày sản phẩm theo nhóm văn thơ yêu lao động GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm theo nhóm GV nhận xét chung Củng cố - dặn dò:3p’ GV mời 1-2 HS nhắc lại phần ghi nhớ GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Lịch với người VI Nhận xét rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com (15) Khoa học KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I.Mục tiêu: - Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm bầu không khí: khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn,… II Đồ dùng dạy – học: -Hình minh họa trang 78,79 SGK (phóng to có điều kiện) III Các hoạt động dạy – học: 1.Ổn định : 2.Kiểm tra bài cũ: 5p’ -Gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời các câu hỏi nội dung bài 38 -Nhận xét câu trả lời và ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài:2p’ b Nội dung:30p’ HĐ1: Cả lớp cặp đôi Tìm hiểu không khí ô nhiễm và Mục tiêu: HS phân biệt không khí không khí sạch (trong lành) và không khí bẩn (không khí bị ô nhiễm) -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị các Cách tiến hành: bạn -Kiểm tra việc hoàn thành phiếu điều tra - HS trả lời ví dụ: HS - Bầu không khí địa phương em lành ? Em có nhận xét gì bầu không khí + Bầu không khí địa phương em bị ô địa phương em? nhiễm ? Tại em lại cho bầu không - Vì địa phương em có nhiều cây xanh, khí địa phương em hay bị ô không khí thoáng, không có nhà máy công nhiễm nghiệp, ô tô chở cát, đất chạy qua -Để hiểu rõ nào là không khí - HS ngồi cùng bàn quan sát hình, tìm không bị ô nhiễm các em cùng quan sát dấu hiệu để nhận biết bầu không các hình minh họa trang 78, 79 trao đổi khí hình vẽ và trả lời câu hỏi: -Trình bày: Mỗi HS nói hình ? Hình nào thể bầu không khí sạch? Chi tiết nào cho em biết điều đó ? Hình nào thể bầu không khí bị ô nhiễm? Chi tiết nào cho em biết điều đó * Hình 1: là nơi bầu không khí bị ô nhiễm, đây có nhiều ống khói nhà máy thải đám khói đen lên bầu trời và lò phản ứng hạt nhân thải khói và lửa đỏ lên bầu trời * Hình 2: Là nơi bầu không khí sạch, trời cao và xanh, cây cối xanh tươi, không gian rộng, thoáng đãng * Hình 3: là nơi bầu không khí bị ô nhiễm Đây là cảnh khói bay lên đốt chất thải trên đồng ruộng nông thôn * Hình 4: Là nơi bầu không khí bị ô nhiễm Đường phố đông đúc, nhà cửa san sát, nhiều ô tô, xe máy lại thải khói đen và làm tung bụi trên đường Phía xa nhà máy thải khói đen lên bầu trời Cạnh đường hợp tác xã sửa chữa ô tô gây tiếng ồn, nhả khói đen, bụi bẩn đường Lop4.com (16) - Gọi HS bổ sung có ý kiến khác ? Thế nào là không khí - Không khí là không khí không có thành phần gây hại đến sức khỏe người - Không khí bị ô nhiễm là không khí có chứa nhiều bụi, khói, mùi hôi thối rác, gây ảnh hưởng đến người, động vật, thực vật ? Thế nào là không khí bị ô nhiễm Kết luận + Không khí là không khí suốt, không màu, không mùi, không vị, chứa khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với tỷ lệ thấp, không làm hại đến sức khỏe người + Không khí bẩn hay ô nhiễm là không khí có chứa các loại khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn qúa tỷ lệ cho phép, có hại cho sức khỏe người và các sinh vật khác -Gọi HS nhắc lại HĐ2: Nhóm Mục tiêu: HS nêu nguyên nhân gây nhiễm bẩn không khí -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, nhóm gồm HS với câu hỏi: ? Những nguyên nhân nào gây ô nhiễm không khí -2 HS nhắc lại nào là không khí sạch, nào là không khí bị ô nhiễm Thảo luận nguyên nhân gây ô nhiễm không khí -Hoạt động nhóm Các thành viên phát biểu, thư kí ghi vào giấy nháp + Do khí thải nhà máy + Khói, khí độc các phương tiện giao thông: ô tô, xe máy, xe chở hàng thải GV hướng dẫn giúp đở HS liên hệ + Bụi, cát trên đường tung lên có qúa thực tế địa phương nhiều phương tiện tham gia giao thông… nguyên nhân mà các em biết qua đài báo, ti vi, phim ảnh… -Gọi các nhóm phát biểu GV ghi nhanh lên bảng Kết luận Có nhiều nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm, chủ yếu là do: + Bụi: bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi hoạt động người các vùng đông dân: bụi đường xe cộ sinh ra, bụi xi măng, bụi than các nhà máy, bụi công trường xây dựng, bụi phóng xạ,… + Khí độc: Các khí độc sinh lên men, thối các sinh vật, rác thải, cháy than đá, dầu mỏ, khói tàu xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hóa học -Nhận xét, tuyên dương HS có hiểu biết khoa học Củng cố - dặn dò:3p’ ? Thế nào là không khí sạch, không khí bị ô nhiễm ? Những tác nhân nào gây ô nhiễm không khí -Nhận xét tiết học, nhắc nhở HS chăm đọc sách VI Nhận xét rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com (17) Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN ( TT) I.Mục tiêu: - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số - Bước đầu biết so sánh phân số với - Bài cần làm: Bài 1; Bài - Vận dụng tốt kiến thức đã học II Đồ dùng dạy – học: - Các hình minh họa phần bài học SGK III Các hoạt động dạy – học 1.Ổn định : 2.Kiểm tra bài cũ 5p’ -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập 1,2 tiết 97 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài:2p’ b Nội dung:12p’ Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác * Ví dụ 1: -GV nêu ví dụ: Có qủa cam, chia qủa - HS đọc lại ví dụ và quan sát hình minh cam thành phần Vân ăn họa cho ví dụ qủa cam và cam Viết phân số số phần qủa cam Vân đã ăn ? Vân đã ăn cam tức là ăn -Vân ăn qủa cam tức là đã ăn phần phần -Ta nói Vân ăn phần hay ? Vân ăn qủa cam qủa cam tức là ăn thêm phần ? Như Vân đã ăn tất phần - Ta nói Vân phần hay - Là ăn thêm phần - Vân đã ăn tất là phần qủa cam - GV: Hãy mô tả hình minh họa cho - Có hình tròn, chia thành phần nhau, và phần bên ngoài phân số Tất tô màu - Mỗi qủa cam chia thành phần Vân ăn phần, số cam Vân đã ăn là qủa cam * Ví dụ 2: Lop4.com (18) -GV nêu: Có qủa cam, chia cho người Tìm phần cam người? -GV yêu cầu HS tìm cách thực chia qủa cam cho người ? Vậy sau chia thì phần cam người là bao nhiêu - GV: chia qủa cam cho người thì người qủa cam -HS đọc lại ví dụ - HS thảo luận, sau đó trình bày cách chia trước lớp - Sau chia người qủa cam -HS trả lời: : = Vậy: : = ? Kết luận qủa cam và qủa cam thì bên nào 5 qủa cam nhiều qủa cam vì 4 có nhiều cam hơn? Vì qủa cam là qủa cam thêm qủa cam -Hãy so sánh và -HS so sánh và nêu kết qủa - So sánh tử số và mẫu số phân số -Phân số có tử số lơn mẫu số -Kết luận: Những phân số có tử số lớn ? mẫu số thì lớn ? Hãy viết thương phép chia : dạng phân số và dạng số tự nhiên -HS viết 4: = ;4 : 4 -Vậy = - So sánh tử số và mẫu số phân số 4 -Phân số có tử số và mẫu số - Kết luận: Các phân số có tử số và mẫu số thì 1 - So sánh qủa cam và qủa cam -1 qủa cam nhiều qủa cam 1 -HS so sánh < -Hãy so sánh và 4 -Em có nhận xét gì tử số và mẫu số -Phân số có tử số nhỏ mẫu số phân số - Kết luận: Những phân số có tử số nhỏ mẫu số thì nhỏ -GV yêu cầu HS nêu lại: nào là phân -HS trả lời trước lớp số lớn 1, 1, nhỏ c Luyện tập:18p’ Bài 1/110: -Bài tập yêu cầu chúng ta viết thương ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm phép chia dạng phân số Lop4.com (19) -GV yêu cầu HS tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập 19 ; 19 : 11 = 11 3 : = ; : 15 = 15 9:7= ; 8:5= -GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm HS Bài 2/110:dành cho HS khá giỏi làm thêm -GV yêu cầu HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS quan sát kỹ hình và yêu cầu tìm phân số phần đã tô màu hình -GV yêu cầu giải thích bài làm mình Nếu HS chưa giải thích GV đặt câu hỏi cho HS trả lời Bài 3/110: -GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -HS làm bài và trả lời: - Phân số số phần đã tô màu H - Phân số phần đã tô màu H 12 -3 HS lên bảng làm bài, HS làm ý, HS lớp làm bài vào bài tập -HS nêu nhận xét phân số lớn 1, 1, bé để giải thích 1; 14 10 -GV yêu cầu HS giải thích bài làm 19 mình c 1; 17 a 1; b 24 1 24 -GV nhận xét và cho điểm HS 4.Củng cố, dặn dò:3p’ - GV yêu cầu HS nhận xét về: - Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác - Phân số lớn 1, 1, bé - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà ôn lại bài, làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau VI Nhận xét rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com (20) Ngày soạn:11/1/2011 Ngày dạy:…………… Thứ tư ngày 18 tháng năm 2011 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - Dựa vo gợi ý SGK, chọn v kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đ nghe, đ đọc nói người có tài - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đ kể - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn - Có ý thức học tập đức tính tốt từ người tải giỏi II Đồ dùng dạy- học - Một số truyện viết người có tài: truyện cổ tích, thần thoại, truyền thuyết, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi; có thể tìm các truyện này sách báo cho thiếu nhi, sách Truyện đọc - Giấy khổ to viết dàn ý kể chuyện: III Các hoạt động dạy- học 1.Ổn định : 2.Bài cũ: 5p’Bác đánh cá và gã thần - Yêu cầu HS kể 1, đoạn câu chuyện Bác đánh cá và gã thần , nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài:2p’ b Nội dung: 30p’ Hướng dẫn HS kể chuyện Bước 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu - HS đọc đề bài - HS cùng GV phân tích đề bài đề bài - GV lưu ý HS: + Chọn đúng câu chuyện em đã đọc đã nghe người có tài các lĩnh vực khác nhau, mặt nào đó (trí tuệ, sức khỏe) + Những nhân vật có tài nêu làm ví dụ sách là nhân vật các em - Vài HS tiếp nối giới thiệu với đã biết qua các bài học SGK Nếu các bạn câu chuyện mình Nói rõ câu không tìm thấy câu chuyện ngoài chuyện kể ai, tài đặc biệt SGK, em có thể chọn kể nhân vật, em đã nghe đã đọc truyện nhân vật Khi đó, em không đó đâu Ví dụ: Tôi muốn kể với các tính điểm cao bạn chịu bạn câu chuyện “Ông Phùng Hưng đánh đọc, chịu nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hổ” Câu chuyện kể sức mạnh phi đó kể lại) nên tự tìm câu thường, mình diệt hổ ông chuyện ngoài SGK Phùng Hưng Phố tôi tên là Phùng Hưng Khi tôi hỏi chú tôi Phùng Hưng là ai, chú đã kể cho tôi nghe chuyện này Lop4.com (21)