Giáo án lớp 4 tuần 3

Hoạt động 6: Làm nhật kí công việc của em - GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh - Yêu cầu hs đọc cách làm. - HDHS làm[r]

TUẦN 3

Thứ hai ngày 17 tháng năm 2018 Hoạt động tập thể

Chào cờ đầu tuần Tập đọc

THƯ THĂM BẠN I Mục tiêu:

1 Biết đọc thư lưu lốt, giọng đọc thể thơng cảm với người bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cướp ba

2 Hiểu tình cảm người viết thư: Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn

3 Nắm tác dụng phần mở đầu phần kết thúc thư *KNS:

-Giao tiếp ứng xử lịch giao tiếp -Thể thông cảm

-Xác định giá trị

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa, bảng phụ III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Đọc thuộc lòng bài: Truyện cổ nước mình trả lời câu hỏi SGK - Gv nhận xét

3 Dạy mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc:

- Bài tập đọc chia làm đoạn? - Gọi HS đọc nối tiếp

- Nghe, sửa sai giải nghĩa từ khó

- Chia nhóm, cho hs luyện đọc nhóm

- đoạn

- Nối tiếp đọc đoạn – lần - Luyện đọc theo cặp

- – em đọc - GV đọc diễn cảm thư

b Tìm hiểu bài:

- Đọc thầm đoạn cho biết: Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước khơng?

-Bạn Lương bạn Hồng từ trước, biết Hồng đọc báo

gì?

Đọc đoạn cịn lại tìm câu cho thấy bạn Lương thông cảm với Hồng? (RKNS)

-“Hơm nay, đọc báo TNTP, xúc động … mãi”

- Tìm câu cho thấy bạn Lương biết an ủi bạn Hồng?

- Lương khơi gợi lòng Hồng niềm tự hào người cha dũng cảm: “Chắc Hồng tự hào … nước lũ”

- Mình tin theo gương ba … nỗi đau

- Bên cạnh Hồng cịn có má …

- HS đọc thầm phần mở đầu kết thúc nêu tác dụng phần

+ Dịng mở đầu: Nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi, người nhận + Dòng cuối: Ghi lời chúc, lời nhắn nhủ cám ơn, hứa hẹn, ký tên …

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

3 em đọc nối tiếp đoạn

- GV đọc diễn cảm mẫu Luyện đọc theo cặp – đoạn - Nghe, sửa chữa, uốn nắn chọn bạn

đọc hay

- Thi đọc diễn cảm

4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét học, Nêu cấu trúc thư - Về nhà chuẩn bị bài: Người ăn xin

Tiếng Anh

(Giáo viên môn soạn, dạy)

Tiếng Anh

(Giáo viên mơn soạn, dạy)

Tốn

TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (Tiết 2) I.Mục tiêu:

- Giúp HS biết đọc, viết số đến lớp triệu

- GD học sinh ý thức tự giác học tập II Đồ dùng dạy - học:

- Phiếu học tập, bảng phụ III Các ho t đ ng d y – h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- HS đọc nêu hàng, lớp số: 235 120; 60 000 000; 324 520 236

- GV nhận xét

- Mỗi hs nêu số

3 Dạy mới:

a Giới thiệu – ghi đầu bài: b Giảng :

*Hướng dẫn HS đọc viết số:

- GV đưa bảng phụ chuẩn bị sẵn yêu cầu HS lên bảng viết lại số cho

trong bảng phần bảng lớp 342 157 413 Đọc số 342 157 413

- GV hướng dẫn cách đọc: “Ba trăm bốn mươi hai triệu, trăm năm mươi bảy nghìn, bốn trăm mười ba”

+ Ta tách số thành lớp, lớp đơn vị đến lớp nghìn, lớp triệu (vừa nói, vừa gạch chân chữ số phấn màu 342 157 413)

+ Đọc từ trái sang phải Tại lớp ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số thêm tên lớp

- Gọi HS nêu lại cách đọc số - Ta tách thành lớp

- Tại lớp, dựa vào cách đọc số có chữ số để đọc thêm tên lớp

3 Thực hành:

+ Bài 1: Làm cá nhân, GV HD chữa Nêu yêu cầu tập tự làm vào 32 000 000 834 291 712 32 516 000 308 250 705 32 516 497 500 209 037 + Bài 2: Hoạt động lớp - HS nêu yêu cầu tập

- Nối tiếp đọc số + Bài 3: Cho HS làm

- GV nhận xét số

- GV đọc đề bài, HS viết số tương ứng

+ Bài 4: Cho HS làm theo cặp HS: Tự xem bảng trả lời câu hỏi SGK Cả lớp thống kết 4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà chuẩn bị : Luyện tập

Tập đọc

LUYỆN ĐỌC BÀI : THƯ THĂM BẠN I Mục tiêu:

- Củng cố lại cách đọc Thư thăm bạn đã học HS đọc to, rõ ràng, rành mạch, trơi chảy tồn

- Rèn kỹ đọc cho học sinh; hiểu nghĩa từ ngữ hiểu nội dung

- Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

- SGK

III Các hoạt động dạy học : 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ : 3 Dạy mới a Giới thiệu bài: b Gi ng : ả

*Luyện đọc đoạn :

- GV cho HS đọc nối đoạn

- Gọi HS nêu cách đọc đoạn, giọng đọc đoạn

- GV cho HS thi đọc

- GV HS theo dõi, nhận xét chọn HS đọc tốt

* Tìm hiểu :

- Mục đích viết thư bạn Lương ? - Tìm câu cho thấy bạn Lương biết an ủi bạn Hồng?

- HS đọc nối đoạn

- HS nêu lại, HS khác theo dõi, bổ sung thêm

- HS đọc

- Để thăm hỏi chia buồn với Hồng sau gia đình gặp nạn lũ

-Lương khơi gợi lòng Hồng niềm tự hào người cha dũng cảm: “Chắc Hồng tự hào … nước lũ”

- Mình tin theo gương ba … nỗi đau

- Bên cạnh Hồng có má … - 2- HS luyện đọc diễn cảm

*Luyện đọc diễn cảm Gv nhận xét

- Gọi HS nêu nội dung - Gọi HS đọc

- HS nêu, HS khác nhận xét - hs đọc lại

4 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, nhắc HS ý đọc - Chuẩn bị sau

Khoa học

VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I Mục tiêu:

- HS kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm số thức ăn chứa nhiều chất béo

- Nêu vai trò chất béo chất đạm thể

- Xác định nguồn gốc thức ăn chứa chất đạm thức ăn chứa chất béo

- GD hs lòng ham học

*GNKNS: Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ môi trường

II Đồ dùng dạy - học:

- Hình trang 12, 13 SGK - Phiếu học tập

III Các ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ

1.Ổn định tổ chức : Hát 2 Kiểm tra cũ:

- Kể tên thức ăn chứa nhiều bột đường

- GV nhận xét, đánh giá

- HS kể: gạo ngô, bánh quy, bánh mỳ, mỳ sợi, bún, …

3 Dạy mới:

a Giới thiệu – ghi đầu bài: b.Giảng :

HĐ1: Tìm hiểu vai trị chất đạm chất béo:

* Cách tiến hành:

+ Bước 1: Làm việc theo cặp

+ Bước 2: Làm việc lớp

- GV đặt câu hỏi: HS trả lời

- Nói tên thức ăn giàu chất đạm có hình trang 12 SGK

- Đậu nành, thịt lợn, trứng, thịt vịt, cá, tơm, thịt bị, đậu Hà Lan, cua, ốc, … - Kể tên thức ăn chứa chất đạm mà

các em ăn hàng ngày

- Đậu, trứng, cá, tôm, cua, ốc, … - Tại hàng ngày cần ăn thức

ăn chứa nhiều chất đạm

- HS trả lời - Nói tên thức ăn giàu chất béo có

trong hình trang 13 SGK

- HS nêu: Mỡ lợn, lạc, dầu ăn, vừng, dừa, …

- Kể tên thức ăn chứa chất béo mà em ăn hàng ngày

- HS nêu: Mỡ lợn, lạc, dầu ăn, vừng, dừa, …

- Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo

- HS trả lời HĐ2: Xác định nguồn gốc thức

ăn chứa nhiều chất đạm chất béo: * Cách tiến hành:

+ Bước 1: GV phát phiếu học tập - Làm việc theo nhóm

- Các nhóm lên trình bày kết với phiếu học tập trước lớp

- Các bạn khác nhận xét, bổ sung => Kết luận: Các thức ăn chứa nhiều chất

đạm chất béo có nguồn gốc từ động vật thực vật

4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học

- Liên hệ: Chúng ta cần làm để bảo đảm nguồn thức ăn chứa chất đạm chất xơ?

- Về nhà xem trước Vai trị vi- ta-min, chất khống chất xơ Thứ ba ngày 18 tháng năm 2018

Luyện từ câu TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I Mục tiêu:

1 Hiểu khác tiếng từ: tiếng dùng để tạo nên từ, cịn từ dùng để tạo nên câu Tiếng có nghĩa, khơng có nghĩa từ có nghĩa

3 Bước đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu từ GD học sinh ý thức tự giác học tập

II Đồ dùng dạy - học: Bảng nhóm

III Các ho t đ ng d y – h c:ạ ộ ọ

1 Ổn định tổ chức: Hát 2 Kiểm tra cũ:

- Nêu tác dụng dấu hai chấm GV nhận xét, bổ sung

2 Dạy mới:

a Giới thiệu ghi đầu bài: b Giảng :

*Phần nhận xét:

- em đọc nội dung yêu cầu phần nhận xét

- GV phát bảng nhóm ghi sẵn câu hỏi cho cặp HS làm

- Làm tập theo cặp

- Đại diện nhóm lên dán kết - GV chốt lại lời giải đúng:

+ Ý 1: Từ gồm tiếng (từ đơn): Nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, …

Từ gồm nhiều tiếng (từ phức): Giúp đỡ, học hành, HS, tiên tiến, …

+ Ý 2: - Tiếng dùng để cấu tạo từ

- Từ dùng để biểu thị vật, hành động, đặc điểm Từ dùng để cấu tạo câu *Phần ghi nhớ:

- – em đọc phần ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm lại

* Phần luyện tập:

+ Bài 1: Làm việc theo cặp - em đọc yêu cầu tập - Từng cặp HS trao đổi làm - Đại diện trình bày kết - GV chốt lại lời giải:

Rất/ công bằng/ rất/ thơng minh Vừa/ độ lượng/ lại/ đa tình/ đa mang + Bài 2: Làm cá nhân, tra từ điển theo cặp

-1 em đọc giải thích cho bạn rõ yêu cầu tập

- GV hướng dẫn HS cách tra từ điển

+ Bài 3: Làm - HS đọc yêu cầu

- Làm vào - Mỗi HS đặt câu - Gv nhận xét số HS

4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét

- Chuẩn bị MRVT: Nhân hậu – Đồn kết Tốn LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số số - GD học sinh ý thức tự giác học tập

II Các hoạt động dạy – học: 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: 3 Dạy mới:

a Giới thiệu ghi đầu bài: b Giảng :

* Hướng dẫn luyện tập:

Củng cố đọc số cấu tạo hàng, lớp số:

- GV cho HS nêu lại hàng, lớp từ nhỏ đến lớn

HS nêu:

- Hàng đơn vị, chục, trăm => lớp đơn vị - Hàng nghìn, chục nghìnm trăm nghìn => lớp nghìn

- Hàng triệu, chục triệu, trăm triệu => lớp triệu

- GV hỏi: Các số đến lớp triệu có chữ số?

- Có thể có 7, chữ số

- Cho HS nêu ví dụ Ví dụ: 7564321; 87654321; 987654321 * Thực hành:

- GV tổ chức chữa cho HS + Bài 2: Làm theo cặp

GV viết số lên bảng cho HS đọc số

- HS đọc theo cặp

+ Bài 3: Làm

- Gv nhận xét số HS

- HS Viết số vào + Bài 4: HĐ lớp HS: Nêu yêu cầu tập GV viết số 571 638 yêu cầu HS vào

chữ số nêu:

- Chữ số thuộc hàng trăm nghìn nên giá trị trăm nghìn

Còn lại số khác HS tự làm 4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE - ĐÃ HỌC I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ nói:

- Biết kể tự nhiên lời nói câu chuyện (mẩu, đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói lịng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn người với người

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa truyện 2 Rèn kỹ nghe:

HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn 3 GD học sinh tự tin học tập.

II Đồ dùng dạy - học:

- Một số truyện lòng nhân hậu, giấy khổ to III Các ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ

1 Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra cũ:

Kể lại câu chuyện thơ “Nàng tiên ốc” GV nhận xét

Dạy mới:

a Giới thiệu – ghi tên bài: b Giảng :

*Hướng dẫn HS kể chuyện:

- em đọc yêu cầu đề, GV gạch chữ “được nghe, đọc lòng nhân hậu”

HS: em nối tiếp đọc gợi ý 1, 2, 3,

- Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 1, - GV dán tờ giấy viết dàn kể

chuyện nhắc HS: Trước kể cần giới thiệu với bạn câu chuyện Câu chuyện phải có đầu, có cuối, có mở đầu, có diễn biến, có kết thúc, …

b Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

HS: Kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp:

+ GV gọi HS xung phong lên trước

+ Chỉ định HS kể, mời nhóm cử đại diện lên thi kể Chú ý:

- Trình độ đại diện cần tương đương - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

- Mỗi HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện

- GV nghe, khen em kể hay, nhớ truyện

- Cả lớp GV nhận xét, tính điểm về: nội dung, cách kể, khả hiểu truyện người kể

- Cả lớp bình chọn bạn kể hay 4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét học, biểu dương em kể hay - Chuẩn bị sau

Kĩ thuật

CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU I Mục tiêu :

- HS biết cách vạch dấu vải cắt vải theo đường vạch dấu

- Vạch dấu vải cắt vải theo đường vạch dấu quy trình, kỹ thuật

- Giáo dục ý thức thực an toàn lao động II.Đồ dùng dạy- học :

- Tranh quy trình cắt vải theo đường vạch dấu - Bộ đồ dùng kĩ thuật lớp

1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập

3.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu mục tiêu học

b)Giảng :

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS quan sát, nhận xét hình dạng đường vạch dấu, đường cắt vải theo đường vạch dấu

-Gợi ý để HS nêu tác dụng đường vạch dấu vải bước cắt vải theo đường vạch dấu

-GV: Vạch dấu công việc thực cắt, khâu, may sản phẩm Tuỳ yêu cầu cắt, may, vạch dấu đường thẳng, cong Vạch dấu để cắt vải xác, khơng bị xiên lệch

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS thao tác kĩ thuật

* Vạch dấu vải:

- GV hướng dẫn HS quan sát H1a,1b để nêu cách vạch dấu đường thẳng, cong vải

-GV đính vải lên bảng gọi HS lên vạch dấu

-GV lưu ý :

+Trước vạch dấu phải vuốt phẳng mặt vải

+Khi vạch dấu đường thẳng phải dùng thước có cạnh thẳng Đặt thước vị trí đánh dấu điểm theo độ dài cần cắt +Khi vạch dấu đường cong phải vuốt thẳng mặt vải Sau vẽ vị trí định

* Cắt vải theo đường vạch dấu:

- GV hướng dẫn HS quan sát H.2a, 2b (SGK) kết hợp quan sát tranh quy trình để nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu -GV nhận xét, bổ sung nêu số

- Chuẩn bị đồ dùng học tập

-HS quan sát sản phẩm -HS nhận xét, trả lời

-HS nêu

- HS quan sát nêu

- HS vạch dấu lên mảnh vải

-HS lắng nghe

-HS quan sát

điểm cần lưu ý:

+Tì kéo lên mặt bàn để cắt cho chuẩn +Mở rộng hai lưỡi kéo luồn lưỡi kéo nhỏ xuống mặt vải để vải không bị cộm lên

+Khi cắt, tay trái cầm vải nâng nhẹ lên để dễ luồn lưỡi kéo

+Đưa lưỡi kéo cắt theo đường vạch dấu

+Chú ý giữ an tồn, khơng đùa nghịch sử dụng kéo

-Cho HS đọc phần ghi nhớ

* Hoạt động 3: HS thực hành vạch dấu cắt vải theo đường vạch dấu. - Kiểm tra vật liệu dụng cụ thực hành HS

-GV nêu yêu cầu thực hành: HS vạch đường dấu thẳng, đường cong dài 15cm Các đường cách khoảng 3-4cm Cắt theo đường

-Trong HS thực hành GV theo dõi, uốn nắn

* Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập.

-GV đánh giá sản phẩm thực hành HS theo tiêu chuẩn:

+Kẻ, vẽ đường vạch dấu thẳng cong

+Cắt theo đường vạch dấu

+Đường cắt không bị mấp mô, cưa

+Hoàn thành thời gian quy định -GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS

Củng cố - dặn dò:

-Nhận xét chuẩn bị, tuyên dương tinh thần học tập kết thực hành -GV hướng dẫn HS nhà

-HS đọc phần ghi nhớ

- HS thực hành vạch dấu cắt vải theo đường vạch dấu

-HS chuẩn bị dụng cụ

-HS trưng bày sản phẩm

-HS tự đánh giá sản phẩm

-HS lớp

Lịch sử

- HS biết Văn Lang nhà nước lịch sử nước ta, đời khoảng 700 năm trước Công nguyên

- Mô tả sơ lược tổ chức xã hội thời Hùng Vương

- Mô tả sơ lược tổ chức xã hội, đời sống tinh thần vật chất người Lạc Việt

- GD học sinh u thích mơn học II Đồ dùng dạy - học:

- Hình SGK, phiếu học tập

- Lược đồ Bắc Bộ Trung Bắc Bộ III Các ho t đ ng d y – h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu học sinh xem đồ tự nhiên Việt Nam

3 Dạy mới:

a Giới thiệu – ghi đầu bài: b Giảng bài:

* HĐ1: Làm việc lớp - GV treo lược đồ lên bảng

- GV giới thiệu trục thời gian: HS: Dựa vào kênh hình kênh chữ SGK xác định địa phận nước Văn Lang kinh đô Văn Lang đồ Xác định thời điểm đời trục thời gian

* HĐ 2: Làm việc lớp cá nhân - GV đưa khung sơ đồ để trống chưa điền

-HS đọc SGK điền vào sơ đồ tầng lớp: Vua, lạc hầu, lạc tướng, lạc dân, nơ tì cho phù hợp bảng

* HĐ3: Làm việc cá nhân

- GV đưa khung bảng thống kê phản ánh đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt SGK

-HS đọc kênh chữ kênh hình để điền nội dung vào cột cho hợp lý

- Gọi vài HS mô tả lời đời sống người Lạc Việt

* HĐ4: Làm việc lớp

- GV hỏi: Địa phương em lưu giữ tục lệ người Lạc Việt?

- số em trả lời… - Cả lớp bổ sung - GV kết luận (SGK)

Năm

4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà chuẩn bị sau

Mĩ thuật

(Giáo viên môn soạn, dạy)

Thể dục

ĐI ĐỀU, ĐỨNG LẠI, QUAY SAU TRÒ CHƠI: KÉO CƯA LỪA XẺ I Mục tiêu

- Ôn đều, đứng lại, quay sau Biết cách thực quay hướng, lệnh

- Chơi trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi chủ động, luật, hào hứng chơi

- HS nêu cao tính tự giác học tập.Có ý thức học môn thể dục II Địa điểm phương tiện

- Địa điểm: Sân thể dục trường, vệ sinh an toàn sân tập - Phương tiện : còi

III Nội dung phương pháp lên lớp 1. Ph n m đ uầ ầ

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu buổi học

- Cho học sinh khởi động

- Tập hợp thành hàng ngang - HS chạy nhẹ nhành vòng sân -Xoay khớp cổ tay, cổ chân, gối, hông, vai, cổ

- Tập thể dục phát triển chung 2 Phần bản

2.1 Ôn đều, đứng lại, quay sau

- GV phổ biến cách thực hướng dẫn học sinh luyện tập

- HS tập hợp hàng dọc tập luyện theo hướng dẫn giáo viên

- Cán điều khiển buổi tập - HS thực - Cán điều khiển buổi tập 2.2 Trò chơi Kéo cưa lừa xẻ

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi

Chuẩn bị: đôi đứng chân trước chân sau xen vào hai chân co, hai bàn tay nắm lấy hai cổ tay - Cách chơi: Khi có hiệu lệnh giáo viên hai em bắt đầu kéo em nao kéo bạn đội thơi

- GV cho HS chơi thử, chơi thức

- HS chơi thử theo cặp

- Chơi thức, phân thắng bại 3 Phần kết thúc

- Thả lỏng

- Nhận xét, đánh giá học - HD ôn tập: ĐHĐN

- HS đứng chỗ thả lỏng

Thứ tư ngày 20 tháng năm 2018 Tập đọc

NGƯỜI ĂN XIN

Tuốc- ghê- nhép I Mục tiêu:

- Đọc lưu lốt tồn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thương cảm, thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật qua cử lời nói

- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu, biết đồng cảm thương xót trước bất hạnh ơng lão ăn xin

* GDKNS:

- Nhận biết ý nghĩa lòng nhân hậu sống -Giao tiếp ứng xử lịch giao tiếp

-Thể thông cảm -Xác định giá trị

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa + Bảng phụ III Các ho t đ ng d y – h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

1 Ổn định tổ chức : Hát 2 Kiểm tra cũ :

Đọc “Thư thăm bạn” trả lời câu hỏi - GV nhận xét

3 Dạy – học mới:

a Giới thiệu ghi đầu bài: b.Giảng :

*Luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc:

- HD chia đoạn, yêu cầu HS đọc nối đoạn

- GV nghe, sửa sai kết hợp giải nghĩa từ khó

- HS tiếp nối đọc đoạn truyện, đọc – lượt

- GV đọc diễn cảm văn

* Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm đoạn để trả lời câu

hỏi SGK - Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng thương

như ?

- Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi, hình dáng xấu xí, bàn tay sưng húp bẩn thỉu, giọng rên rỉ cầu xin - Hành động lời nói ân cần cậu bé

chứng tỏ tình cảm ân cần cậu ơng lão ăn xin nào? (RKNS)

- Hành động: Rất muốn cho ơng lão thứ nên cố gắng lục tìm hết túi nọ, túi Nắm chặt tay ơng lão

- Lời nói: Xin ơng lão đừng giận

=> Chứng tỏ cậu chân thành thương xót ơng lão, tơn trọng ơng, muốn giúp đỡ ơng

- Cậu bé khơng có cho ơng lão ơng lão lại nói: “Như cháu cho lão rồi” Em hiểu cậu bé cho ơng lão ?

- Ơng lão nhận tình thương, thơng cảm tơn trọng cậu bé qua hành động cố gắng tìm quà tặng, qua lời xin lỗi chân thành, qua nắm tay chặt

- Sau câu nói ơng lão, cậu bé dũng cảm thấy nhận chút từ ơng Theo em, cậu bé nhận từ ông lão ăn xin? (RKNS)

- Cậu nhận từ ơng lão lịng biết ơn, đồng cảm: Ông hiểu lòng cậu

* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - GV đọc diễn cảm mẫu

- GV uốn nắn, bổ sung

- em nối tiếp đọc đoạn

- Cả lớp đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai (nhân vật tôi, ông lão)

- Đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm theo vai 4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà đọc trước sau

Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu - Xác định thứ tự số dãy

- GD học sinh ý thức tự học II Đồ dùng dạy học :

-Phiếu HT

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Ổn định tổ chức : Hát

2 Kiểm tra cũ: Kết hợp giờ Dạy mới:

a Giới thiệu ghi đầu bài: b Giảng :

*Hướng dẫn luyện tập:

+ Bài 1: HĐ lớp Đọc yêu cầu, tự làm sau chữa + Bài 2:Làm theo cặp Phân tích viết số vào vở, sau kiểm

tra chéo lẫn

+ Bài 3: HĐ theo nhóm HS đọc số liệu số dân nước, sau trả lời câu hỏi SGK Các nhóm lên trình bày

+ Bài 4: HĐ cá nhân

GV gọi HS đếm từ 100 triệu đến 900 triệu

100 triệu, 200 triệu, 300 triệu, 400 triệu, 500 triệu, 600 triệu, 700 triệu, 800 triệu, 900 triệu

Nếu đếm số 900 triệu số ? Số số 1000 triệu - GV giới thiệu: số 1000 triệu gọi

tỷ

1 tỷ viết 000 000 000

Nhìn vào số tỷ cho biết số có số số 0?

HS: Số gồm có số số - GV nói: Nếu nói tỷ đồng tức nói bao

nhiêu triệu đồng?

HS: … tức nói 000 triệu - Cho HS lên làm tiếp

+ Bài 5: HĐ lớp

- Nhận xét, bổ sung

HS: Quan sát lược đồ nêu số dân số tỉnh, thành phố

- Gọi nhiều HS nêu

- Các HS khác theo dõi, nhận xét 4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị Dãy số tự nhiên

Tin học

Tin học

(Giáo viên môn soạn, dạy) Tập làm văn

KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I Mục tiêu:

1 Nắm tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện

2 Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp gián tiếp

3 GD học sinh ý thức tự giác học tập II Đồ dùng dạy - học:

Bảng nhóm, bảng phụ III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

1.Ổn định : Hát 2 Kiểm tra cũ:

GV hỏi: Khi cần tả ngoại hình nhân vật cần ý tả gì?

- Gv nhận xét, bổ sung

- HS trả lời

2 Dạy mới:

a Giới thiệu ghi đầu bài: b.Giảng :

*Phần nhận xét:

+ Bài 1, 2: HĐ theo cặp HS nêu yêu cầu tập, lớp đọc “Người ăn xin” viết vào câu ghi lại lời nói, ý nghĩ cậu bé

- HS phát biểu ý kiến - – HS lên dán phiếu - Chốt lại lời giải đúng:

* Ý (viết):

+ Chao ôi! … nhường + Cả tơi … ơng lão

“Ơng đừng giận ………cho ơng cả” * Ý (miệng): Lời nói ý nghĩ cậu bé cho thấy cậu người nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn, thương người

cách kể lại lời nói ý nghĩ ông lão để

HS theo dõi 1 – em đọc nội dung 2.

- Từng cặp HS đọc thầm câu văn trả lời câu hỏi

- GV hỏi: cách có khác nhau? HS: - Cách dẫn trực tiếp - Cách 2: thuật lại gián tiếp * Phần ghi nhớ:

2 – HS đọc ghi nhớ * Phần luyện tập:

+ Bài 1: Làm cá nhân HS Đọc đầu suy nghĩ làm + Lời dẫn gián tiếp … bị chó đuổi + Lời dẫn trực tiếp:

- Cịn tớ, tớ nói … ông ngoại - Theo tớ, tốt với bố mẹ

+ Bài 2: Làm theo cặp

Cho HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm - Gọi HS lên bảng chữa

Làm theo cặp vào tập + Bài 3: Làm

- GV gọi HS lên bảng chữa

- GV nhận xét

Đọc làm vào

4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà chuẩn bị Viết thư

Khoa học

VAI TRỊ CỦA VI-TA-MIN, CHẤT KHỐNG VÀ CHẤT XƠ I Mục tiêu:

- HS nói tên vai trò thức ăn chứa nhiều vi – ta - min, chất khoáng chất xơ

- Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vi - ta - min, chất khoáng chất xơ

- GD học sinh ý thức tự giác học tập II Đồ dùng dạy - học:

- Hình trang 14, 15 SGK - Phiếu học tập

III Các ho t đ ng d y – h c:ạ ộ ọ

- Kể tên thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo

HS: Trứng, cá, đậu, tôm, thịt, mỡ, lạc, vừng, …

3 Dạy mới:

a Giới thiệu – ghi tên bài. b Giảng :

a HĐ1: Trò chơi thi kể tên thức ăn có chứa nhiều vi – ta - min, chất khoáng và chất xơ:

* Mục tiêu:

* Cách tiến hành:

+ Bước 1: Chia lớp nhóm, phát phiếu có ghi sẵn bảng sau:

Tên thức ăn Nguồn gốcđộng vật Nguồn gốc thực vật

Chứa Vi - ta - min

Chứa chất khoáng

Chứa chất xơ

Rau cải x x x x

Trong thời gian từ – 10 phút, nhóm ghi nhiều tên thức ăn đánh dấu vào cột tương ứng thắng + Bước 2: Các nhóm thực nhiệm vụ

- HS thực nhiệm vụ theo nhóm + Bước 3: Trình bày sản phẩm nhóm

mình

Tun dương nhóm thắng

- Các nhóm thuyết trình sản phẩm nhóm

b HĐ2: Thảo luận vai trị vi – ta – min, chất khoáng, chất xơ nước.

* Cách tiến hành:

+ Bước 1: Thảo luận vai trò vi - ta –

- Kể tên số vi – ta – mà em biết? Nêu vai trò vi – ta –

HS: Trả lời: VD: A, B, C, D, E, … - GV kết luận:

+ Bước 2: Thảo luận vai trò chất khoáng

- GV kết luận

+ Bước 3: Thảo luận vai trò chất

xơ nước HS: Trả lời câu hỏi.

- Tại hàng ngày phải ăn thức ăn có chất xơ?

- Hàng ngày ta cần uống lít nước?

- GV kết luận

4 Củng cố – dặn dò: - NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ chn bị sau

Toỏn

LUYN TP CC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I Mục tiêu:

- Củng cố cho HS cách đọc viết số, so sánh số có nhiều chữ số - Rèn kĩ đọc viết số có nhiều chữ số

- Giáo dục HS u thích mơn Tốn II Đồ dùng dạy học

- VBT

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1 Ổn định tổ chức : Hát

2 Ki m tra c :ể ũ

- GV ghi bảng số có chữ số - Nhận xét

- em đọc số 3 Dạy mới:

a) Giới thiệu bài: b) Giảng :

* Hướng dẫn luyện tập: + Bài 1(11)

- GV nhận xét

- hs đọc yêu cầu -HS làm

- HS làm bảng

687 653 > 98978 493 701 <654 702 687 653 > 687599 700 000 > 69 999 857 432 = 857432 857 000 > 856 999 + Bài 4: (11)Viết tiếp vào chỗ chấm - HS làm vào – đổi KT kết

-4 hs làm bảng - Cả lớp nhận xét + Bài 3: (12) Viết số thích hợp vào

trống

GV nhận xét HS - Cả lớp nhận xét

Số 250 000 325 000 G.trị chữ số 3 000 000 300 000 G.trị chữ số 200 000 20 000 G.trị chữ số 50 000 000 + Bài (12 ): Nối

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét – tuyên dương

- Đọc yêu cầu - HS làm theo cặp - Đại diện trình bày - Lớp nhận xét 4 Củng cố - dặn dị:

-Tóm tắt nội dung - Nhận xét học

Thứ năm ngày 20 tháng năm 2018 Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT I Mục tiêu:

1 Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm: Nhân hậu - Đoàn kết Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ

3 GD học sinh ý thức sử dụng từ ngữ

*GNKNS: Giáo dục tính hướng thiện cho học sinh (biết sống nhân hậu biết đoàn kết với người)

II Đồ dùng dạy – học:

Phiếu học tập, bảng nhóm III Các ho t đ ng d y – h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

1.Ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ:

Thế từ đơn, từ phức? Gv nhận xét, bổ sung

- HS trả lới 3 Dạy mới:

a Giới thiệu ghi đầu bài: b Giảng :

*Hướng dẫn HS làm tập:

+ Bài 1: Làm theo nhóm HS: em đọc yêu cầu - GV chia nhóm, phát giấy cho nhóm

làm

- Các nhóm làm vào giấy (Có thể dùng từ điển để tìm)

ác độc, ác khẩu, tàn ác, ác cảm, ác mộng, ác quỷ, tội ác, …

- GV giải nghĩa qua số từ cho HS hiểu

+ Bài 2: Làm theo nhóm HS: em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- GV chia nhóm, phát phiếu cho nhóm làm vào phiếu

- Các nhóm làm vào giấy

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết GV chốt lại lời giải đúng:

Từ Từ gần nghĩa Từ trái nghĩa

Nhân hậu Nhân ái, hiền hậu, phúc hậu,trung hậu, … Tàn ác, ác, ác độc, tànbạo, … Đoàn kết Cưu mang, che chở, đùm bọc, Bất hoà, lục đục, chia rẽ, … + Bài 3: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu tự làm vào + Bài 4: GV hướng dẫn HS tìm hiểu

thành ngữ, tục ngữ theo nghĩa đen nghĩa bóng

4 Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

Toán

DÃY SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu:

- Nhận biết số tự nhiên dãy số tự nhiên

- Nêu số đặc điểm dãy số tự nhiên - GD học sinh ý thức tự giác học tập

II Đồ dùng dạy – học :

Vẽ sẵn tia số vào bảng phụ III Các hoạt động dạy – học: 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra c :ũ

Đọc số: 356 562 ; 100 253 236; 12 562 - GV nhận xét, bổ sung

3 Dạy mới:

a Giới thiệu- ghi đầu bài: b Giảng :

* Giới thiệu số tự nhiên dãy số tự nhiên: - GV gọi HS nêu vài số học

- GV ghi số lên bảng giới thiệu số tự nhiên

HS: 15, 368, 10, 99, … - Gọi HS lên bảng viết số tự nhiên

theo thứ tự từ bé đến lớn

HS: 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; …; 99; 100; …

- GV nêu: Tất số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên

HS: Nhắc lại

- GV nêu dãy số hỏi HS xem dãy dãy số tự nhiên, dãy khơng phải dãy số tự nhiên? Vì sao?

+ 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, … + 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, … + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, HS: Dãy dãy số tự nhiên

Dãy dãy số tự nhiên thiếu số

Dãy khơng phải dãy số tự nhiên thiếu dấu (…)

- GV giới thiệu tia số cho HS

* Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên: - GV cho HS quan sát dãy số tự nhiên

hỏi:

- Thêm vào số ta số tự nhiên nào?

-Ta số tự nhiên liền sau số - Có số tự nhiên lớn khơng? -Khơng có số tự nhiên lớn - Bớt số ta số tự

nhiên nào?

HS: Ta số tự nhiên liền trước số - Số tự nhiên bé số nào? Là số

- Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị?

Hơn đơn vị * Thực hành:

+ Bài 3: Làm theo cặp HS: Đọc yêu cầu, tự làm chữa GV chốt lại lời giải đúng:

a) 4, 5, b) 86, 87, 88,

c) 896; 897; 898; …

+ Bài 4: HS làm HS: Tự làm vào

GV nhận xét a) 909; 910; 911; 912; 913; 914 b) 0; 2; 4; 6; 8; 10; 12; 14;

c) 1; 3; 5; 7; 9; 11; 13; 15; 17; 19; 21 4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét học

- Nêu đặc điểm dãy số tự nhiên - Chuẩn bị sau học

Đạo đức

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) I.Mục tiêu:

1 Nhận thức người gặp khó khăn sống học tập

2 Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn

3 Quý trọng học tập gương biết vượt khó sống học tập

* GDKNS:

- Lập kế hoạch vượt khó học tập

-Tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ thầy cô, bạn bè gặp khó khăn học tập II Tài liệu phương tiện:

- Phiếu HT, mẩu chuyện, … III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ:

Trung thực học tập thể điều ?

3 Bài mới:

a Giới thiệu – ghi đầu bài: b Dạy mới:

* HĐ 1:

- GV kể chuyện “Một … khó”

1 – em kể tóm tắt lại câu chuyện * HĐ 2: Thảo luận nhóm câu 1,

- Chia lớp thành nhóm

- GV nghe nhóm trình bày ghi tóm tắt ý bảng, lớp trao đổi bổ sung

- Các nhóm thảo luận câu 1, SGK - Đại diện nhóm lên trình bày

=> Kết luận: Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn học tập sống Xong, Thảo biết cách khắc phục vượt qua, vượt lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần bạn

* HĐ 3: Thảo luận nhóm đơi

KNS:

- Lập kế hoạch vượt khó học tập cho thân

- Thảo luận nhóm đơi câu trang SGK - Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi đánh giá cách giải - HS nêu khó khăn nêu số kế hoạch để vượt qua khó khăn - GV ghi tóm tắt lên bảng

- GV kết luận cách giải tốt  HĐ 4: Làm việc cá nhân.

KNS:

-Tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ thầy cơ, bạn bè gặp khó khăn học tập

Làm việc cá nhân SGK

- Yêu cầu HS nêu cách chọn giải thích lý

- HS nêu giải thích lí Kết luận: a, b, đ cách giải tích

cực

Qua học hôm rút ?

Tự phát biểu

* HĐ nối tiếp: HS: chuẩn bị tập 3, SGK

Thực mục thực hành để củng cố thực hành tiết

- Về nhà chuẩn bị sau

Chính tả(Nghe – viết)

CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I Mục tiêu:

1 Nghe – viết lại tả thơ “Cháu … bà” Biết trình bày đúng, đẹp dịng thơ lục bát khổ thơ

2 Luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn GD học sinh ý thức rèn chữ viết

II Đồ dùng dạy - học: - Bảng nhóm III Các ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ

1 Ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ:

- Tìm từ ngữ bắt đầu s/x - GV nhận xét, sửa chữa

-1 hs làm bảng 3 Dạy mới:

a Giới thiệu – ghi đầu bài: b Giảng :

*Hướng dẫn HS nghe – viết:

- GV đọc thơ lượt Theo dõi SGK em đọc lại thơ

Nêu nội dung thơ? Bài thơ nói tình thương bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức đường nhà

- Cả lớp đọc thầm thơ, ý tiếng dễ lẫn

- GV hỏi cách trình bày thơ lục bát? - câu chữ viết lùi vào cách lề ô - câu chữ viết sát lề

- Hết khổ thơ, cách dòng viết khổ sau

- GV đọc câu cho HS viết vào - Đọc lại toàn cho HS soát

- Nhận xét đến 10

- HS viết - HS soát lỗi * Hướng dẫn HS làm tập 2:

+ Bài 2: HS làm cá nhân HS: - Nêu yêu cầu tập

- GV dán tờ giấy khổ to, gọi – HS lên làm đúng, nhanh

- HS: Nhận xét chốt lại lời giải:

2a) Tre – không chịu – trúc cháy – tre – tre - đồng chí – chiến đấu – tre

2b) Triển lãm – bảo – thử – vẽ cảnh – cảnh hồng – vẽ cảnh hồng – - hoạ sĩ – vẽ tranh – cạnh – chẳng

4 Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

Chính tả

LUYỆN VIẾT BÀI : THƯ THĂM BẠN I Mục tiêu:

- Củng cố cho HS cách viết đoạn Thư thăm bạn - Rèn kĩ viết tả, trình bày

- GD hs ý thức rèn chữ giữ II Đồ dùng dạy - học:

- Vở tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy – học: Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ:

3 Bài : a Giới thiệu b Gi ng :ả

1 Viết tả :

GV đọc mầu viết Từ đầu đến chia buồn với bạn

GV nêu câu hỏi :

Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng làm ?

Hướng dẫn HS viết từ khó GV đọc

GV đọc cho HS soát lỗi GV nhận xét

2.Bài tập :

Bài Điền ch tr vào ô trống : GV hướng dẫn

Bài 2: Viết tiếp3 từ ngữ vào chỗ chấm :

-1 hs đọc

- Để chia buồn bạn - HS luyện viết

- HS viết

- HS đổi kiểm tra

- HS làm - hs làm bảng

+cây tre, trúc, chi tiêu, che mưa, đồng chí, tri kỉ, chúc mừng, thích – HS làm

-2 hs làm bảng

Gv chữa

Củng cố - dặn dị : GV nói lại Nhận xét HD nhà

năm

b, chăm : chăm , chăm sóc , chăm ngoan

Tiếng Anh

(Giáo viên môn soạn, dạy) Tiếng Anh

(Giáo viên môn soạn, dạy) Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2018

Tập làm văn VIẾT THƯ I Mục tiêu:

1 HS nắm (so với lớp 3) mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư

2 Biết vận dụng kiến thức để viết thư thăm hỏi, trao đổi thơng tin THể tình cảm người nhận thư

*GNKNS:

-Giao tiếp ứng xử lịch giao tiếp -Tìm kiếm xử lí thơng tin

-Tư sáng tạo II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết đề văn III Các hoạt động dạy – học: 1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ: Đọc ghi nhớ trước GV nhận xét

3 Dạy mới:

a Giới thiệu ghi đầu bài: b Giảng :

*Phần nhận xét: *KNS:

- GV gọi HS đọc - em đọc lại “Thư thăm bạn” Cả lớp theo dõi để trả lời câu hỏi - Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để

làm gì?

- Để chia buồn gia đình Hồng vừa bị trận lụt gây đau thương mát lớn - Người ta viết thư để làm gì? - Để thăm hỏi, thông báo tin tức cho

nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn, bày tỏ tình cảm với

- Để thực mục đích trên, thư cần có nội dung nào?

- Cần có nội dung:

+ Nêu lý do, mục đích viết thư

+ Thăm hỏi tình hình người nhận thư

+ Thơng báo tình hình người viết thư

+ Nêu ý kiến trao đổi, bày tỏ tình cảm với người nhận thư

- Qua thư đọc, em thấy thư thường mở đầu kết thúc nào?

- Đầu thư: Ghi địa điểm, thời gian

- Cuối thư: Ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn người viết, chữ ký, họ tên người viết thư

* Phần ghi nhớ:

HS: – em HS đọc phần ghi nhớ Cả lớp đọc thầm

* Phần luyện tập: a Tìm hiểu đề:

HS: em đọc đề bài, lớp đọc thầm tự xác định yêu cầu

- GV gạch chân từ quan trọng trong đề bài.

Đề em thấy yêu cầu viết thư cho ? HS: bạn trường khác. Đề xác định mục đích viết thư để

làm ?

HS: Hỏi thăm kể cho bạn nghe tình hình lớp, trường em

Thư viết cho bạn tuổi cần dùng từ xưng hô ?

HS: xưng hô gần gũi, thân mật: Bạn, cậu, mình, tớ, …

Cần thăm hỏi bạn gì? HS: Sức khỏe, việc học hành trường mới, tình hình gia đình, sở thích bạn: đá bóng, chơi cầu, …

Cần kể cho bạn nghe tình hình lớp, trường ?

*KNS

-Tư sáng tạo chơi, văn nghệ, thể thao…

Nên chúc bạn hứa hẹn điều gì? HS: Chúc bạn khỏe, học giỏi, hẹn gặp lại b HS thực hành viết thư - HS: viết giấy nháp thứ cần viết

trong thư

- – em dựa vào dàn ý trình bày miệng - Viết thư vào

- Đọc thư vừa viết - GV nhận xét số , chữa bài.

4 Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, biểu dương em viết thư hay - HD chuẩn bị sau

Toán

VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

- Giúp HS hiểu biết ban đầu đặc điểm hệ tập phân - Sử dụng 10 ký hiệu để viết số hệ thập phân

- Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể - GD học sinh ý thức tự giác trọng học tập

II Đồ dùng dạy - học : Phiếu học tập III Các ho t đ ng d y – h c:ạ ộ ọ

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: 3 Dạy mới: a Giới thiệu : b Giảng bài :

* Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm hệ thập phân: - GV viết lên bảng tập sau:

10 đơn vị = ……… chục 10 chục = ……… trăm 10 trăm = ……… nghìn ….nghìn = chục nghìn

- em lên bảng làm, lớp làm nháp

Qua tập trên, bạn cho biết hệ thập phân 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liền tiếp ?

HS: … tạo thành đơn vị hàng liền tiếp

là hệ thập phân 10 đơn vị hàng lại hợp thành đơn vị hàng liền tiếp

*Cách viết số hệ thập phân:

Hệ thập phân có chữ số? Đó số ?

HS: Có 10 chữ số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

- Hãy sử dụng chữ số để viết

các số sau: HS: Nghe GV đọc viết số.

+ Chín trăm chín mươi chín + 999 + Hai nghìn chín trăm linh năm + 2905 + Sáu trăm tám lăm triệu bốn trăm linh

hai nghìn bảy trăm chín ba

+ 685 793 - GV: Như với 10 chữ số có

thể viết số tự nhiên

- Hãy nêu giá trị chữ số số 999 ?

HS: hàng đơn vị đơn vị hàng chục chục hàng trăm trăm => Kết luận: Giá trị chữ số phụ

thuộc vào vị trí số đó.

HS: Nêu lại kết luận * Luyện tập thực hành:

+ Bài 1: Làm cá nhân

- GV yêu cầu HS đọc mẫu sau tự làm

-HS: Cả lớp làm vào sau đổi chéo để kiểm tra

+ Bài 2: Làm theo cặp

- GV cho HS làm theo mẫu chữa

-HS làm theo cặp - số cặp trình bày + Bài 3: Làm

- GV cho HS tự nêu giá trị chữ số số

-HS: Đọc yêu cầu tự làm vào

- HS lên bảng làm - GV nhận xét cho HS

4 Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà chuẩn bị sau

Thể dục

ĐI ĐỀU, VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI TRÒ CHƠI: BỊT MẮT BẮT DÊ

- Củng cố nâng cao kỹ thuật động tác quay sau Học vòng phải, vòng trái, đứng lại Chơi trò chơi “ Bịt mắt bắt dê”

- Thực động tác, với lệnh

- Nhận biết hướng vòng, làm quen vói kĩ thuật động tác

- Học sinh tham gia trò chơi tập trung, ý khả định hướng, chơi luật, nhiệt tình

- HS u thích mơn học.Có ý thức tổ chức kỷ luât tốt Địa điểm phương tiện

- Địa điểm: Sân thể dục trường, vệ sinh an tồn sân tập - Phương tiện: cịi.2-4 khăn để bịt mắt

III Nội dung phương pháp lên lớp A PHẦN MỞ ĐẦU

1.Ổn định tổ chức lớp

- GV: Nhận lớp, kiểm tra sĩ số, trang phục sức khỏe học sinh

- GV: Phổ biến nội dung yêu cầu học - Kiểm tra sk h/s

2.Khởi động

- HS chạy nhẹ nhàng khởi động.

- Xoay khớp: cổ tay, cổ chân, gối, hông, vai, cổ

- Tập thể dục phát triển chung B PHẦN CƠ BẢN

1 Ôn kỹ thuật động tác quay sau.

- GV nhắc lại cách thực hiện, làm mẫu hướng dẫn HS tập luyện Lần 1-2 GV điều khiển, lần sau CS điều khiển giáo viên quan sát, sửa sai

2 Học đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại.

- Khẩu lệnh: “ Vòng bên phải ( bên trái) – Bước”

- GV phổ biến cách thực hướng dẫn HS tập luyện Lần 1-2 GV điều khiển, lần sau cán điều khiển giáo viên quan sát, sửa sai

3 Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi Cho HS chơi thử, chơi thức

C KẾT THÚC 1.Thả lỏng

Đội hình nhận lớp x x x x x x x x x x x x x x x

GV

Đội hình khởi động x x x x x x x x x x x

x x x x x x

GV Đội hình tập luyện x x x x x

x x x x x GV x x x x x

- HS tập luyện theo hướng dẫn GV

- HS nghe làm theo hướng dẫn GV

Đội hình tập luyện x x x x x

x x x x x x x x x x GV

- HS tập luyện nghiêm túc

Đội hình trị chơi

- HS chơi theo đội hình vịng trịn

- HS đứng chỗ thả lỏng 2 Nhận xét, đánh giá học - Ưu điểm

- Hạn chế cần khắc phục 3.Hướng dẫn ôn tập - Đội hình đội ngũ

- Các lệnh ĐHĐN - Động tác quay sau

- GV hô: “Giải tán”

x x x x x x x x x x x

x x x x x x

GV - HS ý lắng nghe - HS ý nghe - HS hô: “Khỏe” Âm nhạc

(Giáo viên môn soạn, dạy) Địa lý

MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN I Mục tiêu:

- HS biết trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư sinh hoạt, trang phục lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn

- Dựa vào tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lý thiên nhiên sinh hoạt người Hoàng Liên Sơn

- Tơn trọng truyền thống văn hố dân tộc Hoàng Liên Sơn - GD hs lòng yêu quê hương đất nước

*GDKNS:

-Sự thích nghi cải tạo mơi trường người miền núi trung du +Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp thú

+Trồng trọt đất dốc

+Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước +Trồng công nghiệp đất ba dan II Đồ dùng dạy học:

Bản đồ tự nhiên Việt Nam, tranh ảnh lễ hội sinh hoạt … III Các ho t đ ng d y – h c:ạ ộ ọ

1 Ổn định tổ chức : Hát 2 Kiểm tra cũ:

- GV hỏi: Khí hậu nơi cao Hoàng Liên Sơn nào?

- Nhận xét HS: trả lời

3 Dạy mới:

* Hoàng Liên Sơn, nơi cư trú số dân tộc người:

HĐ1: Làm việc cá nhân: + Bước 1:

GV nêu câu hỏi:

- Dân cư Hồng Liên Sơn đơng đúc hay thưa thớt so với đồng bằng?

- Kể tên số dân tộc người Hồng Liên Sơn?

- Xếp thứ tự dân tộc (Dao, Mông, Thái) theo địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao?

- Người dân núi cao thường lại phương tiện gì? Vì sao?

HS: Dựa vào vốn hiểu biết mục SGK trả lời câu hỏi:

+ Bước 2: HS: Trình bày kết trước lớp - GV sửa chữa bổ sung

* Bản làng với nhà sàn: HĐ2: Làm việc theo nhóm

+ Bước 1: GV đưa câu hỏi cho nhóm thảo luận

HS: Dựa vào mục SGK, tranh ảnh vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi - Bản làng thường nằm dâu?

- Bản làng có nhiều nhà hay ít?

- Vì số dân tộc Hồng Liên Sơn sống nhà sàn?

- Nhà sàn làm vật liệu gì? - Hiện nhà sàn có thay đổi so với trước đây?

+ Bước 2: Gọi đại diện nhóm lên trình bày

- GV sửa chữa, bổ sung

* Chợ phiên, lễ hội, trang phục. HĐ3: Làm việc nhóm

+ Bước 1: Dựa vào mục tranh ảnh để trả lời câu hỏi:

- Thảo luận nhóm - Nêu hoạt động chợ phiên?

- Kể tên số hàng hoá bán chợ? - Kể tên số lễ hội dân tộc Hoàng Liên Sơn?

- Lễ hội tổ chức vào mùa nào? Trong lễ hội có hoạt động gì? - Nhận xét trang phục truyền thống dân tộc H4, 5, 6?

- Mua bán, giao lưu văn hóa, - Vải, thực phẩm,

+ Bước 2: Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- GV sửa chữa giúp nhóm hồn thiện câu trả lời

4 Củng cố – dặn dò: GV liên hệ:

- Nhận xét học

- Về nhà chuẩn bị sau

An tồn giao thơng

QUA ĐƯỜNG AN TỒN (TIẾT 1)

I Mơc tiªu:

- Giúp học sinh nhận biết đợc cách qua đờng an toàn cầu vợt, hầm, vạch kẻ đờng dành cho ngời nơi vạch kẻ đờng dành cho ngời

- Nhận biết đợc hành vi qua đờng không an tồn dẫn tới tai nạn giao thơng II Đồ dùng dạy học:

- Một số ảnh chụp cầu vợt, hầm qua đờng, vạch kẻ đờng dành cho ngời qua d-ờng

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh

Giíi thiƯu bµi Bớc 1: Cho học sinh quan sát tranh, ảnh cầu vợt, hầm, vạch kẻ đ-ờng dành cho ngời

+ Các em có biết hình ảnh thể không?

+ ó bao gi cỏc em qua đờng hầm, cầu vợt, vạch kẻ dành cho ngời không?

Bớc 2: Giáo viên bổ sung nhấn mạnh: Đó hầm, cầu vợt, vạch kẻ đờng dành cho ngời để đảm bảo an toàn

Hoạt động 1: Xem tranh minh họa tìm khơng qua đờng an tồn

B1: Xem tranh

B2: Th¶o ln nhãm

B3: Giáo viên bổ sung nhấn mạnh: Hai bạn nhỏ chạy qua đờng bên vạch kẻ đờng dành cho ngời khơng an tồn Hot ng 2: Tỡm

hiểu nơi bé an toµn

B1: Nêu câu hỏi: Theo em nơi đảm bảo an ton?

B2: GV bổ sung nhấn mạnh:

- Đi hè phố, sát vào lề đờng theo chiều - Khi nơi an toàn cần ý quan sát đơi

khi có phơng tiện lấn chiếm hè phố gây nguy hiểm - Không nên dàn hàng ngang, túm năm tụm ba dới lòng đờng

để tránh va chạm với phơng tiên giao thông gây cản trở cho ngời tham gia giao thông

Hoạt động 3: Làm phần Góc vui học

B3: KiĨm tra, nhËn xÐt, gi¶i thÝch

B4: GV nhấn mạnh: Đi hè phố sát lề đờng an tồn nhất.

Hoạt động 4: Tóm lợc

và dặn dị B1: Tóm lợc điều học sinh cần nhớ.- Để đảm bảo an toàn, em hè phố sát vào lề dờng bên phải khơng có hè phố

- Lu«n ý quan sát tránh phơng tiện giao thông khu vực an toµn

B2: Dặn dị học sinh Hoạt động 5: Giao

bài tập nhà Góc chia sẻ

- HS bố mẹ đờng nơi an toàn cho em

Hoạt động tập thể - Hoạt dộng trải nghiệm KIỂM ĐIỂM HỌC TẬP

CHỦ ĐỀ 1: TÔI TRÁCH NHIỆM (TIẾT 2) I Mục tiêu :

1 Hoạt động tập thể:

- Giúp học sinh nắm tình hình hoạt động lớp tuần - GD HS ý thức tổ chức kỉ luật, đồn kết chan hịa với bạn bè - Giúp hs có ý thức học tập

2 Hoạt động trải nghiệm: Sau chủ đề học sinh có thể:

- Hồi tưởng việc làm thể tinh thần trách nhiệm thân. - Nhận biết biểu người có trách nhiệm

- Xây dựng kế hoạch rèn luyện tinh thần trách nhiệm thân

- Tự đánh giá tinh thần trách nhiệm thân điều học chủ đề

Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh:

– Năng lực: Năng lực tự chủ, lực hợp tác – Phẩm chất: Trách nhiệm

II Đồ dùng dạy học

– Chuẩn bị tình ghi sẵn lên giấy khổ lớn

–Bài hát Bé quét nhà, sáng tác Hà Đức Hậu Điều tuỳ thuộc hành động bạn.

– Một sổ (hoặc viết) để làm “Nhật kí cơng việc”, bút viết, bút màu

II Nội dung A Sinh hoạt lớp Sơ kết tuần 3:

- Yêu cầu lớp trưởng tổng kết hoạt động lớp tuần

- Cho lớp bình bầu thi đua tổ - GVtổng kết chung bổ sung chưa nêu Khen ngợi tổ, cá nhân có thành tích tốt tuần

+ Lớp trưởng nêu ưu điểm, nhược điểm hoạt động (học tập, đạo đức, nề nếp khác )

-Lớp bình bầu :

+ Cá nhân xuất sắc tuần:

- Yêu cầu tổ họp tổ vòng phút để nêu biện pháp khắc phục nhược điểm tồn nêu trước lớp

2 Phương hướng hoạt động tuần 4: - Thi đua dành thành tích học tập - Rèn luyện phấn đấu đạt điểm thi đua cao trường

- Tích cực hoạt động đội - Phịng chống bệnh giao mùa

3 Cho hs thảo luận, tìm biện pháp để đạt kế hoạch, tiêu đề ra. 4 Văn nghệ:

- Kể câu chuyện gương người tốt

- Nghe hát Liên khúc dân ca ba miền

5 Tổng kết, nhắc nhở hs thực tốt kế hoạch biện pháp đề ra.

- Trao đổi, đại diện tổ trình bày

B Hoạt động trải nghiệm

Hoạt động 4: Tự đánh giá tinh thần trách nhiệm thân - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc to nội

dung hoạt động 3, trang

- GV giải thích giúp hs nắm vững yêu cầu tập

- Hs đọc nắm vững yêu cầu - HS hoàn thành tập

- Nghe chia sẻ học sinh giúp đỡ hs - HS chia sẻ tro nhóm cặp đơi sau trình bày trước lớp

- Động viên, khen ngợi hs có có nhiều biểu tốt tinh thần trách nhiệm

Hoạt động 5: Xây dựng kế hoạch rèn luyện tinh thần trách nhiệm thân

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm hoạt động 4, trang 8, sách học sinh kiểm tra hiểu nhiệm vụ học sinh lớp

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hoạt động theo cách sau:

– Với mục a, học sinh ghi vào sổ

cá nhân việc làm mà em thấy

- HS đọc tìm hiểu nội dung yêu cầu tập

- HS ghi vào sổ cá nhân mục a

mình chưa thể tinh thần trách nhiệm tinh thần trách nhiệm chưa cao

– Với mục b, học sinh làm việc nhóm

đơi, em chia sẻ với bạn bên cạnh điều vừa viết sổ cá nhân, sau xây dựng kế hoạch để rèn luyện tinh thần trách nhiệm thân theo mẫu trang 8, sách học sinh

Hoạt động 6: Làm nhật kí công việc em - GV kiểm tra chuẩn bị học sinh - Yêu cầu hs đọc cách làm

- HDHS làm

- Hs chuẩn bị đồ dùng

- HS đọc cách làm sổ nhật kí

- HS thực làm việc theo hướng dẫn Ngày 14 tháng năm 2018

TTCM

II Các hoạt động dạy - học :

1 Đánh giá hoạt động tuần qua: - Lớp ổn định vào nề nếp

- Đa số em ngoan, biết lời

- Nhiều em ý thức tốt học tập, vào lớp

giờ - Vệ sinh - Một số HS học chưa :

- Vẫn cịn số em cịn lười học, khơng học bài, không chuẩn bị trước - số em thiếu đồ dùng học tập cần thiết như: thước kẻ , bút

chì , Kế hoạch tuần 4:

- Học tập làm theo gương đạo đức Bác Hồ - Duy trì tốt nề nếp qui định trường ,lớp

- Thực tốt “Đôi bạn học tập”để giúp đỡ tiến

Hương Canh ngày 15 tháng năm 2017 Tổ trưởng