Giáo án Lớp 4 Tuần 7 - GV: Trần Thị Anh Thi

- Bức tranh vẽ cảnh 1 em bé dọn vệ sinh chuồn ngựa đang chuyện trò, âu yếm chú ngựa trước sự chứng kiến của ông giám đốc rạp xiết - 3 HS đọc thành tiếng - Đọc thầm, thảo luận cặp đôi, ti[r]

Tập đọc (Tiết 13) : TRUNG THU ĐỘC LẬP I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung - Hiểu nội dung: Tình yêu thương các em nhỏ anh chiến sĩ; mơ ước anh tương lai đẹp đẽ các em vàg dất nước II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 66 SGK - Bảng phụ III/ Hoạt động dạy -học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: (5') - Gọi HS lên bảng đọc phân vai truyện Chị em - HS lên bảng thực y/c tôi và trả lời câu hỏi: + Em thích chi tiết nào truyện nhất? Vì sao? - Nhận xét cho điểm HS B Bài (28') Giới thiệu bài: - Là trên đôi cánh ước mơ Nói lên niềm mơ ước, - Chủ điểm tuần này là gì? Tên chủ điểm khác vọng người nói lên điều gì? - Treo tranh minh hoạ bài tập và hỏi:  Đề bài trung thu độc lập Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - HS đọc nối trình tự - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (3 lượt HS đọc) + Đoạn 1: Đêm … đến các em GV lưu ý sửa chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho + Đoạn 2: Anh nhìn trăng… đến vui tươi HS nêu có + Đoạn 3: Trăng đêm … đến các em - Gọi HS đọc đoạn + chú giải - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài b Tìm hiểu bài : - HS đọc thành tiếng - Đọc thầm và trả lời - Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: + Vào thời điểm anh đứng ghác trại đêm + Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và trăng trung thu độc lập đầu tiên các em nhỏ có gì đặc biệt? + Trung thu là tết thiếu nhi, thiếu nhi nước cùng rước đền phá cổ + Đối với thiếu nhi, tết trung thu có gì vui? + Anh chiến sĩ nghĩ tới các em nhỏ và tương lai + Đứng gác đêm trung thu, anh chiến sĩ ccủa các em + Trăng ngàn gió núi bao la Trăng soi sang nghĩ đến điều gì? xuống đất nước Việt Nam độc lập yêu quý Trăng + Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? vằng vặc chiếu khắp các thành phố, làng mạc, núi rừng - Cảnh đẹp đêm trung thu đầu tiên Mơ ước anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp trẻ em - Đoạn nó lên điều gì? - Cả lớp đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: - Đọc thầm và nối tiếp trả lời + Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao? Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com + Vẻ đẹp tưởng tượng đó có gì khác so với đêm trung thu? + Đoạn nói lên điều gì? - Học sinh đọc thầm và trả lời - Y/c HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Hình ảnh trăng mai còn sáng nói lên điều gì? + Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển ntn? - Ý chính đoạn là gì? - Nội dung chính bài là gì? - Nhắc lại và ghi bảng c Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi để tìm giọng thích hợp - Thi đọc diễn cảm - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Thi đọc toàn truyện - Y/c HS đọc phân vai - Nhận xét, cho điểm HS Củng cố dặn dò (2') - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com Chính tả (Tíêt 7) : GÀ TRỐNG VÀ CÁO I/ Mục tiêu: - Nhớ- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các dòng thơ lục bát - Làm đúng BT(2) a/b, (3) a/b, bài tập giáo viên soạn II/ Đồ dùng dạy - học: - Bài tập 2a 2b viết sẵn lân trên bảng lớp III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc các từ ngữ cho HS viết - Nhận xét chữ viết HS B Bài Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu Hướng dẫn viết chính tả - Y/c HS đọc thuộc đoạn thơ + Lời lẽ Gà nói với cáo thể điều gì? - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết - Y/c HS Nhắc lại cách trình bày - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: a) - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS thảo luận cặp đôi và viết chì vào SGK - Tổ chức cho nhóm thi điền từ tiếp sức lên bảng Nhóm nào điền đúng từ, nhanh thắng - Chấm số bài HS - Nhận xét b) - Tiến hành tương tự phần a) Bài 3: a) - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS thảo luận cặp đôi và tìm từ - Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng - Gọi HS nhận xét -Y/c HS đặt câu với từ vừa tìm - Nhận xét câu HS b) Tiên hành tương tự phần a) Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS ghi nhớ các từ ngữ vừa tìm và chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - Đọc và viết các từ + Phe phẩy, thoả thê, tỏ tường, dỗ dành, nghĩ ngợi, phè phỡn … - Lắng nghe - đến HS đọc thuộc đoạn thơ - Thể Gà là vật thông minh - Các từ: Phách bay, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí … - Viết hoa Gà, Cáo lời nói trực tiếp, và là nhân vật - HS đọc thành tiếng - Thảo luận cặp đôi và làm bài - Thi điền từ trên bảng - Nhận xét chữa bài vào SGK Trí tuệ, phẩm chất, trong, chế ngự, chinh phực, vũ trụ, chủ thân - HS đọc thành tiếng - HS cùng bàn và thảo luận để tìm từ - HS đọc định nghĩa, HS đọc từ Lời giải: ý chí – trí tuệ - Đặt câu: + Bạn Nam ccó ý chí vươn lên học tập + Phát triển trí tuệ và mục tiêu giáo dục … Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com Luyện từ và câu (Tiết 13) : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I/ Mục tiêu: - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng qui tắc đã học để viết đúng số tên riêng Việt Nam( BT 1, BT2, mục III), tìm và viết đúng vài tên riêng Việt Nam(BT3) - HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3(mục III) II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính địa phương - Giấy khổ to + bút - Phiếu kẻ sẵn cột: Tên người, tên địa phương III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3HS lên bảng Mỗi HS đặt câu với từ: Tự tin, tự kiêu, tự hào, tự trọng, tự ái, - Gọi HS đọc lại BT1 đã điền từ - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Khi viết, ta cần phải viết hoa truờng hợp nào? - Bài học hôm giúp các em nắm vững và vận dụng quy tắc viết hoa viết 2.2 Tìm hiểu ví dụ: - Viết sẵn trên bảng lớp Y/c HS quan sát và nhận xét cách viết + Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai + Tên địa lí: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây - Khi viết tên người, tên địa lí VN ta cần phải viết ntn? 2.3 Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ + Tên người VN thường gồm thành phần nào? Khi viết ta cần chú ý điều gì? 2.4 Luyện tập: Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét - Y/c HS viết bảng nói rõ vì phải viết hoa tiếng đó cho lớp theo dõi - Nhận xét, dặn HS ghi nhơ cách viết hoa viết địa Hoạt động trò - HS lên bảng và làm miệng theo y/c - Khi viết ta cần viết hoa chữ cái đầu câu, tên riêng người, tên địa danh - Lắng nghe - Quan sát thảo luận cặp đôi, nhận xét cách viết + Tên người, tên địa lí viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó - HS đọc to trước lớp, Cả lớp theo dõi đọc thầm để thuộc lớp + Họ, tên đệm, tên riêng Ta cần chú ý phải viết hoa các chữ cái đầu tiếng là phận tên người - HS đọc thành tiếng - HS lên bảng viết, HS lớp làm vào - Nhận xét bạn viết tên bảng - Tên người tên địa lí VN phải viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS tự làm bài -Gọi HS nhận xét - Y/c HS viết bảng nói rõ vì lại viết hoa từ đó mà từ khác lại không viết hoa? Bài 3:- Gọi HS đọc y/c - Y/c HS tìm nhóm và ghi vào phiếu thành cột a và b - Treo bảng đồ Gọi HS lên đọc và tìm các quận, huyện, thị xã, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh thành phố mình - Nhận xét tuyên dương nhóm có hiểu biết địa phuơng mình Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau - HS đọc thành tiếng - HS lên bảng viết HS lớp làm vào - Nhận xét bận viết lên bảng - (Trả lời bài 1) - HS đọc thành tiếng - Làm việc nhóm - Tìm trên đồ Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com Kĩ thuật (Tiết 7) : KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (tiết 2) I/ Mục tiêu: - HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm - Với học sinh khéo tay: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu tương đối Đường khâu ít bị dúm II/ Đồ dùng dạy- học: - Mẫu đường khâu ghép hai mép vải các mũi khâu thường có kích thước đủ lớn để HS quan sát - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: + Hai mảnh vải hoa giống nhau, mảnh vải có kích cỡ 20 x 30cm + Len (hoặc sợi) khâu + Kim khâu len, kim khâu chỉ, thước may, kéo, phấn vạch III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập -Chuẩn bị đồ dùng học tập B.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 3: HS thực hành khâu ghép hai -HS nhắc lại quy trình khâu ghép mép mép vải mũi khâu thường vải.(phần ghi nhớ) -GV nhận xét và nêu lại các bước khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường: +Bước 1: Vạch dấu đường khâu -HS lắng nghe +Bước 2: Khâu lược +Bước 3: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường -Kiểm tra chuẩn bị HS - HS thực hành -GV dẫn thêm cho các HS còn -HS thực hành lúng túng và thao tác chưa đúng * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS -GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành - HS theo dõi -GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: +Khâu ghép hai mép vải theo cạnh dài mảnh vải Đường khâu cách mép vải +Đường khâu mặt trái hai mảnh vải ghép -HS trình bày sản phẩm và tương đối thẳng +Các mũi khâu tương đối cách và -HS tự đánh giá các sản phẩm theo tiêu chuẩn +Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định -Cả lớp Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS - Bài sau :“Khâu đột thưa” Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com Kể chuyện (Tiết 7) : LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I/ Mục tiêu: - Nghe- kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ SGK; kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước ao cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho gnười II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ đoạn câu chuyện trang 69, SGK - Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho đoạn - Giấy khổ lớn và bút III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện long tự trọng mà em - HS lên bảng thực y/c đã nghe - Nhận xét cho điểm HS B Bài Giới thiệu bài:- Nêu mục tiêu GV kể chuyện: - Y/c HS quan sát tranh minh hoạ, đọc lời tranh và thử đoán xem câu chuyện kể - Câu chuyện kể cô gái tên là Ngàn bị mù Cô cùng các bạn cầu ước điều gì đó Nội dung truyện là gì? thiêng liêng và cao đẹp - GV kể toàn truyện lần 1, kể rõ chi tiết - Gv kể chuyện lần 2: Vừa kể,vừa vào tranh minh hoạ kết hợp với phần lời tranh Hướng dẫn kể chuyện: a) Kể chuyện nhóm: - Chia nhóm HS, nhóm kể nội dung - Kể nhóm đảm bảo HS nào tranh, sau đó kể toàn truyện tham gia Khi HS kể,, các em khác - GV ghi giúp đỡ nhóm lắng nghe, nhận xét, góp ý cho bạn c) Kể trước lớp :- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Gọi HS nhận xét bạn kể - Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện - HS nối tiếp kể theo nội dung tranh (3 lượt HS thi kể) c) Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện - Y/c HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi - Nhận xét kể theo tiêu chí đã nêu - Gọi nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ - HS tham gia thi kể sung nêu ý kiến nhóm mình - Nhận xét, tuyên dương các nhóm các ý tưởng hay - HS đọc thành tiếng Tích hợp GDBVMT: Kết hợp khai thác vẻ đẹp - Hoạt động nhóm ánh trăng để thấy giá trị môi trường thiên nhiên với sống người (đem đến niềm hi vọng tốt đẹp) Củng cố đặn dò: - Qua câu truyện em hiểu điều gì? - Trong sống chúng ta nên có lòng nhân ái bao la, biết thông cảm và chia đau khổ người khác Những việc làm cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho chính chúng ta và người - Nhận xét tiết học Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com Tập đọc (Tiết 14) : Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I/ Mục tiêu: - Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên - Hiểu nội dung: Ước mơ các bạn nhỏ vè sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em.( trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 SGK) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ câu chuyện trang 70 SGK - Bảng phụ viết sẵn III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc toàn bài Trung thu độc - HS lên bảng và thực theo y/c lập và trả lời câu hỏi nội dung bài B Bài Giới thiệu bài - Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh - Bức tranh thứ vẽ các bạn nhỏ gì? nhà máy với cổ máy kì lạ  GV đề bài - Bức tranh thứ vẽ các bạn nhỏ vận chuyển to và lạ Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài - Lắng nghe * Màn 1: Trong công xưỏng xanh - Đọc thầm a Luyện đọc - HS nối tiếp đọc theo trình tự - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc + Đ1: Lời thoại Mi-tin với em bé thứ - GV phân đoạn HS nối tiếp đọc + Đ2: Lời thoại cảu Mi-tin và Tin-tin với em đoạn câu chuyện (3 lượt HS đọc) GV chú ý sữa bé thứ và em bé thứ hai + Đ3: Lời thoại em bé thứ ba thứ tư, thứ lỗi phát âm, ngắt giọng năm - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc màn - Gọi HS đọc toàn màn - HS giới thiệu b Tìm hiểu màn 1, màn - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và giới thiệu nhân vật có mặt màn - Y/c HS ngồi bàn cùng trao đổi và trả lời câu hỏi + Câu chuyện diễn đâu? + Câu chuyện diễn trong công xưởng xanh + Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp ai? + Đến Vương quốc Tương Lai và trò chuyện với bạn nhỏ đời + Vì nơi đó có tên là vương quốc Tương Lai? + Vì bạn nhỏ sống đây chưa đời, các bạn chưa sống giới chúng ta + Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế + Các bạn sáng chế ra: gì? Vật làm cho người hạnh phúc Ba mươi vị thuốc trường sinh Một loại ánh sáng kì lạ Một máy biết bay chim Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com + Màn cho em biết điều gì? *Màn 2: Trong khu vườn kì diệu Một cái máy biết dò tìm kho báu còn giấu kín trên mặt trăng - Màn nói lên phát minh các bạn thể ước mơ người - Quan sát và HS giới thiệu - Đọc thầm, Thảo luận, trả lời câu hỏi c Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và giới thiệu nhân vật và to lạ tranh + Câu chuyện diễn đâu? + Câu chuyện diễn khu vườn kì điệu + Những trái cây Tin-tin và Mi-tin đã thấy + Những trái cây to và lạ khu vườn kì diệu có gì khác thường? + Em thích gì vương quốc tương lai? Vì sao? - HS trả lời theo ý mình - Màn cho em biết điều gì? - Màn giới thiệu trái cây kì lạ Vương quốc Tương lai - Nội dung đoạn kịch này là gì? - Đoạn trích nói lên mong muốn tốt c) Đọc diễn cảm: đẹp các bạn nhỏ Vương quốc Tương - Gọi HS đọc bài Lai - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - HS đọc theo các vai: Tin-tin, Mi-tin, em bé, người dẫn truyện - Nhận xét và cho điểm HS - Tìm nhóm đọc hay Củng cố dặn dò - Gọi HS đã thuộc lời thoại tham gia trò chơi, đóng vai các nhân vật đoạn trích - Nhận xét tuyên dương em + Vở kịch nói lên điều gì? - Nhận xét lớp học Dặn vể nhà học thuộc lời thoại bài Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com Tập làm văn (Tiết 13): LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu: - Dựa vào hiểu biết đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu - Tranh minh hoạ truyện Vào nghề trang SGK - Phiếu ghi sẵn nội dung đoạn III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng, HS kể tranh truyện Ba lưỡi rìu - Gọi HS kể toàn truyện - Nhận xét và cho điểm HS B Dạy và học bài mới: Giới thiệu bài - Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Nêu y/c cần làm Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:- Gọi HS đọc cốt truyện - Y/c HS đọc thầm và nêu việc chính đoạn Mỗi đoạn là lần xuống dòng GV ghi nhanh lên bảng - Gọi HS đọc lại các việc chính Bài 2: - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn chưa hoà chỉnh truyện - Phát phiếu bút cho nhóm Y/c HS trao đổi hoàn chỉnh đoạn văn - Gọi HS dán phiếu lên bảng, đại diện nhóm đọc đoạn văn hoàn thành Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Chỉnh sửa lỗi dung từ, lỗi câu cho nhóm - Y/c các nhóm đọc các đoạn văn cho hoàn chỉnh Hoạt động trò - HS lên bảng thực theo y/c - Bức tranh vẽ cảnh em bé dọn vệ sinh chuồn ngựa chuyện trò, âu yếm chú ngựa trước chứng kiến ông giám đốc rạp xiết - HS đọc thành tiếng - Đọc thầm, thảo luận cặp đôi, tiếp nối trả lời câu hỏi + Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn + Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề rạp xiếc và giao việc quét dọn chuồng ngựa + Đoạn 3: Va-li-a đã giữ chuồn ngựa và làm quen với chú ngựa diễn + Đoạn 4: Va-li-a đã trở thành diễn viên giỏi em mong ước HS đọc thành tiếng -4 HS nối tiếp đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - Dán phiếu nhận xét bổ sung phiếu các nhóm - Theo dõi sửa bài - HS nối tiếp đọc Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com VD: Đoạn 1: - Mở đầu - Diến biến - Kết thúc Đoạn 2, 3, giông  GV chốt: Mỗi đoạn văn có Mở đầu - Diễn biến - Kết thúc Khi viết xong đoạn văn phải chấm xuống dòng Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại đoạn văn theo cốt truyện Vào nghề và chuẩn bị bài sau Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com Luyện từ và câu (Tiết 14): LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I/ Mục tiêu: - Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng các tên riêng Vịêt Nam BT1; viết đúng vài tên riêng theo yêu cầu BT2 II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu in sẵn bài ca dao - Bản đồ địa lí Việt Nam - Giấy khổ to kẻ sẵn hàng ngang III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam? Cho ví dụ? - Gọi H lên bảng viết tên và địa gia đình em, HS viết tên các danh làm thắng cảnh mà em biết B Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học Hướng dẫn làm bài tập Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu và nôi dung - Chia nhóm Phát phiếu bút cho HS Yêu cầu HS thảo luận gạch chân tên riêng viết sai và sử lại - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng, để hoàn chỉnh bài ca dao - Gọi HS nhận xét sửa bài - Gọi HS đọc lại bài ca dao đã hoàn chỉnh - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi: Bài ca dao cho em biết điều gì? Bài 2: - Gọi HS đọc y/c - Treo bảng đồ địa lí Việt Nam lên bảng - Các em du lịch, đến khắp miền Đi đến đâu nhớ viết lại tên tỉnh thành phố mà em đã thăm - Cho các nhóm du lịch trên bảng đồ - Phát phiếu bút dạ, đồ cho nhóm - Y/c HS thảo luận làm việc theo nhóm - Gọi HS dán phiếu lên bảng Nhận xét bổ sung để tìm nhóm nhiều nơi Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ghi nhớ tên địa danh vừa tìm và tìm hiểu tên thủ đô 10 nước trên giới - HS lên bảng - HS lên bảng viết - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm theo hướng dẫn - Dán phiếu - Nhận xét, chữa bài - HS đọc thành tiếng - Quan sát Bài ca dao giới thiệu cho em biết tên 36 phố cổ Hà Nội - HS đọc thành tiếng - Quan sát - Lắng nghe - Nhận đồ dùng học tập và làm việc nhóm - Dán phiếu, nhận xét phiếu các nhóm - Viết tên các địa danh vào Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com Tập làm văn (Tiết 14): LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I/ Mục tiêu: - Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng; biết xếp các việc theo trình tự thời gian II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện hai mẹ và bà tiên trang 64, SGK III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh truyện Vào nghề - Nhận xét, ghi điểm HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu Tìm hiểu ví dụ Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - GV đọc đề bài phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân các từ: Giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian - Y/c HS đọc gợi ý - Hỏi và ghi nhanh câu trả lời HS câu hỏi gợi ý - Em thực điều ước nào? - Em nghĩ gì thức giấc? - Y/c HS tự làm bài Sau đó HS ngồi cùng bàn kể cho nghe - Tổ chức cho HS thi kể - Gọi HS nhận xét bạn kể nội dung truyện và cách thể GV sửa lỗi câu, từ cho HS - Nhận xét cho điểm HS Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện theo GV đã sửa và kể cho người thân nghe Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Tiếp nối trả lời - HS thi kể - Nhận xét bạn theo tiêu chí đã nêu Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com Toán (Tiết 31) : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ - Bài tập cần làm: Bài 1,2,3 II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi - Kiểm tra bài tập nhà số HS nhận xét bài làm bạn B Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu Hướng dẫn luyện tập - HS nghe GV giới thiệu bài Bài 1: - GV viết lên bảng phép tính 2416 + 5164, y/c - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào HS đặt tính và thực tính giấy nháp - GV y/c HS nhận xét bài làm bạn làm - HS nhận xét đúng hay sai - HS trả lời - GV hỏi: Vì em khẳng định bạn làm đúng (sai)? Bài 2: - GV viết lên bảng phép tính 6839 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào giấy nháp 482, y/c đặt tính và thực tính - GV y/c HS nhận xét bài làm bạn làm - HS nhận xét đúng hay sai - GV y/c HS thử lại phép trừ trên - HS thực phép tính 6357 + 482 để thử lại - HS lên bảng làm bài, HS thực tính và thử lại phép tính, HS lóp làm bài vào - GV y/c HS làm phần b VBT Bài 3: - Tìm x - GV gọi HS nêy y/c BT - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - Y/c HS tự làm bài, chữa bài y/c HS giải VBT thích cách tìm x mình - HS nêu cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bị trừ chưa biết phép trừ để giải - GV nhận xét và cho điểm HS thích cách tìm x Bài 4: - HS trả lời - Y/c HS đọc đề bài - Núi Phan-xi-păng cao núi Tây Côn Lĩnh và cao - Y/c HS trả lời Bài 5: 3143 – 2428 = 715 (m) - Y/c HS đọc đề bài và nhẩm không đặt tính - Số lớn nhấtcó chữ số là: 99999 - Bé có chữ số là: 10000 Củng cố dặn dò: Hiệu chúng 89999 - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com Toán (Tiết 32) : BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I/ Mục tiêu: - Nhận biết biểu thức đơn giản chứa hai chữ - Biết tính giá trị biểu thức đơn giản chứa hai chữ - Bài tập cần làm: Bài 1,bài (a, b), bài 3(hai cột) II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi - Chữa bài nhận xét cho điểm nhận xét bài làm bạn B Bài mới: Giới thiệu bài: nêu mục tiêu Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ - HS nghe giới thiệu bài a) Biểu thức có chứa hai chữ - GV y/c HS đọc đề toán ví dụ - HS đọc + Muốn biết anh em câu bao nhiêu - Ta thực phép tính cộng số cá anh câu cá ta làm nào ? và số cá em câu + Treo bảng số và hỏi: Nếu anh câu - Nếu anh câu cá em câu cá và em câu cá thì anh em câu cá thì anh em câu + cá - HS nêu số cá anh em cá ? trường hợp - GV làm tương tự GV: a + b gọi là biểu thức có chứa chữ b) Giá trị biểu thức có chứa chữ - GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = 3, b = thì a + b bao nhiêu - Nếu a = 3, b = thì a + b = + = - Mỗi lần thay các chữ a và b các số ta tính - Mỗi lần thay chữ số a và b số ta tính gì? giá trị biểu thức a + b Luyện tập: Bài 1:- Gọi HS đọc y/c - Tính giá trị biểu thức - GV y/c HS đọc biểu thức bài sau đó làm - Biểu thức c + d bài - Nhận xét Bài 2:- GV y/c HS đọc đề bài sau đó tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào + Mỗi lần thay các chữ số a và b các số VBT - Tính giá trị biểu thức a – b chúng ta gì? Bài 3:- Treo bảng số phần BT SGK - Khi thay các giá trị a và b vào biểu thức chúng - HS đọc đề bài ta cần chú ý thay giá trị a,b cùng cột - HS nghe giảng - Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - Y/c Nhận xét bài làm bạn trên bảng Bài 4:- GV tiến hành tương tự bài tập - HS đọc đề bài, sau đó HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com Toán (Tiết 33) : TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I/ Mục tiêu: - Biết tính chất giao hoán phép cộng - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán phép cộng thực hành tính - Bài tập cần làm : Bài 1, II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập - Nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: Giới thiệu bài: nêu mục tiêu 2.1 Giới thiệu tính chất giao hoán phép cộng - GV y/c thực tính giá trị biểu thức a + b và b + a để điền vào bảng - Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b với b + a a = 20 và b = 30 - Vậy giá trị biểu a + b với b + a nào? - Ta có thể viết a + b = b + a - Khi đổi chỗ các số hạng a + b thì tổng nào? - GV yêu cầu HS đọc lại KL SGK 2.2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài, sau đó nối tiếp nêu kết các phép tính cộng bài - Hỏi: Vì em khẳng định 379 + 468 = 847? Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét bài làm bạn - Lắng nghe - HS đọc bảng số - HS lên bảng thực hiện, HS thực tính cột để hoàn thành bảng - Giá trị biểu thức a + b và b + a 50 - Hai giá trị luôn - Thì tổng không thay đổi - HS đọc thành tiếng - Mỗi HS nêu kết phép tính - Vì chúng ta biết 468 + 379 = 487, mà ta đổi chỗ các số hạng số thì tổng nó không thay đổi - HS giải thích tương tự với các trường hợp còn lại - Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Bài 2: - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - GV nêu y/c HS tiếp tục làm bài - Y/c HS tự làm bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - GV y/c HS tự làm bài Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com Toán (Tiết 34) : BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I/ Mục tiêu: - Nhận biết biểu thức đơn giản chứa ba chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa ba chữ - Bài tập cần làm:bài 1,2 II/ Đồ dùng dạy và học: - Đề bài toán chép sẵn trên bảng phụ băng giấy - Vẽ sẵn bảng phần ví dụ III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng y/c HS làm các bài tập - GV chữa bài nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2.1 Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ a) Biểu thức có chứa ba chữ: - GV y/c HS đọc bài toán VD - GV hỏi: Cả bạn câu bao nhiêu cá ta làm nào ? + GV treo bảng số và hỏi: Nếu An câu cá, Bình câu đượcc cá, cường cá thì bạn câu mây con? - GV làm tương tự với các trường hợp khác - GV nêu vấn đề - Giới thiệu: a + b + c gọi là biểu thức có ba chữ b) Giá trị biểu thức có chứa ba chữ: - Hỏi và viết lên bảng: a = 2, b = và c = thì a + b + c bao nhiêu - GV nêu - GV làm tương tự với các truờng hợp còn lại 2.2 Luyện tập Bài 1: - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - GV y/c HS đọc biểu thức bài, sau đó làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Y/c HS đọc đề bài sau đó tự làm bài - GV: Mọi số nhân với gì? - Mỗi lần thay các chữ a,b,c các số chúng ta tính gì? Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - GV y/c HS tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Lắng nghe - HS đọc - Ta thực phép tính cộng số cá ba bạn với - Cả ba bạn câu + + cá - HS nêu tổng số cá ba người - Cả ba người câu a + b + c cá - Nếu a = 2, b = và c = thì a + b + c = 2+3+4=9 - HS tìm giá trị biểu thức a + b + c - Tính giá trị biểu thức - Biểu thức a + b + c - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - Mọi số nhân với - Tính a x b x c - HS lên bảng làm bài, HS làm ý - HS đọc Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com Bài 4: - GV y/c HS đọc phần a - Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm ntn? - Vậy các cạnh tam giác là a, b, c thì chu vi tam giác là gì? - Y/c HS tự làm tiếp phần b - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố dặn dò: GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - Ta lấy ba cạnh tam giác cộng với - Là a + b + c - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com Toán (Tiết 35) : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I/ Mục tiêu: - Biết tính chất kết hợp phép cộng - Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp phép cộng thực hành tính - Bài tập cần làm: Bài 1a: dòng 2,3 Bài 1b: dòng 1,3 ; Bài II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng y/c làm các bài tập - HS lên bảng làm bài, HSS lớp theo B Bài mới: dõi nhận xét bài làm bạn Giới thiệu: Nêu mục tiêu 2.Giới thiệu tính chất phép cộng - HS đọc bảng số - GV treo bảng số - HS lên thực hiện, HS thực tính - Y/c HS thực tính giá trị biểu thức (a + truờng hợp b) + c và a + (b + c) trường hợp để diền vào bảng - Hãy so sánh giá trrị biểu thức (a + b) + c với - Giá trị biểu thức 15 a + (b + c) a = 5, b = 4, c = - Vậy ta thay đổi số thì giá trị biểu thức (a - Khi ta thay chữ số thì giá trị + b) + c và a + (b + c) ntn? biểu thức luôn - Vậy ta có thể viết lên bảng - HS đọc (a + b) + c = a + (b + c) - HS nghe giảng - GV vừa vừa ghi bảng * (a + b) Gọi là tổng số hạng, biểu thức (a + b) + c gọi là tổng số hạng cộng với số thứ - Y/c HS nhắc lại KL đồng thời ghi KL lên bảng - Một vài HS đọc trước lớp 2.3 Luyện tập Bài 1: - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Bài tập y/c chúng ta tính giá trị biểu - GV: Áp dụng tính chất kết hợp phép cộng, thức cách thuận tiện cộng nhiều số hang với các em nên chọn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài tổng các số tròn (chục, trăm, nghìn …) để tiện vào VBT cho việc tính toán - HS nghe giảng - Y/c HS làm tiếp các phần còn lại - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - HS đọc - GV y/c HS đọc đề bài - Chúng ta thực tính tổng số tiền - Muốn biết ngày nhận bao nhiêu tiền ta ba ngày với làm ntn? - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT - Y/c HS làm bài Bài 3:- GV y/c HS làm bài - HS lên bảng làm bài lớp làm bài vào - GV/ y/c HS giải thích bài làm mình VBT Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com Lịch sử (Tiết 7) : CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO (NĂM 938) I/ Mục tiêu: - Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938: + Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng + Nguyên nhân trận Bạch Đằng + Những nét chính diễn biến trận Bạch Đằng + Ý nghĩa trận Bạch Đằng II/ Đồ dùng dạy học: - Hình minh hoạ SGK - GV và HS tìm hiểu tên phố, tên đường, đền thờ địa danh nhắc đến chiến thắng Bạch Đằng III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng , y/c HS trả lời câu hỏi cuối bài - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài:- GV treo hình 1, trang 22 SGK lên bảng: Em thấy gì qua tranh trên ?Giới thiệu bài HĐ1: Vài nét Ngô Quyền H: Ngô Quyền quê đâu ? H: Ông là người nào ? (Học sinh nêu Ông là rể Dương Đinh Nghệ) H: Ông đem quân đánh giặc nào ?  Sau học sinh trả lời giáo viên chốt ý Quân Nam Hán đã đánh thức ta đường nào ? Vì có trận Bạch Đằng , cô cùng các em theo dõi diễn biến HĐ2: Trận Bạch Đằng - Giáo viên cho học sinh xem vị trí sông Bạch Đằng và nêu lí giặc vào đường thuỷ Giáo viên cho lớp đọc thầm đoạn: “sang …… thất bại” Yêu cầu học sinh trả lời: - Cửa sông Bạch Đằng nằm địa phương nào ? - Quân Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều để làm gì ? - Trận đánh diễn nào ? - GV tổ chức HS thi tường thuật lại trận Bạch Đằng - Giáo viên nêu diễn biến để tạo không khí phấn khởi học sinh Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - HS trả lời - Lắng nghe - Ngô Quyền là người Đường Lâm, Hà Tây - Ngô Quyền là người có tài, yêu nước - Ông đánh quân Nam Hán - Ở tỉnh Quảng Ninh - Sinh hoạt nhóm đôi - HS tường thuật trước lớp, có sử dụng tranh minh hoạ, lớp theo dõi và bình chọn bạn tường thuật hay Gv: Trần Thị Anh Thi Lop4.com