- Yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm về cử động của các bạn trong tranh, từ đó thấy được các cơ quan của cơ thể người chia làm ba phần.. Chốt: Vận động sẽ làm cho cơ thể ch[r]
(1)Tuần 1
Thứ ngày 28 tháng năm 2017 Tiết 1,2: Học vần
Ổn định tổ chức
Giới thiệu sách, đồ dùng học tập môn Tiếng việt I Mục tiêu:
- Ổn định tổ chức lớp học, phân chỗ ngồi, bầu cán lớp - Phổ biến nội quy học tập
-Giới thiệu sách, đồ dùng học tập môn Tiếng Việt -Tập nề nếp: cách đưa bảng, cách cầm bút…
II Chuẩn bị:
- GV: Sách Tiếng Việt, đồ dùng Tiếng Việt - HS: Sách Tiếng Việt, đồ dùng học Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Tiết 1
Hoạt động 1Ổn định lớp:
- Tổ chức số trò chơi khởi động
2.Hoạt động 2: Bài mới:
Giới thiệu tên trường, lớp, tên cô - Xếp chỗ ngồi
- Hướng dẫn bầu lớp trưởng lớp phó, tổ trưởng
- Kiểm tra đồ dùng học tập HS Tiết 2
- Triển khai nội quy học tập
- Tập nề nếp đưa bảng hai tay, khuỷu tay chống lên bàn
- Tập cách cầm bút
- Theo dõi, uốn nắn, nhận xét, sửa sai - Tổ chức sinh hoạt, vui chơi tập thể Hoạt động 3: Củng cố:
- Hệ thống lại số việc làm 4.Hoạt động 4: Dặn dò:
- Tập thực hành nhiều lần để rèn thành
- HS hát hát học mẫu giáo
- HS tham gia chơi theo hướng dẫn cô
- Lắng nghe, vài HS nhắc lại
- HS ngồi theo vị trí xếp
- HS bầu cán lớp
- Học sinh thực lần
- HS thực
- Tập cầm bút ngón tay phải
(2)thói quen
Tiết : Tự nhiên - xã hội: CƠ THỂ CHÚNG TA I Mục tiêu:
- Nhận phần thể: đầu, mình, chân tay số phận bên ngồi tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng
- Phân biệt bên phải, bên trái thể II Đồ dùng:
- Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ thể người III Hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 Hoạt động : Kiểm tra cũ (5’) - Kiểm tra sách HS
2 Hoạt động : Giới thiệu (2’) - Nêu yêu cầu học- ghi đầu 3 Hoạt động 3: Quan sát tranh (8’). - Yêu cầu HS quan sát tranh thể người nói tên phận bên thể người
Chốt: Cơ thể người gồm có đầu, tay, chân…
4 Hoạt động : Quan sát tranh (10’). - Yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm cử động bạn tranh, từ thấy quan thể người chia làm ba phần
Chốt: Vận động làm cho thể khoẻ mạnh…
- HS đọc đầu - Hoạt động theo cặp
- Từng cặp lên báo cáo trước lớp - Theo dõi
- Hoạt động nhóm
- Cơ thể người có ba phần: đầu, thân, tay chân
- Theo dõi
5 Hoạt động : Tập thể dục (8’). - Tập thể lớp tập thể dục theo hát Chốt: Về nhà em cần tập thể dục buổi sáng
6 Hoạt động : Củng cố- dặn dò (5’) - Chơi trò “Ai nhanh, đúng”
- Nhận xét học
- Về nhà học lại bài, xem trước bài: Cơ thể lớn
- Tập theo lớp - Theo dõi
(3)- HS ý, thực Tiết 4: Chào cờ
Thứ ngày 29 tháng năm 2017 Tiết 1,2: Học vần
CÁC NÉT CƠ BẢN I Mục tiêu
- HS làm quen nhận biết tên nét - HS luyện nói mẫu câu đơn giản:”Đây nét gì?”
- Bước đầu biết mối liên hệ nét tiếng đồ vật, vật II Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ viết sẵn nét - HS: Bảng con, phấn, tập viết
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’)
- Kiểm tra chuẩn bị sách HS 2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2’) - Giới thiệu nêu yêu cầu 3 Hoạt động 3: Giới thiệu nét cơ bản( 40- 45’)
*Nét ngang:
- GV dùng phấn màu viết nét ngang lên bảng
- GV hướng dẫn đọc : Đây nét ngang - GV cho HS liên hệ vật xung quanh lớp học (có nét ngang) GV theo dõi sửa sai
GV bảng cho HS phát âm nhiều lần - Gv hướng dẫn viết bảng
* Tương tự cách GV cung cấp cho HS nét lại
- Tiến hành với nhóm: nét móc hai đầu, nét khuyết, nét cong
4 Hoạt động 4: Hướng dẫn HS viết: GV viết mẫu nét vào khung kẻ sẵn,vừa viết vừa nêu qui trình
- nắm yêu cầu
- Hs theo dõi
- HS phát âm theo GV - Phát âm: nét ngang - Hs liên hệ
- Theo dõi gọi tên nhóm nét - HS tập viết nét không
(4)từng nét
GV nhận xét sửa sai
5 Hoạt động 5: Luyện tập a.Luyện đọc :
GV: Cho đọc lại tiết b Luyện viết vở:
GV: Hướng dẫn học sinh tập tô nét tập viết Theo dõi uốn nắn em yếu Thu nhận xét 6 Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò - Thi gọi tên nét nhanh
- Nhận xét học
- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: e.v
Tiết 3: Toán TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I Mục tiêu :
- Tạo khơng khí vui vẻ lớp, HS tự giới thiệu
- Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, hoạt động học tập học toán
II Chuẩn bị
- GV: SGK Toán Bộ đồ dùng toán - HS: Bộ đồ dùng toán 1, tập toán III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’)
- Kiểm tra chuẩn bị sách HS - Nhận xét, nhắc nhở HS
2 Hoạt động : Giới thiệu (2’) - Nêu yêu cầu học, ghi đầu 3 Hoạt động : Hướng dẫn sử dụng sách (7’)
- GV giới thiệu sách tốn, tập, cách trình bày tiết học tốn SGK, kí hiệu bàI tập sách - Hướng dẫn HS cách mở, sử dụng sách
Hướng dẫn học sinh giữ gìn SGK
- HS kiểm tra chéo đồ dùng học tập
- Nắm yêu cầu - Hoạt động theo cá nhân - Theo dõi, quan sát SGK
(5)4 Hoạt động 4: Làm quen số hoạt động toán (7’)
- GV giới thiệu số hoạt động học toán
5 Hoạt động 5: Giới thiệu yêu cầu cần đạt sau học toán (7’)
- Giới thiệu yêu cầu về: Số học, hình học, đo lường, giải toán
6 Hoạt động 6: Giới thiệu cách sử dụng đồ dùng toán 1(7’)
- Giới thiệu cách sử dụng đồ dùng học tốn: có vật gì, để làm gì, cách lấy cho nhanh…
7 Hoạt động : Củng cố- dặn dò (5’) - Thi cất sách vở, đồ dùng nhanh - Nhận xét học
- theo dõi
- hoạt động cá nhân - theo dõi
- hoạt động cá nhân
Hs lấy đò dùng học tập ra, quan sát, làm quen
- theo dõi
Tiết Âm nhạc: Học hát: Quê hương tươi đẹp I Mục tiêu:
- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết vỗ tay theo hát
* HĐNGLL: Yêu mến mái trường Chơi trò chơi “ Vòng tròn giới thiệu tên” * BĐKH: Xây dựng nhà trường xanh,sạch, đẹp.Tiết kiệm giấy,điện nước II Giáo viên chuẩn bị:
(6)Hoạt động giáo viên Hoạt động : Giới thiệu bài(5’) - Giới thiệu qua tranh, ảnh Ghi tên hát lên bảng
Hoạt động : Hướng dẫn hát (25’) - Đọc lời ca câu ngắn đến hết - GV: Dạy hát câu
Hát mẫu” quê hương tươi đẹp “
GV: Hát mẫu câu :’đồng lúa …rừng cây’
Hoạt động học sinh - Học sinh đọc đồng lại tên hát
- HS đọc theo HS đọc theo
GV: Hát mẫu câu ‘ Khi …trở ‘ GV: Hát mẫu câu cuối’ Ngàn …đón’ GV: Hát mẫu câu cuối:’ Ngàn …QH’ GV: Cho hát
Nghỉ giải lao : Vui chơi – hát
Hoạt động : Tổ chức cho HS thi hát - Hướng dẫn hát kết hợp múa vận động phụ hoạ
* HĐNGLL: Yêu mến mái trường Chơi trò chơi “ Vòng tròn giới thiệu tên”
* BĐKH: Thực tiết kiệm giấy, điện nước, hạn chế rác thải, tích cực tham gia phong trào kế hoạch nhỏ Hoạt động 4: Củng cố- dặn dị (5’) - Cơ vừa dạy lớp hát gì? Cho lớp hát lại
- Nhận xét tiết học, dặn dò
HS hát câu 1-2 HS:Hát câu HS: Hát câu 3,4 HS : Hát câu cuối
- Hát lớp
- Hát theo tổ – nhóm – lớp – cá nhân
- HS phát biểu - HS ý
_
Thứ ngày 30 tháng năm 2017 Tiết 1,2: Học vần
BÀI 1: E I Mục tiêu:
- Nhận biết chữ âm e
- Trả lời – câu hỏi đơn giản tranh SGK II Chuẩn bị
(7)Tranh minh hoạ luyện nói: “Lớp học”
- HS: Bộ ghép chữ tiếng Việt; Sách TV1 tập I, tập viết tập I,bảng con, III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên 1 Hoạt động : Kiểm tra cũ (5’) - Kiểm tra sách vở, đồ dùng học sinh 2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2’) - Giới thiệu nêu yêu cầu 3 Hoạt động 3: Dạy âm ( 15’) *Giới thiệu
- Treo tranh yêu cầu hs nêu tranh vẽ gì? - Các tiếng có gì giống nhau? - GV ghi âm e gọi hs nêu tên âm?
Hoạt động học sinh
- nắm yêu cầu
- bé, me, xe, ve - có âm e - âm e
- Nhận diện âm học - Chữ e gồm nét ? - Yêu cầu HS cài chữ e - Gv nhận xét
-Hướng dẫn HS phát âm
- GV hướng dẫn phát âm mẫu - GV theo dõi uốn nắn cho HS - Tìm tiếng ngồi có âm e? * Nghỉ giải lao tiết.
4 Hoạt động : Viết bảng (10’)
- Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét độ cao, nét, điểm đặt bút, dừng bút - GV viết mẫu lên bảng lớp chữ e theo khung ô li.Vừa viết vừa hướng dẫn quy trình
- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết - Nhận xét chữ HS vừa viết, biểu dương vài HS viết chữ đẹp
Tiết 2
1 Hoạt động 1: Luyện tập
- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự
- Gv sửa sai
* Nghỉ giải lao tiết.
+ Chữ e gồm nét thắt - cài bảng cài
- cá nhân, tập thể
- bè, mẹ, vé, tre…
- quan sát để nhận xét nét, độ cao…
- HS viết chữ e lên không trung ngón trỏ
- tập viết bảng - cá nhân, tập thể
- Cả lớp hát
(8)3 Hoạt động 3: Luyện viết (5p) - Hướng dẫn HS viết
+ Cách trình bày, cầm bút, tư ngồi viết
4 Hoạt động 4: Luyện nói (8 p) - Treo tranh, tranh vẽ gì?
- Y/c HS quan sát tranh phát biểu ý kiến tranh
+ Quan sát tranh em thấy gì? + Các bạn nhỏ tranh học gì?
+ Các bạn nhỏ có điểm chung?
Kết luận:Ai phải học phải học hành chăm chỉ.Vậy lớp ta có thích học chăm không?
- Yêu cầu HS nêu chủ đề luyện nói - Yêu cầu HS đọc chủ đề luyện nói 5 Hoạt động 5: Đọc sách giáo khoa (10 phút)
- Hướng dẫn cách cầm sách, cách đọc, HS nối tiếp đọc bài, lớp đồng 6 Ho ạt động 6: Củng cố , dặn dị (5p) - Chơi tìm tiếng có vần học
- Nhận xét học
- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: b
- Đọc phát âm theo nhóm đôi, bàn, cá nhân
- HS mở tập viết ý - HS ý làm theo hướng dẫn - Các bạn, vật học - HS ý phát biểu
- HS quan sát trả lời theo suy nghĩ
+ Các bạn nhỏ loài vật học
+ Chim học hát, dê học đàn, ếch … học chữ
+ Ai có lớp học
- hs luyện nói
* Trẻ em loài vật
- HS đọc
- HS đọc bảng, đọc sgk - HS thi đua
- HS thực hành nhà Tiết 3: Thể dục
Tiết 4: Tốn NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I Mục tiêu
(9)- Biết sử dụng từ “nhiều hơn”, “ít hơn” để so sánh nhóm đồ vật II Chuẩn bị:
- GV: đĩa, li ; bình hoa, đố hoa
Vẽ hình chai nút chai, hình vung nồi nồi SGK khổ giấy to (hoặc bảng phụ)
- HS: Bộ đồ dùng học Toán, tập III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên
1 Hoạt động 1 : Kiểm tra cũ (5’) - Kiểm chuẩn bị sách đồ dùng học toán HS
2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2’) - Nêu yêu cầu học, ghi đầu 3 Hoạt động 3: So sánh số lượng thìa cốc (10’)
* So sánh số lượng cốc thìa:
- Đặt cốc lên bàn (giữa lớp) nói “Cơ có số cốc” Cầm thìa
Hoạt động học sinh
- nắm yêu cầu
- hoạt động tập thể
trên tay nói “Cơ có số thìa , so sánh số cốc số thìa với nhau”
- Gọi HS lên đặt vào cốc thìa hỏi học sinh lớp “Cịn cốc khơng có thìa khơng?”
- GV nêu “Khi đặt vào cốc thìa cịn cốc chưa có thìa, ta nói số cốc nhiều số thìa” GV yêu cầu học sinh nhắc lại “Số cốc nhiều số thìa”
- GV nêu tiếp “Khi đặt vào cốc thìa khơng cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại, ta nói số thìa số cốc” GV cho vài HS nhắc lại “Số thìa số cốc”
4 Hoạt động 4: So sánh số lượng hai
- HS quan sát
- Thực trả lời “Cịn” vào cốc chưa có thìa
- Nhắc lại: Số cốc nhiều số thìa
(10)nhóm đồ vật SGK(16’) * So sánh số chai số nút chai : * So sánh số thỏ số cà rốt: * So sánh số nồi số vung:
5 Hoạt động : Củng cố- dặn dò (5’) - Trò chơi: Nhiều hơn,
- Nhận xét học
- Chuẩn bị sau: Hình vng, hình trịn
+ Số chai số nút chai Số nút chai nhiều số chai + Số thỏ nhiều số củ cà rốt Số củ cà rốt số thỏ + Số nồi nhiều số vung Số vung số nồi
Tiết 5: Mỹ thuật :
TÊN BÀI DẠY: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT I/ Mục tiêu:
Nhận nêu đặc điểm đường nét
Vẽ nét tạo chuyển động đường nét khác theo ý thức
Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn - BĐKH: giảm lượng giấy sử dụng, nên dùng giấy dùng mặt
II/ Chuẩn bị:
GV: Hình ảnh hình vẽ nét thẳng, gấp khúc, cong, nét đứt… HS Giấy vẽ, bút chì, bút màu…
III/ Các hoạt động dạy học:
TIẾT 1
Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC:
-Kiểm tra đồ dùng học tâp
-Khởi động: Cả lớp hát “Cháu vẽ ông Mặt trời” Các hoạt động
HĐ1: Tìm hiểu
-Quan sát H1.1và H 1.2 sách học MT (Tr5) thảo luận nhóm TLCH:
+Trong tranh có nét gì?
+Đặc điểm nét nào?
+Nét vẽ màu đậm? Nét vẽ màu nhạt?
+Nét vẽ to, nét vẽ nhỏ?
HS nghe hát theo nhạc
(11)GV chốt ý:
- Trong tranh sử dụng loại nét kết hợp với nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc -Các nét vẽ có nét đậm, nét nhạt khiến cho hình ảnh tranh thêm sinh động phong phú - BĐKH: Nhắc hs giảm lượng giấy sử dụng, nên dùng giấy dùng mặt
HĐ2: Cách thực hiện
-Cho HS quan sát H1.3 sách học MT (Tr6) để hiểu cách vẽ nét
-GV vẽ lên bảng để HS quan sát, vừa vẽ vừa giảng giải cho em hiểu quy tắc đưa nét làm để nét đậm, nét nhạt như:
+Cách giữ tay để tạo nét thẳng, cách chuyển động để tạo nét cong hay nhấc tay để tạo nét đứt…
+Cách ấn tay để tạo nét đậm, nét nhạt +Cách sử dụng màu để tạo đậm nhạt
Phối kết hợp nét để tạo hiệu tranh GV chốt:
-Khi vẽ vẽ nét thẳng, cong,gấp khúc hay nét đứt màu sắc khác -Có thể ấn mạnh tay nhẹ tay vẽ để tạo độ đậm nhạt cho nét vẽ
3 Củng cố, dặn dò
- HS nêu lại
-HS quan sát theo dõi
- Học sinh trình bày lại cách thực lời
_
Thứ ngày 31 tháng năm 2017 Tiết 1,2: Học vần
BÀI 2: B
I Mục tiêu: Sau học học sinh
- Nhận biết âm b, chữ ghi âm b Đọc được: be
-Trả lời – câu hỏi đơn giản tranh SGK II Chuẩn bị:
GV:- Bộ ghép chữ tiếng Việt
- Tranh minh hoạ vật thật tiếng bé, bê, bà, bóng - Tranh minh hoạ luyện nói
(12)Hoạt động giáo viên 1 Hoạt động : Kiểm tra cũ (5’) - Đọc viết âm e
- Gv nhận xét
2 Hoạt động : Giới thiệu (2’) - Giới thiệu nêu yêu cầu 3 Hoạt động 3: Dạy vần ( 15’) - giới thiệu
- Treo tranh yêu cầu hs nêu tranh vẽ gì? - Các tiếng có giống nhau?
- GV ghi âm b gọi hs nêu tên âm?
Hoạt động học sinh
- viết bảng
- nắm yêu cầu - bé, bê, bà, bóng - có âm b - âm b
- Nhận diện âm học
- Yêu cầu HS nêu cấu tạo chữ b - Yêu cầu HS so sánh b với e - Yêu cầu HS cài chữ b
Hướng dẫn phát âm. - GV phát âm mẫu Ghép chữ phát âm
- Hỏi: tiếng be có chữ đứng trước chữ đứng sau?
- GV yêu cầu học sinh ghép tiếng be - GV ghi bảng tiếng be
(nghỉ tiết ) Giới thiệu tranh vẽ – rút từ
- Yêu cầu HS phân tích tiếng, đọc trơn tiếng, từ
- Cho HS đọc toàn
- GV hướng dẫn viết chữ b, be
- GV vừa viết vừa nói quy trình viết chữ b, be
Củng cố:
- Yêu cầu HS đọc lại bảng Tiết 2
1) Luyện đọc: - Đọc bảng
- Chữ b có nét viết liền mà phần thân chữ b có hình nét khuyết, cuối chữ b có nét thắt
- HS cài
- cá nhân, tập thể
- HS phát âm ( CN- ĐT) - B đứng trước, e đứng sau - Học sinh ghép be
- HS đánh vần, đọc trơn
- HS thực
- Đọc tồn theo lớp, nhóm, cá nhân
- HS viết chữ b lên không trung sau viết vào bảng
(13)- Nhận xét chung
(nghỉ tiết ) 2) Luyện viết:
- GV hướng dẫn cho HS tô chữ b tập viết hướng dẫn HS để cho dễ viết cách cầm bút tư ngồi viết… - GV theo dõi uốn nắn sữa sai 3) Luyện nói:
GV treo tranh hỏi: + Trong tranh vẽ gì?
+ Tại voi lại cầm ngược sách? + Các có biết tập viết chữ e khơng?
+ Ai chưa biết đọc chữ ?
+Vậy tranh có giống ? Khác nhau?
- Cho Hs luyện nói tồn
- u cầu HS nêu chủ đề luyện nói - GV ghi bảng
4.Củng cố:
- Gọi số HS đọc lại bảng Dặn dò:
- Về nhà đọc lại chuẩn bị hôm sau
- Nhận xét học
- HS đọc CN, nhóm, lớp…
- HS viết
+ Chim non học Chú gấu tập viết chữ e Chú voi cầm ngược sách Bé tập kẻ
Vẽ hai bạn nhỏ chơi xếp hình
+ Tại chưa biết chữ … Tại không chịu học
+ Chú gấu + Voi
+ Giống tập trung vào công việc mình, khác bạn vẽ vật khác công việc khác
- Học sinh luyện nói dựa theo gợi ý GV
- HS nêu
(14)Tiết 3: Tốn HÌNH VNG, HÌNH TRỊN I.Mục tiêu: Sau học:
- HS nhận biết hình vng, hình trịn, nói tên hình - Làm tập 1,2,3
II Chuẩn bị
- GV: Một số hình vng, trịn, tam giác số vật thật có dạng hình
- HS: Bảng con, đồ dùng học Toán III Các hoạt động dạy học
H
oạt động giáo viên 1 Ổn Định:
+ Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa Hộp thực hành
2 Kiểm tra cũ:
+ Tiết trước em học ?
+ So sánh số cửa sổ số cửa lớp học em thấy nào?
+ Nhận xét cũ
3 Bài mới: Giới thiệu ghi đầu Hoạt động 1: Giới thiệu hình
- Giáo viên đưa bìa hình vng cho học sinh xem đính lên bảng Mỗi lần đưa hình nói Đây hình vng
- Giáo viên đính hình vng đủ màu sắc kích thước khác lên bảng hỏi học sinh Đây hình ?
- Giáo viên xê dịch vị trí hình lệch góc độ khác hỏi: Cịn là hình ?
Giới thiệu hình trịn cho học sinh lặp lại
- Đính số hình trịn có đủ màu sắc vị trí, kích thước khác
Hoạt động 2: Làm việc với Sách Giáo khoa
- Yêu cầu học sinh lấy hình vng,
Hoạt động học sinh
- HS hát
- HS trả lời - HS trả lời - HS ý
- Học sinh quan sát lắng nghe - Học sinh lặp lại hình vng
- Học sinh quan sát trả lời - Đây hình vng
- Học sinh cần nhận biết hình vng đặt nhiều vị trí khác
- Học sinh nêu : hình trịn
- Học sinh nhận biết nêu tên hình
(15)hình trịn thực hành tốn để lên bàn
- Giáo viên định học sinh cầm hình lên nói tên hình
- Cho học sinh mở sách Giáo khoa nêu tên vật có hình vng, hình trịn
Luyện tập :
Bài 1/7: Yêu cầu học sinh tô màu vào hình vng
Bài 2/7: u cầu học sinh tơ màu vào hình trịn (nên khuyến khích hình trịn tơ màu khác nhau)
Bài 3/7: Yêu cầu học sinh tô màu vào hình vng hình trịn (các màu tơ hình vng khơng tơ hình trịn)
Củng cố:
- GV đưa số vật có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác
Dặn dị : Xem lại Tiết học đầu tiên hình vng, trịn, tam giác
Học sinh cầm đưa hình vng lên nói hình vng
Học sinh nói với theo cặp - Bạn nhỏ vẽ hình vng
- Chiếc khăn tay có dạng hình vng - Viên gạch lót có dạng hình vng - Bánh xe có dạng hình trịn
- Cái mâm có dạng hình trịn - Bạn gái vẽ hình trịn
Bài 1:- Tơ màu vào hình vng Bài 2:- Tơ màu vào hình trịn
Bài 3: Tơ màu vào hình vng hình trịn
- HS nhận dạng hình
- HS tự nêu vật thật có dạng hình vng, trịn, tam giác
Tiết 4: Đạo Đức
Em học sinh lớp (Tiết ) I Mục tiêu:
- Bước đầu biết trẻ em tuổi học
- Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp
- Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp *ĐC:Không y/c HS quan sát tranh kể lại câu chuyện theo tranh II Đồ dùng:
(16)Học sinh: Vở tập
III Hoạt động dạy học chính:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động 1: Kiểm tra sách học
sinh
2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2') - Nêu yêu cầu, ghi đầu
3 Hoạt động 3: Giới thiệu tên (7’) - u cầu HS đứng vịng trịn theo nhóm em, sau giới thiệu tên với bạn
- Trị chơi giúp em điều gì?
- Em cảm thấy giới thiệu tên mình, tên bạn ?
GV: người có tên, trẻ em có quyền có họ tên
4 Hoạt động : Giới thiệu sở thích của (10')
- Yêu cầu hs tự giới thiệu sở thích với bạn bên cạnh
- Gọi số em giới thiệu trước lớp
- Những điều bạn thích có hồn tồn giống em khơng?
GV: Mỗi người có sở thích khác nhau, ta cần tơn trọng sở thích riêng người
5 Hoạt động 5: Kể ngày học (10')
- Yêu cầu hs tự kể theo gới ý sau:
+ Em móng chờ chuẩn bị cho ngày đến lớp sao? Bố mẹ quan tâm nào? Em có thấy vui hs lớp khơng? Em có thích trường mới, lớp khơng? Em làm để xứng đáng hs lớp 1? GV: Vào lớp em có thầy mới, bạn mới, điều lạ, em cần ngoan ngoãn, lới thầy cô giáo…
6 Hoạt động 6: Củng cố dặn dò (5') - Nhận xét học
- Về nhà thực theo điều học, kể cho
- HS kiểm tra sách vở, đồ dùng môn học bạn bên cạnh
- Cả lớp đọc đồng lại tên - Hoạt động theo nhóm
- Em thứ giới thiệu tên mình, em thứ hai giới thiệu tên tên bạn thứ ,… hết - Biết tên bạn nhóm
- Thấy sung sướng, tự hào - Theo dõi
- Hoạt động theo cặp
- Quay sang giới thiệu cho sở thích
- Em khác theo dõi, động viên bạn - Không giống
- Theo dõi
- Hoạt động cá nhân
- HS kể ngày học theo gợi ý giáo viên
- Em khác nhận xét Bổ sung cho bạn
- Theo dõi
(17)bố mẹ nghe ngày đến lớp
_
Thứ ngày tháng năm 2017 Tiết 1,2: Học vần:
Dấu sắc I Mục tiêu
- Nhận biết dấu sắc sắc - Đọc được: bé
- Trả lời 2, câu hỏi đơn giản tranh SGK II Đồ dùng:
- Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói. - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.
III Hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Hỏi tên trước
Gọi – HS đọc âm b đọc tiếng be - Y/c HS lớp viết bảng tiếng be - GV nhận xét chung
2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2’) - Giới thiệu nêu yêu cầu 3 Hoạt động : Dạy dấu mới ( 10’)
*Giới thiệu bài
- Chỉ vào tranh cho HS quan sát trả lời câu hỏi:
+ Bức tranh vẽ gì?
- Các tiếng bé, cá, lá, khế, chó giống chỗ có dấu ghi sắc Hôm nay, cô giới thiệu với HS dấu sắc
- Hỏi tên trước
(18)- tiếng đề có dấu gì? - GV viết dấu sắc lên bảng Gv đọc - *Dạy dấu thanh:
a) Nhận diện dấu - Dấu sắc giống nét gì?
- Y/c HS lấy dấu sắc chữ học sinh
b) Ghép chữ phát âm
- Tiếng be thêm dấu sắc ta tiếng nào?
- Y/c HS ghép tiếng bé bảng cài - GV viết tiếng bé lên bảng
- Gọi HS phân tích tiếng,đọc trơn tiếng
* Nghỉ giải lao tiết.
4 Hoạt động 4: Hướng dẫn viết - GV viết mẫu lên bảng lớp.Vừa viết vừa hướng dẫn quy trình
- Bé, cá, lá, khế, chó
- có dấu sắc - đọc dấu sắc
- Nét xiên phải, giống thước đặt nghiêng
- Nhắc lại
- bé
(19)- Đưa chữ mẫu dấu sắc, chữ “bé”, gọi HS nhận xét độ cao, nét, điểm đặt bút, dừng bút
- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết Tiết 2
1 Hoạt động : Kiểm tra cũ (2’) - Hơm ta học dấu gì? Có tiếng gì?
2 Hoạt động : Đọc bảng (6’) - Gọi học sinh phát âm tiếng bé
- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự
* (GV cho HS nghỉ tiết) 3 Hoạt động 3: Viết vở
- Hướng dẫn HS nêu yêu cầu, tư viết
- Thu nhận xét số 4 Hoạt động 4: Luyện nói GV treo tranh hỏi: + Trong tranh vẽ gì?
+ Các tranh có giống ? khác ?
+ Em thích tranh nhất, Vì sao? + Ngồi hoạt động em cịn có hoạt động ?
+ Ngoài học em thích làm nhất? - u cầu HS luyện nói tồn - Rút chủ đề luyện nói- ghi bảng 5 Hoạt động 5: Đọc SGK(10’) - Cho HS luyện đọc SGK
7 Hoạt động 7: Củng cố - dặn dị (5’). - Chơi tìm tiếng có âm học
- Nhận xét học
- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: dấu hỏi, dấu nặng
Viết bảng dấu (/)
- quan sát để nhận xét nét, độ cao…
- tập viết bảng
- dấu sắc, tiếng bé - cá nhân, tập thể
- Đọc, phát âm theo nhóm, bàn, cá nhân - Cả lớp hát
- HS thực theo hướng dẫn - HS ý
Học sinh quan sát tranh trả lời
+ Các bạn ngồi lớp, bạn gái nhảy dây, bạn gái học, bạn gái tưới rau + Giống có bạn Khác: học, nhảy dây, học, tưới rau
- Trả lời theo suy nghĩ HS
- HS chơi theo hướng dẫn - HS ý
(20)TIẾT 3: Toán
HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu:
- Nhận biết hình tam giác, nói tên hình II Đồ dùng:
- Giáo viên: Một số vật có hình tam giác. - Học sinh: Bộ đồ dùng học toán.
III Hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi HS lên bảng, kể tên đồ vật nhà có hình vng, hình trịn
- Nhận xét
- Kiểm tra sách học sinh 2 Hoạt động : Giới thiệu (2’) - Nêu yêu cầu học, ghi đầu
3 Hoạt động : Giới thiệu hình tam giác (10’)
- Yêu cầu HS lấy hình đồ dùng học tốn, chia riêng thành ba nhóm: Hình vng, trịn nhóm để riêng Trao đổi xem hình cịn lại hình gì?
- Cho HS xem số vật có hình tam giác
(nghỉ tiết )
4 Hoạt động : Thực hành xếp hình (10’)
- Yêu cầu từ hình tam giác, vng, trịn em xếp thành SGK
Chốt: Từ hình học ghép thành nhiều hình khác nhau…
5 Hoạt động : Chơi trò “Thi đua chọn nhanh hình” (8’)
- Gắn lên bảng hình học ( hình
- HS lên bảng kể tên đồ vật nhà có hình vng, hình trịn
- Nắm yêu cầu - Hoạt động theo nhóm
- Hình tam giác - Đọc: hình tam giác
- Hoạt động cá nhân - Tiến hành xếp - Thi đua xếp - Theo dõi
- Chơi theo nhóm
(21)tam giác, hình vng, hình trịn có màu sắc, kích thước khác nhau)
- Gọi HS lên bảng, cho HS thi đua chọn nhanh loại hình
6 Hoạt động : Củng cố- dặn dị (5’) - Tìm vật có hình tam giác lớp, nhà
- Nhận xét học
- Chuẩn bị sau: Luyện tập
- HS ý - HS ý - HS thực
Tiết Thủ công
Giới thiệu số loại giấy, bìa dụng cụ học thủ công I Mục tiêu:
- Biết số loại giấy, bìa dụng cụ (thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán) để học thủ công
- Biết số vật liệu khác thay giấy, bìa để làm thủ công như: giấy báo, họa báo, giấy học sinh, cây,
- Giáo dục học sinh tính thẫm mỹ u thích học mơn Mỹ thuật II Đồ dùng dạy – học :
GV: Kéo, hồ dán, bút chì, giấy màu HS: Đồ dùng học kỹ thuật
III Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định nề nếp:
2 Kiểm tra :
GV: Kiểm tra đồ dùng học sinh 3 Bài mới:
Hoạt động : Giới thiệu
GV: Giới thiệu giấy bìa, giấy bìa làm từ nhiều loại như: tre, nứa, bồ đề… để phân biệt giấy bìa
GV: Giới thiệu hay sách, giấy phần bên mỏng, bìa đóng phía ngồi dày
GV: Giới thiệu giấy màu để học thủ cơng, mặt trước có màu : xanh, đỏ, tím… mặt sau có kẻ
Hoạt động 2: Giới thiệu dụng cụ học thủ công:
- HS: Hát
- HS quan sát
- HS theo dõi
(22)+ Thước kẻ Bút chì + Kéo, hồ dán
GV cầm số dụng cụ nêu tên cho HS theo dõi
Hoạt động 3: Thực hành: GV: hỏi – HS trả lời vật 4 Nhận xét:
GV: Nhận xét tinh thần học tập em ý thức học học sinh
5 Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng tiết học sau tốt
- HS nối tiếp trả lời theo gợi ý giáo viên
- HS ý
Tiết 5:
Sinh hoạt lớp I Mục tiêu
- Sơ kết tuần 1, nêu phương hướng cho tuần II Nội dung sinh hoạt
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Sơ kết tuần 1
- Cả lớp hát - Nhận xét tuần
- GV nhận xét chung: Đa số em ngoan, chịu khó học tập, học chuyên cần Tuy nhiên tượng quên đồ dùng nhà nhiều, nhiều em tiếp thu chậm, viết chưa mẫu 2 Nêu phương hướng tuần 2
- Tiếp tục trì ổn định nề nếp, sĩ số HS
- Thực phong trào nhà trường Liên đội phát động.( Chọn số em tập văn nghệ chào mừng năm học)
- Quán triệt HS học làm nhà, mang đầy đủ đồ dùng học tập đến lớp
Biện pháp: Tăng cường đôn đốc, nhắc
- HS hát
- HS phát biểu cảm nghĩ tuần đến lớp
- HS nêu mặt làm chưa làm tuần
- HS đề nghị tun dương bạn có thành tích cao, ngoan biết nghe lời thầy cô tuần: Kim Cúc, Lan Anh
- HS ý
- HS ý thực
(23)nhở, kiểm tra, động viên học sinh cách kịp thời