Bài Ôn tập: Khái niệm về phân số là bài đầu tiên của chương một sẽ được các em tìm hiểu qua tiết học này.. - Ghi bảng tựa bài.[r]
(1)NĂM HỌC: 2012 – 2013 Thứ
ngày Môn PPCT Bài dạy
HAI 20/8/2012
SHTT
TĐ 1 Thư gửi học sinh.
LS 1 Bình Tây đại Ngun sối Trương Định.
T 1 Ôn tập: Khái niệm phân số.
Đ Đ 1 Em học sinh lớp (tiết 1). BA
21/8/2012
KT 1 Đính khuy hai lỗ (tiết 1).
LTVC 1 Từ đồng nghĩa.
KH 1 Sự sinh sản.
T 2 Ôn tập : Tính chất phân số.
CT 1 Nghe-viết : Việt Nam thân yêu.
TƯ 22/8/2012
TĐ 2 Quang cảnh làng mạc ngày mùa.
TLV 1 Cấu tạo văn tả cảnh.
T 3 Ôn tập : So sánh hai phân số.
NĂM
23/8/2012 LTVCKC 12 Lý Tự Trọng.Luyện tập từ đồng nghĩa.
T 4 Ôn tập: So sánh hai phân số (TT).
KH 2 Nam hay nữ ?
ĐL 1 Việt Nam-đất nước chúng ta.
SÁU 24/8/2012
TLV 2 Luyện tập tả cảnh.
T 5 Phân số thập phân.
SH 1 Sinh hoạt cuối tuần.
GVCN: Hồ Minh Tâm
Thứ hai ngày 20 tháng năm 2012 Tập đọc
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I/ Mục tiêu:
(2)- Hiểu nội dung thư :Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn - Học thuộc đoạn : “Sau 80 năm … công học tập em.” (Trả lời CH 1,2,3)
HS khá, giỏi đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng.
* GD TGĐĐ HCM (Toàn phần) : BH người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm GD trẻ em học tập để tương lai đất nước tốt đẹp hơn.
II/ Chuẩn bị:
- GV: Tranh minh hoạ đọc SGK
- Bảng phụ viết đoạn thư học sinh cần thuộc lòng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ
Kiểm tra sách ,đồ dùng học tập học sinh , nêu số yêu cầu môn tập đọc
3 Bài
a) Giới thiệu
- Giới thiệu chủ điểm Việt Nam –Tổ quốc em Yêu cầu học sinh xem nói điều em thấy tranh Ghi tựa lên bảng
b) Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu
b 1) Luyện đọc
-Yêu cầu 1-2 HS –giỏi đọc toàn GV chia thành hai đoạn :
Đoạn : từ đầu đến “vậy em nghĩ ?” Đoạn : phần lại
Gọi học sinh đọc
GV khen em đọc , sửa lỗi cho em đọc sai từ ,ngắt nghỉ chưa , chưa diễn cảm
Hỏi “những chuyển biến khác thường ” mà Bác nói đến thư chuyển biến ?
+ Là Cách mạng tháng Tám năm 1945 nhân dân tadưới lảnh đạo Bác Đảng giành lại độc lập tự cho Đất nước
GV đọc diễn cảm tồn b.2) Tìm hiểu
-Gọi Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu Giáo viên nhận xét chốt lại
-Đó ngày khai trường nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà
-Từ ngày khai trường em học sinh bắt đầu hưởng nmột giáo dục hoàn toàn Việt Nam
Gọi học sinh nêu ý đoạn
GV rút ý đoạn 1: Ngày khai trường nước Việt
Học sinh nghe phổ biến yêu cầu
Học sinh theo dõi lắng nghe Thực theo yêu cầu giáo viên
Nêu lại tựa
-Hai học sinh đọc nối tiếp Học sinh đọc nối tiếp 2-3 lượt Học sinh đọc thầm giải giải nghĩa từ
Giải nghĩa từ khó Học sinh trả lời lớp nhận xét bổ sung câu trả lời
-Một học sinh đọc Học sinh nghe
Đọc thầm câu hỏi suy nghĩ trả lời
Lớp nhận xét bổ sung ý trả lời bạn
(3)Nam độc lập Học sinh bắt đầu hưởng giáo dục hoàn toàn Việt Nam
Câu Gọi học sinh đọc to câu hỏi trả lời trước lớp giáo viên nhận xét chốt lại câu trả lời
+ Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại ,làm cho nước ta theo kịp nước khác hoàn cầu
Câu 3: Gọi học sinh đọc to câu hỏi trả lời trước lớp giáo viên nhận xét chốt lại câu trả lời
+ Học sinh phải cố gắng siêng học tập ,ngoan ngoãn ,nghe thầy ,yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước ,làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang sánh vai với cường quốc năm châu
Gọi học sinh nêu ý đoạn Nhận xét chốt lại GV rút ý đoạn :“Trách nhiệm học sinh.” + Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm
GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn ,cho học sinh giỏi đọc (hoặc GV đọc )
Học sinh đọc diễn cảm theo cặp sau thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn
Rút ý nghĩa : Phần nội dung + Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng GV tuyên dương ghi điểm học sinh đọc tốt 4 Củng cố
Gọi học sinh nêu lại ý đoạn nội dung bài. Liên hệ ,giáo dục tư tưởng
5 Nhận xét Dặn dò
Dặn học sinh nhà học thuộc bàivà chuẩn bị sau
Học sinh nhắc lại ý
Học sinh đọc đoạn trả lời câu Lớp nhận xét bổ sung
Học sinh đọc đoạn trả lời câu Lớp nhận xét bổ sung
Học sinh nhắc lại ý
Một học sinh giỏi đọc đoạn GV chọn
Học sinh đọc diễn cảm Học sinh nêu đại ý
Học sinh xung phong đọc thuộc lòng học
Học sinh nêu
Nêu nhiệm vụ học sinh **********************
Lịch sử
“BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI” TRƯƠNG ĐỊNH. I Mục tiêu: Học xong này,học sinh:
- Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định : không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp
- Biết đường phố, trường học, … địa phương mang tên Trương Định II Chuẩn bị :
-Hình sách GK phóng to -Bản đồ hành VN
III Hoạt động dạy-học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định : Bài :
(4)*Hoạt động :
-Giới thiệu bài, kết hợp BĐ tỉnh Đà Nẵng, tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam kỳ
-Ngày 1-9-1858 TD Pháp nổ súng mở đầu xâm lược nước ta bước xâm chiếm, biến nước ta thành thuộc địa chúng.Trong triều đình nhà Nguyễn hèn nhát đầu hàng,làm tay sai cho giặc ND ta với ḷng yêu nước khơng ngừng đấu tranh chống TD Pháp g phóng DT
-Yêu cầu quan sát hình minh hoạ *Hoạt động :làm việc theo nhóm Chia lớp thành nhóm
-Câu hỏi :
+Khi nhận lệnh vua,TĐ có điều phải băn khoăn lo nghĩ?
+Trước băn khoăn đó,nghĩa quân dân chúng làm ?
+Trương Định làm để đáp lại niềm tin yêu ND ?
Giáo viên nhận xét chốt lại Gọi học sinh nêu nội dung Củng cố
-Em có suy nghĩ trước việc TĐ ko tuân lệnh vua tâm lại ND chống Pháp ?
-Em biết thêm TĐ ?
- Em có biết đường phố trường học mang tên TĐ?
4 Nhận xét- dặn dò
-Nghe, quan sát BĐ
-1-2 học sinh nêu nội dung tranh Lớp chia nhóm thảo luận
Đại diện nhóm lẩn lượt trình bày Nhóm cịn lại nhận xét bổ sung nhóm bạn
Học sinh nêu nội dung 3- em
-Nghe
-Đọc tóm tắt sách GK
Thảo luận chung TL
Nhận xét tiết học **************************
Tốn
ƠN TẬP: Khái niệm phân số ***********
I Mục tiêu Giúp HS:
- Biết đọc, viết phân số (BT 1, 2)
- Biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số (BT 3, 4)
II Đồ dùng dạy học
(5)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Ổn định
2/ Kiểm tra cũ
Kiểm tra dụng cụ học tập HS 3/ Bài
- Giới thiệu :
Chương Toán lớp giúp em ôn tập bổ sung phân số, giải toán liên quan đến tỉ lệ bảng đơn vị đo diện tích Bài Ôn tập: Khái niệm phân số chương em tìm hiểu qua tiết học
- Ghi bảng tựa
* Ôn tập khái niệm ban đầu phân số (10 phút)
- Dán bìa lên bảng, Yêu cầu nêu tên gọi phân số, viết phân số nêu vào bảng đọc - Ghi bảng phân số giới thiệu: : 32 ; 105 ; 34 ;
40
100 phân số; yêu cầu nhắc lại
* Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dạng phân số
- Ghi bảng phép tính chia 1:3; 4:10; 9:2, yêu cầu viết dạng phân số vào bảng đọc phép tính kết
- Yêu cầu đọc mục ý trang SGK - Nêu câu hỏi, yêu cầu trả lời:
+ Một số tự nhiên chia cho có thương ? Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu không ? Yêu cầu ghi vào bảng số sau dạng phân số đọc: 5; 12; 2001; 1:3 = 13 ; 4:10 = 104 ; 9:2 = 92
+ Khi phép chia có thương ? Ghi bảng số, yêu cầu điền vào chỗ trống: = 9 ; = .18 ; = .
+ Một số tự nhiên chia cho Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu 1.
5 = 51 ; 12 = 121 ; 2001 = 20011 ; …
+ Trong phép chia, số bị chia số chia thương 1:
1 = 99 ; = 1818 ; = 55
+ Khi thương phép chia ? Cho ví dụ
- Hát vui
- Nhắc tựa
- Quan sát bìa thực theo yêu cầu
- Chú ý nối tiếp nhắc lại
- Thực theo yêu cầu:
- Nối tiếp đọc
Thảo luận trả lời câu hỏi Lớp nhận xét
Thảo luận trả lời câu hỏi Lớp nhận xét
(6)ghi dạng phân số
+ Trong phép chia, số bị chia 0, số chia khác có thương
- Yêu cầu tiếp nối đọc ý 2, 3, trang SGK
* Thực hành
- Bài 1: Ghi bảng phân số 57 ; 25100 ; 91
38 ; 60 17 ;
85
1000 , yêu cầu đọc nêu tử số, mẫu số phân số
- Bài : Yêu cầu viết thương sau dạng phân số vào bảng nêu cách làm: 3:5; 75:100; 9:17
- Bài 3: Yêu cầu viết số tự nhiên sau dạng phân số có mẫu vào bảng con: 32; 105; 1000
- Bài : Yêu cầu viết số thích hợp vào chỗ trống: a) =
❑ b) = ❑
5 4/ Củng cố
- Yêu cầu đọc lại ý trang 3-4 SGK
- Vận dụng kiến thức học đọc, viết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số giúp em thực tế đời sống
5/ Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Xem lại học vận dụng vào thực tế
- Chuẩn bị Ôn tập:Tính chất phân số.
Lớp nhận xét
Tiếp nối nêu ví dụ - Tiếp nối đọc
- Lần lượt thực theo yêu cầu phân số
- Lần lượt thực theo yêu cầu nêu cách làm
- Lần lượt thực theo yêu cầu nêu cách làm
- Thực giải thích cách làm
- Tiếp nối đọc
- Chú ý
************************ Đạo đức
EM LÀ HỌC SINH LỚP (Tiết 1) I/ MỤC TIÊU : Sau học HS :
- Biết : HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gơng mẫu cho em lớp học tập
- Có ý thức học tập,rèn luyện -Vui tự hào HS lớp
- HS KG : Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện TTCC: 1,2,3 NX 1.
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC
- Kĩ tự nhận thức (tự nhận thức học sinh lớp 5) - Kĩ xác định vị trí (xác định giá trị học sinh lớp 5)
(7)III/ CÁC PP/KTDH: Thảo luận nhóm ; Động não - Xử lí tình IV.CHUẨN BỊ: -Các hát chủ đề trường em
-Các chuyện nói gương hs lớp gương mẫu V/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Ôn định
2/ Kiểm tra cũ
KT chuẩn bị đồ dùng học tập hs 3/ Bài
Khởi động :
a) Hoạt động 1:Quan sát tranh thảo luận -Gv yêu cầu hs quan sát tranh
Câu hỏi :-Tranh vẽ ?
-Em nghĩ xem tranh ảnh trên?
-HS lớp có khác so với HS khối khác ? -Theo em cần làm để xứng đáng hs lớp ?
- GV kết luận KNS : Năm em hs lớp lớp lớn trường Vì hs lớp cần
gương mẫu mặt để hs khối khác học tập b)Hoạt động 2: Làm bt SGK
- GV nêu BT
- GV kết luận các điểm a, b , c , d , e tập 1 nhiệm vụ hs lớp cần thực hiện
c)Hoạt động :Tự liên hệ -GV yêu cầu hs tự liên hệ
-GV mời hs tự liên hệ trước lớp
GDKNS: Em cần làm để xứng đáng HS lớp 5? -Gv kết luận : Các em cần cố gắng phát huy điểm mà thực tốt khắc phục những mặt cịn thiếu sót để xứng đáng hs lớp 5
Gọi học sinh đọc ghi nhớ 4 Củng cố:
Chơi trị phóng viên -GV hướng dẫn hs
-GV nhận xét kết luận 5 Dặn dò:
*Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học
*Sưu tầm thơ, hát , báo nói hs lớp gương mẫu chủ đề trường em
Hát
-HS hát “Em yêu trường em” Thảo luận nhóm
-Quan sát tranh SGK trang 3-4 thảo luận lớp
-HS phát biểu ý kiến
-HS thảo luận nhóm đơi
-Một vài nhóm trình bày trước lớp Động não
-HS suy nghĩ đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ hs lớp
-HS thảo luận nhóm đơi
Học sinh đoc to
- Đóng vai phóng viên.Phỏng vấn bạn số nội dung học
- HS đọc ghi nhớ SGK
-Hs nhận xét học *************************************
(8)ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết1) I MUC TIÊU:
-Biết cách đính khuy hai lỗ -Rèn luyện tính cẩn thận TTCC: 1,2 NX1
II CHUẨN BỊ: -Mẫu đính khuy hai lỗ Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ. -Bộ dụng cụ cắt- khâu -thêu
III –CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định
2 Kiểm tra
- Phần chuẩn bị hs 3 Bài mới
+ Giới thiệu bài:
Tiết học hơm em tìm hiểu kỹ thuật đính khuy hai lổ
- GV ghi tựa + Nội dung
Quan sát nhận xét mẫu
- HS quan sát số mẫu khuy hai lổ hình 1a SGK
- GV giới thiệu mẫu khuy hai lổ, hướng dẫn hs quan sát hình 1b SGK
- Tổ chức cho hs quan sát khuy đính sản phẩmmay mặt võ áo gói
- Tóm tắt nội dung hoạt động
Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
- GV hướng dẫn hs đọc lướt nội dung mục SGK
- Hướng dẫn hs đọc nội dung mục quan sát hình SGK - Gọi HS lên bảng thực thao táctrong bước
- Hướng dẫn HS quan sát mục 2b
- Hướng dẫn HS quan sát hình ,6 SGK
- Hướng dẫn nhanh lần thứ bước đính khuy
- GV gọi hai hs nhắc lại thực thao tác khuy hai lổ - GV tổ chức cho hs thực hành gấp nẹp , khâu lượt nẹp vạch dấu điểm đính khuy
- GV nhận xét
4 Củng cố -dặn dò :
- Cho hs nhắc lại tựa - Cho hs nêu lại thao tác -Gv nhận xét tiết học
-Về nhà xem lại hoàn thành tập vào -Chuẫn bị học tiết sau
Hát vui
HS lắng nghe HS nhắc lại
HS ý quan sát
2 HS lên thực
1 HS lên bảng thực
Học sinh thự Học sinh thực Hs lắng nghe
(9)I/ MỤC TIÊU
- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩalà từ có nghĩa giống gần giống ; hiẻu từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (ND Ghi nhớ)
- Tìm từ đồng nghĩa theo YC TB1, BT2 (2 số từ) ; đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)
- HS KG đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm (BT3) II/ CHUẨN BỊ
Bảng viết sẵn từ in đậm tập 1a 1b :xây dựng –kiến thiết ;vàng xuộm –vàng hoe – vàng lịm Một số tờ giấy khổ A để vài HS làm tập 2-3
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ : KT chuẩn bị HS 3 Bài
+ Giới thiệu
GV nêu MĐ YC học : Ghi tựa lên bảng
+ Phần nhận xét
Bài tập :Một HS đọc YC BT1
Yêu cầu HS so sánh nghĩa từ in đậm *GV chốt lại :những từ có nghĩa giống từ đồng nghĩa
a / xây dựng –kiến thiết
b/ vàng xuộm -vàng hoe- vàng lịm
Bài tập 2:Một HS đọc yêu cầu tập
Cả lớp GV nhận xét GV chốt lại lời giải + Phần ghi nhớ
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa - Giáo viên ghi bảng
+ Phần luyện tập
Bài tập : yêu cầu học sinh đọc tập 1. GV cho HS viết bảng đáp án GV sửa
Nhận xét chốt lại kết quả:
+ nước nhà –non sơng + hồn cầu –năm châu
Bài tập 2: đọc yêu cầu BT.
Trao đổi theo cặp làm việc vào BT GV chốt lại
Đẹp : đẹp đẽ ,đẹp xinh ,xinh xắn … To lớn :to tướng ,to kềnh ,to xù … Học tập :học ,học hành ,học hỏi …
Bài tập 3:
Hát HS chuẩn bị SGK ,VBT
HS nêu lại
- Một HS đọc yêu cầu tập
- Học sinh nêu kết so sánh - Lớp nhận xét bổ sung
- Học sinh đọc to - HS thảo luân cặp đôi - HS phát biểu ý kiến - Đọc phần ghi nhớ -Đọc yêu cầu BT
HS đọc ghi nhớ nhẩm thuộc (nếu ) Lớp nhận xét sửa
(10)Cả lớp nhận xét ,HS sửa 4 Củng cố.
Gọi học sinh nêu lại tựa bài. Gọi học sinh nêu lại ghi nhớ 5.Dặn dò
GV nhận xét học Tuyên dương em học tốt
-Yêu cầu HS nhà học thuộc phần ghi nhớ
-Làm cá nhân vào sau tiếp nối nói câu văn em đặt HS đọc lại ghi nhớ
Tốn
ƠN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU :
- HS biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (trường hợp đơn giản)
- HS lớp làm BT 1,2 HS kh, giỏi làm thêm phần lại - HS ham thích học tốn
II.CHUẨN BỊ:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động gv Hoạt động hs Ổn định
2 Kiểm tra
-Gọi hs lên bảng em đọc phân số ,1em viết tử số ,mẫu số
- GV nhận xét ghi điểm 3/
+ Giới thiệu :
Các em ôn tập phân số Hôm ơn tập tiếp tính chất phân số
Giáo viên ghi tựa
+ Ôn tập tính chất phân số
- Gọi Học sinh phát biểu tính chất phân số
- Gọi HS làm vào vd1 SGK trình bày kết gv ghi bảng
6 = x
3 =
15 18 15
18 = 15 18 :
3 =
5
- Giáo viên cho HS đọc lại - Tương tự thực tương tự ví dụ để hướng dẫn ví dụ
- Hai ví dụ thể tính chất phân số Em nêu tính chất phân số
* ứng dụng tính chất phân số ? Người ta ứng dụng tính chất để làm ? - Giáo viên chốt lại :rút gọn phân số
Hát vui HS
HS lắng nghe HS nhắc lại
1- HS phát biểu Vài HS phát biểu
3-4 HS đọc lại
(11)- Giáo viên ghi ví dụ lên bảng - Gv chốt lại :
90120 = 90120 : 1010 = 129 ; 129 : 33 = 34 90120 = 90120 : 3030 = 34
- Giáo viên gọi hs nêu lại cách làm
-Gv chốt lại :rút gọn phân số để phân số có tử mẫu số bé mà phân số phân số cho Thành phân số tối giản Xem xét tử mẫu chia hết số tự nhiên khác + Thực hành
Bài1: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hs lên bảng làm
- Gv nhận xét tuyên dương chốt lại Giải : ĐS : 35 ; 32 ; 169
- GV nêu câu hỏi cho hs thảo luận
+ Các cách rút gọn em có giống khơng * Có nhiều cách rút gọn phân số
+ Cách nhanh ?
* Cách nhanh chọn phân số lớn mà tử số mẫu số chia hết
+ Tính chất phân số cịn ứng dụng để làm ? * Quy đồng mẫu số phân số
- Gv ghi vd (tr 5)
- Quy đồng mẫu số : 52 47 - GV ghi bảng : MSC :5 x7 =35
52 = 52 x 77 = 1435 ; 47 = 47 x 55 = 2035 Vd : 10:2 = ; 35 x 22 = 106 giữ nguyên 109 - Cho vài hs nhắc lại cách quy đồng hai phân số
Bài : Gọi hs đọc yêu cầu tập - Cho hs làm
- Cho hs trình bày kết
- GV nhận xét tuyên dương chốt lại
Giải : a/ 32 38 ; 32XX88 = 1624 ; 38XX33=
24 b/ 14và
12 ; 1X3 4X3=
3 12 ;
7 12 c/ 56 và3
8 ; 5X8 6X8=
40 48 ;
3X6 8X6=
18 48
Bài : Cho hs chơi trò choi thi đua hai đội ( Hs , giỏi ) 12
30= 12 :6 30 :6=
2 5;
12 21=
12 :3 21 :3=
4 20 35= 20:5 35:5= 7; 40 100= 40 :20 100: 20=
2 5;
HS thực
Học sinh nêu cách làm Học sinh nhắc lại Học sinh đọc to
Học sinh lên bảng làm
Lớp nhận xét Hs làm theo cặp Hs đại diện trình bày
Vài hs nhận xét
Học sinh đọc to lên bảng làm Lớp nhận xét
Học sinh đọc yêu cầu tập
(12)Vaäy 52=12
30= 40 100;
4 7=
12 21=
20 35 4 Củng cố
Gọi hs nhắc lại tựa
Gọi hs nhắc lại cách cách rút gọn quy đồng hai phân số Giáo viên chốt lại nội dung
5 Nhận xét dặn dị:
-Về nhà xem lại hồn thành tập vào -Chuẫn bị học tiết sau
sinh khá, giỏi đội chơi trò chơi
Học sinh nêu lại 3hs
Hs lắng nghe ****************************
Khoa học: SỰ SINH SẢN I MỤC TIÊU:
- Nhận biết người cha me sinh có số đặc điểm giống với cha mẹ
- Yêu thích mơn học
II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC
- Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm bố, mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống
III CÁC PP/KTDH: Trò chơi ; Động não IV CHUẨN BỊ:
- Giấy vẽ, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
Hát - Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học
- Nêu yêu cầu môn học kí hiệu SGK 2 Bài mới:
* Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé ai?”
- GV phát phiếu giấy màu cho HS yêu cầu cặp HS vẽ em bé hay bà mẹ, ông bố em bé
- HS thảo luận nhóm đơi để chọn đặc điểm để vẽ, cho người nhìn vào hai hình nhận hai mẹ hai bố HS thực hành vẽ
- GV thu tất phiếu vẽ hình lại, tráo để HS chơi
- Bước 1: GV phổ biến cách chơi - Học sinh lắng nghe
- Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi - Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương đội thắng - HS lắng nghe
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Đại diện nhóm trình bày
- Tại tìm bố, mẹ cho em bé? - Dựa vào đặc điểm giống với bố, mẹ
(13)
GV chốt : - Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ
Lắng nghe * Hoạt động 2: Làm việc với SGK Động não
*Hs nêu ý nghĩa sinh sản
- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, trang SGK đọc lời thoại nhân vật hình
- HS quan sát hình 1, 2,
- Đọc trao đổi nhân vật hình
Liên hệ đến gia đình - HS tự liên hệ
- Báo cáo kết - Đại diện em hs giỏi lên trình
bày ý kiến
Yêu cầu HS thảo luận để tìm ý nghĩa
sinh sản
- HS thảo luận theo câu hỏi + trả lời:
Hãy nói ý nghĩa sinh sản
gia đình, dịng họ ?
- HS nêu ý kiến (hs khá,giỏi)
Điều xảy người khơng có
khả sinh sản? -HS nêu ý kiến (hs khá,gỏi)
GDKNS: Em có đặc điểm giống với bố, mẹ mình?
Nhận xét chốt lại
Học sinh trả lời
Lớp nhận xét bổ sung 4 Củng cố
Gọi học sinh nêu lại tựa
+ Điều xảy người khơng có khả sinh sản ?
Chốt lại
- HS trả lời lớp nhận xét
- GV đánh giá liên hệ giáo dục 5 Dặn dò:
- Chuẩn bị: Nam hay nữ ? - Nhận xét tiết học
******************************** Chính tả (Nghe-viết)
VIỆT NAM THÂN YÊU I- MỤC TIÊU:
- Nghe - viết tả Việt Nam thân yêu ; khơng mắc q lỗi ; trình bày hình thức thơ lục bát
- Tìm tiếng thích hợp với trống theo u cầu BT2 ; thực BT3 - Rèn tính cẩn thận cho HS
II- CHUẨN BỊ:
- SGK Bút phiếu có ghi sẵn nội dung tập 2-3 -HS viết tả
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động thầy. Hoạt động tro. 1.Ổn định:
2- Bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị sách vở
(14)của HS 3- Bài mới: + Giới thiệu bài
VIỆT NAM THÂN YÊU - Ghi tựa
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe –viết -GV đọc toàn lượt
-GV hướng dẫn hs đọc
-GV phân tích viết chữ khó: dập dờn,che đỉnh, biết mấy,chịu,vất vả,vứt bỏ
-GV nhận xét sửa lỗi
Hoạt động 2: GV đọc cho HS viết -GV nhắc HS tư ngồi viết
- GV đọc dòng thơ 1-2 lượt cho HS viết
Hoạt động 3: Chấm chữa -GV đọc toàn cho HS soát lỗi -GV chấm đến 7bài
-GV nhận xét chung tả chấm
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 2:-GV gọi HS nêu yêu cầu tập -GV phát phiếu ghi sẵn nội dung cho HS làm
-GV gọi HS lên bảng thi trình bày đúng, nhanh kết làm
Số :ngày ,ngát, ngữ,nghĩ ,ngày Số :ghi ,gái
Số :có ,của ,kết ,của ,kiêu ,kỉ
Bài tập 3: GV gọi HS đọc yêu cầu tập
-GV hướng dẫn HS làm
Âm đầu Đứng trước I,ê ,e
Đứng trước âm lại
Âm “cờ” Viết k Viết c Âm “gờ” Viết gh Viết g Âm “ngờ” Viết ngh Viết
-GV chốt lại đưa quy tắc viết c / k, g / gh,ng /ngh
4.Củng cố
Gọi học sinh nêu lại tựa
- Cho hs nhặc lại cách trình bày tả thể thơ lục bác
Gọi học sinh lên bảng viết lại số từ viết sai tả
- Học sinh nêu lại tựa - HS lắng nghe cách đọc
- HS đọc thầm tả ý cách trình bày thơ lục bát chữ dễ viết sai
- HS viết bảng
- HS viết tả
- HS tự phát lỗi sữa lỗi
- HS cặp đổi cho nhìn sách để sửa - HS lắng nghe để rút kinh nghiệm
- Học sinh đọc yêu cầu tập
- Cả lớp lắng nghe bạn để nhận xét
- HS đọc nối tiếp văn hoàn chỉnh
- Học sinh đọc yêu cầu tập - HS làm vào
- Nhận xét
(15)- Nhận xét sửa chữa 5.Dặn dò:
-GV nhận xét tiết
.Học quy tắc viết c/ k, g/ gh, ng/ ngh
- Nhận xét tiết học
************************* Thứ tư, ngày 22 tháng năm 2012
Tập đọc
QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA.
I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật
- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp (Trả lời câu hỏi SGK)
- HS KG đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu sắc
*GDBVMT: Qua việc HS trả lời CH3, giúp HS biết thêm MT thiên nhiên đẹp đẽ làng quê VN.
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi đoạn đọc diễn cảm II
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 n định: Hát
2 Bài cũ:
- GV kiểm tra 2, HS đọc thuộc lòng đoạn vănđ(được xác định), trả lời 1, câu hỏi nội dung thư
- Học sinh đọc thuộc lòng đoạn – gọi học sinh đặt câu hỏi
Giáo viên nhận xét
học sinh đdọc trả lời trả lời
3 Bài mới: a Giới thiệu
* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp
- Lần lượt học sinh đọc trơn nối đoạn - Học sinh nhận xét cách đọc bạn, tìm từ phát âm sai
(Dự kiến s – x)
- Hướng dẫn học sinh phát âm - Học sinh đọc từ câu có âm s - x
- Học sinh đọc - Giáo viên đọc diễn cảm toàn
(16)nhân
Giáo viên chốt laïi
- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 2/ SGK/ 13 - Học sinh lắng nghe + Hãy chọn từ màu vàng cho
biết từ gợi cho em cảmgiác ?
(lúa:vàng xuộm tức màu vàng đậm : lúa vàng xuộm
là lúa chín ….)
- Học sinh trả lời dùng tranh minh họa
Giáo viên chốt lại
- Hs trả lời
- Học sinh nhận xét bạn - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 3/ SGK/ 13
- học sinh đọc yêu cầu đề - xác định có yêu cầu
Hs thực + Những chi tiết nói thời tiết người làm
cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động ?
( chi tiết hoạt động người ngày mùa làm bức tranh quê tranh tĩnh vật mà bức tranh lao động sống động.)
- Hs trả lời
- Học sinh nhận xét bạn
Giáo viên chốt lại
- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 4/ SGK/ 13: Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương ? (Dự kiến (yêu quê hương, tình yêu người viết đối với cảnh - yêu thiên nhiên)
- Học sinh trả lời: - Học sinh nhận xét bạn
Giáo viên chốt lại
- Yêu cầu học sinh nêu nội dung
(Bài văn miêu tả tranh làng quê vào ngày mùa rất
đẹp)
- nhóm làm việc, thư ký ghi lại nêu
Giáo viên chốt lại - Ghi bảng - Lần lượt học sinh đọc lại
- Hoạt động cá nhân, lớp - Yêu cầu học sinh đọc đoạn, đoạn nêu lên
cách đọc diễn cảm
- Học sinh đọc theo đoạn nêu cách đọc diễn cảm đoạn
- Nêu giọng đọc nhấn mạnh từ gợi tả
Học sinh đọc
Giáo viên đọc diễn cảm mẫu đoạn
- Học sinh đọc diễn cảm
- Học sinh thi đua đọc diễn cảm đoạn 2,
Học sinh đọc
Giáo viên nhận xét cho điểm
(17)+ Bài văn em thích cảnh ? Hãy đọc đoạn tả cảnh vật
- Học sinh nêu đoạn mà em thích đọc lên
- Giải thích em u cảnh vật ? - HS giải thích GD : người sinh lớn
lên mảnh đất quê hương mình, nơi mà ơng bà, cha mẹ ta sinh sống, dầy cơng gìn giữ xây dựng phải biết góp phần u q xây dựng giàu đẹp mảnh đất quê cha đát tổ
- HS lắng nghe
5 Tổng kết - dặn dò:
- Tiếp tục rèn đọc cho tốt hơn, diễn cảm - Chuẩn bị: “Nghìn năm văn hiến”
- Nhận xét tiết học
****************************** Tập làm văn
CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:
- Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết ( ND ghi nhớ ) - Chỉ rõ cấu tạo ba phần : Nắng trưa ( mục III )
*GDBVMT (khai thác trực tiếp): Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp MT thiên nhiên, có ý thức BVMT
II CHUẨN BỊ:- Bảng phụ ghi Nắng trưa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
Nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh
Hát vui hs nhắc lại
2 Bài mới:
- Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại
2.1 Nhận xét: - Hoạt động lớp, cá nhân
Bài 1: Gọi học sinh đọc đề văn
trong sách
- Hs nêu y/c
- Giải nghĩa từ: hồng hơn, sơng Hương, - Học sinh đọc văn đọc thầm, đọc lướt - Yêu cầu học sinh tìm phần mở bài, thân bài,
kết
- Nhóm
- Đại diện nhóm trình bày Giáo viên chốt lại
Mở :từ đầu → yên tỉnh (lúc hoàn hôn Huế đặc biệt yên tĩnh )
(18)+ Thân có hai đoạn
Đoạn : Từ mùa thu đến hai hàng ( đổi sắc sông Hương từ lúc bắt đầu hồng đến lúc tối hẳn )
Đoạn : Còn lại ( hoạt động người bên bờ sông , mặt sông từ lúc hồng đến lúc thành phố lên đèn )
Kết luận : Câu cuối ( thứ dậy Huế sau hồng )
Bài 2: Gọi học sinh đọc đề văn
trong sách
- học sinh đọc yêu cầu - Nhóm
- Yêu cầu học sinh nhận xét thứ tự việc miêu tả văn
- Học sinh nêu thứ tự tả phận cảnh cảnh
Giáo viên chốt lại: - Lớp nhận xét
- Giống: giới thiệu bao quát cảnh định tả - Khác:
+ Thay đổi tả cảnh theo thời gian
+ Tả phận cảnh - HS ý lắng nghe
Giáo viên nhận xét chốt lại rút ghi nhớ
2.2 Luyện tập: Y/c hs đọc tập
Mở :Câu văn đầu (nhận xét chung nắng trưa ) Thân : Cảnh vật nắng trưa - Câu văn gồm đoạn
- Đoạn 1: Từ buổi trưa ngồi nhà → bốc lên ( đất nắng trưa dội )
Đoạn : Từ tiếng xa vắng → hai mí mắt khép lại ( tiếng vỏng đưa câu hát ru em nắng trưa )
Đoạn : Từ gà → bóng dúi củng
lặng im ( cối vật nắng trưa ) Đoạn : Từ mà → cấy nốt ruộng chưa xong ( hình ảnh người mẹ nắng trưa ) Kết luận : câu cuối kết mở rộng ( cảm nghĩ mẹ
- HS đọc ghi nhớ
- hs đọc, nêu yêu cầu - Làm cá nhân
- Hs nêu
4 Củng cố
- Cho HS nhắc lại tựa
- Cho HS nêu lại nội dung ghi nhớ
- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ 5 Dặn dò:
- Học sinh ghi nhớ, chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
(19)ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:
- Biết so sánh phân số có mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự - Rèn tính cẩn thận, xác
- BT cần làm : ;
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động gv Hoạt động cảu hs
Ổn định Kiểm tra
- Cho hs lên giải * 52=12
30= 40 100; *
4 7= 12 21= 20 25 GV nhận xét ghi điểm
Bài mới
+ Giới thiệu :
Các em ôn tập phân số Hôm ôn tập tiếp so sánh hai phân số
- GV ghi tựa
+ Ôn tập cách so sánh hai phân số
- Gọi hs nêu cách so sánh hai phân số mẫu - GV chốt lai : Phân số có tử lớn lớn Phân số có tử Vd : 72<5
8; 8>¿
2
- Hãy nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu
- GV chốt lại : Muốn so sánh hai phân số khác mẫu , ta quy đồng mẫu số hai phân số thực hai phân số mẫu
Vd : 34và5 Quy đồng : 34=3
4× 7= 21 28; 7= 7× 4= 20 28 Vì : 21> 20 nên 34 > 57
+ Thực hành
Bài : Gọi HS đọc yêu cầu tập : Gọi HS lên bảng trình bày kết GV nhận xét tuyên dương chốt lại Giải : 11< 11 ; 7= 12 14 ; 15 17> 10 17 ; 3= 12; 4= 12 3< Bài : Gọi HS đọc yêu cầu tập :
Gọi HS lên bảng trình bày kết GV nhận xét tuyên dương chốt lại Giải :
Hát vui
2 học sinh lên bảng làm
Lớp nhận xét sửa
- HS lắng nghe - HS nhắc lại
- HS nêu
- Học sinh nêu Lớp nhận xét bổ sung
1hs thực
Học sinh đọc yêu cầu tập
Hs làm cá nhân Lớp nhận xét
Học sinh đọc yêu cầu tập
(20)a/ 1618 ;15
18; 17 18 nên
5 6<¿
8 9<
17 18 b/ 48;6
8;
8nên 2<
5 8<
3 4 Củng cố
- Cho hs nhắc lại tựa
- Cho hs nhắc lại cách so sánh phân số 5 Nhận xét dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học
-Về nhà xem lại hoàn thành tập vào -Chuẫn bị học tiết sau
Lớp nhận xét
Học sinh nêu lại Học sinh nhắc lại Hs lắng nghe ***********************************
*
Thứ năm, ngày 23 tháng năm 2012
Kể chuyện
LÝ TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU:
- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể toàn câu truyện hiểu ý nghĩa câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa câu truyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù
HS KG kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện. II CHUẨN BỊ:
- Tranh minh họa phóng to, bảng phụ ghi lời thuyết minh
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định:
2.Bài cũ: Kiểm tra SGK
Hát vui 3 Bài mới:
+ Giới thiệu bài:
LÝ TỰ TRỌNG
- Ghi tựa lên bảng Học sinh nêu lại
a Tìm hiểu chuyện - GV kể chuyện lần
+ Lần 1: treo tranh giảng từ. + Lần 2: tranh
Chú ý nghe, quan sát tranh b Hướng dẫn học sinh kể
- Gọi học sinh đọc to yêu cầu sách giáo khoa - học sinh đọc yêu cầu GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết minh cho
tranh
- Học sinh tìm cho tranh 1, câu thuyết minh
Tranh : Lý Tự Trọng thông minh anh cử nước học tập
Tranh :Về nước anh giao nhiệm vụ chuyển
(21)và nhận thư từ tài liệu trao đổi với tổ chức Đảng bạn qua đường tàu biển
Tranh :Lý Tự Trọng nhanh trí gan bình tỉnh công việc
Tranh : Trong buổi mít tinh anh bắn chết tên mật thám , cứu đồng chí bị giặt bắt
Tranh : Trước tòa án giặt anh hiên ngang khẳng định lý tưởng cách mạng
Tranh :Ra pháp trương anh hát vang quốc tế ca
- Yêu cầu
Yêu cầu học sinh thi kể toàn câu chuyện dựa vào tranh lời thuyết minh tranh
- Học sinh thi kể toàn câu chuyện - Cả lớp nhận xét
- GV nhận xét - Học sinh giỏi kể câu chuyện
c Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức nhóm đơi
- Em nêu ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét chốt lại: - Các nhóm khác nhận xét
- Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù
4.Củng cố:
Cho hs nhắc lại tựa
Câu chuyện giúp ta hiểu điều ? - Bình chọn bạn kể chuyện hay
- Học sinh nêu
- Mỗi dãy chọn bạn kể chuyện -> lớp nhận xét chọn bạn kể hay 5 Dặn dò:
- Về nhà tập kể lại chuyện.
- Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc: “Về anh hùng, danh nhân đất nước”.
- Nhận xét tiết học
******************************** Luyện từ câu:
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU:
- Tìm cá từ đồng nghĩa màu sắc (3 số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1 ( BT2)
- Hiểu nghĩa từ ngữ học
- Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn BT3 HS KG đặt câu với 2,3 từ tìm BT1. II CHUẨN BỊ:- Phiếu học tập cho 1,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
Hát vui Giáo viên nêu câu hỏi vầ nội dung trước
gọi học sinh trả lời
(22) Giáo viên nhận xét - cho điểm
2 Bài mới: - Giới thiệu
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA -Ghi bảng
- Hs nhắc lại * Hướng dẫn hs làm tập:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập. - Hs đọc yêu cầu
- Tìm từ đồng nghĩa màu xanh - đỏ – trắng-đen
- Học theo nhóm bàn
- Lần lượt nhóm lên trình bày
Giáo viên chốt lại tuyên dương
a/ Xanh : xanh biếc , xanh tươi , xanh um, xanh thẳm , xanh xanh …
b/ Đỏ : đỏ chói , đỏ chót ,đỏ hoe , đỏ thẳm c/ Trắng : trắng tinh , trắng muốt , trắng phau d/ Đ en : đen láy , đen , đen kịt …
- Học sinh nhận xét
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập. - Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm cá nhân - Giáo viên quan sát cách viết câu, đoạn hướng
dẫn học sinh nhận xét, sửa sai
Học sinh trình bày kết Lớp nhận xét
Giáo viên chốt lại - Học sinh nhận xét câu Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu tập. - HS đọc yêu cầu tập
- HS đọc đoạn “Cá hồi vượt thác “ - Học phiếu luyện tập
Giáo viên nhận xét chốt lại: Điên cuồng , nhô lên , sáng rực ,gầm vang , hối
- Học sinh làm phiếu - Học sinh sửa
- Học sinh đọc lại văn 4 Củng cố:
Tổ chứa trò chơi tieố sức Nhận xét tổng kết trò chơi - Nhận xét
- Các nhóm cử đại diện lên bảng viết cặp từ đồng nghĩa (nhanh, đúng, chữ đẹp) nêu cách dùng
5 Dặn dò:
- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ Tổ Quốc” - Nhận xét tiết học
Tốn:
ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( tiếp theo)
I MỤC TIÊU: - Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số. - BT cần lm : 1; 2;
- HS ham thích học toán
II.CHUẨN BỊ:- Các phiếu to cho hs làm bài. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Ổn định Kiểm tra
(23)- Gọi hs giải tập sau : - So sánh ; 1827 và20
27; 8và
3
8 Đáp số : 18 27 < 20 27 ; 8>
- Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn : 13;5
8;
24 Đs : 24< 3<
- GV nhận xét ghi điểm Bài
+ Giới thiệu :
Hôm em thực hành tiếp cách so sánh phân số
-GV ghi tựa lên bảng + Luyện tập
Bài : Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập
- Giaó viên ghi bảng tập gọi học sinh lên làm - GV nhận xét tuyên dương chốt lại
Giải : a/ 35<1;2
2=1;
4<1;1>
b/ Phân số có tử bé mẫu bé Phân số có tử mẫu Phân số có tử lớn mẫu lớn Bài : Cho hs đọc yêu cầu tập :
Cho hs trình bày kết
GV nhận xét tuyên dương chốt lại Giải : a/ 52>2
7; 9< 6; 11 > 11
b/ Trong hai phân số tử phân số có mẫu bé lớn
Bài : Cho hs đọc yêu cầu tập : Gọi HS làm
Cho hs trình bày kết
Gv nhận xét tuyên dương chốt lại Giải : a/ 34=21
28 ; 7= 20 28 nên 4= b/ 72=18
63 ; 9= 28 63 nên 7= c/ 58<1;8
5>1 nên 8<
8
Bài : Cho hs đọc yêu cầu tập : Cho hs , giỏi làm
Cho hs trình bày kết
Gv nhận xét tuyên dương chốt lại
Giải : C1: ta có 13 số quýt 62 số quý áp dụng so sánh hai phân số tử
2 học sinh lên bảng làm
Lớp nhận xét
HS lắng nghe
HS nhắc lại tựa
Học sinh đọc to yêu cầu BT HS làm cá nhân bảng Lớp nhận xét
Học sinh đọc to yêu cầu BT Hs làm theo cặp
Đại diện trình bày Lớp nhận xét
Học sinh đọc to yêu cầu BT Học sinh lân bảng làm Lớp nhận xét
Học sinh đọc to yêu cầu BT Hs làm theo cặp
(24)Ta có : 62<2
5 số quýt em nhiều chị
C :Quy đồng hai phân số mẫu so sánh 4.Củng cố
- Cho hs nhắc lại tựa
- Cho hs nhắc lại cách so sánh phân số - Nhận xét chốt lại
5 Nhận xét dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học
-Về nhà xem lại hoàn thành tập vào -Chuẫn bị học tiết sau
Học sinh nêu lại tựa Học sinh nêu cách so sánh
Hs lắng nghe
********************************* Khoa học
NAM HAY NỮ ( Tiết 1)
I MỤC TIÊU: - Nhận cần thiết cần phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ
- Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC
- Kĩ phân tích, đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ
- Kĩ trình bày suy nghĩ quan niệm nam, nữ xã hội - Kĩ tự nhận thức xác định giá trị thân
III CÁC PP/KTDH: Thảo luận nhóm ; Trị chơi
IV CHUẨN BỊ:- Phiếu ghi tập trang 8, bảng phụ kẻ cột V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định 2 KT Bài cũ:
Hát vui - Giáo viên hỏi lại tựa trước
- Giáo viên treo ảnh yêu cầu học sinh nêu đặc điểm giống đứa trẻ với bố mẹ Em rút ?
- Học sinh trả lời
- Học sinh nêu điểm giống
Giáo viên cho điểm, nhận xét
- Nhận xét kiểm tra
- Học sinh nhận xét 3 Bài mới:
+ Giới thiệu bài:
Nam hay nữ
Ghi tựa lên bảng Học sinh nêu lại * Hoạt động 1: Làm việc với SGK Thảo luận nhóm
Bước 1: Làm việc theo cặp
- Giáo viên yêu cầu học sinh ngồi cạnh quan sát hình trang SGK trả lời câu hỏi 1,2,3
- Nhóm đơi quan sát hình trang SGK thảo luận trả lời câu hỏi
(25)trai bạn gái ?
- Khi em bé sinh dựa vào quan thể để biết bé trai hay bé gái ?
- Đại diện hóm lên trình bày - Lớp nhận xét bổ sung
Bước 2: Hoạt động lớp. Giáo viên chốt
* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” Trò chơi
Bứơc 1:
- Giáo viên phát cho phiếu ( trang 8) hướng dẫn cách chơi
- Học sinh nhận phiếu
Liệt kê đặc điểm: cấu tạo thể, tính cách,
nghề nghiệp nữ nam (mỗi đặc điểm ghi vào phiếu) theo cách hiểu bạn
- Những đặc điểm nữ có:
- Đặc điểm nghề nghiệp có nam nư: - Những đặc điểm nam có:
- Học sinh làm việc theo nhóm
Gắn phiếu vào bảng kẻ theo mẫu
(theo nhóm)
- Học sinh gắn vào bảng kẻ sẵn (theo nhóm)
Bước 2: Hoạt động lớp
- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm báo cáo, trình bày kết
- Lần lượt nhóm giải thích cách xếp
- Cả lớp nhận xét -GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
* Hoạt động 3: Thảo luận số quan niệm xã hội về nam nữ
Bước 1: Làm việc theo nhóm:
- GV yêu cầu nhóm thảo luận
1.Bạn có đồng ý với câu khơng ? Hãy giải thích ?
a/ Công việc nội trợ phụ nữ
b/ Đàn ông người kiếm tiền ni gia đình
c/ Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật
2.Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai gái có khác khơng khác ? Như có hợp lí khơng ?
3.Liên hệ lớp có phân biệt đối xử HS nam HS nữ không ? Như có hợp lí khơng ? 4.Tại khơng nên phân biệt đối xử nam nữ ?
-Mỗi nhóm câu hỏi
Bước 2: Làm việc lớp: -Từng nhóm báo cáo kết
GDKNS: Hãy nêu suy nghĩ quan niệm nam, nữ trong XH
4 Củng cố:
- Gọi học sinh nêu lại tựa bài.
- Gọi học sinh phân biệt đặc điểm nam nữ -Nêu nội dung Bạn cần biết
(26)- Chốt lại nội dung 5 Dặn dò :
- Xem lại nội dung bài, chuẩn bị - Nhận xét tiết học
- HS đọc lại
***************************
Địa lý
Việt Nam – đất nước chúng ta.
I Mục tiêu: Cả lớp: - Mô tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước VN. - Ghi nhớ diện tích phần đất liền VN : 330 000 km2
- Chỉ phần đất liền VN đô (lược đồ)
HS KG : - Biết số thuận lợi khó khăn vị trí địa lí VN đem lại
-Biết phần đất liền VN hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc-Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S
II.Chuẩn bị: -Bản đồ địa lí Việt Nam.
-Lược đồ trống tương tự hình sgk,2 bìa nhỏ.Mỗi gồm bìa hgi chữ:Phú Quốc,Cơn Đảo,Trường Sa,Trung Quốc, Lào, Campuchia
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Ổn định lớp. 2.Kiểm tra cũ. 3.Bài mới.
+ Giới thiệu bài:
Việt Nam – đất nước chúng ta - Ghi tựa bài
Hoạt động1:Vị trí địa lí giới hạn nước ta -Yêu cầu quan sát hình sgk
+Đất nước việt nam gồm phận nào? +Treo lược đồ
+Phần đất liền nước ta giáp với nước nào?
+Biển bao bọc phía nào? Phần đất liền nước ta tên biển gì?
Kể tên số đảo quần đảo nước ta? +Vị trí nước ta có thuận lợi gì? (HS KG)
Kết luận:Việt Nam nằm bán đảo Đơng Dương, thuộc khu vực Đơng Nam Á,có vùng biển thơng với Đại Dương nên có nhiều thuận lợi việc giao lưu với nước đường bộ, đường biển đường hàng khơng
Hoạt động 2:Hình dạng diện tích nước ta +Phần đất liền nước ta có đặc điểm
Hát vui
Học sinh nêu lại -Quan sát hình - Học sinh trả lời
-Chỉ vào vị trí phần đát liền nước ta lược đồ
- Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Nhận xét bổ sung - Theo dõi lắng nghe
(27)gì?
+Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng phần đất liền nước ta dài km?
+Nơi hẹp ngang km?
+Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng km?
GV kết luận : phần đất liền nước ta có diện tích khoảng 330000 km2 hẹp ngang chạy theo
chiều Bắc – Nam với đường bờ biển cong hình chữ s - Chiều dài từ Bắc vào Nam khoảng 1650 km nơi hẹp chua đầy 50 km
Gọi học sinh đọc nội dung Củng cố Trò chơi tiếp sức
-:Tổ chức trò chơi tiếp sức
- Gv treo hai lượt đồ trống lên bảng
- Gọi nhóm hs tham gia trò chơi lên đứng xếp hàng dọc phía trước bảng
- Mỗi nhóm phát bìa (mổi em )
- Khi Gv hô “bắt đầu”lần lượt Hs lên dán bìa vào lượt đồ trống
- Gv nhận xét khen ngợi đội thắng 5.Dặn dò +Học cũ
+Chuẩn bị Nhận xét tiết học
ra
Lớp nhận xét bổ sung
Học sinh theo dõi
4 em đọc to nội dung -Đại diện nhóm trình bày -Bổ sung
-Hai nhóm chơi xếp hai hàng dọc
-Mỗi nhóm nhận bìa (1 hs tấm) - Dán bìa vào lược đồ trống
-Nhận xét
Thứ sáu, ngày 24 tháng năm 2012 Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:
- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng (BT1)
- Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2)
*GDBVMT (khai thác trực tiếp): Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp MT thiên nhiên, có ư thức BVMT
II CHUẨN BỊ:
- Giấy khổ to, tranh ảnh vườn cây, công viên, cánh đồng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động gv Hoạt động cảu hs
1 Ổn định: 2 kiểm tra
- Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ văn tả cảnh - Giáo viên nhận xét ghi điểm
3 Bài mới:
(28)+ Giới thiệu :
Các em nắm cấu tạo văn tả cảnh Qua tiết học hôm , giúp cho em biết quan sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh
- Giáo viên ghi tựa + Hướng dẫn làm tập
Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề tập - Giáo viên giao việc :
- Yêu cầu học sinh làm vào - Goị HS trình bày kết
- Giáo viên chốt lại :
a/ vật tả : cánh đồng , bến tàu điện , đám mây , bầu trời , giọt sương , khăn quàng , tóc , sợi cỏ , gánh rau thơm , bẹ cải , hoa huệ trắng , bầy sáo…
b/ Tác giã quan sát giác quan : thị giác , súc giác c/ Chi tiết thể tinh tế quan sát tác giả câu Bài : Yêu cầu HS đọc đề tập
- Cho hs quan sát vài tranh ảnh cảnh cánh đồng , nương rẫy , công viên ,…
- Cho HS trình bày kết
- Gv nhận xét khen ngợi hs quan sát tốt 4 Củng cố
- Cho hs nhắc lại tựa
- Gọi HS nêu lại cấu tạo văn tả cảnh - Cho hs nêu tiếp tập
5 Nhận xét dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học
-Về nhà làm hoàn chỉnh kết quan sát viết vào dàn ý -Chuẫn bị học tiết sau
Học sinh lắng nghe Học sinh nhắc lại - Học sinh đọc to - HS làm cá nhân Vài HS trình bày Lớp nhận xét
- Học sinh đọc to dề - Học sinh thực - HS làm cá nhân - Vài hs trình bày - Lớp nhậ xét
Học sinh thực theo yêu cầu
Hs lắng nghe ***************************
Toán
PHÂN SỐ THẬP PHÂN
I MỤC TIÊU: - Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân
- BT cần lm : 1; 2; 3; 4(a,c) HS kh, giỏi làm thêm phần cịn lại - Giáo dục tính cẩn thận cho HS
II CHUẨN BỊ:- Các phiếu to cho hs làm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động gv Hoạt động cảu hs
1.Ổn định: Kiểm tra
- Gọi HS lên bảng giải tập Đáp số : 13=2
6 6<
2
5 số quýt mẹ cho nhiều - Gv nhận xét ghi điểm
Hát vui
(29)3 Bài mới: + Giới thiệu :
Hôm em làm quen với loại phân số đặc biệt có tên gọi phân số thập phân
- GV ghi tựa
+ Giới thiệu phân số thập phân
- Giáo viên nêu viết lên bảng phân số : 103 ;
100 ; 17 1000 + Em nêu đặc điểm phân số ( mẫu số có đặc biệt)
- Giáo viên : phân số có mẫu số 10,100,1000…là phân số thập phân
+ Viết phân số thành phân số thập phân - Giáo viên nêu viết phân số : 35
+ Em tìm phân số thập phân : 35;7
4; 20 125 - Giáo viên : 35=3x2
5x2= 10 ;
7 4=
7x25 4x25=
125 100 ; 20
125= 20x8 125x8
160 1000
+ Em nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân
- Giáo viên :Tìm số sau nhân với mẫu 10,100,1000… - Giáo viên kết luận SGK
+ Luyện tập
Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề tập - Gọi học sinh lên bảng làm
- GV nhận xét tuyên dương chốt lại
Gv chốt lại : 109 : chín phần mười
21100 :hai mươi mốt phần trăm
6251000 :sáu trăm hai lăm phần ngàn
20051000000 : hai nghìn khơng trăm linh năm phần triệu Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề tập
- Gọi học sinh lên bảng làm - GV chốt lại : kết 107 ;20
100; 475 1000 ;
1 1000000 Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề tập
- Gọi học sinh lên bảng làm - GV nhận xét tuyên dương chốt lại
- GV chốt lại : phân số thập phân : 104 ;17
1000 Bài 4a,c : Yêu cầu học sinh đọc đề tập
Học sinh lắng nhge Học sinh nhắc lại
Học sinh trả lời Học sinh lắng nghe
Học sinh tìm cá nhân trình bày miệng
- Lớp nhận xét
- học sinh nêu - Học sinh tìm Lớp nhận xét
- Học sinh đọc to đề BT - học sinh lên làm - Lớp nhận xét
- Học sinh đọc to đề BT - học sinh lên làm Lớp nhận xét
Học sinh đọc đề BT Hs làm theo nhóm đơi Đại diện trình bày Lớp nhận xét
(30)- Cho hs làm ( Hs , giỏi làm 4b, d ) - Cho hs trình bày kết
- GV chốt lại : a/ 72=7x5
2x5= 35
10 b/ 4=
3x25 4x25=
75 100 c/ 306 = :3
30:3=
10 d/ 64 800=
64 :8 800 :8=
8 100 4 Củng cố:
- Cho hs nhắc lại tựa
- Cho hs nêu lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân - Giáo viên chốt lại nội dung
5 Nhận xét dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học -Về nhà xem lại
-Chuẫn bị học tiết sau
Hs làm theo cặp Đại diện trình bày Lớp nhận xét
Học sinh nêu lại
3 học sinh nêu lại
Hs lắng nghe
SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 1
I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 1. - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân
- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua:
- Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp
- Nề nếp lớp - Sách học tập - Vệ sinh môi trường - Một số vấn đề khác III Kế hoạch tuần 2: * Nề nếp:
- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp
* Học tập:
- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ôn tập kiến thức học
- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường
- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh:
- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống - Thực trang trí lớp học
(31)- Nhắc nhở gia đình đến đăng kí nhập học đóng khoản đầu năm