- Hoạt động này hướng tới việc tổ chức theo quy mô đội, nhóm, nội dung cố gắng sử dụng được các sản phẩm của cá nhân HS đã làm được ở tiết 1, 2; hình thức tổ chức linh hoạt, sôi động bao[r]
(1)MẪU THIẾT KẾ SGV HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THEO CHỦ ĐỀ TÊN CHỦ ĐỀ
(Thời lượng: chủ đề viết khoảng - trang) 1 Mục tiêu
- Lấy hết mục tiêu hoạt động SHS - Bổ sung thêm mục tiêu tiết 3,
Chú ý: ý cuối viết “góp phần hình thành phát triển phẩm chất, lực cho HS”
2 Chuẩn bị (tài liệu, đồ dùng)
2.1 Giáo viên (viết cụ thể tài liệu, đồ dùng phù hợp với hoạt động chủ đề, như: phiếu phân công, tranh ảnh, giấy màu,…)
2.2 Học sinh (kiến thức, tài liệu, đồ dùng, sản phẩm sách HS,…) 3 Gợi ý tổ chức hoạt động
3.1 Gợi ý tổ chức tiết 1,
- Viết hướng dẫn thực hoạt động thiết kế sách HS
- Viết theo thứ tự thao tác thực lớp, đánh số từ đến hết thao tác Hoạt động 1: Lấy tên theo Sách học sinh
Ví dụ (Chủ đề – Lớp 1)
1 GV kiểm tra chuẩn bị ảnh/tranh vẽ chân dung học sinh, bút màu, hồ dán
2 GV đọc yêu cầu SHS cho lớp nghe GV kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ HS
4 GV yêu cầu HS tự thực nhiệm vụ dán ảnh/hoặc vẽ tranh vào trang SHS hỗ trợ HS cần
5 GV cho HS chia sẻ theo cặp Hoạt động 2: ….
Hoạt động 3: … Hoạt động 4: …
(2)3.2 Gợi ý tổ chức tiết 3, 4 Chú ý:
- Thiết kế số lượng hoạt động phù hợp với thời lượng khoảng 60 - 70 phút Vì vậy, các hoạt động (trừ khởi động đánh giá) cần thiết kế khoảng - hoạt động tổ chức theo đội, nhóm.
- Cố định hoạt động khởi động, hoạt động cuối đánh giá chủ đề.
GV tổ chức hoạt động trải nghiệm theo quy mơ nhóm tập thể; nội dung hoạt động bám sát có tính tương đồng với sách HS (sử dụng sản phẩm học sinh làm tiết 1, 2)
Hoạt động 1: Khởi động (trò chơi, hát, đố vui,… có liên quan đến chủ đề) - Hướng dẫn tổ chức hoạt động chi tiết để GV thực theo bước cụ thể - Ví dụ:
+ GV nêu luật chơi (viết cụ thể luật chơi) + GV tổ chức cho học sinh chơi thử
+ GV tổ chức cho HS chơi nêu câu hỏi sau trò chơi Hoạt động 2, 3, 4: …
- Hoạt động hướng tới việc tổ chức theo quy mơ đội, nhóm, nội dung cố gắng sử dụng sản phẩm cá nhân HS làm tiết 1, 2; hình thức tổ chức linh hoạt, sôi động bao gồm nhiều hoạt động thu hút, hấp dẫn HS, khuyến khích có thi đua đội nhóm để tăng tính hấp dẫn
Ví dụ:
- Ai đẹp, nhanh, nhanh (cho hoạt động thi mặc quần áo nhanh, mùa)
- Rung chuông vàng - Hãy chọn giá - Đố vui
- Sắm vai thể tình - Thực hành
- Trải nghiệm làm việc cụ thể (trộn sa lát, trang trí lớp học, góc học tập) - Thi kể nối tiếp
(3)- Thi tìm hiểu
- Vẽ tranh theo nhóm
- Thực hành sơ cứu, thực hành phòng tránh tai nạn thương tích - Ghép tranh theo nhóm (đội nhanh hơn)
Hoạt động Đánh giá – Phát triển (Hoạt động cuối cùng):
- Tổ chức đánh giá (sử dụng phần đánh giá sách HS phiếu đánh giá GV)
Mỗi chủ đề, tác giả thiết kế phiếu đánh giá theo lực phù hợp với nội dung chủ đề để tập hợp thành hồ sơ học tập nhằm nhìn thấy phát triển HS qua giai đoạn
- Hoạt động tương tác nhà trường phụ huynh Cuối chủ đề, tác giả hướng dẫn GV viết thông điệp gửi phụ huynh, gồm phần:
+ Phần 1: Đánh giá hoạt động HS chủ đề
+ Phần 2: Hướng dẫn phụ huynh theo dõi hoạt động việc thực nội dung chủ đề sau học xong (áp dụng vào thực tế sống)
+ Phần 3: Hướng dẫn phụ huynh giúp chuẩn bị cho chủ đề hoạt động