Giáo án lớp 1 - Tuần 18 - Năm học 2011 - 2012

Hướng dẫn HS nêu yêu cầu - Gọi đọc các từ ở cột bên trái và các từ ở cột bên phải yêu cầu hs nối thành các câu tương ứng Nhận xét , sửa sai, đọc lại các từ đã điền  Điền it hay iêt Hướn[r]

Giáo án lớp - Năm học 2011 - 2012 TUẦN 18 Ngày soạn: 23/12/2011 Ngày giảng, thứ hai 26/12/2011 Học vần: IT - IÊT I.Mục tiêu Giúp HS: - Đọc it, iêt, trái mít, chữ viết từ và đoạn thơ ứng dụng; - Viết it, iêt, trái mít, chữ viết - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết II.Đồ dùng dạy học: Vật mẫu: từ Việt Nam , tô , vẽ , viết Tranh: mít , đồ Việt Nam , vịt , đông nghịt; ghép chữ học vần III.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết: chim cút , sứt , sút bóng Lớp viết bảng em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ut em , ưt câu Nhận xét ghi điểm Bài mới: *Vần it: Đưa tranh trái mít hỏi: Tranh vẽ gì? Trái mít Từ trái mít có tiếng nào đã học? trái Tiếng mít có âm và nào đã học? Âm m và sắc Học vần it a)Nhận diện vần: -Phát âm : it Đọc trơn Ghép vần it lớp ghép vần it -Phân tích vần it? Vần it có âm i đứng trước, âm t đứng sau -So sánh vần it với vần im? +Giống: mở đầu âm i +Khác: vần it kết thúc âm t b)Đánh vần: i - tờ - it Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Chỉnh sửa Ghép thêm âm m sắc vào vần it để tạo tiếng Ghép tiếng mít Có âm m đứng trước , vần it đứng Phân tích tiếng mít? sau, sắc đặt trên i Đánh vần: mờ - it - mit - sắc - mít Cá nhân, nhóm , lớp Đọc từ : trái mít Đọc toàn phần Ghép vần iêt *Vần iêt: Có âm iê đứng trước , âm t đứng Thay âm i iê giữ nguyên âm cuối t sau Dạy tương tự dạy vần it +Giống: kết thúc âm t Phân tích vần iêt? +Khác: vần iêt mở đầu âm So sánh vần iêt với vần it? iê Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị 280 GiaoAnTieuHoc.com Giáo án lớp - Năm học 2011 - 2012 Đánh vần: i - ê - tờ - iêt vờ - iêt - viêt - sắc - viết chữ viết c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết it trái mít iêt chữ viết Nhận xét , sửa sai d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa Giải thích từ , đọc mẫu TIẾT 2: 3.Luyện tập a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng *Đọc câu ứng dụng Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng Chỉnh sửa Tìm tiếng có chứa vần it, it? Khi đọc hết câu thơ cần chú ý điều gì? Đọc mẫu b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết Chấm 1/3 lớp , nhận xét c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay? Treo tranh nêu câu hỏi gợi ý: Tranh vẽ gì ? Đặt tên các bạn tranh Bạn nữ làm gì? Bạn nam áo đỏ làm gì? Em thích viết , hay vẽ , tô ? vì sao? Củng cố dặn dò: Tìm nhanh tiếng có chứa vần it và vần iêt Đọc viết thành thạo bài vần it , iêt Xem trước bài: uơt , ươt Cá nhân , nhóm , lớp Theo dõi viết định hình Viết bảng Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần it , iêt Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp - HS đọc lại Cá nhân , nhóm , lớp Tranh vẽ đàn vịt Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích nghỉ - 3em đọc lại Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào tập viết Tô , vẽ , viết Các bạn học bài Hs tự đặt tên cho các bạn tranh Đang viết Tô màu Thi luyện nói chủ đề trên HS thi tìm tiếng trên bảng Thực nhà Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị 281 GiaoAnTieuHoc.com Giáo án lớp - Năm học 2011 - 2012 Ngày soạn: 23/12/2011 Ngày giảng,chiều thứ hai 26/12/2011 Tiếng Việt: LUYỆN TẬP BÀI 72- 73 UT – ƯT ;IT –IÊT I.Mục tiêu: - Giúp HS - Đọc thành thạo vần; ut, ưt, bút chì, mứt gừng; it, iêt, trái mít, chữ viết từ và câu ứng dụng; nối các từ có chứa vần it, iêt; uôt, ươt với các tranh vẽ; điền các vần it, iêt; ut, ưt vào các chỗ trống để có từ phù hợp với tranh vẽ - Viết đúng từ có tiếng chứa vần it, iêt; ut, ưt - Giaó dục HS biết yêu và giữ gìn sáng Tiếng Việt II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập: a)Luyện đọc: Cho HS đọc SGK, chia nhóm hướng dẫn HS luyện đọc vần, tiếng, từ khoá, từ ứng dụng, câu ứng dụng bài 72 -73 nhận xét chỉnh sửa Hướng dẫn HS luyện đọc Yêu cầu đọc trơn 3- phút Cùng HS nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt GV giúp đỡ HS yếu: Hoàng, Hà, Hiếu, Tiến b)Làm bài tập: Bài 73: ut – ưt Hướng dẫn HS làm bài tập  Nối Hướng dẫn HS nêu yêu cầu - Gọi đọc các từ cột bên trái và các từ cột bên phải yêu cầu hs nối thành các câu tương ứng Nhận xét , sửa sai,  Điền ut hay ưt Hướng dẫn HS quan sát hình tìm và điền vần phù hợp để có từ tương ứng với các hình sút bóng Hoạt động HS Luyện đọc theo nhóm Đại diện các nhóm thi đọc Cá nhân , nhóm , lớp HS lên bảng vừa vừa đọc Cá nhân , nhóm , lớp Nêu yêu cầu Theo dõi làm mẫu và làm VBT Không vứt giấy vụn tinh Máy hút bụi bừa bãi Một có sáu mươi phút 2-3 em đọc lại các từ đã điền Nêu yêu cầu Quan sát hình vẽ chọn vần điền và đọc lại từ đã điền diều đứt dây sút bóng cây cao vút Nhận xét cách viết, đọc lại các từ sút bóng chữ b, g cao 5ôli, u,o,n, : 2ôli t cao 3ôli dấu sắc trên u,o nứt nẻ: các chữ n,ư,e cao 2ôli, t cao ôli còn các chữ khác cao 3ôli, , dấu Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị 282 GiaoAnTieuHoc.com Giáo án lớp - Năm học 2011 - 2012 sắc trên ă hỏi trên e nứt nẻ Theo dõi giúp đỡ HS viết bài còn chậm Chấm 1/3 lớp nhận xét , sửa sai Bài 73: it - iêt  Nối Hướng dẫn HS nêu yêu cầu - Gọi đọc các từ cột bên trái và các từ cột bên phải yêu cầu hs nối thành các câu tương ứng Nhận xét , sửa sai, đọc lại các từ đã điền  Điền it hay iêt Hướng dẫn HS quan sát hình tìm và điền vần phù hợp để có từ tương ứng với các hình  Viết: Đưa chữ mẫu cho HS quan sát, nhận xét Viết mẫu bắt tay, thật thà hướng dẫn cách viết đông nghịch Nêu yêu cầu Theo dõi làm mẫu và làm VBT Bà mẹ tiết trời mát mẻ Cánh quạt Việt Nam anh hùng Mùa thu quay tít 2-3 em đọc Quan sát hình vẽ chọn vần điền và đọc lại từ đã điền bịt mắt bàn viết đàn vịt Nhận xét cách viết, đọc các từ đã điền đông nghịch chữ b, y cao 5ôli, ă, â, : 2ôli t cao 3ôli dấu sắc trên ă hiểu biết: các chữ t cao 3ôli, h cao ôli còn các chữ khác cao 2ôli, , dấu huyền trên a nặng â Viết bảng Viết VBT hiểu biết Theo dõi giúp đỡ HS viết bài còn chậm Chấm 1/3 lớp nhận xét , sửa sai IV.Củng cố dặn dò: Đọc , viết bài vần it, iêt; ut, ưt thành thạo Xem trước bài uôt, ươt ; Nhận xét học Lắng nghe và thực Luyện tiếng Việt: LUYỆN VIẾT CÂU ỨNG DỤNG BÀI 73 IT - IÊT - Luyện viết đúng câu ứng dụng chứa các vần đã học: Con gì có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng? Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị 283 GiaoAnTieuHoc.com Giáo án lớp - Năm học 2011 - 2012 - Viết đúng, đẹp các chữ theo mẫu - Giáo dục HS có ý thức luyện chữ viết II Đồ dùng dạy học: - Chữ mẫu viết trên dòng kẻ li III.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động GV 1.Giới thiệu bài 2.Luyện tập a)Đọc câu ứng dụng Con gì có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng? Cho đọc trên bảng lớp Theo dõi , nhận xét chỉnh sửa Khen em đọc bài tốt - Giúp em đọc còn chậm b)Luyện viết: * Nhận xét các chữ viết câu: - Quan sát câu viết sẵn bảng lớp nhận xét câu: Con gì có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng? viết nào? - Những chữ nào cao ô li, ô li, ôli? - Những chữ nào viết hoa * Giáo viên hướng dẫn cách viết Nhắc lại cách viết chữ h, b, t, đ Viết bảng con: xuống, trứng * HS viết bài vào vở( 2lần) Theo dõi , giúp đỡ em viết còn chậm Chấm bài, nhận xét , sửa sai IV.Củng cố dặn dò: Nhận xét học Xem trước bài mới: uôt, ươt Hoạt động HS Đọc bài: cá nhân, tổ , lớp -5 em đọc trước lớp Theo dõi nhận xét Quan sát, nhận xét các độ cao các chữ Con chữ g,h, cao ô li Con chữ t cao ô li Con chữ r cao ô li Con chữ a, c, i,u, ư, ơ, â, o,ô cao ô li Luyện viết bảng xuống, trứng Con, Mà, Ngày, Đêm Chép bài vào Lắng nghe và chữa lỗi Ngày soạn: 23 /12/2011 Ngày giảng, thứ ba 27/12/2011 Toán: ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG I.Mục tiêu : Giúp học sinh : Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị 284 GiaoAnTieuHoc.com Giáo án lớp - Năm học 2011 - 2012 Nhận biết “Điểm”, “ Đoạn thẳng”.Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng và biết kẻ đoạn thẳng Bài tập cần làm: Bài 1, bài và bài II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Kiêm tra bài cũ Nhận xét kiểm tra ĐKGKI 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề bài Giới thiệu điểm, đoạn thẳng a Giới thiệu điểm, đoạn thẳng Giáo viên vẽ lên bảng hai điểm A và B và giới thiệu với học sinh “Trên bảng có điểm” Ta gọi tên điểm là A và điểm là B Giáo viên vào điểm A và B cho học sinh đọc nhiều lần Hướng dẫn học sinh B (đọc là bê), C (đọc là xê), D (đọc là đê), M (đọc là mờ)… Sau đó Giáo viên lấy thước nối điểm và nói: “Nối điểm A và điểm B ta có đoạn thẳng AB” Giáo viên vào đoạn thẳng AB cho học sinh đọc nhiều lần: “Đoạn thẳng AB” b Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng + Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng Giáo viên giơ cao thước và nêu: “Để vẽ đoạn thẳng ta dùng thước thẳng” Giáo viên hướng dẫn học sinh kiểm tra mép thước có thẳng hay không? Bằng cách lấy tay di động theo mép thước + Hướng dẫn học sinh vẽ đoạn thẳng theo các bước: B1: Dùng bút chấm điểm và thêm điểm vào tờ giấy, đặt tên cho điểm B2: Đặt mép thước qua điểm A và B, dùng tay trái giữ cố định thước Tay phải cầm bút, đặt bút vào mép thước điểm A cho đầu bút trượt nhẹ trên tờ giấy từ điểm A đến điểm B B3: Nhấc thước và bút ta có đoạn thẳng AB Học sinh thực hành: Hoạt động HS Học sinh nhắc đề bài Học sinh quan sát theo hướng dẫn Giáo viên A B   điểm A điểm B Học sinh đọc “điểm A, điểm B” nhiều em A B Đoạn thẳng A B Học sinh nhiều em đọc lại Học sinh lắng nghe và mang dụng cụ vẽ đoạn thẳng là “ thước thẳng để kiểm tra” Học sinh thực hành theo hướng dẫn Giáo viên Học sinh thực hành trên bảng Vẽ nhiều lần để quen thao tác Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị 285 GiaoAnTieuHoc.com Giáo án lớp - Năm học 2011 - 2012 Bài 1: Cho học sinh đọc các điểm, đoạn thẳng SGK (Giáo viên lưu ý học sinh cách đọc) Nhận xét sửa sai Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước để nối cặp điểm để có các đoạn thẳng SGK A M N B C Q P Gọi học sinh đọc, học sinh khác nhận xét bạn đọc Học sinh thực hành VBT Gọi học sinh thực hành bảng từ Giáo viên đã chuẩn bị sẵn điểm M , điểm N , Đoạn thẳng MN Đoạn thẳng CD , Điểm C, Điểm D Đoạn thẳng AB , AC , BC Đoạn thẳng MN , NP , PQ , QM Cho học sinh đọc lại các đoạn thẳng đó Bài 3: Học sinh đếm số đoạn thẳng và nêu Cho học sinh nêu số đoạn thẳng và đọc tên cặp đoạn thẳng hình vẽ Nhận xét sửa sai Học sinh nêu tên bài và nội dung 5.Củng cố, dặn dò: bài học Hỏi tên bài Học sinh nêu lại nội dung bài học Thực hành vẽ đoạn thẳng nh Học vần: UÔT - ƯƠT I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván từ và đoạn thơ ứng dụng; - Viết uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Chơi cầu trượt II.Đồ dùng dạy học: Tranh: chuột nhắt , lướt ván , tuốt lúa , mèo trèo cau , cầu trượt Bộ ghép chữ học vần III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết: đông nghịt, hiểu biết , thời tiết Lớp viết bảng em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần em it , iêt câu Nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu vần uôt - ươt a)giới thiệu bài: *Vần uôt: chuột nhắt -Phát âm : uôt nhắt Ghép vần uôt Âm ch và nặng -Phân tích vần uôt? Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị 286 GiaoAnTieuHoc.com Giáo án lớp - Năm học 2011 - 2012 -So sánh vần uôt với vần uôm? Đánh vần: u - ô - tờ - uôt Chỉnh sửa Ghép thêm âm ch nặng vào vần uôt để tạo tiếng Phân tích tiếng chuột? Đánh vần: chờ - uôt - chuôt - nặng - chuột Đọc từ : chuột nhắt Đọc toàn phần Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Nhận xét , sửa sai *Vần ươt: Thay âm uô ươ giữ nguyên âm cuối t (Dạy vần ươt tương tự dạy vần uôt) Lưu ý: Phân tích vần ươt? So sánh vần ươt với vần uôt? Đánh vần: - - tờ - ươt lờ - ươt - lươt - sắc - lướt lướt ván *Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết uôt chuột nhắt ươt lướt ván Nhận xét , sửa sai d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa Giải thích từ , đọc mẫu TIẾT 2: 3.Luyện tập a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng *Đọc câu ứng dụng Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng Đọc trơn lớp ghép vần uôt Vần uôt có âm uô đứng trước, âm t đứng sau +Giống: mở đầu âm uô +Khác: vần uôt kết thúc âm t Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng chuột Có âm ch đứng trước , vần uôt đứng sau, nặng đặt ô Cá nhân, nhóm , lớp Ghép vần ươt Có âm ươ đứng trước , âm t đứng sau +Giống: kết thúc âm t +Khác: vần ươt mở đầu âm ươ Cá nhân , nhóm , lớp Theo dõi viết định hình Viết bảng Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần uôt , ươt Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp - HS đọc lại Cá nhân , nhóm , lớp Tranh vẽ mèo mà trèo cây cau Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích nghỉ - 3em đọc lại Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị 287 GiaoAnTieuHoc.com Giáo án lớp - Năm học 2011 - 2012 Chỉnh sửa Tìm tiếng có chứa vần uôt, ươt? Khi đọc hết câu thơ cần chú ý điều gì? Đọc mẫu b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết Chấm 1/3 lớp , nhận xét c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay? Treo tranh nêu câu hỏi gợi ý: Tranh vẽ gì ? Quan sát em thấy nét mặt các bạn nào? Ở trường học em có cầu trượt không? Giáo dục HS chơi cầu trượt nên cẩn thận , không xô đẩy IV Củng cố dặn dò: So sánh vần uôt với vần ươt? Tìm nhanh tiếng có chứa vần uôt và vần ươt Đọc viết thành thạo bài vần uôt , ươt Xem trước bài: ôn tập Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào tập viết Chơi cầu trượt Các bạn chơi cầu trượt Nét mặt các bạn vui vẻ Thi luyện nói chủ đề trên 2em so sánh HS thi tìm tiếng trên bảng cài Thực nhà TNXH: CUỘC SỐNG XUNG QUANH I.Mục tiêu Giúp HS - Nêu số nét cảnh quan thiên nhiên nơi học sinh - Nêu công việc người dân địa phương - Giáo dục HS lòng yêu mến quê hương II.Đồ dùng dạy học: -Các hình bài 18 phóng to -Tranh vẽ cảnh nông thôn III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ : Hỏi tên bài cũ : Học sinh nêu tên bài + Vì phải giữ lớp học sẽ? Một vài học sinh trả lời câu hỏi + Em đã làm gì để giữ lớp học đẹp? Học sinh khác nhận xét bạn trả lời GV nhận xét cho điểm 2.Bài mới: Cho học sinh quan sát tranh cách đồng lúa phóng to Học sinh quan sát và nêu: Hỏi: Bức tranh cho biết sống đâu? Giáo viên khái quát và giới thiệu thành tựa bài Ở nông thôn và ghi bảng Hoạt động : Cho học sinh quan sát khu vực quanh trường MĐ: Học sinh tập quan sát thực tế các hoạt động Học sinh lắng nghe nội dung thảo luận diễn xunh quanh mình Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị 288 GiaoAnTieuHoc.com Giáo án lớp - Năm học 2011 - 2012 Các bước tiến hành Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh: GV cho học sinh quan sát và nhận xét về: Quang cảnh trên đường (người qua lại, xe cộ…), nhà các quan xí nghiệp cây cối, người dân địa phương sống nghề gì? Bước 2: Thực hoạt động: Giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi gợi ý để khuyến khích các em nói quan sát Bước 3: Kiểm tra kết hoạt động Gọi học sinh kể gì mình quan sát Hoạt động 2: Làm việc với SGK: MĐ: Học sinh nhận đây là tranh vẽ hoạt động nông thôn Kể số hoạt động nông thôn Các bước tiến hành: Bước 1: GV giao nhiệm vụ và hoạt động: + Con nhìn thấy gì tranh? + Đây là tranh vễ sống đâu? Vì biết? Bước 2: Kiểm tra hoạt động: Gọi học sinh nêu nội dung theo yêu cầu các câu hỏi trên Hoạt động 3: Thảo luận nhóm: MĐ: Học sinh biết yêu quý, gắn bó quê hương mình Các bước tiến hành: Bước 1: Chia nhóm theo học sinh và thảo luận theo nội dung sau: + Các sống đâu? Hãy nói cảnh vật nơi sống? Bước 2: Kiểm tra hoạt động: Mời học sinh đại diện nói cho các bạn và cô cùng nghe Giáo viên nhận xét hoạt động học sinh 3.Củng cố : Hỏi tên bài: Giáo viên hệ thống nội dung bài học Nhận xét Tuyên dương 5.Dăn dò: Học bài, xem bài Học sinh quan sát và thảo luận theo nhóm em Nêu nội dung theo yêu cầu GV Học sinh xung phong kể gì mình quan sát Học sinh khác nhận xét bạn kể Học sinh lắng nghe nội dung yêu cầu Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn thành câu hỏi GV Nhóm khác nhận xét HS thảo luận và nói cho nghe nơi sống mình và gia đình… Học sinh nói trước lớp cho cô và các bạn cùng nghe Học sinh nêu tên bài Học sinh nhắc nội dung bài học Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị 289 GiaoAnTieuHoc.com Giáo án lớp - Năm học 2011 - 2012 Ngày soạn: 23 /12/2011 Ngày giảng, thứ năm 29/12/2011 Toán: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I.Mục tiêu : Giúp HS Biết đo độ dài gang tay, sải tay, bước chân; thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ, thước kẻ học sinh -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: Học sinh nêu tên bài “Độ dài đoạn Hỏi tên bài thẳng” Gọi học sinh lên bảng làm bài và 3: Nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Học sinh nhắc đề bài Giới thiệu trực tiếp, ghi đề bài A.Giới thiệu đo độ dài gang tay: Giáo viên nói: Gang tay là độ dài tính từ đầu ngón tay cái đến đầu ngón tay Cho học sinh xác định điểm để đo và vẽ Cho học sinh xác định điểm (điểm A đoạn thẳng gang tay mình B.Hướng dẫn học sinh đo độ dài gang và điểm B) gang tay học sinh và nêu “Độ dài gang tay em độ tay: Giáo viên cho học sinh đo cạnh bảng dài đoạn thẳng AB” gang tay: Hướng dẫn học sinh đặt ngón tay Học sinh theo dõi Giáo viên làm mẫu và cái sát mép bên trái bảng kéo căng đếm theo: gang, gang, gang, … và ngón và đăt dấu ngón nói “Chiều dài bảng lớp 15 gang điểm nào đó trên mép bảng Co ngón tay tay cô giáo” trùng với ngón đặt ngón đến Cho học sinh thực hành đo gang điểm khác trên mép bảng và đến tay mình và nêu kết đo mép bên phải bảng, lần co và đếm 1, … cuối cùng đọc to kết đo gang tay A Hướng dẫn đo độ dài bước chân: Giáo viên nêu YC và làm mẫu đo chiều dài bục giảng bước chân Mỗi lần bước là lần đếm số bước: bước, hai bước….Cuối cùng đọc to kết Học sinh theo dõi Giáo viên làm mẫu Học sinh tập đo độ dài bục giảng và nêu đã đo bước chân bục giảng kết đo 3.Hướng dẫn học sinh thực hành: + Giáo viên cho học sinh đo độ dài gang tay chiều dài cái bàn học sinh Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị 290 GiaoAnTieuHoc.com Giáo án lớp - Năm học 2011 - 2012 + Giáo viên vạch đoạn thẳng từ bục giảng đến cuối lớp và cho học sinh đo bước chân + Cho học sinh đo độ dài bàn Giáo viên que tính + Cho học sinh đo độ dài bảng đen sải tay Giáo viên hỏi: Vì ngày ta không sử dụng gang tay, bước chân …để đo độ dài các hoạt động hàng ngày Học sinh thực hành đo và nêu kết Thực hành đo và nêu kết Thực hành đo và nêu kết Thực hành đo và nêu kết Vì đây là đơn vị đo “chưa chuẩn” Cùng đoạn đường có thể đo bước chân với kết đo không giống nhau, đo độ dài bước chân người có thể khác 4.Củng cố: Hỏi tên bài Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài học 5.Dặn dò: Học sinh nêu tên bài học Nhận xét tiết học, tuyên dương, dặn học Nêu lại cách đo độ dài gang tay, sinh học bài, xem bài bước chân, sải tay, thước học sinh… Chuẩn bị tiết sau Học vần: OC - AC I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc oc, ac, sóc, bác sĩ từ và đoạn thơ ứng dụng; - Viết oc, ac, sóc, bác sĩ - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Vừa vui vừa học II.Đồ dùng dạy học: Vật mẫu: chùm nhãn Tranh: sóc, vạc , cóc , hạt thóc Bộ ghép chữ học vần III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết: viết bài , trắng muốt , lướt sóng Lớp viết bảng em đọc câu ứng dụng , em Nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu vần oc –ac Ghi bảng *Vần om: a)Nhận diện vần: -Phát âm : oc Đọc trơn Ghép vần oc lớp ghép vần oc -Phân tích vần oc? Vần oc có âm o đứng trước, âm mcđứng sau -So sánh vần oc với vần on? +Giống: mở đầu âm o Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị 291 GiaoAnTieuHoc.com Giáo án lớp - Năm học 2011 - 2012 b)Đánh vần: o - cờ - oc Chỉnh sửa Ghép thêm âm s sắc vào vần oc để tạo tiếng Phân tích tiếng sóc? Đánh vần: sờ - oc - soc - sắc - sóc Đọc từ : sóc Đọc toàn phần *Vần ac: Thay âm o a giữ nguyên âm cuối c Dạy vần ac tương tự dạy vần oc Phân tích vần ac? So sánh vần ac với vần oc? Đánh vần: a- cờ - ac bờ - ac - bac - sắc - bác bác sĩ c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết oc sóc +Khác: vần oc kết thúc âm c Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng sóc Có âm s đứng trước , vần oc đứng sau, sắc trên o Cá nhân, nhóm , lớp Ghép vần ac Có âm a đứng trước , âm c đứng sau +Giống: kết thúc âm c +Khác: vần ac mở đầu âm a Cá nhân , nhóm , lớp Theo dõi viết định hình Viết bảng ac bác sĩ d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa Giải thích từ , đọc mẫu TIẾT 2: 3.Luyện tập a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng *Đọc câu ứng dụng Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng Chỉnh sửa Tìm tiếng có chứa vần oc, ac? Khi đọc hết câu đố cần chú ý điều gì? Đọc mẫu b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần oc , ac Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp - HS đọc lại Cá nhân , nhóm , lớp Tranh vẽ chùm nhãn Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích nghỉ - 3em đọc lại Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào tập viết Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị 292 GiaoAnTieuHoc.com Giáo án lớp - Năm học 2011 - 2012 Hướng dẫn HS viết vào tập viết Chấm 1/3 lớp , nhận xét c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay? Treo tranh hỏi: Tranh vẽ ai? Bạn áo đỏ làm gì? bạn còn lại làm gì? Các em có thích vừa vui vừa học không? Kể tên các trò chơi học trên lớp IV Củng cố dặn dò: So sánh vần oc với vần ac? Tìm nhanh tiếng có chứa vần oc và vần ac Đọc viết thành thạo bài vần oc , ac Xem trước bài: ăc , âc Vừa vui vừa học Các bạn ngồi học bài Hướng dẫn các bạn học, ngồi học HS trả lời Thi kể các trò chơi đã chơi Thi luyện nói chủ đề trên 2em so sánh HS thi tìm tiếng trên bảng cài Thực nhà Ngày soạn: 28 /12/2011 Ngày giảng, thứ sáu 30/12/2011 Toán: MỘT CHỤC – TIA SỐ I.Mục tiêu : - Giúp cho học sinh nhận biết ban đầu chục; biết quan hệ giữ chục =10 đơn vị còn gọi là chục.; biết đọc và ghi số trên tia số - Bài tập cần làm: bài tập 1,2,3 II.Đồ dùng dạy học: GV cần chuẩn bị -Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Kiểm tra: Thực hành đo độ dài 2.Bài mới: GT bài, ghi đề bài a Giới thiệu “một chục” Giáo viên đính mô hình cây tranh SGK lên bảng, cho học sinh đếm số trên cây và nói số lượng Giáo viên nêu: 10 còn gọi là chục Cho học sinh đếm số que tính bó que tính và nêu số lượng Giáo viên hỏi: + 10 que tính còn gọi là chục que tính? + 10 đơn vị còn gọi là chục? + Giáo viên ghi bảng Hoạt động HS Học sinh thực hành đo độ dài cái bàn Giáo viên Vài HS nhắc lại Học sinh đêm và nêu: + Có 10 + Học sinh nhắc lại + Có 10 que tính + Một chục que tính + Một chục Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị 293 GiaoAnTieuHoc.com Giáo án lớp - Năm học 2011 - 2012 10 đơn vị = 1chục chục + chục bao nhiêu đơn vị? Gọi học sinh nhắc lại kết luận đúng b Giới thiệu tia số: Giáo viên vẽ tia số giới thiệu: Trên tia số có điểm gốc là (được ghi số 0), các điểm vạch cách ghi số, điểm (mỗi vạch) ghi số theo thứ tự tăng dần … 10 Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh số: Số bên trái < số bên phải, số bên phải > số bên trái c Học sinh thực hành: Bài 1: Đếm số chấm tròn hình vẽ thêm cho đủ chục chấm tròn Cho học sinh làm VBT Chấm tổ , nhận xt sửa sai Bài 2: Học sinh đếm và khoanh tròn theo mẫu Khoanh vào chục vật , đính cc hình vẽ cc vật ln bảng Bài 3: điền số vo vạch tia số Cho học sinh làm bảng từ, học sinh khác làm VBT Gọi học sinh nêu để khắc sâu tia số cho học sinh Nhận xét sửa sai 3.Củng cố dặn dò : + GV cùng học sinh hệ thống nội dung bài học Nhận xét, tuyên dương + Dặn nhà: Làm lại các bài tập VBT Học sinh đọc nhiều em + 10 đơn vị + 10 đơn vị = chục + chục = 10 đơn vị Học sinh lắng nghe để nắm bài học Học sinh đọc các số trên tia số: 0, 1, 2………10 Học sinh thực theo hướng dẫn Giáo viên làm VBT bài và Quan sát , đếm và khoanh tròn vào chục vật Học sinh khắc sâu lại tia số trên bảng từ theo bài tập Học sinh nêu lại: + 10 đơn vị = chục + chục = 10 đơn vị Thực nhà Tiếng việt: ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC HÌ I I.Mục tiêu Củng cố cho HS nắm cách đọc , viết , nối , điền các âm vần đã học Rèn cho HS có kĩ đọc , viết tốt II Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập II.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị 294 GiaoAnTieuHoc.com Giáo án lớp - Năm học 2011 - 2012 1.Ôn tập: Ghi bảng các vần , câu , từ hướng dẫn HS luyện đọc ia, ua , ưa , oi, ôi , , , ui , ưi , uôi , ươi, Đọc cá nhân , nhóm , lớp ay, ây , au , âu , ao , eo , iu , êu , iêu, yêu , ươu, Nhận xét sửa sai on ,an, ân , ăn, ôn , ơn , in, un , iên , yên, uôn , ươn, ot, at, ăt, ât Ngày hội , leo trèo , ngởi mùi, ngói , ngựa tía , xưa , tươi cười , lau sậy , già yếu , bầu rượu , chú cừu , bàn ghế , yên ngựa , vườn nhãn , Gà mẹ dẫ đàn bãi cỏ tìm giun Gấu mẹ dạy chơi đàn , còn Thỏ mẹ thì dạy nhảy múa Nhận xét sửa sai 2.Làm bài tập: Nêu yêu cầu Bài 1: Nối Mặt trời mọc đã ngớt Mặt trời mọc đã ngớt Bé đọc báo đằng đông Bé đọc báo đằng đông Trời mưa cho bà nghe Trời mưa cho bà nghe HS nối vào , em lên bảng nối Nhận xét, sửa sai Nêu yêu cầu Bài 2:Điền vần oc hay ac em lên bảng làm , lớp làm nh mái t nhạc mái tóc viên ng xào x viên ngọc xào xạc Điền ng hay ngh Điền ng hay ngh củ ệ i ngờ củ nghệ nghi ngờ nghe óng cá .ừ nghe ngóng cá ngừ Nhận xét, sửa sai 3,Luyện viết: Nghe viết vào ô li Lần lượt đọc các vần , từ , câu ưu, , ươu, êu, iêng, ăm nuôi tằm , hái nấm , nải chuối , đường, bầu rượu , buổi tối Buổi trưa , Cừu chạy theo mẹ bờ suối Nó thấy bầy hươu nai đã Chấm 1/3 lớp , nhận xét sửa sai IV.Củng cố dặn dò: Ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kì Tiếng Việt: KIỂM TRA HỌC KÌ I (Đề phòng Giáo dục ra) Sinh hoạt: Mục tiu: SINH HOẠT SAO Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị 295 GiaoAnTieuHoc.com Giáo án lớp - Năm học 2011 - 2012 Biết tên mình Bước đầu nắm quy trình sinh hoạt Giáo dục HS biết yêu quý tên mình, có hiểu biết nhi đồng II.Các hoạt động dạy học: Sinh hoạt ngoài sân trường 1.Phổ biến yu cầu tiết học Các sân chọn địa điểm thích hợp và tiến hàh sinh hoạt 2.Các bước sinh hoạt sao: 1Tập hợp điểm danh : Tập hợp theo hàng ngang Điểm danh tên Sao trưởng tập hợp điểm danh mình 2.Kiểm tra vệ sinh c nhn: Sao trưởng kiểm tra áo quần , đầu tóc xong , nhận xét 3.Kể việc lm tốt tuần: Kể việc lm tốt tuần lớp nh Sao trưởng nhận xét Toàn hoan hô: " Hoan hô Chăm ngoan học giỏi Làm nhiều việc tốt" 4.Đọc lời hứa sao: Sao trưởng điều khiển , chúng ta luôn thực tốt nhiệm vụ , toàn đọc lời hứa:"Vâng lời Bác Hồ dạy Em xin hứa sẳn sàng Là ngoan trò giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu" 5.Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm: Hát , đọc thơ , kể chuyện theo chủ điểm : " Mừng ngày học sinh , sinh viên" Hướng dẫn HS học nội dung : NHỮNG ĐIỀU CẦN BIẾT KHI RA ĐƯỜNG: Câu hỏi: Khi đường em cần chú ý điều gì? -Luôn luôn phía bên phải , sát lề đường , không đùa nghịch trên đường -Khi qua đường cần chú ý bao quát xung quanh , thấy an toàn qua -Không nên chơi chỗ nguy hiểm , vệ sinh, nơi người cần yên tĩnh -Biết giúp đỡ người già , em nhỏ , người tàn tật -Biết các tín hiệu đèn: + Đèn xanh phép + Đèn vàng chuẩn bị dừng lại +Đèn đỏ dừng lại ( nguy hiểm) GV hướng dẫn cho HS trả lời 6.Nêu kế hoạch tuần tới Lớp ổn định nề nếp , trì sĩ số Thi đua học tập tốt dành nhiều bông hoa điểm 10 chào mừng ngày 9/1 Đi học đúng giờ, mặc áo quần dép đúng trang phục Học và làm bài tập đầy đủ, vệ sinh lớp học Chăm sóc cây xanh, Không ăn quà vặt trường học Trang trí lớp học theo chủ đề tháng Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị 296 GiaoAnTieuHoc.com Giáo án lớp - Năm học 2011 - 2012 Ngày soạn: /1/2010 Ngày giảng, chiều thứ ba 5/1/2010 Toán: LUYỆN TẬP ĐIỂM , ĐOẠN THẲNG I.Mục tiêu: Củng cố cho HS đọc , nối đúng các điểm , đoạn thẳng Rèn cho HS kĩ vẽ đoạn thẳng thành thạo Giáo dục HS tính cẩn thận II.Đồ dùng dạy học: Thước , chì III.Các hoạt động dạy học; Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Điền số: = + 10 = + = - em lên bảng làm , lớp bảng Nhận xét sửa sai 2.Bài mới: Bài 1: Đọc tên các điểm nối các điểm để có Nêu yêu cầu M Nối tiếp đọc tên các điểm đoạn thẳng D N C Lớp nối các điểm vào VBT , em lên Q bảng nối Đọc tên các đọn thẳng: MN, PQ, CD, A B P Đoạn thẳng CD Đoạn thẳng MN AB Đoạn thẳng AB Nhận xét sửa sai Đoạn thẳng PQ Bài 2: Dùng thước thẳng và bút để nối thành a) đoạn thẳng b)4 đoạn thẳng Nêu yêu cầu Dùng thước , bút nối các đoạn thẳng : AB, AC, BC , A A B C C B c) đoan thẳng d)7 đoạn thẳng Đọc tên các đoạn thẳng Hướng dẫn HS nối đọc tên các đoạn thẳng Nhận xét sửa sai Bài 3: Mỗi hình vẽ đây có bao nhiêu đoạn thẳng? Nêu yêu cầu Quan sát đếm các đoạn thẳng: H1: có đoạn thẳng , H2: có 10 đoạn thẳng , H3: có Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị 297 GiaoAnTieuHoc.com Giáo án lớp - Năm học 2011 - 2012 đoạn thẳng IV.Củng cố dặn dò: Nhận xét học Tập đọc và vẽ điểm , đoạn thẳng nhà Ngày soạn: /1/2010 Ngày giảng, thứ tư 6/1/2010 Toán: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I.Mục tiêu: Giúp HS: Có biểu tượng “dài hơn”, “ngăn hơn”; có biểu tượng độ dài đoan thẳng; biết so sánh độ dài đoạn thẳng trực tiếp gián tiếp Bài tập cần làm: bài tập 1,2,3 II.Đồ dùng dạy học: Bút , thước , que tính dài , ngắn , màu khác III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bi cũ: Vẽ đoạn thẳng AB, MN Lớp vẽ đoạn thẳng vào bảng Nhận xét , sửa sai ghi điểm em lên bảng vẽ Bi mới: a)Dạy biểu tượng "Dài , ngắn hơn" và so sánh trực tiếp độ dài đoạn thẳng Đưa cái thước dài ngắn khác hỏi: Làm So sánh trực tiếp cách chập nào để biết cái nào dài , cái nào ngắn hơn? cái thước có đầu , nhìn đầu thì biết cái nào dài Nhận xét bổ sung Gọi số HS lên bảng so sánh que tính có màu sắc em lên bảng , lớp theo dõi , nhận , dài ngắn khác xét Xem hình vẽ SGK nêu: Thước trrrn dài thước Theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng Thước ngắn thước trên Đoạn thẳng AB ngắn đoạn Yêu cầu HS so sánh cặp đoạn thẳng bài tập thẳng CD và ngược lại Thực hành so sánh đoạn thẳng Đoạn thẳng MN dài đoạn thẳng PQ và ngược lại BT1 Từ các biểu tượng "dài , ngắn hơn" hs nhận đoạn thẳng có độ dài định b) So sánh dán tiếp độ dài đoạn thẳng qua độ dài trung gian Nhận xét: Có thể đo độ dài đoạn thẳng cách so Quan sát hình vẽ SGK "So sánh sánh số ô vuông đặt vào đoạn thẳng đó độ dài đoạn thẳng với độ dài gang 3.Thực hành: tay." Bài 2: Yêu cầu HS đếm số ô vuơng Đoạn thăng hình vẽ dài Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị 298 GiaoAnTieuHoc.com Giáo án lớp - Năm học 2011 - 2012 Nhận xét sửa sai Bài 3: Tô màu vào băng giấy ngắn Đếm số ô vuông có băng giấy ghi số tương ứng So sánh các số vừa ghi để xác định băng giấy ngắn IV.Củng cố dặn dị: Thực hành đo nhà Nhận xét học gang tay nên đoạn thẳng này dài gang tay Đếm số ô vuông đặt vào đoạn ghi số thích hợp vo đoạn tương ứng Tô màu vào băng giấy ngắn Nhắc lại các cách đo độ dài Toán: LUYỆN TẬP VỀ MỘT CHỤC , TIA SỐ I.Mục tiêu: Củng cố cho HS nắm chục , tia số Rèn cho HS có kĩ vẽ chính xác các vạch và điền các số trên tia số Giáo dục HS tính cẩn thận II.Đồ dùng dạy học Thước có chia vạch cm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị 299 GiaoAnTieuHoc.com