Năng lực chung: Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự học, NL vận động cơ bản và phát triển các tố chất thể lực, NL hoạt động thể dục, thể thao, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải q[r]
(1)TUẦN 23
Thứ ngày tháng năm 2021 Hoạt động tập thể
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
CHỦ ĐỀ: TÌM HIỂU CÁC ĐỊA DANH TRÊN QUÊ HƯƠNG NGHI XUÂN I MỤC TIÊU
1.Năng lực đặc thù
- HS tham gia chào cờ toàn trường
- HS biết số lễ hội quê hương Hà Tĩnh Năng lực chung
- Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo, thẩm mĩ
3 Phẩm chất: Giáo dục HS lòng tự hào tình yêu quê hương Giữ gìn bảo tồn cảnh quan huyện n
II ĐỒ DÙNG
- Hình ảnh số địa danh
III CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH 1 Chào cờ
-Tập trung toàn trường chào cờ, nghe sơ kết tuần, phổ biến kế hoạch tuần sau
1.Khởi động
GV cho lớp hát bài: Quê hương em tươi đẹp 2.Khám phá
Bước 1: GV cung cấp số thông tin
Nghi Xuân địa danh nằm tam hợp châu tuần núi, sông biển tạo nên vùng quê non nước hữu tình, có nhiều danh thắng nhiều di tích lịch sử văn hố với 200 di tích văn hóa - lịch sử, có 83 di tích cấp di tích cấp tỉnh, cấp Quốc gia, di tích cấp Quốc gia đặc biệt, di tích cấp Quốc gia 74 di tích cấp tỉnh Sau Cổng thơng tin điện tử huyện xin giới thiệu số hình ảnh di tích văn hóa - lịch sử danh lam thắng cảnh huyện Nghi Xuân
Bước 2: Tìm hiểu sô địa danh huyện Nghi Xuân
* Núi Hồng sông Lam trở thành biểu tượng văn hóa xứ Nghệ
(2)kỷ XX) Những năm gần đây, khu di tích ưu tiên đầu tư tôn tạo trở thành điểm đến quan trọng Hà Tĩnh nước
* Nhà thờ Uy Viễn Tướng công Nguyễn Công Trứ (xã Xn Giang) có khn viên rộng 2000m xây tường bao quanh; cổng có cột nanh có nghê chầu; từ cột nanh vào khoảng 5m tắc môn tu bổ Qua tắc môn sân lát gạch nghiêng Nhà thờ gian hướng Nam, có kèo, cột đấu vng, gỗ lim, mặt sau đốc xây gạch kín, mái lợp ngói vảy
* Đình Hội Thống (xã Xn Hội) thờ thồng Tơ Hiến Thành, hiệu Lý Thái Tơ đại liêu Đình có gian, vận với dãy cột có ý nhắc nhở đời sau: họ, người khai lập nên làng Hội Thống; dãy có cột, chu vi lớn 1,7m, vịng tay người ơm khơng
* Đình hoa Vân Hải (xã Cổ Đạm) xây dựng vào kỷ 19 dùng làm nơi cầu yên cho ngư dân trước lúc khơi đánh cá Về sau, nhân dân xây thêm trước mặt đền ngơi đình gian để làm nơi sinh hoạt văn hố làng.Kể từ đó, cụm di tích đựơc gọi chung Đình hoa Vân Hải
* Đền Nguyễn Xí (xã Cương Gián) Với cơng lao to lớn kháng chiến chống quân Minh xâm lược công chấn hưng đất nước bốn triều Lê Sơ, Nguyễn Xí xứng danh bậc anh tài kiệt xuất, đức độ cao cả, nhân nghĩa thuỷ chung Ông triều vua Lê ca ngợi công đức ban thưởng chức tước Thái sư Cương Quốc công (bậc đầu Tam thái)
* Di tích khảo cổ học Phơi Phối - Bãi Cọi (Xuân Viên) di tích bảo lưu giá trị văn hóa từ hậu kỳ đá mới, văn hóa đồ đồng đến văn hóa Lý - Trần, Lê Đặc biệt, địa bàn giao thoa, hội tụ văn hóa Đơng Sơn (khu vực phía Bắc) văn hóa Sa Huỳnh (khu vực Nam Trung bộ) - di tích khảo cổ học có hệ thống di tích khảo cổ học Việt Nam
* Đền Chợ Củi (xã Xuân Hồng) thờ Thánh mẫu Liễu Hạnh, người có phép thần thơng quảng đại, hiển linh cứu giúp dân lành, mang lại sống ấm no hạnh phúc cho dân nên nhân dân nhiều nơi lập đền thờ, triều đình phong Mã Hồng Cơng chúa gia tặng Chế Thắng Hòa diệu Đại vương, dân gian thường gọi Bà chúa Liễu, Mẫu nghi thiên hạ
Tốn
NHÂN SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ(Tiếp) I MỤC TIÊU
1 Năng lực đặc thù:
(3)- Vận dụng giải tốn có lời văn
2 Năng lực chung Góp phần hình thành lực tự chủ tự học ,sáng tạo ( hoạt động 1, (BT1,2), giao tiếp hợp tác (BT3,4),
3 Phẩm chất: GD HS tính cẩn thận, xác khoa học u thích mơn tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động
- Đặt tính tính: 1501 x 1090 x - em lên bảng làm
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Giới thiệu bài:
2 Khám phá
Hoạt động Hướng dẫn thực phép nhân : 1427 x = ?(HĐTT) - GV ghi lên bảng: 1427 x = ?
- Yêu cầu HS đặt tính tính vào nháp - Mời 1HS lên bảng thực
- Học sinh nêu cách đặt tính tính : 1427 x 4281 - Lớp theo dõi nhận xét bạn thực - Đặt tính thực nhân từ phải sang trái - GV lưu ý HS :
* Lần 1: Nhân hàng đơn vị có kết vượt qua 10; nhớ sang lần * Lần 2: Nhân hàng chục cộng thêm "phần nhớ"
* Lần 3: Nhân hàng trăm có kết vượt qua 10; nhớ sang lần * Lần 4: Nhân hàng nghìn cộng thêm "phần nhớ"
- GV ghi bảng sách giáo khoa Thực hành
Bài 1: Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu học sinh thực vào nháp - Mời 2HS lên bảng thực
(4)Bài 2: Gọi học sinh đọc tập - Yêu cầu lớp làm vào nháp
- Mời hai học sinh lên bảng đặt tính tính :
a 1107 2319 b 1106 1218 x x x x 6642 9276 7742 6090 - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3: Gọi học sinh đọc - Hướng dẫn HS phân tích toán - Yêu cầu lớp thực vào
- Một HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung Bài giải
Số ki lô gam gạo xe : 1425 x = 4275 (kg)
Đáp số: 4275 kg gạo - Chấm số em, nhận xét chữa
Bài 4: Gọi học sinh đọc
- HS nêu cách tính chu vi hình vuông: Lấy độ dài cạnh nhân với - Yêu cầu lớp làm vào
- Gọi số em đọc kết lớp nhận xét bổ sung Bài giải
Chu vi khu đất hình vng là: 1508 x = 6032 (m) Đáp số: 6032m
- Nhận xét chốt lại lời giải 4 Vận dụng
Cho lớp làm nhanh phép tính vào bảng Tính chu vi mảnh đất hình vng có độ dài cạnh 1768m
- GV HS hệ thống nội dung nhận xét tiết học Tính chu vi mảnh đất hình vng có độ dài cạnh 1768m
Thứ ngày tháng năm 2021
Thể dục
TRỊ CHƠI: CHUYỀN BĨNG TIẾP SỨC I MỤC TIÊU
(5)- Biết cách nhảy dây kiêủ chụm hai chân thực cách so dây, chao dây, quay dây
- Chơi trò chơi: Chuyền bóng tiếp sức Biết cách chơi tham gia chơi chủ động Năng lực chung: Góp phần hình thành phát triển lực tự học, NL vận động phát triển tố chất thể lực, NL hoạt động thể dục, thể thao, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL quan sát – Thực hành,
3 Phẩm chất: Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi Yêu thích vận động, thích tập luyên thể dục thể thao
II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Cịi, dây nhảy, bóng
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Phần Nội dung dạy học Thời
gian
Phuong pháp lên lớp
Khởi động
- GV nhận lớp, phổ biến yêu cầu học
- Tập thể dục phát triển chung lần
-HS chơi trò chơi:Đứng ngồi theo lệnh
5 phút - Đội hình hàng ngang Đội hình hàng ngang
Khá m phá
+ Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân:
- Chơi trị chơi: Chuyền bóng tiếp sức
* Cách chơi: Khi có lệnh bắt đầu, em đứng hàng nhanh chóng đá bóng tay qua trái sau cho người thứ Cứ tiếp tục người cuối Đội chuyển bóng đích sớm đội thắng
20 phút
10 phút
Chia học sinh lớp theo nhóm cho HS tập luyện theo nhóm
GV tập hợp HS thành 2- hàng dọc có số
(6)Vận dụng
- Chạy chậm thả lỏng hít thở sâu
- GV hệ thống nội dung nhận xét tiết học
5 phút Đội hình vịng trịn
Toán
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
Năng lực đặc thù:
- Biết thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số( có nhớ lần khơng liền nhau)
- Biết tìm số bị chia chưa biết, giải tốn có phép tính
2 Năng lực chung: Góp phần hình thành lực tự chủ tự học(BT1,2), giao tiếp hợp tác( BT3), giải vấn đề sáng tạo, tư lập luận
3 Phẩm chất: GD HS tính cẩn thận, xác khoa học u thích mơn tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động
- Đặt tính tính: 1008 x 1705 x - em lên bảng làm
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Giới thiệu
2.Thực hành
Bài 1: Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu HS tự làm chữa
- Hai HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung - Từng cặp đổi để KT
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu lớp làm vào
- Một HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung: Bài giải
(7)2450 x = 4800 ( lít) Trong hai bể lại là:
4800 – 3500 = 1300 (lít) Đáp số : 1300 lít
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm SBC chưa biết - Yêu cầu lớp làm vào
- Mời hai em lên giải bảng - Nhận xét làm học sinh Bài 4:Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi Đếm số vng tơ màu: - Hình a có 7 vng tơ màu
- Tơ màu thêm 2 vng để thành hình vng có tất 9 vng - Hình b có 8 vng tơ màu
- Tơ màu thêm 4 vng để thành hình vng có tất 12 vng - Gọi HS nêu miệng kết Nhận xét chốt lại lời giải
3 Vận dụng
-Tổ chức cho HS thi Ai nhanh: Tìm số biết lầy số chia cho số 1456
- GV HS hệ thống nội dung nhận xét tiết học
_ ChÝnh t¶ ( nghe viÕt )
NGHE NHẠC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Năng lực đặc thù:
- Nghe viết CT;trình bày khổ thơ,dòng thơ chữ - Làm tập a/b;
2 Năng lực chung:
- Hình thành kĩ tự chủ, tự học sáng tạo, giải vấn đề ( hoạt động 2) - Rèn kĩ viết đúng, viết đẹp
3 Phẩm chất:
- Góp phần hình thành phẩm chất yêu thiên nhiên - Cẩn thận viết, viết đúng, đẹp, giữ gìn sách
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - tờ phiếu khổ to
(8)1 Khởi động
- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp từ: tập dượt, dược sĩ, ướt áo, mong ước
- Nhận xét đánh giá chung. - Giới thiệu
2 Khám phá
Hoạt động Hướng dẫn HS nghe viết: * Hướng dẫn chuẩn bị:
- Giáo viên đọc đoạn văn
- Yêu cầu hai em đọc lại lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung + Bài thơ kể chuyện gì?
+ Bài thơ kể bé Khương thích âm nhạc, nghe tiếng nhạc lên, bỏ chơi bi, nhún nhảy theo tiếng nhạc Tiếng nhạc làm cho cối lắc lư, viên bi lăn tròn nằm im
+ Những chữ viết hoa?
+ Viết hoa chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ, tên riêng người
- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào giấy nháp: mải miết, nhạc, réo rắt - Đọc cho học sinh viết vào
- Nghe tự sửa lỗi bút chì - Chấm, chữa
Hoạt động Hướng dẫn HS làm tập tả Bài 2b : Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu HS tự làm vào
- Mời em lên bảng thi làm nhanh đọc lại kết - Chữa theo lời giải đúng: ông bụt - bục gỗ; chim cút - hoa cúc - Giáo viên nhận xét làm học sinh
- Mời – HS đọc lại lời giải Bài 3b: Giúp HS nắm vững y/c đề
- Dán ba tờ phiếu lên bảng Mời ba nhóm làm hình thức thi tiếp sức
- Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng - - em đọc lại lời giải
- Cả lớp làm vào VBT theo lời giải đúng: + rút tiền, đút lót, nhút nhát, sút bóng, thụt chân,
+ múc nước, lục lọi, chui rúc, thúc giục, chúc mừng, - Gọi HS nhìn bảng đọc lại kết
(9)3.Vận dụng
- Cho HS nối tiếp nêu thêm số từ có vần uc em biết - Giáo viên chốt lại phần tiết học
_ Tự nhiên xã hội
LÁ CÂY I MỤC TIÊU
1 Năng lực đặc thù:
- Kiến thức: HS biết đa dạng màu sắc, hình dạng, kích thước cấu tạo
- Kĩ năng: HS nêu khác màu sắc, hình dạng, kích thước cây; nêu cấu tạo
2 Năng lực chung: Góp phần hình thành phát triển lực tự học, NL giaotiếp - hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư logic, NL quan sát,
3 Phẩm chất
- GDBVMT: + Biết môi trường cộng đồng: cảnh quan tự nhiên, + Có ý thức bảo vệ môi trường
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV chuẩn bị loại khác với màu sắc, hình dạng, kích thước cấu tạo khác như: phượng, hoa hồng, đinh lăng, dương liễu, dâu, giấy, đại tướng quân, hoa sữa
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Khởi động
- Các loại mà HS sưu tầm 2 Khám phá
Bước 1: Đưa tình xuất phát nêu vấn đề.
Gv nêu câu hỏi: Trình bày hiểu biết em màu sắc, hình dạng, kích thước cấu tạo cây?
Bước Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu học sinh:
GV u cầu học sinh mơ tả hình vẽ( lời) hiểu biết ban đầu ḿình vào TNXH màu sắc, hình dạng, kích thước cấu tạo cây, sau thảo luận nhóm thống y kiến để trình bày vào bảng nhóm
Bước Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi:
- Từ hình vẽ suy đốn cuả HS, GV tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu để hướng dẫn HS so sánh giống khác hình vẽ sau giúp em đề xuất câu hỏi:
(10)- Lá có hình dạng gì? - Lá có màu cam khơng? - Lá có màu đỏ khơng? - Lá có màu nào?
- Có phải gồm có cuống gân lá?
- Vì lúc lại có màu xanh lúc lại có màu vàng?
GV: Từ thắc mắc, đề xuất em, cô tổng hợp thành câu hỏi sau: (GV ghi bảng)
+ Lá có hình dạng nào?
+ Kích thước loại nào?
+ Lá có màu sắc gì? Màu phổ biến? + Lá có cấu tạo nào?
- GV tổ chức cho HS thảo luận, đề xuất phương án tìm tịi để tìm hiểu hình dạng, màu sắc, kích thước cấu tạo
HS: - Quan sát, đọc thông tin sách giáo khoa - Hỏi người lớn
- Xem mạng internet - Quan sát mẫu vật thật
- Các em đưa nhiều phương án để giải đáp thắc mắc trên, phương án dễ thực lớp quan sát mẫu vật thật
Bước 4.Thực phương án tìm tịi
GV cho HS viết dự đoán vào trước tiến hành với mục: - Câu hỏi - Dự đoán
Cách tiến hành Kết luận rút
- Tổ chức cho học sinh cho HS tiến hành quan sát loại theo nhóm để tìm câu trả lời
Bước Kết luận kiến thức:
- Tổ chức cho nhóm báo cáo kết sau tiến hành nghiên cứu - Hướng dẫn HS so sánh với dự đoán ban đầu
Vận dụng
Yêu cầu HS trình bày hiểu biết em màu sắc, hình dạng, kích thước cấu tạo cây?
- GV cho HS nhắc lại nội dung GV nhận xét tiết học _
Thứ ngày tháng năm 2021
LuyÖn từ câu
(11)I MC CH YÊU CẦU 1.Năng lực đặc thù :
- Tìm vật nhân hố,cách nhân hố thơ ngắn ( BT1)
- Biết cách trả lời câu hỏi Như nào?(BT 2)
- Đặt câu hỏi cho phận câu trả lời câu hỏi đó(BT3)
2 Năng lực chung: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ, tự học ( BT2) ; Năng lực hợp tác giao tiếp( BT1); Giải vấn đề sáng tạo, ngôn ngữ ( BT3)
3 Phẩm chất: Giáo dục HS yêu quý vật xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Mơ hình đồng hồ, tờ phiếu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Khởi động
- Một HS nhắc lại: Nhân hố gì? (Nhân hố gọi tả vật, đồ vật, cối từ ngữ vốn để gọi tả người)
- Nhận xét HS - Giới thiệu 2 Thực hành
Hoạt động Nhân hóa
Bài 1: Một HS đọc yêu cầu tập - HS đọc lại thơ Đồng hồ báo thức
- GV đặt trước lớp đồng hồ báo thức, cho em thấy cách miêu tả đồng hồ báo thức thơ đúng: kim chạy châm, kim phút bước, kim giây phóng nhanh
- Cả lớp tự làm vào tập Những vật
được nhân hoá
Cách nhân hoá Những vật
được gọi
Những vật tả từ ngữ
Kim Bác Thận trọng, nhích li, li Kim phút Anh Lầm lì, bước, bước Kim giây bé Tinh nghịch, chạy vút lên trước hàng Cả ba kim Cùng tới đích, rung hồi chng vang - HS nối tiếp đọc kết quả, GV ghi bảng
(12)- Dựa vào nội dung thơ trên, trả lời câu hỏi
- Từng cặp HS trao đổi : Một em hỏi, em dựa vào nội dung thơ "Đồng hồ báo thức" trả lời
- Nhiều cặp HS hỏi đáp trước lớp
+ HS1: Bác kim nhích phía trước nào?
+ HS2: Bác nhích phía trước cách thận trọng, bác nhích li tí, bác nhích cách chậm chạp
Bài 3: Đặt câu hỏi cho phận in đậm
- Yêu cầu HS đọc câu, xác định phận in đậm
- Nhiều HS nối tiếp đặt câu hỏi cho phận câu in đậm câu
- Cả lớp nhận xét, GV chốt lại lời giải + Trương Vĩnh Kí hiểu biết như nào?
+ Ê- đi- xơn làm việc như nào? + Hai chị em nhìn Lí như nào? + Tiếng nhạc lên như nào? 3 Vận dụng
- HS nhắc lại cách nhân hố Gọi nhóm nhóm em lên bảng đặt nhanh câu có hình ảnh nhân hóa Trong thời gian phút
- GV nhận xét học
Tốn
CHIA SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU
Năng lực đặc thù:
- Biết chia số có bốn chữ số cho số có chữ số: (Trường hợp chia hết, thương có chữ số thương có chữ số.)
- Vận dụng phép chia để làm tính, giải tốn
2 Năng lực chung: Góp phần hình thành lực tự chủ, tự học(BT1,2), giao tiếp hợp tác (HĐ1,2) giải vấn đề sáng tạo, tư lập luận
3 Phẩm chất: GD HS tính cẩn thận, xác khoa học u thích mơn toán
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Khởi động
- 2HS thực đặt tính tính: 639 : 455 : - GV nhận xét
(13)2 Khám phá
Hoạt động Hướng dẫn thực phép chia 6369 : - Giáo viên ghi lên bảng:
6369 : = ?
- Yêu cầu HS đặt tính tính nháp
- Gọi 1HS lên bảng thực hiện, nêu cách thực Lớp nhận xét bổ sung: 6369
03 2123 06
09
- GV nhận xét ghi lên bảng SGK
- em nhắc lại cách thực hiện: Đặt tính thực chia từ trái sang phải từ hàng cao đến hàng thấp Mỗi lần chia thực chia – nhân – trừ
Hoạt động Hướng dẫn thực phép chia: 1276 :4 - GV nêu phép chia, HS thực
- GV lưu ý HS : lượt chia đầu phải lấy chữ số để chia
- HS nhắc lại: Lần lấy chữ số SBC mà bé số chia phải lấy chữ số để chia
- GV lấy thêm ví dụ yêu cầu HS tính 3 Thực hành
Bài 1: Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu học sinh thực vào - Mời HS lên bảng thực
- Ba HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét chữa
Bài 2: Gọi học sinh đọc toán - Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào
- Một HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài: Bài giải
Số gói bánh thùng là: 1648 : = 412 (gói) Đáp số: 412 gói bánh
(14)- Yêu cầu lớp làm vào - Mời hai học sinh lên bảng giải
- Hai HS lên bảng thực Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa
- HS nêu cách tìm thừa số chưa biết - Giáo viên nhận xét đánh giá 4 Vận dụng
- Nhắc lại bước thực phép chia Muốn kiểm tra kết phép chia chưa ta thử lại
- GV nhận xét học
_ Thứ ngày tháng năm 2021
Thể dục
TRÒ CHƠI: CHUYỀN BÓNG TIẾP SỨC I MỤC TIÊU
1 Năng lực đặc thù:
- Biết cách nhảy dây kiêủ chụm hai chân thực cách so dây, chao dây, quay dây
- Chơi trò chơi : Chuyền bóng tiếp sức Biết cách chơi tham gia chơi chủ động Năng lực chung: Góp phần hình thành phát triển lực tự học, NL vận động phát triển tố chất thể lực, NL hoạt động thể dục, thể thao, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL quan sát – Thực hành,
3 Phẩm chất: Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi Yêu thích vận động, thích tập luyên thể dục thể thao
II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - Cịi, dây nhảy, bóng
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Phần Nội dung dạy học Thời
gian Phương pháp lên lớp
Khởi động
- GV nhận lớp, phổ biến yêu cầu học
- Tập thể dục phát triển chung lần
- Chơi trò chơi:Kéo cưa lừa xẻ
5 phút - Đội hình hàng ngang Đội hình hàng ngang
- Ơn nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân:
20 phút
(15)Thực hành
- Chơi trò chơi: Chuyền bóng tiếp sức
10phú t
tập luyện theo nhóm
+ Thi nhảy dây tổ : lần
+ GV tập hợp HS thành 2- hàng dọc có số người
+ GV nêu tên trò chơi Một số HS nhắc lại cách chơi + Cho HS chơi thử lần, sau chơi thức + Đội chuyển bóng nhanh, khơng phạm quy đội thắng
Vận dụng
- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp
- Chạy chậm thả lỏng hít thở sâu
- GV HS hệ thống nhận xét học
5 phút -Đội hình hàng ngang
Tốn
CHIA SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tiếp) I MỤC TIÊU
1 Năng lực đặc thù
- Biết chia số có bốn chữ số cho số có chữ số:( trường hợp chia có dư với thương có chữ số hc có chữ số.)
- Vận dụng phép chia để làm tính, giải tốn
Năng lực chung: Góp phần hình thành lực tự chủ, tự học( BT1,2), giao tiếp hợp tác(HĐ1,2), giải vấn đề sáng tạo
3 Phẩm chất: GD HS tính cẩn thận, xác khoa học u thích mơn tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động
(16)Đặt tính tính: 4862 : 2896 : - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Nhận xét HS
- Giới thiệu bài: 2 Khám phá
Hoạt động Hướng dẫn thực phép chia 9365 : 3 - GV ghi lên bảng phép chia : 9365 : = ?
- Yêu cầu HS đặt tính tính nháp - 1HS lên bảng thực hiện, lớp bổ sung: 9365
03 3121 06
05
9365 : = 3121 (dư 2)
- GV nhận xét ghi lên bảng SGK
- em nhắc lại cách thực hiện: Đặt tính thực chia từ trái sang phải từ hàng cao đến hàng thấp Mỗi lần chia thực chia – nhân – trừ
Hoạt động Hướng dẫn thực phép chia: 2249 : - Giáo viên ghi bảng : 2249 : =?
- Yêu cầu HS đặt tính tính tương tự ví dụ - Một HS đứng chỗ nêu cách làm 2249
24 562 09
- Hai học sinh nêu lại cách chia 3 Thực hành
Bài 1: Gọi học sinh nêu tập
- Yêu cầu học sinh thực vào nháp - Ba học sinh lên bảng thực hiện, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét chữa
Bài 2: Gọi học sinh đọc toán - Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào
(17)Bài giải
Mỗi thùng có số lít dầu là: 1696 : = 212( lít) Đáp số: 212 l - Chấm số em, nhận xét chữa
Bài 3: Gọi học sinh đọc tập
- Y/c HS nhắc lại cách tìm thừa sơ chưa biết - HS làm CN
- Mời HS lên bảng làm - Giáo viên nhận xét đánh giá 4 Vận dụng
Tổ chức cho nhóm lên thi đua nhanh: 4567: 3087: - GV HS hệ thống nội dung nhận xét tiết học
Tập viết
ÔN CHỮ HOA: Q I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Năng lực đặc thù:
- Viết tương đối nhanh chữ hoa Q(1 dòng), T, S (1 dòng); viết tên riêng Quang Trung(1 dòng) câu ứng dụng: Quê em… nhịp cầu bắc ngang(1 lần)bằng cỡ chữ nhỏ
2 Năng lực chung: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Năng lực ngôn ngữ, văn học( hiểu câu thành ngữ)
3 Phẩm chất: Rèn luyện tính cẩn thận, xác, kiên nhẫn Yêu thích luyện viết chữ đẹp Giáo dục tình u q hương đất nước qua câu ca dao: Quê em đồng … nhịp cầu bắc ngang
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chữ mẫu, chữ tên riêng
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động
- HS lên bảng viết : Phan Bội Châu - Gv nhận xét
- Giới thiệu 2 Khám phá
* Hoạt động Luyện viết chữ hoa
- Yêu cầu HS tìm chữ hoa có
(18)- Yêu cầu HS tập viết vào giấy nháp chữ Q, T Hoạt động Luyện viết từ ứng dụng
- Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:Quang Trung - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng
- Giới thiệu: Quang Trung (1753 – 1792), anh hùng dân tộc có cơng đại phá qn Thanh
Hoạt động Luyện viết câu ứng dụng - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng
Quê em đồng lúa nương dâu
Bên dịng sơng nhỏ, nhịp cầu bắc ngang + Câu thơ tả ?( Tả cảnh đẹp bình dị miền quê.) - Yêu cầu luyện viết giấy nháp: Quê, Bên
3 Thực hành: Hướng dẫn viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu :
+ Các chữ Q: dòng ; Chữ T S: dòng + Viết tên riêng: Quang Trung: dịng + Víêt câu ứng dụng: lần
- Nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu
- HS viết vào GV theo dõi hướng dẫn thêm - Chấm , chữa
4 Vận dụng
- Tổ chức cho HS thi viết nhanh chữ hoa Q, T, S
- GV nhận xét tiết học Về nhà tiếp tục hoàn thành phần luyện viết thêm
Thứ ngày tháng nm 2021
Tập làm văn
K LI BUỔI BIỂU DIỄN NGHỆ THUẬT I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Năng lực đặc thù:
(19)- Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ
3.Phẩm chất: Giáo dục HS tự tin xem buổi văn nghệ trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số tranh ảnh loại hình nghệ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Khởi động
- HS đọc lại viết người lao động trí óc - Gv nhận xét
- Giới thiệu bài: 2 Thực hành
Hoạt động Kể buổi biễu diễn văn nghệ trường mà em xem Bài 1: Kể buổi biễu diễn văn nghệ trường mà em xem
- HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì?
- Kể lại buổi biểu diễn văn nghệ mà xem
- Em nhớ lại xem trường ta thường biểu diễn văn nghệ vào dịp nào? Các buổi diễn văn nghệ em có xem khơng?
- Gợi ý:
+ Đó buổi biễu diễn văn nghệ nào? ngày lễ nào? (Tết Trung thu, ngày 20 tháng 11, hay ngày 22 tháng 12, ngày tháng 3,…)
+ Buổi biễu diễn tổ chức đâu? Khi nào? + Em xem với ai?
+ Buổi biễu diễn có tiết mục nào?
+ Em thích tiết mục nhất? Hãy nói cụ thể tiết mục ấy?
- GV nhắc HS: gợi ý chỗ dựa Các em kể theo cách trả lời câu hỏi gợi ý kể tự khơng hồn tồn phụ thuộc vào gợi ý
- HS nêu buổi biễu diễn văn nghệ mà xem - Một HS kể mẫu (trả lời nhanh theo gợi ý), lớp theo dõi - Cho HS tập kể nhóm đơi
- Một vài HS thi kể trước lớp - Nhận xét chỉnh sửa cho HS
Hoạt động 2: Dựa vào điều em vừa kể, viết đoạn văn( từ đến 10 câu) buổi biểu diễn văn nghệ trường mà em xem
- HS nêu yêu cầu bài, GV nhắc viết vào rõ ràng, từ đến 10 câu điều vừa nói thành đoạn văn
(20)- Một số HS đọc trước lớp GV chấm số văn hay
.* Bài văn mẫu: Tối 20 tháng 11 vừa qua, trường em tổ chức buổi liên hoan văn nghệ chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 -11 Đúng tối, thầy giáo, giáo học sinh tồn trường có mặt đơng đủ Sân khấu làm quay mặt sân trường Nhiều tiết mục múa, hát, diễn kịch trình diễn Mỗi lần diễn viên sân khấu, chúng em lại vui thích nhận người bạn ngày Em thích hai tiết mục lớp 4A tiết mục diễn kịch cuả lớp 5A Các anh chị diễn giống diễn viên chuyên nghiệp Buổi biểu diễn kết thúc mà luyến tiếc
3.Vận dụng
Yêu cầu HS chưa hoàn thành viết tiếp tục hoàn thành đọc viết cho bố, mẹ nghe
GV nhận xét viết HS nhận xét tiết học
Toán
CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tiếp) I MỤC TIÊU
1 Năng lực đặc thù:
- Biết chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (trường hợp có chữ số thương )
- Vận dụng phép chia để làm tính giải tốn
2 Năng lực chung: Góp phần hình thành lực tự chủ, tự học(BT1,2), giao tiếp hợp tác(HĐ1,2, BT 3), giải vấn đề sáng tạo, tư lập luận
3 Phẩm chất: GD HS tính cẩn thận, xác khoa học yêu thích mơn tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động
+ Đặt tính tính: 2469 : 2; 2150 : 4; 2359 : - HS nhận xét làm bạn
- Giới thiệu bài: 2 Khám phá
Hoạt động Hướng dẫn HS thực phép chia : 4218 : - GV ghi phép tính lên bảng
(21)- Một HS lên bảng đặt tính nêu cách tính
* Lưu ý: lượt chia thứ 2: chia cho 0, viết thương vào bên phải chữ số sau hạ tiếp chữ số để 18 chia tiếp
- GV gọi số HS nhắc lại cách đặt tính cách tính 4218
01 703 18
- Cách viết theo hàng ngang: 4218 : = 703
- Phép chia 4218 : phép chia hết hay có dư? Vì ? Hoạt động Hướng dẫn HS thực phép chia: 2407 : 4
- Thực tương tự Mỗi lần chia thực tính nhẩm: chia, nhân, trừ nhẩm
- Vì ta phải lấy 24 : lượt chia thứ nhất?( không đủ chia cho 4) - Phép chia 2407 : phép chia hết hay có dư ? Vì sao?
3.Thực hành
Bài 1: em lên bảng làm trình bày trước lớp
2718 : 3250 : 5609 : 3623 : - Nhận xét HS
Bài 2: Củng cố kĩ giải tốn phép tính - HS đọc u cầu
- Bài tốn cho biết u cầu tìm gì? - HS làm vào HS giải vào bảng phụ
- Cả lớp theo dõi nhận xét
Bài giải
Số mét đường sửa là: 2025 : = 405 (m) Số mét đường phải sửa là:
2025 - 405 = 1620 (m)
Đáp số : 1620 m đường Bài 3: Tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh
- Chữa
Điền Đ/S vào ô trống
- học sinh lên bảng tính điền
- Lớp nhận xét sửa chữa: a) Đ; b) S; c) S 4 Vận dụng
(22)- GV hệ thống nội dung nhận xét học
_ Hoạt động tập thể
SINH HOẠT LỚP
HÁI HOA DÂN CHỦ NÓI VỀ CHỦ ĐIỂM EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM 1 MỤC TIÊU
1 Năng lực đặc thù:
- HS thấy ưu điểm, tồn tuần 23 Từ có hướng khắc phục tuần 24
- Vạch kế hoạch tuần 24
- HS biết tham gia hái hoa dân chủ trả lời câu hỏi Năng lực chung:
GDHS kĩ mạnh dạn giao tiếp, tự tin Phẩm chất:
- GDHS lịng tự hào tình u q hương đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 số câu hỏi
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Đánh giá hoạt động tuần 23 Lập kế hoạch tuần 24
1 Đánh giá hoạt động tuần 23 Tổ trưởng tổ đánh giá
Các tổ đánh giá chung ưu điểm tồn tuần 19 Lớp trưởng nhận xét
3 GV nhận xét 1 Nề nếp:
- Nề nếp sinh hoạt, vào lớp tốt - Duy trì sĩ số lớp tốt Đi học
- Nề nếp tinh thần học tập học sinh có nhiều tiến 2.Học tập:
- Nhiều học sinh có ý thức học tập: Anh Thư, Gia Linh, Phúc Lâm, Gia Linh
- Sinh hoạt 15 phút đầu nghiêm túc - Vệ sinh trực nhật
3 Tồn tại:
(23)chữ, đặt dấu câu chưa vị trí, cần cố gắng khắc phục: H Huyền, Bảo, Đức, Hùng
2 Bình bầu cá nhân, tổ xuất sắc tuần. - Cả lớp bình bầu GV bổ sung
- Tuyên dương:
+ Cá nhân: Ánh, Thương, Gia Phụng, Phúc Lâm, Gia Linh, T Hưng, Bảo Long, Châu
+ Tập thể: tổ
3 Lập kế hoạch tuần 24
- Tiếp tục trì sĩ số, nề nếp vào lớp quy định - Tích cực xây dựng tiết học
- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập lớp
- Thực vệ sinh lớp, giữ cho lớp học đẹp, thân thiện, biết chăm sóc hoa lớp, trường
- Nhắc nhở HS tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp
- Mặc đồng phục quy định; thực tốt sinh hoạt 15 phút đầu - Phân công giúp đỡ bạn yếu: Anh Thư – H Huyền, Gia Linh- Bảo, Hậu-Khôi
- Tăng cường luyện chữ viết, rèn đọc cho HS
- Đẩy mạnh hoạt động Đội, lớp, trường đề
- Thực nghiêm túc nội quy bán trú đọc sách thư viện - Động viên HS giải gửi báo
Hoạt động 2: Hái hoa dân chủ
Bước : GV chuẩn bị hoa có câu hỏi để HS bắt thăm Bước :HS tham gia hái hoa trả lời câu hỏi
Bước : GV tổng kết nhận xét
Câu 1: Nước ta có tỉnh, thành phố tiếp giáp với biển? Đáp án: 28 tỉnh, thành phố
Câu 2: Đảo Phú Qúy thuộc địa phận tỉnh thành nước ta? Đáp án: Bình Thuận
Câu 3: Bờ biển nước ta nằm phía Biển Đơng? Đáp án: Phía Tây Biển Đơng
Câu 4: Ngày giải phóng miền Nam, thống đất nước ngày tháng năm nào?
Đáp án: Ngày 30 tháng năm 1975
(24)Đáp án: Chơi đá bóng vỉa hè ,đi hàng hai, hàng ba ngồi đường vượt đèn đỏ…
Câu 6: Em giải thích ban ngày thí có gió thổi từ biển thổi vào đất liền, cị ban đêm gió từ đất liền thổi biển?
Đáp án: Vì ban ngày khơng khí đất liền nóng ngồi biển nên hút khơng khí từ biển vào đất liền Cịn ban đêm khơng khí đất liền lạnh ngồi biển nên khơng khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng (gió từ đất liền thổi biển)
Câu 7: Khoảng năm 700 trước Công nguyên Nhà nước nước ta đời tên nước gì?
Đáp án: Văn Lang 3 Vận dung
GV nêu thêm số câu đố cho HS giải