1945 tồn tại và phát hưởng chủ yếu của - Về văn hóa : Thoát dần sự ảnh hưởng và chi triển trong hoàn cảnh văn hóa phương phối của văn hóa phong kiến Trung Hoa, quan lịch sử, xã hội văn h[r]
(1)Tieát: 67- 68 Ngày soạn:………………… Ngày dạy:………… ÔN TẬP PHẦN VĂN HỌC I MỤC TIÊU -Giúp học sinh nắm vững và hệ thống hóa kiến thức văn học Việt Nam đại mà học sinh học học kì I - Có lực phân tích văn học theo cấp độ: Sự kiện, tác phẩm, hình tượng, ngôn ngữ văn học - Bồi dưỡng thái độ trân trọng và gìn giữ các giá trị văn học II.PHƯƠNG PHÁP:phát vấn ,thuyết giảng III PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN :SGV, SGK IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kieåm tra baøi cũ Kiể m tra chuẩn bị học sinh 2.Giảng bài TL Hoạt động thầy Hoạt động trò Mục tiêu cần đạt 40 Hoạt động 1: Hướng Hoạt động 1: I Những vấn đề chung dẫn học sinh ôn tập HS Đã chuẩn bị kĩ 1) Hoàn cảnh lịch sử, văn hóa xã hội vấn đề chung nhà, lên lớp suy nghĩ - Văn học Việt Nam từ đầu kỉ XX đến GV: Hướng dẫn học và trả lời Cách mạng tháng Tám năm 1945 tồn và sinh ôn tập theo các câu 1)- Văn học trung đại phát triển hoàn cảnh xã hội thực dân hỏi sau tồn và phát triển nửa phong kiến 1) Văn học Việt Nam từ xã hội phong - Xã hội Việt Nam có nhiều chuyển biến sâu đầu kỉ XX đến Cách kiến, có văn hóa sắc trên mặt sau hai khai thác thuộc mạng tháng Tám năm phong kiến Chịu ảnh địa thực dân Pháp 1945 tồn và phát hưởng chủ yếu - Về văn hóa : Thoát dần ảnh hưởng và chi triển hoàn cảnh văn hóa phương phối văn hóa phong kiến Trung Hoa, quan lịch sử, xã hội văn hóa Đông, là văn hóa hệ, giao lưu tiếp xúc với văn hóa phương nào? So với Trung Quốc Tây, đặc biệt là văn hóa Pháp thời kì trung đại hoàn - Văn học Việt Nam - Từ thay đổi hoàn cảnh văn hóa, xã hội đã cảnh có gì khác biệt? từ đầu kỉ XX đến tác động và thúc đẩy văn học phải diễn công Cách mạng tháng đại hóa Tám năm 1945 tồn 2) Văn học hình thành hai phận và phân và phát triển hóa thành nhiều xu hướng hoàn cảnh xã hội thực - Bộ phận văn học công khai đã phân hóa dân nửa phong kiến, thành nhiều xu hướng, lên là hai xu có văn hóa mới, hướng ảnh hưởng văn + Xu hướng lãng mạn chủ nghĩa + Xu hướng thực chủ nghĩa hóa phương Tây 2) –Hai phận văn * Nguyên nhân phân hóa: Do khác học quan điểm nghệ thuật và khuynh 2) Em hãy các + Văn học công khai hướng thẩm mĩ phận và các xu hướng +Văn học không * Thành tựu: Thành tựu bật xu Lop11.com (2) 45 văn học Việt Nam từ đầu kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945? Nguyên nhân phân hóa phức tạp? Thành tựu bật mặt thể loại các xu hướng và các phận văn học trên là gì? 3) Chỉ số nguyên nhân thúc đẩy văn học giai đoạn này có phát triển nhanh chóng? 4) Hai nội dung chính văn học Việt Nam từ văn học dân gian , văn học trung đại đến văn học đại là gì? Biểu nó các phận văn học trên? Nêu tên các tác giả và các tác phẩm tiêu biểu thiên các nội dung kể trên? công khai - Các xu hướng văn học +Xu hướng lãng mạn +Xu hướng thực - Thể loại + Xu hướng lãng mạn, thể loại truyện ngắn, tiểu thuyết và thơ + Xu hướng thực, thể loại chủ yếu là truyện ngắn và tiểu thuyết - Bộ phận văn học không công khai, thể loại chủ yếu là thơ ca 3) Thảo luận phát biểu - Nguyên nhân khách quan - Nguyên nhân chủ quan 4) Suy nghĩ, trả lời - Nội dung yêu nước - Nội dung nhân đạo hướng văn học lãng mạn chủ nghĩa là tiểu thuyết, truyện ngắn và thơ Văn học thực là truyện ngắn và tiểu thuyết - Bộ phận văn học không công khai, thành tựu bật là thơ ca yêu nước, thơ ca tuyên truyền, cổ động cách mạng 3) Văn học phát triển với tốc độ nhanh chóng * Nguyên nhân chính - Khách quan: Do thôi thúc thời đại -Chủ quan: Xuất phát từ tiềm lực chủ quan văn học Việt Nam, lòng yêu nước, yêu tiếng Việt và văn chương tiếng Việt Sự thức tỉnh ý thức cá nhân người cầm bút 4) Hai nội dung văn học Việt Nam là yêu nước và nhân đạo - Văn học Việt Nam từ đầu kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945 có nhiều tác giả, tác phẩm, tác giả, tác phẩm là giới riêng biệt là kết tinh trên hai sở, chủ đề lớn, hai nguồn cảm hứng sáng tác lớn đã diễn với văn học trung đại là yêu nước và nhân đạo Hoạt động 2: Tìm hiểu số vấn đề cụ thể GV: Hướng dẫn học sinh thảo luận và trả lời số câu hỏi mục II SGK 1) Đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn qua các tác phẩm :Hai đứa trẻ; Chữ người tử tù; Chí Phèo Hoạt động 2:Thảo II Các vấn đề cụ thể luận trả lời 1) Đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn - Khác với thể loại tiểu thuyết, truyện ngắn thường hướng tới việc khắc họa tượng, nột khoảnh khắc sống hay HS: Suy nghĩ, trả lời quãng đời nhân vật -Hai đứa trẻ là - Văn học thời kì này đã đạt nhiều thành truyện ngắn trữ tình tựu xuất sắc thể loại truyện ngắn đặc sắc + Hai đứa trẻ: Là truyện ngắn trữ tình, - Chữ người tử tù cấu tứ bài thơ Truyện không có cốt thành công tình truyện, giọng văn nhẹ nhàng ẩn chứa truyện, bút tình cảm xót thương da diết pháp xây dựng nhân người nghèo khổ sống quẩn quanh nơi phố vật huyện lụi tàn xã hội cũ +Chữ người tử tù: Nguyễn Tuân đã sử dụng triệt để thủ pháp tương phản đối lập để đặt tả tính cách, tâm hồn nhân vật Nhà văn phát huy tối đa sức mạnh bút pháp lãng mạn với nghệ thuật văn xuôi điêu luyện Lop11.com (3) + Chí Phèo: Có lối kết cấu mẻ, độc đáo, phóng túng chặt chẽ, lôgic Cốt truyện hấp dẫn, tình tiết đầy kịch tính và luôn biến hóa, bất ngờ.Nghệ thuật trần thuật, phân tích nội tâm tinh tế với nhiều giọng điệu khác Xây dựng hình tượng nhân vật điển hình, xứng đáng là kiệt tác văn chương Việt Nam đại HS: Thảo luận trả lời 2) Nghệ thuật trào - Tạo dựng tình phúng qua chương trào phúng độc truyện Hạnh phúc đáo - Nghệ thuật tả cảnh, tang gia dựng cảnh tài tình 2) Nghệ thuật trào phúng Vũ Trọng Phụng qua đoạn trích - Số đỏ là tiểu thuyết thực trào phúng, dùng hình thức giễu, nhại để lật tẩy chất giả dối, bịp bợm và lối sống ăn chơi đồi bại xã hội thượng lưu tư sản thành thị - Trong đoạn trích Hạnh phúc tang gia, Vũ Trọng Phụng đã phát và tạo dựng tình trào phúng độc đáo, nghệ thuật miêu tả đám đông, ngôn ngữ mang giọng điệu mỉa mai, giễu nhại và cách chơi chữ, so HS: Thảo luận trả lời sánh độc đáo, bất ngờ,… 3) Quan điểm nghệ 3) Quan điểm nghệ thuật Nguyễn Huy thuật Nguyễn Huy Tưởng qua đoạn trích Vinh biệt Cửu Trùng Tưởng và Nam Cao Đài Qua đoạn trích, tác giả đã đặt và giải mâu thuẫn nghệ thuật cao với sống thực tế nhân dân lao động Nghệ thuật cao trước hết phải xuất phát từ lợi ích nhân dân, dân tộc GV:Gợi ý học sinh tự III Kết luận ôn tập các câu hỏi còn - Đây là giai đoạn văn học có vị trí lại SGK quan trọng và to lớn tiến trình phát triển văn học Việt Nam - Sự phong phú và đa dạng các thể loại văn học, mẻ đề tài và nội dung văn học tạo điều kiện cho văn học nước ta, giao lưu, hòa điệu cùng văn học giới - Cuûng coá, daën doø( phút): Nắm đặc điểm và thành tựu bật văn học Việt Nam giai đoạn đầu kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945 - Baøi taäp veà nhaø: Chuẩn bị kiểm tra kết thúc học kì I IV RUÙT KINH NGHIEÄM …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lop11.com (4)