G: Giới thiệu qua KTBC G: Yêu cầu HS viết và đọc số theo bảng Trang 14- SGK H: Đọc, viết theo HD của GV HS có thể liên hệ với cách đọc số có 6 chữ số đã học - Tách số thành từng lớp từ[r]
(1)Mời các Thầy, cô giáo vào Website “Hành trang nhà giáo” tải giáo ánh nhé! TUẦN 1: Ngày giảng: TOÁN TIẾT 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I.Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn tập cách đọc, cách viết đến 100 000 - Học sinh biết phân tích cấu tạo số - Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS II.Đồ dùng dạy – học: - G: Sgk, bảng phụ viết bài tập 2, thước kẻ, bút - H: Thước kẻ, Sgk, toán III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) G: Kiểm tra sách vở, đồ dùng HT HS B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) G: Giới thiệu môn học Luyện tập: a Ôn lại cách đọc số, viết số và H: Nêu yêu cầu G: Thực mẫu các hàng - Phân tích cấu tạo số 83251 H: Lên bảng thực hiện( em) - 83001, 80201, 80001 H+G: Nhận xét, bổ sung H: Thực tương tự với số còn lại - Nêu quan hệ hàng liền kề - Nêu các số: tròn chục, tròn trăm, tròn b Thực hành: nghìn… Bài1: H: Nêu yêu cầu a.Viết số thích hợp vào G: Gợi ý, hướng dẫn H: Tìm qui luật viết các số vạch tia số: - Viết các số( lên bảng) H+G: Nhận xét, đánh giá b Viết số thích hợp vào chỗ chấm H: Nêu yêu cầu 36000; 37000; …; …; …; 41000 H: Thực tương tự phần a H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Bài 2: Viết theo mẫu H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD cách làm.( Bảng phụ) H: Làm bài vào ô li H: Lên bảng thực (2 em) H+G: Chữa bài, đánh giá Bài 3: H: Nêu yêu cầu bài tập â Viết các số sau thành tổng: G: HD cách làm Mẫu: 8729 = 8000+700+20+9 H: Làm bài vào ô li H: Nêu miệng kết (2 em) GiaoAnTieuHoc.com (2) Mời các Thầy, cô giáo vào Website “Hành trang nhà giáo” tải giáo ánh nhé! Bài 4: Tính chu vi các hình sau: - Hình ABCD có AB = 6cm BC = 4cm CD = 3cm DA = 4cm Củng cố, dặn dò: (2 phút) Ngày giảng: 6.9.06 H+G: Chữa bài, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD cách làm.( Bảng phụ) H: Làm bài vào ô li H: Lên bảng thực (1 em) H+G: Chữa bài, đánh giá G: Nhận xét chung học, H: Làm bài 3b, 4b,c nhà TOÁN Tiết 2: Ôn tập các số đến 100 000 (tiếp theo) I.Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn tập Tính nhẩm Tính cộng, trừ các số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - So sánh các số đến 100 000 Đọc bảng thống kê và tính toán, rút số nhận xét từ bảng thống kê - Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS II.Đồ dùng dạy – học: - G: Bảng phụ ghi nội dung bài tập (T5), bút - H: Sgk, toán III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Bài 3b B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Luyện tập: Bài1: Tính nhẩm 7000 + 2000 8000 : 9000 – 3000 3000 x Bài 2: Đặt tính tính a 4637 + 8245 7035 – 2316 325 x 25968 : Bài 3: ( > < = ) 4327… 3742 H: Lên bảng thực H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC H: Nêu yêu cầu G: Thực mẫu H: Nêu miệng KQ ( nhiều em) H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu G: Gợi ý, hướng dẫn H: Thực ( cá nhân) - Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Lưu ý HS cách đặt tính H: Nêu yêu cầu H: Thực cột H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá GiaoAnTieuHoc.com (3) Mời các Thầy, cô giáo vào Website “Hành trang nhà giáo” tải giáo ánh nhé! 5870 … 5890 65300 … 95300 Bài 4: a Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 65371; 75631; 56731; 67351 b.Viết các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé …… Bài 5: Bài toán a Tính viết câu trả lời b Tính viết câu trả lời c Thực phép trừ viết câu trả lời Củng cố, dặn dò: (2 phút) Ngày giảng: 7.9.06 H: Nêu yêu cầu bài tập - Nêu cách làm H: Làm bài vào ô li H: Lên bảng thực (2 em) H+G: Chữa bài, đánh giá G: Treo bảng phụ H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD cách làm H: Tính viết câu trả lời vào H: Nêu miệng kết (3 em) H+G: Chữa bài, đánh giá G: Nhận xét chung học, H: Làm bài 2b, 4b, 3cột nhà TOÁN Tiết3: Ôn tập các số đến 100 000 (tiếp theo) I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Luyện tính, tính giá trị biểu thức - Luyện tìm thành phần chưa biết phép tính - Luyện giải bài toán có lời văn II.Đồ dùng dạy – học: - G: Sgk, Sgv - H: Sgk III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Bài 3b B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Luyện tập: Bài1a: Tính nhẩm 6000 + 2000 – 4000 9000 – ( 7000- 2000) 9000 – 7000- 2000 Cách thức tiến hành H: Lên bảng thực H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC H: Nêu yêu cầu G: Thực mẫu H: Nêu miệng KQ ( nhiều em) H+G: Nhận xét, bổ sung GiaoAnTieuHoc.com (4) Mời các Thầy, cô giáo vào Website “Hành trang nhà giáo” tải giáo ánh nhé! 12000 : H: Nêu yêu cầu Bài 2: Đặt tính tính a 6083 + 2378 28763 – 23359 2570 x 40075 : G: Gợi ý, hướng dẫn H: Thực ( cá nhân) - Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Lưu ý HS cách đặt tính Bài 3: Tính giá trị biểu thức a 3257 + 4659 - 1300 H: Nêu yêu cầu H: Thực phần a, b ( vở) - Lên bảng thực hiện( em ) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Bài 4: Tìm x H: Nêu yêu cầu bài tập a x + 875 = 9936 x – 725 = 8259 - Nêu cách làm H: Làm bài vào ô li H: Lên bảng thực (2 em) H+G: Chữa bài, đánh giá Bài 5: Bài toán G: Nêu đề toán ngày: 680 Ti vi H: Tự làm bài vào ngày: ? Ti vi H: Lên bảng trình bày và nêu cách thực (1 em) H+G: Chữa bài, đánh giá Củng cố, dặn dò: (2 phút) G: Nhận xét chung học, H: Làm bài 2b, 4b, 3c, đ nhà Ngày giảng: 8.9.06 TOÁN Tiết 4: Biểu thức có chữ chữ I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức chưa thay chữ số cụ thể II.Đồ dùng dạy – học: - G: Bảng phụ ghi nội dung bài mới, bảng phụ ghi nội dung bài tập, bút - H: Sgk, toán III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Bài 3c, d B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Cách thức tiến hành H: Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC GiaoAnTieuHoc.com (5) Mời các Thầy, cô giáo vào Website “Hành trang nhà giáo” tải giáo ánh nhé! Hình thành kiến thức mới: a Giới thiệu BT có chứa chữ VD: Có Thêm Có tất 3 +1 3 +2 3 +3 … a 3+a H: Nêu yêu cầu G: Đặt vấn đề, đưa tình nêu VD1 H: Tự cho các số khác nhau…( nhiều em) G: Giới thiệu BT có chứa chữ ( + a) chữ đây là a b Giá trị BT có chứa chữ G: Nêu yêu cầu, hướng dẫn cách tính - Mỗi lần thay chữ a số ta H: Thực ( cá nhân) - Lên bảng thực hiện( em) giá trị BT + a H+G: Nhận xét, đánh giá c Thực hành: Bài1: Tính giá trị BT( theo H: Nêu yêu cầu H: Thực phần a, b ( vở) mẫu) - Lên bảng thực hiện( em ) Mẫu: = b với b = H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá thì – b = – = H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD cách làm H: Làm bài vào ô li Bài 2: Viết vào ô trống( theo mẫu) H: Lên bảng thực (2 em) H+G: Chữa bài, đánh giá x 30 100 G: Nêu yêu cầu 125+x 125+8 125+30 H: Tự làm bài vào H: Lên bảng trình bày và nêu cách thực Bài 3: Tính giá trị biểu thức (1 em) a 3257 + 4659 - 1300 H+G: Chữa bài, đánh giá G: Nhận xét chung học, H: Làm bài 2b, 3b nhà Củng cố, dặn dò: (2 phút) Ngày giảng: 9.9.06 TOÁN Tiết 5: Luyện tập I.Mục tiêu: - Giúp học sinh luyện tính giá trị biểu thức có chứa chữ -Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a - Vận dụng kiến thức đã học vào sống II.Đồ dùng dạy – học: - G: Bảng phụ vẽ bảng nội dung bài tập 1(7) bài tập 3, bút - HS: VBT, SGK, ô li GiaoAnTieuHoc.com (6) Mời các Thầy, cô giáo vào Website “Hành trang nhà giáo” tải giáo ánh nhé! III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Bài 2b, 3b B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Luyện tập: ( 34 phút ) Bài 1: Tính giá trị biểu thức a 10 6xa x = 30 x = 42 x 10 = 60 H: Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC H: Đọc và nêu cách làm phần a H: Tính giá trị BT ( cá nhân) G: Quan sát, uốn nắn H: Nêu kết trước lớp nhiều em) G: HD học sinh cách làm phần b, c, d tương tự Bài2: Tính giá trị BT( theo G: Nêu yêu cầu, hướng dẫn cách tính H: Thực ( cá nhân) mẫu) - Lên bảng thực hiện( em) Mẫu: = b với b = H+G: Nhận xét, đánh giá thì – b = – = Bài 2: Tính giá trị biểu thức a 35 + x n với n = b 168 – m x với m = Bài 3: Viết vào ô trống theo mẫu C Biểu thức 8xc 7+3xc ( 92 – c) + 81 66 x c + 32 Giá trị BT 40 70 Bài 4a: Tính chu vi hình vuông: P = a x biết a = 3cm P = x = 12 (cm) Củng cố, dặn dò: (2 phút) H: Nêu yêu cầu H: Thực bài tập ( ô li ) - Lên bảng thực hiện( em ) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nêu yêu cầu bài tập H: Làm bài vào ô li H: Nêu miệng kết (3 em) H+G: Chữa bài, đánh giá G: Nêu yêu cầu, vẽ hình vuông H: Xây dựng công thức tính H: Nêu miệng kết phần a H+G: Chữa bài, đánh giá H: Nhắc lại kiến thức trọng tâm bài học G: Nhận xét chung học, H: Làm bài 2c,d, nhà Ký duyệt tổ trưởng GiaoAnTieuHoc.com (7) Mời các Thầy, cô giáo vào Website “Hành trang nhà giáo” tải giáo ánh nhé! TUẦN 2: Ngày giảng: 11.9.06 TOÁN Tiết 6: Các số có chữ số I.Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn lại quan hệ đơn vị các hàng liền kề - Biết viết và đọc các số có tới chữ số - Rèn cho HS tính cẩn thận, chính xác II.Đồ dùng dạy – học: - GV: Bảng viết các hàng từ đơn vị đến 100 000 (trang 8), bảng phụ ghi nội dung bài tập 1, bảng gài, các thẻ số - HS: Sgk, toán, các thẻ số III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Bài 2c, d B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thành kiến thức mới: ( 34 phút ) a Số có chữ số 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn 10 nghìn = chục nghìn b Hàng trăm nghìn 10 chục nghìn = trăm nghìn trăm nghìn viết là 100 000 c Viết và đọc số có chữ số Trăm nghìn 100000 100000 100000 100000 Chục nghìn 10000 10000 10000 Nghìn Trăm Chục 1000 1000 100 100 100 100 10 Đơn vị 1 1 H: Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC H: Đọc yêu cầu H: Nêu quan hệ đơn vị các hàng liền kề ( em ) G: Lắng nghe, uốn nắn, chốt lại ý đúng ( Bảng phụ ) G: Giới thiệu H: Quan sát, lắng nghe - Luyện viết số 100 000 trên giấy nháp H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu H: Quan sát bảng có viết các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn G: Gắn các thẻ số 100 000, 10 000, 000,…lên các cột tương ứng trên bảng H: Đếm xem có bao nhiêu trăm nghìn, chục nghìn,…GV gắn KQ đếm xuống các cột cuối bảng - Tiếp tục lập vài số vậy( em ) H: Lên bảng viết và đọc số( vài em) G: Viết số( 432516) HS lấy các thẻ số … gắn vào các cột tương ứng trên bảng GiaoAnTieuHoc.com (8) Mời các Thầy, cô giáo vào Website “Hành trang nhà giáo” tải giáo ánh nhé! H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá d Thực hành Bài 1: Viết theo mẫu Bài 2: Viết theo mẫu Bài 3: Đọc các số sau: 96315, 796315, 106315, 106 827 Bài 4: Viết các số sau a.Sáu mươi ba nghìn trăm mười lăm b.Bảy trăm hai mươi ban nghìn chín trăm ba mươi sáu G: Nêu yêu cầu bài tập H: Phân tích mẫu( Bảng phụ) H: Nêu miệng kết cần điền vào ô trống (3 em) H+G: Chữa bài, đánh giá 2H: Đọc lại số vừa điền (523453) G: Nêu yêu cầu, H: Quan sát kĩ ( bảng phụ) H: Làm bài vào phiếu HT - Các nhóm trình bày kết H+G: Chữa bài, đánh giá H: Đọc các số( cá nhân ) H+G: Nhận xét, bổ sung H: Viết các số vào vở( lớp ) HS lên bảng viết H+G: Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò: (2 phút) G: Nhận xét chung học, H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ H: Làm bài 4c,d, nhà Ngày giảng: 12.9.06 TOÁN Tiết 7: Luyện tập I.Mục tiêu: - Giúp học sinh luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số (cả các trường hợp có các chữ số 0) - HS ôn lại các hàng vừa học, quan hệ đơn vị hàng liền kề - Giúp HS biết tính toán bài toán có chữ số II.Đồ dùng dạy – học: - G: Bảng phụ ghi nội dung bài tập - H: Sgk, toán III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Bài 4c, d B.Dạy bài mới: Cách thức tiến hành H: Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, đánh giá GiaoAnTieuHoc.com (9) Mời các Thầy, cô giáo vào Website “Hành trang nhà giáo” tải giáo ánh nhé! Giới thiệu bài: Luyện tập: a.Ôn lại hàng (1 phút) ( 34 phút ) G: Giới thiệu qua KTBC G: Cho HS ôn lại các hàng đã học, quan hệ đơn vị hai hàng liền kề G: Viết 825713 H: Xác định các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào - Đọc các số:850 203; 820 004; 800 007; 832 010; b Thực hành Bài 1: Viết theo mẫu Bài 2: Đọc các số sau: 2453; 65243; 762543; 53620 Bài 3: Viết các số sau a.Bốn nghìn ba trăm b.Hai mươi bốn nghìn ba trăm mười sáu c Hai mươi sáu nghìn ba trăm linh H: Đọc yêu cầu H: Làm bài vào phiếu học nhóm - Các nhóm trình bày bài mình G: Chữa bài G: Nêu yêu cầu H: Đọc số ( nối tiép) - Xác định hàng ứng với chữ số số đã cho H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu H: Viết các số vào - Nêu miệng kết quả( em) H+G: Nhận xét, bổ sung Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ … H: Quan sát, qui luật viết tiếp các số dãy số a.300 000; 400 000; 500 000; …; … - Viết vào ( lớp ) b.350 000; 360 000; 370 000; …; … - Đọc kết trước lớp( em ) c 399 000; 399 100; 399 200; …; H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nhận xét chung học, Củng cố, dặn dò: (2 phút) H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ H: Làm bài 3d, e, g và bài 4d, e nhà Ngày giảng: 13.9.06 TOÁN Tiết 8: Hàng và lớp I.Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết được: - Lớp đơn vị gồm hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; lớp nghìn gồm hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn - Vị trí chữ số theo hàng và theo lớp - Giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó hàng, lớp II.Đồ dùng dạy – học: GiaoAnTieuHoc.com (10) Mời các Thầy, cô giáo vào Website “Hành trang nhà giáo” tải giáo ánh nhé! - G: Bảng viết các hàng từ đơn vị đến 100 000 (trang 8), bảng phụ ghi nội dung bài tập 1, - H: Sgk, toán III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Bài 3d,e,g B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thành kiến thức mới: ( 34 phút ) a Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn H: Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC H: Nêu tên các hàng đã học sáp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn G: Giới thiệu: hàng đơn vị, hàng chục, - Lớp ĐV gồm có hàng: hàng ĐV, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị Hàng trăm nghìn, hàng chục nghìn, hàng nghìn hàng chục, hàng trăm - Lớp nghìn gồm có hàng: hàng hợp thành lớp nghìn nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm H: Quan sát, nhận biết rõ hàng và nghìn lớp ( Bảng phụ) G: Lưu ý HS viết các số vào cột ghi hàng nên viết theo các hàng từ nhỏ đến lớn.( từ phải sang trái) H: Đọc thứ tự các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn.( vài em) b Thực hành Bài 1: Viết theo mẫu G: Nêu yêu cầu H: Trao đổi cặp, thực BT( bảng phụ) H+G: Chữa bài, nhận xét, đánh giá Bài 2a: Đọc các số sau và cho biết chữ số số đó thuộc hàng G: Nêu yêu cầu H: Đọc các số( nối tiếp) nào? lớp nào? 46 307; 56 032; 123 517; 305 804; H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Bài 3: Viết số sau thành tổng H: Nêu yêu cầu bài tập - Viết vào ( lớp ) Mẫu: 52314 = 50000 + 2000 + 300 +10 +4 - Đọc kết trước lớp( em ) 503 060; 83 760; 176 091 H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Bài 4: Viết số biết số đó gồm a.5 nghìn bảy trăm chục đơn vị b.3 nghìn bốn trăm và đơn vị G: Nêu yêu cầu bài tập H:Viết vào ( lớp ) - Đọc kết trước lớp( em ) H+G: Nhận xét, bổ sung 10 GiaoAnTieuHoc.com (11) Mời các Thầy, cô giáo vào Website “Hành trang nhà giáo” tải giáo ánh nhé! Củng cố, dặn dò: (2 phút) G: Nhận xét chung học, H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ H: Làm bài 2b và bài nhà Ngày giảng: 14.9.06 TOÁN Tiết 9: So sánh các số có nhiều chữ số I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết các dấu hiệu và cách so sánh các số có nhiều chữ số - Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhóm các số - Xác định số lớn nhất, số bé có chữ số; số lớn nhất, số bé có chữ số II.Đồ dùng dạy – học: - G: SGK - H: SGK III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Bài trang12 SGK B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thành kiến thức mới: ( 34 phút ) a So sánh các số có nhiều chữ số * So sánh số 99578 và 100 000 - Căn vào số chữ số để so sánh 99578 < 100 000 H: Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC G: Nêu yêu cầu H: So sánh số, chọn dấu thích hợp điền vào chỗ trống -HS giải thích rõ vì chọn dấu < ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách so sánh G: Nêu yêu cầu H: So sánh số, chọn dấu thích hợp điền vào chỗ trống -HS giải thích rõ vì chọn dấu < ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách so sánh *So sánh số 693 251 và 693 500 - So sánh số có cùng số chữ số cặp chữ số đầu tiên bên trái, chữ số nào lớn thì số tương ứng lớn hơn, chúng thì ta so sánh đến cặp chữ số ởhàng b Thực hành Bài 1: ( > = < ) ? G: Nêu yêu cầu 9999 … 10 000 H: Nhắc lại cách so sánh số ( em ) 99 999 … 10 000 H: Làm bài vào vở, nêu miệng kết 11 GiaoAnTieuHoc.com (12) Mời các Thầy, cô giáo vào Website “Hành trang nhà giáo” tải giáo ánh nhé! 726 585 … 557 652 H+G: Chữa bài, nhận xét, đánh giá Bài 2a: Tìm số lớn các số G: Nêu yêu cầu sau:59876; 651321; 499873; 902011 H: Làm bài( nhóm nhỏ) - Đại diện các nhóm nêu kết ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Bài 3: Xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: 2467; 28092; 943 567; 932 018 H: Nêu yêu cầu bài tập - Viết vào ( lớp ) - Đọc kết trước lớp( em ) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Bài 4: G: Nêu yêu cầu bài tập H:Đọc kết trước lớp( em ) H+G: Nhận xét, bổ sung a.Số lớn có chữ số là số nào? b.Số bé có ba chữ số là số nào? G: Nhận xét chung học, H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ H: Làm bài 4c,d nhà Củng cố, dặn dò: (2 phút) Ngày giảng: 15.9.06 TOÁN Tiết 10: Triệu và lớp triệu I.Mục tiêu: Giúp học sinh: -Biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu -Nhận biết thứ tự các số có nhiều chữ số đến lớp triệu -Củng cố thêm lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu II.Đồ dùng dạy – học: - G: Bảng phụ ghi bài tập - HS: SGK III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Bài 4c,d trang13 SGK - Lớp ĐV gồm hàng nào? - Lớp nghìn gồm hàng nào? B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thành kiến thức mới: ( 32 phút ) H: Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC 12 GiaoAnTieuHoc.com (13) Mời các Thầy, cô giáo vào Website “Hành trang nhà giáo” tải giáo ánh nhé! a Giới thiệu lớp triệu - triệu, chục triệu, trăm triệu - Mười trăm nghìn gọi là triệu Viết là: 1000 000 Tương tự: 10 000 000 100 000 000 G: Nêu yêu cầu H: Viết các số: nghìn, mười nghìn, trăm nghìn, mười trăm nghìn -HS đếm xem số triệu có chữ số0 - HS lớp triệu gồm hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại H: Nêu lại các hàng, các lớp từ bé đến lớn b Thực hành Bài 1: Đếm thêm triệu từ triệu G: Nêu yêu cầu H: Đếm nối tiếp ( lượt) đến 10 triệu H+G: Chữa bài, nhận xét, bổ sung Bài 2a: Viết số thích hợp vào chỗ G: Nêu yêu cầu chấm ( theo mẫu) chục triệu chục triệu H: Làm bài vào và đọc kết 10 000 000 20 000 000 H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá chục triệu chục triệu ………… ………… Bài 3: Viết các số sau và chi biết H: Nêu yêu cầu bài tập số có bao nhiêu chữ số, số - Viết vào ( lớp ) - Đọc kết trước lớp( em ) có bao nhiêu chữ số Mười lăm nghìn ; Ba trăm năm H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá mươi G: Nêu yêu cầu bài tập H: Phân tích mẫu Bài 4: Viết theo mẫu H:Viết số vào bảng phụ theo HD GV H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nhận xét chung học, Củng cố, dặn dò: (2 phút) H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ H: Làm bài 4c,d nhà Ký duyệt tổ trưởng 13 GiaoAnTieuHoc.com (14) Mời các Thầy, cô giáo vào Website “Hành trang nhà giáo” tải giáo ánh nhé! TUẦN 3: Ngày giảng: 18.9.06 TOÁN Tiết 11: Triệu và lớp triệu (tiếp theo) I.Mục tiêu: Giúp học sinh: -Biết đọc, viết các số đến lớp triệu -Củng cố thêm hàng và lớp -Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu II.Đồ dùng dạy – học: - G: Bảng phụ ghi nội dung bài mới, bài tập 1, bài tập - HS: SGK, VBT III Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Lớp triệu gồm hàng nào? B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thành kiến thức mới: ( 32 phút ) a HD đọc và viết số - triệu, chục triệu, trăm triệu - Mười trăm nghìn gọi là triệu Viết là: 1000 000 Tương tự: 10 000 000 100 000 000 -Cách đọc: + Ta tách thành lớp + Tại lớp, dựa vào cách đọc số có chữ số để đọc và thêm tên lớp đó b Thực hành Bài 1: Viết và đọc số theo bảng H: phát biểu( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC G: Yêu cầu HS viết và đọc số theo bảng( Trang 14- SGK ) H: Đọc, viết theo HD GV ( HS có thể liên hệ với cách đọc số có chữ số đã học) - Tách số thành lớp từ lớp đơn vị đến lớp nghìn, lớp triệu - Đọc từ trái sang phải… H: Đọc theo nhóm nhỏ G: Quan sát, uốn nắn G: Nêu yêu cầu H: Lên bảng viết số ( em) - Đọc số sau đã viết song ( em) 14 GiaoAnTieuHoc.com (15) Mời các Thầy, cô giáo vào Website “Hành trang nhà giáo” tải giáo ánh nhé! Bài 2: Đọc các số sau: 312 836; 57 602 511; 351 600 307 Bài 3: Viết các số a)Mười triệu hai trăm năm mươi nghìn hai trăm mười bốn b)Hai trăm năm mươi ba triệu năm trăm sáu mươi tư nghìn tám trăm mười tám Bài 4: Dựa vào bảng,,, trả lời các câu hỏi… Củng cố, dặn dò: (2 phút) Ngày giảng: 19.9.06 H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nêu yêu cầu H: Nối tiếp đọc các số ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập - Viết vào ( lớp ) - Đọc kết trước lớp( em ) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Tự xem bảng - Trả lời câu hỏi SGK - Thống kết G: Nhận xét chung học, H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ H: Làm bài 3c,d nhà TOÁN Tiết 12: Luyện tập I.Mục tiêu: Giúp học sinh: -Củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu -Nhận biết giá trị chữ số số II.Đồ dùng dạy – học: - G: Bảng phụ ghi bài tập - H: SGK III Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Viết số sau: a)Mười triệu hai trăm năm mươi mốt nghìn hai trăm mười lăm B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Luyện tập: (32 phút ) Bài 1: Viết theo mẫu H: Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC G: Nêu yêu cầu H: Lên bảng viết theo mẫu( Bảng phụ) - Đọc số sau đã viết song ( em) 15 GiaoAnTieuHoc.com (16) Mời các Thầy, cô giáo vào Website “Hành trang nhà giáo” tải giáo ánh nhé! - Nêu lại các hàng, các lớp từ nhỏ đến lớn H+G: Nhận xét, bổ sung Bài 2: Đọc các số sau: 32 640 507; 500 658; 830 402 960 G: Nêu yêu cầu H: Nối tiếp đọc các số ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Bài 3: Viết các số a)Sáu trăm mười ba triệu b)Một trăm ba mươi mốt triệu bốn trăm linh năm nghìn c)Năm trăm mười hai triệu ba trăm hai mươi sáu nghìn trăm linh ba Bài 4: Nêu giá trị chữ số số sau a) 715 638 c) 836 571 b) 571 638 Củng cố, dặn dò: (2 phút) Ngày giảng: 20.9.06 H: Nêu yêu cầu bài tập - Viết vào ( lớp ) - Đọc kết trước lớp( em ) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nêu yêu cầu BT H: Trao đổi cặp, nêu giá trị chữ số số đó - Phát biểu trước lớp H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nhận xét chung học, H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ H: Làm bài 3d,e nhà TOÁN Tiết 13: Luyện tập I.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: -Cách đọc số, viết số đến lớp triệu -Thứ tự các số -Cách nhận biết gia trị chữ số theo hàng và lớp II.Đồ dùng dạy – học: - G: Bảng phụ ghi bài tập 4, bài tập - H: SGK, ô li III Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Đọc các số sau: 333 712 324; 124 678 900; 563 230 789 B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) H: Đọc các số theo yêu cầu GV( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC 16 GiaoAnTieuHoc.com (17) Mời các Thầy, cô giáo vào Website “Hành trang nhà giáo” tải giáo ánh nhé! Luyện tập: (32 phút ) Bài 1: Đọc số và nêu giá trị chữ số và số: a) 35 627 449 b) 123 456 789 Bài 2: Viết số biết a)Năm triệu bảy trăm nghìn ba trăm bốn chục và hai đơn vị b)Năm triệu bảy trăn nghìn sáu nghìn ba trăm bốn chục và hai ĐV G: Nêu yêu cầu H: Lên bảng đọc và nêu giá trị số … H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nêu yêu cầu H: Nêu cách thực - Viết vào ( lớp ) - Đọc kết trước lớp( em ) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Bài 3: Số liệu điều tra dân số nước vào tháng 12 năm 1999 viết bảng bên G: Nêu yêu cầu BT H: Trao đổi cặp, nêu tình hình dân số bảng - Phát biểu trước lớp( em) - Viét tên các nước có số dântheo thứ tự từ ít đến nhiều ( vở) Bài 4: Viết vào chỗ chấm theo mẫu H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nêu yêu cầu bài tập H: Trao đổi, thực phần viết số - Đọc lại bài sau đã hoàn thành Bài 5: Đọc số dân trên lược đồ H: Quan sát lược đồ Trang 19 – SGK - Nêu số dân số tỉnh, thành phố ghi trên lược đồ ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò: (2 phút) G: Nhận xét chung học, H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ H: Làm bài 3d,e nhà Ngày giảng: 21.9.06 TOÁN Tiết 14: Dãy số tự nhiên I.Mục tiêu: - Giúp học sinh nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên -Tự nêu số đặc điểm dãy số tự nhiên - Thấy tác dụng toán học sống II.Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, vẽ sẵn tia số vào bảng phụ - HS: SGK III Các hoạt động dạy – học: 17 GiaoAnTieuHoc.com (18) Mời các Thầy, cô giáo vào Website “Hành trang nhà giáo” tải giáo ánh nhé! Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Bài c, d trang 17 B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thành kiến thức mới: ( 32 phút ) a Giới thiệu số TN và dãy số TN - , 2, 15, 907, 1000, … - 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,…( Các số TN viết theo thứ tự từ bé đến lớn) - 0,1,2,3,4,5,… là dãy số TN - 1,2,3,4,5,6 không phải là dãy số TN vì thiếu số b Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên: H: Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC G: Gợi ý cho HS nêu vài số đã học - Ghi bảng số TN( có số không phải là số TN thì GV ghi riêng sang phần bảng xóa đi) H: Đọc lại các số TN và nêu thêm ví dụ - Viết bảng các số TN theo thứ tự từ bé đến lớn và nêu đặc điểm dãy số vừa viết G: Viết các dãy số HS nêu lên bảng H: Nhận xét dãy số nào là dãy số TN, dãy số nào không phải là dãy số TN, - Quan sát hình vẽ tia số( Bảng lớp) nhận xét thấy Trên tia số này số dãy số TN ứng với điểm tia số Số ứng với điểm gốc tia số G: HD học sinh nhận xét đặc điểm: - Thêm vào số nào số TN liền sau nó ( VD: Thêm vào 100 số 101) - Bớt1 số nào( khác 0) số TN liền trước nó ( VD: Bớt 100 số 99) - Trong dãy số TN hai số liên tiếp - Số là số TN bé H+G: Cùng trao đổi, thảo luận và rút thì kém đơn vị kết luận c Thực hành H: Nhắc lại( em) Bài 1+2: Viết số TN liền sau và liền G: Nêu yêu cầu trước số… H: Tự làm vào ( Cả lớp ) - Nêu miệng kết ( vài em) G: Nêu thêm câu hỏi để giúp HS củng cố Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ số liền trước, số liền sau chấm để có số TN liên tiếp a) 4,5,… b) …, 87, 88 H: Nêu yêu cầu bài tập - Viết vào ( lớp ) - Đọc kết trước lớp( em ) 18 GiaoAnTieuHoc.com (19) Mời các Thầy, cô giáo vào Website “Hành trang nhà giáo” tải giáo ánh nhé! Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá a)909, 910, 911, …, …, …, …, … b) 0, 2, 4, 6, …, …, …, … c) 1, 3, 5, 7, …, …, …, …, H: Nêu yêu cầu G: Gợi ý cách làm H: Làm bài vào - Nêu đặc điểm các dãy số sau đièn xong G: Nhận xét chung học, H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ H: Làm bài 3c,d nhà Củng cố, dặn dò: (2 phút) Ngày giảng: 22.9.06 TOÁN Tiết 15: Viết số tự nhiên hệ thập phân I.Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống hóa số hiểu biết ban đầu về: -Đặc điểm hệ thập phân -Sử dụng mười kí hiệu (chữ số) để viết số hệ thập phân -Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số đó số cụ thể II.Đồ dùng dạy – học: - G: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1, - H: SGK III Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Dãy số sau có phải là dãy số TN không? vì sao? 1,2,5,7,9,10,11,12,13,… B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thành kiến thức mới: ( 32 phút ) a Nhận biết đặc điẻm hệ thập phân: - H: Trả lời miệng ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC G: Gợi ý cho HS nêu vài số đã học VD: 1,9,10,19,20, 99,100,998, 999,100,… H: Quan sát nhận thấy được: - 10 đơn vị = chục - 10 chục = trăm - 10 trăm = nghìn b Giới thiệu số đặc điểm - …… G: Viết các dãy số TN từ đến và nêu dãy số tự nhiên: 19 GiaoAnTieuHoc.com (20) Mời các Thầy, cô giáo vào Website “Hành trang nhà giáo” tải giáo ánh nhé! - hàng có thẻ viét chữ số Cứ 10 đơn vị hàng hợp thành đơn vị hàng trên tiếp liền nó -Với 10 số TN: 0,1.2.3.4.5.6.7.8.9.ta có thể viết số TN - Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí nó số cụ thể c Thực hành Bài 1: Viết theo mẫu: vấn đề: H: Nhận xét và nhận thấy; - Với 10 số TN: 0,1.2.3.4.5.6.7.8.9.ta có thể viết số TN G: Lấy thêm VD để học sinh nhận xét giá trị chữ số( VD: 5, 500, 151: đơn vị, trăm, chục) Bài 2: Viết số sau thành tổng 987 = 900 + 80 +7 873 = 4798 = 10897 = H: Nêu yêu cầu -Dựa vào mẫu thực các phần còn lại G: Quan sát, giúp đỡ H: nêu miệng kết ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu G: Đọc cho HS viết số H: Phân tích cấu tạo các số vừa viết Bài 3: Ghi giá trị chữ số H: Nêu yêu cầu bài tập số bảng sau: - Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nhắc lại cách xác định giá trị Số 45 57 561 5824 5842769 số ( em) Giá trị chữ số 50 500 5000 5000000 Củng cố, dặn dò: (2 phút) G: Nhận xét chung học, H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ H: Làm lại bài vào Ký duyệt tổ trưởng TUẦN Ngày giảng: 25.9.06 TOÁN 20 GiaoAnTieuHoc.com (21)