- GV nhận xét chung kết -> Trình bày đúng, quả đạt được của từng khách quan các đặc nhóm điểm tiêu biểu của cây chuối.. Qua việc tìm hiểu bài văn * HS rút ra nhận xét.[r]
(1)Giáo án Ngữ văn 9- GV Lê Thị Phương- THCS Sốp Cộp Soạn: 22/8/2011 Dạy : 9A: /8/2011 9B: /8/2011 9C: /8/2011 Tiết - Tập làm văn : SỬ DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH 1/ MỤC TIÊU: Qua tiết học, HS có thể : a) Kiến thức - Được củng cố kiến thức VBTM và VB miêu tả - Hiểu VBTM có phải kết hợp với yếu tố miêu tả thì hay b) Kỹ - Quan sát các vật, tượng - Sử dụng ngôn ngữ miêu tả phù hợp việc tạo lập văn thuyết minh - Làm văn thuyết minh c) Thái độ - Sử dụng có hiệu các yếu tố miêu tả VBTM 2/ CHUẨN BỊ : a) - GV: Bảng phụ ghi bài tập phần LT b) - HS : Đọc và tìm hiểu trước nội dung tiết học 3/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: a) KT bài cũ : (3’ ) ? Sử dụng các yếu tố nghệ thuật VBTM có tác dụng gì ? -> Làm cho văn TM thêm sinh động, hấp dẫn * Giới thiệu bài: Trong văn thuyết minh, phải trình bày đối tượng cụ thể đời sống, bên cạnh việc thuyết minh rõ ràng, mạch lạc các đặc điểm, giá trị đối tượng Cần vận dụng biện pháp miêu tả để làm cho đối tượng lên cụ thể gần gũi, dễ cảm, dễ nhận Để rõ biện pháp đó, ta học bài hôm b) Bài mới: ( 36’ ): Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng I) Tìm hiểu yếu tố miêu - GV yêu cầu HS đọc và * HS đọc VB, các HS tả VBTM : 1) Ví dụ : tìm hiểu VB : khác chú ý theo dõi " Cây chuối đời sống Việt Nam " ? Nhan đề VB có ý * Thảo luận, trả lời : Lop6.net (2) nghĩa gì ? ? Tìm câu văn bài TM đặc điểm tiêu biểu cây chuối ? - GV gọi đại diện các nhóm khác nhận xét và sửa chữa( HS tìm chưa đúng) ? Chỉ các câu văn có yếu tố miêu tả cây chuối và cho biết tác dụng các yếu tố miêu tả đó ? Nhan đề có ý nghĩa : - Nhấn mạnh vai trò cây chuối đời sống vật chất và tinh thần người VN từ xưa đến - Nhấn mạnh thái độ đúng đắn người việc trồng, chăm sóc và sử dụng có hiệu các giá trị cây chuối * HS tìm theo nhóm: Nhóm 1: đoạn Nhóm 2: đoạn Nhóm 3, 4: đoạn * Đại diện các nhóm đọc các câu văn TM các đoạn vừa tìm Đặc điểm cây chuối: + Thân: “Đi khắp vv đến núi rừng” + Cây chuối là “thức ăn hoa quả” + Các loại chuối: Chuối hương, chuối ngự, chuối sứ, + Công dụng: Chuối chín để ăn, chuối xanh để nấu thức ăn, chuối thờ, * HS tiếp tục làm theo nhóm và cử đại diện trình bày: - Đoạn 1: câu đầu - Đoạn3: miêu tả hương vị chuối và chuối trứng cuốc; tả các cách ăn chuối xanh - Tác dụng: giúp cho người đọc hình dung đặc điểm cây chuối và cách Lop6.net (3) ? Theo yêu cầu chung VBTM, bài này có thể bổ sung gì ? - GV yêu cầu HS viết đoạn văn TM thêm công dụng các phận bổ sung chế biến các món ăn chuối * HS phát hiện, trả lời: Bổ sung thêm đoạn nói các phận khác cây chuối thân chuối, lá chuối, nõn chuối, bắp chuối * HS làm theo nhóm : Nhóm 1: TM công dụng thân chuối Nhóm 2: ….lá chuối Nhóm 3:….nõn chuối Nhóm 4: … bắp chuối * Đại diện các nhóm trình bày - GV gọi đại diện các nhóm trình bày đoạn văn vừa viết - GV nhận xét chung kết -> Trình bày đúng, đạt khách quan các đặc nhóm điểm tiêu biểu cây chuối ? Qua việc tìm hiểu bài văn * HS rút nhận xét trên, em rút nhận xét gì việc sử dụng yếu tố miêu tả VBTM ? - GV định HS đọc * HS đọc ghi nhớ: chậm, rõ mục ghi nhớ - GV sử dụng bảng phụ cho bài tập - GV yêu cầu đại diện các nhóm lên viết vào bảng phụ * HS đọc yêu cầu bài tập * HS làm việc theo nhóm đã phân công mục I * Đại diện các nhóm lên trình bày Các nhóm khác theo dõi, nhận xét - GV nhận xét chung kết * HS theo dõi và tự ghi đạt chép vào nhóm Có thể sửa chữa, bổ Lop6.net 2) Nhận xét: Trong bài TM có thể kết hợp sử dụng yếu tố miêu tả ýêu tố miêu tả có tác dụng làm cho đối tượng TM cụ thể , sinh đông, hấp dẫn * Ghi nhớ ( SGK) II) Luyện tập : 1) Bài tập 1: Công dụng: Thân chuối: làm thức ăn cho lợn, ăn ghém cây non, trẻ dùng thân cây tập bơi Lá chuối: gói bánh chưng, bánh giầy, gói giò chả, gói thức ăn Lá chuối khô: gói bánh gai, bánh mật Bắp chuối: làm nộm (4) sung Đặc điểm: Thân chuối có hình tròn , nhẵn bóng Bắp chuối hình gần giống với bắp ngô, có màu tía, có thể thái mỏng làm nộm Lá chuối tươi mang màu xanh mướt Lá chuối khô có màu vàng úa - GV gọi HS yếu tố * HS đọc thầm yêu cầu 2) Bài tập 2: miêu tả đoạn văn bài tập 2, suy nghĩ trả lời yêu cầu bài tập * HS trả lời theo yêu cầu GV Các HS khác theo dõi, bổ sung - GV giao bài tập cho HS nhà làm c) Củng cố, luyện tập: ( 4’) ? Miêu tả văn TM có vai trò gì? Người ta thường sử dụng yếu tố miêu tả TM đối tượng nào? d) HD nhà : ( 1’ ) - Học thuộc ( ghi nhớ ) - Làm bài tập 3( SGK) và bài tập bổ sung( SBT) - Xem trước nội dung tiết: " Luyện tập sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh" Lop6.net (5)