Giáo án môn Ngữ văn lớp 6 - Tuần 30 (Từ tiết 113 đến tiết 116)

Thấy đựơc tâm hồn nhạy cảm, sự hiểu biết và lòng yêu thiên nhiên làng quê của tác giả - Hiểu được nghệ thuật quan sát và miêu tả chính xác, sinh động và hấp dẫn về các loài chim ở làng q[r]

Tuần 30( Từ tiết 113116) Tiết 113 - 114 : Lao xao Tiết 115 : Kiểm tra Tiếng Việt Tiết 116 : Trả bài kiểm tra văn, bài TLV tả người NS: NG: TIẾT 113 - 114 : LAO XAO - DUY KHÁN - A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Cảm nhận vẻ đẹp và phong phú thiên nhiên làng quê qua hình ảnh các loài chim Thấy đựơc tâm hồn nhạy cảm, hiểu biết và lòng yêu thiên nhiên làng quê tác giả - Hiểu nghệ thuật quan sát và miêu tả chính xác, sinh động và hấp dẫn các loài chim làng quê bài văn Rèn kĩ năng: Phân tích, tìm hiểu thể loại hồi kí tự truyện Thái độ: Yêu mến vẻ đẹp làng quê VN, học cách miêu tả sáng tạo tác giả B CHUẨN BỊ: GV: Chân dung tác giả, hình ảnh số loài chim tiêu biểu văn HS: Vở soạn trả lời các câu hỏi SGK C PHƯƠNG PHÁP: - Phương pháp: Đọc, nêu và phân tích, vấn đáp, bình giảng - Kĩ thuật: Động não, khăn phủ bàn D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài cũ: PP: Vấn đáp ? Trình bày quan niệm tác giả I E ren bua lòng yêu nước ? III Giảng bài mới: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS PP: Vấn đáp, thuyết trình H: Duy Khán sinh ngày ? Nêu hiểu biết em 6/8/1934 29/01/1995 Quê Nam Sơn, Quế Võ, Bắc tác giả Duy Khán ? Giang H: Tuổi thơ im lặng (1985) ? Tác phẩm đời là tập hồi kí tự truyền tác giả Thông qua hồi tưởng và hoàn cảnh nào ? GV: Cuộc sống kỷ niệm tuổi thơ, tác giả nghèo khó, vất vả, dựng lại nét chấm phá giàu sức sống bền bỉ và sống làng quê thuở chứa đựng sắc văn hoá trứơc tranh thiên Lop6.net GHI BẢNG I - Tác giả - tác phẩm 1- Tác giả: Duy Khán sinh ngày 6/8/1934 29/01/1995 Quê Nam Sơn, Quế Võ, Bắc Giang 2- Tác phẩm: Văn trích từ TP “ Tuổi thơ im lặng”( 1985) độc đáo làng quê PP: Đọc, vấn đáp, phân tích, bình KT: Động não, khăn phủ bàn * Đọc: chậm rãi, tâm tình, kể lại kỉ niệm tuổi thơ quê hương.Chú ý ngắt câu ngắn, ngữ, câu chuyện dân gian lồng vào bài ? Giải thích các chú thích: Vung tứ linh, láu táu, kẻ cắp gặp bà già ? Bài văn có thể chia làm đoạn ? ý chính đoạn? ? Phong cảnh làng quê lúc hè sang miêu tả qua chi tiết hình ảnh nào ? Với chi tiết hình ảnh gợi tả đó giúp em cảm nhận thấy không gian nào? ? Âm nào khiến tác giả chú ý ? vì ? (Lao xao) ? " Lao xao" thuộc từ loại gì? nhiên, sinh hoạt, đồ vật và hình ảnh người H: học sinh đọc Đọc – chú thích: H:+ Vung tứ linh: vung phía + Láu táu: Cách nói nhanh, có lắp vấp váp, không rõ tiếng II Phân tích: Thể loại – bố cục: H: Bố cục: đoạn - Thể loại: Hồi kí tự - Đoạn 1: Từ đầu lặng lẽ truyện bay -> Phong cảnh làng - Bố cục: phần quê vào lúc chớm sang hè - Đoạn 2: còn lại: ->Thế giới các loài chim Phân tích: H: 2.1 Khung cảnh làng quê - Hoa lan nở trắng xoá lúc chớm vào mùa hè - Hoa giẻ chùm - Hoa móng rồng thơm - NT: Liệt kê -> Lao xao mùi mít chín các loài ong bướm - Ong bướm đánh đuổi vào buổi sáng mùa hè vì hoa, vì phấn, vì mật -> Với màu sắc, hơng thơm, các loài hoa quen thuộc với vẻ rộn rịp xôn xao bướm ong, cỏ cây, hoa lá => Tất bừng lên không gian nắng hè thật tưng bừng náo nhiệt H: Từ láy tượng " lao xao" trở thành âm hưởng, nhịp điệu chủ đạo bài văn Trong cái lao xao trời đất có cây có cái lao xao tâm hồn tác giả H: Đọc: " sớm râm ran" 2.2- Thế giới các loài H: Câu ngắn, ngắn ( từ) chim tg không tả tuỳ tiện tự mà ông xếp, phân loại chúng cho phù hợp tâm lí trẻ thơ và Lop6.net ?Trên các phông, tranh bao quát Duy Khán mở đầu tả cảnh giới các loài chim ntn? ? Nhận xét số tiếng câu và dụng ý tác giả ? chịu ảnh hưởng văn hoá a, Các loài chim lành dân gian H: Bồ các tiếng kêu " các - Loài chim mang niềm các " - Sáo thì hót mừng mùa vui đến cho giời đất - Tu hú kêu là mùa " tu hú" chín ? Tìm các chi tiết giới thiệu -> Chúng dây mơ rễ má chúng? có họ với Chúng ? Quan hệ chúng ntn mang vui đến cho đất trời ích lợi gì? (họ chúng hiền cả) -> Đây là nhóm các loài ? Tại lại gọi là loài chim chim lành gần gũi với hiền? (Thường xuyên mang người Chúng mang đến, ban niềm vui cho người nông tặng ngươì âm dân, thiên nhiên đất trời) trẻo ? Qua cách miêu tả trên em sống để họ thêm yêu thấy đây là loài chim có đặc đời thấy niềm vui công việc Nghe tiếng hót tính gì ? chúng ngươì nông dân G: Cuộc sống người buồn tẻ, vô vị biết biết trước điều tốt bao thiếu âm lành mùa màng bội thu, trái trẻo tiếng chim sai Từng giọt long lanh rơi H: đọc"Khi bìm hết" tiếng chim thật có ý nghĩa H: Truyền thuyết dg với sống nguồn gốc chim bìm bịp b- Các loài chim ác có lẽ dựa vào màu lông xám người đen và tập tính suốt đêm ? Đoạn này kể các loài ngày rúc bụi cây chim mang đặc tính nào thường kêu bịp bịp Đặc biệt ? (ác, dữ) là nó cất tiếng kêu thì ? Cách biểu đặc tính loạt các loài chim ác, ác, loài chim này ? chim xuất -> (qua việc làm hành động người gán cho không chúng) liên quan đến tính nết loài chim này ? Giải thích: Thống buổi: Quá nửa buổi sư hổ mang, H: Chim diều hâu, chim quạ, hình ảnh so sánh - ẩn dụ ? Em có nhận xét gì cách chim cắt Lop6.net - miêu tả hình dáng, lai lịch, hành động xâu chuỗi các hình ảnh trên (Cách xâu chuỗi các hình ảnh chi tiết hợp lí) ? Trong số các loài chim xấu chim ác, tg tập trung kể loài chim nào ? ? Tìm chi tiết kể, miêu tả các loài chim thuộc nhóm này ? ? Diều hâu tg miêu tả ngoại hình và hành động tn? ? Qua cách miêu tả và kể tác giả em cảm nhận gì diều hâu ? (hng dữ, ác) ? Điểm xấu quạ là gì ? G cùng họ ác với diều dâu nhng quạ khác chỗ kém cỏi, hèn hạ, bẩn thỉu, thích ăn thịt chết, xác rữa, chúng lại lại lấc láo, vừa len lét dò xét, lia lia láu láu vì đáng ghét, đáng khinh ? Chim cắt miêu tả khá dội hành động ác hiểm nó, hãy tìm chi tiết minh hoạ? (Chưa có loài chim nào trị đựơc nó) ? Tại tác giả gọi chúng là chim ác? ý tưởng cách gọi? (Cách gọi kèm theo thái độ yêu ghét dg các loại động vật ăn thị, dữ) ? Em có thích cách gọi này không ? Vì ? (Thích, vì đó là cách gọi dân gian thường dùng) ? Tại tác giả gọi chim chèo bẻo là chim trị ác ? Chèo bẻo đã chứng tỏ là (hình dáng, lai lịch, hành động) H: - Con diều hâu: Kẻ cướp + Cái mũi khoằm + Đánh xác chết, gà tinh Khi nó rú lên tất gà chui vào cánh mẹ + Lao mũi tên xuống tha gà lại vút lên mây xanh vừa lượn vừa ăn - Con quạ: Kẻ cắp H: Bắt gà con, ăn trộm trứng, ngó nghiêng chuồng lợn + Lia lia láu láu - Chim cắt: Đao phủ H: + Cánh nhọn dao bầu chọc tiết lợn + Khi đánh xỉa cách đến, biến nh quỉ đen + Bao nhiêu bồ câu bị chim cắt xỉa chết H: (Loại chim dám đánh lại các loài chim ác, chim xấu) + Hình dáng: Như mũi tên đen hình đuôi cá + Hoạt động: Lao vào đánh diều hâu túi bụi khiến diều hâu phải nhả mồi hú vía Lop6.net c Chim trị ác: chèo bẻo + Hình dáng: Như mũi tên đen hình đuôi cá + Hành động: Vây tứ phía đánh kẻ ác chim trị ác qua đặc điểm nào hình dáng và hành động? ? Đang kể chuyện chèo bẻo diệt ác tg viết " chèo bẻo ! chèo bẻo" nhằm bộc lộ thái độ tgtn? (Thiên cảm tg với loài chim này, ca ngợi hành động dũng cảm chèo bẻo) ? Em thử đặt tên khác chèo bẻo theo cảm nhận em ? (chim hảo hán, dũng sĩ) ? Nhận xét nghệ thuật miêu tả các loài chim (kết hợp đan xen kể với nhận xét, bình luận chuyện diều hâu, chèo bẻo) ? Bài văn thấm đượm chất văn hoá dân gian Hãy tìm dẫn chứng ? ? Có thành công trên chúng tỏ tác giả phải là người nào ? ? Bài văn cho em hiểu biết gì và t/c nào thiên nhiên làng quê Việt Nam ? + Vậy tứ phía đánh quạ, có chết rã xơng + Cả đàn vây đánh chim cắt để cứu bạn khiến cắt khiến cắt rơi xuống ngấp ngoái * Nghệ thuật miêu tả: sinh động, tự nhiên, hấp dẫn * Những yếu tố văn hoá DG - Câu đồng dao: Bồ các - Thành ngữ : dây mơ rễ má - Truyện cổ tích IV- Tổng kết: NT: Nghệ thuật miêu tả: sinh động, tự nhiên, hấp dẫn * Những yếu tố văn hoá DG - Câu đồng dao: Bồ các - Thành ngữ : dây mơ rễ H: Vốn hiểu biết phong phú, má tỉ mỉ quan sát tinh tế -> tình - Truyện cổ tích cảm yêu mến gắn bó với thiên nhiên 1- Nội dung: Bài văn cho ta ND: hiểu biết thêm nhiều điều mẻ số loài chim qua hình dáng, màu sắc, lai lịch, đặc tính, hành động chúng Em hiểu thiên nhiên thật phong phú kì diệu ta yêu quí các loài vật quanh ta, yêu * Ghi nhớ : SGk/ 113 quê hương đất nước VN 2- Nghệ thuật: - Quan sát tinh tế đối tượngmiêu tả - Đan xen kết hợp tả, kể, nhận xét, bình luận sử dụng ? Em học tập nghệ thuật nghệ thuật nhân hoá, từ láy, tượng chính xác, miêu tả, kể tác giả tn? câu đồng dao tạo sắc thái dân gian thấm đượm V- Luyện tập Lop6.net 1- Em hãy quan sát và miêu tả loài chim quen thuộc 2- Sưu tầm các câu ca dao, thơ, thành ngữ nói loài chim IV Củng cố: PP: Vấn đáp - Nhắc lại nội dung kiến thức bài V Hướngdẫn nhà: - Thuộc ghi nhớ và bài phân tích - Làm tiếp bài luyện tập - Chuẩn bị cho tiết ôn tập E RÚT KINH NGHIỆM: NS: Tiết 115: NG: KIỂM TRA TIẾNG VIỆT A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh vận dụng kiến thức đã học tiếng việt để làm bài theo yêu cầu - Kiểm tra kiến thức học sinh T.V Kĩ năng: - Thực hành viết đoạn văn dựa trên các kiến thức đã học - Rèn tác phong làm việc khoa học, tự giác B CHUẨN BỊ: G Đề kiểm tra đã phô tô H Giấy kiểm tra C PHƯƠNG PHÁP: - Phương pháp thực hành viết D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh III Bài mới: * Bước 1: GV đọc đề và phát đề ĐỀ BÀI: Câu 1: ( điểm) Nhân hóa là gì? Có các kiểu nhân hóa nào? Lấy ví dụ và phép nhân hóa ví dụ đó? Câu 2: ( điểm) Xác định phép so sánh và kiểu so sánh các câu sau? a/ Bóng Bác cao lồng lộng Ấm lửa hồng ( Minh Huệ) Lop6.net b/ Thân em dải lụa đào Phất phơ chợ biết vào tay ( Ca dao) Câu 3: ( điểm)Tìm ẩn dụ ví dụ sau ? Nêu nét tương đồng các việc, tượng so sánh ngầm với nhau? Ngày ngày mặt trời qua trên lăng Thấy mặt trời lăng đỏ ( Viễn Phương) Câu 2: ( điểm) Viết đoạn văn ( câu) miêu tả người mà em yêu quý Trong đó có sử dụng câu trần thuật đơn có từ là Gạch chân câu trần thuật đơn đó II ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM Câu 1: ( điểm) - Nhân hóa là gọi tả vật, cây cối, đồ vật từ ngữ vốn dùng để gọi tả người Làm cho giới loài vật, cây cối, đồ vật trở nên gần gũi với người, biểu thị suy nghĩ, tình cảm người ( điểm) - Có kiểu nhân hóa: ( 1điểm) + Dùng từ vốn gọi người để gọi vật + Dùng từ vốn hoạt động, tính chất người để hoạt động, tính chất vật + Trò chuyện, xưng hô với vật người - Lấy ví dụ, phép nhân hóa ví dụ ( điểm) Câu 2: ( điểm) a/ A: Bóng Bác T: Ấm  So sánh không ngang B: Lửa hồng b/ A: Thân em T: Như  So sánh ngang B: Dải lụa đào Câu 3: ( điểm) Ẩn dụ đây là Bác Hồ Mặt trời  Có nét tương đồng - Mặt trời 1: Của thiên nhiên vũ trụ bất tử, mang lại ánh sáng, tạo sống cho muôn loài - Mặt trời 2: Bác Hồ lòng người dân VN cúng các nước bạn, Bác đã mang đến tự do, hạnh phúc cho dân tộc Lop6.net  Ẩn dụ phẩm chất Câu 4: ( điểm) Viết đúng số câu yêu cầu Trong đó có sử dụng câu trần thuật đơn có từ Là Gạch chân câu trần thuật đơn đó IV Củng cố: - GV thu bài – nhận xét làm bài HS V Hướng dẫn nhà: - Ôn lại kiến thức TV đã học, xem trước bài E RÚT KINH NGHIỆM: NS: Tiết 116 NG: TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN, BÀI TẬP LÀM VĂN TẢ NGƯỜI A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp H củng cố lại kiến thức đã học văn xuôi đại, thấy yêu cầu bài viết thể loại văn miêu tả - Từ bài làm HS nhận thấy ưu nhược điểm mình văn miêu tả người để phát huy và khắc phục Kĩ năng: - Đánh giá chất lượng bài làm mình so với yêu cầu đề bài, rút kinh nghiệm cho bài sau Thái độ: Có ý thức sửa sai lỗi mắc bài viết B CHUẨN BỊ: GV: Bài học sinh đã chấm HS: Giấy nháp C PHƯƠNG PHÁP: - Phương pháp vấn đáp, phân tích, nhận xét đánh giá, đọc, thực hành - Kĩ thuật: Động não, khăn phủ bàn D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I Ổn định tổ chức: KTSS: II Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra III Giảng bài mới: ? Hãy nêu các bước tạo lập văn * Đáp án: - Gồm bước: + Định hướng cho văn + Xây dựng bố cục + Diễn đạt các ý đã ghi bố cục + Kiểm tra văn Lop6.net I Trả bài kiểm tra Văn: GV nêu đáp án + biểu điểm: Câu 1: ( điểm) Dế Mèn vốn là chàng dế niên, cường tráng với vẻ đẹp thể sức mạnh Vì Mèn kiêu căng, tự phụ cho mình đứng đầu thiên hạ Nó coi thường Dế Choắt với dáng vẻ yếu ớt, bệnh tật Khi thấy chị Cốc cùng các bạn mò cua cá, Dế Mèn rủ Choắt cùng đùa trêu Choắt từ chối, Mèn trêu chị Cốc với giọng điệu coi thường, gọi cách xếch mé Choắt bị Cốc mổ quẹo xương sống chết Trước cái chết thương tâm bạn Dế Mèn đã rút bài học đường đời đầu tiên Cậu đã đứng lâu trước nấm mồ người bạn xấu số mà ân hận mãi Câu 2: ( điểm ) Người anh vốn ghen tị với cô em gái đặc biệt tài hội họa em gái chú Tiến Lê phát và tặng đồ vẽ xịn, đã cô em lại bố mẹ hãnh diện Người anh đã lần xa lánh cô em vì thấy tài em gái còn mình không có tài gì Vì cô em càng gần gũi người anh càng khó chịu và xa lánh, không thể thân thiết trước Câu 3: ( điểm ) Đã nhiều lần khó chịu, người anh cùng em và gia đình nhận giải thưởng Nhìn tranh “ Anh trai tôi” treo trên tường tiên người anh ngỡ ngàng vì đã bao lần gây khó dễ mà cô em chọn người anh làm đề tài cho tài hội họa cô em thể Sau giây phút ngỡ ngàng, người anh thấy hãnh diện vì có cô em tài và mình là người đưa vào tranh treo phòng để người chiêm ngưỡng Đồng thời người tranh là người đẹp hoàn hảo Cuối cùng người anh thấy mình xấu hổ vì đã không ủng hộ, động viên em mà xa lánh, giận dỗi cô em gái đáng yêu Xấu hổ vì mắt cô em gái thì đây là người anh hoàn hảo… * Nhận xét: - Nội dung: - Kĩ trình bày đoạn văn Đề bài: : Miêu tả quang cảnh chào cờ ( Giờ chơi ) Hoạt động thầy Hoạt động trò - Phương pháp: Vấn đáp, phân tích, nhận xét, quy nạp - Kĩ thuật: Động não Gv chép đề lên bảng - Văn miêu tả H: Miêu tả quang cảnh chào ? Hãy xác định thể loại đề bài cờ ( Giờ chơi ) trên? ? Nội dung đề yêu cầu là gì Lop6.net Nội dung I.Tìm hiểu đề: Đề bài: Miêu tả người thân yêu, gần gũi với mình Thể loại: - Văn miêu tả người Nội dung: Miêu tả người thân yêu, gần gũi với mình ? Để làm tốt đề bài chúng ta cần kiến thức nào? ? Các yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm yếu tố nào là chủ yếu? PP: Nêu và giải vấn đề, thuyết trình KT: Khăn phủ bàn ? Trong phần mở bài em giới thiệu gì? - Kiến thức thực tế H: Miêu tả là chính - Giới thiệu tên, tuổi, ấn tượng chung người tả Hs trao đổi và trả lời ? Thân bài em cho người đọc biết gì? Hs trả lời ? Kết bài em cần nhấn mạnh điều gì? PP: Nêu và giải vấn đề, thực hành, thuyết trình KT: Động não HS nghe a/ Ưu điểm: - Nhìn chung các em hiểu yêu cầu đề, giải số yêu cầu đề - Một số em có ý thức viết bài, trình bày sẽ, bố cục rõ ràng b/ Nhược điểm: - Còn nhiều em chưa giải yêu cầu đề, bài viết cẩu thả, chưa có ý thức đầu tư cho bài viết - Lỗi chính tả, câu từ còn sai nhiều, tên người và địa danh không viết hoa, viết tắt, viết hoa bừa bãi - Nhiều bài làm còn sơ sài, chưa biết cách miêu tả mà kể dài dòng, vụn vặt (Thái, Chiến, Thành, Kiều Anh, HS lên bảng viết lại Hoàng Khánh…) - Một số bài thiên kể chi Lop6.net Phạm vi kiến thức: - Vốn kiến thức thực tế II Lập dàn ý: + Mở Bài: Giới thiệu chung người thân mình: Tên, tuổi, ấn tượng chung, lí chọn để tả người đó +Thân Bài: Tả nét tiêu biểu, bật hình dáng, chân dung bên ngoài người tả: Đầu tóc, nét mặt, tiếng nói, nụ cười - Tả tính nết công việc, tình cảm gia đình, thể lời nói, cử chỉ, hành động + Kết Bài: cảm xúc người thân đó III Nhận xét và chữa lỗi 1.Nhận xét: a/ Ưu điểm: b/ Nhược điểm: Chữa lỗi: tiết vụn vặt, bài viết sơ sài, cẩu thả - Sai lỗi chính tả nhiều, chữ viết HS trao đổi bài với xấu, cẩu thả, diễn đạt lủng củng, lặp bạn đọc và nhận xét IV Trả bài: từ, lặp câu, chưa thoát ý( Múi, Đoàn, cho Toàn…) - Chữa lỗi chính tả: Sáng/ xáng; trào/ chào, xúc động/ súc động - Chữa lỗi diễn đạt, câu, từ, nội dung GV trả bài IV Củng cố: G: Đọc bài khá lớp cho H nghe và bài yếu để HS rút kinh nghiệm - Nhấn mạnh lại cách làm bài văn biểu cảm V Hướng dẫn nhà: - Ôn tập lại cách làm bài văn tự đặc biệt là kể người và việc E RÚT KINH NGHIỆM: Lop6.net