chỉ mới có PP chưa có vốn sống và kiến thức - Quan niệm đúng đắn: Muốn học tốt Ngữ văn, cần phải: + Sống sâu sắc và có trách nhiệm để tích lũy vốn sống thực tế.. + Có động cơ và thá độ h[r]
(1)Thiết kế dạy học Ngữ Văn Lớp 11 Tiết: 85 Tuần: 23 Luyeän taäp thao taùc laäp luaän baùc boû NS: 15/02/2011 ND: 19/02/2011 A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức:Củng cố và nâng cao hiểu biết thao tác lập luận bác bỏ 2) Kĩ năng: Sử dụng thao tác bác bỏ cách thục 3) Thái độ: Có ý thức vận dụng thao tác bác bỏ bài văn nghị luận sống B/ PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: SGK, SGV, TL chuẩn KT, KN, TL GD kĩ sống, TK DH C/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, trình bày phút D/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định – Kiểm tra bài cũ: ?.1 Phân tích tranh “Tràng giang” khắc họa Khổ bài thơ “TG”? ? Nỗi niềm nhớ thương quê hương diễn tả nào khổ cuối bài thơ “TG”? Bài mới: Để nắm vững kĩ vận dụng TTLL bác bỏ tiết học này chúng ta rèn luyện TT LL bác bỏ Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: I/ Luyện tập: GV cho HS đọc bài tập, giúp HS đọc Bài 1: HS xác định yêu cầu bài và xác định yêu cầu a Đoạn văn a: tập bài tập - Luận điểm chính: Cuộc sống riêng không HD HS làm BT KT Rèn KN tư biết gì hết bên ngưỡng cửa nhà mình là đặt câu hỏi: trả lời câu hỏi: sống nghèo nàn ? Luận điểm chính đoạn Xác định LĐ - Vấn đề bác bỏ: TG bác bỏ quan niệm cho trích? chính đời sống hư êm ấm ? Để làm sáng tỏ luận điểm đó, mảnh vườn chăm sóc cẩn thận, đầy tác giả đã dùng TTLL BB Vậy Xác định vấn đề hoa thơm, sẽ, gọn gàng Ghec – xen đã BB điều gì BB và đề xuất accsh - Cách BB: Đặt đối lập: đoạn trích? Ông BB BB + Ban đầu: BB theo phép suy rộng: mảnh nào? vườn cần giông tố lên không còn êm ấm, trái lại trở nên tan nát, xấu xí bất kì nơi hoang dại nào (hạnh phúc mong manh) + Sau đó: Kđịnh quan niệm mình sống hạnh phúc đích thực: mênh mông và bão táp đại dương ? Vua QT đã BB điều gì Nêu vấn đề mà b Đoạn văn b: đoạn trích? vua QT bác bỏ - Vấn đề BB: Thái độ dè dặt, né tránh người hiền tài trước vương triều ? Cách BB sao? Phân tích cách - Cách BB: BB vua QT + Dùng lí lẽ phân tích để nhắc nhở, kêu gọi người hiền tài giúp nước + Không phê phán trực tiếp mà mà phân tích khó khăn nghiệp chung, nỗi lo lắng và lòng mong đợi người tài nhà vua, khẳng định nước ta không người Giaùo vieân: Leâ Lop11.com Văn Đông- Trường THPT Lương Thúc Kì (2) Thiết kế dạy học Ngữ Văn Lớp 11 ?.Nhận xét gì cách diễn đạt Nhận xét cách nhà vua? diễn đạt nhà vua HD HS thực hành BT Rèn KN tư KT đặt câu hỏi: trả lời câu hỏi: ? Quan niệm (a) việc học - Chưa đúng, thiếu giỏi văn đã đúng chưa? Toàn toàn diện diện chưa? Vì sao? ? Để BB quan niệm này ta - Đề xuất cách BB dùng cách nào? ? Quan niệm (b)về việc học - Chưa đúng, thiếu giỏi văn đã đúng chưa? Toàn toàn diện diện chưa? Vì sao? ? Để BB quan niệm này ta nên dùng cách nào? - Đề xuất cách BB ? Từ BB trên hãy nêu - Đưa quan niệm quan niệm đúng đắn việc học đúng đắn giỏi văn? HD HS thực hành BT KT chia nhóm thảo luận theo gợi ý: ? Vấn đề cần BB là vấn đề gì? ? Cách BB? ? Đề xuất quan niệm đúng đắn? GV chốt kết luận Chia nhóm (mỗi bàn nhóm) thảo luận theo gợi ý GV Các nhóm trình bày ý kiến và bổ sung ý kiến tài - Diễn đạt: từ ngữ trang trọng mà giản dị; giọng điệu chân thành, khiêm tốn.; sử dụng câu tường thuật kết hợp với câu hỏi tu từ; dùng lí lẽ kết hợp với hình ảnh so sánh -> tác dụng vừa BB vừa động viên khích lệ, thuyết phục Bài 2: a Quan niệm a: - Vấn đề cần BB: Chỉ cần đọc nhiều sách và học thuộc nhiều thơ văn thì giỏi văn (thiếu KT đời sống) - Cách BB: dùng lí lẽ và dẫn chứng thực tế (Cần có KT đời sống, có PP làm bài) b Quan niệm b: - Vấn đề cần BB: Chỉ cần luyện tư duy, luyện nói, viết thì học giỏi văn (chưa có KT môn và KT đời sống) - Cách BB: Dùng lí lẽ và dẫn chứng thực tế (chỉ có PP chưa có vốn sống và kiến thức) - Quan niệm đúng đắn: Muốn học tốt Ngữ văn, cần phải: + Sống sâu sắc và có trách nhiệm để tích lũy vốn sống thực tế + Có động và thá độ học tập đúng đắn để có khát vọng vươn lên giới hạn thân + Có PP học tập phù hộp với môn để nắm tri thức cách và hệ thống + Thường xuyên đọc sách báo, tạp chí…thu tập thông tin trê các phương tiện thông tin đại chúng Bài tập 3: - Đây là quan niệm sống tồn Phân tích ngắn gọn nguyên nhân phát sinh quan niệm sống - BB quan niệm cách sống + Vấn đề cần BB: lối sống buông thả, hưởng thụ, vô trách nhiệm + Cách BB: dùng lí lẽ và DC thực tế + Khẳng định quan niệm và cách sống đúng đắn Hoạt động 2: Củng cố; Dặn dò: * Từ kết thực hành HS, GV điều chỉnh, nhấn mạnh và chốt KT * Chuẩn bị: Đọc văn: “Đây thôn Vĩ Dạ”: Đọc VB (phần TD và VB thơ), trả lời câu hỏi HD HB Giaùo vieân: Leâ Lop11.com Văn Đông- Trường THPT Lương Thúc Kì (3)