Đang tải... (xem toàn văn)
* Biểu hiện của thái độ tự phụ: - Huênh hoang, kiêu ngạo - Đề cao bản thân - Coi thường người khác * Tác hại của thái độ tự phụ: Dễ bị cô lập do lối sống ích kỷ không hòa hợp với cộng đồ[r]
(1)PHÂN TÍCH ĐỀ, LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN I PHÂN TÍCH ĐỀ: - Trước phân tích đề: + Đọc kỹ đề bài + Gạch chân các từ then chốt - Các thao tác phân tích đề: + Xác yêu cầu nội dung đề (luận đề) + Xác định yêu cầu hình thức (thể loại) + Xác định phạm vi tư liệu, dẫn chứng II LẬP DÀN Ý: Xác lập luận điểm Xác lập luận Sắp xếp luận điểm, luận Lop11.com (2) LUYỆN TẬP THAO TÁC TÍCH ĐỀ BÀI TẬP 1: SGK/43 a) Những biểu và tác hại thái độ tự ti: * Giải thích nào là tự ti: Tự ti : tự đánh giá mình kém, thiếu tự tin khả mình * Biểu thái độ tự ti: - Không dám tin tưởng vào lực, sở trường, hiểu biết mình - Nhút nhát, tránh chỗ đông người - Không dám đảm nhận công việc giao * Tác hại thái độ tự ti: Xa lánh người nên không có hội để học tập, vươn lên b) Những biểu và tác hại thái độ tự phụ: * Giải thích : Thế nào là tự phụ? Tự phụ: Tự đánh giá quá cao thành tích, khả thân, tự cho mình là tài giỏi người * Biểu thái độ tự phụ: - Huênh hoang, kiêu ngạo - Đề cao thân - Coi thường người khác * Tác hại thái độ tự phụ: Dễ bị cô lập lối sống ích kỷ không hòa hợp với cộng đồng, không có điều kiện để học hỏi tiến c) Thái độ sống hợp lý: - Đánh giá đúng thân để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu - Tự tin, khiêm tốn, luôn biết lắng nghe, tích cực học tập v.v BÀI TẬP 2: SGK/43 * Từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm Lop11.com (3) - “Lôi thôi”: từ láy tượng hình, miêu tả dáng vẻ luộm thuộc sĩ tử (vai đeo lọ) - “Ậm oẹ”: từ láy tượng thanh, mô tiếng nói qua loa, to không rõ, tiếng được, tiếng luồng phát bị cản, bị tắc nghẹn => Cả hai từ “Lôi thôi” và “Ậm oẹ” gợi không nghiêm túc, tư và gây cười * Biện pháp đảo ngữ: Hai từ “Lôi thôi” và “Ậm oẹ” đặt đầu hai câu thơ bình đối làm bật tư sĩ tử và quan trường * Hình ảnh đối: Sĩ tử vai đeo lọ >< quan trường miệng thét loa: - “Sĩ tử vai đeo lọ”: Sĩ tử thì vai đeo lọ (bằng sành sứ, dùng để đựng nước) trông lôi thôi lếch thếch, đâu còn cái vẻ nho nhã, lịch sử kẻ thư sinh, nho sĩ ngày xưa - “Quan trường miệng thét loa”: Quan trường thì hách dịch, cố làm vẻ oai nghiêm, “thét” lên miện thì ậm à ậm oẹ * Cảm nhận cảnh thi cử: Bằng nét tả thực sinh động, tác giả tái lại cảnh tượng vừa khôi hài vừa thảm hại chốn trường thi “cuối mùa” (Khoa thi Hương năm Đinh Dậu 1897 Nam Định) Sau hình ảnh đó là nụ cười chua xót Tú Xương: Hán học đã xuống mà các sĩ tử cố bám lấy tìm công danh Lop11.com (4)