Đang tải... (xem toàn văn)
Bài số 3: Viết một tiểu phẩm phê phán một số biểu hiện không chÝ vµ ng«n ng÷ b¸o chÝ- HS chia tốt trong lớp: nhóm nhỏ Theo bàn trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi, cử người trình bày - Đi[r]
(1)GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 Tuaàn:12 Tieát ppct:44 Ngày soạn:22/10/10 Ngaøy daïy:25/10/10 GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN PHONG CÁCH NGÔN NGỮ BÁO CHÍ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm khái niệm ngôn ngữ báo chí, phong cách ngôn ngữ báo chí Các đặc trưng ngôn ngữ báo chí, phân biệt với các phong cách ngôn ngữ khác Có kĩ lĩnh hội và phân tích văn thông dụng thuộc ngôn ngữ báo chí Bước đâù biết viết số thể loại loại văn báo chí mức đơn giản: tin ngắn, phong vấn, quảng cáo… B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: Nắm khái niệm, đặc trưng ngôn ngữ báo chí và phong cách ngôn ngữ báo chí; phân biệt ng«n ng÷ b¸o chÝ víi ng«n ng÷ ë nh÷ng v¨n b¶n kh¸c ®îc ®¨ng t¶i trªn b¸o KÜ n¨ng: Cã kÜ n¨ng viÕt mét mÈu tin, ph©n tÝch mét bµi phãng sù b¸o chÝ Phân tích đặc điểm ngôn ngữ báo chí từ, ngữ, câu văn, biện pháp tu từ Bước đâù biết viết số thể loại loại văn báo chí mức đơn giản: tin ngắn, phong vấn, quảng cáo… Thái độ: bồi dưỡng và nâng cao tình cảm yêu quý vốn từ ngữ phong phú, giàu sức biểu tiếng Việt C PHƯƠNG PHÁP: Phương thức thuyết trình, nêu vấn đề, giảng giải, hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi gợi mở GV tổ chức dạy học theo cách kết hợp nêu vấn đề, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi Tích hợp với đọc văn và làm văn D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Bµi míi: LVB : Lời ăn tiếng nói hàng ngày nhân dân vốn là kho nguyên liệu vô tận ngôn ngữ văn bản, Nhưng loại văn lại sử dụng ngôn ngữ theo phong cách riêng Để hiểu thêm điều đó, hôm chúng ta tìm hiểu phong cách ngôn ngữ báo chí HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG - Giáo viên hỏi học sinh, boå sung cho A Ng«n ng÷ b¸o chÝ đầy đu ûchốt ý chính bổ sung cho đầy T×m hiÓu mét sè thÓ lo¹i v¨n b¶n b¸o chÝ đủchốt ý chính HS đọc các a Bản tin: VD ( SGK) Một tin cần có thời gian, địa điểm, văn SGK kiƯn chÝnh x¸c nh»m cung cÊp nh÷ng tin tøc vập nhật kịp thời, - Hãy nhận xét các đặc điểm cho người đọc bật đoạn:” Tôn vinh 122 thủ b Phãng sù: VD ( SGK) khoa năm 2006”, Nơi đầu tiên xóa xong nhà tạm cho đồng bào dân tộc, “ - Phãng sù b¸o chÝ vÒ thùc chÊt còng lµ b¶n tin nhng ®îc më réng phần tường thuật chi tiết kiện và miêu tả hình ảnh để cung cấp Nhà… chằn tinh cho người đọc cái nhìn đầy đủ, sinh động và hấp dẫn - Tiểu phẩm là thể loại báo chí c TiÓu phÈm: VD ( SGK) gọn nhẹ, dân dã, có sắc thái mỉa nai, - Thể loại gọn nhẹ, giọng văn thân mật, dân dã, thường có sắc thái mỉa châm biếm, hàm chứa chính kiến mai, ch©m biÕm nhng hµm chøa mét chÝnh kiÕn vÒ thêi cuéc laø moät thời Nhận xét chung văn báo chí và thể loại báo chí gọn nhẹ, thường có thái độ miả mai, châm biếm điều xảy sống ngôn ngữ báo chí? NhËn xÐt chung vÒ v¨n b¶n b¸o chÝ vµ ng«n ng÷ b¸o chÝ - Báo chí có thể loại và tồn a B¸o chÝ cã nhiÒu thÓ lo¹i: (bản tin, phóng sự, tiểu phẩm, dạng nào? vấn, quảng cáo, trao đổi ý kiến, bình luận…) và tån t¹i ë các d¹ng - Thế nào là ngôn ngữ báo chí? Nhận xét chung văn báo chí và chÝnh: Báo nói, báo viết, báo hình b Mçi thÓ lo¹i cã yªu cÇu riªng vÒ sö dông ng«n ng÷ NNBC là ngôn ngữ báo chí? ngôn ngữ dùng để thông báo tin tức, thời sự, chính trị, xã hội cập nhật, HS lần lượt.nhận xét các đặc điểm phản ánh dư luận quần chúng và quan điểm chính kiến tờ báo bật chung cña b¶n tin nhằm dẫn người theo quan điểm tiến bộ, phê phán quan - GV hướng dẫn HS tìm hiểu số điểm sai trái, lạc hậu… Lop11.com (2) GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN thÓ lo¹i v¨n b¶n b¸o chÝ: Ph©n tÝch VD - Ngôn ngữ báo chí đa dạng Nó có chức thông tin xã hội SGK nêu đặc điểm chung tin c Chøc n¨ng chung: Cung cÊp tin tøc thêi sù, ph¶n ¸nh d luËn vµ ý => GV ph¸t vÊn HS tr¶ lêi kiến quần chúng đồng thời nêu lên quan điểm, chính kiến tờ - Phân tích ví dụ nêu đặc điểm chung báo, nhằm thúc đẩy phát triển xã hội cña phãng sù Bài tập 3: Yêu cầu: để viết tin ngắn phản ánh tình hình học - GV ph¸t vÊn HS tr¶ lêi tập lớp, cần có các yếu tố sau: - Phân tích ví dụ, nêu đặc điểm chung Thời gian, Điạ điểm, Sự kiện, Yù kiến kiện cña tiÓu phÈm B LuyÖn tËp: - GV ph¸t vÊn HS tr¶ lêi Bµi tËp 1, 2: HS lµm t¹i líp - Nªu nhËn xÐt chung vÒ v¨n b¶n b¸o Bài số 3: Viết tiểu phẩm phê phán số biểu không chÝ vµ ng«n ng÷ b¸o chÝ- HS chia tốt lớp: nhóm nhỏ (Theo bàn) trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi, cử người trình bày - Điều làm người khụng lũng là ý thức tự vụ khỉ luật số học sinh lớp 11 trước lớp - Ý thức tự vô kỉ luật biểu hiện: bỏ tiết chơi, nói chuyện riêng - HS chia nhãm nhá (Theo bµn) trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi, cử người học, khụng chỳ ý lắng nghe ý kiến tập thể, hành động theo ý thích cá nhân trình bày trước lớp - Ý thức tự vô kỉ luật cón tự đề cao mình, coi thường tập thể Lúc - Phân tích VD SGK nêu đặc điểm đầu nó làm người xa cách tập thể, đối lập với tập thể chung cña b¶n tin - GV ph¸t vÊn HS tr¶ lêi - Ý thức tự vô kỉ luật đồng hành với chủ nghĩa cá nhân, hạ và giảm - Phân tích ví dụ nêu đặc điểm chung giá trị người Nguyên nhân từ đâu ? Ý thức tự vô kỉ luật bắt cña phãng sù nguồn từ người coi thường người khác, xem không - GV hướng dẫn HS làm bài tập GV mình, coi mình là nhất, tộn thời chủ nghĩa cá nhân ph¸t vÊn HS tr¶ lêi - Làm nào để tránh Ý thức tự vô kỉ luật ? Điều quan trọng - Nªu nhËn xÐt chung vÒ v¨n b¶n b¸o là khép mình vào tập thể Mình sống ví người, đừng để người chÝ vµ ng«n ng÷ b¸o chÝ- HS chia vì mình Con người biết phất huy sức mạnh tập thể, cá nhân mình nhóm nhỏ (Theo bàn) trao đổi thảo III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC luận trả lời câu hỏi, cử người trình bày - Nhận xét chung văn báo chí và ngôn ngữ báo chí Gv hướng trước lớp dÉn hs lµm bµi tËp - HS chia nhãm nhá (Theo bµn) trao - Niềm vui người ngoài gia đình Cảnh đám ma đám đổi thảo luận trả lời câu hỏi, cử người rước Niềm vui, hạnh phúc các thành viên và ngoài gia đình trình bày trước lớp cụ cố tổ qua đời Niềm vui lớn chung cho đại gia đình: - Phân tích ví dụ nêu đặc điểm chung Tình trào phúng Nét đặc sắc nghệ thuật cña phãng sù… D Rút kinh nghiệm………………………………………………………………………………………………… Lop11.com (3)