A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS - Cảm nhận được tình cảm xót thương của TL đối với những người phải sống nghèo đói, quẩn quanh nơi phố huyện và sự cảm thông trăn trở trước mong ước của họ c[r]
(1)TIẾT 37-38-39 Đọc văn NS: 22/10/08 NG: 23/10/08 HAI ĐỨA TRẺ Thạch Lam A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS - Cảm nhận tình cảm xót thương TL người phải sống nghèo đói, quẩn quanh nơi phố huyện và cảm thông trăn trở trước mong ước họ có sống tươi sáng - Thấy vài nét độc đáo bút pháp nghệ thuật TL qua truyện ngắn trữ tình hai đứa trẻ B/ Chuẩn bị Thầy: Soạn giáo án, TKTL Trò: Soạn bài C/ Tiến trình tổ chức các hoạt động HĐ 1: Kiểm tra bài cũ ? Em hãy cho biết quá trình đại hóa văn học nước ta từ đầu kỉ XXCách mạng tháng Tám năm 1945 HĐ 2: Giới thiệu bài TL là ngòi bút tiến bộ, có biệt tài truyện ngắn Truyện ông chủ yếu khai thác giới nội tâm nhân vật với cảm xúc mong manh mơ hồ sống thường ngày Với văn phong sáng, văn “ Hai đứa trẻ” có hòa quyện hai yếu tố thực và lãng mạn trữ tình HĐ 3: Bài Hoạt động thầy HĐ trò Nội dung kiến thức cần đạt I/ Đọc- tiếp xúc văn 1, Tác giả ? Em hãy cho biết HSTL Thạch Lam( 1910-1942) tên khai nét tác giả TL? sinh là Nguyễn Tường Vinh( sau đổi là Nguyễn Tường Lân) sinh Hà Nội gia đình công chức gốc quan lại - Quê nội: Làng Cẩm Phô, Hội An, Quảng Nam tuổi thơ và tuổi trẻ ông sống với gia đình quê ngoại: phố huyện Cẩm Giàng, tỉnh Hải Dương - Sau đỗ tú tài phần thứ nhất, ông làm báo, viết văn - TL là người đôn hậu & đỗi tinh tế, thông minh và trầm tĩnh Ông có quan Lop11.com (2) ? Em hãy cho biết xuất xứ HSTL VB “ Hai đứa trẻ” Gv hướng dẫn HS đọc: chính xác, ngắt nghỉ đúng HS đọc chỗ, đọc chậm rãi nhệ nhàng biểu lộ cảm xúc nhân vật HS xem chú thích chân trang sách ? Em hãy tóm tắt lại HSTL truyện Hai đứa trẻ? Hai đứa trẻ là Liên và An mẹ giao cho trông coi quán hàng nhỏ nơi phố huyện nghèo niệm văn chương lành mạnh, tiến bộ, có biệt tài truyện ngắn - Đặc điểm truyện ngắn ông: truyện không có truyện, chủ yếu khai thác giới nội tâm nhân vật với cảm xúc mong manh mơ hồ - Giọng văn điềm đạm chứa đựng tình cảm mến yêu chân thành và nhạy cảm tác giả trước biến thái cảnh vật và lòng người + Văn phong Tl sáng giản dị mà thâm trầm sâu sắc + ND: truyện ngắn TL viết nông thôn người dân nghèo: thể niềm cảm thương chân thành người nghèo Truyện ngắn ông có chất lượng nghệ thuật cao & là người nhóm tự lực văn đoàn vượt thử thách thời gian => TLại TL thực sáng tác khoảng năm & 32 tuổi ông đã có đóng góp tích cực văn xuôi VN trên đường đại hóa 2, Văn a, Xuất xứ: VB in tập truyện ngắn “ Nắng vườn”( 1938) VB có hòa quyện hai yếu tố thực và lãng mạn b, Đọc và giải thích từ khó Lop11.com (3) Chiều nào sau dọn hàng xong,Liên An và cư dân kiếm ăn đêm lại cố thức để đợi chuyến tàu đêm qua phố huyện may còn bán vài thứ gì chăng? chủ yếu là liên muốn thấy cảnh tàu qua phố huyện đó là hoạt động cuối cùng đêm tối phố huyện ? Em có nhận xét gì HSTL tóm tắt truyện? TTắt truyện khó vì truyện không có cốt truyện mà chủ yếu xoay quanh tâm trạng Liên, An từ chiều đến đêm khuya-> kiểu truyện ngắn trữ tình ? Vb có thể chia thành phần? Nội dung phần? ? Bức tranh thiên nhiên phố huyện lúc chiều tàn nhà văn khắc họa HSTL qua chi tiết nào? + Âm + Hình ảnh, màu sắc + Đường nét ? Em có nhận xét gì NT miêu tả cảnh ngày tàn HSTL c, Kết cấu phần- P1: Từ đầu- phía làng-> Phố huyện lúc chiều tàn - P2: tiếp- họ->Phố huyện lúc đêm xuống -P3: còn lại-> cảnh đợi tàu II/ Đọc-hiểu văn 1, Phần 1: Phố huyện lúc chiều tàn * Cảnh ngày tàn - Âm thanh: Tiếng trống thu không, tiếng ếch nhái kêu ran ngoài đồng ruộng, tiếng muỗi bay vo ve hàng đã bắt đầu tối-> báo hiệu ngày đã tàn - Hình ảnh, màu sắc: Phương Đông đỏ rực lửa cháy, đám mây ánh hồng hòn than tàn, dãy tre làng đen lại - Đường nét: dãy tre làng cắt hình rõ rệt trên trời NT: Những câu văn êm dịu, có nhịp điệu chậm rãi, hình ảnh so sánh sinh động Lop11.com (4) đoạn trên? ? Qua nghệ thuật trên gợi cảnh làng quê ntn? ? Tâm trạng Liên HSTL trước cảnh chiều tàn ntn? ? Tìm các chi tiết biểu lộ HSTL tâm trạng Liên? Nhận xét nghệ thuật miêu tả tâm trạng nvật? GV bình: “ Văn củaThạch Lam thường thừa lời thừa chữ, không uốn éo làm duyên cách cầu kì kiểu cách, vừa giàu hình ảnh, vừa giàu nhạc điệu, lại vừa uyển chuyển, tinh tế” ? Cảnh ngày tàn còn gợi lên qua cảnh chợ tàn HSTL Tìm chi tiết nói cảnh đó? ? Qua chi tiết đó em có nhận xét gì HSTL sống phố huyện? ? Hình ảnh người phố huyện lên HSTL qua chi tiết nào? Em có nhận xét gì nghiệp mẹ chị Tí? Chõng, ghế, nồi nước chè -> nghiệp ít ỏi nhỏ bé => Cảnh làng quê êm ả, thơ mộng với hình ảnh âm gần gũi quen thuộc, bình dị gợi cái hồn cảnh vật *Tâm trạng Liên - Liên ngồi lặng yên - Đôi mắt chị bóng tối ngập đầy dần - Chị thấy lòng buồn man mác Những câu văn giàu cảm xúc, miêu tả cảm nhận tinh tế tâm trạng nvật => TT Liên: Buồn nhẹ nhàng mong manh mơ hồ Liên có tâm hồn nhạy cảm, tinh tế, sáng * Cảnh chợ tàn - Người hết, tiếng ồn ào mất-> chợ vãn hết vắng vẻ quạnh hiu - Trên đất còn rác rưởi vỏ bưởi vỏ thị lá nhãn bã mía, mùi ẩm bốc lên => Tất phơi bày hình ảnh phố huyện nghèo nàn, xơ xác và mùi vị sống cực, lầm than * Những người nơi phố huyện + Mấy đứa trẻ nhà nghèo lại tìm tòi, nhặt nhạnh nứa, tre, hay thứ gì có thể dùng + Mẹ chị Tí – ngày: mò cua bắt tép - tối: dọn hàng nước -> chả kiếm bao nhiêu ngày nào dọn + Vợ chồng bác Xẩm ngồi trên manh chiếu rách, cái chậu thau để trước mặt, chưa hát vì chưa có người nghe + Bà cụ Thi điên, lại nghiện rượu với tiếng cười khanh khách nghe thật dễ sợ.-> Tâm trạng đầy uẩn khúc bế tắc Lop11.com (5) ? Em có nhận xét gì nghệ thuật miêu tả c/s HSTL người phố huyện? ? Qua đó em có ấn tượng gì sống HSTL người nơi đây? ? Cuộc sống ngột ngạt tù HSTL túng này có tác động ntn đến tâm trạng Liên? (Thương đứa trẻ nhà nghèo chính chị không có tiền chúng nó Chắt rượu đầy cho cụ Thi điên Hỏi thăm mẹ chị Tí: “ Sao hôm chị dọn hàng muộn thế?”) ? Cảm nhận em nhân vật Liên? ? Qua đó em cho biết tình cảm nhà văn đối kiếp người nhỏ bé, HSTL tội nghiệp nơi phố huyện này? ? Nhận xét gì TL? ? Qua phân tích trên khái quát lại NT, ND HSTL đoạn 1? + Bác phở Siêu: Với thứ quà xa xỉ mà chị em Liên không mua + Cửa hàng chị em Liên bán thứ lặt vặt, ngày chợ phiên mà chẳng ăn thua gì.-> Hàng ít hợp với vốn liếng eo hẹp khó khăn gđ Liên và với túi tiền người dân quê nghèo khổ NT: tả thực, giọng văn nhẹ nhàng nhân vật ít hành động, đối thoại rời rạc, đứt quãng Thời gian lặp lại: tối, ngày nào, chiều nào, chập tối mẹ lại tạt -> Tất gợi tàn lụi => C/s nghèo khổ, lam lũ, tẻ nhạt lặp lặp lại quẩn quanh bế tắc cái ao đời phẳng Những kiếp người tàn lụi TT Liên: Động lòng thương Cảm thông xót xa với => Liên giàu tình yêu thương người, nhạy cảm, tinh tế, tâm hồn sáng gắn bó với thiên nhiên quê hương T/cảm tác giả: xót thương, đồng cảm -> TL có tâm hồn đôn hậu giàu tình yeu thương người và cảnh vật TN quê hương <=> Tlại Bút pháp lãng mạn kết hợp với thực, câu văn đậm đà chất thơ, phần thể cảnh ngày tàn và kiếp người tàn lụi qua tâm hồn ngây thơ sáng nhân hậu Liên 2, Phần 2: Cảnh phố huyện đêm Lop11.com (6) ? Cảnh phố huyện đêm miêu tả qua HSTL chi tiết nào? ? Em có nhận xét gì cảnh phố huyện lúc đêm HSTL xuống? ? Cảnh phố huyện đêm mtả chủ yếu HSTL gam màu tối bên cạnh đó thấp thoáng ánh sáng nào? Gắn liền với sống ai? ? kết thúc truyện hình ảnh gây ấn tượng, day dứt cuối cùng, vào giấc ngủ Liên là “ đèn chị Tí chiếu sáng vùng HSTL đất nhỏ” có ý nghĩa gì? -> Phải chăng, h/ả này chính là biểu tượng kiếp người nghèo HSTL khổ, lam lũ, sống vật vờ, leo lét màn đêm XH cũ ? Nhận xét chung ánh sáng đó? HSTL ? Em có nhận xét gì nghệ thuật mtả ánh sáng + Trời bắt đầu đêm, đêm mùa hạ êm nhung và thoảng qua gió mát + Đường phố và các ngõ chứa đầy bóng tối + Tối hết đường thăm thẳm sông, đường qua chợ nhà các ngõ vào làng lại càng sẫm đen + Vòm trời hàng ngàn ngôi => Bao trùm lên tranh toàn cảnh phố huyện đêm là bóng tối đậm đặc, nó luồn lách nỗi ám ảnh bám riết lấy sống người kiếm sống đêm nơi phố huyện - Ánh sáng sống nhỏ bé, yếu ớt + Ở vài cửa hàng, cửa hé khe ánh sáng + Quầng sáng thân mật quanh đèn chị Tí.( lần) + Một chấm lửa nhỏ và vàng lơ lửng đêm-bếp lửa bác Siêu + Ngọn đèn Liên thưa thớt hột sáng lọt qua phên nứa + Ánh sáng hàng ngàn ngôi ganh lấp lánh lẫn với vệt sáng đom đóm => Đó là thứ ánh sáng nhỏ bé, le lói chính đời, số phận người dân phố huyện NT: tương phản a/s >< bóng tối Bút pháp lãng mạn Gợi đêm mùa hạ êm đềm, mát mẻ đồng thời qua a/s nhỏ nhoi leo lét biểu tượng kiếp người nhỏ bé, vô danh sống lay lắt tưởng chừng họ bị chôn vùi đến cùng đời mãn kiếp đêm tối mênh mông xã hội cũ Họ người không có tương lai *Cuộc sống người đêm tối Nhịp sống: + Chị Tí ngày nào dọn hàng đã Lop11.com (7) và bóng tối? Dụng ý tác giả là gì? ? C/s người đêm miêu tả ntn? ? Họ mơ ước gì? HSTL ? Tác giả đã mtả bút pháp gì? T/dụng NT ntn? GV bình: Huy Cận có bài Quẩn quanh” sau Quanh quẩn mãi với vài ba dáng điệu, Tới hay lui chừng mặt người Vì quá thân nên quá đỗi buồn cười, Môi nhắc lại ngần chuyện ->Chừng người bóng tối ngày này qua ngày khác sống quẩn quanh tù túng, bế tắc “cái ao đời phẳng”.( XD) Cuộc sống đơn diệu nhạt nhẽo “ cơm mai lại cơm chiều ngày hai bữa cơm” NV Giao,Quỳnh thiên truyện “ Tỏa nhị Kiều” XD ? Mặc dù họ sống nghèo khổ tình HSTL cảm người này ntn? biết thực trạng: sớm hay muộn nào có ăn thua gì? + Gánh phở bác Siêu thứ quà xa xỉ nhiều tiền, lặng lẽ gánh phở lại lầm lũi gánh phở + Gia đình bác Xẩm bật lên tiếng đàn bầu yên lặng + Chị em Liên đêm nào cố thức chờ tầu may còn có người mua cho ít hàng, Liên không trông mong còn mua Họ ước mơ mong đợi cái gì tươi sáng cho sống nghèo khổ ngày -> Ước mơ mơ hồ càng cho thấy tình cảnh tội nghiệp người sống mà không biết số phận mình NT: Bút pháp tả thực, nhịp điệu câu văn đều chậm rãi -> Nhịp sống lặp lại cách đơn điệu nhàm chán, buồn tẻ Họ tồn và chờ đợi cái gì may mắn không có T/cảm họ yêu thương lẫn Họ biết cảm thông& chia sẻ cho Đó là vẻ đẹp tâm hồn họ thắp lên lửa tình thương & niềm hi vọng ngày mai tươi sáng -> Tâm trạng Liên: xót thương cho họ Tác giả trân trọng và đồng cảm với ước Lop11.com (8) ? Tâm trạng Liên ntn? HSTL ? Tâm trạng tác giả ntn nói đến hi HSTL vọng mơ ước họ? ? Qua phân tích trên khái quát lại NT, ND HSTL phần 2? ? Đoàn tàu đã xuất nào qua cái nhìn HSTL và tâm trạng hai chị em Liên? mơ nhỏ bé họ, hướng tới ánh sáng Đó chính là giá trị nhân văn tác phẩm <=> TLại bút pháp tả thực kết hoẹp với bút pháp lãng mạn, TL đã thể niềm cảm thông thương xót cho kiếp người nhỏ bé, vô danh sống quẩn quanh bế tắc nhịp sống đơn điệu tù túng 3, Phần 3: Cảnh chờ tàu An đã ríu mắt vào còn dặn với chị Tàu đến chị gọi em dậy Dấu hiệu tàu đến: Sự xuất người gác ghi-> lửa xanh biếc-> tiếng còi xe lửa từ xa vang lại-> Liên đánh thức em-> tiếng xe dồn dập , tiếng xe rít mạnh vào ghi-> Một làn khói bừng sáng trắng lên -> tiếng hành khách ồn ào-> và tàu rầm rộ tới các toa sáng trưng Chuyến tàu tới chờ đợi và háo hức hai chị em Liên Tàu qua chị em Liên còn nhìn với theo đèn treo toa sau cùng khuất sau rặng tre.-> tâm trạng nuối tiếc Liên lặng theo mơ tưởng: nhớ HN xa xăm, quá khứ tốt đẹp hạnh phúc ? So sánh giới đoàn tàu đưa đến với không HSTl gian nơi phố huyện? Không gian phố huyện Thế giới đoàn tàu đưa đến -Bóng tối dày đặc bao trùm lên - Sáng trưng: đồng và kền lấp lánh, và các cửa cảnh vật và người kính sáng - Nghèo khổ, tù túng - Sang trọng, sung sướng Lop11.com (9) - Yên tĩnh, buồn chán - Sôi động, náo nức, vui vẻ ? Tác giả đã sử dụng nghệ HSTL thuật gì? ? Tác dụng nghệ thuật HSTL ntn? ? Tại chị em Liên lại HSTL phải cố thức để chờ tàu đến? Liên và An cố thức để chờ tàu không phải vì chúng trông mong bán hàng Liên và An muốn chờ tàu vì đó là hoạt động cuối cùng đêm, chuyến tàu giúp Liên có niềm vui là khuấy động c/s đơn điệu nhàm chán, tẻ nhạt phố huyện nghèo này ? Thái độ nhà văn ntn qua miêu tả tâm trạng đợi HSTL tàu hai đứa trẻ? Thế Lữ nhận xét: Sự thật tâm hồn TL diễn lời văn chương phức tạp, nhiều hình, nhiều vẻ, đằm thắm nhân hậu, nghẹn ngào chút lệ thầm kín tình thương Nếu TL theo chủ kiến nào công việc viết văn anh, thì chủ kiến diễn và gợi lên xót thương” NT: tương phản, đối lập T/d đánh thức dậy ước mơ khao khát đến cháy bỏng đứa trẻ: muốn thoát khỏi c/s tối tăm tù túng mòn mỏi nghèo nàn nơi phố huyện để vươn ánh sáng => Ý nghĩa biểu tượng đoàn tàu: Là biểu tượng giới thật đáng sống: sức sống mạnh mẽ, giàu sang, rực rỡ ánh sáng Nó đối lập với sống mòn mỏi, nghèo nàn, tối tăm và quẩn quanh người dân phố huyện Là hình ảnh HN, hạnh phúc, kí ức tuổi thơ sung sướng, đẹp đẽ Qua việc mtả tâm trạng Liên, TL thể niềm trân trọng, thương xót kiếp người nhỏ bé, sống nghèo nàn tăm tối, buồn chán nơi phố huyện <=> TLam nâng niu trân trọng khát vọng vươn ánh sáng, vượt thoát khỏi sống tù túng, quẩn quanh, không cam chịu cái tầm thường nhật nhẽo vây quanh => Đồng thời tác giả muốn gửi tới thông điệp + Qua tâm trạng Liên, phải TL muốn lay tỉnh người sống buồn chán sống quẩn quanh lam lũ hãy cố vươn tới ánh sáng Lop11.com (10) ?Từ phân tích trên khái HSTL quát lại giá trị nghệ thuật văn bản? ? Em hãy khái quát lại giá HSTL trị nội dung bài? HS viết đoạn văn ngắn thể cảm nhận thân Sau đó trình bày HSTL GV nhận xét và chốt ý + Đừng để c/s người chìm cái “ao đời phẳng” Con người phải sống cho sống phải không ngừng khao khátvà xdựng sống có ý nghĩa Như vậy, thể cách nhẹ nhàng khát vọng hướng tới sống sáng tươi người nhỏ bé, bình thường, “ Hai đứa trẻ” có giá trị nhân văn, nhân đáng quý III/ Tổng kết 1, Nghệ thuật miêu tả tinh tế, giọng văn nhẹ nhàng, điềm tĩnh, khách quan; lời văn bình dị luôn ẩn tình cảm xót thương người nghèo khổ Bút pháp thực kết hợp lãng mạn khéo léo, truyện bài thơ trữ tình sâu lắng day dứt lòng người 2, Nội dung Qua truyện ngắn “ Hai đứa trẻ”, TL thể cách nhẹ nhàng và thắm thiết niềm xót thương kiếp người sống cực, quẩn quanh phố huyện nghèo trước cách mạng tháng Tám năm 1945 Đồng thời ông thể niềm trân trọng ước mơ vươn tới c/s tốt đẹp họ.Truyện thể tư tưởng nhân đạo đáng trân trọng, đồng thời là bài ca ca ngợi tình yêu thiên nhiên quê hương đất nước IV/ Luyện tập Em hãy trình bày cảm nhận em nhân vật Liên VB Liên là cô bé có tâm hồn ngây thơ sáng, nhạy cảm tinh tế, gắn bó với thiên nhiên quê hương, giàu lòng yêu thương người, khao khát vươn ánh sáng và sống tốt đẹp sống tù túng, quẩn quanh nơi phố huyện HĐ 4: Hướng dẫn học bài nhà Lop11.com (11) - HS nắm nội dung, nghệ thuật cảu văn bản, biết phân tích văn - Nắm đặc điểm phong cách VC TL - Tiết sau học ngữ cảnh Lop11.com (12)