Chính trực hay mờ ám để từ đó thấy được nụ cười châm biếm của tác giả Hs: suy nghĩ, trả lời Gv: Từ chân dung những kẻ chóp bu ấy, em có suy nghĩ gì về chế độ nhà tù và xã hội Trung Quốc [r]
(1)Tuần: 23 Tiết: 84 Ngày dạy:……………………… Lớp dạy:…………………………… CHIEÀU TOÁI (MOÄ) LAI TAÂN Hoà Chí Minh I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức: - Lòng yêu thiên nhiên, yêu người, yêu sống ; nghị lực kiên cường vượt lên hoàn cảnh, phong thái tự và niềm lạc quan Hồ Chí Minh - Vẻ đẹp bài thơ trữ tình Hồ Chí Minh : kết hợp hài hoà màu sắc cổ điển và đại, chất thép và chất tình Kĩ năng: - Đọc - hiểu tác phẩm trữ tình -Phân tích bài thơ thất ngôn tứ tuyệt theo đặc trưng thể loại Thái độ: Bồi dưỡng lòng yêu văn học II CHUẨN BỊ: - GV: SGK, SGV, bài soạn , chuẩn kiến thức kĩ Ngữ văn 11 - HS: Vở soạn, sgk , ghi III PHƯƠNG PHÁP: Kết hợp các phương pháp đọc diễn cảm, nêu vấn đề, bình giảng, thảo luận IV TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: Ổn định: Bài cũ: Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung CHIEÀU TOÁI Gv: y/c hs đọc tiểu dẫn và trả lời: - hãy nêu xuất xứ bài thơ? Hs: phát hiện, trả lời I GIỚI THIỆU: Xuất xứ: - Tác phẩm là bài thơ thứ 31 tập Nguïc trung nhaät kí cuûa Baùc - Ñaây laø baøi thô thuoäc nhoùm taùc phaåm ngẫu hứng, ghi tâm tình cuả người tù trên đường lưu đày từ nhà lao Tĩnh Tây đến nhaø lao Thieân Baûo Thể loại: Thất ngôn tứ tuyệt II ĐỌC, HIỂU VĂN BẢN Gv: giới thiệu thể loại bài thơ Hs: trả lời Gv: y/c hs đọc diễm cảm bài thơ Hs: đọc Gv: nhận xét và đọc lại Gv: y/c hs ss nguyeân taùc vaø dòch thô Hs: so saùnh Gv: nhaän xeùt Câu 2:Không dịch từ "cô" (lẻ loi), "mạn mạn" dịch là "nhẹ" chưa chính xác (chầm chậm, lững lờ) -Câu 3:Dịch thừa từ "tối" -Câu 3,4:Chỉ lặp lại chữ "xay"-không thể biện pháp điệp vòng -Câu 4:Ngắt nhịp ngtác: 4/3 phù hợp nhịp 2/5 Gv: Bức tranh thiên nhiên khắc hoạ hình aûnh naøo? Hs: phát hiện, trả lời Gv nhận xét và nêu dẫn chứng: Lop11.com Hai câu đầu: Bức tranh thiên nhiên - Bức tranh thiên nhiên tác giả chấm phaù qua hai hình aûnh: + Caùnh chim NGUYỄN NHẬT BẰNG (2) Chim hôm thoi thóp rừng (ND) Ngaøn mai gío cuoán chim bay mỏi (HTQ) Con chim bạt gió lạc loài kêu sương (ĐTĐ) Gv: y/c hs ss thơ xưa và thơ Bác Hs: thảo luận nhanh, trả lời Gv giaûng: Thô xöa: caùnh chim voâ ñònh, xa xaên, voâ baït Thơ Bác: cánh chim tổ với sống thường ngày Gv: Hình ảnh thơ và cảnh ngộ cảnh ngộ Bác gợi cho anh (chò) suy nghò gì? Hs: suy nghĩ, trả lời Gv: Qua tranh thiên nhiên cốt cách Bác leân nhö theá naøo? Hs: trả lời Gv: Ở khổ điểm nhìn Bác có khác gì so với khổ 1? Hs: trả lời Gv: sống sinh hoạt ngườigợi lên qua hình ảnh nào? Hs: trả lời Gv: Cảm nhận em hình ảnh người tranhy chiều tối? Hs: tự phát biểu Gv: nhaän xeùt laïi Gv: baøi thô cho thaáy chieàu buoâng xuoáng vaø boùng toái bao trùm cảnh vật, người đọc nhận điều đó nhờ yếu toá naøo? Hs: trả lời Gv: Nêu tác dụng hình ảnh lò than rực hồng? Hs: suy nghĩ, trả lời Gv: Y/c hs nhận xét vận động hình tượng thơ tranh TN? Hs: Buoàn vui Toái saùng Laïnh leõo, coâ ñôn aám noàng Tinh thần đại Gv: Qua baøi thô anh (chò) caûm nhaän hnö theá naøo veà HCM? Hs: dựa vào ghi nhớ, trả lời + Choøm maây Caùnh chim bay veà toå sau moät ngaøy vaùt vaû kiếm ăn Hình ảnh mang đậm dấu ấn thi ca coå ñieån Hình aûnh thô coù hoàn vaø nhuoám maøu cuûa tâm trạng thi nhân nặng nề lê bước trên đường đày và khao khát chốn dừng chân - caùnh chim meät moõi sau moät ngaøy kieám aên - Người tù mệt mõi sau ngày lê bước trên đường Ý thơ ẩn chứa hoà hợp cảm thông tâm hôøn nhà thơ với cảnh vật thiên nhiên => Ý chí nghị lực, phong thái ung dung, tự chủ, tự hoàn toàn tinh thần hoàn cảnh khaéc nghieät Hai caâu keát: Caûm nhaän veà cuoäc soáng , người - Bức tranh sinh hoạt: + Hình aûnh coâ gaùi xay ngoâ + Lò than rực hồng - Hình ảnh cô gái xay ngô toát lên vẻ trẻ trung khoẻ mạnh sống động, đem lại sức sống niềm vui vaø haïnh phuùc cho baøi thô Bác đã quên cảnh ngộ đau khổ mình để quan tâm chia sẻ, cảm thông với sống nhọc nhằn vất vả người dân nghèo - “Xay hết rực hồng” + Không có chữ tối mà nói bóng tối + Làm rực sáng bài thơ, sáng lên: không gian tối, gương mặt người phụ nữ, tâm hồn nhà thô + Laøm aán laïi khoâng khí laïnh cuûa buoåi chieàu taø, xu tan noãi buoàn taâmhoàn taùc giaû Hình ảnh lò than rực hồng chính` là ánh saùng vaø hôi aám III TOÅNG KEÁT Ghi nhớ Sgk/ 42 GV: HS đọc phần tiểu dẫn GV:: Hoàn cảnh đời và mảng đề tài bài thơ? HS: trả lời Lop11.com LAI TAÂN I GIỚI THIÊU: Hcảnh stác: Bài thơ stác khoảng bốn tháng đầu thgian HCM bị giam giữ các nhà tù bọn Quốc dân đảng TQ Quảng Tây Mảng đề tài : NGUYỄN NHẬT BẰNG (3) Gv: HS đọc bài thơ GV: nhận xét, hướng dẫn lại cách đọc (nếu cần) Gv: Kết cấu bài thơ có gì đbiệt ? Hs: Kết cấu: phần -Phần 1:( câu đầu) là câu tự nói hành vi thường thấy viên quan Lai Tân -Phần 2:( câu cuối) là lời kết luận, nhận xét, đánh giá tác giả TT 3: Chân dung bọn quan lại Lai Tân miêu tả nào qua câu đầu bài thơ ? Bài thơ thuộc mảng thơ hướng ngoại, nội dung phê phán nhà tù và xã hội Trung Quốc với nghệ thuật châm biếm sắc sảo II TÌM HIỂU ĐỌC THÊM Chân dung tầng lớp chóp bu Lai Tân: -Ba câu thơ đầu là ba nét vẽ rạch ròi chân dung kẻ đứng đầu máy quản lí nhà tù Tưởng Giới Thạch Lai Tân: Ban trưởng: ngày ngày đánh bạc Cảnh trưởng: ăn tiền phạm nhân Huyện trưởng: chong đèn làm việc công ( Việc mờ ám - hút thuốc phiện? ) -Lần lượt tên, rõ mồn một, tất thối nát, hoàn toàn vô trách nhiệm Đó là kẻ đại diện thực thi , bảo vệ công lí, pháp luật hành vi lại phi pháp -Nhà tù là nơi cải hoá người xấu thành người tốt với kẻ cai quản nhà tù thì thực chất loại nhà tù nàylà gì là điều dễ hiểu Một kiểu nhà tù với kẻ cai quản thì làm xã hội có thể thái bình thực Gv: Hành vi “ Chong đèn làm việc công” huyện trưởng - theo em - nên hiểu nào? Chất châm biếm cách nói ấy? (GV hướng dẫn HS đặt lôgic hai câu trên để suy “việc công” thực chất là việc gì? Chính trực hay mờ ám để từ đó thấy nụ cười châm biếm tác giả) Hs: suy nghĩ, trả lời Gv: Từ chân dung kẻ chóp bu ấy, em có suy nghĩ gì chế độ nhà tù và xã hội Trung Quốc thời Tưởng Giới Thạch ? Hs: phát biểu tự Gv: nhận xét lại Gv: Chia nhóm , cho HS thảo luận và trình bày theo các câu hỏi sau : -Thái độ tác giả trước thực trạng thối nát phổ biến Đòn đả kích tác giả: bọn quan lại Trung Quốc thời Tưởng Giới Thạch ? -Tưởng kết bài là lời buộc tội Thể rõ qua câu nào, từ nào? Hiệu nghệ gay gắt câu thơ cuối buông lại quá nhẹ thuật câu chữ đó? (Lưu ý từ “Thái bình”nhàng, mát mẻ Đại loạn thế, thối nát mà “Trời hiểu theo nghĩa gốc và nghĩa vb này) đất Lai Tân thái bình” Hs: thảo luận phát, trả lời - “Thái bình” là nhãn tự, là trục hút châm biếm bài thơ Hoá tình trạng là chuyện bình thường, chuyện chất guồng máy cai trị nơi đây “Chỉ chữ mà xé toang tất “thái bình” dối trá thực là “đại loạn bên trong” -Không “đao to búa lớn” mà theo cách Gv: GV hướng dẫn HS chốt lại nét đặc sắc dân gian thường nói là “Mát nước thối cỏ”, lối nội dung và nghệ thuật bài thơ châm biếm nhẹ nhàng, mát mẻ HCM đã có tác dụng lật tẩy bchất máy nhà nước Lai Tân.Qủa là đòn đã kích độc đáo và bất ngờ III TỔNG KẾT -Bài thơ nhỏ có giá trị thực lớn Nó cho người đọc thấy tình trạng thối nát phổ biến bọn quan lại Trung Quốc thời Tưởng Giới Thạch và thái độ bất bình nhà thơ HCM - NT châm biếm nhẹ nhàng mà thâm thuý, thể rõ phong cách châm biếm HCM Lop11.com NGUYỄN NHẬT BẰNG (4) Củng cố: Sự vận động cảnh vật và người bài thơ Chiều tối cho thấy đặc điểm gì tâm hồn HCM? dặn dò: - nhà học thuộc lòng bài thơ - Chuẩn bị bài: Từ + Vài nét tác già, tác phẩm + Niềm vui sướng say mê bắt gặp lí tưởng Đảng? + Những nhận thức lẽ sống TH? + Những chuyển biến tình cảm TH? Rút kinh nghiệm: Lop11.com NGUYỄN NHẬT BẰNG (5)