Đang tải... (xem toàn văn)
Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết 25 ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I/Mục tiêu -Ôn tập từ bài8 đến bài 11 -Học sinh nêu được các việc làm thể hiện lòng yêu lao động ,kính trọng và biết ơn ng[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 25: NGÀY Thứ 21/02/11 Thứ 22/02/11 Thứ 23/02/11 Thứ 24/02/11 Thứ 25/02/11 MÔN Đạo đức Toán Tập đọc Lịch sử SHĐT TIẾT 25 121 49 25 25 TÊN BÀI DẠY Thực hành kĩ Luyện tập Khuất phục tên cướp biển Ôn tập Trịnh – Nguyễn phân tranh Mĩ thuật Thể dục Chính tả Khoa học Toán LT & C 25 49 25 49 122 49 Nghe-vieát: Khuất phục tên cướp biển Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt Luyện tập Chủ ngữ câu kể Ai là gì? Thể dục Tập đọc Toán Kể chuyện Địa lý Kĩ thuật 50 50 123 25 25 25 Bài thơ tiểu đội xe không kính Luyện tập Những chú bé không chết Thành phố Cần Thơ Chăm sóc rau, hoa (tiết 2) Toán Anh văn TLV LT&C Khoa học 124 50 49 50 50 Tìm phân số số TLV 50 LT xây dựng mở bài bài văn miêu tả cây cối Phép chia phân số Toán Âm nhạc Anh văn SHL 125 25 50 25 Luyeän taäp Tóm tắt tin tức MRVT: Dũng cảm Nóng, lạnh và nhiệt độ Sinh hoạt cuối tuần Lop4.com (2) TUẦN 25 Thứ hai, ngày 21 tháng 02 năm 2011 Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết 25 ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I/Mục tiêu -Ôn tập từ bài8 đến bài 11 -Học sinh nêu các việc làm thể lòng yêu lao động ,kính trọng và biết ơn người lao động, lịch với người và bảo vệ đươc các công trình công cộng II/Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học - Giáo viên yêu cầu học sinh hãy viết ,vẽ, hoạt -Lần lượt học sinh nêu kể công viểctong tương lai mà em thích +Đó là công việc hay nghề nghiệp gì ? +Lí em thích công việc hay nghề nghiệp đó +Để thực ước mơ minh từ bây em cần thực công việc gì? - Giáo viên đưa ô chữ nội dung có liên quan đến số câu tục ngữ hoạt câu thơ dãy tham gia đoán ô chữ 1.Đây là bài ca dao ca ngợi nhười lao động này -Các dãy tham gia đoán ô chữ Cày đồng buổi ban trưa Mồ hôi thánh thót mưa ruộng cày N Ô N G D Â N Ai bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần ( 7chữ cái ) 2.Đây là bài thơ Tố Hữu mà nội dung nói công việc luôn gắn với chổi tre L A O C Ô N G 3.Vì lợi ích mười năm trồng cây Vì lợi ích trăm năm trồng người Đây là câu nới tiếng Hồ Chủ tịc người lao động nào ? ( 7chữ cái ) G I Á O V 4./Đây là người lao động luôn đối mặt với nguy hiểm, kẻ tội phạm I Ê N (8 chữ cái ) - Em hiểu nội dung ý nghĩa câu tục ngữ ca dao sau đây nào? +Lời nói chẵng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng +Học ăn ,học nói ,học gói ,học mở +Lời chào cao mâm cỗ -Giáo vciên đưa ô chữ và lời gợi ý học sinh phải đoán xem đó là ô chữ gì 1./ Đây là việc làm nên tránh thường xảy các công trình công cộng hang đá, công viên… 2./ Trách nhiệm bảo vệ công trình công cộng thuộc đối tượng này C Ô N G A (6 chữ cái ) -Học sinh thảo luận nhóm và giải thích nội dung ý nghĩa các cầu tục ngữ ca dao trên K H Ắ C T ( 7chữ cái ) Lop4.com N Ê N (3) 3./ Công trình công cộng còn gọi là gì tất người M Ọ I N G Ư Ờ I (8 chữ cái ) -Yêu cầu hs kể các mẫu chuyện việc giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng T À I S Ả N C H U N G (11 chữ cái ) -Tấm gương các chiến sĩ công an truy kẻ trộm tháo ốc đường ray -Các bạn học sinh tham gia thu don rác cùng bác dân phố gần trường _ Môn: TOÁN Tiết 121: I/ Mục tiêu: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ Biết thực phép nhân hai phân số Bài tập cần làm: Bài 1, bài Bài 2* dành cho HS khá, giỏi II/ Đồ dùng dạy-học: - Vẽ hình SGK lên bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài: Các em đã biết cách cộng, trừ - Lắng nghe phân số, nhân phân số với phân số ta làm sao? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm Bài mới: a/ Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật - Y/c hs thực vào B tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài là 5m, chiều rộng là 3m (1 hs - Thực B: x = 15 (m2) lên bảng tính) - Các em tính tiếp diện tích hình chữ nhật có chiều dài m và chiều rộng m - Để tính diện tích hình chữ nhật trên ta phải làm sao? - Ta thực phép nhân x b Tìm quy tắc thực phép nhân phân số b.1 Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào hình vẽ - Chúng ta tìm kết phép nhân trên qua hình vẽ sau: (đưa bảng phụ đã vẽ hình) - Có hình vuông, cạnh dài 1m Vậy hình - Diện tích hình vuông là 1m2 vuông có diện tích là bao nhiêu? - Chia hình vuông có diện tích mét vuông thành 15 ô thì ô vuông có diện tích là m - Mỗi ô có diện tích là: bao nhiêu mét vuông? 15 - Hình chữ nhật tô màu gồm bao nhiêu ô? - Vậy diện tích hình chữ nhật bao nhiêu - Được tô màu ô phần mét vuông? - Bằng m b.2 Phát quy tắc nhân hai phân số 15 - Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật Lop4.com (4) x ? - là gì hình chữ nhật mà ta phải tính diện tích? - 15 là gì hình vuông? - Ta có phép nhân sau: (ghi bảng và gọi hs lên tính kết quả) - Dựa vào ví dụ trên bạn nào cho biết: Muốn nhân hai phân số tà làm sao? Kết luận: Ghi nhớ SGK/132 3) Thực hành: Bài 1: Yc hs thực vào bảng đồ dùng trực quan hãy cho biết x m 15 - số ô hình chữ nhật (4x2) - số ô hình vuông (5x3) 4 x2 x 5 x3 15 - Ta lấy tử số nhân với tử số, lấy mẫu số nhân với mẫu số - Vài hs đọc lại - HS thực vào bảng *Bài 2: Gọi hs nêu yc 24 ; b) ; c ) - HD mẫu câu a, các câu còn lại yc hs tự làm bài a) 35 18 (gọi hs lên bảng làm) - rút gọn trước tính 7 1x7 a) x x 5 x5 15 11 11 11 x x b) 10 18 Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - YC hs tự làm bài vào (1 hs lên bảng lớp thực 1x3 c) x x hiện) x 12 - hs đọc đề bài - Tự làm bài Diện tích hình chữ nhật là: 18 x (m2) - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng 35 18 C/ Củng cố, dặn dò: Đáp số: m 35 - Muốn nhân hai phân số ta làm sao? - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân - Về nhà xem lại bài với mẫu số - Bài sau: Luyện tập Tiết 49: Môn: TẬP ĐỌC KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục đích, yêu cầu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc - Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn ( Trả lời đươcï các câu hỏi SGK) KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Ra định - Ứng phó, thương lượng - Tư sáng tạo:bình luận, phân tích II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Đoàn thuyền đánh cá Gọi hs đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh hs lên đọc thuộc lòng và nêu nội dung bài: Lop4.com (5) cá và nêu nội dung bài Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tuần này, chúng ta học chủ - Những người cảm điểm gì? - Tên chủ điểm gợi cho em điều gì? - Tên chủ điểm gợi cho em nhớ đến người dũng cảm, gan dạ, dám hi sinh thân mình vì người khác vì lí tưởng cao đẹp - Tranh vẽ: Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu, - YC hs quan sát tranh minh họa chủ điểm: Kim Đồng, Nguyễn Bá Ngọc, Tranh vẽ ai? (GV có thể gợi ý) - HS lắng nghe - Đây là người ưu tú đất Việt, người anh dũng dám hi sinh thân mình vì lí tưởng cao đẹp Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu, Kim Đồng hay cứu hai em nhỏ anh Nguyễn Bá Ngọc Đó chính là nội dung chính tuần 25,26,27 Bài đầu tiên chủ điểm, các em thấy hai hình ảnh trái ngược (qua tranh) Vì có cảnh tượng này? Các em cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm 2) HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp đọc các đoạn bài - HS nối tiếp đọc đoạn bài + Đoạn 1: Từ đầu bài ca man rợ + Đoạn 2: Tiếp theo phiên toà tới + Đoạn 3: Phần còn lại + Lượt 1: Luyện phát âm: vạm vỡ, trắng bệch, - Luyện cá nhân loạn óc, rút soạt dao + Lượt 2: Giúp hs hiểu nghĩa các từ khó - Lắng nghe, giải thích bài (phần chú giải) KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Bài đọc với giọng nào? - Giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện - Y/c hs luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc bài - hs đọc bài - GV đọc diễn cảm - Lắng nghe b) Tìm hiểu bài: KNS*: - Ứng phó, thương lượng - Tư sáng tạo:bình luận, phân tích - YC hs đọc thầm đoạn và TLCH: Những TN - Những TN: đứng dậy, rút soạt dao ra, nào cho thấy tên cướp biển tợn? lăm lăm chực đâm, hăng - Yc hs đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: Tính - Các chi tiết: tên chúa tàu đập tay xuống bàn hãn tên chúa tàu (tên cướp biển) quát người im; thô bạo quát bác sĩ Ly thể qua chi tiết nào? "Có âm mồm không?"; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly - Thấy tên cướp biển vậy, bác sĩ Ly đã làm - Bác sĩ Ly ôn tồn giảng giải cho chủ gì? quán cách trị bệnh, điềm tĩnh hỏi lại hắn: "Anh bảo tôi có phải không?", bác sĩ Ly dõng dạc và quyết: không cất dao đưa tòa - Lời nói và cử bác sĩ Ly cho thấy ông là - Cho thấy ông là người nhân hậu, điềm người nào? đạm cứng rắn, dũng cảm, dám Lop4.com (6) đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm - Đọc thầm đoạn + Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác, hăng thú nhốt chuồng - Bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển vì bác sĩ bình tĩnh và cương bảo vệ lẽ phải - Lắng nghe - YC hs đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi + Cặp câu nào bài khắc họa hai hình ảnh đối nghịch bác sĩ Ly và tên cướp biển? + Vì bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển hãn? Chọn ý trả lời đúng ý đã cho? - Tên cướp biển có thể sợ bác sĩ Ly đưa toà, phải khuất phục trước mạnh người tay không có vũ khí khiến phải nể sợ - Truyện đọc Khuất phục tên cướp biển giúp em + Phải đấu tranh cách không khoan hiểu điều gì? nhượng với cái xấu, cái ác + Trong đối đầu liệt cái thiện với cái ác, người có chính nghĩa, dũng cảm và kiên chiến thắng + sức mạnh tinh thần người chính nghĩa, cảm có thể làm đối thủ hãn phải khiếp sợ, khuất phục c) HD đọc diễn cảm - Gọi hs đọc theo cách phân vai - hs đọc theo phân vai (người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly) - Yc hs lắng nghe, theo dõi tìm các từ cần nhấn - Trả lời theo hiểu giọng - HD hs đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai + Gv đọc mẫu + YC hs luyện đọc nhóm - Lắng nghe + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp - Luyện đọc nhóm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay - Vài nhóm thi đọc trước lớp C/ Củng cố, dặn dò: - Nêu nội dung chính bài? KNS*: - Ra định - Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển - Kết luận nội dung đúng (mục I) hãn - Giáo dục: Cần noi gương hành động dũng cảm - Vài hs đọc to trước lớp bác sĩ Ly - Lắng nghe, thực - Về nhà đọc bài nhiều lần, chú ý đọc đúng giọng nhân vật - Bài sau: Bài thơ tiểu đội xe không kính Tiết 25: Môn: Lịch sử TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH I/ Mục tiêu: - Biết vài kiện chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: + Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng ngoài + Nguyên nhân việc chia cắt đất nước là tranh giành quyền lực cuả các phe phái phong kiến + Cuộc tranh giành quyền lực các phe phái phong kiến khiến sống nhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải lính và chết trận, sản xuất không phát triển - Dùng lược đồ Việt Nam ranh giới chia cắt Đàng Ngoài và Đàng II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ VN TK XVI – XVII Lop4.com (7) - Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy 1/ Giới thiệu bài: Sau gần 100 năm cai trị đất nước, triều Hậu Lê đã có nhiều công lao việc củng cố và phát triển tự chủ đất nước Tuy nhiên, bước sang kỉ XVI, triều đình Hậu Lê vào giai đoạn suy tàn, các lực PK họ Mạc, họ Trịnh , họ Nguyễn dậy tranh giành quyền lợi gây chiến tranh liên miên, đất nước bị chia cắt, nhân dân cực khổ Bài học hôm giúp các em hiểu rõ giai đoạn lịch sử này 2) Bài mới: Hoạt động 1: Sự suy sụp triều Hậu Lê - Các em hãy đọc SGK và tìm biểu cho thấy suy sụp triều đình Hậu Lê từ đầu TK XVI? Kết luận: Từ đầu TK XVI triều đình nhà Hậu Lê bắt đầu suy sụp, vua không vua, vua Lê Uy Mục thì ăn chơi xa xỉ, cờ bạc, gái đẹp, thích các trò giết người, còn vua Lê Tương Dực thì thích hưởng lạc, không lo triều chính Trước suy sụp nhà Lê, nhà Mạc đã cướp ngôi nhà Lê Hoạt động 2: Nhà Mạc đời và phân chia Nam-Bắc triều - Gọi hs đọc SGk đoạn từ năm 1527…chấm dứt - Các em cho cô biết Mạc Đăng Dung là ai? - Các em hãy đọc thầm lại đoạn bạn vừa đọc , thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau: 1) Nhà Mạc đời nào? Triều đình nhà Mạc sử cũ gọi là gì? Hoạt động học - Lắng nghe - Đọc thầm SGK, sau đó nối tiếp trả lời: + Vua bày trò ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm + Bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện + Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục là “vua quỷ”, gọi vua Lê Tương Dực là “vua lợn” + Quan lại triều đánh giết lẫn để tranh giành quyền lực - Lắng nghe - hs đọc to trước lớp - Mạc Đăng Dung là quan võ triều Hậu Lê - Thảo luận nhóm - Đại diện trả lời 1) Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thoái nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung đã cầm đầu số quan lại cướp ngôi nhà Lê, lập triều Mạc, 2) Nam Triều là triều đình dòng họ PK sử cũ gọi là Bắc Triều (ở phía bắc) nào? Ra đời nào? 2) Nam triều là triều đình họ Lê Năm 1533, quan võ họ Lê là Nguyễn Kim đã đưa người thuộc dòng dõi nhà Lê lên ngôi, lập 3) Vì có chiến tranh Nam-Bắc triều? triều đình riêng Thanh Hóa 3) Hai lực PK Nam triều và Bắc triều giành quyền lực với gây nên chiến tranh 4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài bao Nam-Bắc triều 4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài 50 nhiêu năm và kết nào? năm, đến năm 1592 Nam triều chiếm Thăng Long thì chiến tranh kết thúc Kết luận: Sau Nam triều chiếm - Lắng nghe Lop4.com (8) Thăng Long, chiến tranh Nam-Bắc triều chấm dứt, đất nước ta có thu mối? Các em cùng tìm hiểu tiếp Hoạt động 3: Chiến tranh Trịnh-Nguyễn - Gọi hs đọc SGK từ “Tưởng giang sơn…Chúa Trịnh” - Các em hãy đọc thầm lại đoạn vừa đọc, thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi sau: 1) Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh Trịnh-Nguyễn? - hs đọc to trước lớp -Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày 1) Khi Nguyễn Kim chết, rể là Trịnh Kiểm lên thay nắm toàn triều chính đã đẩy trai Nguyễn Kim là Nguyễn Hoàng vào trấn thủ vùng Thuận Hoá, Quảng Nam Hai lực PK Trịnh-Nguyễn tranh giành quyền lực đã gây nên chiến tranh Trịnh-Nguyễn 2) Trình bày diễn biến chính chiến tranh 2) Trong khoảng 50 năm, hai họ Trịnh Nguyễn Trịnh-Nguyễn? đánh bảy lần, vùng đất miền Trung trở thành chiến trường ác liệt 3) Nêu kết chiến tranh Trịnh- 3) Hai họ lấy sông Gianh (Quảng Bình) làm Nguyễn? ranh giới chia cắt đất nước Đàng Ngoài từ sông Gianh trở Đàng Trong từ sông Gianh trở vào làm cho đất nước bị chia cắt 200 năm - hs lên bảng - Gọi hs lên bảng trên lược đồ giới tuyến phân chia Đàng Trong và Đàng Ngoài Kết luận: Hơn 200 năm, các lực PK đánh - HS lắng nghe chia cắt đất nước ta thành miền NamBắc, trước tình cảnh đó, đời sống nhân dân nào? Các em cùng tìm hiểu tiếp Hoạt động 4: Hậu chiến tranh Trịnh-nguyễn - Gọi hs đọc đoạn cuối SGK/55 - Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, chiến tranh Trịnh – Nguyễn diễn vì mục đích gì? - Cuộc xung đột các tập đoàn PK đã gây hậu gì? - hs đọc to trước lớp - Vì tranh giành quyền lực, các dòng họ cầm quyền đã đánh giết lẫn - Hậu là đất nước bị chia cắt Đàn ông phải trận chém giết lẫn Vợ phải xa chồng, không thấy bố, đời sống nhân dân vô cùng cực khổ - Vài hs đọc to trước lớp Kết luận: Bài học SGK/55 3/ Củng cố, dặn dò: - Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước ta lâm - Do chính quyền nhà Lê suy yếu, các tập đoàn vào thời kì bị chia cắt? PK xâu xé tranh giành ngai vàng - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Cuộc khẩn hoang Đàng Trong Tiết 25: SINH HOẠT ĐẦU TUẦN Thứ ba, ngày 22 tháng 02 năm 2011 Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Tiết 25: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích Lop4.com (9) - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) b II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Họa sĩ Tô Ngọc Vân - Gọi hs đọc BT2a, gọi hs lên bảng viết, lớp - hs đọc, hs lên bảng viết, lớp viết viết vào giấy nháp vào nháp - Nhận xét B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học 2) HD hs nghe-viết - Gv đọc mẫu đoạn văn cần viết chính tả bài - Lắng nghe Khuất phục tên cướp biển - YC hs đọc thầm toàn bài phát và nêu - Lần lượt nêu: dội, đứng phắt, rút soạt từ ngữ khó dễ viết sai bài? dao ra, nghiêm nghị, gườm gườm, nhốt - HD hs phân tích và viết vào B: rút soạt chuồng - HS phân tích và viết vào B dao ra, dõng dạc, nghiêm nghị, nhốt chuồng - Gọi hs đọc lại các từ khó - hs đọc to trước lớp - Trong viết chính tả các em cần chú ý điều gì? - Nghe, viết, kiểm tra - Gv đọc cho hs viết theo đúng yêu cầu - Đọc cho hs soát lại bài - HS viết chính tả - Chấm bài, yêu cầu hs đổi kiểm tra - Soát lại bài - Nhận xét chung - Đổi kiểm tra 3) HD hs làm BT chính tả Bài 2b: Gọi hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Ở chỗ trống, các em - hs đọc yêu cầu thử điền vần cho sẵn (ên/ênh) cho tạo - Lắng nghe, thực từ, câu có nội dung thích hợp Sau đó giải câu đố bài - Dán tờ phiếu viết nội dung BT, mời đại diện - hs lên bảng thực dãy lên bảng thi tiếp sức - Đại diện nhóm đọc lại đoạn thơ, sau đó giải đố - Cùng hs nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Đại diện nhóm đọc đoạn thơ và giải đố (điền từ hợp nội dung, đúng chính tả, phát âm - Nhận xét đúng) C/ Củng cố, dặn dò: b) Mênh mông - lênh đênh - lên - lên - Các em ghi nhớ cách viết từ ngữ vừa lênh khênh - ngã kềnh (là cái thang) luyện viết bài Học thuộc câu đố - Bài sau: Thắng biển - Nhận xét tiết học Môn: KHOA HỌC ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT Tiết 49: I/ Mục tiêu: - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau,… - Tránh đọc, viết ánh sáng quá yếu II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Aùnh sáng cần cho sống - hs trả lời 1) Hãy nêu vai trò ánh sáng đời 1) Aùnh sáng tác động lên chúng ta suốt sống người? đời Nó giúp chúng ta có thức ăn, sưởi ấm và cho ta sức khỏe Nhờ có ánh sáng mà chúng ta cảm nhận tất vẻ đẹp Lop4.com (10) thieân nhieân 2) Loài vật cần ánh sáng để di chuyển, tìm thức ăn, nước uống, phát nguy hiểm cần tránh Aùnh sáng và thời gian chiếu - Nhận xét, cho điểm sáng còn ảnh hưởng đến sinh sản B/ Dạy-học bài mới: Giới thiệu bài: Con người khơng thể sống số động vật không có ánh sáng Nhưng ánh sáng quá mạnh hay quá yếu thì ảnh hưởng - Laéng nghe nào đến đôi mắt chúng ta? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm Bài : Hoạt động 1: Tìm hiểu trường hợp ánh sáng quá mạnh không nhìn trực tiếp vào nguồn sáng Mục tiêu: Nhận biết và biết phòng tránh trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt KNS*: - Kĩ bình luận các quan điểm khác liên quan tới việc sử dụng ánh sáng - Các em quan sát hình 1,2 SGK và cho biết hình vẽ gì? 2) Nêu vai trò ánh sáng đời sống động vật? - GV: Mặt trời, ánh lửa hàn phát tia sáng mạnh Bây em ngồi cùng bàn + Hình vẽ ông mặt trời chiếu sáng hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH: + Hình 2: chuù coâng nhaân ñang duøng taám + Tại ta khơng nên nhìn trực tiếp vào Mặt chắn che mắt để hàn sắt trời ánh lửa hàn? - Thaûo luaän nhoùm ñoâi - Đại diện nhóm trình bày + Lấy ví dụ trường hợp ánh sáng quá mạnh cần tránh Kết luận: Aùnh sáng mặt trời, tia lửa hàn phát ánh sáng mạnh, chúng ta không nên nhìn trực tiếp Đồng thời không nên để ánh sáng đèn laze, đèn pha ôtô …chiếu vào mắt Hoạt động 2: Tìm hiểu số việc nên/không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết + Chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào mặt trời ánh lửa hàn vì: ánh sáng chiếu sáng trực tiếp từ mặt trời mạnh và còn có tia tử ngoại gây hại cho mắt, chói mắt Aùnh lửa hàn mạnh, ánh lửa hàn còn chứa nhiều tạp chất độc, bụi sắt, gỉ sắt, các chất khí độc quá trình nóng chảy kim loại sinh có thể làm hỏng mắt + Những trường hợp ánh sáng quá mạnh cần tránh không để chiếu thẳng vào mắt: dùng đèn pin, đèn laze, ánh điện nê-ông quá mạnh, đèn pha ô tô… - Laéng nghe Mục tiêu: Vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối, vật cho ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng,… để bảo vệ cho mắt Biết tránh không đọc, viết nơi ánh sáng quá mạnh hay quá yếu KNS*: - Kĩ trình bày các việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt 10 Lop4.com (11) - Yc hs quan saùt hình 3,4 SGK - Trong hình veõ gì? Vieäc laøm cuûa caùc baïn là đúng hay sai? - Tại ngoài nắng ta phải đội nón, che duø, mang kính raâm? - Hình veõ gì? - Vì bạn đội nón cản việc bạn rọi đèn vaøo maét baïn? Kết luận: Để tránh tác hại ánh sáng quá mạnh gây ra, ngoài nắng các em cần đội nón rộng vành, mang kính râm, tránh ánh sáng đèn pin, laze… chiếu vào mắt Khi ánh sáng mặt trời, hay ánh sáng đèn pin chieáu thaúng vaøo maét thì aùnh saùng seõ taäp trung vào đáy mắt đó có thể làm tổn thương mắt - Caùc em haõy quan saùt caùc hình SGK/99 thaûo luaän nhoùm ñoâi noùi cho nghe xem baïn hình làm gì? (Ở hình 6, các em chú ý đồng hồ giờ? hình các em chú ý xem ánh sáng bóng đèn phía nào? ) - Trong hình trên, trường hợp nào cần tránh để không gây hại cho mắt? Vì sao? Kết luận: Khi đọc, viết tư phải ngắn, khoảng cách mắt và sách giữ cự li khoảng 30cm Không đọc sách, viết chữ nơi có ánh sáng yếu nơi ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào Không đọc sách nằm, trên đường trên xe chạy lắc lư Khi đọc sách và viết tay phải, ánh sáng phải chiếu tới từ phía trái từ phía bên trái phía trước để tránh boùng cuûa tay phaûi C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc mục bạn cần biết/99 - Em có đọc, viết ánh sáng quá yếu không? Học xong bài này, em làm gì để tránh (hoặc khắc phục) việc đọc, viết - Quan saùt - Vẽ các bạn trời nắng: có bạn đội noùn, baïn che duø, baïn ñeo kính Vieäc laøm các bạn là đúng - Vì đội nón, che dù, đeo kính cản aùnh saùng truyeàn qua, ngaên khoâng cho aùnh sáng Mặt trời chiếu trực tiếp vào thể - Vẽ có bạn rọi đèn pin vào mắt bạn kia, baïn caûn laïi - Vì Việc làm bạn là sai vì ánh sáng đèn pin chieáu thaúng vaøo maét thì seõ laøm toån thöông maét - Laéng nghe - Thaûo luaän nhoùm ñoâi + Hình 5: baïn ñang ngoài hoïc treân baøn gaàn cửa sổ + Hình 6: Bạn ngồi trước màn hình máy vi tính lúc 11 + Hình 7: Baïn ñang naèm hoïc baøi + Hình 8: Baïn ñang ngoài vieát baøi, aùnh saùng bóng đèn phía tay trái - Trường hợp hình 6, hình cần tránh Vì baïn nhoû duøng maùy tính khuya nhö vaäy seõ ảnh hưởng đến sức khỏe, có hại cho mắt , nằm đọc sách tạo bóng tối làm tối các dòng chữ không đủ ánh sáng cho việc học bài dẫn đến mỏi mắt, cận thị maét - Laéng nghe 11 Lop4.com (12) aùnh saùng quaù yeáu? - Bài sau: Nóng, lạnh và nhiệt độ - Vài hs đọc to trước lớp - Một số hs trả lời _ Môn: TOÁN Tiết 122: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số Bài tập cần làm bài 1, bài , bài 4; Bài 3* và bài 5* dành cho HSKG II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Phép nhân phân số hs thực theo yêu cầu - Muốn nhân hai phân số ta làm sao? - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số - Gọi hs lên bảng tính 1x6 - x x7 14 5 x3 15 x - Nhận xét, cho điểm 9 x 18 B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em - Lắng nghe làm số bài toán luyện tập phép nhân phân số 2) Hướng dẫn luyện tập Bài 1: GV thực mẫu SGK - Theo dõi - YC hs thực vào B - Thực bảng 9 x8 72 x1 x8 c) 45 x1 4 a) 11 9 5 x7 35 b) x7 d) x0 6 - Muốn nhân phân số với STN ta làm sao? - Ta viết STN dạng phân số, thực - Em có nhận xét gì kết câu c, d? phép nhân hai phân số - Bất kì phân số nào nhân với thì kết chính số đó Bất kì phân số nào nhân Bài 2: GV thực mẫu (trong quá trình với thì kết thực hỏi hs để hs nêu cách tính và - Theo dõi cách viết gọn) - YC hs tự làm bài (lần lượt hs lên bảng thực - Tự làm bài, số hs lên bảng thực hiện) 24 12 ; b ) ; c ) ; d )0 a) *Bài 3: Ghi phép tínhlên bảng, gọi hs lên 11 bảng thực - hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp 2 x3 2 2 x3 - Em hãy so sánh hai kết vừa tìm 5 5 5 5 2 2 - Ghi bảng: x3 5 5 - Nhận xét này chính là ý nghĩa phép 12 Lop4.com (13) nhân phân số với STN Bạn nào nêu ý nghĩa phép nhân x3 ? Bài 4: Gọi hs nêu yêu cầu - HD lớp làm chung câu a 5 x 20 + Trước hết tính: x x5 15 20 20 : + Sau đó rút gọn: 15 15 : * Có thể trình bày sau: 5 x 20 20 : x x5 15 15 : - Các em có thể rút gọn quá trình 5x4 tính, chẳng hạn: x x5 - Yc hs thực B câu b,c x3 tổng phân số nhau, phân số là 2/5 - - Tính rút gọn - theo dõi - Làm bài vào B x3 13 x13 x 1 b) x c) 3x7 13 13 x7 *Bài 5: Gọi hs đọc đề bài - Muốn tính chu vi (diện tích) hình vuông ta - Tính chu vi ta lấy cạnh nhân với làm sao? - Tính diện tích ta lấy cạnh x cạnh - Yc hs tự làm bài vào - Tự làm bài, hs lên bảng giải - Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải đúng Chu vi hình vuông là: 20 x4 ( m) 7 Diện tính hình vuông là: 5 25 x (m ) 7 49 20` 25 m; m Đáp số: 49 - Đổi kiểm tra - Chấm số bài, Yêu cầu hs đổi kiểm tra - Nhận xét C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân phân số với STN, STN với phân số ta làm sao? - hs trả lời - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Luyện tập Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 49 : CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I/ Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai là gì ? đoạn văn và xác định chủ ngữ câu tìm (BT1, mục III); biết ghép các phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2); đặt câu kể Ai là gì ? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ (BT3) II/ Đồ dùng dạy-học: - Bốn băng giấy-mỗi băng viết câu kể Ai là gì? đoạn thơ, văn (phần nhận xét) Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung câu văn BT1- viết riêng câu dòng (phần luyện tập) - Bảng lớp viết các VN cột B-(BT2, phần luyện tập); mảnh bìa viết các từ cột A III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: VN câu kể Ai là gì? - HS thực 13 Lop4.com (14) - Gọi hs đọc phần ghi nhớ - Gọi hs lên bảng xác định VN các câu kể Ai là gì? + Trong câu kể Ai là gì? VN nối với CN từ là VN thường danh từ (hoặc cùm danh từ) tạo thành + Hoa cúc // là nàng tiên tóc vàng mùa thu + Thiếu nhi // là chủ nhân tương lai TQ + Tô Ngọc Vân // là nghệ sĩ tài hoa - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Trong tiết TLV trước, các - Lắng nghe em đã học VN câu kể Ai là gì? Tiết học hôm nay, cô giúp các em tiếp tục tìm hiểu phận CN kiểu câu này 2) Tìm hiểu ví dụ: - Gọi hs đọc các câu phần nhận xét và các yêu cầu - hs đọc to trước lớp Bài 1: Trong các câu trên câu nào có + Ruộng rẫy là chiến trường dạng Ai là gì? + Cuốc cày là vũ khí + Nhà nông là chiến sĩ + Kim Đồng và các bạn anh là đội viên Bài 2: Dán băng giấy viết câu kể Ai là đầu tiên Đội ta gì? , gọi hs lên bảng xác định phận CN - hs lên bảng thực a) Ruộng rẫy // là chiến trường câu Cuốc cày // là vũ khí Nhà nông // là chiến sĩ b) Kim Đồng và các bạn anh // là đội * Chú ý : Mỗi câu thơ câu (a) coi viên đầu tiên Đội ta câu (dù không có dấu chấm) Bài 3: Gọi hs nêu các chủ ngữ vừa tìm - Ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông là loại từ gì? - Lần lượt nêu? Kim Đồng và các bạn anh là loại từ nào? - là Danh từ, cụm danh từ - Vậy CN loại từ nào tạo thành? Kết luận: Phần ghi nhớ - Do danh từ và cụm danh từ tạo thành 3) Luyện tập: - Vài hs đọc to trước lớp Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung - Các em đọc yêu cầu bài và thực - hs đọc to trước lớp theo yêu cầu - Tự làm bài - Gọi hs nêu các câu kể Ai là gì? - Treo bảng phụ đã viết câu câu kể Ai là gì? - Lần lượt nêu gọi hs lên bảng xác định CN - hs lên bảng xác định + Văn hóa nghệ thuật // là mặt trận + Anh chị em // là chiến sĩ trên mặt trận + Vừa buồn mà lại vừa vui // thực là nỗi niềm bông phượng Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu + Hoa phượng // là hoa học trò - Để làm đúng bài tập, các em cần ghép thử - hs đọc yêu cầu TN cột A với các từ ngữ cột - Lắng nghe, tự làm bài B cho tạo câu kể Ai là gì? thích hợp nội dung - Gọi hs phát biểu ý kiến - Gọi hs lên bảng gắn mảnh bìa (viết - Lần lượt lên bảng thực các từ cột A0 ghép với các TN cột B, tạo + Trẻ em là tương lai đất nước thành câu hoàn chỉnh Sau đó đọc lại câu vừa + Cô giáo là người mẹ thứ hai em 14 Lop4.com (15) ghép Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Nhắc HS: Các TN cho sẵn là CN câu kể Ai là gì? Các em hãy tìm các từ ngữ làm VN câu - Muốn tìm VN câu ta cần đặt câu hỏi nào? - Gọi hs lên bảng đặt câu, lớp làm vào VBT - Gọi hs đặt câu mình đặt C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Về nhà học thuộc ghi nhớ - Bài sau: MRVT: Dũng cảm + Bạn Lan là người Hà Nội + Người là vốn quý - hs đọc yêu cầu - Lắng nghe, ghi nhớ - Là gì? là ai? - Tự làm bài - Nối tiếp đọc câu mình đặt + Bạn Bích Vân là học giỏi môn Toán lớp em + Hà Nội là Thủ đô nước ta + Dân tộc ta là dân tộc anh hùng Thứ tư, ngày 23 tháng 02 năm 2011 Môn: THỂ DỤC _ Môn: TẬP ĐỌC Tiết 50: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, lạc quan - Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc 1, khổ thơ ) II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Khuất phục tên cướp biển - HS đọc theo cách phân vai và trả lời câu hỏi - Gọi hs đọc theo cách phân vai và trả lời câu + Phải đấu tranh cách không khoan hỏi: Truyện này giúp em hiểu điều gì? nhượng với cái xấu, cái ác + Trong đối đầu liệt cái thiện với cái ác, người chính nghĩa, dũng cảm và kiên chiến thắng - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - cảnh đội ta trên đường Trường - YC hs quan sát tranh minh họa và hỏi: Cảnh Sơn vào miền Nam chiến đấu để bảo vệ TQ tranh là cảnh gì? - Lắng nghe - Ảnh chụp ô tô trên đường Trường Sơn vào nam đánh Mĩ Qua bài thơ tiểu đội xe không kính các em hiểu rõ khó khăn nguy hiểm trên đường trận và tinh thần dũng cảm lạc quan các chú đội lái xe 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - hs nối tiếp đọc khổ thơ - Gọi hs nối tiếp đọc khổ thơ bài - Luyện cá nhân + Lượt 1: HD hs luyện phát âm: xoa mắt đắng, - Chú ý ngắt nghỉ đúng mưa tuôn, mưa xối, suốt dọc đường 15 Lop4.com (16) HD hs ngắt nghỉ các câu sau: Không có kính / không phải vì xe không có kính Nhìn thấy gió / vào xoa mắt đắng Thấy đường / chạy thẳng vào tim Không có kính / thì ướt áo Mưa ngừng, gió lùa / mau khô thôi + Lượt 2: Giải nghĩa từ: tiểu đội - Bài đọc với giọng nào? - Yc hs luyện đọc theo nhóm cặp - Gọi hs đọc bài - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài: - Yêu cầu hs đọc thầm toàn bài thơ , trả lời câu hỏi 1) Những hình ảnh nào bài thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái các chiến sĩ lái xe? - Đọc thầm khổ trả lời câu hỏi: 2) Tình đồng chí, đồng đội các chiến sĩ thể câu thơ nào? - Đọc thầm bài, trả lời câu: 3) hình ảnh xe không kính băng băng trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì? - Giáo viên: Đó là khí chiến thắng Xẻ dọc Trường Sơn cứu nước hậu phương lớn miền Bắc thời kì chiến tranh chống đế quốc Mĩ c) HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Gọi hs nối tiếp đọc lại khổ thơ - Yc hs lắng nghe, tìm TN cần nhấn giọng bài - Kết luận giọng đọc đúng và TN cần nhấn giọng (mục 2a) - HD hs đọc diễn cảm khổ và Không có kính / không phải vì xe không có kính Bom giật, bom rung, kính vỡ Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng Không có kính / thì ướt áo Mưa tuôn, mưa xối ngoài trời Chưa cần thay, lái trăm cây số Mưa ngừng, gió lúa / mau khô thôi + Gv đọc mẫu + Gọi hs đọc lại + YC hs đọc nhóm đôi + Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay - YC hs nhẩm bài thơ 16 Lop4.com - Khổ đọc giọng kể, khổ giọng vui, khổ giọng nhẹ nhàng, tình cảm - HS luyện đọc theo cặp - hs đọc bài - Lắng nghe - Đọc thầm khổ đầu 1) Những hình ảnh: bom giật, bom rung, kính vỡ rồi, Ung dung buồng lái ta ngồi, nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng; không có kính, thì ướt áo Mưa tuôn, mưa xối ngoài trời, Chưa cần thay, lái trăm cây số 2) Gặp bạn bè suốt dọc đướng tới, Bắt tay qua cửa kính vỡ đã thể tình đồng chí, đồng đội thắm thiết người chiến sĩ lái xe chiến trường đầy khói lửa bom đạn 3) Các chú đội lái xe vất vả, dũng cảm / Các chú đội lái xe thật dũng cảm, lạc quan, yêu đời, coi thường khó khăn, bất chấp bom đạn kẻ thù - Lắng nghe - hs đọc khổ thơ - Những TN cần nhấn giọng:gió vào xoa mắt đắng, đường chạy thẳng vào tim, trời, cánh chim sa, ùa vào buồng lái - Lắng nghe - hs đọc lại - Luyện đọc nhóm đôi - Vài hs thi đọc trước lớp - Nhẩm bài thơ (17) - Tổ chức thi đọc thuộc lòng khổ, bài - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn thuộc tốt C/ Củng cố, dặn dò: - Bài thơ tiểu đội xe không kính có ý nghĩa nào? - Kết luận nội dung đúng (mục I) - Giáo dục: Nhớ ơn các chiến sĩ đã chiến đấu quên mình vì Tổ quốc - Về nhà đọc lại bài nhiều lần Bài sau: Thắng biển - Vài hs thi đọc khổ, bài - Nhận xét - Trả lời theo hiểu - Vài hs đọc lại - ghi vào _ Môn : Toán Tiết 123: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số Bài tập cần làm bài 1a, bài 2, bài và bài 1b,c* dành cho HS khá giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em - lắng nghe tìm hiểu số tính chất phép nhân và áp dụng các tính chất đó làm các bài tập B/ Luyện tập: 1) Giới thiệu số tính chất phép nhân phân số a) Giới thiệu tính chất giao hoán 4 - Ghi bảng và yêu cầu hs tính x ; x - HS tính: 5 - Hãy so sánh hai kết vừa tìm được? - : 15 - Từ kết trên em rút kết luận gì? 4 - x x 5 - Em có nhận xét gì vị trí các thừa số hai - Vị trí các thừa số thay đổi tích trên? - Khi ta đổi chỗ các phân số tích thì - Khi đổi chỗ các phân số tích thì kết nào? tích chúng không thay đổi - Đó chính là tính chất giao hoán phép nhân - Gọi hs nhắc lại b) Giới thiệu tính chất kết hợp - Vài hs nhắc lại - Ghi bảng biểu thức SGK/134, y/c hs tính giá trị - HS thực tính - Hãy so sánh giá trị hai biểu thức trên? - Kết luận và ghi bảng: 1 3 - Bằng nhau: ( x ) x = x( x ) 10 5 - Muốn nhân tích hai phân số với phân số thứ ba ta làm sao? - Ta có thể nhân phân số thứ với tích - Đó chính là tính chất kết hợp phép nhân phân số thứ hai và phân số thứ ba các phân số - Vài hs nhắc lại c) Giới thiệu tính chất nhân tổng hai phân số với phân số - Thực tương tự: viết lên bảng biểu thức 17 Lop4.com (18) SGK/134 và yêu cầu hs tính giá trị - HS thực tính chúng - Em hãy so sánh giá trị hai biểu thức trên? - Kết luận và ghi bảng hai biểu thức - Giá trị hai biểu thức và 3 ( ( )x x x 5 5 20 - Khi thực nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba ta làm nào? - Ta có thể nhân phân số tổng với 2) Thực hành: phân số thứ ba cộng các kết lại với Bài 1: b) Yc hs áp dụng các tính chất vừa học để - hs lên bảng làm bài, lớp thực vào tính hai cách nháp 1 10 b)* ( ) x x 1a) Cách 1: 30 3 3 198 1 2 2 x x 22 ( x ) x 22 x 22 * ( )x x x 22 11 22 11 242 242 11 5 10 15 30 3 17 17 51 34 85 17 x c) * x Cách 2: 21 21 105 105 105 21 3 3 66 198 17 17 17 17 17 17 x x 22 x( x 22) x x x ( ) x x 1x 22 11 22 11 22 11 242 11 21 21 5 21 21 21 21 - Em đã áp dụng tính chất nào để tính? Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - Gọi hs nhắc lại công thức tính chu vi hình chữ - HS trả lời theo bài nhật - Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm vào - hs đọc đề bài ( a+b)x2 - Tự làm bài Chu vi hình chữ nhật là: 44 ( m) ( ) x2 15 m Đáp số: 15 - hs đọc đề bài - Tự làm bài May túi hết số mét vải là: x3 2(m) Đáp số: 2m vải Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - YC hs tự làm bài C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs nhắc lại các tính chất phân số - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Tìm phân số số -1 hs nhắc lại Môn: KỂ CHUYỆN Tiết 25: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I/ Mục tiêu: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ SGK, kể lại đoạn câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp toàn câu chuyện (BT2) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện và đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung 18 Lop4.com (19) II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa ĐDDH III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Gọi hs lên bảng lể lại việc em đã làm để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Trong chiến tranh chống phát xít Đức bảo vệ đất nước Liên Xô đã có chiến sĩ du kích nhỏ việc làm họ có ý nghĩa to lớn TQ Nhà văn Quy-ra-xkê-vích gọi đó là chú bé không chết Câu chuyện mà các em nghe cô kể hôm nói chú bé không chết 2) GV kể chuyện - Kể lần giọng hồi hộp; phân biệt lời các nhân vật: lời tên sĩ quan lúc đầu hống hách, sau ngạc nhiên, kinh hãi đến hoảng loạn; các câu trả lời chú bé du kích: dõng dạc, kiêu hãnh Làm rõ chi tiết áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng các chú bé, nhấn giọng chi tiết là chú bé mặc áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng Đây là chi tiết có ý nghĩa sâu xa, gợi các chú bé dũng cảm, là chi tiết khiến tên sĩ quan phát xít bị ám ảnh đến hoảng loạn - Kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh họa , đọc rõ phần lời tranh a) HD kể chuyện - YC hs đọc nhiệm vụ bài KC SGK * Kể nhóm: - Dựa vào tranh minh họa các em hãy kể đoạn câu chuyện nhóm (mỗi em kể tranh) sau đó em kể toàn chuyện Cả nhóm cùng trao đổi nội dung câu chuyện, trả lời các câu hỏi yêu cầu SGK * Thi KC trước lớp: - Gọi hs kể trước lớp theo hình thức nối tiếp - Gọi hs kể toàn câu chuyện + Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì các chú bé? Hoạt động học - hs lên bảng thực theo yêu cầu - Lắng nghe - Lắng nghe - hs đọc to trước lớp - Kể chuyện nhóm - hs nối tiếp kể (kể lượt) - hs kể + Câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao các chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ + Tại truyện có tên là "Những chú bé TQ không chết"? Vì chú bé du kích truyện là anh em ruột, ăn mặc giống khiến tên phát xít nhầm tưởng chú đã bị giết luôn sống lại Điều này làm kinh hoảng, khiếp sợ Vì tên phát xít giết chết chú bé này, lại xuất chú bé khác 19 Lop4.com (20) Vì tinh thần dũng cảm, hi sinh cao các chú bé du kích sống mãi tâm trí người Vì các chú bé du kích đã hi sinh tâm trí người, họ + Thử đặt tên khác cho câu chuyện này? + Những thiếu niên dũng cảm Những thiếu niên - Cùng hs nhận xét bình chọn bạn KC hay nhất, Những chú bé không chết - Nhận xét trả lời câu hỏi hay C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà luyện kể lại câu chuyện cho người - Lắng nghe, thực thân nghe - Xem đề bài và gợi ý bài tập KC tuần 26 - Nhận xét tiết học Môn: ĐỊA LÝ Tiết 25: HÀNH PHỐ CẦN THƠ I/ Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm chủ yếu Thành phố Cần Thơ + Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Long, bên sông Hậu + Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học đồng sông Cửu Long - Chỉ Thành phố Cần Thơ trên đồ ( lược đồ) II/ Đồ dùng dạy-học: - Các đồ hành chính, giao thông Việt Nam - Tranh, ảnh Cần Thơ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Thành phố Hồ Chí Minh - hs lên bảng thực yêu cầu - Gọi hs lên vị trí TP HCM trên đồ - Nêu số ngành công nghiệp chính, số - Điện, luyện kim, khí , điện tử ,hóa chất, nơi vui chơi giải trí TPHCM sản xuất vật liệu xây dựng, dệt may…; Thảo cầm viên, Đầm Sen, Công viên Tao Đàn… - Nhận xét, cho điểm B/ Bài mới: - Lắng nghe Giới thiệu bài: Các em đã biết TP HCM –một TP lớn nước, đồng thời là trung tâm văn hóa, khoa học, đầu mối quan trọng giao thông ĐBNB Hôm chúng ta tìm hiểu TP khác nằm trung tâm vùng ĐBSCL Đó là TP Cần Thơ Bài mới: Hoạt động 1: Thành phố trung tâm ĐBSCL - hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc SGK - hs lên vị trí Cần Thơ trên BĐVN - Dựa vào SGK, các em hãy xác định địa giới - TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu, giáp TP Cần Thơ? với Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên - Cho biết TP Cần Thơ giáp với tỉnh nào? Giang, Hậu Giang - Đường bộ, đường thuỷ - Từ TP này có thể các tỉnh khác các loại - Lắng nghe đường giao thông nào? Kết luận: TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu, giáp các tỉnh Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang, Hậu Giang Phương tiện giao thông chủ yếu đường bộ, đường thuỷ 20 Lop4.com (21)