Mục tiêu: 1- Hiểu được thế nào là một cốt truyện và ba phần cơ bản của cốt truyện mở đầu, diễn biến, kết thúc.ND ghi nhớ 2- Bước đầu biết sắp xếp các sự việc chính cho trước thành cốt Tr[r]
(1)Giáo án: Lớp TUẦN Thứ ngày tháng năm 2011 (Dạy bài thứ 2) SINH HOẠT TẬP THỂ ĐẦU TUẦN I Mục tiêu: - HS nắm chủ đề tháng và biết số ngày lễ tháng - HS tham gia số HĐ chủ đề: Em yêu trường em II Các hoạt động: HĐ1 HĐ sân trường: Ổn định tổ chức: Các lớp tập trung ngắn, xếp thành hàng dọc nghe trống hành tiến sân trường Lớp trưởng lớp 4A: Tú Chi thay mặt lớp trực lên điều hành: - Nêu chủ đề T9 - Hát số bài hát chủ đề trường học: Tập thể - cá nhân - Nêu số KT toán và TV HĐ2 Về lớp Qua tổng kết lớp trực và BGH GVCN nhận xét các HĐ tuần qua, khen ngợi tuyên dương mặt tốt và nhắc nhơ, đề biện pháp cho việc chưa làm đươc Giáo viên phổ biến kế hoạch cụ thể tuần lớp, tổ: - Học chương trình tuần từ thứ đến thứ - Thứ khai giảng năm học - tiếp tục phân công HSKG kèm cặp giúp đỡ bạn yếu - Làm tốt công tác vệ sinh, lao động phong quang trường lớp - Nộp BH: BHTN: 50 000đ/ em/năm; BHYT: 210 000đ/ em/năm TẬP ĐỌC: MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I Mục tiêu: -Biết đọc phân biệt lời các nhân vật,bước đầu đọc diễn cảm đoạn bài - Hiểu nội dung: ca ngợi chính trực, liêm, lòng vì dân vì nước Tô Hiến Thành – vị quan tiếng cương trực thời xưa.(Trả lời các câu hỏi SGK) - KNS: Xác định giá trị, tự nhận thức thân, tư phê phán II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh học bài đọc SGK - Bảng phụ viết đọan văn cần hướng dẫn III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ: HOẠT ĐỘNG HS 43 Giáo viên: Nguyễn Thị Sâm Lop4.com (2) Giáo án: Lớp 2,Bài mới: a Giới thiệu bài: Dùng trang minh hoạ để gt b.Luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: - GV chia đoạn + HD đọc HS nối tiếp đọc đoạn bài - Sưa lỗi phát âm +Kết hợp giải nghĩa từ: - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài Tìm hiểu bài: +Trong việc lập ngôi vua, chính trực Tô Hiến Thành thể nào? + Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, thường xuyên chăm sóc ông? + Tô Hiến Thành tiến cử thay ông đứng đầu triều đình ? + Vì thái hậu ngạc nhiên Tô Hiến Thành tiến cử Trần Trung Tá ? +Trong việc tìm người giúp nước, chính trực ông Tô Hiến Thành thể nào? - HS đọc bài Học sinh đọc 2-3 lượt Các nhóm đọc - Thái độ chính trực Tô Hiến Thành chuyện lập ngôi vua -Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc đút lót Ông theo di chiếu -Quan tham tri chính Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ ông -Quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá -Vì Vũ Tán Đường lúc nào bên giường bệnh Tô Hiến Thành không tiến cử, Cử người tài ba giúp nước không cử người ngày đêm hầu hạ mình + Vì nhân dân ca ngợi người - Vì người chính trực luôn đặt lợi chính trực ông Tô Hiến Thành ích đất nước lên trên lợi ích riêng c Hướng dẫn đọc diễn cảm Họ làm điều tốt cho dân cho - HS nối tiếp đọc bài nước + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài - GV treo bảng phụ, đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc HS đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm: HS thi đọc Củng cố: Em thích nhân vật nào? Vì sao? Tổng kết dặn dò: CHÍNH TẢ(Nhớ –viết) TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I Mục tiêu: Nhớ – viết lại đúng 10 dòng thơ đầu và trình bày bài chính tả sẽ;biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát 44 Giáo viên: Nguyễn Thị Sâm Lop4.com (3) Giáo án: Lớp Làm đúng bài tập 2a II Đồ dùng dạy- học - Bút số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT 2a - Vở BT Tiếng Việt, tập III Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: HS viết lại vào bảng từ đã viết sai tiết trước Giới thiệu bài Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn chính tả: HS đọc bài Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: tuyệt vời, sâu xa, phật, tiên, thiết tha b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài bài thơ lục bát -Cho HS viết bài Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Chấm và chữa bài Chấm lớp đến bài Giáo viên nhận xét chung HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập 2a Cả lớp làm bài tập vào VBT sau đó thi làm đúng nhanh HS trình bày kết bài tập Nhận xét và chốt lại lời giải đúng Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nội dung học tập HS theo dõi SGK HS đọc thầm HS viết bảng HS nghe HS viết chính tả HS dò bài HS đổi vởë để soát lỗi và ghi lỗi Cả lớp đọc thầm HS làm bài Một em làm vào bảng phụ HS trình bày kết bài làm HS ghi lời giải đúng vào ATGT Bài VẠCH KẺ ĐƯỜNG, CỌC TIÊU VÀ RÀO CHẮN I.Mục tiêu: -HS hiểu ý nghĩa , tác dụng vạch kẻ đường, cọ tiêu và rào chắn giao thông -HS nhận biết các loại cọc tiêu , rào chắn, vạch kẻ đường và xác định đúng nơi có vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn Biết thực đúng quy định - Khi đường luôn biết quan sát đến tín hiệu giao thông để chấp hành đúng luật GTĐB đảm bảo ATGT II Chuẩn bị: 45 Giáo viên: Nguyễn Thị Sâm Lop4.com (4) Giáo án: Lớp GV: các biển báo Tranh SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Ôn bài cũ và giới thiệu bài GV cho HS kể tên các biển báo hiệu HS trả lời giao thông học Nêu đặc điểm biển báo GV nhận xét, giới thiệu bài Hoạt động 2: Tìm hiểu vạch kẻ đường -GV nêu các câu hỏi cho HS HS lên bảng và nói nhớ lại và trả lời: +Những đã nhìn thấy vạch kẻ trên trên đường? +Em nào có thể mô tả các loại vạch kẻ trên đường em đã nhìn thấy ( vị trí, HS trả lời theo hiểu biết mình màu sắc, hình dạng) +Em nào biết, người ta kẻ vạch trên đường để làm gì? GV giải thích các dạng vạch kẻ , ý nghĩa số vạch kẻ đường Hoạt động 3: Tìm hiểu cọc tiêu và rào chắn * Cọc tiêu: GV đưa tranh ảnh cọc tiêu trên đường giải thích từ cọc tiêu: Cọc tiêu là cọc cắm mép đoạn đường nguy hiểm HS theo dõi để nggười lái xe biết phạm vi an toàn đường GV giới thiệu các dạng cọc tiêu có trên đường (GV dùng tranh Cọc tiêu là cọc cắm mép đoạn SGK) GV? Cọc tiêu có tác dụng gì đường nguy hiểm để người lái xe biết giao thông? phạm vi an toàn đường, hướng đường * Rào chắn GV: Rào chắn là để ngăn cho người và xe qua lại GV dùng tranh và giới thiêụ cho HS biết có hai loại rào chắn: +rào chắn cố định ( nơi đường thắt hẹp, đường cấm , đường cụt) 46 Giáo viên: Nguyễn Thị Sâm Lop4.com (5) Giáo án: Lớp +Rào chắn di động (có thể nâng lên hạ xuống, đẩy ra, đẩy vào) Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò -GV cùng HS hệ thống bài -GV dặn dò, nhận xét HS theo dõi Thứ ngày tháng năm 2011 (Dạy bài thứ 3) LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I Mục tiêu: Nhận biết hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép) ; phối hợp tiếng có âm hay vần (hoặc âm đầu và vần) giống ( từ láy) Bước đầu phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản(BT1), tìm các từ ghép và từ láy chứa tiếng đã cho(BT2) II Đồ dùng dạy- học: - Phiếu học tập III Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: Từ đơn và từ phức khác điểm nào? Lấy ví dụ? -GV nhận xét, chữa bài A Dạy bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV đưa từ: Khéo léo, khéo tay Hỏi: Em có nhận xét gì cấu tạo các từ trên GV giới thiêu bài, ghi mục bài Hoạt động2: Tìm hiểu ví dụ - Yêu cầu HS đọc ví dụ và gợi ý - Từ phức nào tiếng có nghĩa tạo thành? Từ truyện, cổ có nghĩa là gì? -Từ phức nào tiếng có âm vần lặp lại tạo thành? - GV nhận xét, kết luận - HS trả lời - HSđọc các từ đó và trả lời - HS lắng nghe - HS đọc, thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi - Cả lớp nhận xét 47 Giáo viên: Nguyễn Thị Sâm Lop4.com (6) Giáo án: Lớp Hoạt động 3: Ghi nhớ + Hỏi: Thế nào là từ ghép, từ láy? Hoạt động 4: Luyện tập -Làm BT BT BT1: Thảo luận nhóm - GV nhận xét BT2:Yêu cầu làm việc theo nhóm - GV theo dõi, kết luận C Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học, dăn làm lại BT2,3 - HS đọc phần ghi nhớ SGK HS nhắc lại ghi nhớ - Các nhóm làm vào phiếu BT - Các nhóm dán phiếu lên bảng Các nhóm tìm từ và và viết vào phiếu, đọc lại các từ tìm - HS tự làm KỂ CHUYỆN MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I Mục tiêu: - Nghe - kể đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý(SGK);kể nối tiếp toàn câu chuyện :Một nhà thơ chân chính(Do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện:Ca ngợi nhà thơ chân chính,có khí phách cao đẹp,thà chết không chịu khuất phục cường quyền II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ viết nội dung yêu cầu 1(a,b,c,d) III Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc lòng nhân hậu, tình cảm - GV nhận xét, cho điểm B Dạy bài mới: 1.Giới thiệu chuyện: Một nhà thơ chân chính - GV kể chuyện lần Hướng dẫn kể chuyện Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài - Treo bảng phụ ghi BT1 - GV phát bút dạ, giấy cho các nhóm - GV yêu cầu HS nhóm thảo luận để trả lời đúng câu hỏi - GV hướng dẫn, giúp đỡ - GV kết luận câu trả lời đúng Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện - HS kể câu chuyện - HS lắng nghe - Đọc y/c - HS thảo luận theo nhóm - HS đọc câu hỏi, các HS khác trả lời, thống ý kiến, ghi vào phiếu - Các nhóm lên dán phiếu trình bày, nhận xét, bổ sung 48 Giáo viên: Nguyễn Thị Sâm Lop4.com (7) Giáo án: Lớp - GV yêu cầu HS kể lại chuyện nhóm - GVgọi HS kể - GV nhận xét cho điểm HS - Gọi HS kể toàn câu chuyện - GV nhận xét cho điểm Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện ?Vì nhà vua lại thay đổi thái độ ? ? Câu chuyện có ý nghĩa gì? - GV tổ chức cho HS thi kể, nhận xét HS kể 3.Cũng cố,dặn dò: Nhận xét học yêu cầu HS kể lại chuyện và nêu ý nghĩa chuyện - HS các nhóm kể 4HS kể tiếp nối theo nội dung - đến HS kể - HS khác nhận xét bổ sung - HS trả lời - HS nêu ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện L TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN VỀ TỪ GHÉP - TỪ LÁY I Mục tiêu: Củng cố KT từ ghép và từ láy II Đồ dùng: Bảng phụ III Các HĐ DH: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: - Từ phức chia làm loại? - loại: từ ghép và từ láy - Thế nào là từ ghép, từ láy? - HS nối tiếp trả lời Bài luyện tập: Bài 1:( BT1/17- Ôn luyện TV) - HS đọc đề, thảo luận N2 làm bài - GV treo bảng phụ ghi đoạn văn lên - Đại diện các nhóm nêu KQ: Từ ghép: vừng đông, lưng núi, hương bảng Y/c HS xếp các từ phức thành nhóm từ ghép và từ láy? vị, núi rừng, êm, mật ong, lồng ngực Từ láy: ngoằn ngoèo, trẻo, thơm tho, lâng lâng, nhộn nhịp, dồn dập, lảnh lót, mê mải Bài 2: Tìm từ ghép, từ láy? a Chứa tiếng sáng: - Từ ghép: Sáng trưng, sáng trong, sáng b Chứ tiếng mờ: ý, mờ tối, mờ nhạt, phai mờ, trắng tinh, c Chứa tiếng trắng: trắng muốt, trắng phau - Cho HS nt nêu kq GV nhận xét và - Từ láy: Sáng sủa, sang sáng, sáng suốt, KL mờ mờ, mờ mịt, mập mờ Bài 3(HSKG) Dùng từ láy thay cho phận - HS đọc đề, nêu y/c - Làm bài vào gạch chân để các câu văn sau trở nên sinh động Chép lại các câu văn - Nêu KQ: 49 Giáo viên: Nguyễn Thị Sâm Lop4.com (8) Giáo án: Lớp đã thay từ: a Gió thổi mạnh, lá cây rơi nhiều, đàn cò bay nhanh b Mưa kéo dài suốt ngày đêm, mưa làm tối mặt mũi - Chấm bài nhận xét Củng cố dặn dò: a Gió thổi ù ù, lá cây rơi xào xạc, đàn cò bay vun vút b Mưa rả rích suốt ngày đêm, mưa tối tăm mặt mũi Thứ ngày tháng năm 2011 (Học bài thứ 4) TẬP ĐỌC TRE VIỆT NAM I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm - Hiểu nội dung: Qua hình ảnh cây tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: giàu tình thương yêu, thẳng , chính trực.(Trả lời câu hỏi 1,2;thuộc khoảng dòng thơ) - HTL câu thơ mà em thích II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc - Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ Đọc bài "Một người chính trực" GV hỏi: Nội dung bài - Nhận xét và cho điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Treo tranh và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? GV giới thiệu Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài HĐ1 Luyện đọc - GV chia bài thành đoạn - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc - GV giúp HS hiểu từ ngữ và khó - GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài - 3HS đọc nối tiếp, trả lời câu hỏi - Cả lớp quan sát tranh - HS quan sát và trả lời - HS mở Sgk - HS đọc nối tiếp đoạn ( lần) - HS luyện đọc theo cặp HS đọc thành tiếng - HS lắng nghe 50 Giáo viên: Nguyễn Thị Sâm Lop4.com (9) Giáo án: Lớp HĐ2 Tìm hiểu bài: * GV yêu cầu đoc thầm đoạn và trả lời câu hỏi Sgk Đoạn1:muốn nói với chúng ta điều gì? - GV ghi ý chính lên bảng * GV yêu cầu đoc thầm đoạn 2,3 và trả lời câu hỏi Sgk - GV hỏi: Đoạn 2,3 nói lên điều gì? - GV ghi ý chính lên bảng * GV yêu cầu đoc thầm đoạn và trả lời câu hỏi Sgk - Đoạn thơ kết thúc có ý nghĩa gì? - GV ghi ý chính đoạn 4: * Cho HS đọc toàn bài - hỏi: Nội dung bài thơ là gì? - GV nhận xét ghi bảng HĐ3 Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL GV yêu cầu HS đọc toàn bài - GV đưa đoạn văn cần đọc diễn cảm treo lên bảng - GV giới thiệu đoạn thơ cần luyện đọc - GV đọc mẫu - Tổ chức thi HTL - GV nhận xét ghi điểm Củng cố, dặn dò: ? Qua hình tượng cây tre tác giả muốn nói lên điều gì? - Nhận xét học, dặn nhà học thuộc lòng bài thơ - HS đọc thầm, trao đổi tiếp nối trả lời và rút ý chính đoạn - HS đọc thầm, trao đổi nhóm đôi trả lời và rút ý chính đoạn 2,3 - HS đọc thầm và trả lời, rút ý chính đoạn - 2HS đọc nối tiếp toàn bài - HS trả lời rút nội dung bài - HS đọc nối tiếp bài, lớp theo dõi suy nghĩ tìm giọng đọc - HS luyện đọc, thi đọc hay - HS thi đọc nhóm - HS thi đọc thuộc lòng trước lớp - HS trả lời - Về nhà tự học TẬP LÀM VĂN CỐT TRUYỆN 51 Giáo viên: Nguyễn Thị Sâm Lop4.com (10) Giáo án: Lớp I Mục tiêu: 1- Hiểu nào là cốt truyện và ba phần cốt truyện mở đầu, diễn biến, kết thúc.(ND ghi nhớ) 2- Bước đầu biết xếp các việc chính cho trước thành cốt Truyện Cây khế và luyện tập kể lại truyện đó(BT mục III) II Đồ dùng Dạy- học Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Mở đầu: GV hỏi: Một thư gồm phận nào? Hãy nêu nội dung phần? - GV nhận xét, cho điểm 2.Dạy bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài - Hỏi: Thế nào là kể chuyện? HĐ2.Phần nhận xét:-GV y/c đọc đề bài1 Hỏi: Thế nào là việc chính? - GV theo dõi, kết luận BT2 GVnêu chuỗi việc BT1được gọi là cốt truyện.Vậy cốt truyện là gì? BT3 Gọi HS đọc yêu cầu GV hỏi: - Sự việc cho em biết điều gì? - Sự việc 2,3,4 kể lại chuyện gì? + GV kết luận Hỏi:Cốt truyện thường có phần nào? HĐ3 Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớvà đọc câu chuyện Chiếc áo rách, tìm cốt truyện HĐ4 Luyện tập: Làm bài1 _ GV nhận xét, kết luận Bài tập 2: Tập kể lại truyện nhóm - 1HS trả lời - HS phát biểu - Cả lớp đọc yêu cầu - Các nhóm thảo luận và trả lời -Đại diện trình bày - HS trả lời - 1HS đọc thành tiếng - HS trả lời - HS trả lời - 2HS đọc phần ghi nhớ - Cả lớp suy nghĩ tìm cốt truyện - Thảo luận cặp đôi và xếp các việc - Một nhốm làm vào bảng phụ 52 Giáo viên: Nguyễn Thị Sâm Lop4.com (11) Giáo án: Lớp + GV nhận xét và cho điểm 3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét học - Tập kể nhóm, thi kể trước lớp - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chiều Thứ ngày tháng năm 2011 (Học bài thứ 5) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP TỪ LÁY I Mục tiêu: - Qua luyện tập ,bước đầu nắm hai loại từ ghép(Có nghĩa tổng hợp,có nghĩa phân loại) –BT1,BT2 - Bước đầu nắm nhóm từ láy(Giống âm đầu,vần ,cả âm đầu và vần) II đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn BT2,3 III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ: GV hỏi: - Thế nào là từ ghép? Cho ví dụ - Thế nào là từ láy? Cho ví dụ? - GV nhận xét, cho điểm B Dạy bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài - GV ghi mục bài lên bảng Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: Yêu cầu đọc nội dung bài + GV nhận xét, kết luận -Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp - Từ bánh rán có nghĩa phân loại BT2:Yêu cầu HS đọc BT trên bảng phụ - GV nhận xét, kết luận: Hỏi: Tại lại xếp tàu hoả vào từ ghép PL? - Tại núi non lại là từ ghép tổng hợp? BT3: Cho HS đọc yêu cầu BT3 - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - 2HS lên bảng thực têu cầu -Cả lớp đọc từ mình tìm - HS lên bảng làm - HS lắng nghe - 1HS đọc nội dung bài tập - HS làm việc theo cặp - HS nêu kết - 2HS đọc Thảo luận nhóm, nhóm nào xong trước dán lên bảng -2 HS đọc thành tiếng - Thảo luận nhóm, nhóm làm vào bảng phụ - Chữa bài - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung 53 Giáo viên: Nguyễn Thị Sâm Lop4.com (12) Giáo án: Lớp Hỏi: Muốn xếp các từ láy vào đúng ô cần xác định phận nào? Yêu cầu HS phân tích mô hìmh cấu tạo vài TL - GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò: -GV hỏi: - Từ ghép có loại nào? Cho ví dụ? - Từ láy có loại nào? Cho ví dụ? + Nhận xét tiết học + Về nhà làm lại BT 2,3 và chuẩn bị bài sau - HS trả lời - HS trả lời và nêu ví dụ L Tiếng việt: LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I Mục tiêu: -Qua luyện tập ,bước đầu nắm hai loại từ ghép(Có nghĩa tổng hợp,có nghĩa phân loại) -Bước đầu nắm nhóm từ láy(Giống âm đầu,vần ,cả âm đầu và vần) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: H Thế nào là từ ghép phân loại? Từ ghép tổng hợp? Từ láy có kiểu? Bài mới: HDHS luyện tập Bài 1: Hãy tìm từ ghép tổng hợp, từ ghép phân loại? Bài 2: Hãy tìm từ láy theo mẫu sau: a, Láy âm đầu b, Láy vần c, Láy âm đầu và vần - Chữa bài Bài 3: ( HSKG) Tìm và xếp các từ ghép câu đây vào hai nhóm: - HS nối tiếp trả lời - HS làm bài vào - Nối tiếp nêu kết - HS nhận xét a, Từ ghép có nghĩa tổng hợp: Non nước;trời mây, chung đúc, tâm hồn, ông cha 54 Giáo viên: Nguyễn Thị Sâm Lop4.com (13) Giáo án: Lớp Bác là non nước trời mây, Việt Nam có Bác ngày đẹp Còn cao đỉnh Trường Sơn, Nghìn năm chung đúc tâm hồn ông cha Điệu lục bát, khúc dân ca, Việt Nam là Bác, Bác là Việt Nam Củng cố dặn dò: b, Từ ghép có nghĩa phân loại: Việt Nam, Trường Sơn, lục bát Thứ ngày 10 tháng năm 2011 ( Học bài thứ 6) Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I Mục tiêu: Dựa vào gợi ý nhân vật và chủ đề(SGK),xây dựng cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần giũ với lứa tuổi thiếu nhi và kể lại vắn tắt câu chuyện đó II Đồ dùng Dạy- học Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: GV hỏi: - Thế nào là cốt truyện? Cốt truyện thường có phần nào? - GV nhận xét, cho điểm II Dạy bài mới: Giới thiệu bài - ghi mục bài Hướng dẫn làm bài tập HĐ1: Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài, phân tích gạch chân từ ngữ: ba nhân vật, bà mẹ ốm, người con, bà tiên +Hỏi: Muốn xây dựng cốt truyện cần chú ý đến điều gì? HĐ2.Lựa chọn chủ đề và xây dựng cốt truyện Yêu cầu HS chon chủ đề - GV treo bảng phụ nêu câu hỏi gợi ý - HS trả lời - HS đọc đề bài - HS lắng nghe - HS trả lời - HS tự phát biểu chủ đề 55 Giáo viên: Nguyễn Thị Sâm Lop4.com (14) Giáo án: Lớp - Cho HS đọc câu hỏi gợi ý2 HĐ3 Kể chuyện - Yêu cầu HS kể theo nhóm - GV theo dõi các nhóm - Cho HS kể trước lớp - Gọi 1HS kể theo tình huống1và 1HS kể tình - GV nhận xét, cho điểm 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học.Về nhà kể lại chuyện mình - HS đọc câu hỏi gợi ý và trả lời - Kể nhóm (1bạn kể các bạn khác lắng nghe, bổ sung, góp ý cho bạn) 8-10 HS thi kể - HS tự kể cho người thân nghe L.TIẾNG VIỆT: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Củng cố kiến thức cốt truyện và xây dựng cốt truyện II Đồ dùng : Bảng phụ III Các HĐ dạy học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: H Thế nào là cốt truyên? - HS nối tiếp trả lời H Cốt truyện thường có phần? Bài luyện tập: Bài 1: ( BT1- Ôn luyện TV/ 18) GV treo bảng phụ có ghi đề bài lên bảng - HS đọc đề, nêu y/c - Sắp xếp lại cốt truyện '' Cuộc đua - Chữa bài, nhận xét rừng'' cho hợp lí - Nêu KQ Bài 2: Dựa bào cốt truyện đã xếp - HS làm bài vào trên em hãy kể lại tóm tắt câu chuyện: - Đọc bài làm mình Cuộc chạy đua rừng - Chấm bài, nhận xét Bài 3: (HSKG) Xây dưng cốt truyện theo gợi ý đây: Trong giấc mơ, em nhìn thấy mình - HS đọc đề, nêu kq, làm bài gặp lại Chử Đồng Tử và nàng công chúa Tiên Dung Hãy kể hành trình họ giúp đỡ nhân dân sau kết duyên Củng cố, dăn dò: 56 Giáo viên: Nguyễn Thị Sâm Lop4.com (15) Giáo án: Lớp SHTT SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu : Giúp hs : -Thực nhận xét,đánh giá kết công việc tuần qua để thấy mặt tiến bộ,chưa tiến cá nhân, tổ,lớp - Biết công việc tuần tới để xếp,chuẩn bị - Giáo dục và rên luyện cho hs tính tự quản,tự giác,thi đua,tích cực tham gia các hoạt động tổ,lớp,trường II.Chuẩn bị : -Bảng ghi sẵn tên các hoạt động,công việc hs tuần -Sổ theo dõi các hoạt động,công việc hs III.Hoạt động dạy-học : Hoạt động GV 1.Giới thiệu tiết học 2.H.dẫn thực : A.Nhận xét,đánh giá tuần qua : * Gv ghi sườn các công việc+ h.dẫn hs dựavào để nh.xét đánh giá: -Chuyên cần,đi học đúng - Chuẩn bị đồ dùng học tập -Vệ sinh thân,trực nhật lớp , sân trường - Đồng phục,khăn quàng - Xếp hàng vào lớp,thể dục, -Bài cũ,chuẩn bị bài -Phát biểu xây dựng bài -Rèn chữ+ giữ - Ăn quà vặt -Tiến -Chưa tiến *Tiến bộ: *Chưa tiến : B.Một số việc tuần tới : - Nhắc hs tiếp tục thực các công việc đã đề - Khắc phục tồn - Th.hiện tốt A.T.G.T - Các khoản tiền nộp hs - Vệ sinh lớp,sân trường Hoạt động HS - Th.dõi -Th.dõi +thầm - Hs ngồi theo tổ - Tổ trưởng điều khiển các tổ viên tổ tự nh.xét,đánh giá mình( dựa vào sườn) -Tổ trưởng nh.xét,đánh giá,xếp loại các tổ viên - Tổ viên có ý kiến - Các tổ thảo luận +tự xếp loai tổ mình - Lần lượt Ban cán lớp nh.xét đánh giá tình hình lớp tuần qua + xếp loại cá tổ : Lớp phó học tập Lớp phó lao động Lớp phó V-T - M Lớp trưởng -Lớp theo dõi ,tiếp thu + biểu dươngnhững bạn tiến -Theo dõi tiếp thu 57 Giáo viên: Nguyễn Thị Sâm Lop4.com (16)