Trả bài - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc nhiệm vụ - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài của tiết trả bài TLV trong SGK - Nhận xét kết kết quả bài làm của HS - Lắng nghe Hướng dẫn HS chữa bài a Hướng [r]
(1)Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần 21 : Nhai kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa Tuần 21 Tập đọc: Ngày soạn : 15 - 01 - 2011 Tiết 41 ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI Ngày giảng : 17 - 01 - 2011 NGHĨA I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào , ca ngợi - Hiểu nội dung : Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước ( trả lời các câu hỏi SGK) II/ Đồ dùng dạy học: - Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: (5') - Gọi HS đọc đoạn bài Trống đồng Đông Sơn và trả lời SGK - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu bài: Treo ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - Kĩ thuật, tuyên dương, tặng, huân chương - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc b Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và nêu tiểu sử anh hùng Trần Đại Nghĩa trước theo Bác Hồ nước - Y/c HS nhắc lại ý chính H: Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng tổ quốc là gì? - Y/c HS đọc thầm đoạn 2, và trả lời câu hỏi: H: Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì cho kháng chiến? * LG HSG : Tìm CN – VN câu : Trên cương vị Cục trưởng Cục Quân giới giặc - CH5 : Nhờ đâu Ông Trần Đại Nghĩa có cống hiến lớn lao cho đất nước ? a, Nhờ ông có tài b, Nhờ ông có lòng yêu nước sâu sắc c, Nhờ ông có tinh thần làm việc tận tuỵ với công GV : Nguyễn Thị Oanh Lop4.com Lớp 4A Hoạt động trò - HS lên bảng nối tiếp đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi Quan sát - Nhận xét + Luân ghép hình - HS khá đọc - Đọc từ rèn phát âm - Đọc thầm - Đọc vỡ câu, vỡ đoạn kết hợp đọc chú giải - Theo dõi GV đọc mẫu - Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi - HS nhắc lại - Nghe theo tình cảm yêu nước trở xây dựng đất nước Nhà nước - Trên cương vị Cục trưởng Cục quân giới……tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc - HS làm bảng (2) Trường Tiểu học Số Nam Phước việc chung d, Cả lí trên - Ông có công lớn việc xây H: Nêu đóng góp ông Trần Đại Nghĩa cho dựng khoa học trẻ nước nhà Nhiều năm liền, giữ cương vị nghiệp xây dựng Tổ quốc? Chủ nhiệm Uỷ ban khoa học và kĩ thuật nhà nước - Đoạn và cho em biết điều gì? - Những đóng góp ông Trần - Ghi ý chính Đại Nghĩa nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc H: Nhà nước đã đánh giá cao đóng góp - Năm 1948 ông phong Thiếu ông Trần Đại Nghĩa nào? tướng Năm 1953, ông tuyên dương Anh hùng Lao động Ông còn Nhà nước trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý - Ghi ý chính đoạn - Đánh giá cao Nhà nước ống hiến ông Trần Đại Nghĩa c Đọc diễn cảm - Y/c HS nối tiếp đọc đoạn GV hướng HS nối tiếp đọc dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài văn (theo gợi ý) - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - đến HS thi đọc - HS đọc lại trên - Gọi HS đọc lại bài Củng cố dặn dò: (2') - Y/c HS nói ý nghĩa bài - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà soạn bài Bè xuôi sông La Tuần 21 Toán: Ngày soạn : 15 - 01 - 2011 Tiết 101 RÚT GỌN PHÂN SỐ Ngày giảng : 17 - 01 - 2011 I/ Mục tiêu:Giúp HS - Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết phân số tối giản ( trường hợp đơn giản ) II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: (5') - GV gọi HS lên bảng y/c làm các bài tập tiết 100 - GV chữa bài và nhận xét Bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu 2.2 Tổ chức cho HS hoạt động để nhận biết nào là rút gọn phân số - GV nêu vấn đề (mục a)) GV : Nguyễn Thị Oanh Lop4.com Lớp 4A Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c + Luân nặn vật em yêu thích - HS lắng nghe - HS thảo luận và tìm cách giải (3) Trường Tiểu học Số Nam Phước - Y/c HS tự tìm cách giải vấn đề và giải thích vấn đề đã vào đâu để giải thích - Y/c HS tự nhận xét hai phân số 10 và 15 Kết luận: ta có thể rút gọn phân số để phân số có tử số và mẫu số bé mà phân số phân số đã cho - GV hướng dẫn HS rút gọn phân số - HS nhắc lại không thể gút gọn - Tương tự GV hướng dẫn HS rút gọn phân số 18 54 * Kết luận: - Nêu các bước thực rút gọn phân số 2.3 Luyện tập: Bài 1: - GV y/c HS tự làm bài Nhắc các em rút gọn đến phân số tối giản - HS nêu: + Tìm số tự nhiên lơn * HSG : Bài VBT cho tử số và mẫu số phân số chia hết cho số đó Bài 2: + Chia tử số và mẫu số - GV y/c HS kiểm tra các phân số bài, sau đó phân số cho số đó trả lời câu hỏi: - HS lên bảng làm bài, HS Bài 3: lớp làm bài vào VBT - GV hướng dẫn HS cách đã hướng dẫn bài a) phân số là phân số tối giản tập 3, tiết 100 phân số vì và không cùng chia hết cho số nào lớn HS trả lời tương tự với các Củng cố dặn dò: (2') phân số còn lại - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các - HS làm bài bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau Tuần 21 Tiết 21 Kể chuyện : Ngày soạn : 15 - 01 - 2011 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN Ngày giảng : 17 - 01 - 2011 HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK , chọn câu truyện ( chứng kiến tham gia ) nói người có khả sức khoẻ đặc biệt - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II/ Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết sẵn đề bài - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC + Nội dung + Cách kể + Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể - Một tờ giấy khổ rộng viết vắn tắt Gợi ý III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: GV : Nguyễn Thị Oanh Lop4.com Lớp 4A (4) Trường Tiểu học Số Nam Phước Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ: (5') - Gọi HS kể lại chuyện đã nghe đã học người có tài - Gọi HS nhận xét nội dung truyện - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài 2.2 Hướng dẫn kể chuyện: a) Tìm hiểu đề bài - Phân tích đề bài Dùng phấn màu gạch chân các từ ngữ: khả năng, sức khoẻ đặc biệt, em biết - Y/c HS đọc lại mục gợi ý GV treo bảng phụ có ghi mục gợi ý Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - Lắng nghe + Luân viết Tập viết - HS đọc thành tiếng - HS nối tiếp đọc mục phần gợi ý - Có tài năng, sức khoẻ, trí tuệ người + Am-xtơ-rông, Nguyễn Thuý Hiền, … + HS trả lời - HS nối tiếp đọc phần b) Kể chuyện nhóm - Lắng nghe - GV giúp đỡ nhóm - HS tạo thành nhóm cùng thảo - Y/c HS kể theo đúng trình tự mục luận nhận xét theo tiêu chí, sau đó cho điểm bạn c) Thi kể trước lớp - HS thi kể, HS khác lắng nghe để - Tổ chức cho HS thi kể hỏi lại bạn - Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - Gọi bạn khác nhận xét - Bình chọn: Bạn nào có câu chuyện hay nhất? - Bình chọn Bạn nào kể chuyện hấp dẫn nhất? - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố đặn dò: (2') - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện và chuẩn bị bài sau Tuần 21 Tập làm văn : Ngày soạn : 15 - 01 - 2011 Tiết 41 TRẢ BÀI MIÊU TẢ ĐỒ VẬT Ngày giảng : 18 - 01 - 2011 I/ Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả đồ vật ( đúng ý , bố cục rõ , dùng từ , đặt câu và viết đúng chính tả , ) ; Tự sửa các lỗi mắc bài viết theo hướng dẫn GV II/ Đồ dùng dạy học: - Một số tờ giấy ghi số lỗi điển hình chính tả, ;dùng từ, đặt câu, ý … cần chữa chung lớp - Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi (chính tả, dùng từ, câu …) bài làm mình theo loại và sửa lỗi (phiếu phát cho HS) GV : Nguyễn Thị Oanh Lop4.com Lớp 4A (5) Trường Tiểu học Số Nam Phước III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Trả bài - Gọi HS nối tiếp đọc nhiệm vụ - HS tiếp nối đọc bài tiết trả bài TLV SGK - Nhận xét kết kết bài làm HS - Lắng nghe Hướng dẫn HS chữa bài a) Hướng dẫn HS sửa lỗi + Luân ghép hình - chữa bài vào b) Hướng dẫn sửa lỗi chung - GV dán lên bảng số tờ giấy viết, - Một số HS lên bảng chữa lỗi số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, ý, đặt câu … Đọc bài văn hay - Đọc bài - Gọi HS đọc đoạn văn hay các bạn lớp hay bài GV sưu tầm các năm trước - Nhận xét tìm cái hay - Sau bài HS nhận xét Củng cố dặn dò: - Nhận xét học, biểu dương HS viết bài tốt đạt điểm cao - Dặn HS viết chưa đạt nhà viết lại và nộp vào tiết sau Tuần 21 Toán : Tiết 102 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:Giúp HS: - Rút gọn phân số - Nhận biết tính chất phân số II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Ngày soạn : 15 - 01 - 2011 Ngày giảng : 18 - 01 - 2011 Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: (5') - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài - HS lên bảng làm bài, HS tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 101 lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: (28') + Luân nặn vật em yêu thích 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe GV : Nguyễn Thị Oanh Lop4.com Lớp 4A (6) Trường Tiểu học Số Nam Phước 2.2 Hướng dẫn luyện tập: VD : 151515 : 15 = 10101 nên * HSG Rút gọn phân số sau thành phân số tối 151515 = 15 x 10101 151515 135135135 135135 : 135 = 1001001, nên giản: ; 363636 162162162 135135 = 135 x 1001001 151515 15 x10101 15 HD : Phân tích tử số, mẫu số thành tích các thừa Giải: = = = số, cho các tích đó có các thừa số giống 363636 36 x10101 36 x5 Từ đó rút gọn phân số = ; x12 12 135135135 135 x10101 135 = = = 162162162 162 x1001001 162 x5 x9 = x3 x3 x9 Bài 1: - Y/c HS tự làm bài - GV nhận xét bài làm HS Bài 2: Hỏi: Để biết phân số nào phân số chúng ta làm nào? - GV y/c HS tự làm bài Bài 3: - GV y/c HS tự làm bài Bài 4: - GV viết lên bảng, sau đó vừa thực vừa giải thích cách làm - GV y/c HS làm tiếp phần b và c - HS lên bảng làm bài, HS rút gọn phân số HS lớp làm bài vào VBT - Chúng ta rút gọn phân số, phân số nào rút gọn thành thì phân số đó thành - HS rút gọn phân số và báo cáo kết trước lớp - HS tự làm bài Có thể rút gọn các phân số để tìm phân số phân số 25 100 - HS thực theo hướng dẫn + Cùng chia nhẩm tích trên và gạch ngang cho 7, để phân số + Cùng chia nhẩm tích trên và gạch ngang cho 17, để Củng cố dặn dò: (2') phân số - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm bài tập thêm, chuẩn bị bài sau Tuần 21 Tiết 41 Khoa học : GV : Nguyễn Thị Oanh Ngày soạn : 15 - 01 - 2011 Ngày giảng : 18 - 01 - 2011 ÂM THANH Lop4.com Lớp 4A (7) Trường Tiểu học Số Nam Phước I/ Mục tiêu: - Nhận biết âm vật rung động phát II/ Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị theo nhóm + Ống bơ ( lon sữa bò), thước, vài hòn sỏi + Trống nhỏ, ít vụn giấy + Một số đồ vật khác để tạo âm : kéo, lược,… +Đài và băng cát-sét ghi âm số loại vật, sấm sét, máy móc,…( có) - Chuẩn bị chung : đàn ghi ta III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: (5') - Nhận xét câu trả lời HS Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (28'): Nêu mục tiêu bài HĐ1: Tìm hiểu các âm xung quanh * Mục tiêu: Nhận biết âm xung quanh * Các tiến hành: - GV cho HS nêu các âm mà các em biết - Thảo luận: Trong các âm kể trên, âm nào người gây ra; âm nào thường nghe vào sáng sớm, ban ngày, buổi tối …? HĐ2: Thực hành các cách phát âm * Mục tiêu: - HS biết và thực các cách khác để làm cho vật phát âm * Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm HĐ3: Tìm hiểu vật nào phát âm * Mục tiêu: HS nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản chứng minh liện hệ rung động và phát âm số vật * Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, nhóm HS - Kết luận: Âm các vật rung động phát HĐ4: Trò chơi tiếng gì, phía nào thế? * Mục tiêu : Phát triển thính giác (khả phân biệt các âm khác nhau, định hướng nơi phát âm thanh) * Cách tiến hành: GV : Nguyễn Thị Oanh Lop4.com Hoạt động trò - HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS tự phát biểu +Luân tham gia thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm Quan sát hình trang 82 SGK để tìm các vật tạo âm - Hoạt động nhóm theo yêu cầu Mỗi HS nêu cách vá các thành viên thực hành làm - đến nhóm lên trình bày cách làm để tạo âm từ vật dụng mà các nhóm đã chuẩn bị HS vừa làm vừa thuyết minh cách làm - Lắng nghe - Mỗi nhóm gây tiếng động lần Nhóm cố nghe tiếng động vật gây và Lớp 4A (8) Trường Tiểu học Số Nam Phước - Y/c HS chia làm nhóm viết vào giấy Củng cố dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau Tuần 21 Tập đọc : Ngày soạn : 15 - 01 - 2011 Tiết 42 BÈ XUÔI SÔNG LA Ngày giảng : 19 - 01 - 2011 I/ Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng , tình cảm - Hiểu nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và sức sống mạnh mẽ người Việt Nam ( trả lời cá câu hỏi SGK , thuộc đoạn thơ bài ) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: (5') - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét Bài : (28') 2.1 Giới thiệu bài :- Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn luyên đọc - Sông La, táu mật, lát hoa, thong thả,ngây ngất, khói nở xòa Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c + Luân tập nặn vật em thích - Lắng nghe - HS khá đọc - Đọc từ rèn phát âm - Đọc thầm - Đọc vỡ câu, vỡ đoạn kết hợp đọc chú giải - HS đọc nối tiếp đọc bài theo trình tự - HS đọc phần chú giải - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - Theo dõi GV đọc mẫu 2.3 Tìm hiểu bài - Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi H: Sông La đẹp nào? + Nước ánh nắng + Hai bên bờ, hàng tre xanh ước đôi hàng mi + Những gợn sóng nắng chiếu long lanh vẩy cá + Người bè thấy tiếng chim hót trên bờ đê H: Chiếc bè gỗ ví với với cái gì? Cách + Được ví với đàn trâu đằm mình nói có gì hay? thong thả trôi theo dòng sông: Bè chiều thì thầm, gỗ lượn đàn thong thả, GV : Nguyễn Thị Oanh Lop4.com Lớp 4A (9) Trường Tiểu học Số Nam Phước bầy trâu lim dim, đằm mình * HSG : Tìm hình ảnh so sánh có khổ êm ả thơ H: Vì trên bè tác giả lại nghĩ đến mùi + Cách so sánh làm cho cảnh vôi xây, mùi lán cưa và mái ngói hồng? bè gỗ trôi trên sông lên cụ thể, sống động +Vì tác giả mơ thường đến ngày mai H: Nêu ý chính khổ thơ 3? + Nói lên tài trí sức mạnh nhân dân ta xây dựng đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù -GV ghi ý chính bài thơ - Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và Đọc diễn cảm: nói lên tài và sức mạnh người - GV gọi HS nối tiếp đọc bài thơ Việt Nam xây dựng quê - GV tổ chức cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ hương đât nước - HS nối tiếp đọc bài (hoặc khổ thơ 3, khổ thơ em thích) - Gọi đến HS đọc thuộc bài - đến HS thi đọc - Nhận xét Củng cố dặn dò: (2') - Nhận xét lớp học - Y/c HS tiếp tục HTL bài thơ Tuần 21 Toán : Ngày soạn : 15 - 01 - 2011 Tiết 103 QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ Ngày giảng : 19 - 01 - 2011 I / Mục tiêu: Giúp HS: - Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ:(5') - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 102 - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 2.2 GV hướng dẫn HS tìm cách quy đòng mẫu số hai phân số Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn + Luân ghép hình - Lắng nghe và Hãy tìm phân số có cùng - HS trao đổi với để tìm cách giải vấn đề 1 5 mẫu số 3 15 23 5 15 - Cùng mẫu số là 15 - Hai phân số và có điểm gì chung? 15 15 - Cho phân số GV : Nguyễn Thị Oanh Lop4.com Lớp 4A (10) Trường Tiểu học Số Nam Phước và chuyển thành 5 phân số có cùng mẫu số và , đó 15 15 15 gọi là quy đồng mẫu số hai phân số, 15 và 15 5 gọi là mẫu số chung phân số và 15 15 - Là làm cho mẫu số các phân - GV nêu: Từ hai phân số - Hỏi: Thế nào là quy đồng mẫu số phân số ? 2.3 Luyện tập: Bài 1: - GV y/c HS tự làm bài số đó mà phân số vấn phân số cũ tương ứng - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT a) ta có: 5 20 1 6 ; 6 24 4 24 - Khi quy đồng mẫu số phân số và ta nhận - Ta phân số 20 ; 6 24 24 phân số nào? - Hai phân số nhận có mẫu số chung - là 24 bao nhiêu? - Quy ước: Từ mẫu số chung chúng ta viết tắc là MSC - GV hỏi tương tự với các ý b, c * HSG : Bài 3,4 VBT Bài 2: - Tiến hành tương tự bài tập Củng cố dặn dò: (2') - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau Tuần 21 Luyện từ và câu : Ngày soạn : 15 - 01 - 2011 Tiết 41 CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? Ngày giảng : 19 - 01 - 2011 I/ Mục tiêu: - Nhận biết câu kể Ai nào ? ( ND ghi nhớ ) - Xác định phận CN, VN , câu kể tìm ( BT1, mục III ), bước đầu viết đoạn văn có câu kể Ai nào ? (BT2 ) II/ Đồ dùng dạy học: - Hai đến ba tờ phiếu khổ to viết đoạn văn BT1 (phân nhận xét)- viết riêng câu dòng - Một rờ phiêu viết riêng các câu văn BT1 (phần luyện tập) - Bút chì đầu xanh/đỏ VBT Tiếng Việt tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy GV : Nguyễn Thị Oanh Hoạt động học Lop4.com Lớp 4A 10 (11) Trường Tiểu học Số Nam Phước 1.Kiểm tra bài cũ: (5') - GV gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 2.2 Phần nhận xét: Bài 1, 2:- Gọi HS đọc y/c bài và dùng bút gạch từ ngữ đặc điểm, tính chất trạng thái vật các câu đoạn văn Bài 3: - Gọi HS đọc y/c bài - Y/c HS suy nghỉ đặc câu hỏi cho các từ gạch chân màu đỏ - Gọi HS trình bày GV nhận xét gọi HS bổ sung nêu HS đặc câu sai Bài 4, - HS đọc y/c BT 4, - Y/c HS suy nghĩa trả lời câu hỏi: 2.3 phần ghi nhớ: - đến HS đọc nội dung phần ghi nhớ - GV mời HS phân tích câu kể Ai nào? để minh hoạ nội dung cần ghi nhớ 2.4 Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc y/c bài Cả lớp theo dõi SGK - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn trên bảng - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Nhận xét bài làm bạn theo các tiêu chí Củng cố dặn dò: (2') - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại vào bài em vừa kể các bạn tổ, có dùng các câu kể Ai nào? - HS lên bảng làm theo y/c - Lắng nghe + Luân tập viết - HS đọc thành tiếng Cả lớp tìm từ theo y/c - HS đọc - 1HS đọc thành tiếng Đặt câu hỏi cho các từ vừa tìm - Tiếp nối đặt câu hỏi - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng ghi nhớ trước lớp - HS phân tích câu mình trước lớp - HS đọc thành tiếng trước lớp Cả lớp đọc thầm SGK - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm chì vào SGK - Nhận xét chữa bài - HS đọc thành tiếng trước lớp HS khác đọc thầm SGK - Hoạt động theo nhóm - đại diện HS trình bày trước lớp - Nhận xét lời kể bạn theo tiêu chí GV hướng dẫn Tuần 21 Chính tả : Ngày soạn : 15 - 01 - 2011 Tiết 21 CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI Ngày giảng : 19 - 01 - 2011 I/ Mục tiêu: - Nhớ , viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ , dòng thơ chữ - Làm đúng bài tập ( kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh ) II/ Đồ dùng dạy - học: - Ba tờ phiếu khổ to phô tô nội dung BT2a, 2b ; BT3a hay 3b III/ Hoạt động dạy - học: GV : Nguyễn Thị Oanh Lop4.com Lớp 4A 11 (12) Trường Tiểu học Số Nam Phước Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: (5') - GV kiểm tra HS đọc và viết các từ khó, dễ lẫn tiết chính tả trước - Nhận xét Bài : (28') 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn nhớ - viết chính tả - GV đọc đoạn thơ Chuyện cổ tích loài người SGK - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Chọn BT cho HS Bài tập 2: a) - Gọi HS đọc y/c bài tập - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét chữa bài - Nhận xét kết luận lời giải đúng b) Tiến hành tương tự phần a) Bài 3: a)- Gọi HS đọc y/c bài - Chia lớp thành nhóm Dán tờ giấy khổ to lên bảng Tổ chức cho HS thi làm bài tiếp sức - Hướng dẫn các HS cùng đội dùng bút gạch bỏ tiếng không thích hợp - Gọi HS nhận xét chữa bài - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài Củng cố dặn dò: (2') - Nhận xét tiết học - Y/c HS nhà xem lại các BT(2), đã ghi nhớ các từ ngữ đã luyện tập, không viết sai chính tả Tuần 21 Tiết 21 Hoạt động trò - HS cầm giấy đọc cho HS lên bảng viết + Luân tập vẽ - Lắng nghe - đến HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - HS đọc và viết bảng các từ sau: sang lắm, nhìn rõ, cho trẻ, lời ru, chăm sóc, sinh … - HS làm trên bảng lớp HS lớp viết bút chì vào SGK - Nhận xét, chữa bài - HS đọc thành tiếng - Nghe GV phổ biến luật chơi - Các nhóm tiếp sức làm bài Mỗi HS làm từ - Nhận xét, chữa bài - HS viết bài Rèn chữ : Ngày soạn : 15 - 01 - 2011 Ngày giảng : 19 - 01 - 2011 BÀI 21 I.YÊU CẦU: - Hướng dẫn học sinh ôn lại qui trình viết chữ hoa - Luyện viết đẹp đoạn văn có bài và hiểu nội dung bài đó GV : Nguyễn Thị Oanh Lop4.com Lớp 4A 12 (13) Trường Tiểu học Số Nam Phước - HSG luyện viết nét nét đậm - Luyện viết chữ nghiêng theo mẫu +Luân viết dòng Tuần 21 Toán : QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (tt) Tiết 104 I/ Mục tiêu:Giúp HS : - Biết quy đồng mẫu số hai phân số II/ Các hoạt động dạy - học: Ngày soạn : 15 - 01 - 2011 Ngày giảng : 20 - 01 - 2011 Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: (5') - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các - HS lên bảng thực y/c GV bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 103 Kiểm tra bài tập số HS khác - GV chữa bài, nhận xét + Luân ghép hình Bài mới: (28') - Lắng nghe 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 GV hướng dẫn HS tìm cách quy đồng mẫu số hai phân số - Quy đồng mẫu số và 12 HS nêu - Hãy tìm mẫu số chung để quy đồng phân số trên - Em có nhận xét gì mẫu số phân số - ta thấy x = 12 và 12 : = đó? - GV y/c HS thực quy đồng mẫu số 7 14 phân số và với MSC là 12 12 - GV hỏi để HS nêu cách quy đồng mẫu số phân số, đó mẫu số phân số là MSC - GV nêu lại 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1, 2: - Y/c HS đọc đề bài - GV chữa bài sau đó y/c HS đổi chéo để kiểm tra bài Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài - Em hiểu y/c bài nào? - GV nhắc lại y/c và cho HS tự làm bài 6 12 + Xác định MSC + Tìm thương MSC và mẫu số phân số + Lấy thương tìm nhân với tử số và mẫu số phân số Giữ nguyên phân số có mẫu số là MSC - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS đọc HS làm bài Nhẩm 24 : = Viết 5 20 6 24 Nhẩm 24 : = GV : Nguyễn Thị Oanh Lop4.com Lớp 4A 13 (14) Trường Tiểu học Số Nam Phước Củng cố dặn dò: (2') - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau Viết 9 27 8 24 Tuần 21 Khoa học : Ngày soạn : 15 - 01 - 2011 Tiết 42 SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH Ngày giảng : 20 - 01 - 2011 I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Nêu ví dụ chứng tỏ âm có thể truyền qua chất khí , chất lỏng , chất rắn II/ Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị theo nhóm : ống bơ (lon) ; vài vụn giấy ; miếng ni lông ; dây chun ; sợi dây mềm (bằng sợi gai, đồng,…) ; trống ; đồng hồ, túi ni lông (để bọc đồng hồ), chậu nước III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Bài Âm - Nhận xét câu trả lời HS Bài mới: Giới thiệu bài: (28'): Nêu mục tiêu HĐ1 : Tìm hiểu lan truyền âm * Mục tiêu: Nhận biết tai ta nghe âm rung động từ vật phát âm lan truyền tới tai * Cách tiến hành: - Y/c HS đọc thí nghiệm trang 84 SGK và y/c HS làm thí nghiệm - Y/c HS thảo luận nhóm nguyên nhân làm cho ni lông rung và giải thích âm truyền từ trống đến tai ta ntn? HĐ2: Tìm hiểu lan truyền âm qua chất lỏng, chất rắn * Mục tiêu: Nêu ví dụ chứng tỏ âm có thể lan truyền qua chất lỏng, chất rắn * Cách tiến hành: - Hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm hình trang 85 SGK Hoạt động trò + HS lên bảng trả lời câu hỏi - Lắng nghe + Là gõ, mặt trống rung động tạo âm Âm đó truyền đến tai ta - HS phát biểu theo suy nghĩ + Luân tham gia thảo luận nhóm - Y/c HS chia nhóm và thảo luận - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Là rung động vật lan truyền không khí và lan truyền tới tai ta làm cho màng nhĩ rung động + Âm thành lan truyền qua môi trường không khí - HS trả lời HĐ3: Tìm hiểu âm yếu hay mạnh lên + Âm có thể lan truyền khoảng cách đến nguồn âm xa qua chất lỏng, chất rắn * Mục tiêu: Nêu ví dụ làm thí nghiệm chứng tỏ - HS làm thí nghiệm âm yếu lan truyền xa nguồn âm * Cách tiên hành: GV : Nguyễn Thị Oanh Lop4.com Lớp 4A 14 (15) Trường Tiểu học Số Nam Phước - GV gọi HS lên làm thí nghiệm (1 em gõ trên + HS trả lời bàn, em xa dần) HĐ4: Trò chơi nói chuyện qua điện thoại - HS chia nhóm, nhận mẫu tin * Mục tiêu: Củng cố vận dụng tính chất âm có ghi trên tờ giấy thực hành thể truyền qua vật rắn * Cách tiến hành: - Cho nhóm thực hành làm điện thoại ống nối dây Phát cho nhóm mẫu tin ngắn ghi trên tờ giấy Tích hợp GDBVMT: Các em thấy âm có thể truyền qua vật Vì chúng ta cần giữ trật tự học không gây tiếng động mạnh, tiếng ồn to làm ảnh hưởng đến người Củng cố dặn dò: (2') - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết và chuẩn bị bài sau Tuần 21 Tiết 42 Tập làm văn : Ngày soạn : 15 - 01 - 2011 CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ Ngày giảng : 20 - 01 - 2011 CÂY CỐI I/ Mục tiêu: - Nắm cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn tả cây cối - Nhận biết trình tự miêu tả bài văn tả cây cói ( BT1, mục III ); biết lập dàn ý tả cây ăn quen thuộc theo hai cách đã học ( BT2 ) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh số cây ăn để HS làm BT2 - Giấy ghi lời giải BT1, III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 1.2 Phần nhận xét: Bài 1: - Gọi HS đọc đoạn văn và trao đổi, tìm nội dung đoạn - Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng ý kiến HS - Kết luận lời giải đúng Bài 2:Y/c HS đọc đề bài SGK Y/c HS đọc thầm đoạn văn cây Mai tứ quý xác định đoạn, nội dung đoạn - Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng ý kiến HS GV : Nguyễn Thị Oanh Lop4.com Lớp 4A - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận tìm nội dung đoạn - HS nối tiếp trình bày + Luân tập vẽ theo ý thích - HS đọc lại - HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài - Đọc thầm, trao đổi theo cặp - số HS phát biểu ý kiến 15 (16) Trường Tiểu học Số Nam Phước - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 3: Gọi HS đọc y/c bài tập - Gọi HS phát biểu - Nhận xét lời giải đúng - HS đọc thành tiếng trước lớp, lớp đọc thầm - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận câu hỏi - Phát biểu, bổ sung đến có 1.3 Ghi nhớ: câu trả lời đúng - 3, HS đọc nội dung ghi nhớ - 2, HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm để thuộc phần ghi nhớ lớp 1.2 Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:- Gọi HS đọc y/c và nội dung BT1 - HS; đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm bài Cây gạo, xác định trình tự - Trình bày, bổ sung câu trả lời miêu tả bài - Gọi HS trình bày, nhận xét bổ sung đến có câu trả lời đúng Bài 2:- GV gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng trước lớp HS lớp đọc thầm y/c SGK - GV dán tranh ảnh số cây ăn - Mỗi HS chọn cây ăn quen thuộc, lập dàn ý - HS quan sát, lắng nghe GV miêu tả cây đó theo cách đã nêu hướng dẫn - Gọi HS viết dàn ý vào giấy dán lên bảng - Y/c HS nhận xét chữa bài để có dàn ý hoàn chỉnh Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà lập dàn ý hoàn chỉnh bài văn tả cây cối Dặn HS quan sát trước cái cây em thích để chuẩn bị học tốt tiết TLV tới Tuần 21 Tiết 42 Luyện từ và câu : Ngày soạn : 15 - 01 - 2011 VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ Ngày giảng : 21 - 01 - 2011 NÀO? I/ Mục tiêu: - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai nào ? ( ND Ghi nhớ ) - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai nào ? theo yêu cầu cho trước , qua thưch hành luyện tập ( mục III ) II/ Đồ dùng dạy học: - Hai tờ phiếu khổ to viết câu kể Ai nào? Trong đoạn văn phần nhận xét ; tờ phiếy ghi lời giải câu hỏi - Một tờ phiếu khổ to viết câu kể Ai nào? Trong đoạn văn BT1, phần luyện tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: (5') - Gọi HS lên bảng Mỗi HS đặt câu theo - HS lên bảng đặt câu và xác định CN, GV : Nguyễn Thị Oanh Lop4.com Lớp 4A 16 (17) Trường Tiểu học Số Nam Phước kểu câu Ai nào? Và tìm chủ ngữ vị ngữ câu đó - Nhận xét bài làm HS và cho điểm Dạy và học bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 2.2 Tìm hiểu ví dụ - Y/c HS đọc đoạn văn trang 29 Bài 1, 2, 3: Gọi HS đọc đề bài trước lớp - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn trên bảng - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 4: Gọi HS đọc y/c bài - Y/c HS trao đổi, thảo luận để trả lời câu hỏi - Gọi HS trình bày HS khác bổ sung - Nhận xét kết luận lời giải đúng 2.3 Phần ghi nhớ - 2, HS đọc nội dung phần ghi nhớ 2.4 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS tự làm bài Nhắc HS dung các kí hiệu đã quy định Bài 2: - Gọi HS đọc y/c bài tập - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài cho bạn VN câu + Luân tập viết - Lắng nghe - HS đọc đoạn văn thành tiếng - HS đọc thành tiếng - HS lên bảng lựa chọn câu kể Ai nào? Và xác định CN, VN câu - Nhận xét chữa bài - HS đọc y/c thành tiếng trước lớp - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận - HS trình bày - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm SGK - HS lên bảng dán băng giấy viết câu kể Ai nào? lên bảng - HS lớp làm bút chì vào SGK - HS đọc thành tiếng - Hoạt động cá nhân, HS lên bảng đặt câu, HS lớp viết vào - Nhận xét chữa bài - đến HS đọc Củng cố dặn dò: (2') - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ, HS viết câu kể Ai nào? Tuần 21 Toán : Tiết 105 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Thực quy đồng mẫu số hai phân số II/ Các hoạt động dạy - học: Ngày soạn : 15 - 01 - 2011 Ngày giảng : 21 - 01 - 2011 Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: (5') - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các - HS lên bảng thực theo y/c, HS bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết lớp theo dõi để nhận xét bài làm GV : Nguyễn Thị Oanh Lop4.com Lớp 4A 17 (18) Trường Tiểu học Số Nam Phước 104 - GV chữa bài, nhận xét Bài mới:(28') 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Luyện tập - thực hành *HSG : Bài 5/118(SGK) bạn + Luân ghép hình - Lắng nghe x5 x x5 x x3 = = 12 x15 x9 x x3 x5 x9 27 x8 x11 x3 x8 x11 = =1 33 x16 11x3 x x8 Bài VBT Bài 1: - GV y/c HS tự làm bài - Y/c HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét Bài 2: - GV gọi HS đọc y/c - Y/c HS tự làm bài chữa bài - GV nhận xét - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS đọc 3 và viết là: và 5 Quy đồng mẫu số 2 10 ; giữ nguyên 1 5 - HS lắng nghe - HS nêu: MSC là x x = 30 HS thực hiện: 1 15 2 30 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm Bài 3: - GV cho HS quy đồng mẫu số phân số bài vào VBT 1 ; ; - GV nhắc cách quy đồng mẫu số phấn số: - HS đọc to trước lớp Ta có thể lấy tử số và mẫu số phân MSC là 60 số nhân với tích các mẫu số 35 ; 23 23 46 12 12 60 30 30 60 phân số - Y/c HS tìm mẫu số chung phân số 30 x 11 = 15 x x 11 trên - GV y/c HS nhân tử và mẫu số phân số 15 15 7 30 15 11 22 với x Bài 4: - Y/c HS đọc đề bài - GV y/cHS tự làm bài Bài 5: - GV cho HS quan sát phần a) và gợi ý cho HS chuyển 30 x 11 thành tích có thừa số là GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 18 (19) Trường Tiểu học Số Nam Phước 15 - Y/c HS làm tiếp phần còn lại bài phần b) và c) Củng cố dặn dò:(2') - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau Sinh hoạt lớp : I/ Yêu cầu: Tổng kết công tác tuần 21, phương hướng sinh hoạt tuần 22 II/ Lên lớp: Nội dung sinh hoạt 1/ Các phân đội trưởng nhận xét các mặt hoạt động tuần - Chi đội phó học tập nhận xét - VTM nhận xét - Phụ trách lao động nhận xét - Uỷ viên phụ trách nhận xét - Chi đội trưởng nhận xét các hoạt động phân đội, tuyên dương phân đội nào bật, tuyên dương cá nhân - Giáo viên nhận xét lớp tuần qua: + Vệ sinh lớp học tốt, tích cực tham gia phong trào Hồi trống vì môi trường + Các em có đủ đồ dùng học tập + Học và làm bài đầy đủ trước đến lớp + Các em tham gia buổi sinh hoạt ngoại khoá nhà trường tổ chức cách nghiêm túc * Tồn tai: Vẫn còn em Long để tóc dài 2/ Phương hướng tuần 22: - Tiếp tục hưởng ứng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực - Tiếp tục phong trào bảo vệ môi trường – xanh hoá trường học - Chuẩn bị văn nghệ hội diễn Mừng Đảng đón Xuân - Thực tốt việc truy bài đầu - Ra vào lớp ngắn, tác phong đến lớp nghiêm túc - Chuẩn bị sách đầy đủ trước đến lớp GV : Nguyễn Thị Oanh Lop4.com Lớp 4A 19 (20) Trường Tiểu học Số Nam Phước TĂNG TIẾT : Chiều 17 – 01 - 2011 Tiếng Việt : LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP CÂU KỂ “ AI THẾ NÀO? ” I.Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố câu kể Ai nào? Thông qua viết đoạn văn ngắn Củng cố cách đặt câu kiểu câu kể Ai nào? - Kĩ năng: Viết đoạn văn ngắn Đặt câu hỏi cho phận đặt chân - Thái độ: Tự giác làm bài II.Chuẩn bị: Giáo viên: Ghi đề bài bảng lớp Học sinh: Vở III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ: Câu kể Ai nào? 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b Luyện tập: Bài1: Xác định Chủ ngữ - vị ngữ các câu sau và đặt câu hỏi phận gạch chân: Chim én đã nắng xuân Hoa tưng bừng nở trường Những cánh buồm căng gió xa khơi Đến gần nhà, Lan càng bồn chồn nhớ mẹ Bên đường, hoa dại nở đầy Dòng sông xanh lững lờ trôi Chốt kết đúng Mẫu: Chim én / đã nắng xuân CN VN Con gì đã nắng xuân? Con chim én nào? Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm các câu sau để có câu kể Ai nào? Miêu tả chú gà trống a) Chú gà trống nhà em……………………… b) Đầu chú…………………………… …… c) Khi chú gáy, cổ chú………., ngực chú…… d) Tiếng gáy gà trống…………………… Bài 3: Hãy viết đoạn văn kể các bạn lớp em, có sử dụng câu kể Ai nào? Y/c học sinh đọc đề Xác định Y/c đề Kể các bạn lớp - Kiểu câu Ai nào? Y/c Hs làm bài Chốt: Mẫu: Lớp em là lớp 4A, chia thành tổ, có bạn B ình làm lớp trưởng …… Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học Toán : GV : Nguyễn Thị Oanh Hoạt động trò Đặt câu - Bảng lớp Cá nhân làm bài - Bảng lớp - Đối chiếu kết - Chim én/đã nắng xuân - Hoa/ tưng bừng nở trường - Những cánh buồm /căng gió xa khơi - Đến gần nhà, Lan /càng bồn chồn nhớ mẹ - Bên đường, hoa /dại nở đầy - Dòng sông/ xanh lững lờ trôi - Bổ sung 1Hs - Lớp theo dõi bảng lớp Cá nhân nêu 1Hs - Lớp lắng nghe Bổ sung Cá nhân làm bài Đại diên trình bày Nhận xét bổ sung LUYỆN TẬP Lớp 4A Lop4.com 20 (21)