Đang tải... (xem toàn văn)
Bài mới: HĐ1 : Thảo luận chủ đề: Con người và sức khoẻ - Lắng nghe * Mục tiêu: Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức * Cách tiến hành: - Y/c các nhóm thảo luận và trình bày về nội dung mà n[r]
(1)Trường Tiểu học số Nam Phước Tuần : Cách ngôn : Một miếng đói gói no Tập đọc : ( Tiết 17) Ngày soạn : 17-10-2010 Ngày giảng : 18-10-2010 THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh đốt pháo hoa để giảm cụm từ đốt cây bông III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc đoạn bài Đôi ba - HS lên bảng thực y/c + KT nhà Luân ta màu xanh và trả lời câu hỏi: - Gọi HS đọc toàn bài và nêu ndung chính bài B Bài Giới thiệu bài: - Treo tranh minh hoạ và gọi HSS lên bảng mô tả - Lắng nghe - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: lại cảnh vẽ tranh Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: + Đoạn 1: Từ ngày phải nghỉ học a Luyện đọc … đến kiếm sống - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài (3 + Đoạn 2: Mẹ Cương … đến cốt lược HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho cây bông HS - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc b Tìm hiểu bài : - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo - Yêu cầu HS đọc thầm và và trả lời câu hỏi: dõi và trả lời câu hỏi + Từ “thưa” có nghĩa là gì? + Lễ phép, ngoan ngoãn + Cương xin mẹ học nghề gì? + Thợ rèn + Cương học nghề thợ rèn để làm gì? + Để giúp đỡ mẹ Cương muốn tự kiếm sống * HSG : “Kiếm sống” có nghĩa là gì? + Tìm cách làm việc để tự nuôi + Đoạn nói lên điều gì? mình * HSG : Tìm số từ láy có bài + Nói lên ước mơ Cương trở - Ghi ý chính đoạn thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ - Gọi HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - HS nhắc lại + Mẹ Cương phản ứng nào em trình bày - HS đọc thành tiếng + Ngạc nhiên ước mơ mình? + Mẹ Cương nêu lý phản đối ntn? +Luân đọc câu GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com (2) Trường Tiểu học số Nam Phước + Cương thuyết phục mẹ cách nào ? + Nội dung chính đoạn là gì? - Ghi ý chính đoạn - Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi 4, SGK - Gọi HS trả lời và bổ sung * HSG : Nội dung chính bài này là gì? - Ghi nội dung chính bài c Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi để tìm giọng thích hợp - Y/c HS đọc theo cách đọc đã phát - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cách đọc Củng cố dặn dò - Hỏi: Câu chuyện Cương có ý nghĩa gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau + Mẹ cho là Cương bị xui + Nghề nào đáng trân trọng, trộng cắp hay ăn bám đáng bị coi thường + Cương thuyết phục mẹ để mẹ hiểu và đồng ý với em - HS nhắc lại - HS đọc thành tiếng HS trảo đổi vầ trả lời câu hỏi + Cương uớc mơ trở thàng thợ rèn vì em cho là nghề nào đáng quý và cậu thuyết phục mẹ - HS đọc phân vai: HS phát biểu cách đọc hay - đến HS tham gia thi đọc Ngày soạn : 17-10-2010 Ngày giảng : 18-10-2010 Toán ( Tiết 41) : HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I/ Mục tiêu:Giúp HS - Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc Biết đường thẳng vuông góc với tạo thành góc vuông có chung đỉnh - Biết dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với hay không II/ Đồ dùng dạy học: Thước thẳng, ê ke III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: Góc nhọn, góc tù, góc - HS lên dùng ê ke để kiểm tra và viết bẹt 1) GV vẽ góc lên bảng kết luận hình vẽ thuộc loại góc nào? - GV nhận xét - HS nhận xét 2) GV vẽ hình tam giác cố góc tù và góc - HS nêu tam giác đó có nhọn góc gì? B Bài mới: Giới thiệu đường thẳng vuông góc - HS nghe - GV vẽ HCN ABCD, cho HS đọc tên hình và cho biết hình gì ? Các góc ABC là góc - HS đọc - Các góc A, B, C, D hình chữ nhật gì ? - GV kéo dài cạnh BC và cạnh DC thành ABCD là góc vuông đường thẳng DM và BN Ta có đường thẳng + Luân đọc tên hình GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com (3) Trường Tiểu học số Nam Phước DM và BN vuông góc với C - GV hãy cho biết các góc: BCD, DCN, NCM, BCM là các góc gì? Các góc này có chung đỉnh nào ? - Như đường thẳng BN và DM vuông góc với tạo thành góc vuông có chung đỉnh C - GV dung ê ke vẽ góc vuông đỉnh O, ccạnh OM và ON kéo dài cạnh góc vuông để đường thẳng OM và ON vuông góc với có chung đỉnh O Hỏi: + Ta cần đồ dung nào để kiểm tra vẽ đường thẳng vuông góc? - Liên hệ các đường thẳng chung quanh có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc 3) Thực hành: Bài 1: - Y/c HS dung ê ke để kiểm tra Bài 2: - HS nêu y/c – GV vẽ hình Bài 3: - Nêu y/c - Cho HS nêu cặp cạnh vuông góc * HSG hoàn thành bài lớp Bài 4: - Hướng dẫn HS nhà làm Củng cố dặn dò: - GV tổng kết tiết học - Về nhà làm bài tập Kể chuyện ( Tiết 9) : - Là góc vuông - Đỉnh C - HS kiểm tra ê ke - HS lặp lại nội dung trang 50 - Dùng ê ke - Hai mép vở, sách - Hai cạnh bảng đen - HS kiểm tra bài 1/50 - HS nêu cặp cạnh vuông góc với nhau: BC và CD, CD và AD, AD và AB - HS dùng ê ke xác định góc vuông Ngày soạn : 17-10-2010 Ngày giảng : 18-10-2010 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu: - Chọn câu chuyện ước mơ đẹp củ mình bạn bè, người thân - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II/ Đồ dùng dạy học:- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) Viết vắn tắc: + Ba hướng xây dựng cốt chuyện Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp Những cố gắng để đạt ước mơ GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com (4) Trường Tiểu học số Nam Phước Những khó khăn đã vược qua, ước mơ đạt + Dàn ý bài KC: -Tên câu chuyện - Mở đầu, diễn biến, kết thúc - Bảng lớp viết đề tài III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng kể câu chuyện em đã nghe đã học - HS lên bảng kể chuyện ước mơ - Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện B Bài Hướng dẫn kể chuyện: a) Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đề bài - Lắng nghe - GV phân tích đề bài, dung phấn màu gạch chân các từ: ước mơ đẹp em, bạn bè, người thân - HS đọc thành tiếng đề tài - Y/c đề tài ước mơ là gì? - Nhân vật chính truyện là ai? - Y/c HS đọc gợi ý + Là ước mơ phải có thật - Treo bảng phụ - Nhân vật chuyện là em - Em xây dựng cốt truyện mình theo hướng nào? bạn bè, người thân - HS đọc thành tiếng Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe b) Kể theo nhóm - HS đọc nội dung trên bảng phụ - Chia nhóm HS, y/c các em kể câu chuyện + Luân tham gia kể nhóm mình nhóm c) Kể trước lớp - Hoạt động nhóm - Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp Mỗi HS kể, - 10 HS tham gia kể chuyện GV ghi nhanh lên bảng - Sau HS kể GV y/c lớp hỏi bạn nội - Hỏi và trả lời câu hỏi dung, ý nghĩa, cách thức thực ước mơ đó - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét nội dung truyện và lời kể - Nhận xét cho điểm HS bạn Củng cố đặn dò:- Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện bạn vừa kể và chuẩn bị bài sau Ngày soạn : 17-10-2010 Ngày giảng : 19-10-2010 Tập làm văn (Tiết 17) : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I/ Mục tiêu: - Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu Kiêu và gợi ý SGK, bước đầu kể lại câu chuyện theo trình tự không gian II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trích đoạn b kịch Yết Kiêu SGK GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com (5) Trường Tiểu học số Nam Phước - Bảng phụ viết cấu trúc đoạn bài kể chuyện Yết Kiêu theo trình tự không gian (BT2, trang 93 SGK) + vài tờ phiếu khổ to III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện từ Vương quốc tương lai theo trình tự không gian và thời gian - Nhận xét nội dung truyện, cách kể và cho điểm HS B Dạy và học bài mới: Giới thiệu bài - Treo tranh minh hoạ và nêu hiểu biết em câu chuyện Yết Kiêu Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:- Gọi HS đọc đoạn phân vai, GV là người dẫn chuyện + Cảnh có nhân vật nào? - HS kể chuyện - HS nêu nhận xét +Luân viết : cân bàn - Lắng nghe - HS đọc theo vai + Cảnh có nhân vật người cha và Yết kiêu + Cảnh có nhân vật Yết Kiêu và nhà vua + Cảnh có nhân vật nào? + Đi giết giặc + Yết Kiêu xin cha điều gì? + Là người có lòng căm thù giặc sâu sắc, chí giết giặc + Yết Kiêu là người ntn? + Cha Yết Kiêu tuổi già bị tàn tật + Cha Yết Kiêu có đức tính gì dáng quý? có long yêu nước + Những việc hai cảnh diễn theo trình + Theo trình tự thời gian - HS đọc thành tiếng tự nào? Bài 2: - Gọi HS đọc y/c - Câu chuyện kể theo trình tự không - Câu chuyện Yết Kiêu kể gợi ý SGK gian là kể theo trình tự nào? + Muốn giữ lại lời đối thoại quan trọng ta làm + Đặt lời đối thoại sau dấu chấm, nào? dấu ngoặc kép + Theo em, nên giữ lại lời đối thoại nào kể + Con giết giặc đây cha ạ! + Cha ơi, nước thì nhà tan … chuyện này? * Gọi HS giỏi chuyển mẫu văn kịch sang lời + Để thần dùi lủng thuyền kể chuyện giặc vì thần có thể lặn hàng - GV chuyển mẫu câu đoạn nước - Tổ chức cho HS phát triển câu chuyện + Vì căm thù giặc và nêu gương người - Phát phiếu và bút cho nhóm Y/c HS xưa mà ông thần tự học lấy - HS lắng nghe trao đổi thảo luận làm bài nhóm - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp + Hoạt động nhóm, ghi các nội - Gọi HS kể toàn truyện dung chính vào phiếu và thực hành kể GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com (6) Trường Tiểu học số Nam Phước Củng cố dặn dò: nhóm - Nhận xét tiết học - Mỗi HS kể đoạn truyện - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện đã chuyển thể + HS kể toàn truyện vào VBT và chuẩn bị bài sau Ngày soạn : 17-10-2010 Ngày giảng : 19-10-2010 Toán (Tiết 42) : HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I/ Mục tiêu: - Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Nhận biết hai đường thẳng song song - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3a II/ Đồ dùng dạy học - Thước thẳng và ê ke III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: + KT BT nhà Luân - GV gọi HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập - HS lên bảng lam bài, HS lớp tiết 41 theo dõi để nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe 2.2 Giới thiệu đường thẳng song song - GV vẽ lên bảng HCN ABCD và y/c HS nêu tên hình - HS theo dõi thao tác GV - GV dung phấn màu kéo dài cạnh đối diện AB và CD hai phía ta đường thẳng song - HS nghe giảng song - GV y/c HS vẽ đường thẳng song song - HS vẽ đường thẳng song song 2.3 Hướng dẫn luyện tập - Quan sát hình Bài 1: +Luân quan sát hình - GV vẽ lên bảng HCN ABCD và sau đó các - Cạnh AD và BC song song với cặp cạnh song song Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài trước lớp - HS đọc - GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và nêu các - Các cạnh song song với BE là AG, CD cạnh song song với cạnh BE * HSG : Bài tập VBT - Đọc đề bài quan sát hình Bài 3: - Trong hình MNPQ có cạnh MN song - GV y/c HS quan sát kĩ hình bài song vơi cạnh QP - Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào song - HS lên bảng vẽ hình song? GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com (7) Trường Tiểu học số Nam Phước - Trong hình EDIHG có cặp cạnh nào sg song ? - GV có thể thêm số hình khác và y/c HS tìm các cặp cạnh song song Củng cố dặn dò: - Hai đường thẳng song song không bao - GV gọi HS lên bảng, HS vẽ đường cắt thẳng song song với - Hỏi: hai đường thẳng song song có cắt không - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Ngày soạn : 17-10-2010 Ngày giảng : 19-10-2010 Khoa học (Tiết 17) : PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I/ Mục tiêu - Nêu số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạ đuối nước: + Không chơi đùa gần hồ, ao, song, suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy + Chấp hành các qui định an toàn tham gia giao thông đường thủy + Tập bơi có người lớn và phương tiện cứu hộ - Thực các qui tắc an toàn phòng tránh đuối nước Tích hợp phòng chống tai nạn thương tích: Toàn phần II/ Đồ dùng dạy học: Các hình minh hoạ trang 36, 37 SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động th Hoạt động trò A.Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS lên bảng TL các câu hỏi nội dung bài 16 - HS lên bảng trả lời câu hỏi - Nhận xét câu trả lời HS GV đưa B Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài - HS nhận xét bổ sung câu trả HĐ1: Những việc nên làm và không nên làm để phòng lời bạn - Lắng nghe tránh tai nạn đuối nước * Mục tiêu: Kể tên số việc nên làm và không nên làm * Các tiến hành: - Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi: Nên hay không nên làm gì để phòng tránh đuối nước sống ngày - Làm việc lớp + Luân tham gia thảo luận + Đại diện các nhóm lên trình bày nhóm - Kết luận: Không chơi đùa gần hồ ao, sông suối Giếng - Tiến hành thảo luận, sau đó nước phải xây dựng thành cao, có nắp đậy Chum, cặp đôi đại diện trình bày vại, bể nước phair có nắp đậy GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com (8) Trường Tiểu học số Nam Phước - Chấp hành tốt các quy định giao thông đuờng thuỷ Tuyệt đối không lội qua suối trời mưa lũ HĐ2: Thảo luận số nguyên tắc tập bơi bơi * Mục tiêu: nêu số nguyên tắc tập bơi * Các tiến hành: - GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng + Y/c các nhóm quan sát hình minh hoạ trang 37 SGK và thảo luận theo các câu hỏi: + Theo em nên tập bơi bơi đâu? + Trước bơi và sau bơi cần chú ý điều gì? - Kết luận:Chỉ tập bơi bơi nơi có người lớn và phương tiện cứu hộ, tuân thủ các quy định bể bơi khu vực bơi HĐ3: Thảo luận * Mục tiêu: Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực * Cách tiến hành - Tổ chức và hướng dẫn + GV chia lớp thành đến nhóm Giao cho em tình để các em thảo luận và tập ứng xử phòng tránh tai nạn sông nước + GV đưa số tình phù hợp với HS mình TH1: Hùng và Nam vừa chơi bóng về, Nam rủ Hùng hồ gần nhà để tắm Nếu là Hùng, bạn ứng xử nào? TH2: Trên đường học trời đổ mưa to và nước suối chảy xiết, Mỵ và các bạn Mỵ nên làm gì? + Các nhóm thảo luận đưa tình Nêu mặt lợi hại các phương án Có tình có thể đóng vai, có tình cần phân tích - Làm việc lớp + Có nhóm HS lên đóng vai + Có nhóm cần đưa các phương án, phân tích kĩ mặt lợi hại phương án - Nhận xét, tổng hợp ý kiến các nhóm HS Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài - Dặn HS nhà học thuộc mục bạn cần biết - Dặn HS luôn có ý thức phòng tránh sông nước GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com - Tiến hành thảo luận nhóm + Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận + Luân tham gia thảo luận nhóm + Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét bổ sung - Lắng nghe + Tiến hành thảo luận theo nhóm + Đại diện các nhóm trình bày ý kiến mình (9) Trường Tiểu học số Nam Phước Ngày soạn : 17-10-2010 Ngày giảng : 20-10-2010 Tập đọc ( Tiết 18): ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật(lời xin, lời khẩn cầu Miđát, lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt) - Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người.(trả lời dược các câu hỏi SGK) II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc đoạn bài Thưa - HS lên bảng thực y/c +Luân đọc câu chuyện với mẹ và trả lời câu hỏi nội dung bài B Bài Giới thiệu bài - Nhìn tranh nêu lên mục tiêu bài - Lắng nghe Hướng dẫn luyên đọc - Y/c HS nối tiếp đọc đoạn bài (3 lược HS đọc) GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - HS nối tiếp đọc bài theo trình - Gọi HS đọc phần chú giải tự: Đoạn - đoạn - đoạn - Gọi HS khá đọc toàn bài + Luân đọc câu - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - HS đọc thành tiếng - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn - HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc, lớp theo dõi để tìm giọng đọc - HS đọc thành tiếng HS phát biểu phù hợp để tìm giọng đọc - GV cho HS đọc theo nhóm - HS ngồi cùng bàn luyện đọc, sửa - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai cho Tìm hiểu bài - Nhiều nhóm HS tham gia * Y/c HS đọc đoạn Cả lớp theo dõi và trả lời câu - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc hỏi: thầm HS ngồi cùng bàn trao đổi và + Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát cái gì? trả lời câu hỏi: +Vua Mi-đát xin thần điều gì? + Một điều ước + Theo em vì vua Mi-đát lại ước vậy? + Làm cho vật ông chạm vào + Thoạt đầu điều ước thực tốt đẹp ntn? biến thành vàng + Đoạn cho em biết điều gì? + Vì ông là người tham lam - Ghi ý chính đoạn + Vua bẻ thử cành sồi, ngắt táo chúng biến thành vàng + Điều ước vua Mi- đát thực GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com (10) Trường Tiểu học số Nam Phước - HS nhắc lại * Y/c HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng lớp đọc + Khủng khiếp nghĩa là nào? thầm và trả lời câu hỏi + Tại vua Mi-đát phải xin thần Đi-ô-ni-dốt lấy + Hoảng sợ, sợ đến mức độ + Hiểu hạnh phúc không thể lại điều ước? + Đoạn nói lên điều gì ? xây dựng ước muốn tham lam + Ghi ý chính đoạn * Y/c HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi * HSG : -Vua Mi- đát có điều gì nhúng mình vào dòng nước trên sông Pác-tôn? - Tìm danh từ, danh từ riêng ? + Vua Mi-đát hiểu điều gì? + Nội dung đọc cuối bài là gì? - Ghi ý chính đoạn - Hỏi: nội dung bài văn này là gì? - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố dặn dò - Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?- Nhận xét lớp học Dặn nhà kể lại cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Ngày soạn : 17-10-2010 Ngày giảng : 20-10-2010 Toán (Tiết 43) : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I/ Mục tiêu:Giúp HS: - Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc - Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với e ke - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3a II/ Đồ dùng dạy học:Thước thẳng và ê ke III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: + KT viết Luân - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo tập tiết 42 đồng thời kiểm tra VBT dõi để nhận xét bài làm bạn nhà số HS khác B Bài mới: Hướng vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đuờng thẳng cho trước trước - GV thực các bước vẽ SGK - Theo dõi thao tác GV - GV tổ chức cho HS thực hành vẽ - GV nhận xét và giúp đỡ em còn - HS lên bảng vẽ HS lớp vẽ vào VBT GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 10 (11) Trường Tiểu học số Nam Phước chưa vẽ Hướng dẫn vẽ đường cao tam giác - GV vẽ lên bảng tam giác ABC phần bài học SGK - GV y/c HS đọc tên tam giác - GV y/c HS vẽ đuờng thẳng qua điểm A và vuông góc với cạnh BC hình tam giác ABC - GV y/c HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C tam giác ABC - Một tam giác có đường cao? Hướng dẫn thực hành: Bài 1: - GV y/c HS đọc đề bài sau đó vẽ hình - GV y/c HS nhận xét bài vẽ bạn sau đó y/c HS lên bảng nêu cách thực vẽ đường thẳng AB mình - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Đường cao AH hình tam giác ABC là đường thẳng qua đỉnh nào hình tam giác ABC và vuông góc với cạnh nào hình tam giác ABC - GV y/c HS lớp vẽ hình * HSG: bài 245 tuyển chọn 400 bài toán Bài 3: - GV y/c HS đọc đề bài và vẽ đường thẳng qua E, vuông góc với CD G - Hãy nêu tên HCN có hình Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau + Luân vẽ hình tam giác - Tam giác ABC - HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp - HS dùng ê ke để vẽ - Một tam giác có đường cao - HS lên vẽ hình, HS vẽ theo trường hợp HS lớp vẽ vào - HS nêu tươmg tự phần hướng dẫn cách vẽ trên - Vẽ đường cao AH tam giác ABC các trường hợp khác + Luân làm bài tập - HS lên vẽ hình Mỗi HS vẽ đưòng cao AH trường hợp - HS vẽ hình vào VBT Ngày soạn : 17-10-2010 Ngày giảng : 20-10-2010 Luyện từ và câu (Tiết 9) : MỞ RỘNG VỐN TỪ : ƯỚC MƠ I/ Mục tiêu: Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ (BT1, BT2); ghép từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết đánh giá từ ngữ đó(BT3), nêu ví dụ GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 11 (12) Trường Tiểu học số Nam Phước minh họa loại ước mơ (BT4); hiểu ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5a,c) II/ Đồ dùng dạy học: - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT2, + từ điển vài trang to từ điển III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả lời câu hỏi: Dấu ngoặc kép có tác - HS trả lời dụng gì? Gọi HS lên bảng đặc câu Mỗi HS tìm ví - HS làm bài trên bảng dụ tác dụng dấu ngoặc kép B Bài mới: Luyện tập: Bài 1:- Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - Y/c HS đọc lại bài trung thu độc lập, ghi vào - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc nháp từ đồng nghĩa với từ ước mơ thầm và tìm từ - Gọi HS trả lời - Các từ: mơ tuởng, mong ước - Mong ước có nghĩa là gì ? - Mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai * HSG : Đặt câu với từ mong ước , mơ tưởng + Nếu cố gắng mong ước bạn trở thành thực - “Mơ tưởng” nghĩa là gì? - Mong mỏi và tưởng tưởng điều mình muốn đạt tương lai Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Chia nhóm HS phát phiếu và bút cho - 1HS đọc thành tiếng nhóm Y/c HS trao đổi, tìm từ và hoàn - Nhận đồ dung học tập và thực thành phiếu Nhóm nào làm xong trước dán theo y/c - Viết vào VBT phiếu lên bảng - Gọi các nhóm nhận xét, bổ sung +Luân chép BT - Kết luận lời giải đúng - HS đọc thành tiếng Bài 3: - Y/c H ngồi cùng bàn trao đổi, ghép - Gọi HS đọc yêu cầu từ - Y/c HS thảo luận cặp đôi để ghép từ ngữ - Viết vào VBT thích hợp - Gọi HS trình bày Kết luận lời giải đúng Bài 4: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng - Y/c HS thảo luận nhóm và tìm ví dụ minh hoạ - HS ngồi bàn trên thảo luận - 10 phút phát biểu ý kiến cho ước mơ đó - Gọi HS phát biểu ý kiến - HS đọc thành tiếng Bài 5:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 12 (13) Trường Tiểu học số Nam Phước - Y/c HS thảo luận để tìm nghĩa các câu thành ngữ và em dùng thành ngữ đó tình nào? - Gọi HS trình bày Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau Ngày soạn : 17-10-2010 Ngày giảng : 20-10-2010 RÈN CHỮ VIẾT ( bài 9) I.YÊU CẦU: - Hướng dẫn học sinh ôn lại qui trình viết chữ hoa - Luyện viết đẹp đoạn thơ có bài và hiểu nội dung bài đó - HSG bước đầu luyện viết nét nét đậm - Luyện viết chữ nghiêng theo mẫu +Luân viết dòng Ngày soạn : 17-10-2010 Ngày giảng : 20-10-2010 Chính tả (Tiết 9) : THỢ RÈN I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chữ - Làm đúng Bt chính tả phương ngữ(2) a/b, bài tập giáo viên tự soạn II/ Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ cảnh bác thợ rèn to khoẻ quai búa trên cái đe có sắc nung đỏ (nếu có) - Một vài tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a 2b III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết - HS lên bảng thực y/c - Nhận xét chữ viết HS B Bài Giới thiệu bài: - Ở bài tập đọc thưa chuyện với mẹ, Cương - Cương mơ ước làm nghề thợ rèn mơ ước điều? + Phân biệt l/n uôn/uông - Lắng nghe Hướng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc bài thơ - HS đọc thành tiếng + Những từ ngữ nào cho em biết nghề thợ + Ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ mũi rèn vất vả? … GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 13 (14) Trường Tiểu học số Nam Phước + Nghề thợ rèn có điểm gì vui nhộn ? + Bài thơ cho em biết gì nghề thợ rèn ? - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết - Viết bảng Hướng dẫn làm bài tập Bài 2:a) - Gọi HS đọc y/c - Chia nhóm HS phát phiếu và bút cho nhóm Y/c HS trao đổi, tìm từ và hoàn thành phiếu Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc bài thơ H: Đây là cảnh vật đâu? Vào thời gian nào ? b) Tiên hành tương tự phần a) - Y/c HS Nhắc lại cách trình bày - Viết, chấm, chữa bài Củng cố dặn dò: - Nhận xét chữ viết HS - Nhận xét tiết học - HS nhà học thuộc bài thơ Nguyễn Khuyến và chuẩn bị bài sau + Vui diễn kịch, già trẻ nhau, nụ cười không tắc + Nghề thợ rèn vất vả - Các từ: Trăm nghề, diễn kịch … - HS đọc thành tiếng - Nhận đồ dùng và hoạt động nhóm + Luân tham gia thảo luân nhóm - HS đọc thành tiếng - Đây là cảnh vật nông thôn đêm trăng - Lắng nghe + Luân chép dòng Ngày soạn : 17-10-2010 Ngày giảng : 21-10-2010 Toán (Tiết 44) : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết sử dụng thước thẳng và ê ke để vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước II/ Đồ dùng dạy học:- Thước thẳng và ê ke III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ - HS lên bảng vẽ hình, HS lớp vẽ vào đường thẳng AB và CD vuông góc với giấy nháp E, HS vẽ hình tam giác ABC sau , đó + Luân vẽ hình tam giác vẽ đường cao AH hình tam giác này - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 14 (15) Trường Tiểu học số Nam Phước Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước - GV vẽ lên bảng đường thẳng AB và lấy điểm E nằm ngoài AB - y/c HS vẽ đường thẳng MN qua E và vuông góc với đường thẳng AB - Y/c HS Vẽ đường thẳng qua E và vuông góc với MN - GV nêu: Có nhận xét gì đuờng thẳng CD và đường thẳng AB GV kết luận: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV vẽ lên bảng đường thẳng CD và lấy điểm M nằm ngoài CD hình vẽ bài tập - GV hỏi: Bài tập y/c chúng ta làm gì? - GV y/c HS vẽ hình - Vậy đó chính là đường thẳng AB cần vẽ Bài 2:- Gọi HS đọc đề bài và vẽ lên bảng hình tam giác ABC - GV hướng dẫn vẽ đường thẳng A song song với cạnh BC - GV y/c HS vẽ đường thẳng CY song song với cạnh AB - GV y/c HS quan sát hình và nêu các cặp cạnh song song - GV nhận xét và cho điểm HS * HSG : Bài 46 tuyển chọn 400 BT Bài 3: - GV y/c HS đọc bài và sau đó tự vẽ hình Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau - HS nghe giới thiệu - HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp - HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp - Đường thẳng này song song với - Tiếp tục vẽ hình - Song song với CD - HS đọc đề bài - HS vẽ theo hướng dẫn cảu GV - HS thực vẽ hình - HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào VBT Ngày soạn : 17-10-2010 Ngày giảng : 21-10-2010 Khoa học (Tiết 18) : ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I/ Mục tiêu: Ôn tập các kiến thức về: - Sự trao đổi chất thể người với môi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 15 (16) Trường Tiểu học số Nam Phước - Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa - Dinh dưỡng hợp lí - Phòng tránh đuối nước II/ Đồ dùng dạy học: - Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề Con người và sức khoẻ - Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống thân HS tuần qua - Các tranh ảnh mô hình hay vật thật các loại thức ăn III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời HS - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi lớp nhận xét bổ sung B Bài mới: HĐ1 : Thảo luận chủ đề: Con người và sức khoẻ - Lắng nghe * Mục tiêu: Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức * Cách tiến hành: - Y/c các nhóm thảo luận và trình bày nội dung mà nhóm mình nhận + nội dung phân cho các nhóm thảo luận - Tiến hành thảo luận, sau đó đại - Quá tình trao đổi chất người diện các nhóm trình bày - Các chất dinh dưỡng cho thể người + Luân tham gia thảo luận nhóm - Các bệnh thông thường - Phòng tránh tai nạn - Tổ chức cho HS trao đổi lớp - Y/c sau nhóm trình bày các nhóm khác - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét chuẩn bị câu hỏi để hỏi lại nhằm tìm rõ nội dung bổ sung trình bày - Các nhóm tiến hành trao đổi các - Tổng hợp ý kiến HS câu hỏi cấc nhóm đã chuẩn bị HĐ2: Trò chơi: Ô chữ kì diệu GV phổ biến luật chơi: - GV đưa lô chữ gồm 15 ô chữ hàng ngang và ô chữ hàng dọc Mỗi ô chữ hàng ngang là nội dung kiến thức đã học và kèm theo lời gợi ý - Mỗi nhóm chơi phải phất cờ để giành quyền trả lời - Nhóm nào trả lời nhanh đúng ghi 10 điểm - Nhóm nào trả lời sai nhường quyền trả lời cho nhóm khác - Nhóm thắng là nhóm ghi nhiều điểm GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 16 (17) Trường Tiểu học số Nam Phước - Tìm từ hàng dọc 20 điểm - Trò chơi kết thúc ô chữ hàng dọc đoán - GV tổ chức cho HS chơi mẫu - GV tổ chức cho các nhóm HS chơi - GV nhận xét phát phần thưởng HĐ3: Trò chơi: Ai chọn thức ăn hợp lí ? - GV cho HS tiến hành hoạt động nhóm Sử dụng mô hình đã mang đến lớp để lựa chọn bữa ăn hợp lí và giải thích vì mình lại lựa chon + Y/c các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét - Nhận xét tuyên dương nhóm chọn thức ăn phù hợp 3.Củng cố dặn dò: - Gọi HS đọc 10 điều khuyên dinh kdưỡng hợp lí - Dặn HS nhà học thuộc lại các bài để chuẩn bị kiểm tra - Các nhóm hỏi thảo luận và đại diện nhóm trả lời - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Tiến hành hoạt động nhóm sau đó trình bày bữa ăn mà nhóm mình cho là đủ chất dinh dưỡng + Trình bày và nhận xét - Lắng nghe Ngày soạn : 17-10-2010 Ngày giảng : 21-10-2010 Tập làm văn (Tiết 18) :LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I/ Mục tiêu: - Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi; lập dàn ý rõ nội dung bài trao đổi để đạt mục đích - Bước đầu biết đóng vai trao đổi và đúng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục II/ Đồ dung dạy học:- Bảng phụ viết sẵn đề bài TLV III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể câu chuyện Yết Kiêu đã - HS lên bảng kể chuyện chuyển thể từ kịch B Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu Hướng dẫn làm bài: - Lắng nghe a) Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài trên bảng - GV đọc lại, phân tích dùng phấn màu gạch chân - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe các từ ngữ quan trọng - Gọi HS đọc gợi ý: Y/c HS trao đổi và trả lời câu GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 17 (18) Trường Tiểu học số Nam Phước hỏi + Nội dung cần trao đổi là gì? + Đối tượng trao đổi với là ai? + Mục đích trao đổi là để làm gì? + Hình thức thực trao đổi này ntn? + Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi ? b) Trao đổi nhóm - Chia nhóm HS Y/c HS đóng vai anh (chị) bạn và tiến hành trao đổi HS còn lại trao đổi hành động, cử chỉ, lắng nghe lời nói để nhận xét, góp ý cho bạn c) Trao đổi trước lớp - Tổ chức cho cặp HS trao đổi Y/c HS lớp theo dõi, nhận xét trao đổi theo các tiêu chí sau + Nội dung trao đổi bạn có đúng đề tài không? + Cuộc trao đổi đã đạt mục đích mong muốn chưa? + Lời lẽ, cử bạn đã phù hợp chưa? + Bạn đã thể tài khéo léo mình chưa ? Bạn có tự nhiên mạnh dạn trao đổi không? - Bình chọn cặp khéo léo lớp Củng cố dặn dò: + Khi trao đổi ý kiến với người thân cần chú ý điều gì? - Dặn HS nhà viết lại trao đổi vào VBT và tìm đọc truyện người có ý chí, nghị lực vươn lên sống - HS nối tiếp đọc phần Trao đổi thảo luận cặp đôi và trả lời: + Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em + Luân tham gia thảo luận nhóm + Đối tượng trao đổi đây là em trao đổi với anh chị em + Là làm cho anh chi hiểu rõ nguyện vọng em + Em và bạn trao đổi Bạn đóng vai anh (chị) em - HS hoạt động nhóm Dùng giấy khổ to để ghi ý kiến đã thống - Từng cặp trao đổi, HS nhận xét sau cặp Ngày soạn : 17-10-2010 Ngày giảng : 22-10-2010 Luyện từ và câu (Tiết 17) : ĐỘNG TỪ I/ Mục tiêu: - Hiểu nào là động từ(từ hoạt động, trạng thái vật: người, vật, tượng) - Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ( BT mục III) II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn BT.III.2b - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT.I.2; BT.III.1 và III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ +KT BT nhà Luân GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 18 (19) Trường Tiểu học số Nam Phước - Gọi HS lên bảng đọc bài tập đã giao từ tiết trước - Nhận xét cho điểm HS B Dạy và học bài Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 2.2 Tìm hiểu ví dụ Bài 1:- Gọi HS đọc phần nhận xét - Y/c HS thảo luận nhóm để tìm các tùư theo y/c - HS đọc bài - Lắng nghe - HS nối tiếp đọc thành tiếng bài tập - HS ngồi cùng bàn thảo luận, viết - Gọi HS phát biểu ý kiến Các HS khác nhận xét các từ vừa tìm vào nháp bổ sung - Kết luận lời giải đúng - Động từ là hoạt động tráng thái - Động từ là gì? vật * Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc thành tiếng, lớp đọc 2.3 Luyện tập: thầm để thuộc lớp Bài 1:- Gọi HS đọc y/c và mẫu - HS đọc thành tiếng - Phát giấy và bút cho nhóm.Y/c HS thảo - Hoạt động nhóm luận và tìm từ Nhóm nào xong trước dán phiếu lên +Luân tham gai thảo luận nhóm - Viết vào VBT bảng để nhóm nhận xét bổ sung - Kết luận các từ đúng + Luân chép BT Bài 2:- Y/c HS đọc đề bài và nội dung - HS đọc thành tiếng - Y/c HS thảo luận cặp đôi - HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm - Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung bài - Kết luận lời giải đúng - HS trình bày nhận xét bổ sung * HSG : bài /luyên Tiếng việt - HS đọc thành tiếng Bài 3:- Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS lên bảng mô tả - Treo tranh minh hoạ và gọi HS lên bảng vào + Từng nhóm HS biểu diễn các tranh để mô tả trò chơi hoạt động có thể nhóm bạn làm - Hỏi HS đã hiểu các chơi chưa các cử chỉ, động tác Đảm bảo cho - Tổ chức cho HS thi biểu diễn kịch câm HS bạn nào tham gia + Hoạt động nhóm Củng cố dặn dò: + Thế nào là động từ? + Động từ dùng đâu - Nhận xét tiết học- Dặn HS nhà viết 10 từ động tác đã chơi trò xem kịch câm Ngày soạn : 17-10-2010 Ngày giảng : 22-10-2010 Toán (Tiết 45) : THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 19 (20) Trường Tiểu học số Nam Phước I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Biết sử dụng thước ê ke để vẽ hình chữ nhật, hình vuông theo độ dài cạnh cho trước II/ đồ dùng dạy và học Thước thẳng và ê ke III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng y/c HS làm các bài - HS lên bảng vẽ hình, HS lớp vẽ vào tập tiết 44 giấy nháp - GV chữa bài nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học Hướmg dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ - HS nghe giới thiệu bài dài các cạnh M N - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ và hỏi HS - Các góc các đỉnh hình chữ nhật MNPQ có là góc vuông không ? - Hãy các cặp song song với có Q P + Các góc bốn đỉnh hình chữ nhật hình chữ nhật MNQP - Dựa vào các điểm chung hình chữ nhật, MNPQ là góc vuông chúng ta thực hành vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh cho trước - HS vẽ vào giấy nháp Hướng dẫn thực hành Bài 1: - GV y/c HS đọc đề toán - GV y/c HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng 3cm, sau đó đặt tên cho hình chữ nhật - GV y/c HS cách vẽ mình trước lớp - HS đọc trước lớp - GV y/c HS tính chu vi hình chữ nhật - HS vẽ vào VBT - GV nhận xét - HS nêu các bước vẽ phần bài SGK Bài 2: - GV tự vẽ hình, sau đó dung thước có vạch - HS làm việc cá nhân chia để đo độ dài đường chéo hình chữ nhật và kết luận Hướng dẫn vẽ hình vuông theo độ dài cạnh cho trước: - HS nghe GV giới thiệu bài - Hỏi: Hình vuông có các cạnh ntn nào với - Hình vuông có các cạnh GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp 4A Lop4.com 20 (21)