C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I-Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập của Hs II- Dạy bài mới: 1- Giới thiệu chủ điểm và bài học: - Cho HS quan sát [r]
(1)Tuần Thứ ngày 19 tháng năm 2013 Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU A- Mục tiêu - Đọc lưu loát toàn bài: Đọc đúng các từ và câu, tiếng khó Giọng đọc phù hợp với câu chuyện - Hiểu các từ ngữ bài ý nghĩa chuyện: “Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công B- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK; Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc - Hs: SGK, bài tập C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I-Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập Hs II- Dạy bài mới: 1- Giới thiệu chủ điểm và bài học: - Cho HS quan sát tranh chủ điểm - Học sinh lắng nghe - GV giới thiệu truyện Dế Mèn phiêu ký.Bài - Mở sách và quan sát tranh TĐ là trích đoạn 2-Bài a) Luyện đọc: - Học sinh nối tiếp đọc em - Đọc nối tiếp đoạn đoạn( 2-3lượt) - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ - Luyện phát âm từ khó- Đọc chú - Luyện đọc theo cặp thích - Luyện đọc cá nhân - HS đọc theo cặp ( đọc theo bàn) - Gv đọc diễn cảm bài - Hai em đọc bài b) Tìm hiểu bài: Chia lớp thành nhóm - Hướng dẫn đọc thầm và trả lời câu hỏi - Các nhóm nối tiếp đọc đoạn + Dế Mèn gặp chị Nhà Trò hoàn cảnh - Đang nghe tiếng khóc đá cuội nào? +Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt? - Thân hình bé nhỏ gầy yếu Cánh Vì ốm yếu nên lâm vào cảnh nghèo + Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, doạ ntn? tơ chặn đường, đe ăn thịt + Tấm lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ntn? - Lời nói: em đừng sợ Cử chỉ: xoè + Tìm hình ảnh nhân hoá mà em thích?Vì sao? c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Học sinh nêu - Gọi HS đọc nối tiếp - Nhận xét và bổ sung - Nhận xét và hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - học sinh đọc nối tiếp đoạn (treo bảng phụ và h/dẵn) - GV sửa chữa bổ sung bài III Củng cố, dặn dò - Học sinh luyện đọc theo cặp - Nhận xét học và dặn chuẩn bị bài sau - Nhận xét và bổ sung Toán Lop4.com (2) ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 A Mục tiêu: - Ôn tập đọc, viết các số phạm vi 100 000 ôn cấu tạo số, tính chu vi hình - HS thành thạo đọc, viết số phạm vi 100 000 Biết tính chu vi hình, biết viết tổng thành số… - HS có ý thức học tập, yêu thích môn B.Đồ dùng dạy – học : - GV: Vẽ sẵn bảng số bài tập lên bảng - HS: Sách vở, đồ dùng môn học C.các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra sách vở, đồ dùng học Chuẩn bị đồ dùng, sách sinh II Dạy bài mới: a Giới thiệu bài b Bài - HS ghi đầu bài vào a) Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng - GV hướng dẫn HS cách đọc và viết - HS đọc số và viết số số + Hai hàng liền kề có quan hệ với nào? + Hãy nêu các số tròn trăm, tròn chục, tròn nghìn, tròn chục nghìn… b) Thực hành: Bài 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập và cho - HS nêu yêu cầu và tự làm bài vào HS tự làm bài a Viết số thích hợp vào các vạch tia số + Các số trên tia số gọi là số - Các số trên tia số gọi là các số tròn gì? chục nghìn + Hai số đứng liền trên tia số - Hơn kém 10 000 đơn vị kém bao nhiêu đơn vị ? b Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV yêu cầu HS lên bảng làm - HS làm bài trên bảng: 36 000 ; 37 000 ; 38 000 ; 39 000 ; 40 000 bài ; 41 000 ; 42 000… GV nhận xét, chữa bài HS chữa bài vào Bài 2: - Yêu cầu HS phân tích mẫu và tự làm - HS làm bài vào phiếu học tập theo nhóm bài vào phiếu học tập - Yêu cầu các nhóm lên trình bày phiếu - Đại diện các nhóm lên trình bày - HS chữa bài vào đã làm xong nhóm mình Lop4.com (3) - GV cùng HS nhận xét và chữa bài Bài 3: - Yêu cầu HS phân tích cách làm bài và tự làm bài vào a Viết các số thành tổng các trăm, các chục, các nghìn, đơn vị… - GV yêu cầu HS nhận xét và chữa bài vào Bài 4: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập, hướng dẫn HS phân tích và làm bài tập + Muốn tính chu vi hình ta làm nào? + Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật? + Nêu cách tính chu vi hình vuông? GV cho HS tự làm bài vào GV nhận xét, chữa bài III Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn HS làm bài tập - HS làm bài vào - HS chữa bài vào - HS nêu yêu cầu bài tập và suy nghĩ làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS nhận xét bổ sung - HS chữa bài vào - Lắng nghe - Ghi nhớ Khoa học CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG A Mục tiêu: Sau bài học học sinh: - Nêu yếu tố và người sinh vật khác cần để trì sống - Kể số điều kiện vật chất và tinh thần mà người cần sống - Biết quý trọng yếu tố cần cho sống B Đồ dùng học tập - GV: Hình trang 4, sách giáo khoa Phiếu học tập - HS : SGK, bài tập C Các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra đồ dùng HS - Sự chuẩn bị học sinh II Dạy bài 1.Giới thiệu bài: Bài - Học sinh lắng nghe a) HĐ1: Những gì em cần cho - Học sinh nối tiếp trả lời - Điều kiện vật chất: Quần, áo, ăn, uống sống? - Kể thứ các em cần hàng ngày để - Điều kiện tinh thần: tình cảm, gia đình, trì sống bạn bè - Nhận xét và ghi các ý kiến đó lên - Nhận xét và bổ sung - Học sinh nhắc lại bảng Lop4.com (4) - GV tóm tắt ý kiến và rút kết luận b) HĐ2: Phân biệt yếu tố mà người, sinh vật khác cần Với yếu tố mà có người cần - GV phát phiếu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - GV đặt câu hỏi - Nhận xét và rút kết luận SGV trang 24 - Học sinh làm việc với phiếu học tập - Đại diện nhóm lên trình bày - Con người và sinh vật khác cần: Không khí, nước, ánh sáng, nhiệt độ, thức ăn - Con người cần: nhà ở, tình cảm, phương tiện giao thông, bạn bè, quần áo, trường, sách, đồ chơi - Học sinh nhận xét và bổ sung - Nhận xét và bổ sung c) HĐ3: Trò chơi “ Cuộc hành trình đến - Học sinh thực chơi theo yêu cầu hành tinh khác ” - Củng cố kiến thức đã học và giáo viên - Từng nhóm so sánh kết và giải thích điều kiện cần để trì sống - Chia lớp thành các nhóm và phát phiếu - Hướng dẫn cách chơi và thực hành chơi - GV nhận xét, kết luận III Củng cố, dặn dò - Hệ thống kiến thức bài và nhận xét - HS lắng nghe, ghi nhớ học - Về nhà tiếp tục tìm hiểu và chuẩn bị bài sau Đạo đức BÀI 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP A Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả nhận thức được: - Cần phải trung thực học tập - Giá trị trung thực nói chung và trung thực học tập nói riêng - Quyền học tập trẻ em - Biết trung thực học tập - Biết đồng tình ủng hộ hành vi trung thực và phê phán hành vi thiếu trung thực học tập B Đồ dùng học tập - SGK đạo đức - Vở BT đạo đức C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra: - Kiểm tra đồ dùng học tập Hs - HS lấy đồ dùng học tập II Dạy bài Giới thiệu bài Bài - HS đọc và tìm cách giải các Lop4.com (5) a.Hoạt động 1: thảo luận nhóm - Cho HS xem tranh SGKvà đọc nội dung tình - GV tóm tắt cách giải quyết:Nhận lỗi và hứa với cô sưu tầm và nộp sau b Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - GV nêu yêu cầu bài tập1 - GV kết luận: +Việc c là trung thực học tập +Việc a, b, d, là thiếu trung thực học tập c Hoạt động 3:Thảo luận nhóm - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS thảo luận nhóm theo bài tập - GV kết luận: ý kiến b,c là đúng; ý kiến a là sai III Củng cố, dặn dò - Cho HS tự liên hệ thân - GV nhận xét tiết học tình - HS nêu các cách giải - HS làm việc cá nhân - Trình bày ý kiến trao đổi - Thảo luận nhóm: - Đại diện nhóm trả lời: Thứ ba ngày 20 tháng năm 2013 Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000(TIẾP THEO) A Mục tiêu: - Ôn tập tính nhẩm, tính cộng, trừ các số đến năm chữ số; nhân chia số các số có đến năm chữ số với (cho ) số có chữ số - Thành thạo thực các phép tình cộng, trừ, nhân, chia và so sánh các số đến 100 000 Đọc bảng thống kê và tình toán thống kê số liệu… - Có ý thức làm toán, tự giác làm bài tập B.Đồ dùng dạy – học : - GV : Vẽ sẵn bảng số bài tập lên bảng - HS : Sách vở, đồ dùng môn học C.các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động Của thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ : Gọi HS lên bảng làm bài Chuẩn bị đồ dùng, sách - Viết số : + Bảy mươi hai nghìn, sáu trăm bốn mươi - HS lên bảng làm bài theo yêu mốt cầu + Chín nghìn, năm trăm mười + Viết số lớn có chữ số - GV nhận xét, chữa bài và ghi điểm cho HS II Dạy bài mới: - HS ghi đầu bài vào Giới thiệu bài – Ghi bảng Lop4.com (6) Bài a) Luyện tính nhẩm - GV hướng dẫn HS cách tính nhẩm các phép tính đơn giản - GV nhận xét chung b) Thực hành: Bài 1: GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập và cho HS tính nhẩm và viết kết vào + Yêu cầu HS tính nhẩm phép tính bài + GV yêu cầu HS lên bảng làm bài GV nhận xét, chữa bài Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - GV cùng HS nhận xét và chữa bài Bài 3: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu và tự làm bài vào - GV yêu cầu HS nhận xét và chữa bài vào Bài 4: Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập, hướng dẫn HS phân tích và làm bài tập + Muốn so sánh các số ta làm nào? - GV nhận xét, chữa bài Bài 5: Yêu cầu HS tự làm bài - GV hỏi HS theo loại hàng và giá tiền sau đó yêu cầu HS nêu số tiền đã mua loại - GV nhận xét và chữa bài III Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn HS làm bài tập (VBT) và C bị bài sau: “ Ôn tập các số đến 100 000 – tiếp theo” - HS tính nhẩm nêu kết + Bảy nghìn cộng hai nghìn = chín nghìn + Tám nghìn chia cho hai = bốn nghìn - HS làm theo lệnh GV - HS nêu yêu cầu bài tập và làm bài - HS làm bài trên bảng - HS chữa bài vào - HS nêu - HS đặt tính thực phép tính - Hs lắng nghe - HS thực - HS chữa bài vào - Ta so sánh số theo hàng, lớp và xếp theo thứ tự bài yêu cầu HS quan sát và đọc bảng số liệu - HS nêu theo yêu cầu GV - HS chữa bài vào - Lắng nghe - Ghi nhớ Chính tả ( nghe viết) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU A- Mục tiêu - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài tập đọc : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Làm đúng các bài tập phân biệt l / n an / ang Lop4.com (7) B- Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi nội dung bài tập - HS: SGK, bài tập C- Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy và học I- Kiểm tra bài cũ: - GV nhắc nhở số điểm cần lưu ý yêu cầu chính tả II- Dạy bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) bài mới: a) Hướng dẫn HS nghe viết: - GV đọc bài viết - GV đọc các chữ khó - Dặn dò cách trình bày bài viết - GV đọc bài cho HS viết vào - Đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi - GV chấm chữa 10 bài - Nhận xét chung bài viết b) HDẫn làm bài tập: Bài 2: ( chọn 2a) - GV treo bảng phụ và hướng dẫn - Một em lên làm mẫu: thứ1 - GV nhận xét và chữa bài Bài 3: ( chọn 3a, b ) - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn cách làm - GV nhận xét và chữa III Củng cố, dặn dò - Hệ thống kiến thức bài - Nhận xét học Hoạt động trò - Học sinh lắng nghe - HS mở sách giáo khoa và theo dõi - Cả lớp đọc thầm lại bài viết - HS theo dõi để ghi nhớ - Gấp SGK và chuẩn bị viết bài - Học sinh thực ghi tên bài - HS viết bài vào - HS soát lại bài - Từng cặp đổi soát lỗi cho bạn - HS đọc yêu cầu bài tập - HS lên làm các nội dung còn lại - em đọc lại bài điền đủ - Lớp tự chữa bài vào - Ghi lời giải vào bảng - Giơ bảng để kiểm tra kquả - Một số em đọc lại câu đố và lời giải - Lớp làm bài vào bài tập Luyện từ và câu CẤU TẠO CỦA TIẾNG A- Mục tiêu - Nắm cấu tạo bản(gồm ba phận) đơn vị tiếng tiếng Việt - Biết nhận diện các phận tiếng, từ đó có KN phận vần B- Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng - HS: Bộ chữ cái ghép tiếng C Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiểm tra đồ dùng - Đồ dùng dạy học II- Dạy bài 1- Giới thiệu bài: Lop4.com (8) 2- Bài a) Phần nhận xét: - Yêu cầu Hs đọc yêu cầu - Đếm số tiếng câu tục ngữ - Đánh vần tiếng : “bầu” và ghi - GV ghi kq học sinh lên bảng - Phân tích cấu tạo tiếng: “ bầu” - Phân tích các tiếng còn lại - Tổ chức cho HS làm cá nhân - Nhận xét + Tiếng phận nào tạo thành? + Tìm tiếng có đủ phận? + Tìm tiếng không có đủ phận? b) Phần ghi nhớ: Gv treo bảng phụ và HDẫn c) Phần luyện tập: Bài 1: HS làm bài vàoVBT Bài 2: HDẫn để HS làm BTập - GV nhận xét III Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Về nhà ôn lại bài, học thuộc ghi nhớ,học thuộc câu đố - Học sinh đọc và thực y cầu SGK - Tất vừa đếm vừa vỗ nhẹ tay xuống bàn -> kết là có tiếng - Đếm thành tiếng dòng còn lại: tiếng - Tất đánh vần và ghi kq vào bảng con: bờ- âu- bâu- huyền- bầu - Nhiều học sinh nhắc lại - Mỗi em phân tích tiếng - Nhận xét và bổ sung - HS tự phân tích và trả lời câu hỏi - HS kẻ và làm bài+HS lên chữa bài - Âm đầu, vần, tạo thành - Bầu, bí, cùng, - Có tiếng: - HS đọc ghi nhớ SGK - Vài HS nêu phận cấu tạo tiếng - HS làm bài vào - em lên bảng chữa bài - HS làm bài tập - Một em nêu lời giải và cách hiểu - HS lắng nghe Thứ tư ngày 21 tháng năm 2013 Toán TIẾT 3: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TIẾP THEO) A Mục tiêu: - Luyện tính, tính giá trị biểu thức, luyện tìm thành phần chưa biết phép tính và luyện giải toán có lời văn - HS có kỹ tính nhẩm, làm toán nhanh, sáng tạo - Có ý thức làm toán, tự giác làm bài tập B dùng dạy – học : - GV: Giáo án, SGK - HS: Sách vở, đồ dùng môn học C.các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động Của thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ : - HS lên bảng làm bài theo yêu cầu Gọi HS lên bảng làm bài - 88 888 ; 99 998 ; 99 996 ; 99 994; - Viết số chẵn có chữ số 99992 - Viết số lẻ có chữ số - 10 001 ; 10 003 ; 10 005 ; 10 007 ; - Kiểm tra bài tập em 10 009 Lop4.com (9) GV nhận xét, chữa bài II Dạy bài mới: Giới thiệu bài – Ghi bảng 2.Bài Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập và cho HS tính nhẩm và viết kết vào + Yêu cầu HS tính nhẩm phép tính bài + GV yêu cầu HS lên bảng làm bài - GV nhận xét, chữa bài Bài 2: - Gọi Hs nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - Hướng dẫn HS đặt tính và thực phép tính - Cho HS làm bài vào - GV cùng HS nhận xét và chữa bài Bài 3: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu và tự làm bài vào - GV cho HS tự làm bài và hướng dẫn em còn yếu - GV yêu cầu HS nhận xét và chữa bài vào Bài 4: Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập, hướng dẫn HS phân tích và làm bài tập - GV phát phiếu bài tập và cho HS làm bài vào phiếu bài tập theo nhóm HS + Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào? + Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm nào ? + Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm nào? - GV nhận xét, chữa bài Bài 5: Yêu cầu HS đọc đề bài GV hỏi: Đề toán thuộc dạng toán gì? - Yêu cầu HS tóm tắt bài toán và tự giải vào - GV nhận xét và chữa bài Lop4.com - HS ghi đầu bài vào - HS tính nhẩm nêu kết - HS chữa bài - HS nêu yêu cầu bài tập và làm bài - HS làm bài trên bảng, lớp làm vào - HS đặt tính thực phép tính - HS chữa bài vào - HS nêu yêu cầu và nêu cách thực tính giá trị biểu thức a 257 + 659 – 300 = 961 – 300 - HS chữa bài vào - Tìm x, x là thành phần chưa biết phép tính - HS làm bài vào phiếu học tập theo nhóm GV yêu cầu a x + 875 = 936 x = 936 – 875 x = 061 - HS chữa bài vào - HS đọc đề bài, lớp theo dõi, suy nghí tìm cách giảI bài toán - Đề toán thuộc dạng toán rút đơn vị - HS chữa bài vào (10) III Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn HS làm bài - Lắng nghe - Ghi nhớ Kể chuyện SỰ TÍCH HỒ BA BỂ A- Mục tiêu - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, HS biết kể lại cách tự nhiên - Hiểu chuyện , biết trao đổi với bạn ý nghĩa truyện - Có khả nghe cô kể, nhớ truyện - Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét được, kể tiếp lời B- Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ SGK Tranh ảnh hồ Ba Bể - HS: SGK, bài t ập C- Các hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiểm tra đồ dùng: - Sự chuẩn bị II- Dạy bài mới: 1- Giới thiệu truyện: Treo tranh ảnh để giới - Quan sát và nghe giới thiệu - Mở SGK đọc yêu cầu thiệu và ghi bài 2- Bài a) Giáo viên kể chuyện mẫu: - Giáo viên kể lần 1: Giải nghĩa chú thích - HS lắng nghe sau truyện - GV treo tranh và kể lần b) Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi ý - 1->2 em đọc các yêu cầu BT nghĩa câu chuyện - Kể chuyện theo nhóm - Chia nhóm bốn để em kể đoạn - Thi kể trước lớp: - Từng nhóm kể - Gọi các nhóm thi kể - Mỗi nhóm chọn em thi kể - GV khen ngợi HS kể hay chuyện - Câu chuyện có ý nghĩa gì? - lớp nhận xét chọn em kể hay - Nhận xét và KL: Câu chuyện ca ngợi - HS nêu - HS nhắc lại người giàu lòng nhân ái đền đáp xứng đáng III Củng cố, dặn dò - HS lắng nghe - Nhận xét giờ, tuyên dương HS kể tốt - Về nhà kể lại cho người cùng nghe - Đọc và xem trước bài Lịch sử BÀI MỞ ĐẦU: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ A,Mục tiêu: - Học xong bài này HS biết: - Vị trí địa lý, hình dáng nước ta Lop4.com (11) - Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung lịch sử, tổ quốc B Đồ dùng dạy học: -Bản đồ VN, đồ giới -Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ II Dạy bài Giới thiệu bài Bài a) Hoạt động 1: - HS tự đọc bài sgk từ đầu đến quần - GV treo đồ hành chính ĐL VN đảo trên biển - GV giới thiệu vị trí đất nước ta và - HS quan sát các cư dân vùng - Em hãy xác định vị trí nước ta trên - HS lên bảng vừa vừa trình bày - Nước Việt Nam bao gồm phần đất liền và đồ địa lý tự nhiên VN? vùng biển rộng, phần đất liền có hình chữ S: +Phía Bắc giáp với Trung Quốc +Phía Tây giáp với Lào và Cam-pu-chia +Phía Đông và phía Nam là vùng biển rộng lớn, vùng biển phía Nam là phận cửa biển Đông Trong vùng biển nước ta có nhiều đảo và quần đảo - GV nhận xét - HS nhận xét và bổ sung ? Trên đất nước ta VN có bao nhiêu dân -Trên đất nước VN có 54 dân tộc sinh tộc sinh sống? Họ sống đâu? sống, có dân tộc sống miền núi - GV nhận xét trung du; có dân tộc sống đồng các đảo và quần đảo trên biển ? Em sống nơi nào trên đất nước ta? - HS nhận xét b) Hoạt động 2: làm việc nhóm - HS tự xác định theo hoạt động nhóm đôi + GV phát cho nhóm tranh ảnh -Các nhóm trả lời -Nhóm khác nhận xét cảnh sinh hoạt dân tộc +HS tìm hiểu và mô tả tranh ảnh đó +Các nhóm làm việc *GVKL: Mỗi dân tộc sống trên đất nước +Các nhóm mô tả các hoạt động VN có nét văn hoá riêng song có cùng tranh ảnh mà mình có -H nhắc lại tổ quốc, lịch sử VN c) Hoạt động 3: Làm việc nhóm - GV đặt vấn đề: để có tổ quốc tươi đẹp hôm ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước.Em - HS phát biểu ý kiến - HS nhận xét có thể kể kiện CM điều đó? - GV nhận xét và kết luận d) Hoạt động 4: ? Để học tốt môn lịch sử và địa lý các em -Tập quan sát vật, tượng, thu thập cần phải làm gì? tìm kiếm tài liệu lịch sử Lop4.com (12) - GV có thể đưa VD cụ thể - GV củng cố nội dung III Củng cố, dặn dò -Về nhà học bài chuẩn bị bài sau - HS nêu bài học sgk - HS chú ý lắng nghe Địa lý LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ A Mục tiêu: + Nêu định nghĩa đơn giản đồ + Một số yếu tố đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ, ký hiệu đồ + Bước đầu nhận biết các ký hiệu số đối tượng địa lý thể trên đồ B Đồ dùng dạy học: -Một số loại đồ: giới, châu lục, Việt Nam C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ - Gọi H trả lời: Môn lịch sử và địa lý giúp các em biết gì? - GV nhận xét -HS nhận xét II Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài: Bài mới: a)Bản đồ: *Hoạt động 1: làm việc lớp - HS quan sát.HS đọc tên các đồ trên - Bước 1: GV treo các loại đồ lên bảng bảng theo thứ tự: giới, châu lục, Việt Nam -Y/c HS quan sát và đọc tên các đồ - HS nêu phạm vi lãnh thổ thể trên bảng trên đồ ? Thế nào là đồ? - Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực - GV nhận xét và ghi kết luận hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định *Hoạt động 2: Làm việc cá nhân -Y/c H quan sát hình 1,2 sgk vị trí - HS nhận xét.H nhắc lại - HS quan sát hình 1, hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn - GV kiểm tra giúp đỡ HS kém -Y/c H đọc sgk phần và trả lời các câu -Người ta thường sử dụng ảnh chụp từ máy hỏi sau: ? Ngày muốn vẽ đồ, chúng ta bay hay vệ tinh thường phải làm ntn? - GV nhận xét -Y/c HS quan sát hình 3sgk và nhận xét -Tại cùng vẽ VN mà đồ hình -Vì đồ hình 3sgk đã thu nhỏ theo sgk lại nhỏ đồ địa lý TN VN treo tỉ lệ tường? b) Một số yếu tố đồ *Hoạt động 3:làm việc theo nhóm Lop4.com (13) - GV yêu cầu các nhóm đọc sgk, quan sát đồ trên bảng và thảo luận theo gợi ý sau: + Tên đồ H3 cho ta biết điều gì? + Trên đồ người ta thường quy định các hướng bắc, nam, đông, tây nào? + Chỉ các hướng B, N, Đ, T trên đồ hình 3? + Bảng chú giải hình có ký hiệu nào? Ký hiệu đồ dùng để làm gì? *Hoạt động 3: Thực hành vẽ số ký hiệu đồ - GV quan sát và kiểm tra HS III Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học -Về nhà học bài chuẩn bị bài sau - HS đọc sgk, quan sát đồ - Hoạt động nhóm-thảo luận - Nhóm trưởng báo cáo kết - Đây là đồ khu vực Hồ Hoàn Kiếm Hà Nội - Người ta thường quy định : phía trên đồ là hướng bắc, phía là phía nam,bên phải là hướng đông, bên trái là hướng tây - Kí hiệu đồ dùng để thể các đối tượng lịch sử địa lý trên đồ - Các nhóm khác bổ sung -Vẽ số kí hiệu đối tượng địa lý: +Đường biên giới quốc gia +Núi, sông, thủ đô, thành phố - Hai HS thi đố cùng nhau: em nói kí hiệu, em vẽ kí hiệu - HS lắng nghe, ghi nhớ Thứ năm ngày 22 tháng năm 2013 Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ A Mục tiêu: - Nhận biết biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ - Biết cách tình giá trị biểu thức theo các giá trị cụ thể chữ - Có ý thức làm toán, tự giác làm bài tập, yêu thích môn B Đồ dùng dạy – học : - GV : Chép và vẽ sẵn ví dụ lên bảng - HS : Sách vở, đồ dùng môn học C Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ : HS lên bảng làm bài theo yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm bài - GV nhận xét, chữa bài và ghi điểm cho HS - HS ghi đầu bài vào II Dạy bài mới: Giới thiệu bài – Ghi bảng 2.Bài a) Giới thiệu biểu thức có chứa chữ * Biểu thức có chứa chữ: - Yêu cầu HS đọc đề bài toán - HS theo dõi - Hướng dẫn HS tìm biểu thức SGK GV kết luận: + a là biểu thức có chứa chữ + Biểu thức có chứa chữ có dấu - Biểu thức có chứa chữ gồm số, Lop4.com (14) hiệu nào? * Giá trị biểu thức có chứa chữ: + Nếu a =1 thì + a = ? GV : Khi đó ta nói là giá trị biểu thức + a - GV làm với trường hợp a = 2,3,4,0… + Khi biết giá trị cụ thể a, muốn tính giá trị biểu thức + a ta làm nào? + Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì? b) Luyện tập - thực hành: Bài 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập và cho HS tính và viết kết vào a – b với b = b 115 – c với c = c a + 80 với a = 15 GV nhận xét, chữa bài Bài 2: - Yêu cầu HS lên bảng làm bài , lớp làm bài vào phiếu học tập theo nhóm - GV cùng HS nhận xét và chữa bài Bài 3: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu và tự làm bài vào a Tính giá trị biểu thức 250 + m b Tính giá trị biểu thức 873 - n - GV yêu cầu HS nhận xét và chữa bài vào III Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét học dấu tính và chữ - 3+a=3+1=4 - HS theo dõi và trả lời câu hỏi GV - Khi biết giá trị cụ thể a, ta thay giá trị a vào biểu thức tính - Ta tính giá trị biểu thức + a - HS nêu yêu cầu thực phép tính a 6–b=6–4=2 b 115 – c = 115 – = 108 c a + 80 = 15 + 80 = 95 - HS chữa bài vào - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào phiếu học tập theo nhóm bàn Hs - HS chữa bài vào - HS làm bài vào - HS chữa bài vào - Lắng nghe - Ghi nhớ Tập đọc MẸ ỐM A- Mục tiêu - Đọc lưu loát trôi chảy bài: Đọc đúng các từ, câu, tiếng khó Đọc diễn cảm - Hiểu ý nghĩa bài - Học thuộc lòng bài thơ B- Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ nội dung bài SGK; Bảng phụ chép bài thơ 4, - HS: SGK, bài tập C- Các hoạt động dạy học I Kiểm tra bài cũ : – H.s đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, - Nhận xét, đánh giá trả lời câu hỏi nội dung bài đọc II Dạy bài : Giới thiệu bài : Lop4.com (15) Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài a, Luyện đọc + Toàn bài chia làm khổ thơ? – H.s quan sát tranh - 1Hs khá đọc toàn bài + khổ thơ - G.v sửa đọc cho h.s, giúp h.s hiểu - H.s đọc tiếp nối các khổ thơ ( 2-3 lượt ) - H.s luyện đọc theo cặp số từ khó - G.v đọc mẫu toàn bài - Một H s đọc bài b, Tìm hiểu bài + Bài thơ cho chúng ta biết chuyện gì? + Mẹ bạn nhỏ bị ốm, người quan tâm lo lắng, là bạn nhỏ - Em hiểu câu thơ sau muốn nói + Khi mẹ ốm, mẹ không ăn nên lá điều gì ? trầu khô cơi trầu + Em hãy hình dung mẹ không bị ốm - H.s nêu + Những vất vả nơi ruộng vườn in lại, đã thì nào? + Em hiểu “ lặn đời mẹ”? làm mẹ ốm -Hs đọc - Yêu cầu Hs đọc thầm khổ thơ + Sự quan tâm chăm sóc xóm làng đối + Cô bác xóm làng đến thăm với mẹ bạn nhỏ thể qua Người cho trứng, người cho cam Anh y sĩ đa mang thuốc vào câu thơ nào? + Những việc làm đó cho em biết điều gì? + Tình nghĩa xóm làng thật sâu nặng, đậm đà, đầy nhân ái + Những câu thơ nào bài bộc lộ tình + Bạn nhỏ xót thương mẹ: yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? + Thể tình cảm người với + Bài thơ muốn nói với các em điều gì ? mẹ, thể tình cảm hàng xóm với người bị ốm c, Luyện đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng - G.v hướng dẫn h.s tìm đúng giọng đọc - H.s tiếp nối đọc bài thơ và nêu cách - Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm khổ thơ 4, đọc hay - -3 Hs đọc - Tổ chức cho h.s thi đọc diễn cảm và - Hs nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ - Mỗi nhóm cử Hs thi đọc thuộc lòng - G.v và h.s lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay, thuộc bài + Nội dung chính bài thơ là gì? *KNS : Thể thông cảm Tự nhận thức thân III Củng cố, dặn dò : - HS lắng nghe -HD học nhà chuẩn bị bài sau - Nhận xét học Khoa học Lop4.com (16) BÀI 2: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI A Mục tiêu: Sau bài học học sinh biết - Kể gì ngày thể người lấy vào và thải quá trình sống - Nêu nào là quá trình trao đổi chất - Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường B Đồ dùng dạy học - GV: Hình trang 6, sách giáo khoa - HS: SGK, bài tập C Các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy I Kiểm tra bài cũ: - Con người cần điều kiện gì để trì sống - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét II Dạy bài Giới thiệu bài Bài a) HĐ1: Tìm hiểu trao đổi chất người * Mục tiêu: Kể gì ngày thể người lấy vào và thải quá trình sống - Cho học sinh quan sát - Cho học sinh thảo luận - GV theo dõi kiểm tra giúp đỡ các - Gọi học sinh lên trình bày - Hướng dẫn học sinh trả lời : + Trao đổi chất là gì? + Nêu vai trò trao đổi chất người, thực vật và động vật ? - GV nhận xét và nêu kết luận b) HĐ2: Thực hành viết, vẽ sơ đồ trao đổi * Mục tiêu: Hs trình bày cách sáng tạo kiến thức đã học trao đổi chất thể người với môi trường - Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ - GV theo dõi và giúp đỡ học sinh - Yêu cầu học sinh lên trình bày - GV nhận xét và rút kết luận III Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học Lop4.com Hoạt động trò - Hai em trả lời - Nhận xét và bổ sung - Học sinh kể tên gì vẽ hình 1Để biết sống người cần: ánh sáng, nước, thức ăn Phát thứ người cần mà không vẽ : không khí, - Tìm xem người thải môi trường gì quá trình sống - Đại diện các nhóm trả lời - Nhận xét và bổ sung - Học sinh trả lời - Trao đổi chất là quá trình Và thải chất thừa cặn bã - Con người có trao đổi chất với môi trường thì sống - Học sinh vẽ sơ đồ theo trí tưởng tượng mình: Lấy vào: khí ô xi, thức ăn, nước; Thải ra: Khí cácbôníc, phân, nước tiểu, mồ hôi - Học sinh lên vẽ và trình bày - Nhận xét và bổ sung (17) - Y/c HS nhà học bài và chuẩn bị bài - HS lắng nghe, ghi nhớ Tập làm văn THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN A- Mục tiêu - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với các loại văn khác - Bước đầu biết xây dựng bài văn kể chuyện B- Đồ dùng dạy học: - Băng giấy chép nội dung bài - Bảng phụ ghi tóm tắt chuyện: Sự tích hồ Ba Bể C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiểm tra đồ dùng: - GV nêu yêu cầu và cách học tiết tập làm văn - Học sinh nghe II- Dạy bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Bài - Học sinh nghe a) Phần nhận xét: - Mở sách trang 10 Bài tập 1: - Dán băng giấy ghi nội dung bài - em đọc nội dung bài tập - GV chia lớp lam nhóm - em kể chuyện : Sự tích Hồ Ba Bể - Tổ chức hoạt động lớp - Mỗi nhóm thực yêu cầu - Giáo viên nhận xét bài - Từng nhóm lên trình bày kq thảo luận Bài tập 2: - Các nhóm bổ sung - 1- em đọc bài : Hồ Ba Bể - Lớp đọc thầm + Trả lời câu hỏi + Bài văn có nhân vật nào? - Không có nhân vật + Bài văn có kể việc xảy với - Không - Không vì không có nhân vật Không nhân vật không? + Vậy bài văn có phải là văn kể chuyện kể việc liên quan đến nhân không? Vì sao? vật Bài tập 3: Dán băng giấy “ghi nhớ” ( trang 11 ) - 1- em đọc yêu cầu b) Phần ghi nhớ - HS trả lời và nhận xét +Nêu tên số bài văn kể /c mà em biết - em đọc c) Phần luyện tập - HS trả lời: Chim sơn ca và bông cúc Bài tập trắng Ông Mạnh thắng thần Gió.N/mẹ - GV ghi yêu cầu lên bảng - em đọc yêu cầu bài tập - Tổ chức cho học sinh tập kể - Cả lớp đọc thầm, làm bài vào nháp - GV nhận xét - Nhiều em tập kể theo cặp Bài tập - Thi kể trước lớp GV nhận xét, khen em làm tốt III Củng cố, dặn dò - em đọc yêu cầu bài Lop4.com (18) - Nhận xét học - 1- em nêu trước lớp Kỹ thuật VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU A- Mục tiêu - Học sinh biết đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản để cắt , khâu, thêu - Biết cách và thực thao tác xâu vào kim và vê nút Giáo dục ý thức an toàn lao động B- Đồ dùng dạy học - GV: Một số mẫu vải, khâu và thêu các màu Kim khâu, kim thêu các cỡ… - HS: SGK, bài tập; các dụng cụ kim, chỉ… C- Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra đồ dùng II Dạy bài Giới thiệu bài: GV đưa các sản phẩm Quan sát mẫu may, thêu, khâu để giới thiệu vào bài, nêu Nghe GV giới thiệu mục đích, yêu cầu tiết học Bài a Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét vật liệu *Vải Nêu đặc điểm vải Quan sát các mẫu vải - GV nhận xét, kết luận nội dung Hướng Màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng… em đọc kết luận a dẫn chọn vải phù hợp Chọn vải trắng sợi bông sợi pha * Chỉ - GV giới thiệu mẫu chỉ, phân biệt Quan sát mẫu chỉ, nêu đặc điểm khâu và thêu GV kết luận nội dung b b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng kéo - Phân biệt kéo cắt vải và kéo cắt Quan sát hình GV làm mẫu cách cầm kéo, cách cắt vải Nêu nhận xét đặc điểm, tác dụng - Gọi h/s làm mẫu, yêu cầu lớp tập làm Quan sát hình c Hoạt động 3: Hướng dẫn quan sát em làm mẫu, lớp tập cầm kéo Quan sát hình và mẫu GV đưa nhận xét vật liệu, dụng cụ khác - GV giới thiệu và cho h/s nêu Nghe hiểu biết các vật liệu và các dụng cụ Vài em nêu tác dụng khác III- Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe, ghi nhớ Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2013 Lop4.com (19) Toán LUYỆN TẬP A Mục tiêu: - Củng cố biểu thức có chứa chữ, làm quen với các biểu thức có chứa chữ có phép tính nhân Củng cố cách đọc và tính giá trị biểu thức Củng cố bài toán tính thống kê số liệu - Thành thạo thực tính giá trị biểu thức và giải toán - Có ý thức làm toán, tự giác làm bài tập B Đồ dùng dạy – học : - GV: Giáo án, SGk, đề bài toán 1a,1b, bài chép sẵn trên bảng lớp - HS: Sách vở, đồ dùng môn học C Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy học Hoạt động thầy I Kiểm tra bài cũ : Gọi HS lên bảng làm bài Chuẩn bị đồ dùng, sách Tính giá trị biểu thức 123 + b Với b = 145 - HS lên bảng làm bài theo yêu b = 561 cầu GV nhận xét, chữa bài và ghi điểm cho HS II Dạy bài mới: 123 + b = 123 + 145 = 268 Giới thiệu bài – Ghi bảng 123 + b = 123 + 561 = 684 Bài mới: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập và cho HS - HS ghi đầu bài vào làm bài vào phiếu học tập + Yêu cầu HS nhóm tính nhẩm - HS làm theo lệnh GV phép tính bài + GV yêu cầu đại diện HS lên bảng trình bày bài làm nhóm mình GV nhận xét, chữa bài Bài 2: - HS chữa bài vào - Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm bài, - HS làm bài vào lớp làm bài vào - GV cùng HS nhận xét và chữa bài - HS lên bảng làm bài Bài 3: - Yêu cầu HS đọc và phân tích đề bài - Yêu cầu HS tính vào giấy nháp nêu kết quả, HS ghi vào bảng - GV Y/c HS nhận xét và chữa bài vào Bài 4: Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình vuông + Yêu cầu HS đọc bài sau đó làm bài vào Lop4.com - HS chữa bài vào - HS đọc bảng số và tự làm bài vào bảng - HS chữa bài vào - Muốn tính chu vi hình vuông ta lấy số đo cạnh nhân với (20) - GV nhận xét, chữa bài và cho điểm HS - HS làm bài trên bảng, lớp làm III Củng cố – dặn dò: vào - GV nhận xét học - Lắng nghe Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG A- Mục tiêu - Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức đã học tiết trước - Hiểu nào là tiếng bắt vần thơ B- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ xếp chữ C- Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng phân tích phận - Hai HS lên làm bài trên bảng tiếng câu: Lá lành đùm lá rách - GV nhận xét II- Dạy bài mới: 1) Giới thiệu bài: - HS mở SGK( 12) 2) Bài Hướng dẫn học sinh làm BT Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc nội dung bài và mẫu - Hướng dẫn HS làm việc theo cặp - Học sinh làm việc theo cặp( nhóm bàn) - Gọi Các cặp trình bày - Nhận xét và bổ sung - GV nhận xét cặp Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nối tiếp nêu kết - Hướng dẫn HS tìm tiếng bắt vần - Nhận xét - Yêu cầu các em tự làm - Đọc yêu cầu bài tập Bài tập 3: - em lên bảng làm + lớp làm vào - Hướng dẫn để HS làm bài vào - Lớp nhận xét và đổi để kiểm tra - GV nhận xét và chốt lời giải Bài 4: - HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh trả lời - Gọi HS trả lời - GV nhận xét và kết luận - Vài HS đọc yêu cầu bài tập Bài 5: - HS thi gải đúng, nhanh và ghi lời giải - Gọi HS đọc bài giấy - Hướng dẫn để HS thi giải đúng giải - HS lên bảng phân tích Nhận xét và bổ sung nhanh GV nhận xét và kết luận III Củng cố, dặn dò Lop4.com (21)