- Yêu cầu HS giơ bảng màu: Màu xanh: thể hiện biết ơn đối với các thầy giáo, cô giáo; Màu đỏ: việc làm không biết ơn thầy giáo, cô giáo.. Câu g bỏ từ chia sẻ.[r]
(1)Tiết 71 Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011 Môn: TOÁN Bài: CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Thực chia hai số có tận cùng là các chữ số - Bài tập cần làm: bài 1, 2a, 3a - KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát Kiểm tra - HS1: Làm bài 1a/ 79 - Thực theo yêu cầu GV - HS2: Làm bài 1b/ 79 - Nhận xét, đánh giá - Cùng Gv nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ1.Giới thiệu bài: Bài học hôm - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài giúp các em biết cách thực chia hai số có tận cùng là các chữ số HĐ HD thực phép chia 320 : 40 (trường hợp số bị chia và số chia có chữ số tận cùng) - GV viết lên bảng 320 : 40 yêu cầu HS -HS thực và nêu cách tính suy nghĩ và thực phép chia trên mình 320 : (8 x 5) 320 : (10 x 4) 320 : (2 x 20) - Các cách trên đúng và đưa cách - HS thực tính: 320 : (10 x 4) = 320 : 10 : thuận tiện 320 : (10 x 4) = 32 : = - Em có nhận xét gì kết 320 : 40 - Hai phép tính có cùng kết là và 32 : ? - Em có nhận xét gì các chữ số - Nếu cùng xóa chữ số tận 320 và 32, 40 và ? cùng 320 và 40 thì ta 32 và - Vậy để thực 320 : 40 ta việc xóa chữ số tận cùng 320 và 40 để 32 và thực phép chia 32 : HĐ HD thực phép chia 32000 : 400 (trường hợp số chữ tận cùng số bị chia nhiều số chia) - GV viết lên bảng 32000 : 400 Yêu cầu - HS thực và nêu cách tính Lop4.com (2) HS suy nghĩ và thực phép chia trên mình 32000 : (80 x 5) 32000 : (100 x 4) 32000 : (2 x 200) - Các cách trên đúng và đưa cách 32000 : (100 x 4) = 32000 : 100 : = 320 : = 80 thuận tiện : 32000 : (100 x 4) - Em có nhận xét gì kết - Hai phép tính có cùng kết là 80 32000 : 400 và 320 : ? - Em có nhận xét gì các chữ số - Nếu cùng xóa hai chữ số tận 32000 và 320, 400 và ? cùng 32000 và 400 thì ta 320 và -Vậy để thực 32000 : 400 ta việc xóa hai chữ số tận cùng 32000 và 400 để 320 và thực phép chia 320 : - Vậy thực chia hai số có tận - Khi thực chia hai số có tận cùng cùng là các chữ số chúng ta có thể thực là các chữ số ta có thể cùng xóa nào? 1,2,3 chữ số tận cùng số chia và số bị chia chia thường HĐ Luyện tập thực hành * Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? Thực phép tính - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - Nhận xét, đánh giá Kết quả: a) 7; b) 170; 230 * Bài 2a: Bài tập yêu cầu chúng ta làm - Tìm x gì? - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào a) x x 40 = 25600 x = 25600 : 40 - HSKG: Có thể làm thêm bài 2b x = 640 b.x x 90 = 37800 x = 37800 : 90 x = 420 * Bài 3a: - Gọi HS đọc đề bài toán - em đọc - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Bài giải a) Nếu toa xe chở 20 hàng thì cần số toa xe là : 180 : 20 = (toa xe) b) Nếu toa xe chở 30 * Bài 3b) HS khá, giỏi làm thêm hàng thì cần số toa xe là : 180 : 30 = (toa xe) Đáp số : a) toa xe Củng cố, dặn dò: b) toa xe Lop4.com (3) - Khi thực chia hai số có tận cùng là - HS nêu các chữ số chúng ta có thể thực nào ? - Về nhà có thể làm thêm các bài tập còn - Lắng nghe và thực lại sách giáo khoa Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 29 Môn: TẬP ĐỌC Bài: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài - Hiểu nội dung: Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ Trả lời các câu hỏi SGK - KNS: Xác định giá trị; tự nhận thức; giao tiếp; lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh họa bài TĐ SGK/146 - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng nối tiếp đọc - HS thực yêu cầu GV bài Chú Đất Nung và trả lời câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá B BÀI MỚI : HĐ1 Giới thiệu bài - Treo tranh minh họa và hỏi + Bức tranh vẽ cảnh gì ? + Bức tranh vẽ cảnh các bạn nhỏ thả diều + Em đã thả diều chưa ? Cảm + Em vui sướng thả diều Em mơ giác em đó nào ? ước mình có thể bay lên cao mãi, cất - Bài đọc Cánh diều tuổi thơ cho các tiếng sáo du dương cánh diều - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài em hiểu kĩ cảm giác đó HĐ2 Hướng dẫn luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài, HS khác lắng nghe và đọc thầm theo - Gợi ý HS chia đoạn - đoạn - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - HS tiếp nối đọc theo trình tự + Đoạn : Tuổi thơ tôi vì bài sớm + Đoạn : Ban đêm nỗi khát khao Lop4.com (4) tôi - HS luyện đọc từ khó, câu khó cá nhân, nhóm: Tôi đã ngửa cổ suốt thời lớn để chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời / và hi vọng tha thiết cầu xin: “Bay diều ! Bay !” - HS đọc phần chú giải - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc cá nhân, nhóm - HS đọc toàn bài, em khác lắng nghe và đọc thầm theo - HDHS luyện đọc từ, câu khó - Gọi HS đọc phần chú giải - Cho HS luyện đọc theo cặp - Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm - Gọi HS đọc toàn bài HĐ Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài, kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Tác giả đã chọn chi tiết nào để tả cánh diều ? - HS đọc thầm đoạn, bài, kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Cánh diều mềm mại cánh bướm Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, sáo kép, sáo bè gọi thấp xuống vì sớm + Tác giả đã quan sát cánh diều + Tác giả đã quan sát cánh diều tai giác quan nào ? và mắt - Cánh diều tác giả miêu tả tỉ mỉ - Lắng nghe cách quan sát tinh tế làm cho nó trở nên đẹp hơn, đáng yêu - Đoạn cho em biết điều gì ? - Tả vẻ đẹp cánh diều + Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ + Các bạn hò hét thả diều thi, sung em niềm vui sướng nào ? sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời + Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ + Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp em mơ ước đẹp nào ? thảm nhung khổng lồ, bạn nhỏ thấy cháy lên, cháy mãi khát vọng - Cánh diều là ước mơ, là khao khát Suốt thời lớn, bạn đã ngửa cổ trẻ thơ Mỗi bạn trẻ thả diều đặt ước chờ đợi nàng tiên áo xanh bay mơ mình vào đó Những ước mơ đó xuống từ trời, hi vọng tha thiết cầu xin “Bay diều ! Bay !” chắp cánh cho bạn sống - Đoạn nói lên điều gì ? - Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và ước mơ đẹp + Qua các câu mở bài và kết bài, tác giả Cánh diều khơi gợi mơ ước đẹp muốn nói điều gì cánh diều tuổi thơ ? cho tuổi thơ HĐ Luyện đọc phù hợp nội dung bài - GV đọc mẫu - Lắng nghe và đọc thầm theo - Gợi ý HS nêu cách đọc đoạn, bài - Toàn bài đọc với giọng tha thiết, thể niềm vui đám trẻ chơi thả diều,… - HDHS luyện đọc đoạn, bài - Lắng nghe và thực Lop4.com (5) - HS luyện đọc cá nhân, nhóm - Gọi HS tiếp nối đọc bài - Luyện đọc cá nhân, nhóm - HS đọc, em khác lắng nghe và đọc thầm theo - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm đoạn văn: Tuổi thơ tôi… gọi thấp xuống vì sớm - Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò: - Nêu nội chính bài ? - HS nêu - Trò chơi thả diều đã mang lại cho tuổi - HS nêu thơ gì ? - Đọc bài nhà Chuẩn bị bài sau - Lắng nghe và thực - Nhận xét tiết học Tiết 15 Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 2) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo - Nhắc nhở các bạn thực kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo đã và dạy mình * Sửa tình huống: Các bạn ơi, cô Bình bị ốm đấy! Chiều nay…; Câu 2: bỏ từ cùng; Bài tập 2: từ chia sẻ - KNS: Lắng nghe lời dạy bảo thầy cô; thể kính trọng, biết ơn với thầy cô II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi các tình III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra - Vì phải biết ơn thầy giáo, cô giáo ? - Thực yêu cầu GV Nêu số việc làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo ? - Nhận xét, đánh giá - Cùng Gv nhận xét, đánh giá Bài HĐ1: Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ HD thực hành Bài tập 2: Làm việc cá nhân Lop4.com (6) - Những việc làm nào đây thể làng biết ơn các thầy giáo, cô giáo - Yêu cầu HS giơ bảng màu: Màu xanh: thể biết ơn các thầy giáo, cô giáo; Màu đỏ: việc làm không biết ơn thầy giáo, cô giáo (Câu g bỏ từ chia sẻ) HĐ Thi kể chuyện (BT3) - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm + Lần lượt HS kể cho bạn nhóm nghe câu chuyện mà mình sưu tầm kỉ niệm mình thầy giáo, cô giáo + Yêu cầu các nhóm chọn câu chuyện hay để thi kể chuyện - Tổ chức làm việc lớp + Các nhóm lên kể chuyện Cử HS làm ban giám khảo, phát cho thành viên ban giám khảo miếng giấy đỏ-xanhvàng để đánh giá Màu xanh: thể biết ơn các thầy giáo, cô giáo: câu a, b, d, đ, e, g; Màu đỏ: việc làm không biết ơn thầy giáo, cô giáo: câu c - HS làm việc theo nhóm + Lần lượt kể cho nhóm nghe câu chuyện mình đã chuẩn bị + Chọn câu chuyện hay dự thi + Mỗi nhóm lên kể chuyện + Ban giám khảo đánh giá Đỏ: hay xanh: hay Vàng: bình thường + Em thích câu chuyện nào ? Vì + HS nhận xét, bày tỏ cảm nhận các sao? câu chuyện - Kết luận : Các câu chuyện mà các em - Trả lời nghe thể bài học gì ? Dù chúng ta đã học lớp khác có nhiều - Lắng nghe, ghi nhớ bạn nhớ thầy cô giáo cũ Đối với thầy cô giáo cũ hay thầy cô giáo mới, các em phải ghi nhớ : Chúng ta luôn yêu quí, kính trọng, biết ơn thầy cô HĐ 3: đóng vai - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm - Đưa các tình và đóng vai theo - Các nhóm đọc, thảo luận tính nhóm và đóng vai thể - Nhận xét, đánh giá HĐ4: Sưu tầm sản phẩm - Sưu tầm các bài hát, thơ truyện, ca dao, - Làm việc theo nhóm bàn tục ngữ nói công lao các thầy, cô giáo Củng cố, dặn dò - Kể kỉ niệm khó quên với thầy cô - Thực theo yêu cầu GV giáo mình - Thực hành biết ơn, kính trọng thầy - Lắng nghe và thực cô giáo hàng ngày - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Lop4.com (7) Tiết 29 Môn: KHOA HỌC Bài: TIẾT KIỆM NƯỚC I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Thực tiết kiệm nước - Không yêu cầu tất HS vẽ tranh Khuyến khích em có khả vẽ tranh, triển lãm - KNS: Các định giá trị thân việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước; đảm nhận trách nhiệm việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước; bình luận về việc sử dụng nước II Đồ dùng dạy - học: - Các hình minh họa SGK/60,61 III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra - Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn - Thực theo yêu cầu GV nước ? - Chúng ta thực bảo vệ nguồn nước nào ? - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá cùng GV Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Chúng ta phải - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài làm gì để tiết kiệm nước ? Bài học hôm giúp các em trả lời câu hỏi đó HĐ2 Những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước - Tổ chức cho HS quan sát tranh, thảo - Tiến hành thảo luận và trình bày luận nhóm nhóm - Thảo luận và trả lời các câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày trước lớp Em nhìn thấy gì hình vẽ ? H1: Vẽ người khóa van vòi nước nước chảy đầy chậu Việc đó nên làm, vì không để nước chảy lảng phí H2: Một vòi nước chảy tràn ngoài, không nên làm vì gây lãng phí nước H3: Một em bé mời người đến nhà sửa ống nước bị vỡ Nên làm vì tránh cho tạp chất lẫn vào nước, tránh lãng phí nước Theo em, việc làm đó nên hay không H4: Một bạn vừa đánh răng, vừa xả nên làm ? Vì ? nước Không nên làm vì lãng phí - Gọi các nhóm trình bày, các nhóm khác nước H5: Một bạn múc nước vào ca đánh có cùng nội dung bổ sung Lop4.com (8) - Nhận xét, tuyên dương các nhóm Nên làm vì tránh lãng phí nước H6: Dùng vòi tưới lên cây, không nên làm vì tưới lên cây không cần thiết mà gây lãng phí nước * Kết luận: Nước không phải tự - Lắng nghe, ghi nhớ nhiên mà có, chúng ta nên làm theo việc làm đúng và phê phán việc làm sai để tránh gây lãng phí nước HĐ Tại phải thực tiết kiệm nước - Tổ chức cho HS hoạt động lớp Yêu - Quan sát, suy nghĩ và tự phát biểu cầu HS quan sát hình 7,8 SGK/61 và trả ý kiến lời câu hỏi Em có nhận xét gì hình b hai -Bạn trai ngồi đợi mà không có nước vì hình ? bạn nhà bên cạnh xả nước quá to Bạn nam hình 7a nên làm gì ? Vì -Bạn gái chờ nước chảy đầy xô xách ? vì bạn trai nhà bên vặn vòi nước vừa phải - Vì chúng ta cần phải tiết kiệm - Nước không phải tự nhiên mà có nước? Nhà nước phí nhiều công sức, tiền để xây dựng các nhà máy sản xuất nước Trên thực tế không phải địa phương nào dùng nước Mặt khác, các nguồn nước thiên nhiên có thể dùng là có giới hạn Vì chúng ta cần phải tiết kiệm nước Tiết kiệm nước vừa tiết kiệm tiền cho thân, vừa để có nước cho nhiều người khác, vừa góp phần bảo vệ nguồn tài nguyên nước HĐ Vẽ tranh cổ động - Khuyến khích HS vẽ tranh tuyên truyền - HS vẽ tranh tuyên truyền người người tiết kiệm nước tiết kiệm nước - Nhận xét tuyên dương * Kết luận : Chúng ta không thực - Lắng nghe và ghi nhớ tiết kiệm nước mà còn phải vận động, tuyên truyền người cùng thực Củng cố, dặn dò - Luôn có ý thức tiết kiệm nước và tuyên - Lắng nghe và thực truyền vận động người cùng thực - Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Lop4.com (9) Tiết 15 Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2011 Môn: CHÍNH TẢ (Nghe - viết) Bài: CÁNH DIỀU TUỒI THƠ I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng bài tập a/ b - KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - Hát đầu Kiểm tra: - GV đọc cho HS viết: vất vả, tất tả, - HS thực yêu cầu GV lấc cấc, lấc láo, ngất ngưỡng, khật khưỡng - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Tiết chính tả - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài hôm các em nghe viết đoạn đầu bài văn Cánh diều tuổi thơ và làm các bài tập chính tả HĐ Hướng dẫn viết chính tả a Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn - em đọc, em khác đọc thầm theo SGK/146 + Cánh diều đẹp nào ? + Cánh diều mềm mại cánh bướm + Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm + Cánh diều làm cho các bạn nhỏ hò hét, vui sướng nào ? vui sướng đến phát dại nhìn lên trời b Hướng dẫn viết từ khó, cách trình bày - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn - HS nêu và viết các từ ngữ : mềm mại, vui viết chính tả sướng, phát dại, trầm bổng - Gợi ý HS nêu cách trình bày bài viết - HS nêu chính tả, quy tắc viết hoa c Viết chính tả: - Đọc lại đoạn văn SGK - Lắng nghe và đọc thầm theo - Lưu ý cách trính bày, quy tắc viết - Lắng nghe và thực hoa, tư ngồi viết, - GV đọc cho HS viết bài -HS viết bài d Soát lỗi và chấm bài - Đọc cho HS soát lỗi - Lắng nghe và soát lỗi - Thu chấm bài Lop4.com (10) - Nhận xét, đánh giá HĐ3 Hướng dẫn làm bài tập * Bài b Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - Phát phiếu cho nhóm HS, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Nhận xét, kết luận các từ đúng - Lắng nghe và điều chỉnh - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - Bổ sung đồ chơi, trò chơi mà nhóm bạn chưa có - HS đọc lại bài tập Thanh hỏi: Đồ chơi : ô tô cứu hỏa, tàu hỏa, tàu thủy, khỉ xe đạp Trò chơi : nhảy ngựa, nhảy dây, điển tử, thả diều, thả chim, dung dăng dung dẻ Thanh ngã: Đồ chơi : ngựa gỗ, Trò chơi : bày cỗ, diễn kịch - Lắng nghe và sửa sai (nếu có) - Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò: - Về nhà viết đoạn văn miêu tả đồ - Lắng nghe và thực chơi hay trò chơi mà em thích Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 72 Môn: TOÁN Bài: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết đặt tính và thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số (chia hết,chia có dư) - Bài tập cần làm: Bài tập 1; - KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: - Bảng nhóm viết sẵn bài tập III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng yêu cầu làm các bài - HS thực theo yêu cầu GV tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 71 bài 2a, 2b/80 - 1HS trả lời câu hỏi: Khi thực phép chia số có tận cùng là chữ số o ta làm nào ? - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài 10 Lop4.com (11) HĐ1 Giới thiệu bài: Giờ học toán hôm - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài giúp các em biết cách thực phép chia cho số có hai chữ số HĐ Hướng dẫn thực phép chia cho số có hai chữ số a Phép chia 672 : 21 - GV viết lên bảng 672 : 21 Yêu cầu HS - HS thực 672 : 21 = 672 : (3 x 7) thực phép chia trên = (672 : 3) : = 224 : = 32 - Yêu cầu HS dựa vào cách đặt tính chia - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào cho số có chữ số để đặt tính 672 : 21 bảng - GV hướng dẫn cách chia 672 21 * 67 chia 21 3, viết 63 32 nhân 3, viết 42 nhân 6, viết 42 67 trừ 63 4, viết * Hạ 2, 42, 42 chia 21 2, viết 2 nhân 2, viết 2 nhân 4, viết 42 trừ 42 0, viết - Vậy 672 : 21 = 32 - Phép chia 672 : 21 là phép chia có dư - Là phép chia hết vì có số dư hay phép chia hết ? Vì ? b Phép chia 779 : 18 - GV viết lên bảng 779 : 18 Yêu cầu HS - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào thực đặt tính và tính bảng - GV theo dõi HS làm bài, làm tương tự - HS nêu cách tính mình Kết 779 : 18 = 43 (dư 5) phần a - Phép chia 779 : 18 là phép chia hết hay - Là phép chia có số dư phép chia có dư ? - Trong các phép chia có số dư, chúng ta - Số dư luôn nhỏ số chia phải chú ý điều gì ? HĐ Luyện tập thực hành * Bài - Yêu cầu HS đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, em thực tính Lớp làm bài vào nháp - Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm - HS nhận xét, điều chỉnh bạn * Bài - Gọi HS đọc đề bài - em đọc - Yêu cầu HS tự tóm tắt và làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào BT Tóm tắt 15 phòng : 240 11 Lop4.com (12) phòng : ? Bài giải Số bàn ghế phòng có là: 240 : 15 = 16 (bộ) Đáp số: 16 - Nhận xét và ghi điểm HS Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS nhà có thể làm bài tập còn lại tỏng SGK Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 29 Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI - TRÒ CHƠI I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi (BT1 BT2) - Phân biệt đồ chơi, trò chơi có lợi hay đồ chơi, trò chơi có hại (BT3) - Nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi (BT4) - KNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin; lắng nghe tích cực; quản lý thời gian II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh họa các trò chơi SGK/147 - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra - Gọi HS lên bảng đặt câu hỏi để thể - HS thực yêu cầu GV thái độ : thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định, phủ định yêu cầu, mong muốn - Gọi HS nêu tình dùng câu hỏi không có mục đích hỏi điều mình chưa biết - Nhận xét, đánh giá chung - Lắng nghe và điều chỉnh Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: Với chủ điểm nói - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài giới trẻ em, tiết học hôm các em biết thêm số đồ chơi, trò chơi mà trẻ em thường chơi, biết đồ chơi nào có lợi, đồ chơi nào có hại và từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi 12 Lop4.com (13) HĐ2 Hướng dẫn làm bài tập * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Treo tranh minh họa yêu cầu HS quan sát nói tên đồ chơi trò chơi tranh - Gọi HS phát biểu, bổ sung - Nhận xét, kết luận * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu HS tìm từ ngữ nhóm Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận từ đúng - Những đồ chơi, trò chơi các em vừa kể trên có đồ chơi, trò chơi riêng bạn nam thích riêng bạn nữ thích, có trò chơi phù hợp với bạn nam và bạn nữ Chúng ta hãy làm bài tập - em đọc - HS ngồi cùng bàn quan sát, trao đổi, thảo luận - Lên bảng vào tranh và giới thiệu Tranh 1: diều - thả diều Tranh 2: đầu sư tử, đàn gió, đèn ông - múa sư tử, rước đèn Tranh 3: dây thừng, búp bê, xếp hình nhà cửa, đồ chơi nấu bếp - Nhảy dây, cho búp bê ăn bột, xếp hình nhà cửa, thổi cơm Tranh 4: màn hình, xếp hình - trò chơi điện tử, lắp ghép hình Tranh : dây thừng - kéo co Tranh 6: Khăn bịt mắt - bịt mắt bắt dê - em đọc - Hoạt động nhóm - Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có Đồ chơi: bóng, cầu, quân cờ, súng phun nước, đu, cầu trượt, đồ hàng, các viên sỏi, que chuyền, mảnh sành, bi, viên đá, lỗ tròn, tàu hỏa,… Trò chơi: đá bóng, đá cầu, đấu kiếm, cờ tướng, bắn súng phun nước, đu quay, cầu trượt, chơi ô ăn quan,… * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp - em đọc - HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho - Tiếp nối phát biểu, bổ sung Trò chơi bạn trai ưa thích: đá bóng, bắn bạn súng phun nước, đấu kiếm, cờ tướng, Trò chơi bạn gái ưa thích: búp bê, nhảy - Kết luận lời giải đúng dây, trồng nụ trồng hoa, chơi ô ăn quan,… Trò chơi bạn trai và bạn gái ưa thích: thả diều, rước đèn, cắm trại, xếp hình, đu quay, bịt mắt bắt dê,… * Bài 13 Lop4.com (14) - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS phát biểu - HS đọc thành tiếng - Các từ ngữ : say mê, hăng say, thú vị, hào hứng, ham thích, đam mê, say sưa - Em hãy đặt câu thể thái độ - Tiếp nối đặt câu Em hào hứng chơi đá bóng người tham gia trò chơi Nam ham thích thả diều Em gái em thích chơi đu quay Nam say mê chơi điện tử Củng cố, dặn dò: - Hệ thống kiến thức cho HS ghi nhớ các - Lắng nghe và ghi nhớ trò chơi, đồ chơi đã biết - Học và làm bài tập nhà Chuẩn bị bài - Lắng nghe và thực sau - Nhận xét tiết học Tiết 30 Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2011 Môn: TẬP ĐỌC Bài: TUỔI NGỰA I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ bài - Hiểu nội dung bài: Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK, thuộc lòng dòng thơ bài thơ - HS khá, giỏi trả lời câu hỏi SGK - KNS: Thể tự tin; giao tiếp; lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh họa bài TĐ SGK/149 Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - Hát đầu Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng nối tiếp đọc bài Cánh diều tuổi thơ và trả lời câu hỏi nội - HS thực yêu cầu dung bài - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Trong tranh vẽ gì? - HS trả lời Chỉ vào tranh minh họa và giới thiệu: Cậu - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bé này thì ? Cậu mơ ước điều gì còn vòng tay thân yêu mẹ 14 Lop4.com (15) Các em cùng học bài thơ Tuổi ngựa để biết HĐ2 Hướng dẫn luyện đọc - Yêu cầu HS đọc toàn bài - Gợi ý HS chia đoạn - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài - HDHS luyện đọc từ khó - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài lần - Gọi HS đọc phần chú giải - Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài HĐ Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ, toàn bài Kết hợp thảo luận để trả lời câu hỏi: + Bạn nhỏ tuổi gì ? + Mẹ bảo tuổi tính nết nào ? + Khổ cho em biết điều gì ? + “Ngựa con” theo gió rong chơi đâu ? - Khổ kể lại chuyện gì ? + Điều gì hấp dẫn “Ngựa con” trên cánh đồng hoa ? + Khổ thơ thứ tả cảnh gì ? + “Ngựa con” đã nhắn nhủ với mẹ điều gì? + Cậu bé yêu mẹ nào ? - em đọc - khổ thơ - HS tiếp nối đọc khổ thơ - HS tìm và luyện đọc từ khó cá nhân - HS tiếp nối đọc đoạn bài lần - HS đọc phần chú giải - Luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - HS đọc thầm khổ thơ, toàn bài Kết hợp thảo luận để trả lời câu hỏi: + Bạn nhỏ tuổi Ngựa + Tuổi ngựa không chịu yên chỗ, là tuổi thích + Giới thiệu bạn nhỏ tuổi Ngựa + “Ngựa con” rong chơi khắp nơi qua miền Trung du xanh ngắt, qua cao nguyên đất đỏ, rừng đại ngàn đến triền núi đá - Chuyện “Ngựa con” rong chơi khắp nơi cùng gió + Trên cánh đồng hoa: màu sắc trắng lóa hoa mơ, hương thơm ngạt ngào hoa huệ, gió và nắng xôn xao trên cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại + Tả cảnh đẹp đồng hoa mà “Ngựa con” vui chơi + “Ngựa con” nhắn nhủ với mẹ tuổi là tuổi mẹ đừng buồn, dù xa cách núi cách rừng, cách sông cách biển, nhớ đường tìm với mẹ + Cậu bé dù muôn nơi tìm đường với mẹ + HS trả lời cá nhân * HS khá, giỏi trả lời câu 5: Nếu vẽ tranh minh họa bài thơ này, em vẽ nào ? - Nêu nội dung bài? - HS nêu HĐ Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng 15 Lop4.com (16) - Đọc mẫu - Lắng nghe và dọc thầm theo - Gợi ý HS nêu cách đọc toàn bài, - Toàn bài đọc với giọng dịu dàng, khổ thơ hào hứng thể ước vọng lãng mạn và tình cảm cậu bé mẹ - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc cá nhân, nhóm đoạn thơ: Mẹ phi… gió trăm miền - HS thi đọc cá nhân, nhóm - HS thi đọc - Tổ chức cho HS thi học thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng dòng thơ bài thơ - Nhận xét, đánh giá chung - Lắng nghe và điều chỉnh Củng cố, dặn dò - Cậu bé bài có nét tính cách gì đáng - HS nêu yêu ? - Luyện đọc bài nhà Chuẩn bị bài sau - Lắng nghe và thực - Nhận xét tiết học Tiết 73 Môn: TOÁN Bài: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tiếp theo) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) - Bài tập cần làm: Bài 1, 3a - KNS: Tư sáng tạo; lắng nghe tích cực; quản lý thời gian II Đồ dùng dạy - học: - Viết sẵn bài tập lên bảng nhóm III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra Đặt tính tính - HS thực yêu cầu GV HS1: 288 : 24 HS2: 469 : 67 - Nhận xét và đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: Giờ học toán hôm - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài nay, các rèn luyện kĩ chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số HĐ Hướng dẫn thực phép chia a Phép chia 8192 : 64 - GV viết lên bảng 8192 : 64 Yêu cầu - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào HS thực phép chia trên - Yêu cầu HS trình bày cách thực 16 Lop4.com (17) 8192 64 * 81 chia 64 1, viết 64 128 nhân 4, viết 4; 179 nhân 6, viết 6; 128 81 trừ 64 17, viết 17 512 * Hạ 9, 179; 179 chia 512 64 2, viết 2 nhân 8, viết 8; nhân 12, viết 12; 179 trừ 128 51, viết 51 * Hạ 2, 512, 512 chia 64 8, viết 8; nhân 32, viết nhớ 3; nhân 48, thêm 51, viết 51; 512 trừ 512 0, viết - Vậy 8192 : 64 = 128 - Phép chia 8192 : 64 là phép chia có dư - Là phép chia hết hay phép chia hết ? b Phép chia 1154 : 62 - GV viết lên bảng 1154 : 62 Yêu cầu - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào HS thực đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài, làm tương tự - HS nêu cách tính mình Kết 1154 : 62 = 18 (dư 38) phần a - Phép chia 1154 : 62 là phép chia hết hay - Là phép chia có số dư 38 phép chia có dư ? - Trong các phép chia có số dư, chúng ta - Số dư luôn nhỏ số chia phải chú ý điều gì ? HĐ3 Luyện tập thực hành * Bài 1: Yêu cầu HS đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, em thực câu Lớp làm bài vào - Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm - HS nhận xét: Kết a) 57; 71 (dư 3) b)123; 127 (dư 2) bạn * Bài 3a - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS làm phần Lớp làm bài vào - HS lớp nhận xét bài làm bạn, sau a 75 x x = 1800 x = 1800 : 75 đó HS vừa lên bảng nêu cách tìm x mình x = 24 - Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò: - Hệ thống kiến thức bài - Lắng nghe và ghi nhớ - Yêu cầu HS nhà có thể làm thêm bài - lắng nghe và thực tập còn lại SGK Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học 17 Lop4.com (18) Tiết 30 Môn: KHOA HỌC Bài: LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ ? I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật và chỗ rỗng bên vật đó có không khí - KNS: Bình luận cách làm và phân tích, phán đoán, so sánh đối chiếu; quản lý thời gian quá trình làm thí nghiệm II Đồ dùng dạy - học: - Các hình minh họa SGK/62,63 - Chuẩn bị: túi ni lông to, dây chun, kim băng, chậu nước, chai không, viên gạch cục đất khô III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Vì chúng ta phải tiết kiệm nước ? - Thực theo yêu cầu GV - Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để tiết kiệm nước ? * Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu bài : Trong không khí - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài có ô-xy cần cho sống Vậy không khí có đâu ? Làm nào để biết có không khí ? Bài học hôm giúp các em trả lời các câu hỏi này HĐ Không khí có xung quanh ta - Cho từ 3-5 HS cầm túi ni lông chạy - 3-5 HS làm theo hướng dẫn GV theo chiều dọc, chiều ngang lớp sau đó buộc chặt miệng túi lại - Yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi Em có nhận xét gì túi - Những túi ni lông phồng lên này? đựng gì bên Cái gì làm cho túi ni lông căng phồng? - Không khí tràn vào miệng túi và ta buộc lại nó phồng lên Điều đó chứng tỏ xung quanh ta có gì? - Điều đó chứng tỏ xung quanh ta có không khí * Thí nghiệm các em vừa làm chứng tỏ - Lắng nghe không khí có xung quanh ta Khi bạn chạy với miệng túi mở rộng, không khí tràn vào túi ni lông và làm nó căng phồng HĐ Không khí có quanh vật 18 Lop4.com (19) - Chia lớp thành nhóm Yêu cầu các - Tiến hành làm thí nghiệm SGK và nhóm tiến hành làm thí nghiệm trình bày trước lớp - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày thí nghiệm và nêu kết Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Ba thí nghiệm trên cho em biết điều gì? - Ba thí nghiệm trên cho em biết không khí vật: túi ni lông, chai rỗng, bọt biển (hòn gạch, đất khô) - Xung quanh vật và chỗ rỗng - Lắng nghe và ghi nhớ bên vật có không khí - Treo hình SGK/63 và giải thích: - Lắng nghe Không khí có khắp nơi - Lớp không khí bao quanh trái đất gọi - Lớp không khí bao quanh trái đất gọi là gì ? là khí HĐ Cuộc thi Em làm thí nghiệm - GV tổ chức cho HS thi theo tổ - HS thảo luận, trình bày nhóm - Yêu cầu các tổ thảo luận tìm - Đại diện trình bày thực tế còn ví dụ nào chứng tỏ + Khi rót nước vào chai, ta thấy không khí có xung quanh ta, miệng chai lên bọt khí Điều chỗ rỗng vật Hãy mô tả thí đó chứng tỏ không khí có chai rỗng nghiệm đó lời + Khi ta thổi vào bóng Quả bóng căng phồng lên Điều đó chứng tỏ không khí có bóng + Khi ta dùng sách quạt ta thấy mát mặt Điều đó chứng tỏ không khí có xung quanh ta… - Nhận xét thí nghiệm - Lắng nghe và điều chỉnh nhóm - Không khí có xung quanh ta, và cần - Phải bảo vệ không khí không bị ô thiết cho hoạt động sống chúng nhiễm, bảo vệ môi trường xung quanh ta, vì chúng ta phải bảo vệ bầu để không khí khỏi bị ô nhiễm không khí nào ? - Những bao ni lông thí nghiệm xong ta - HS trả lời xử lí nào ? Củng cố, dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Lắng nghe, ghi nhớ - Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 15 Môn: LỊCH SỬ Bài: NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I Mục tiêu: 19 Lop4.com (20) Ở tiết học này, HS: - Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp: + Nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn các sông lớn cửa biển; có lũ lụt, tất người phải tham gia đắp đê; các vua Trần có tự mình trông coi việc đắp đê - KNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác; lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy - học: - Hình minh họa SGK - Phiếu học tập cho HS III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Nhà Trần thành lập nào ? - Thực yêu cầu GV - Những việc nhà Trần đã làm để xây dựng đất nước ? - GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá cùng GV Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Treo tranh minh họa và giới thiệu: Đây là - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài tranh vẽ cảnh đắp đê thời Trần Mọi người làm việc hăng say ? Tại người lại tích cực đắp đê ? Đê điều mang lại lợi ích gì cho nhân dân ? Trong bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu điều đó HĐ Điều kiện nước ta và truyền thống chống lụt nhân dân ta - Yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi - HS làm việc cá nhân + Nghề chính nhân dân ta thời + Dưới thời Trần, nhân dân ta làm nghề Trần là nghề gì ? nông nghiệp là chủ yếu + Sông ngòi nước ta nào ? Hãy + Hệ thống sông ngòi nước ta chằng trên đồ và nêu tên số chịt, có nhiều sông sông Hồng, sông ? sông Đà, sông Đuống, sông Cầu, sông Mã, sông Cả + Sông ngòi tạo thuận lợi và + Sông ngòi chằng chịt là nguồn cung khó khăn gì cho sản xuất nông nghiệp và cấp nước cho việc cấy trồng đời sống nhân dân ? thường xuyên tạo lũ lụt làm - GV kết luận: Từ thuở ban đầu dựng ảnh hưởng đến mùa màng sản xuất và nước, cha ông ta đã phải hợp sức để sống nhân dân chống lại thiên tai địch họa Trong kho tàng truyện cổ Việt Nam câu chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh nói lên tinh thần 20 Lop4.com (21)