Giáo án Lớp 4 - Tuần 26 - Năm học 2011-2012 (Chuẩn kiến thức 3 cột)

* Hoạt động 2: 8’ Làm thí nghiệm về tính cách nhiệt * Mục tiêu: Nêu được ví dụ và của không khí việc vận dụng tính chất cách nhiệt của không khí..[r]

TUẦN 26 Ngày soạn: 24/2/ 2012 TIẾT TIẾT THỨ Ngày giảng: 27/2/ 2012 SINH HOẠT ĐẦU TUẦN: LỚP TRỰC TUẦN NHẬN XÉT ========================================= TẬP ĐỌC: THẮNG BIỂN I Mục tiêu: Đọc đúng các từ khó dễ lẫn: Lên cao, gió lên, nước, lan rộng Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các tữ ngữ gợi cảm Hiểu ý nghĩa các từ bài: Mỏng manh, phăng, xung kích Hiểu nội dung bài : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ sống bình yên Có ý thức bảo vệ tài sản chung II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh họa bài tập đọc SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Đọc thuộc lòng Bài thơ tiểu đội - HS thực yêu cầu - Nhận xét bài đọc và phần trả lời xe không kính và trả lời câu hỏi nội dung bài bạn - Nhận xét, ghi điểm Dạy - học bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Ghi đầu bài b Nội dung: * Luyện đọc: 12’ - Đọc toàn bài - HS khá đọc - Chia đoạn? - đoạn - Đọc nối tiếp, kết hợp sửa lõi phát - HS đọc nối tiếp lần 1, đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần 2, đọc câu âm cho học sinh khó, từ chú giải - Luyên đọc cặp - Luyện đọc cặp đôi - HD cách đọc: Toàn bài đọc với - Nghe giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ngợi ca… - Đọc mẫu - HS lắng nghe *Tìm hiểu bài: 10’ - Trao đổi theo cặp, tiếp nối trả lời câu hỏi : - Tranh minh họa thể hịên nội dung - Tranh minh hoạ thể nội dung nào bài? đoạn bài, cảnh người dùng thân mình làm hàng rào ngăn Lop4.com 35 nước lũ - Cuộc chiến đấu người và bão biển miêu tả theo trình tự Biển đe dọa đê, người thắng biển ngăn dòng nước lũ, cứu sống đê - Các từ ngữ hình ảnh nói lên đe doạ bão biển: gió bắt đầu mạnh, nước biển càng dữ, biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh - Nghe - Các từ ngữ và hình ảnh cho ta thấy bão biển mạnh nó có thể phăng đê mỏng manh lúc nào - Lắng nghe - Cuộc chiến đấu người và bão biển miêu tả theo trình tự nào ? - Tìm từ ngữ hình ảnh nói lên đe doạ bão biển? + Mỏng manh: không chắn - Các từ ngữ và hình ảnh gợi cho em điều gì ? + Cuốn phăng: lập tức, cách nhanh, mạnh và gọn - Tìm từ ngữ, hình ảnh miêu tả cụôc công dội bão biển? - Cuộc công dội bão biển miêu tả : đàn cá voi lớn, sóng trào qua cây vẹt cao nhất, vào thân đê rào rào, bên là biển bên là người - Sử dụng các biện pháp nghệ thuật để thấy bão biển dữ, làm cho người đọc hình dung cụ thể, rõ nét bão biển và gây ấn tượng mạnh mẽ - Những từ ngữ và hình ảnh thể lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng người trước bão biển : chục niên người vác cây củi vẹt, … dòng nước - HS vừa vào tranh minh họa và tả lại - Sử dụng các biện pháp nghệ thuật có tác dụng gì? - Tìm từ ngữ hình ảnh để thể lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng người trước bão biển? - Hãy dùng tranh minh họa và miêu tả lại chiến đấu với biển niên xung kích đoạn 3? + Xung kích: Đi đầu làm việc khó khăn, gay go - Bài tập đọc Thắng biển nói lên điều gì? - Nhận xét, kết luận ý nghĩa bài * Đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp toàn bài - Nghe * Nội dung: Bài ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ sống bình yên 9’ - HS đọc thành tiếng HS lớp Lop4.com 36 đọc thầm và tìm giọng đọc - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn đoạn - HD và đọc mẫu - Nghe - HS tự luyện đọc diễn cảm đọan văn mà mình thích - đến HS đọc toàn bài trước lớp - Thi đọc diễn cảm đoạn văn mình thích - Nhận xét, cho điểm HS Củng cố, dặn dò: 4’ - Đọc đoạn văn trên, hình ảnh nào - HS nêu - Lắng nghe gây ấn tượng với em? Vì sa - Hệ thống ND bài - Dặn HS nhà học bài và soạn bài Ga-vrốt ngoài chiến luỹ - Nhận xét học =========================================== TIẾT TOÁN: LUYỆN TẬP( 136) I Mục tiêu: Biết thực phép chia hai phân số Tìm thành phần chưa biết phép nhân phép chia phân số Rèn luyện kỹ thực phép tính nhân với phân số, chia cho phân số Có ý thức tự làm bài tập II Đồ dùng học tập - GV: SGK,Giáo án II Các họat động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: 4’ - Làm bài tập - HS lên bảng thực yêu - Nhận xét và cho điểm HS cầu, lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn Dạy, học bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng - Ghi đầu bài b Hướng dẫn luyện tập: 1’ Bài 1: Tính rút gọn.( HĐCN) 15’ - Đọc yêu cầu - HD thêm học sinh yếu - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài: 3 12 : =  = = 5 15 10 20 : =  = = 10 15 9 36 : =  = = 8 24 a, Lop4.com 37 1 2 =  = = 4 1 6 : =  = = 8 b, : - Thu bài, chấm, nhận xét Bài 2: Tìm x( HĐCN) 12’ - HD làm bài - Trong phần a, x là gì phép nhân? - Khi biết tích và thừa số, muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào ? - Hãy nêu cách tìm x phần b - Nhận xét, chữa bài - Đọc yêu cầu - x là thừa số chưa biết - Ta lấy tích chia cho thừa số đâ biết - x là số chia chưa biết phép chia Muốn tìm số chia chúng ta lấy số bị chia chia cho thương - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập  x= x= : 20 x= 21 1 b) : x = x= : x= a) 5 - Nhận xét, chữa bài - Nhận xét Củng cố - dặn dò: 4’ - Nêu cách nhân- chia phân số? - HS nêu - Tổng kết học - HS lắng nghe - Dặn dò HS nhà làm các bài tập và và BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học ========================================== TIẾT KĨ THUẬT: CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT I Mục tiêu: - Biết gọi tên, hình dạng các chi tiết lắp ghép mô hình kĩ thuật - Sử dụng cờ-lê, tua-vít để tháo lắp các chi tiết - Biết lắp ráp các chi tiết với II Đồ dùng dạy học: - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật Lop4.com 38 III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt đông học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ - Kiểm tra việc chuẩn bị lắp ghép - Lớp trưởng báo cáo chuẩn bị các bạn lớp mô hình kĩ thuật - Nhận xét chuẩn bị HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Ghi đầu bài b Nội dung bài: * Hoạt động 1: 9’ - HD HS gọi tên, nhận dạng các chi tiết và dụng cụ - Đọc mục1 SGK em hãy nêu tên - Đọc SGK nhóm chính lắp ghép - Tổ chức cho HS nhận dạng và đếm - nhóm chính là: + Các số lượng chi tiết dụng + các loại thẳng bảng (Hình SGK) + Các chữ U và chữ L + Bánh xe, bánh đai ,,và các loại chi tiết khác + Các loại trục + Ôc và vít ,vòng hãm + Cờ-lê, tua-vít - Chọn số chi tiết và đặt câu hỏi để - HS quan sát thật kĩ vị trí, cách HS nhận dạng sếp các ngăn - Quan sát lắp ghép - Mở lắp ghép để quan sát * Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Hai bàn làm nhóm tự kiểm tra tên gọi và nhận dạng các loại chi - Giúp đỡ nhóm yếu tiết * Hoạt động 2: 9’ - HD cách sử dụng cờ lê, tua-vít a Lắp vít: Dùng ngón tay trỏ và ngón - Quan sát, lắng nghe tay cái vặn ốc vào vít,khớpvới ren vít Ta dùng cờ-lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua-vít đặt vào rãnh vít và quay cán tôvít theo chiều kim đồng hồ, vặn đến chặt - Thực hành lắp vít - 2- em lên bảng thao tác lắp vít b Tháo vít: Tay trái dùng cờ-lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua-vítvặn cán tua-vít quay ngược chiều kim đồng hồ * Hoạt động 3: 8’ - Thực hành lắp ghép số chi tiết - Cả lớp cùng thực hành thao tác lắp vít Lop4.com 39 - Quan sát hình 4a, 4b, 4c, 4d, 4e, hãy gọi tên và số lượng các chi tiết cần lắp ghép? + H.4a Gồm: 2thanh thẳng 3lỗ, chữ U ngắn + H.4b gồm: 2thanh thẳng 7lỗ và 1thanh chữ U ngắn + H.4c gồm:1thanh chữ U ngắn ,1 lỗ + H.4d gồm:1tấm lớn ,2thanh chữ U ngắn + H.4e gồm: 1bánh xe,1chục dài, 2vòng hãm - 2, HS đọc - Đọc ghi nhớ Củng cố, dặn dò: 3’ - Bộ lắp ghép có bao nhiêu chi tiết? - Bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết Được phân thành nhóm? chia thành nhóm - Củng cố ND bài - Ghi nhớ - Về tập lắp ghép - Nhận xét học ========================================= TIẾT ĐẠO ĐỨC: Bài 13: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T1) I Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa hoạt động nhân đạo Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo Thông cảm với bạn bè và người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường và cộng đồng Tuyên truyền và tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo Giáo dục HS có ý thức tham gia các hoạt động nhân đạo trường, lớp, địa phương phù hợp với khả và vận động gia đình cùng tham gia II Đồ dùng dạy học: - GV: Giáo án, phiếu bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - HS nêu bài học giữ gìn các công trình công cộng - Nhận xét, đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng - Ghi đầu bài b Nội dung: 1’ * Hoạt động 1: Trao đổi thông tin 14’ - Thảo luận nhóm đôi câu hỏi 1,2 sgk: - Đọc thông tin - Thảo luận trình bày: Em suy nghĩ gì khó khăn thiệt - Nhiều người chết, tích, nhà Lop4.com 40 hại mà các nạn nhân phải chịu thiên tai, chiến tranh gây ra? cửa cải, công trình bị phá hủy, không có lương thực , chỗ đói khát, bệnh tật - Thông cảm chia sẻ, giúp đỡ vật chất, tinh thần, quyên góp quần áo, sách Em có thể làm gì để giúp đỡ họ? - Nhận xét, kết luận - Ghi nhớ sgk *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến Bài - 2, HS đọc 13’ - Đọc và thảo luận nhóm đôi - Đại diện các nhóm trình bày: - Việc làm a,c là đúng - Việc làm b sai - Nhận xét - Đọc yêu cầu - Làm bài vào phiếu học tập - Các nhóm thảo luận và trình bày vào phiếu - Nhận xét, kết luận Bài 3: - Nhận xét, kết luận 4.Củng cố, dặn dò: 4’ - Cần phải làm gì để giúp đỡ người - HS nêu gặp khó khăn hoạn nạn? - Hệ thống Nd bài - Về học ghi nhớ và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học ========================================= Ngày soạn: 25/ 2/ 2012 THỨ Ngày giảng: 28/2/2012 TIẾT TOÁN : LUYỆN TẬP( 137) I Mục tiêu: Biết cách tính và rút gọn phép tính chia số tự nhiên chia cho phân số Rèn kỹ thực phép chia hai phân số GDHS yêu thích môn học II Chuẩn bị - GV: SGK, Giáo án II Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Làm bài tập 2( 136) - HS lên bảng thực yêu cầu - Nhận xét và cho điểm HS - Nhận xét Dạy - học bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Ghi đầu bài b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Tính rút gọn 14’ - Đọc yêu cầu Lop4.com 41 - HD thêm - HS lên bảng làm bài, lớp làm a, 10 : = x = = … 7 14 b,………… - Chữa bài và cho điểm HS Bài 2: Tính( theo mẫu)( HĐCN) - HD làm mẫu 14’ - Đọc yêu cầu - Theo dõi - HS thực trên bảng lớp, HS lớp làm bài vào vở: 3 = = 43 b) : = = 1  30 c 5: = = a) : 21 12 = 12 = 30 - Nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò: 4’ - Nhận xét - Củng cố bài - Lắng nghe - Nhắc nhở học sinh - Nhận xét tiết học ============================================= TIẾT KHOA HỌC: BÀI 51: NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ( Tiếp) I Mục tiêu: Nêu đ ví dụ các vật nóng lên lạnh đi, truyền nhiệt - Nhận biết chất lỏng nở nóng lên và co lại lạnh Nhận biết vật gần vật nóng thì thu nhiệt nên nóng lên, vật gần vật lạnh thì toả nhiệt và lạnh - HS giải thích số tượng đơn giản liên quan đến co giãn vì nóng, lạnh chất lỏng Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Phích nước sôi, đồ dùng thí nghiệm SGK III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: 1’ - Lớp hát đầu Kiểm tra bài cũ: 4’ - Nhiệt độ người bình thường là bao nhiêu độ ? Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Ghi đầu bài b Nội dung * Hoạt động 1: 13’ Tìm hiểu truyền nhiệt * Mục tiêu: Lop4.com 42 - HS biết và nêu ví dụ vật có nhiệt độ cao truyền nhiệt cho vật có nhiệt độ thấp Các vật thu nhiệt nóng lên; các vật toả nhiệt lạnh * Cách tiến hành: - HD HS làm thí nghiệm SGK - HS nêu dự đoán thí nghiệm - Nhận xét, báo cáo kết quả: - Nước chậu nóng lên vì nhiệt độ cố nóng đã truyền sang chậu nước - Tiến hành làm thí nghiệm - Cốc nước nóng là vật truyền nhiệt - Châu nước là vật thu nhiệt + Nhiệt độ nước trong chậu có thay đổi không? Nếu thay đổi thì thay đổi nào? - Làm thí nghiệm + Vật nào là vật truyền nhiệt ? + Vật nào là vật thu nhiệt ? KL: Các vật gần vật nóng thì nóng lên vì thu nhiệt Các vật gần vật lạnh thì lạnh đI vì toả nhiệt Tìm hiểu co, giãn nước *Hoạt động 2: * Mục tiêu: Biết các chất 12’ lạnh và nóng lên lỏng nở nóng lên, co lại lạnh Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến co, giãn vì nóng, lạnh chất lỏng Giải thích nguyên tắc hoạt động nhiệt kế * Cách tiến hành: - HS làm thí nghiệm và đo nhiệt độ - Làm thí nghiệm SGK cốc nước sau khoảng 10 – 15 phút 3’ Củng cố, dặn dò: - Không khí là vật cách nhiệt - Không khí có phải là vật cách nhiệt không ? - Lắng nghe, ghi nhớ - Nêu ND bài học - Củng cố bài - Nhắc nhở học sinh - Nhận xét tiết học ======================================== TIẾT LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu: Nhận biết câu kể Ai là gì? đoạn văn, nêu tác dụng câu kể tìm được( BT 1) Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu kể Ai là gì? đã tìm BT Lop4.com 43 - Viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì?( BT 3) GDHS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết sẵn câu kể Ai là gì ? đoạn văn - Giấy khổ to và bút III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Đặt câu kể Ai là gì ? đó có - HS lên bảng thực yêu cầu dùng các cụm từ BT2 - Nhận xét và ghi điểm - Nhận xét Dạy - học bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Ghi đầu bài b Nội dung: Bài 1: Tìm câu kể… 11’ - Đọc yêu cầu - HD làm bài - Lắng nghe - HS làm trên bảng lớp HS lớp làm bút chì vào SGK Câu kể Ai là gì? Tác dụng - NguyễnTri Phương là người Thừa Câu giới thiệu Câu nêu nhận định - Thiên Cả hai ông là người Hà Nội - Ông Năm là dân ngụ cư làng Câu giới thiệu này - Cần trục là cánh tay kỳ diệu Câu nêu nhận định các chú công nhân - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 2: Xác định CN, VN các 10’ - Đọc yêu cầu câu tìm - Gợi ý học sinh làm bài - HS làm trên bảng lớp HS lớp làm bút chì vào SGK: Nguyễn Chi Phương/ là người thừa thiên CN VN Cả hai ông / là người Hà Nội CN VN Ông Năm/ là dân ngụ cư làng này CN VN - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 3: 10’ - HS đọc thành tiếng - HD làm bài - HS viết vào giấy khổ to, HS lớp viết vào Thưa hai bác, hôm nghe tin bạn Lop4.com 44 Hà ốm Chúng cháu thăm Hà Cháu giới thiệu với hai bác Đây là bạn Dũng Bạn Dũng là lớp trưởng lớp cháu Đây là bạn Hương Hương là học sinh giỏi toán lớp cháu Còn cháu là bạn thân Hà Cháu tên là thuỷ - Theo dõi - Nhận xét, chữa bài - Cho điểm HS viết tốt Củng cố - dặn dò 4’ - Tổ chức cho nhóm HS đóng vai - HS thực yêu cầu - Lắng nghe tình BT3 - Củng cố ND bài - Về học bài chuẩn bị trước bài sau - Nhận xét tiết học =========================================== TIẾT KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC I Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện( đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói lòng dũng cảm - Hiểu nội dung chính câu chuyện( đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện( đoạn truyện) - GD HS ý thức mạnh dạn II Đồ dùng dạy - học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - HS sưu tầm các truyện viết lòng dũng cảm III Các họat động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Kể lại chuyện Những chú bé không - Kể chuyện và trả lời câu hỏi - Nhận xét chết và trả lời câu hỏi - Nhận xét và cho điểm HS Dạy - học bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Ghi đầu bài b Hướng dẫn kể chuyện: 25’ a) Tìm hiểu đề bài: - Đọc đề bài - Phân tích đề bài, dùng phấn màu - Lắng nghe gạch chân các từ ngữ : lòng dũng cảm, nghe, đọc - Đọc phần gợi ý bài - HS tiếp nối đọc phần gợi ý SGK - Gợi ý … - Lắng nghe - Đọc gợi ý trên bảng - HS đọc b) Kể chuyện nhóm - Kể lại truyện nhóm - HS ngồi bàn trên tạo Lop4.com 45 thành nhóm cùng kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa câu chuyện, ý nghĩa việc làm, suy nghĩ nhân vật truyện - HD học sinh yếu c) Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể chuyện - đến HS thi kể và trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện đó - HS lớp cùng bình chọn - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố, dặn dò: 4’ - Củng cố bài - Lắng nghe - Dặn HS nhà kể cho người thân nghe câu chuyện mà em nghe các bạn kể và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học =========================================== TIẾT ÂM NHẠC: HỌC HÁT: BÀI CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN Nhạc và lời: Phạm Tuyên I Mục tiêu: Biết hát đúng giai điệu, lời ca Biết bài hát là sáng tác nhạc sĩ Phạm Tuyên Hát kết hợp gõ đệm theo phách HS biết yêu quí động vật II Chuẩn bị: - GV: Đôi nét tác giả Hát chuẩn xác bài hát - HS: Nhạc cụ gõ: Thanh phách III Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Hát bài Bàn tay mẹ - HS thực yêu cầu - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét Bài mới: - HS lắng nghe a Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Ghi đầu bài b Nội dung: * Hoạt động 1: Dạy hát bài Chú voi 15’ Đôn - Nghe hát mẫu - Nghe - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu - HS đọc lời ca - Dạy HS tập hát câu theo lối móc - HS tập hát câu xích - Hát hoàn chỉnh bài 2-3 lần - HS hát hoàn chỉnh bài - Nghe cà sửa cho HS - Ôn luyện bài hát theo nhiều hình thức - HS ôn luyện bài: + Hát đối đáp theo dãy và hát Lop4.com 46 đồng ca + Từng nhóm - Cá nhân - Nhận xét *Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm 12’ theo phách - Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ dệm - HS theo dõi - HS thực hiện: theo phách + Cả lớp + Từng dãy - Nhận xét Củng cố, dặn dò: 5’ - Bắt nhịp cho HS ôn lại bài hát - HS thực - Dặn HS nhà học thuộc bài và xem - Lắng nghe - Ghi nhớ trước tiết 27 - Nhận xét học ========================================= Ngày soạn: 26/ 2/ 2012 THỨ Ngày giảng: 29/ 2/ 2012 TIẾT TẬP ĐỌC: GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ I Mục tiêu: Đọc đúng các từ khó dễ lẫn: Gra-vrốt, ăng-giôn-ra, chiến lũy, đầy giỏ Đọc dúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc đúng lời đối đáp các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện Hiểu nghĩa các từ: Chiến luỹ, thấp thoáng, nghĩa quân Hiểu nội dung bài : Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga-vrốt.( Trả lời các câu hỏi SGK) Giáo dục HS có lòng dũng cảm II Đồ dùng dạy, học: - Tranh minh họa bài tập đọc SGK - HS: sgk, ghi III Các hoạt động day, học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Đọc bài: Thắng biển và nêu nội - HS đọc toàn bài Thắng biển và trả dung? lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Ghi đầu bài b Nội dung: * Luyện đọc: 12’ - Đọc toàn bài - HS khá đọc - Chia đoạn? - đoạn - Đọc nối tiếp, kết hợp sửa lỗi phát - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, đọc âm cho học sinh từ khó Lop4.com 47 - HS đọc nối tiếp lần 2, đọc câu khó, đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp - Nghe - Theo dõi - Luyện đọc theo cặp - HD cách đọc - Đọc mẫu *Tìm hiểu bài: 11’ Đoạn - Đọc thầm - Ga-vrốt ngoài chiễn luỹ đề làm - Để nhặt đạn pháo giặc gì ? - Vì Ga-vrốt lại ngoài chiến - Vì em nghe thấy ăng-giôn-ra nói luỹ lúc mưa đạn vậy? còn mười phút thì chiến luỹ không còn quá mười viên đạn + Chiến lũy: Tuyến phòng thủ - Nghe xây dựng kiên cố… Đoạn 2: - Đọc thầm - Tìm chi tiết thể lòng - Những chi tiết thể lòng dũng dũng cảm Ga-vrốt? cảm Ga-vrốt: bóng cậu thấp thoáng làn mưa đạn, chú bé dốc vào miệng rỏ bao đầy đạn lính chết ngoài chiễn luỹ + Thấp thoáng: Khi ẩn - Nghe Đoạn 3: - Đọc thầm - Vì tác giả nói Ga-vrốt là + Vì Ga-vrốt giống các thiên thiên thần? thần có phép thuật, không chết + Nghĩa quân: Quân khởi nghĩa - Nghe - Em có cảm nghĩ gì nhân vật - HS tiếp nối phát biểu ý kiến Ga-vrốt? mình - Nội dung bài ca ngợi điều gì ? * Bài văn ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga-vrốt * Đọc diễn cảm: 10’ - Đọc nối tiếp đoạn - HS đọc - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn cuối bài - Theo dõi + Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc - HS ngồi cùng bàn đọc diễn cảm + Luyện đọc diễn cảm theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố, dặn dò: 4’ - HS nêu - Bài văn ca ngợi điều gì? - HS lắng nghe - Dặn nhà học bài và đọc trước bài: Dù trái đất quay ! - Nhận xét học Lop4.com 48 TIẾT TIẾT THỂ DỤC: Giáo viên chuyên soạn, giảng ======================================== TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG( 137) I Mục tiêu: Củng cố cách thực phép chia phân số Biết cách tính và viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên, biết tìm phân số số Áp dụng vào làm bài tập GDHS có ý thức học tập II Đồ dùng dạy - Học: - GV: giáo án, bảng phụ - HS: sgk , ghi III Các hoạt động dạy, học: Hoạt động dạy T Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Làm bài tập 2( 137) - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Ghi đầu bài b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Tính( Cá nhân) 8’ - Đọc yêu cầu - HD thêm học sinh yếu - HS thực phép tính, lớp làm vở: 5 35 : =  = 9 36 1 3 b) : =  = 5 a) - Nhận xét, chữa bài Bài 2: Tính( theo mẫu) - HD làm mẫu - Làm bài cá nhân - Nhận xét 10’ - Đọc yêu cầu - HS lên bảng, lớp làm vở: - Chữa bài và cho điểm HS Bài 4( Cá nhân) - Bài toán cho ta biết gì ? - Nhận xét 11’ - Đọc đề bài - Chiều dài mảnh vườn là 60m, chiều rộng là :3= b, : = a, : : = =  = 1  = 5 21 10 chiều dài - Tính chu vi và diện tích mảnh vườn - Phải biết chiều rộng - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Để tính chu vi và diện tích Lop4.com 49 mảnh vườn chúng ta phải biết gì? mảnh vườn - HS lên bảng, lớp làm vở: Bài giải Chiều rộng mảnh vườn là : 60  = 36 ( m) Chu vi mảnh vườn là : (60 + 36)  = 192 (m) Diện tích mảnh vườn là : 60  36 = 2160 (m²) Đáp số : Chu vi : 192 m Diện tích : 2160 m - Nhận xét - Nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò: 4’ - 1, HS trả lời - Muốn chia PS ta làm nào? - HS lắng nghe - Khắc sâu nội dung cần nắm bài - Về ôn bài và chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung - Nhận xét học ======================================== TIẾT MĨ THUẬT: Giáo viên chuyên soạn, giảng ======================================== TIẾT LỊCH SỬ: BÀI 22: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I Mục tiêu: Biết sơ lược quá trình khẩn hoang Đàng Trong Sử dụng lược đồ vùng đất khẩn hoang Tôn trọng sắc thái văn hóa dân tộc II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập cho HS - Bảng phụ kẻ sẵn ND bảng SS sau: Tiêu chí so sánh Tình trạng Đàng Trong Diện tích đất Tình trạng đất Làng xóm, dân cư - Bản đồ VN - HS tìm hiểu phong trào khai khẩn hoang địa phương III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn đinh tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Không kiểm tra Lop4.com 50 Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng - Ghi đầu bài b Nội dung: *Hoạt động 1: Các chúa nguyễn tổ 15’ chức khai hoang - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - HS chia nhóm nhỏ, nhận theo định hướng: phiếu,thảo luận và hoàn thành phiếu Phiếu thảo luận Nhóm Đánh dấu X vào  Trước ý trả lời đúng cho câu hỏi đây Ai là lực lựơng chủ yếu khẩn hoang Đàng Trong?  Nông dân  Quân lính  Tù nhân  Tất các lực lượng kể trên Chính quyền chúa Nguyễn đã có biện pháp giúp dân khẩn hoang?  Dựng nhà cho dân khẩn hoang  Cấp hạt giống cho dân gieo trồng  Cấp lương thực nửa năm và số nông cụ cho dân khẩn hoang Đoàn người khẩn hoang đã đến đâu?  Họ đến vùng Phú Yên, Khánh Hoà  Họ đến Nam Trung Bộ, đến Tây Nguyên  Họ đến đồng sông Cửu Long ngày  Tất các nơI trên có người đến khẩn hoang Người khẩn hoang đã làm gì nơi họ đến?  Lập làng, lập ấp  Vỡ đất để trồng trọt, chăn nuôi, buôn bán,  Tất các việc trên - nhóm báo cáo trước lóp, lớp theo dõi bổ sung - 1- HS trình bày trước - Nhận xét, kết luận - Nhận xét *Hoạt động 2: Kết 14’ khẩn hoang - Treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng so sánh tình hình đất đai Đàng Trong trước và sau khẩn hoang - Đọc SGK và phát biểu ý kiến để - HS đọc bảng so sánh hoàn thành bảng so sánh - Ghi các ý kiến đúng vào bảng - HS phát biểu ý kiến - Nhận xét, bổ sung sau: Lop4.com 51 Tiêu chí so sánh Tình hình Đàng Trong Trước khẩn hoang Sau khẩn hoang Diện tích đất Đến hết vùng Quảng Nam Mở rộng đến hết ĐB sông cửu Long Tình trạng đất Hoang hoá nhiều Đất hoang giảm, đát sử dụng tăng Làng xóm, dân Làng xóm, dân cư thưa Có thêm làng xóm và ngày càng cư thớt trù phú - Nêu lại kết khẩn hoang Đàng Trong? - Cuộc khẩn hoang đã làm cho bờ cõi đất nước phát triển, diện tích đất nông nghiệp tăng, SX nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân ấm no - Nền văn hoá dân tộc hoà vào nhau, bổ sung cho tạo thành văn hoá chung đân tộc VN, văn hoá thống và có nhiều sắc - Cuộc sống chung các dân tộc phía Nam đã đem lại kết gì? Củng cố, dặn dò: 4’ - Tổ chức báo cáo kết tìm hiểu - HS báo cáo - Lắng nghe công khai hoang địa phương mình - Tổng kết ý kiến HS; nhận xét, dặn dò : nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học ================================ Ngày soạn: 27/2/2012 THỨ Ngày giảng: 1/3/ 2012 TIẾT TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG( 138) I Mục tiêu: Củng cố cách thực các phép tính với phân số Vận dụng kiến thức đã học để làm đúng các bài tập GDHS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - Học: - GV: giáo án, bảng phụ - HS: sgk, ghi II Các hoạt động day, học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Nhắc lại cách nhân chia phân số và - HS thực yêu cầu - Nhận xét thực phép tính đã học - Nhận xét, ghi điểm Lop4.com 52 Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng b Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Tính ( HĐCN) 1’ - Ghi đầu bài 7’ - Đọc yêu cầu - HS ên bảng, lớp làm vở: 10 12 22 + = + = 15 15 15 5 b) + = + = 12 12 12 12 a) - Nhận xét, chữa bài Bài 2: Tính( HĐCN) - HD thêm học sinh yếu 7’ - Nhận xét - Đọc yêu cầu - HS lên bảng, lớp làm vở: 23 11 69 55 14 - = - = 15 15 15 b) - = - = 14 14 14 14 a) - Thu bài, chấm, nhận xét Bài 3: Tính( HĐCN) 8’ 3 15  = = 46 24 4  13 52 b)  13 = = 5 * Lưu ý : HS có thể rút gọn quá trình thực phép tính - Nhận xét, chữa bài Bài 4: Tính( HĐCN) - Đọc yêu cầu - HS lên bảng, lớp làm vở: a) 9’ - Đọc yêu cầu 8 24 : =  = 5 3 3 b : = : =  = 7 14 a, - Nhận xét - Nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò: 4’ - Tổng kết học - HS lắng nghe và ghi nhớ - Dặn dò HS nhà làm phần c bài và bài5 các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bà - Nhận xét học ======================================== TIẾT THỂ DỤC: Giáo viên chuyên soạn, giảng ======================================== Lop4.com 53 TIẾT KHOA HỌC; BÀI 52: VẬT DẪN NHIỆT VÀ CÁCH NHIỆT I Mục tiêu: Biết có vật đãn nhiệt tốt ( Kim loại: Đồng, nhôm…) và có vật dẫn nhiệt kém (gỗ, nhựa, len, bông…) Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt vật liệu - Kể tên số vật dẫn nhiệt tốt và số vật dẫn nhiệt kém GD HS biết cách lí giải việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và sử dụng hợp lí trường hợp đơn giản, gần gũi II Đồ dùng dạy - học: - Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm SGK III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Ôn định tổ chức: 1’ - Lớp hát tập thể Kiểm tra bài cũ: 4’ - Những vật nào là vật - HS trả lời - Nhận xét truyền nhiệt, vật nào là vật thu nhiệt? Cho ví dụ - Nx, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Nhắc lại đầu bài b Nội dung: * Hoạt động 1: 8’ Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt, * Mục tiêu: HS biết có vật nào dẫn nhiệt kém vật đãn nhiệt tốt và vật dẫn nhiệt kém Đưa ví dụ chứng tỏ điều nạy Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt vật liệu * Cách tiến hành: - HD HS làm thí nghiệm - Theo dõi và làm thí nghiệm theo nhóm, tổ Đại diện nhóm báo cao; + Chiếc thìa kim loại nóng lên, còn thìa nhựa không nóng lên - Giới thiệu vật dẫn nhiệt và vật - Các kim loại: Đồng, nhôm, cách nhiệt bạc…dẫn nhiệt tốt gọi là vật dẫn nhiệt - Các vật: Gỗ, len, nhựa…dẫn nhiệt kem gọi là vật cách nhiệt * Hoạt động 2: 8’ Làm thí nghiệm tính cách nhiệt * Mục tiêu: Nêu ví dụ và không khí việc vận dụng tính chất cách nhiệt không khí Lop4.com 54