- Yêu cầu các nhóm theo dõi nội dung các việc làm, sau đó thảo luận và giải thích được việc làm nào thể hiện sự kính trọng và biết ơn người lao động.. -Yêu cầu đại diện các nhóm trình bà[r]
(1)Tiết 91 Thứ hai ngày 09 tháng 01 năm 2012 Môn: TOÁN Bài: KI - LÔ - MÉT VUÔNG I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông - Biết km2 = 000 000 m2 - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại - Bài tập cần làm: Bài 1; 2; (b) II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết sẵn bài tậ tập - Thông tin Thủ đô Hà Nội: Diện tích tại,… III.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - Hát đầu 2.Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị HS cho - Hợp tác cùng GV học - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ Giới thiệu ki - lô-mét vuông - Để đo diện tích lớn diện tích thành - Lắng nghe, ghi nhớ phố, khu rừng, mặt hồ, vùng biển… người ta thường dùng đơn vị đo diện tích là kilô- mét vuông - Ki- lô- mét vuông là diện tích hình - Lắng nghe, ghi nhớ vuông có cạnh là ki- lô- mét - GV giới thiệu cách đọc và cách viết tắt - Lắng nghe, nhắc lại ki- lô- mét vuông: km2 * 1km2 = 000 000 m2 và ngược lại - Đọc theo yêu cầu GV - Yêu cầu HS nêu ví dụ: Diện tích Thủ đô - HS nêu ví dụ Hà Nôi (theo số liệu năm 2002) là 921 km2 HĐ HD thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm vào sách - Thực làm vào sách Lần lượt HS - GV treo bảng phụ Yêu cầu HS lên bảng lên bảng thực thực - Yêu cầu HS nhận xét và đọc lại kết - HS nhận xét và đọc lại kết đúng: Lop4.com (2) đúng - Nhận xét, điều chỉnh Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS thực hành cá nhân vào - Yêu cầu HS lên bảng sửa bài trên bảng phụ - Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng - GV nhận xét, đánh giá Bài b: - Gọi HS nêu yêu cầu đề Thảo luận và chọn số đo thích hợp - Yêu cầu HS trình bày trước lớp - Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò - Về nhà có thể làm thêm các bài tập còn lại bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 37 + Chín trăm hai mươi mốt ki- lô- mét vuông: 921km2 + Hai nghìn ki- lô- mét vuông: 000 km2 + 509km2 : năm trăm linh chín ki- lômét vuông + 320 000 km2: Ba trăm hai mươi nghìn ki- lô- mét vuông - Lắng nghe và điều chỉnh - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS thực hành cá nhân vào - HS lên bảng thực hiện: 1km2= 000 000 m2 000 000m2 = 1k m2 1m2 = 100dm2 km2 = 000 000 m2 32 m2 49 dm2= 3249dm2 000 000 m2 = km2 - HS trao đổi bài và thực sửa bài - HS nêu yêu cầu đề Thảo luận nhóm đôi, nêu kết hợp lý: b Diện tích nước VN: 330 991 km2 - Lắng nghe, điều chỉnh - Lắng nghe và thực Môn: TẬP ĐỌC Bài: BỐN ANH TÀI I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khỏe bốn cậu bé -.Hiểu ND: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây.(trả lời các CH SGK) - KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân, hợp tác, đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ nội dung bài, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III.Các hoạt động dạy - học: Lop4.com (3) Hoạt động giáo viên 1.Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học HS - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài - Giới thiệu tên gọi chủ điểm sách Tiếng Việt 4, tập hai: Người ta là hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, Những người cảm, Khám phá giới, Tình yêu sống Đây là chủ điểm phản ánh phương diện khác người: giúp học sinh hiểu biết lực, tài trí người (Người ta là hoa đất); biết rung cảm trước vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước, biết sống đẹp (Vẻ đẹp muôn màu); có tinh thần dũng cảm (Những người cảm); ham thích du lịch, thám hiểm (Khám phá giới); lạc quan yêu đời (Tình yêu sống) - Cho HS xem tranh minh họa chủ điểm đầu tiên Người ta là hoa đất (những bạn nhỏ tượng trưng hoa đất nhảy múa, hát ca) - Truyện đọc Bốn anh tài ca ngợi bốn thiếu niên có sức khỏe và tài ba người đã biết hợp lại làm nhiều việc nghĩa HĐ HD luyện đọc - Gọi HS khá đọc bài trước lớp Hoạt động học sinh - Hợp tác cùng GV - Lắng nghe và điều chỉnh - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK - Gợi ý HS chia đoạn - Thực chia đoạn: + Đ1 : từ đầu…… thông võ nghệ +Đ2 Hồi ấy……trừ yêu tinh + Đ3 Đến cánh đồng…….trừ yêu tinh +Đ4 Đến vùng……bạn lên đường + Đ5 Phần còn lại - Gọi HS nối tiếp đọc theo đoạn lần - HS nối tiếp đọc theo đoạn lần - GV theo dõi và sửa sai phát âm cho - Luyện đọc đúng tiếng, từ cá nhân HS( lưu ý các từ ngữ dễ sai: Cẩu khây, tinh thông, vạm vỡ, chõ xôi -Hướng dẫn HS ngắt, nghỉ - Luyện đọc ngắt, nghỉ hơi, Lop4.com (4) câu văn dài: *Đến cánh đồng khô cạn, Cẩu Khây thấy cậu bé vạm vỡ dùng tay làm vồ đóng cọc/ để đắp đập dẫn nước vào ruộng * Họ ngạc nhiên/ thấy cậu bé lấy vành tai tát nước suối/ lên ruộng cao mái nhà - Gọi HS đọc nối đoạn lần - HD giải nghĩa từ - Cho HS đọc nhóm đôi - Tổ chức cho cá nhân, nhóm thi đọc - Gọi HS đọc bài HĐ HD tìm hiểu bài - Cho HS đọc thầm đoạn, bài, kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi - Sức khoẻ và tài Cẩu Khây: - HS đọc nối tiếp đọc theo đoạn lần - HS đọc phần chú giải SGK - Đọc nhóm - Thi đọc cá nhân, nhóm - HS đọc bài, lớp lắng nghe và đọc thầm theo - HS đọc thầm đoạn, bài, kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi - Sức khoẻ: Cẩu Khây nhỏ người ăn lúc hết chín chõ xôi, 10 tuổi sức đã trai 18 - Tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân, có chí lớn, trừ diệt cái ác -Chuyện xảy vối quê hương Cẩu Khây - Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật khiến làng tan hoang, nhiều nơi không còn sống sót -Cẩu Khây đã diệt trừ yêu tinh cùng - Người bạn: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy với ai? Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng - Các người bạn Cẩu Khây có + Nắm Tay Đóng Cọc: có thể dùng tay tài gì? làm vồ đóng cọc +Lấy Tai Tát Nước: có thể dùng tai để tát nước + Móng Tay Đục Máng: có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng * Hãy nêu nội dung bài ? - HS nêu nội dung chính bài HĐ Luyện đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm bài - Lắng nghe và đọc thầm theo - Gợi ý HS nêu cách đọc toàn bài, - HS nêu: nhấn giọng từ ngữ ca đoạn ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa bốn cậu bé,… - Gọi HS đọc bài Cả lớp theo dõi để -5 HS thực đọc theo đoạn, lớp tìm giọng đọc phù hợp cho đoạn nhận xét và tìm giọng đọc hay: + Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm: chín chõ xôi, lên mười, tinh thông võ nghệ, tan hoang, không còn ai, chí, giáng xuống, thụt sâu hàng gang tay, sốt sắng, hăm hở, hăng Lop4.com (5) hái - Yêu cầu HS luyện đọc đoạn 1; theo - Thực theo HD GV nhóm bàn - Gọi số nhóm thi đọc diễn cảm - Thi đọc cá nhân, nhóm trước lớp - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh 4.Củng cố, dặn dò - Gọi HS nêu nội dung chính bài - HS nêu - Về nhà đọc bài Chuẩn bị bài sau - Lắng nghe, thực - Nhận xét tiết học Tiết 19 Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: KÍNH TRỌNG VÀ BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (Tiết 1) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ - Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao dộng - KNS: Tôn trọng giá trị sức lao động, thể tôn trọng lễ phép với người lao động II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi tình - Xem trước nội dung bài III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Vì phải yêu lao động? - Thực theo yêu cầu GV -Nêu số hành động biểu yêu lao động - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài lên bảng HĐ 2: Tìm hiểu nội dung câu chuyện: “ Buổi học đầu tiên” - Yêu cầu cá nhân đọc thầm nội - Từng cá nhân đọc nội dung câu dung câu chuyện: “Buổi học đầu tiên” chuyện - Yêu cầu các nhóm bàn trao đổi nội - Các nhóm bàn trao đổi nội dung dung câu hỏi SGK câu hỏi SGK - Yêu cầu HS các nhóm trình bày - 3-4 nhóm trình bày trước lớp nội dung Lop4.com (6) - Yêu cầu HS các nhóm khác theo dõi và bổ sung các ý cho hoàn chỉnh - GV chốt lại các nội dung chính nội dung - GV nhận xét, liên hệ giáo dục HS luôn phải biết kính trọng người lao động, dù là người lao động bình thường HĐ 3: Vận dụng thực hành -Yêu cầu HS theo dõi nội dung bài tập trang 29 - Yêu cầu HS thực cá nhân bài tập (Yêu cầu HS nêu người nêu thì là người lao động và giải thích rõ lí do) - Yêu cầu số cá nhân trình bày trước lớp - Yêu cầu các cá nhân khác nhận xét và bổ sung thêm cho hoàn chỉnh - GV kết luận: Những người lao động trí óc: Bác sĩ, giám đốc công ti, nhà khoa học, giáo viên, kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ,… + Những người lao động chân tay: nông dân, người giúp việc, người đạp xích lô + Những người: ăn xin, buôn bán ma tuý, buôn bán phụ nữ không phải là người lao động vì việc làm họ không mang lại lợi ích, chí còn có hại cho xã hội - GV phát phiếu học tập cho HS và yêu cầu HS theo dõi các trang bài tập 2, hoàn thành vào phiếu :Nêu nghề người lao động các tranh và nêu ích lợi mà họ đã mang lại cho xã hội Người lao động Ích lợi mang lại cho xã hội ………………… ………………… ………………… ………………… ……………….… ……………….… …………… …… …….…………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… - Yêu cầu HS thực theo nhóm đôi - Các nhóm khác theo dõi và nhận xét, đánh giá - Theo dõi, lắng nghe - HS theo dõi nội dung bài tập trang 29 -Từng cá nhân theo dõi và thực bài tập - 3-4 cá nhân trình bày trước lớp - Các cá nhân khác nhận xét và bổ sung thêm cho hoàn chỉnh - Lắng nghe, ghi nhớ - Từng nhóm nhận phiếu học tập, trao đổi và ghi lại nghề nghiệp người lao động các tranh và nêu ích lợi mà họ đã mang lại cho xã hội - Thực theo nhóm đôi Lop4.com (7) - Yêu cầu nhóm thực trên bảng phụ - Yêu cầu số nhóm trình bày trước lớp nôi dung thảo luận nhóm - Yêu cầu HS nhận xét bài nhóm bạn trên bảng - GV theo dõi và nhận xét - Yêu cầu các nhóm (nhóm bàn) theo dõi nội dung bài tập 3/ 30- SGK - Yêu cầu các nhóm theo dõi nội dung các việc làm, sau đó thảo luận và giải thích việc làm nào thể kính trọng và biết ơn người lao động -Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận Đại diện các nhóm khác nhận xét và bổ sung - GV nhận xét và đưa kết luận: + Các việc làm thể kính trọng, biết ơn người lao động là :Ý a ;c; d; e; g + Các việc làm thể thiếu kính trọng, biết ơn người lao động là : Ý b; h Củng cố, dặn dò: - Gọi 1-2 em nhắc lại ghi nhớ - Yêu cầu HS học bài và thực đúng điều mình đã học Chuẩn bị trước các bài tập SGK - Nhận xét tiết học - nhóm thực trên bảng phụ - Thực theo yêu cầu GV - HS nhận xét bài nhóm bạn trên bảng -Theo dõi, lắng nghe - Theo dõi nội dung bài tập 3/ 30SGK - Thảo luận và giải thích việc làm nào thể kính trọng và biết ơn người lao động - 3-4 nhóm trình bày kết thảo luận Đại diện các nhóm khác nhận xét và bổ sung - Theo dõi, ghi nhớ - Thực - Lắng nghe và thực KHOA HỌC TẠI SAO CÓ GIÓ ? I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Làm thí nghiệm để nhận không khí chuyển động tạo thành gió - Giải thích nguyên nhân gây gió II.Đồ dùng dạy - học: - Tranh, dụng cụ thí nghiệm: hộp đối lưu, nến, que diêm, miếng giẻ, nhang - Xem trước nội dung bài III Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị cho học - Hợp tác cùng GV HS - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài mới: Lop4.com (8) HĐ Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng HĐ2 Tìm hiểu chuyển động không khí - Yêu cầu HS quan xát tranh và tìm hiểu xem: Khi nào thì chong chóng quay? Khi nào thì chong chóng không quay? Khi nào thì chong chóng quay nhanh, quay chậm? - Yêu cầu các nhóm trưởng theo dõi, điều khiển các bạn nhóm: HS các nhóm đứng thành vòng tròn, quay mặt vào nhau, đứng yên và giơ chong chóng phía trước Quan sát và nhận xét chong chóng người - Yêu cầu HS trình bày phát mình - Yêu cầu HS cầm chong chóng chạy vòng tròn cho các HS khác cùng quan sát và nhận xét - Yêu cầu HS nêu nhận xét - GV rút kết luận: Khi ta chạy, không khí xung quanh ta chuyển động, tạo gió Gió thổi làm chong chóng quay Nếu gió thổi mạnh làm cho chong chóng quay nhanh Nếu gió thổi yếu làm cho chong chóng quay chậm.Nếu không có gió tác động thời chong chóng không quay - Yêu cầu HS nhắc các ý chính HĐ 3: Nguyên nhân gây gió - Yêu cầu HS các nhóm em báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm - Yêu cầu các nhóm theo dõi phần hướng dẫn thí nghiệm trang 74 và thực hành - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết làm việc Các nhóm khác nhận xét và bổ sung các ý cho hoàn chỉnh - GV nêu: Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng Sự chênh lệch nhiệt độ không khí là nguyên nhân gây chuyển động không khí Không khí chuyển động tạo thành gió HĐ Nguyên nhân gây chuyển động không khí tự nhiên - Yêu cầu các nhóm HS đọc nội dung mục - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - Thực theo HD GV - Các nhóm trưởng theo dõi, điều khiển các bạn nhóm - HS trình bày phát mình -3 HS cầm chong chóng chạy vòng tròn cho các HS khác cùng quan sát và nhận xét - Nhận xét - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhắc các ý chính theo bàn - Các nhóm báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm - Theo dõi phần hướng dẫn thí nghiệm trang 74 và thực hành - Một số nhóm trình bày trước lớp - Theo dõi, thực nhận xét - Cả lớp lắng nghe, ghi nhớ - HS đọc nội dung mục “ Bạn cần biết Lop4.com (9) “ Bạn cần biết “ và các kết luận hoạt động để giải thích: Vì ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi biển? - Yêu cầu đại diện trình bày kết - Yêu cầu các nhóm thực nhận xét chéo lẫn và bổ sung các ý - GV nhận xét và chốt ý: Trong tự nhiên, ánh sáng mặt trời, các phần khác trái đất không nóng lên Ban ngày, phần đất liền nóng nhanh phần nước biển nên không khí chuyển động từ biển vào dẫn đến có tượng gió thổi từ biển vào đất liền Tuy nhiên, lại nguội nhanh phần nước nên vào ban đêm có tượng gió từ đất liền thổi biển - Kết luận: Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngaỳ và ban đêm biển và đất liền đã làm cho chiều gió thay đổi ngày và đêm Củng cố, dặn dò: - Gọi 1-2 em nhắc lại nội dung chính tiết học - Yêu cầu HS học bài nhà Chuẩn bị nội dung bài - Nhận xét tiết học Tiết 19 “ và các kết luận hoạt động và thực giải thích: Vì ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi biển? - Một số nhóm trình bày trước lớp - Thực theo yêu cầu GV - Cả lớp lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe, ghi nhớ - Thực theo yêu cầu GV - Lắng nghe và thực Thứ ba ngày 10 tháng 01 năm 2012 Môn: CHÍNH TẢ( Nghe- viết ) Bài: KIM TỰ THÁP AI CẬP I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BTCT âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) II Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - Htas tập thể 2.Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học học - Hợp tác cùng GV sinh - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Lop4.com (10) 3.Bài : HĐ 1: Giới thiệu bài - Nêu gương số HS nỗ lực phấn đấu, - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài rèn luyện viết chữ đẹp, giữ học kì I Khuyến khích và động viện học sinh cần nỗ lực rèn luyện tốt các tiết chính tả học kì II - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng HĐ Hướng dẫn chính tả - Gọi em đọc bài viết “Kim tự tháp Ai - em đọc, lớp đọc thầm theo Cập” - Ý chính đoạn văn này là gì? - Ca ngợi Kim tự tháp là công trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại - Yêu cầu HS tìm và nêu danh từ - HS nêu riêng có bài -Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn - Học sinh tìm các từ khó, dễ lẫn viết viết - GV nêu thêm số tiếng HS hay viết sai: lăng mộ, công trình, kiến trúc, nhằng nhịt, ngạc nhiên, … - Gọi HS lên bảng viết, HS lớp viết - HS thực viết vào nháp, trên nháp bảng - Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai - HS thực phân tích trước lớp, -Nhận xét, sửa sai sửa sai Đọc lại các từ khó - Gợi ý HS nêu cách trình bày, quy tắc viết - HS nêu cách trình bày, quy tắc viết hoa,… hoa,… HĐ Thực hành viết bài - GV hướng dẫn cách viết và trình bày bài - Lắng nghe, thực - Lưu ý quy tắc viết hoa, tư thé ngồi viết, - Lắng nghe và thực - Đọc câu, phận câu cho học - HS lắng nghe, viết bài vào sinh viết - Đọc cho HS soát bài - Lắng nghe, soát lỗi - GV treo bảng phụ - yêu cầu HS trao đổi - Thực trao đổi sửa lỗi và thực sửa bài theo hướng dẫn - Thu vở, chấm bài - GV nhận xét, đánh giá chung - Theo dõi, sửa sai HĐ Luyện tập - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - em đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm đôi nội - Làm việc theo nhóm đôi dung bài tập - Yêu cầu HS trình bày trước lớp, Các HS - Từng cặp HS thực trước lớp khác nhận xét và bổ sung Các HS khác nhận xét và bổ sung - Yêu cầu HS thực làm vào - Từng cá nhân làm bài vào - Yêu cầu HS lên bảng sửa bài - Nhận xét, bổ sung bài bạn 10 Lop4.com (11) -Yêu cầu học sinh đọc kết bài làm, thực chấm đúng / sai - GV sửa bài theo đáp án 4.Củng cố, dặn dò: - Nhấn mạnh chỗ HS lớp hay mắc sai lỗi - Cho HS xem bài viết đẹp - Về nhà sửa bài, làm bài vào bài tập.Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 92 - Thực sửa bài sai: Thứ tự các từ chọn: Sinh vậtbiết - biết - sáng tác - tuyệt mĩ xứng đáng - Lắng nghe, thực Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Chuyên đổi các số đo diện tích - Đọc các thông tin trên biểu đồ cột - Bài tập cần làm: Bài 1; (b); II Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III.Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Đổi các số đo sau: - Thực theo yêu cầu GV 2 23000 000m = …….km ; 15 km2 = ……… m2 12dm2 35 cm2 = ………cm2 1427cm-2 = ….dm2…….cm2 - GV nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ Củng cố kiến thức - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi, trình bày lại - Thảo luận nhóm, trình bày lại các kiến thức mối quan hệ các đơn các kiến thức đã học vị đo diện tích đã học - Yêu cầu các nhóm thực hỏi, đáp -3-4 nhóm thực hỏi, đáp trước trước lớp lớp - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét và bổ - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung, hoàn thiện kiến thức sung, hoàn thiện kiến thức HĐ HD luyện tập Bài 1: 11 Lop4.com (12) - HS nêu đề bài, yêu cầu đề bài - Gọi học sinh lên bảng điền kết - Nhận xét bài làm học sinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? Bài b - Gợi ý HS thực phần b, bài tập - Hai học sinh đọc đề bài - HS lên bảng làm - Cùng GV nhận xét, điều chỉnh - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - Lắng nghe, trao đổi với bạn nhóm cách thực bài tập 3b - Thành phố hồ Chí Mính có diện tích lớn nhất: 2095km2; thủ dô Hà Nội có diện tích bé nhất: 921 km2 - Cùng GV nhận xét, điều chỉnh - Nhận xét, đánh giá Bài 5: - GV treo biểu đồ mật độ dân số Yêu cầu - HS quan sát biểu đồ và trả lời các HS quan sát biểu đồ và trả lời các câu hỏi câu hỏi SGK SGK - Yêu cầu HS trình bày trước lớp - HS trình bày trước lớp: a Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn b Mật độ dân số thành phố Hồ Chí Minh gấp khoảng lần mật độ dân số Hải Phòng - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, điều chỉnh (nếu sai) 4.Củng cố, dặn dò: - Có thể làm thêm các bài tập còn lại - Lắng nghe, thực bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? Tiết 37 I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận ngữ (CN) câu kể Ai làm gì? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai làm gì ?, xác định phận CN câu (BT1, mục III); biết đặt câu với phận CN cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2, BT3) II Đồ dùng dạy - học - Phiếu bài tập III.Các hoạt động dạy và học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết 2.Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị HS cho tiết - Hợp tác cùng GV học - Nhận xét, đánh giá chung - Lắng nghe, điều chỉnh Bài : 12 Lop4.com (13) HĐ Giới thiệu bài: - Trong các tiết Luyện từ và câu HK I, các em đã tìm hiểu phận vị ngữ câu kể Ai mà gì ? Trong tiết học hôm nay, các em tìm hiểu phận chủ ngữ kiểu câu này HĐ Tìm hiểu nội dung bài - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trả lời các câu hỏi - GV theo dõi và chốt ý: Trong đoạn văn có câu kể - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập ,3 - Yêu cầu HS suy nghĩ , trao đổi theo nhóm đôi và trả lời - Yêu cầu các nhóm HS trình bày trước lớp Các nhóm HS khác theo dõi, nhận xét - GV nhận xét, điều chỉnh: Xác định chủ ngữ Một đàn ngỗng vươn dài cổ, chúi mỏ phía trước, định đớp bọn trẻ Hùng đút vội súng vào túi quần, chạy biến Thắng mếu máo nấp vào sau lưng Tiến Em liền nhặt cành xoan, xua đàn ngỗng xa Đàn ngỗng kêu quàng quạc, vươn dài cổ chạy miết - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - Các HS khác đọc thầm lại đoạn văn - HS thảo luận nhóm đôi, trả lời các câu hỏi - Lắng nghe, điều chỉnh, sửa sai - HS đọc nội dung bài tập 2,3 - Thực các yêu cầu theo nhóm đôi - Các nhóm trình bày kết thảo luận mình - Thực nhận xét và bổ sung các ý: Ý nghĩa Chủ ngữ Chỉ vật Loại TN tạo thành CN Cụm danh từ Chỉ người Danh từ Chỉ người Danh từ Chỉ người Danh từ Chỉ vật Cụm danh từ - Yêu cầu HS đọc nội dung ghi nhớ - Yêu cầu HS phân tích ví dụ minh họa nội dung ghi nhớ HĐ 3: Luyện tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS hoàn thành theo mẫu - Yêu cầu nhóm (bàn) thảo luận và trả lời yêu cầu - Yêu cầu số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung -GV nhận xét và chốt các ý đúng: - HS đọc nội dung ghi nhớ - Thực theo yêu cầu GV - HS đọc bài tập trước lớp -Hoạt động theo nhóm (bàn), thảo luận và trả lời yêu cầu - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung - Theo dõi, lắng nghe 13 Lop4.com (14) Câu Trong rừng, chim chóc hót véo von Thanh niên lên rẫy Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước Các em nhỏ đùa vui trước sàn Các cụ già chụm đầu bên ché rượu cần Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu cá nhân thực đặt câu với các từ ngữ cho sẵn SGK - Nhận xét, đánh giá Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - VD: Buổi sáng, bà nông dân đồng gặt lúa.Trên đường làng, các bạn học sinh tung tăng đến trường Xa xa, các chú công nhân cày ruộng vừa gặt xong.Thấy động, lũ chim bay vút lên bầu trời xanh thẳm - Cùng HS nhận xét, bình chọn HS có đoạn văn hay 4.Củng cố, dặn dò: - GV nhấn mạnh kiến thức trọng tâm bài -Xem lại bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 38: Chủ ngữ câu Chim chóc Thanh niên Phụ nữ Các em nhỏ Các cụ già - HS đọc yêu cầu bài tập - HS trình bày ý kiến mình Các HS khác nhận xét, bổ sung: + Các chú công nhân khai thác than hầm sâu + Mẹ em dậy sớm chuẩn bị bữa cơm cho gia đình + Chim sơn ca bay vút lên bầu trời xanh thẳm - Các HS khác nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu bài tập 2, quan sát tranh minh họa - HS thực mẫu: nói hoạt động người và vật miêu tả tranh - Thực yêu cầu bài tập vào - Cùng GV nhận xét, bình chọn HS có đoạn văn hay - Lắng nghe, thực Thứ tư, ngày 04 tháng 01 năm 2012 Môn: TẬP ĐỌC CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ - Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất sinh vì người, vì trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc ít khổ thơ) 14 Lop4.com (15) II Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng đọc và trả lời cau hỏi tìm hiểu nội dung đoạn đọc - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: - Ai sinh đầu tiên trên trái đất? Mọi vật sinh trên trái đất này là vì ai? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm HĐ HD luyện đọc: - Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ bài - HDHS phát âm đúng các từ khó: trụi trần, lời ru, chăm sóc,… - HD HS ngắt nhịp đúng: Nhưng còn cần cho trẻ Tình yêu và lời ru Cho nên mẹ sinh Để bế bồng chăm sóc Thầy viết chữ thật to " Chuyện loài người"/trước - Gọi HS nối tiếp đọc lần - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm - Gọi HS đọc bài HĐ HD tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ, bài thơ; kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Trong "câu chuyện cổ tích" này, là người sinh đầu tiên? Hoạt động học sinh - Hát đầu - HS lên bảng đọc đoạn và trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - HS nối tiếp đọc khổ thơ bài - HS luyện đọc cá nhân - Luyện ngắt nghỉ đúng theo HD GV - HS đọc lượt - Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài, lớp đọc thầm theo HS đọc thầm khổ thơ, bài thơ; kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Trẻ em sinh đầu tiên trên trái đất.Trái đất lúc đó có toàn trẻ , cảnh vật trống vắng trụi trần, không dáng cây, cỏ - Các khổ thơ còn lại cho thấy sống - Lắng nghe trên trái đất thay đổi Thay đổi là vì ai? Các em hãy đọc và trả lời tiếp các câu hỏi + Sau sinh ra, vì cần có + Để trẻ nhìn cho rõ mặt trời? + Sau trẻ sinh ra, vì cần có + Vì trẻ cần tình yêu và lời ru, trẻ cần 15 Lop4.com (16) người mẹ? + Bố giúp trẻ em gì? bế bồng, chăm sóc + Giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy cho trẻ biết nghĩ + Thầy giáo giúp trẻ em gì? + Dạy trẻ học hành - Các em hãy đọc thầm lại bài thơ, - HS nối tiếp trả lời: suy nghĩ tìm ý nghĩa bài thơ này là Thể tình cảm yêu mến trẻ em Ca ngợi trẻ em, thể tình cảm trân gì? trọng người lớn với trẻ em Mọi thay đổi trên giới vì trẻ em - Bài thơ tràn đầy tình yêu mến - Lắng nghe, ghi nhớ người, với trẻ em Trẻ em cần yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ Tất gì tốt đẹp dành cho trẻ em Mọi vật, người sinh là vì trẻ em, để yêu mến, giúp đỡ trẻ em HĐ HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ - GV đọc mẫu - Lắng nghe và đọc thầm theo - Gọi HS đọc lại khổ thơ bài - HS đọc - Yêu cầu HS theo dõi, lắng nghe tìm - Theo dõi, nhận xét tìm giọng đọc giọng đọc đúng thích hợp: Toàn bài đọc giọng kể chậm, dàn trải, dịu dàng; chậm câu thơ kết Nhận giọng từ ngữ: Trức nhất, toàn là, sáng lắm, tình yêu, lời ru, biết gnoan, biết nghĩ, thật to,… - HD đọc diễn cảm khổ 4,5 + Đọc mẫu - Lắng nghe và đọc thầm theo + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Thực + Tổ chức thi đọc diễn cảm - Lần lượt vài HS thi đọc trước lớp Nhưng còn cần cho trẻ Tình yêu và lời ru Cho nên mẹ sinh Để bế bồng chăm sóc Muốn cho trẻ hiểu biết Thế là bố sinh Bố bảo cho biết ngoan Bố dạy cho biết nghĩ - Yêu cầu nhẩm HTL bài thơ (từng khổ) - Nhẩm bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - Lần lượt vài HS thi HTL (từng khổ, bài) - Cùng HS nhận xét, tuyên dương bạn thuộc tốt Củng cố, dặn dò: - Bài thơ nói lên điều gì? - HS trả lời - Về nhà tiếp tục luyện HTL Chuẩn bị - Lắng nghe và thực 16 Lop4.com (17) bài sau - Nhận xét tiết học Môn: TOÁN Bài: HÌNH BÌNH HÀNH Tiết 93 I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nhận biết hình bình hành và số đặc điểm nó - Bài tập cần làm bài 1, bài II Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ vẽ sẵn số hình: hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác - HS chuẩn bị giấy kẻ ô li - Một số hình bình hành bìa III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra - Kiểm tra việc thực bài tập nhà - Hợp tác cùng GV - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu bài: - Các em đã học các hình hình học - Hình tam giác, tứ giác, hình chữ nào? nhật, hình vuông, hình tròn - Tiết toán hôm nay, các em làm quen - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài với hình mới, đó là hình bình hành HĐ Giới thiệu hình bình hành - Cho HS xem số hình bình hành đã - Quan sát và hình thành biểu tượng chuẩn bị, sau đó vẽ lên bảng hình bình hình bình hành hành ABCD, lần cho HS xem hình là giới thiệu: đây là hình bình hành HĐ Nhận biết số đặc điểm hình bình hành - Yêu cầu HS quan sát hình bình hành - Quan sát ABCD đã vẽ lên bảng - Tìm các cạnh song song với - AB song song với DC, AD song song hình bình hành ABCD với BC - Gọi HS lên bảng thực đo độ dài - HS lên bảng thực hiện, lớp đo các cạnh hình bình hành, lớp thực hình bình hành SGK đo hình bình hành SGK - Em có nhận xét gì độ dài các cạnh - có cặp cạnh là AB = hình bình hành? DC, AD = BC - Giới thiệu: Trong hình bình hành ABCD thì AB và DC gọi là hai cạnh đối diện, AD và BC gọi 17 Lop4.com (18) là cạnh đối diện - Vậy hình bình hành, các cặp đối diện nào với nhau? Kết luận: Hình bình hành có hai cặp cạnh song song và (ghi bảng) - Gọi HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS nêu ví dụ thực tiễn các đồ vật có hình dạng là hình bình hành - Treo bảng phụ các hình vẽ, gọi HS nhận dạng - Hình vuông và hình chữ nhật là hình bình hành Vì sao? HĐ Luyện tập, thực hành: Bài 1: - Yêu cầu HS quan sát các hình SGK - Hãy nêu tên các hình là hình bình hành? các hình không phải là hình bình hành? - Vì các hình 3,4 không phải là hình bình hành? Bài 2: - GV vẽ lên bảng hình tứ giác ABCD và hình bình hành MNPQ - Gọi HS lên bảng các cặp cạnh đối diện tứ giác và hình bình hành - Hình nào có các cặp đối diện song song và nhau? Kết luận: Hình bình hành có các cặp cạnh đối diện song song và Bài 3: Dành cho HS khá giỏi - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS quan sát kĩ hình SGK/103 - Các em hãy vẽ thêm vào hình đoạn thẳng để hình bình hành - Yêu cầu HS đổi giấy kiểm tra Củng cố, dặn dò: - Hãy nêu đặc điểm hình bình hành? - Về nhà tập vẽ hình bình hành Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 38 - Hình bình hành có hai cặp đối diện song song và - Lắng nghe, ghi nhớ - Vài HS đọc - HS nêu ví dụ - Lần lượt lên bảng và nhận dạng hình - Vì chúng có hai cặp cạnh đối diện song song và - Quan sát - Hình 1,2,5 là hình bình hành; hình 3,4 không phải là hình bình hành - Vì có cặp đối diện song song với - Quan sát - HS lên bảng thực - Hình bình hành ABCD - Lắng nghe, ghi nhớ - HS đọc đề bài - Quan sát - HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào giấy kẻ ô li - Đổi giấy cho và kiểm tra - HS nêu - Lắng nghe, thực Môn: KHOA HỌC Bài: GIÓ NHẸ, GIÓ MẠNH PHÒNG CHỐNG BÃO 18 Lop4.com (19) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nêu số tác hại bão: thiệt hại người và - Nêu cách phòng chống: + Theo dõi tin thời tiết + Cắt điện Tàu, thuyền không khơi + Đến nơi trú ẩn an toàn II Đồ dùng dạy-học: - Phiếu học tập đủ dùng cho các nhóm - Các hình vẽ, tranh ảnh các cấp gió, thiệt hại dông, bão gây - Ghi lại tin thời tiết có liên quan đến bão III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn điịnh tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Vì có chuyển động không - Thực theo yêu cầu giáo khí? viên - Không khí chuyển động theo chiều nào? - Sự chuyển động không khí tạo gì? - Nhận xét, cho điểm - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: Bài học trước các - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài em đã biết có gió Vậy gió có cấp độ nào? Ở cấp độ gió nào gây hại cho sống chúng ta? Chúng ta làm gì để phòng chống có gió bão? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm HĐ Tìm hiểu số cấp gió - Gọi HS đọc SGK/76 người đầu - HS đọc tiên nghĩ cách phân chia cấp gió thành 13 cấp độ - Em thường nghe nói đến các cấp độ gió - HS nêu chương trình nào? - Các em làm việc nhóm 6, quan sát hình - Làm việc nhóm 6, em đọc vẽ và đọc các thông tin SGK để thông tin trao đổi và hoàn thành phiếu hoàn thành phiếu học tập sau: Viết tên cấp gió phù hợp với đoạn văn mô tả tác động cấp gió đó (phát phiếu học tập cho các nhóm) - Treo bảng phụ, gọi các nhóm trình bày, - Đại diện các nhóm trình bày (mỗi ghi vào cột thích hợp nhóm ý) - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung 19 Lop4.com (20) - Nhận xét, đánh giá Kết luận: Gió chia thành 13 cấp độ, có thổi mạnh, có thổi yếu, gió càng lớn càng gây tác hại cho người HĐ Thảo luận thiệt hại bão và cách phòng chống bão - Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK/77 - Các em thảo luận nhóm dựa vào mục bạn cần biết, sử dụng tranh, ảnh đã sưu tầm để trả lời các câu hỏi: Nêu dấu hiệu đặc trưng bão? Nêu tác hại bão gây ra? Nêu số cách phòng chống bão mà địa phương em áp dụng? - Gọi HS trình bày - Nhận xét chuẩn bị HS và khả trình bày nhóm Kết luận: Bão thường làm gãy đổ cây cối, làm nhà cửa bị hư hại Bão to có lốc có thể bay người, nhà cửa, làm gãy đổ cây cối, gây thiệt hại mùa màng, gây tai nạn cho máy bay, tàu thuyền Vì vậy, cần tích cực phòng chống bão cách theo dõi tin thời tiết, tìm cách bảo vệ nhà cửa, sản xuất, đề phòng tai nạn bão gây Khi cần, người phải đến nơi trú ẩn an toàn Ở thành phố cần cắt điện Ở vùng biển, ngư dân không nên khơi vào lúc có gió to - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết HĐ Trò chơi ghép chữ vào hình - Dán hình minh họa SGK/76 lên bảng - Thầy có phiếu rời ghi các ô chữ: gió nhẹ, gió khá mạnh, gió to, gió các em hãy thi ghép chữ vào các hình cho phù hợp Bạn nào gắn nhanh, đúng bạn đó thắng - Cùng HS nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Củng cố, dặn dò: - Từ cấp gió nào trở lên gây thiệt hại người và của? - Về nhà nói hiểu biết mình cho ba mẹ nghe - Lắng nghe, ghi nhớ - HS đọc to trước lớp - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày kèm theo tranh ảnh - Lắng nghe, ghi nhớ - Vài HS đọc - Quan sát hình minh họa - Lắng nghe, chọn thành viên - Từ cấp trở lên 20 Lop4.com (21)