I/ Yêu cầu: Tổng kết công tác tuần 19 Phương hướng sinh hoạt tuần 20 II/ Tiến hành sinh hoạt: Nội dung sinh hoạt 1/ Các phân đội trưởng nhận xét các mặt hoạt động trong tuần - Chi đội ph[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 19 Từ ngày 03 /1 đến ngày 07/1 năm 2011 Cách ngôn: Mua danh ba vạn , bán danh ba đồng Thứ Hai1 03/1 Ba 04/1 Tư 05/1 Năm 06/1 Sáu 07/1 Môn SÁNG Bài dạy Môn Ch/ cờ T/đọc Toán Đ/đức Chào cờ Bốn anh tài Ki – lô – mét vuông Kính trọng biết ơn người lao động K/ T Toán LTVC K/ ch Lợi ích việc trồng rau, hoa Luyện tập Chủ ngữ câu kể Ai làm gì ? Bác đánh cá và gã thần T/đọc Toán TLV Chuyện cổ tích loài người Hình bình hành Luyện tập xây dựng mở bài bài văn miêu tả dồ vật CHIỀU Bài dạy Toán Diện tích hình bình hành L.T V LTVC Mở rộng vốn từ: Tài L/Toán NGLL Tìm hiểu Tết cổ truyền Việt Nam TLV Luyện tập xây dựng kết bài bài văn miêu tả đồ vật Toán Ch/tả Luyện tập Kim tự tháp Ai Cập L.T V SHTT Lop4.com Sinh hoạt lớp (2) TUẦN 19 Thứ năm ngày tháng năm 2011 HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP: TÌM HIỂU VỀ TẾT CỔ TRUYỀN VIỆT NAM I/ Mục tiêu : - HS biết tết cổ truyền Việt Nam - HS biết số trò chơi, tục lệ người dân Việt Nam dịp tết II/ Cách tiến hành: - GV giới thiệu nội dung yêu cầu học - Cho hs biết tết cổ truyền Việt Nam ( ngày 1, 2, tháng âm lịch) - Cho hs biết số tục lệ người dân Việt Nam dịp tết cổ truyền - Cho hs biết số trò chơi dịp tết cổ truyền - Giáo dục hs vui tết lành mạnh, tiết kiệm - GD học sinh phát huy trì phong tục mang đậm sắc dân tộc III/ Nhận xét học: Lop4.com (3) TUẦN 19 Thứ sáu ngày tháng năm 2011 CHÍNH TẢ: KIM TỰ THÁP AI CẬP I MỤC TIÊU : - Nghe, viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập CT âm đầu,vần dễ lẫn.( BT 2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giấy khổ to và bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A Bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra kì B Bài : Hướng dẫn viết chính tả: a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn : - GV đọc đoạn văn SGK -Theo dõi SGK + Kim tự tháp Ai Cập là lăng mộ ? - Lăng mộ hoàng đế Ai Cập + Kim tự tháp Ai Cập xây dựng ntn ? - Xây dựng toàn đá tảng + Đoạn văn nói lên điều gì ? - Ca ngợi kim tự tháp là 1công trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập vĩ đại b) Hướng dẫn viết từ khó : - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết - nhằng nhịt, giếng sâu, buồng, chính tả chuyên chở, lăng mộ,… c) Viết chính tả : - GV đọc bài - HS viết bài vào d) Soát lỗi và chấm bài : - Chấm -7 bài, nhận xét bài viết HS - Hướng dẫn HS sửa lỗi - Soát lỗi, đổi rà soát lại Hướng dẫn làm bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn - Đọc thầm đoạn văn - Nhận xét bài làm HS * Lời giải đúng : Sinh - biết - biết sáng - tuyệt - xứng a) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3a - HS đọc - Chia bảng làm cột, gọi HS lên làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào SGK + Từ ngữ viết đúng chính tả : sáng sủa, sản sinh, sinh động - Hướng dẫn HS chữa bài: B Củng cố - Dặn dò:: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu các HS nhà đọc lại các bài tập chính tả, em nào làm sai làm lại Bài sau : Cha đẻ lốp xe đạp Lop4.com (4) TUẦN 19 Thứ ba ngày tháng năm 2011 Kỹ thuật: LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA I/ Mục tiêu: - HS biết ích lợi việc trồng rau, hoa - Biết liên hệ thực tiễn lợi ích việc trồng rau, hoa II/ Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh số loại rau, hoa -Tranh minh họa ích lợi việc trồng rau, hoa III/ Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: Nêu các mũi khâu đã học 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1:GV hướng dẫn HS tìm hiểu lợi ích việc trồng rau, hoa - GV treo tranh hình 1: Quan sát hình nêu lợi ích việc trồng rau ? - Gia đình em thường sử dụng loại rau nào? - Rau sử dụng nào bữa ăn hàng ngày nhà em? - Rau còn dùng để làm gì? *GV tóm tắt và bổ sung Tương tự với rau, GV đặt câu hỏi cho HS tìm hiểu lợi ích hoa GV tóm tắt và bổ sung Các điều kiện khí hậu, đất đai nước ta thuận lợi cho cây rau, hoa phát triển quanh năm Nghề trồng hoa nước ta phát triển Liên hệ nghề trồng hoa, rau phường Hòa Cường b/ HĐ2:GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều kiện, khả phát triển cây rau, hoa nước ta - Vì nên trồng nhiều rau, hoa? - Vì có thể trồng rau, hoa quanh năm và trồng khắp nơi? GV chốt ý và bổ sung ghi nhớ SGK Yêu cầu HS đọc ghi nhớ 3/ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS đọc trước bài : “Vật liệu và dạy trồng rau, hoa” - HS nêu - HS quan sát hình SGK và hội ý theo cặp - Rau làm thức ăn hàng ngày , làm thức ăn cho vật nuôi - Luộc, xào, nấu - Xuất khẩu, chế biến thực phẩm HS quan sát hình và trả lời theo SGK - HS thảo luận nhóm và trình bày - HS đọc SGK/45 Lop4.com (5) TUẦN 19 Thứ năm ngày tháng năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ : TÀI NĂNG I MỤC TIÊU : Giúp HS - Biết thêm số từ ngữ ( kể cá tục ngữ, từ Hán Việt) ; Biết xếp từ Hán Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với từ đã xếp (BT1, BT2) ; hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người với (BT3, BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phiếu khổ to, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Bài cũ : - Gọi HS lên bảng đặt và phân tích câu theo kiểu câu kể Ai làm gì ? B.Bài : Hướng dẫn làm bài tập: a) Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi làm bài b) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Phát phiếu khổ to, làm theo nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS thực yêu cầu - HS đọc - a, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài - b, tài trợ, tài sản - HS đọc - Hoạt động nhóm + Nguyễn Tuân là nhà văn tài hoa + Bố em làm Sở Tài nguyên và Môi trường + Thể thao nước ta đã nhiều nhà doanh nghiệp tài trợ …………… c) Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - HS đọc Thảo luận nhóm đôi tập - Câu a, c ca ngợi thông minh, tài trí người - Câu b là câu nhận xét, muốn biết rõ vật, người cần thử thách, tác động, tạo điều kiện để người vật đó bộc lộ khả d) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 4: - HS đọc a)Ca ngợi người lừ tinh hoa là thứ quígiá… b)Có tham gia hoạy động, làm việc bộc lộ khả năng… c) Ca ngợi người hai bàn tay trắng, nhờ có tài, có chí, có nghị lực… HS nối tiếp nói câu tục ngữ mà em C Củng cố -Dặn dò: thích - Nhận xét tiết học - Xem bài Luyện tập câu kể Ai làm gì? Lop4.com (6) TUẦN 19 Thứ tư ngày tháng năm 2011 TẬP ĐỌC: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I MỤC TIÊU : - Biết đọc với giọng kể chậm, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ - Hiểu ý nghĩa: Mọi vật sinh trên trái đất này là vì người, vì trẻ em Do vậy, hãy dành cho trẻ em điều tốt đẹp (Trả lời cho các câu hỏi SGK; thuộc ít khổ thơ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài TĐ SGK/9 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A/ Bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc bài và TLCH - HS SGK B Bài : 1.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Gọi HS tiếp nối đọc, em khổ - HS đọc bài - HS đọc nối đoạn - GV đọc bài - Học sinh đọc nhóm b) Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ - Đọc thầm + CH1; Ai là người sinh đầu tiên ? -Trẻ em sinh cỏ + Sau trẻ sinh ra, vì cần có mặt -… để trẻ nhìn cho rõ trời ? + CH2: Vì cần có người mẹ trẻ - …vì trẻ cần lời ru và tình yêu, bế sinh ? bồng + CH3: Bố và thầy giáo giúp trẻ em gì? - Giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ - Y/C HS đọc lại bài và trả lời câu : Ý nghĩa - Thể tình cảm yêu mến trẻ bài thơ này là gì ? c) Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ : - Gọi HS đọc bài, lớp lắng nghe và tìm đúng - HS đọc giọng đọc bài thơ, thể diễn cảm - Giới thiệu đoạn thơ đọc diễn cảm (khổ 3,4) - Đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - - HS thi đọc - Y/C HS đọc thuộc lòng đoạn thơ mình thích - HS xung phong C Củng cố - Dặn dò: - GV kết bài : Tất gì tốt đẹp trên giới dành cho trẻ em Mọi người quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ trẻ em Các em hãy trân trọng tất gì mà người dành cho mình Về nhà học thuộc lòng bài thơ - Bài sau : Bốn anh tài (tt) Lop4.com (7) TUẦN 19 Thứ năm ngày tháng năm 2011 TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU : - Nắm vững hai cách kết bài ( mở rộng, không mở rộng)trong bài văn miêu tả đồ vật ( BT1) - Viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn mở rộng.(BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giấy khổ to và bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A Bài cũ: + Có cách kết bài bài văn miêu tả - HS thực theo yêu cầu đồ vật ? Đó là cách nào ? + Thế nào là kết bài mở rộng, nào là kết - HS đọc bài không mở rộng ? - Gọi HS đọc mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn học B Bài : Hướng dẫn làm bài tập: a) Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập1 - HS đọc + Bài văn miêu tả đồ vật nào ? - Miêu tả cái nón + Hãy tìm và đọc đoạn kết bài bài văn - HSTL miêu tả cái nón ? + Theo em, đó là kết bài theo cách nào ? Vì - Đó là kiểu kết bài mở rộng: dặn ? mẹ; ý thức giữ gìn cái nón bạn nhỏ * Kết luận : Ở bài văn miêu tả cái nón, sau tả cái nón xong, bạn nhỏ lại nêu lên lời dặn mẹ và ý thức giữ gìn cái nón mình Từ đó, ta thấy tình cảm bạn nhỏ nón Đó là kết bài mở rộng b) Gọi HS đọc yêu cầu BT2 - HS đọc - Xác định yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm bài Phát giấy khổ to cho HS - HS viết đoạn kết bài mở rộng viết bài - Yêu cầu HS dán giấy lên bảng, đọc đoạn kết - HS dán bài lên bảng và đọc Lớp theo bài mình Gọi HS lớp nhận xét, sửa lỗi dõi, nhận xét, sửa bài câu, dùng từ cho bạn - Gọi HS lớp đọc đoạn kết bài mình - 5-7 đọc bài làm mình C Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS viết bài chưa đạt nhà viết lại vào Bài sau : Miêu tả đồ vật (Kiểm tra viết) Lop4.com (8) TUẦN 19 Thứ hai ngày tháng năm 2011 ĐẠO ĐỨC: KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I MỤC TIÊU : Giúp HS hiểu : - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ II/ Đồ dùng dạy và học: - Một số đồ dùng cho đồ chơi đóng vai III/ Các hoạt động dạy và học Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a// HĐ1: Hoạt động lớp - GV kể chuyện: Buổi học đầu tiên - HS đọc lại truyện - GV chia nhóm – Giao việc - HS thảo luận nhóm *Nhóm 1, 2: Vì số bạn lớp lại - Vì các bạn nghĩ : Bố mẹ bạn Hà cười nghe Hà giới thiệu nghề nghiệp làm nghề quét rác không đáng kính bố mẹ mình ? trọng *Nhóm 3, 4: Nếu là bạn Hà em làm - Em không cười Vì bố mẹ bạn gì tình ? là người lao động chân chính sau đó em nói điều đó trước lớp - Đại diện các nhóm trình bày - Lớp nhận xét bổ sung * GV nhận xét, kết luận: Cần phải kính trọng người lao động dù đó là người lao động bình thường b/ HĐ2: Luyện tập * Bài 1: Gọi HS đọc nội dung bài - HS hội ý tìm người nêu bài * GV nhận xét, kết luận SGV , là người lao động ? Vì ? * Bài 2: Gọi HS đọc nội dung bài - GV chia lớp thành nhóm giao nhóm - HS thảo luận nhóm và trình bày tranh * Bài 3: Gọi HS đọc y/c bài - HS suy nghĩ làm bài - HS trình bày ý kiến mình - GV kết luận: Các việc làm a, c, d là thể kính trọng biết ơn người lao động * Vài HS đọc ghi nhớ SGK 3/ Củng cố- dặn dò: - GV tổng kết học - Tiết sau: Thực hành Lop4.com (9) TUẦN 19 Thứ ba ngày tháng năm 2011 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Chuyển đổi các số đo diện tích - Đọc thông tin biểu đồ cột II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A Bài cũ: + Ki-lô-mét vuông là gì? - HSTL 2 + km = … m 16 m - HS làm BC 2 35 dm = …dm B Bài : Hướng dẫn luyện tập: a) Bài tập1 yêu cầu làm gì? - Viết số thích hợp vào ô trống - Yêu cầu HS tự làm bài 530dm2 =53000cm2; 13dm229cm2 =1329cm2 c) Bài 3: Yêu cầu HS đọc số đo diện - HS đọc và thực so sánh tích các thành phố, sau đó so sánh - Yêu cầu HS nêu lại cách so sánh các - Đổi cùng đơn vị đo và so sánh số đo đại lượng với các số tự nhiên d) Bài5:Yêu cầu HS đọc biểu đồ - HS quan sát đồ trả lời câu hỏi SGK/101 a) Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn b) Mật độ dân số thành phố Hồ Chí Minh gấp khoảng hai lần mật độ dân số Hải Phòng d) Bài 4: Gọi HS đọc đề bài - Chiều rộng khu đất là : :3 = 1(km2) ( giành cho HS khá, giỏi) - Diện tích khu đất là : x = (km2) C Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS nhà làm lại bài 2, Bài sau : Hình bình hành Mang theo Bộ đồ dùng học toán Lop4.com (10) TUẦN 19 Thứ năm ngày tháng năm 2011 TOÁN: DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Biết cách tính diện tích hình bình hành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bộ đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A Bài mới: + Nêu đặc điểm hình bình hành? - GV vẽ số hình lên bảng, y/c HS lên đo, nhận dạng HBH B Bài cũ : Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành: - GV đặt HBH chồng khít lên (hình nguyên đặt trước, hình rời đặt chồng lên), giới thiệu đáy và chiều cao HBH - Y/C HS lấy hình đồ dùng học toán làm theo mẫu trên bảng GV - GV làm động tác cắt HBH theo đường cao và ghép thành HCN (như SGK), đặt cạnh HBH còn lại để HS liên hệ và so sánh diện tích hình GV y/c HS làm theo mẫu trên bảng + Em hãy so sánh diện tích HCN vừa ghép với diện tích HBH ban đầu + Từ công thức tính diện tích HCN, em hãy suy công thức tính diện tích HBH? + Nêu cách tính diện tích HBH? Luyện tập thực hành: + Bài tập1 yêu cầu chúng ta làm gì ? + Bài tập 3: HS đọc đề bài, nêu yêu cầu + Bài tập 2: Yêu cầu HS tự tính diện tích hình chữ nhật và hình bình hành, sau đó so sánh diện tích hai hình với ( giành cho HS khá, giỏi) C Củng cố -Dặn dò : + Nêu cách tính diện tích HBH? Viết công thức tính diện tích HBH? Bài sau : Luyện tập Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HSTL -1 HS làm - HS quan sát - HS làm theo mẫu - HS làm theo mẫu - HS nêu -S=axh - DT HBH độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) - Tính diện tích hình bình hành - HS nhận dạng và nêu HBH MNPQ có các cặp cạnh đối diện song song và - HS đọc, tính diện tích hình bình hành 4dm = 40cm 40 x 34 = 1360 (cm2) (11) TUẦN 19 Thứ ba ngày tháng năm 2011 KỂ CHUYỆN: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I MỤC TIÊU : - Dựa vào lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa (BT1), kể lại đoạn và toàn câu chuyện - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa truyện đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A Bài cũ : - Yêu cầu HS nhớ lại và nêu tên hai câu - HS nêu truyện đã học HKI B Bài : GV kể chuyện : - Cho HS quan sát tranh minh họa và đọc các - Đọc thầm yêu cầu SGK - GV kể mẫu - Dựa vào tranh minh họa, đặt câu hỏi để HS nắm cốt truyện + Bác đánh cá quăng mẻ lưới - …tâm trạng mừng rỡ bình tâm trạng nào ? + Cầm bình tay, bác đánh cá - …đem chợ bán dược khối nghĩ gì ? tiền + Bác đánh cá đã làm gì với bình ? - HSTL + Con quỷ đã trả ơn bác đánh cá ntn ? Vì - HSTL nó lại làm ? + Bác đánh cá đã làm gì để thoát nạn ? - HSTL + Câu chuyện kết thúc ntn ? - …bác đánh cá lừa quỹ Hướng dẫn xây dựng lời thuyết minh - Y/C HS trao đổi theo cặp để tìm lời thuyết - Thảo luận nhóm đôi minh cho tranh Tổ chức kể chuyện và tìm hiểu nội dung câu chuyện: - Yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa kể lại - Hoạt động nhóm đoạn truyện - Hướng dẫn HS tìm ý nghĩa truyện Ca ngợi bác đánh cá thông minh, mưu trí đã thắng lão thần vô ơn, bạc - Tổ chức cho HS thi kể toàn bọ câu chuyện ác - 2,3 HS kể trước lớp C Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học Tìm đọc truyện nói người có tài Lop4.com (12) TUẦN 19 Thứ ba ngày tháng năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU : - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ (CN) câu kể Ai làm gì? (ND ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai làm gì?, xác định phận chủ ngữ câu (bài tập 1, mục III) ; Biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2.BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A Bài cũ : Tìm hiểu ví dụ: - Yêu cầu HS đọc phần Nhận xét SGK/6 - HS đọc đoạn vănở phần nhận xét Bài 1: Tìm các câu kể Ai làm gì? là câu 1,2,3,5,6 Bài 2: Yêu cầu HS xác định chủ ngữ Câu 1: Một đàn ngỗng/ vươn dài cổ, chúi mỏ phía trước, định đớp bọn trẻ Câu 2: Hùng/ đút vội súng gỗ vào túi quần, chạy biến Câu 3: Thắng/ mếu máo nấp sau lưng Tiên Câu 5: Em/ liền nhặt cành xoan, xua đàn ngỗng xa Câu 6: Đàn ngỗng/ kêu quàng quạc, vươn cổ dài chạy + Nêu ý nghĩa chủ ngữ? - Chỉ vật, người + Chủ ngữ các câu trên loại từ - Danh từ (hoặc cụm danh từ) tạo thành ngữ nào tạo thành ? Ghi nhớ: - HS đọc ghi nhớ Luyện tập - Gọi HS đọc đoạn văn bài tập + Trong rừng, chim chóc hót véo von + Bài tập y/c chúng ta làm gì? + Thanh niên lên rẫy + Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước + Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn + Các cụ già chụm đầu bên ché rượu cần - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc, làm - Gọi HS đọc bài tập - HS đọc - Y/C HS quan sát tranh và nêu hoạt - Quan sát tranh, trao đổi theo nhóm đôi động người, vật tranh - HS tự làm bài vào GV yêu cầu HS viết thành đoạn văn tả B Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Xem trước bài tài Lop4.com (13) TUẦN 19 Thứ hai ngày tháng năm 2011 TẬP ĐỌC: BỐN ANH TÀI I MỤC TIÊU : - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng với từ ngữ thể tài sức khỏe bốn cậu bé - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây (trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài TĐ SGK/4 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A Bài : Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : a) Luyện đọc : - Gọi HS đọc bài - HS đọc - Y/C HS đọc đoạn - HS tiếp nối đọc - Luyện câu : Đến cánh đồng khô cạn, Cẩu Khẩy thấy cậu bé vạm vỡ dùng tay làm vồ đóng cọc/ để đắp đập dẫn nước vào ruộng Họ ngạc nhiên/ thấy cậu bé lấy vành tai tát nước suối/ lên ruộng cao mái nhà - GV đọc mấu b) Tìm hiểu bài : H/ Sức khoẻ và tài Cẩu Khây - Về sức khoẻ: Cẩu Khây nhỏ người có gì đặt biệt?) ăn lúc hết chín chõ xôi, 10 tuôỉ sức đã trai 18 Về tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thườg dân, có chí lớn - trừ duyệt cái ác H/ Có chuyện gì xảy với quê hương - Yêu tinh xuất hiện… không còn sống Cẩu Khây? sót H/ Cẩu Khây diệt trừ yêu tinh cùng - Nám Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, và ai? Móng Tay Đục Máng H/ Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài - Nám Tay Đóng Cọc có thể dùng làmvồ gì ? đóng cọc Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai tát nước.Móng Tay Đục Mángcó thể đục gỗ thành lòng máng đẫn nước vào ruộng c) Đọc diễn cảm : - Treo bảng phụ đoạn văn cần luyện đọc - Luyện đọc theo cặp (đoạn 1,2) - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc C Củng cố - Dặn dò : - NHận xét tiết học - Xem bài Bốn anh tài (tt) Lop4.com (14) TUẦN 19 Thứ tư ngày tháng năm 2011 TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU : - Nắm vững hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) bài văn miêu tả đồ vật (BT1) - Viết đoạn mở bài bài văn miêu tả đồ vật theo kiểu đã học (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giấy khổ to và bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A/ Bài cũ: - HSTL + Có cách mở bài bài văn miêu tả đồ vật ? Đó là cách nào ? + Thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp ? B Bài : Hướng dẫn làm bài tập a) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc - Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn mở bài, - Hoạt động nhóm HS trao đổi cùng bạn, so sánh, tìm điểm giống và khác các đoạn mở bài - Gọi HS phát biểu ý kiến, HS khác bổ sung + Điểm giống : Các đoạn mở bài trên có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả là cặp sách + Điểm khác : Đoạn a,b là kiểu mở bài trực tiếp giới thiệu vào cặp sách cần tả Đoạn c là kiểu mở bài gián tiếp, nói chuyện xếp đồ đạc giới thiệu cặp cần tả * Kết luận : Cả đoạn văn trên là phần mở đoạn bài văn miêu tả đồ vật Đoạn a,b giới thiệu cặp cần tả, đoạn c lại nói chuyện khác dẫn vào giới thiệu cặp cần tả b) Gọi HS đọc yêu cầu BT2 - Yêu cầu HS làm bài Phát giấy khổ to cho HS viết bài - Yêu cầu HS dán giấy lên bảng, đọc các đoạn văn mình Gọi HS lớp nhận xét, sửa lỗi câu, dùng từ cho bạn - Gọi HS lớp đọc cách mở bài mình - Nhận xét bài HS và cho điểm bài viết tốt C Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học Bài sau : Luyện tập xây dựng kết bài bài văn miêu tả đồ vật Lop4.com - HS đọc - HS viết đoạn mở bài - HS dán bài lên bảng và đọc Lớp theo dõi, nhận xét, sửa bài - 5-7 đọc bài làm mình (15) TUẦN 19 Thứ hai ngày tháng năm 2011 TOÁN: KI-LÔ-MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc, viết đúng số đo diện tích theo đơn vị ki- lô- mét vuông - Biết km2 = 000 000m2 - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A Bài cũ: + Để đo diện tích hình người ta dùng - HSTL đơn vị đo diện tích Em hãy kể tên đơn vị đo diện tích mà em đã học? B Bài : Giới thiệu ki-lô-mét vuông : - GV treo lên bảng tranh vẽ cánh đồng - HS quan sát hình vẽ và tính 1km x 1km = 1km2 (khu rừng, vùng biển ) và nêu vấn đề : Cánh đồng này có hình vuông, cạnh nó dài 1km, hãy tính diện tích cánh đồng ? - GV : 1km x 1km = 1km2 Ki-lô-mét vuông chính là diện tích hình vuông có cạnh dài 1km - Ki-lô-mét vuông viết tắt là km2, đọc là ki- - HS nhìn bảng đọc lô-mét vuông + Em hãy tính diện tích hình vuông có - 000 000 m2 cạnh dài 1000m ? - Dựa vào diện tích hình vuông có cạnh - 1km2 = 000 000 m2 dài 1km và hình vuông có cạnh dài 1000m, bạn nào cho biết 1km2 bao nhiêu m2 ? Luyện tập thực hành : Bài 1:Yêu cầu HS đọc đề, sau đó tự làm bài - Lớp làm bài vào SGK Bài tập2 y/c làm gì? - HS viết số thích hợp vào chỗ trống - Y/C HS làm bài 32m249dm2 = 3249 dm2 ; 2000000m2= 2km2 1km2 = 1000000m2 ; 1m2 = 100dm2 - Chữa bài, sau đó hỏi : Hai đơn vị diện tích - 100 lần liền thì kém bao nhiêu lần ? Bài tập 4: - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó báo cáo kết - số HS phát biểu 40 m2 ; 333 991km2 trước lớp C Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS nhà làm lại bài 1,2 vào Bài sau : Luyện tập Lop4.com (16) TUẦN 19 Thứ tư ngày tháng năm 2011 TOÁN: HÌNH BÌNH HÀNH I.MỤC TIÊU : Giúp HS : - Nhận biết hình bình hành và số đặc điểm nó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bộ đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A Bài cũ : + Về hình học, các em đã học các loại hình gì - HS nêu kể ra? B Bài mới: 1/ Hình thành biểu tượng hình bình hành GV vẽ hình lên bảng HS quan sát hình - GV giới thiệu tên gọi hình bình hành 2/ Nhận biết số đặc điểm HBH GV cho học sinh đo độ dài các cạnh HBH - HS nêu - HBH ABCD có cặp cạnh? - Những cặp cạnh nào đối diện với nhau? - Những cặp cạnh nào song song với nhau? - Hình bình nành có cặp cạnh đối diện …có hai cặp cạnh song song và song song và nhau? Luyện tập thực hành : Bài 1: HS đọc đề - Hãy nêu tên các hình là hình bình hành ? - HS nêu : Hình 1,2,5 + Vì em khẳng định hình 1,2,5 là hình - HSTL - HSTL bình hành ? + Vì các hình 3,4 không phải là hình bình hành ? Bài 2: - GV giới thiệu cho HS các cặp cạnh đói - HS đọc diện hình tứ giác ABCD - Y/C HS làm bài - HS làm miệng Bài 3: ( giành cho HS khá, giỏi) + Bài tập y/c làm gì? - HSTL - Yêu cầu HS quan sát kĩ hình SGK và vẽ - Vẽ hình vào vào - Yêu cầu HS vẽ thêm vào hình đoạn - HS vẽ, đổi chéo để kiểm tra bài thẳng để hình bình hành C Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học Bài sau : Diện tích hình bình hành Mang theo Bộ đồ dùng học toán Lop4.com (17) TUẦN 19 Thứ sáu ngày tháng năm 2011 TOÁN : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Nhận biết đặc diểm hình bình hành - Tính diện tích, chu vi hình bình hành II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A Bài cũ: + Nêu qui tắc và công thức tính diện tích - HS nêu HBH? B Bài : Hướng dẫn luyện tập Bài 1: HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng thực yêu cầu + Những hình nào có các cặp cạnh đối diện - Hình chữ nhật ABCD và hình bình hành song song và ? MNPQ + Nói hình chữ nhật là hình bình hành, - Đúng, vì hình chữ nhật có hai cặp cạnh theo em câu nói đó đúng hay sai ? Vì ? song song và Bài : + Bài tập y/c làm gì? - Đọc đề và nêu yêu cầu đề + Hãy nêu cách tính diện tích hình bình - HS nêu hành - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào SGK Bài 3: - HS đọc đề + Muốn tính chu vi hình ta làm - Ta tính tổng độ dài các cạnh hình đó nào ? + Em hãy tính chu vi hình bình hành - HS tính a+b+a+b ABCD ? (a + b) x + Gọi chu vi hình bình hành là P, đọc - HS đọc : P = (a + b) x công thức tính chu vi hình bình hành ? - Yêu cầu HS áp dụng công thức để tính chu vi - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào hình bình hành Bài (dành cho HS khá, giỏi) - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Bài giải Diện tích mảnh đất đó là : 40 x 25 = 1000 (dm2) ĐS : 1000dm2 C Củng cố - Dặn dò : - Yêu cầu HS nhà làm lại bài Bài sau : Phân số Lop4.com (18) TUẦN 19 Thứ năm ngày tháng năm 2011 Hoạt động ngoài lên lớp TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG VĂN HÓA QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu: - Giúp Hs nắm lại truyền thống văn hóa quê hương mình - Giáo dục Hs lòng tự hào truyền thống có từ lâu đời dân tộc ta II/ Các hoạt động dạy học: - GV cho HS nêu số truyền thống văn hóa quê hương - GV chốt ý số truyền thống văn hóa quê hương như: truyền thống yêu nước, truyền thống hiếu học - Từ đó GV giáo dục cho HS lòng tự hào quê hương đất nước, số truyền thống văn hóa quê hương III/ Củng cố- dặn dò: GV nhận xét tiết học Lop4.com (19) TUẦN 19 Thứ sáu ngày tháng năm 2011 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: SINH HOẠT LỚP TUẦN 19 I/ Yêu cầu: Tổng kết công tác tuần 19 Phương hướng sinh hoạt tuần 20 II/ Tiến hành sinh hoạt: Nội dung sinh hoạt 1/ Các phân đội trưởng nhận xét các mặt hoạt động tuần - Chi đội phó VTM nhận xét - Chi đội phó phụ trách lao động nhận xét - Lớp trưởng nhận xét tất các mặt hoạt động - GV nhận xét tuyên dương HS tích cực - Nhắc nhở em còn chậm học tập cùng các hoạt động khác 2/ Phương hướng tuần 20 - Chăm sóc cây xanh - Truy bài đầu - Sinh hoạt trường lớp - HS học chuyên cần - Tổng kết KHN Văn nghệ Lop4.com (20) TUẦN: 19 Toán : KI-LÔ-MÉT VUÔNG 1/ Mục tiêu: Giúp HS - Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích - Biết đọc,viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông Biết km2 = 000 000 m2 và ngược lại -Biết giải đúng số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích : cm2 , dm2 , m2 , km2 2/ Đồ dùng dạy học :Tranh ảnh biển cả, ruộng đồng 3/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: GV nhận xét bài kiểm tra học kì - HS sửa bài kiểm tra và sửa số bài học sinh sai nhiều 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Giới thiệu km2: - Như nào là m2 ? - m2 là diện tích hình vuông có cạnh 1m - GV cho HS quan sát tranh biển cả, cánh đồng Để đo diện tích lớn diện tích thành phố, biển, cánh đồng ta phải dùng đơn vị đo diện tích lớn m2 , đó là km2 - Km2 là diện tích hình vuông có cạnh là 1km - Kilômét vuông viết tắt là km2 - GVgiới thiệu cách đọc, cách viết - HS đọc 2 - Cho học sinh đọc: 13km , 53 km , 2100km - HS viết 2 - Cho HS viết : năm km , hai mươi tám km , ba trăm linh sáu km2 1km2 = 000 000m2 - 3km2= 3000 000m2 Hỏi : 3km2 = ? m2 - 5000 000m2= km2 5000 000 m 2= ? km2 - m2= km2 2 1000000 m = ? km - HS lên bảng viết số chữ thích hợp b/ HĐ2: Thực hành: vào ô trống *Bài 1: Gọi HS đọc y/c bài - HS làm bài bảng 1km2=1000 000m2 *Bài 2: Gọi HS đọc y/c bài - GV nhấn mạnh mối quan hệ km2 với m2, 1m2= 100 dm2 m2 với dm2 GV nhận xét kết luận *Bài 4b:GV yêu cầu HS đọc đề và làm miệng - Hs làm miệng 3/ Củng cố, dặn dò: Bài sau : Luyện tập Lop4.com (21)