- Tìm những tiếng có chứa vần vừa học TỰ NHIÊN VÀXÃ HỘI CUỘC SỐNG XUNG QUANH I- Mục tiêu: Giúp HS biết: - Quan sát và nói một số nét chính về hoạt động sinh sống của nhân dân - HS có ý t[r]
(1)PHỤ LỤC TUẦN 19 Tiếng Việt: Tiết : ăc, âc 73 Dạy viết và luyện các kỹ 73 Toán Mười một, mười hai 74 Đạo đức Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo (T1) 75 Tiếng Việt: Tiết : Tự nhiên vàXã hội Tiếng Việt: Tiết : uc, ưc 75 Dạy viết và luyện các kỹ .76 Cuộc sống xung quanh .76 ôc, uôc 77 Dạy viết và luyện các kỹ 78 Toán Mười ba, mười bốn, mười lăm 78 Tiết 4: Mĩ thuật: Bài 19: VẼ GÀ 79 Tiếng Việt: Tiết : Iêc, ươc .80 Dạy viết và luyện các kỹ 81 Toán Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín 81 THỦ CÔNG Gấp mũ ca lô(T1) 82 Tập viết Tuốt lúa, màu sắc, hạt thóc 83 Tập viết Con ốc, đôi guốc, rước đèn .83 Toán Hai mươi, hai chục 83 SINH HOẠT TUẦN 19 .84 Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu họ c Tiền Phong Lop1.net Trang 72 (2) Thứ hai ngày tháng năm 2011 Tiếng Việt: ăc, âc I- Mục tiêu: - Đọc và viết được: vần ăc, âc các từ: mấc áo, gấc - Đọc từ ứng dụng: màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân và câu đố ứng dụng: Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Đeo cườm cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa Mở rộng lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ruộng bậc thang -HS tìm tiếng, từ có vần học II- Tài liệu và phương tiện: Bộ ghép chữ Tiếng Việt, bảng phụ, tranh ruộng bậc thang III- Các hoạt động dạy - học: Tiết 1:Dạy tiếng chứa vần A: Kiểm tra bài cũ:5’ *Viết từ ứng dụng bài trước: cóc, vạc -Hai HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con, nhận xét * HS đọc câu ứng dụng bài trước - GV nhận xét, đánh giá B: Dạy học bài mới30’ HĐ 1: Dạy vần a Giới thiệu bài: Thuyết trình b Dạy chữ ghi vần: ăc * Phát âm: - GV đọc mẫu - hướng dẫn cách đọc - HS đọc (đồng thanh- nhóm- cá nhân) -GV chỉnh sửa lỗi phát âm * Nhận diện vần: -phân tích để HS hiểu cấu tạo vần Vần ăc gồm âm ă và c ghép lại HĐ2:Dạy tiếng khoá *Đánh vần, đọc trơn -GV đọc mẫu - HS đọc đánh vần, đọc trơn *Phân tích tiếng - HS phân tích tiếng mắc *Ghép tiếng khoá - y/c HS ghép tiếng: mắc hs ghép - GV chỉnh sửa lỗi HĐ3:Dạy từ khoá *Đọc từ khoá: mắc áo HS đánh vần, đọc trơn *Dạy nắm nghĩa từ HS xem tranh *Dạy vần âc(tương tự) HĐ4: Đọc từ ứng dụng: màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân *HS đọc từ ứng dụng GV ghi bảng HS đọc (đồng thanh- nhóm- cá nhân) - GV nhận xét, đánh giá *Dạy nắm nghĩa từ:cho HS xem tranh HS tham gia giải nghĩa từ *Dạy phát triển kỹ đọc HS đọc các tiếng, từ trên bảng phụ *Dạy phát triển vốn từ HS tìm tiếng có vần Tiết : Dạy viết và luyện các kỹ HĐ1: Luyện đọc:12’ *y/c HS luyện đọc lại bài trên bảng lớp - HS đọc bài SGK (đồng thanh- nhóm- cá nhân) - GV nhận xét, chỉnh sửa lỗi y/c quan sát tranh, nêu nội dung tranh - HS đọc câu ứng dụng: (Trên mục tiêu) *Tìm tiếng có vần vừa học, gạch chân - GV đọc mẫu, hướng dẫn cách đọc HS đọc đánh vần, đọc trơn GV nhận xét (đồng thanh- nhóm- cá nhân) Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu họ c Tiền Phong Lop1.net Trang 73 (3) HĐ2: Luyện nói:6’ -Khai thác nội dung tranh -Y/C HS quan sát tranh nêu chủ đề luyện nói Chủ đề:Ruộng bậc thang - GV gợi ý các câu hỏi HS trả lời, - HS nói nhóm tập cho HS dùng ngôn ngữ nói: -HS nói trước lớp(chỉ lên tranh) - GV nhận xét, bổ sung HĐ3: Luyện viết:15 * Viết trên bảng HS quan sát chữ mẫu, viết vào bảng Gvviết kết hợp hướng dẫn quy trình GV nhận xét, chỉnh sửa (nếu có) * HS viết các chữ tập viết Quan sát mẫu GV và viết bài - GV chấm số bài cho học sinh *HĐ nối tiếp: - HS đọc bài SGK - Tìm tiếng có chứa vần vừa học TOÁN MƯỜI MỘT, MƯỜI HAI I- Mục tiêu: - Số 11 gồm chục và đơn vị ; - Số 12 gồm chục và đơn vị - Đọc, viêt các số đó Bước đầu nhận biết cấu tạo các số có hai chữ số II- Đồ dùng: Que tính, bút màu III- Các hoạt động dạy - học 1- Kiểm tra bài cũ:4’ Điền số vào vạch tia số? - HS lên bảng điền - HS đọc các số trên tia số GV nhận xét, đánh giá 2- Bài mới:10’ a- Giới thiệu bài: Thuyết trình b- Giới thiệu số 11: Có 10 que tính thêm que tính là que tính * GV thao tác trên que tính - HS trả lời (10 thêm 11) - 11 gồm chục và đơn vị GV ghi bảng, hướng dẫn HS cách viết số 11 - HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) - Số 11 là số có chữ số? - có chữ số c- Giới thiệu số 12: * Qui trình dạy tương tự số 11 3- Luyện tập:20’ Bài 1: Điền số thích hợp vào ô trống - HS tự làm bài ,nêu kết nối tiếp * HS nêu yêu cầu bài - HS khác nhận xét GV nhận xét, cho điểm Bài 2: Làm theo mẫu - HS nêu yêu cầu bài * Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài - HS làm bài trên bảng - GV hướng dẫn học sinh làm bài - HS khác nhận xét GV nhận xét Bài 3: Tô màu - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài, đổi cho để kiểm tra - GV chấm số bài, nhận xét Bài 4: Điền số vào vạch tia số HS làm vào vở, em làm trên bảng lớp Lưu ý vạch điền số HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu họ c Tiền Phong Lop1.net Trang 74 (4) ĐẠO ĐỨC LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (T1) I- Mục tiêu: - HS Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Biết vì cần lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo - Thực lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo; Kỹ giao tiếp ứng xử với thầy, cô giáo * HS khá giỏi hiểu nào là lễ phép với thầy, cô giáo Biết nhắc nhở bạn biết lễ phép với thầy ,cô giáo II- Đồ dùng: Bút chì màu, điều 12 công ước quốc tế quyền trẻ em III- Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Đóng vai:15’ - GV chia nhóm và yêu cầu nhóm HS đóng vai theo tình bài tập - Các nhóm chuẩn bị đóng vai - Một số nhóm lên đóng vai trước lớp - Cả lớp thảo luận, nhận xét - GV kết luận: - Khi gặp thầy giáo, cô giáo cần chào hỏi lễ phép - Khi đưa nhận vật gì từ thầy, cô giáo cần đưa hai tay - Lời nói đưa: Thưa cô (thưa thầy) đây ạ! - Lời nói nhận lại: Em cảm ơn thầy (cô)! HĐ2: HS làm bài tập 2:15’ - HS tô màu tranh - HS trình bày, giải thích lí vì lại tô màu vào quần áo bạn đó? - Cả lớp trao đổi, nhận xét - GV kết luận: Thầy giáo, cô giáo đã không quản khó nhọc chăm sóc, dạy dỗ các em Để tỏ lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo, các em cần lễ phép, lắng nghe và làm theo lời thầy giáo, cô giáo dạy bảo HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò HS liên hệ lớp bạn nào đã biết vâng lời thầy giáo, cô giáo Thứ ba ngày tháng năm 2011 Tiếng Việt: uc, ưc I- Mục tiêu: - Đọc và viết được: vần uc, ưc các từ: cần trục, lực sĩ - Đọc từ ứng dụng: máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực và câu đố ứng dụng: Con gì màu đỏ Lông mượt tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy? Mở rộng lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ai thức dậy sớm ? -HS tìm tiếng, từ có vần học II- Tài liệu và phương tiện: Bộ ghép chữ Tiếng Việt, bảng phụ, tranh lực sĩ, tranh máy xúc, tranh hoa cúc III- Các hoạt động dạy - học: Tiết 1:Dạy tiếng chứa vần A: Kiểm tra bài cũ:5’ *Viết từ ứng dụng bài trước: ăn mặc, giấc ngủ -Hai HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con, nhận xét * HS đọc câu ứng dụng bài trước - GV nhận xét, đánh giá B: Dạy học bài mới30’ HĐ 1: Dạy vần a Giới thiệu bài: Thuyết trình b Dạy chữ ghi vần: uc * Phát âm: - GV đọc mẫu - hướng dẫn cách đọc - HS đọc (đồng thanh- nhóm- cá nhân) -GV chỉnh sửa lỗi phát âm * Nhận diện vần: -phân tích để HS hiểu cấu tạo vần Vần uc gồm âm u và c ghép lại Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu họ c Tiền Phong Lop1.net Trang 75 (5) HĐ2:Dạy tiếng khoá *Đánh vần, đọc trơn -GV đọc mẫu - HS đọc đánh vần, đọc trơn *Phân tích tiếng - HS phân tích tiếng trục *Ghép tiếng khoá - y/c HS ghép tiếng: trục hs ghép - GV chỉnh sửa lỗi HĐ3:Dạy từ khoá *Đọc từ khoá: cần trục HS đánh vần, đọc trơn *Dạy nắm nghĩa từ HS xem tranh *Dạy vần ưc(tương tự) HĐ4: Đọc từ ứng dụng: máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực *HS đọc từ ứng dụng GV ghi bảng HS đọc (đồng thanh- nhóm- cá nhân) - GV nhận xét, đánh giá *Dạy nắm nghĩa từ:cho HS xem tranh HS tham gia giải nghĩa từ *Dạy phát triển kỹ đọc HS đọc các tiếng, từ trên bảng phụ *Dạy phát triển vốn từ HS tìm tiếng có vần Tiết : Dạy viết và luyện các kỹ HĐ1: Luyện đọc:12’ *y/c HS luyện đọc lại bài trên bảng lớp - HS đọc bài SGK (đồng thanh- nhóm- cá nhân) - GV nhận xét, chỉnh sửa lỗi y/c quan sát tranh, nêu nội dung tranh - HS đọc câu ứng dụng: *Tìm tiếng có vần vừa học, gạch ? - GV đọc mẫu, hướng dẫn cách đọc HS đọc đánh vần, đọc trơn (đồng thanh- nhóm- cá nhân) GV nhận xét HĐ2: Luyện nói:6’ -Khai thác nội dung tranh -Y/C HS quan sát tranh nêu chủ đề luyện nói Chủ đề:Ai dậy sớm ? - GV gợi ý các câu hỏi HS trả lời, - HS nói nhóm tập cho HS dùng ngôn ngữ nói: -HS nói trước lớp(chỉ lên tranh) - GV nhận xét, bổ sung HĐ3: Luyện viết:15 * Viết trên bảng HS quan sát chữ mẫu, viết vào bảng Gvviết kết hợp hướng dẫn quy trình GV nhận xét, chỉnh sửa (nếu có) * HS viết các chữ tập viết Quan sát mẫu GV và viết bài - GV chấm số bài cho học sinh *HĐ nối tiếp: - HS đọc bài SGK - Tìm tiếng có chứa vần vừa học TỰ NHIÊN VÀXÃ HỘI CUỘC SỐNG XUNG QUANH I- Mục tiêu: Giúp HS biết: - Quan sát và nói số nét chính hoạt động sinh sống nhân dân - HS có ý thức gắn bó với nhân dân địa phương - Phát triển kỹ sống hợp tác công việc II- Đồ dùng: Tranh, ảnh III- Các hoạt động dạy - học: 1- Kiểm tra bài cũ: Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu họ c Tiền Phong Lop1.net Trang 76 (6) Nơi em thuộc vùng nào? - Em hãy kể sống xung quanh em? * HS nhắc lại tên bài học trước - HS trả lời câu hỏi GV nhận xét, đánh giá 2- Bài mới: HĐ1: Làm việc theo nhóm với SGK:15’ MT: HS biết phân tích tranh SGK để nhận tranh vẽ sống thành phố - Bức tranh vẽ sống đâu? - Hãy kể gì em nhìn thấy tranh? * HS quan sát các hình bài 19 SGK và trả lời câu hỏi - HS làm việc theo cặp thảo luận - Một số em lên trình bày trên bảng - Các nhóm khác nghe nhận xét và bổ sung - GV nhận xét, kết luận HĐ2: Thảo luận hoạt động sinh sống nhân dân:15’ MT: HS nói nét bật các công việc sản xuất, buôn bán người dân * Quan sát hình bài 19 và nói cho gì các em đã quan sát - HS nói cho lớp nghe công việc chủ yếu mà đa số người dân đây làm - Liên hệ đến công việc mà bố mẹ và người khác gia đình em làm hàng ngày - GV nhận xét, kết luận: * HS so sánh điểm khác nông thôn và thành phố HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò Thứ tư ngày tháng năm 2011 Tiếng Việt: ôc, uôc I- Mục tiêu: - Đọc và viết được: vần ôc, uôc các từ thợ mộc, đuốc - Đọc từ ứng dụng: ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc bài và câu ứng dụng: Mái nhà ốc Tròn vo bên mình Mái nhà em Nghiêng giàn gấc đỏ Mở rộng lời nói tự nhiên theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc -HS tìm tiếng, từ có vần học II- Tài liệu và phương tiện: Bộ ghép chữ Tiếng Việt, bảng phụ III- Các hoạt động dạy - học: Tiết 1:Dạy tiếng chứa vần A: Kiểm tra bài cũ:5’ *Viết từ ứng dụng bài trước: máy xúc, lọ mực -Hai HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con, nhận xét * HS đọc câu ứng dụng bài trước - GV nhận xét, đánh giá B: Dạy học bài mới30’ HĐ 1: Dạy vần a Giới thiệu bài: Thuyết trình b Dạy chữ ghi vần: ôc * Phát âm: - GV đọc mẫu - hướng dẫn cách đọc - HS đọc (đồng thanh- nhóm- cá nhân) -GV chỉnh sửa lỗi phát âm * Nhận diện vần: -phân tích để HS hiểu cấu tạo vần Vần ôc gồm âm ô và c ghép lại HĐ2:Dạy tiếng khoá *Đánh vần, đọc trơn -GV đọc mẫu - HS đọc đánh vần, đọc trơn *Phân tích tiếng - HS phân tích tiếng mộc *Ghép tiếng khoá - y/c HS ghép tiếng: mộc hs ghép - GV chỉnh sửa lỗi HĐ3:Dạy từ khoá Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu họ c Tiền Phong Lop1.net Trang 77 (7) *Đọc từ khoá: thợ mộc HS đánh vần, đọc trơn *Dạy nắm nghĩa từ HS xem tranh *Dạy vần uôc(tương tự) HĐ4: Đọc từ ứng dụng:con ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc bài *HS đọc từ ứng dụng GV ghi bảng HS đọc (đồng thanh- nhóm- cá nhân) - GV nhận xét, đánh giá *Dạy nắm nghĩa từ:cho HS xem tranh HS tham gia giải nghĩa từ *Dạy phát triển kỹ đọc HS đọc các tiếng, từ trên bảng phụ *Dạy phát triển vốn từ HS tìm tiếng có vần Tiết : Dạy viết và luyện các kỹ HĐ1: Luyện đọc:12’ *y/c HS luyện đọc lại bài trên bảng lớp - HS đọc bài SGK (đồng thanh- nhóm- cá nhân) - GV nhận xét, chỉnh sửa lỗi y/c quan sát tranh, nêu nội dung tranh - HS đọc câu ứng dụng: *Tìm tiếng có vần vừa học, gạch chân - GV đọc mẫu, hướng dẫn cách đọc HS đọc đánh vần, đọc trơn (đồng thanh- nhóm- cá nhân) GV nhận xét HĐ2: Luyện nói:6’ -Khai thác nội dung tranh -Y/C HS quan sát tranh nêu chủ đề luyện nói Chủ đề:Tiêm chủng, uống thuốc - GV gợi ý các câu hỏi HS trả lời, - HS nói nhóm tập cho HS dùng ngôn ngữ nói: -HS nói trước lớp(chỉ lên tranh) - GV nhận xét, bổ sung HĐ3: Luyện viết:15 * Viết trên bảng HS quan sát chữ mẫu, viết vào bảng Gvviết kết hợp hướng dẫn quy trình GV nhận xét, chỉnh sửa (nếu có) * HS viết các chữ tập viết Quan sát mẫu GV và viết bài - GV chấm số bài cho học sinh *HĐ nối tiếp: - HS đọc bài SGK - Tìm tiếng có chứa vần vừa học TOÁN MƯỜI BA, MƯỜI BỐN, MƯỜI LĂM I- Mục tiêu: - HS nhận biết số (13, 14, 15) gồm chục và số đơn vị (3, 4, 5) - Nhận biết số đó có chữ số - Đọc và viết các số 13, 14, 15 II- Đồ dùng: Thẻ chục, thẻ que tính III- Các hoạt động dạy - học 1- Kiểm tra bài cũ:4’ Điền số vào vạch tia số? - HS lên bảng điền HS đọc các số trên tia số (từ đến 12) - GV nhận xét, đánh giá 2- Bài mới:15’ a- Giới thiệu bài: Thuyết trình b- Giới thiệu số 13 * GV thao tác trên que tính Mười que tính thêm ba que tính Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu họ c Tiền Phong Lop1.net Trang 78 (8) là que tính? - HS trả lời, nhiều HS nhắc lại (10 thêm 13) HS ghép số 13 - Mười ba gồm chục và ba đơn vị Viết số: 13 - GV ghi bảng, hướng dẫn HS cách viết số 13 HS đọc (cá nhân, nhóm, đồng thanh) c- Giới thiệu số 14, 15 * Qui trình dạy tương tự số 13 3- Luyện tập:16’ Bài 1: Viết số * HS nêu yêu cầu bài 1, GV hướng dẫn cách làm - HS tự làm bài HS lên bảng làm bài - HS khác nhận xét, GV nhận xét, cho điểm Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống * HS nêu yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS đếm ngôi HS làm bài trên bảng - HS khác nhận xét, GV nhận xét Bài 3: Nối tranh với số thích hợp * HS nêu yêu cầu bài - HS tự làm bài, đổi cho để kiểm tra GV chấm số bài, NX Bài 4: Điền số vào vạch tia số HS tự làm, em lên bảng chữa bài HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò TIẾT 4: MĨ THUẬT: BÀI 19: VẼ GÀ I - Mục tiêu: -Học sinh nhận biết hình dáng chung , đặc điểm các phận và vẻ đẹp gà -Biết cách vẽ gà -Vẽ gà và vẽ màu theo ý thích II - Đồ dùng dạy học: + GV: - Tranh, ảnh gà trống, gà mái - Phấn màu + HS: - Vở tập vẽ - Màu vẽ, bút chì, tẩy III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐÔNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Tổ chức: -Hát Kiểm tra: - Sự chuẩn bị học sinh Bài mới: * Giới thiệu bài: * Nội dung bài: a.HĐ1: Quan sát nhận xét : - Học sinh quan sát tranh - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh, ảnh đàn gà, - Học sinh nhận xét gợi ý học sinh nhận xét: + Tranh, ảnh có gà gì? - Gà trống, gà mái, gà + Các phận chính gà? - Đầu, cổ, thân, chân, đuôi + Đặc điểm gà trống là gì? - Mào đỏ, đuôi dài, chân to + Đặc điểm gà mái, gà con? - Mào nhỏ, đuôi ngắn + Con gà thường có màu gì? - Giáo viên tóm tắt b HĐ 2:Hướng dẫn HS cách vẽ: - GV hướng dẫn để HS tìm cách vẽ: Học sinh theo giõi + Vẽ phận nào trước? - Giáo viên hướng dẫn lên bảng: + Vẽ thân, đầu, cổ + Vẽ chân, đuôi, cánh + Vẽ màu theo ý thích Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu họ c Tiền Phong Lop1.net Trang 79 (9) - Giáo viên cho học sinh tham khảo số bài vẽ học sinh, thiếu nhi c HĐ Thực hành: - Giáo viên gợi ý học sinh: + Vẽ nhiều gà + Vẽ hình to vừa phải, vào phần giấy đã chuẩn bị + Vẽ gà với các dáng khác + Vẽ thêm các hình ảnh khác: Cây, nhà, vườn, đống rơm - Giáo viên theo dõi, gợi ý trên bài vẽ cụ thể d.HĐ4 Nhận xét - đánh giá: - Giáo viên chọn số bài vẽ đẹp, gợi ý học sinh nhận xét: + Hình vẽ + Màu sắc - Em thích bài vẽ nào nhất? Vì sao? - Nhận xét chung, xếp loại bài vẽ, tuyên dương động viên học sinh 4- Dặn dò: - Quan sát các loại gà - Quan sát hình dáng, màu sắc chuối Thực hành vẽ vào - Học sinh quan sát, nhận xét - Tìm bài vẽ đẹp theo ý thích mình -hoàn thành bài vẽ gà -quan sát chuối Thứ năm ngày tháng năm 2011 Tiếng Việt: Iêc, ươc I- Mục tiêu: - Đọc và viết được: vần iêc, ươc các từ: xem xiếc, rước đèn - Đọc từ ứng dụng: cá diếc, công việc, cái lược, thước kẻ và câu ứng dụng: Quê hương là diều biếc Chiều chiều thả trên đồng Quê hương là đò nhỏ Êm đềm khua nước ven sông Mở rộng lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc -HS tìm tiếng, từ có vần học II- Tài liệu và phương tiện: Bộ ghép chữ Tiếng Việt, bảng phụ, tranh rước đèn, tranh luyện nói III- Các hoạt động dạy - học: Tiết 1:Dạy tiếng chứa vần A: Kiểm tra bài cũ:5’ *Viết từ ứng dụng bài trước: ốc, đôi guốc -Hai HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con, nhận xét * HS đọc câu ứng dụng bài trước - GV nhận xét, đánh giá B: Dạy học bài mới30’ HĐ 1: Dạy vần a Giới thiệu bài: Thuyết trình b Dạy chữ ghi vần: iêc * Phát âm: - GV đọc mẫu - hướng dẫn cách đọc - HS đọc (đồng thanh- nhóm- cá nhân) -GV chỉnh sửa lỗi phát âm * Nhận diện vần: -phân tích để HS hiểu cấu tạo vần Vần iêc gồm âm i,ê và c ghép lại HĐ2:Dạy tiếng khoá *Đánh vần, đọc trơn -GV đọc mẫu - HS đọc đánh vần, đọc trơn *Phân tích tiếng - HS phân tích tiếng xiếc *Ghép tiếng khoá - y/c HS ghép tiếng: xiếc hs ghép Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu họ c Tiền Phong Lop1.net Trang 80 (10) - GV chỉnh sửa lỗi HĐ3:Dạy từ khoá *Đọc từ khoá: xem xiếc HS đánh vần, đọc trơn *Dạy nắm nghĩa từ HS xem tranh *Dạy vần ươc(tương tự) HĐ4: Đọc từ ứng dụng:cá diếc, công việc, cái lược, thước kẻ *HS đọc từ ứng dụng GV ghi bảng HS đọc (đồng thanh- nhóm- cá nhân) - GV nhận xét, đánh giá *Dạy nắm nghĩa từ:cho HS xem tranh HS tham gia giải nghĩa từ *Dạy phát triển kỹ đọc HS đọc các tiếng, từ trên bảng phụ *Dạy phát triển vốn từ HS tìm tiếng có vần Tiết : Dạy viết và luyện các kỹ HĐ1: Luyện đọc:12’ *y/c HS luyện đọc lại bài trên bảng lớp - HS đọc bài SGK (đồng thanh- nhóm- cá nhân) - GV nhận xét, chỉnh sửa lỗi y/c quan sát tranh, nêu nội dung tranh - HS đọc câu ứng dụng: *Tìm tiếng có vần vừa học, gạch chân - GV đọc mẫu, hướng dẫn cách đọc HS đọc đánh vần, đọc trơn (đồng thanh- nhóm- cá nhân) GV nhận xét HĐ2: Luyện nói:6’ -Khai thác nội dung tranh -Y/C HS quan sát tranh nêu chủ đề luyện nói Chủ đề:Xiếc, múa rối, ca nhạc - GV gợi ý các câu hỏi HS trả lời, - HS nói nhóm tập cho HS dùng ngôn ngữ nói: -HS nói trước lớp(chỉ lên tranh) - GV nhận xét, bổ sung HĐ3: Luyện viết:15 * Viết trên bảng HS quan sát chữ mẫu, viết vào bảng Gvviết kết hợp hướng dẫn quy trình GV nhận xét, chỉnh sửa (nếu có) * HS viết các chữ tập viết Quan sát mẫu GV và viết bài - GV chấm số bài cho học sinh *HĐ nối tiếp: - HS đọc bài SGK - Tìm tiếng có chứa vần vừa học TOÁN MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN I- Mục tiêu: - HS nhận biết số 16, 17, 18, 19 gồm chục và số đơn vị (6, 7, 8, 9) - Nhận xét số trên có chữ số, đọc và viết các số đã học II- Đồ dùng:Thẻ chục, thẻ que tính III- Các hoạt động dạy - học 1- Kiểm tra bài cũ:5’ Điền số vào vạch tia số? - HS lên bảng điền HS đọ các số trên tia số (Từ đến 15) - GV nhận xét, đánh giá 2- Bài mới:15’ a- Giới thiệu bài: Thuyết trình b- Giới thiệu số 16 * GV thao tác trên que tính Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu họ c Tiền Phong Lop1.net Trang 81 (11) Mười que tính thêm que tính là que tính? - HS trả lời, nhiều HS nhắc lại (10 thêm 16) Đọc: Mười sáu - Mười sáu gồm chục và sáu đơn vị HS ghép số 16 Viết số: 16 - GV ghi bảng, hướng dẫn HS cách viết số 16 HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) c- Giới thiệu số 17, 18 , 19 * Qui trình dạy tương tự số 16 3- Luyện tập:18’ Bài 1: Viết số * HS nêu yêu cầu bài 1, GV hướng dẫn cách làm - HS tự làm bài, HS lên bảng làm bài - HS khác nhận xét, GV nhận xét, cho điểm Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống * HS nêu yêu cầu bài - GV hướng dẫn học sinh đếm ngôi HS làm bài trên bảng - HS khác nhận xét, GV nhận xét Bài 3: Nối tranh với số thích hợp * HS nêu yêu cầu bài - HS tự làm bài, đổi cho để kiểm tra, GV chấm và nhận xét Bài 4: Điền số vào vạch tia số HS tự làm, em lên bảng chữa bài, lớp đọc các số trên tia số HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò THỦ CÔNG GẤP MŨ CA LÔ(T1) I.Mục tiêu - HS biết cách gấp và gấp mũ ca lô giấy II.Chuẩn bị GV : mẫu gấpmũ ca lô,giấy thủ công, hồ dán HS : Giấy nháp, hồ dán III.Các hoạt động dạy học Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét:7’ GV cho HS quan sát mẫu:- Mũ ca lô có hình dáng nào? - Những đội mũ ca lô? Hoạt động2:Hướng dẫn mẫu cách gấp:10’ GV vừa thao tác gấp vừa hướng dẫn cách thực hiện: Bước1:Tạo tờ giấy hình vuông Bước2:Gấp chéo hình vuông Bước3: Gấp các góc tạo chóp mũ Bước4: Gấp tạo vành mũ Hoạt động2:HS thực hành:10’ Y/C hs thực gấp trên nháp và dán thử GV giúp đỡ HS còn lúng túng IV.Nhận xét, dặn dò Nhận xét tinh thần học tập Dặn tuần sau gấp trên giấy thủ công Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu họ c Tiền Phong Lop1.net Trang 82 (12) Thứ sáu ngày tháng năm 2011 Tập viết Tuốt lúa, màu sắc, hạt thóc I.mục tiêu -HS viết đúng và đẹp các từ: tuốt lúa, màu sắc, hạt thóc… -Chữ viết đúng mẫu, nối chữ đúng quy định, viết đúng khoảng cách các tiếng , các từ II- Đồ dùng Bảng phụ viết sẵn chữ mẫu, mẫu III Các hoạt động dạy học Hoạt động 1:7’ Quan sát nhận xét -Cho HS xem mẫu HS quan sát , đọc từ -Giúp HS giải nghĩa từ -Y/c HS nêu chiều cao các chữ Hoạt động 2:10’ Hướng dẫn viết -GV viết mẫu và nêu quy trình viết Lưu ý HS cách nối nét, khoảng cách từ, tiếng HS quan sát, viết bảng Hoạt động 3:15’ HS viết bài -Cho HS xem vỡ mẫu và nêu y/c viết HS viết theo y/c -GV quan sát , giúp đỡ HS -Chấm bài cho HS *Nhận xét học Tập viết Con ố c, đô i guố c, rướ c đèn I.mục tiêu -HS viết đúng và đẹp các từ: ố c, đô i guố c, rướ c đèn… -Chữ viết đúng mẫu, nối chữ đúng quy định, viết đúng khoảng cách các tiếng , các từ II- Đồ dùng Bảng phụ viết sẵn chữ mẫu, mẫu III Các hoạt động dạy học Hoạt động 1:7’ Quan sát nhận xét -Cho HS xem mẫu HS quan sát , đọc từ -Giúp HS giải nghĩa từ -Y/c HS nêu chiều cao các chữ Hoạt động 2:10’ Hướng dẫn viết -GV viết mẫu và nêu quy trình viết từ Lưu ý HS cách nối nét, khoảng cách từ, tiếng HS quan sát, viết bảng Hoạt động 3:15’ HS viết bài -Cho HS xem vỡ mẫu và nêu y/c viết HS viết theo y/c -GV quan sát , giúp đỡ HS -Chấm bài cho HS *Nhận xét học TOÁN HAI MƯƠI, HAI CHỤC I- Mục tiêu: - Nhận biết số lượng 20, 20 còn gọi là hai chục - Đọc và viết số 20 II- Đồ dùng: thẻ chục III- Các hoạt động dạy - học 1- Kiểm tra bài cũ:5’ Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu họ c Tiền Phong Lop1.net Trang 83 (13) Viết số: Từ đến 10, từ 11 đến 19 - HS lên bảng làm bài tập GV kiểm tra phần đọc số và phân tích số với HS lớp GV nhận xét, cho điểm 2- Bài mới:13’ a- Giới thiệu bài: Thuyết trình b- Giới thiệu số 20: * GV lấy bó chục que tính sau đó thêm chục que hỏi có bao nhiêu que tính? Vì sao? - Hai mươi hay còn gọi là mấy? ( hai chục) - Hướng dẫn HS rút kết luận Hướng dẫn HS viết số, đọc số (cá nhân, đồng thanh) 3- Luyện tập:20’ Bài 1: Viết số từ đến 20, từ 20 đến * HS nêu yêu cầu: HS lên bảng - Cả lớp làm bài vào HS khác nhận xét bài bạn Bài 2: Trả lời câu hỏi, phân tích các số * HS đọc yêu cầu, gọi HS trả lời, GV nhận xét, ghi điểm Bài 3: Điền số vạch tia số đọc lại các số đó * HS làm bài bảng phụ HS làm bài vào bài tập - Nhận xét, sửa sai, ghi điểm Bài 4: Trả lời câu hỏi * HS đọc yêu cầu - HS trả lời câu hỏi HS khác nhận xét, sửa sai (nếu có) - GV nhận xét, ghi điểm HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò SINH HOẠT TUẦN 19 I.Mục tiêu -HS nắm ưu khuyết điểm tuần để biết phát huy và khắc phục - Nắm kế hoạch tuần sau II-.Lên lớp GV nêu y/c sinh hoạt Nhận xét ưu, khuyết điểm tuần Ưu điểm: -Cả lớp học chuyên cần - Vệ sinh cá nhân, - Vệ sinh lớp và sân trường tốt Kết chấm chữ đẹp đạt khá Kế hoạch tuần sau: - Tổ làm trực nhật - Thi đua đọc thuộc bảng vần - Thi đua giúp bạn học tốt - Đi học chuyên cần ngày giáp tế, không đốt pháo - Mua sách kì đầy đủ Thi đọc thơ, kể chuyện theo ý thích Khuyết điểm: Một số em còn học chậm, Quần áo chưa bố mẹ chú ý nhũng ngày rét, Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu họ c Tiền Phong Lop1.net Trang 84 (14)