Gián án Giáo án lớp 5 tuan 1,

Trần Thị Minh Thư Trường Tiểu học Lam Hạ TUẦN 8 Thứ Hai, ngày 25 tháng 10 năm 2010 Tiết 1 - TẬP ĐỌC : KÌ DIỆU RỪNG XANH I. Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng. - Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng ; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng. (Trả lời được các CH 1,2,4) * GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài văn để cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng, thấy được tình cảm yêu mến ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng. Từ đó các em biết yêu vẻ đẹp của thiên nhiên, thêm yêu quý và bảo vệ môi trường. II. Chuẩn bị: Bức tranh vẽ rừng khộp, ảnh sưu tầm về các con vật. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định: - Hát 2. Bài cũ: - Cho 3 HS lên bốc thăm để đọc 3 đoạn của bài: Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên Sông Đà. - 3 học sinh lên bảng  Giáo viên nhận xét, cho điểm 3.Bài mới: * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 học sinh đọc toàn bài - Lưu ý các em đọc đúng các từ ngữ sau: lúp xúp dưới bóng cây thưa, lâu đài kiến trúc tân kì, ánh nắng lọt qua lá trong xanh, rừng rào rào chuyển động . - Học sinh đọc lại các từ khó - Học sinh đọc từ khó có trong câu văn - Chia bài văn thành 3 đoạn - 3 học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn (2 lền) - 1 HS đọc lại toàn bài - Đọc giải nghĩa ở phần chú giải - Quan sát ảnh các con vật: vượn bạc má, con mang . - Nêu các từ khó khác. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp - Chia nhóm giao việc - Lớp chia làm 4 nhóm nhận nhiệm vụ  Nhóm 1: - Đọc đoạn 1 - Những cây nấm rừng đã khiến các bạn trẻ có những liên tưởng thú vị gì? - Ý đoạn 1: Vẻ đẹp kì bí lãng mạn của vương quốc nấm.  Nhóm 2: Giáo án lớp 5C Năm học 2010 -2011 1 Trần Thị Minh Thư Trường Tiểu học Lam Hạ - Đọc đoạn 2 - Những muông thú trong rừng đựơc miêu tả như thế nào? - Ý đoạn 2: Sự sống động đầy bất ngờ của muông thú.  Nhóm 3: - Đọc đoạn 3 - Vì sao rừng khộp được gọi là “giang sơn vàng rợi”? - Ý đoạn 3: Giới thiệu rừng khộp mm  Nhóm 4: - Đọc lại toàn bài - Nêu cảm nghĩ khi đọc đoạn văn trên? - Nêu nội dung chính của bài? - Yêu cầu các nhóm thảo luận - Học sinh thảo luận và nêu ý của từng đoạn - Học sinh nhóm khác nhận xét - Treo tranh “Rừng khộp” - Học sinh quan sát tranh - HDHS nêu nội dung chính của bài. Liên hệ GDBVMT - Ca ngợi vẻ đẹp kì thú của rừng ; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng. * Hoạt động 3: L. đọc diễn cảm - Hoạt động nhóm, cá nhân - Cho HS tìm giọng đọc - HS nêu cách đọc của từng đoạn - 1 học sinh đọc lại - Thi đọc nhóm 3  Giáo viên nhận xét, động viên, tuyên dương học sinh - Lớp nhận xét 4. Củng cố HS nhắc lại nội dung chính của bài. 5. Dặn dò: - Dặn dò: Xem lại bài - Chuẩn bị: Trước cổng trời - Nhận xét tiết học ______________________________________ Tiết 2 - ĐẠO ĐỨC NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 2) I. Mục tiêu: - Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. - Biết tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. II.Chuẩn bị: Giáo viên + học sinh: Các tranh ảnh, bài báo về ngày giỗ Tổ Hùng Vương – Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện… về biết ơn tổ tiên. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. On định: - Hát 2. Bài cũ: Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1) - Đọc ghi nhớ - 2 học sinh 3. Bài mới: * Hoạt động 1: Tìm hiểu về ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Hoạt động nhóm (chia 2 dãy) 4 nhóm Giáo án lớp 5C Năm học 2010 -2011 2 Trần Thị Minh Thư Trường Tiểu học Lam Hạ 1/ Các em có biết ngày 10/3 (âm lịch) là ngày gì không? - Ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Em biết gì về ngày giỗ Tổ Hùng Vương? Hãy tỏ những hiểu biết của mình bằng cách dán những hình, tranh ảnh đã thu thập được về ngày này lên tấm bìa và thuyết trình về ngày giỗ Tổ Hùng Vương cho các bạn nghe. - Nhóm nhận giấy bìa, dán tranh ảnh thu thập được, thông tin về ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Đại diện nhóm lên giới thiệu. - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, tuyên dương 2/ Em nghĩ gì khi nghe, đọc các thông tin trên? - Hàng năm, nhân dân ta đều tiến hành giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 (âm lịch) ở đền Hùng Vương. - Việc nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 hàng năm thể hiện điều gì? - Lòng biết ơn của nhân dân ta đối với các vua Hùng. 3/ Kết luận: các vua Hùng đã có công dựng nước. Ngày nay, cứ vào ngày 10/3 (âm lịch), nhân dân ta lại làm lễ giỗ Tổ Hùng Vương ở khắp nơi. Long trọng nhất là ở đền Hùng Vương. * Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. - Hoạt động lớp 1/ Mời HS lên giới thiệu về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình. - Khoảng 5 em 2/ Chúc mừng và hỏi thêm. - Em có tự hào về các truyền thống đó không? Vì sao? - Học sinh trả lời - Em cần làm gì để xứng đáng với các truyền thống tốt đẹp đó? - Nhận xét, bổ sung 4. Củng cố - 1 học sinh đọc ghi nhớ - Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ về chủ đề biết ơn tổ tiên. - Thi đua 2 dãy, dãy nào tìm nhiều hơn thì thắng - Tuyên dương 5. Dặn dò: - Thực hành những điều đã học - Chuẩn bị: “Tình bạn” - Nhận xét tiết học ______________________________________ Tiết 3 - TOÁN : SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I. Mục tiêu: - Học sinh biết: viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập pân của số thập phân thì giá trị của số thập phân không thay đổi. Giáo án lớp 5C Năm học 2010 -2011 3 Trần Thị Minh Thư Trường Tiểu học Lam Hạ Ji II. Chuẩn bị: Phấn màu - Bảng phụ Bảng con - SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định - Hát 2. Bài cũ: - Học sinh sửa bài 4/39 (SGK).  Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét 3. Bài mới: * Hoạt động 1: HDHS nhận biết: viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải số thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải số thập phân thì giá trị của số thập phân vẫn không thay đổi. - Hoạt động cá nhân - Giáo viên đưa ví dụ: 0,9m ? 0,90m 9dm = 90cm - Nếu thêm chữ số 0 vào bên phải của số thập phân thì có nhận xét gì về hai số thập phân? 9dm = 10 9 m ; 90cm = 100 90 m; 9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m 0,9m = 0,90m - Học sinh nêu kết luận (1) - Lần lượt điền dấu > , < , = và điền vào chỗ . chữ số 0. 0,9 = 0,900 = 0,9000 8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000 12 = 12,0 = 12,000 - Dựa vào ví dụ sau, học sinh tạo số thập phân bằng với số thập phân đã cho. - Học sinh nêu lại kết luận (1) 0,9000 = . = 8,750000 = . = 12,500 = . = - Yêu cầu học sinh nêu kết luận 2 - Học sinh nêu lại kết luận (2) * Hoạt động 2: HDHS làm bài tập - Hoạt động lớp  Bài 1: Cho HS làm bảng con - Nhận xét, sửa sai - Thực hiện bỏ chữ số 0 và viết vào bảng con số TP mới  Bài 2: Cho HS làm vào phiếu học tập - Nhận xét bổ sung. - 1 HS đọc yêu cầu bài - Nhận phiếu học tập thêm các chữ số 0 theo yêu cầu bài.  Bài 3: (Nếu còn thời gian.) - Đọc yêu cầu đề - Yêu cầu học sinh phân tích đề, nêu nhận xét. - Nhận xét sửa sai. - Nêu nhận xét: 2 bạn Lan và Mỹ viết đúng còn bạn Hùng viết sai vì đã viết 0,100 = 100 1 nhưng thực ra 0,100 = 10 1 - Lớp nhận xét bổ sung 4. Củng cố - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học. 5. Dặn dò: Giáo án lớp 5C Năm học 2010 -2011 4 Trần Thị Minh Thư Trường Tiểu học Lam Hạ - Chuẩn bị: “Số thập phân bằng nhau” - Nhận xét tiết học ______________________________________ Tiết 4 - MỸ THUẬT: (GV chuyên môn dạy) Thứ Ba, ngày 26 tháng 10 năm 2010 Tiết 1 - CHÍNH TẢ : NGHE-VIẾT: KÌ DIỆU RỪNG XANH I. Mục tiêu: - Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Tìm được các tiếng chứa yê, ya trong đoạn văn (BT2) ; tìm được tiếng có vần uyên thích hợp để điện vào ô trống (BT3). II.Chuẩn bị: Bảng phụ ghi nội dung bài 3. Bảng con, nháp III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định: - Hát 2. Bài cũ: - Cho học sinh viết những tiếng chứa nguyên âm đôi iê, ia - 3 học sinh viết bảng lớp - Lớp viết nháp - Nêu quy tắc đánh dấu thanh ở các nguyên âm đôi iê, ia.  Nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới: * Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Đọc 1 lần đoạn văn viết chính tả. - Học sinh lắng nghe - Nêu một số từ ngữ dễ viết sai trong đoạn văn: - Học sinh viết bảng con . Mải miết, gọn ghẽ, len lách, bãi cây khộp, dụi mắt, giẫm, hệt, con vượn. - Đọc từng câu hoặc từng bộ phận trong câu cho HS viết. - Học sinh viết bài - Đọc lại cho HS dò bài. - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi - Thu tập chấm * Hoạt động 2: HDSH làm bài tập - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp  Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1 học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm - Học sinh gạch chân các tiếng có chứa yê, ya. - Học sinh sửa bài  Nhận xét, chốt ý: - Lớp nhận xét  Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - 1 học sinh đọc đề - Làm bài theo nhóm - Sửa bài  Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - 1 HS đọc bài thơ Giáo án lớp 5C Năm học 2010 -2011 5 Trần Thị Minh Thư Trường Tiểu học Lam Hạ 4. Củng cố - Hoạt động nhóm bàn - Giáo viên phát ngẫu nhiên cho mỗi nhóm tiếng có các con chữ. - HS thảo luận sắp xếp thành tiếng với dấu thanh đúng vào âm chính.  GV nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét - bổ sung 5. Dặn dò: - Tìm thêm 1 số tiếng có yê, ya . - Nhận xét tiết học _______________________________________ Tiết 2 - LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I. Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ “thiên nhiên” (BT1) ; name được một số từ ngữ chỉ sự vật, hiện tượng thiên nhiên trong một số thành ngữ, tục ngữ (BT2) ; tìm được từ ngữ tả không gian, tả sông nước và đặt câu với một từ ngữ tìm được ở mỗi ý a, b, c của BT3, BT4. - HS khá, giỏi hiểu ý nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ ở BT2, có vốn từ phong phú và biết đặt câu với từ tìm được ở ý d của BT3. * GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GV kết hợp cung cấp cho HS một số hiểu biết về môi trường thiên nhiên VN và nước ngoài, từ đó bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với môi trường sống. II.Chuẩn bị: Bảng phụ ghi bài tập 2 - Đồ dùng đính câu hỏi kiểm tra bài cũ - Hình ảnh tả làn sóng nhẹ, đợt sóng mạnh - Từ điển tiếng Việt. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định: - Hát 2. Bài cũ: “L.tập về Từ nhiều nghĩa” - Học sinh lần lượt sửa bài tập làm ở nhà  Nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” Bài 1: Tìm hiểu nghĩa của từ “thiên nhiên” - Hoạt động nhóm đôi, lớp - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi (Phiếu học tập) - Thảo luận theo nhóm đôi để trả lời 2 câu hỏi trên (được phép theo dõi SGK). - Yêu cầu: 1/ Chọn ra những từ ngữ chỉ thiên nhiên từ các từ ngữ sau: nhà máy, xe cộ, cây cối, mưa chim chóc, bầu trời, thuyền bè, núi non, chùa chiền, nhà cửa . - Trình bày kết quả thảo luận. 2/ Theo nhóm em, “thiên nhiên” là gì?  Chốt và ghi bảng - Lớp nhận xét, nhắc lại giải nghĩa từ “Thiên nhiên là tất cả những sự vật, hiện tượng không do con người tạo ra”. Bài 2: Xác định từ chỉ các sự vật, hiện tượng thiên nhiên. - Hoạt động cá nhân + Tổ chức cho học sinh học tập cá nhân + Đọc các thành ngữ, tục ngữ + Nêu yêu cầu của bài Giáo án lớp 5C Năm học 2010 -2011 6 Trần Thị Minh Thư Trường Tiểu học Lam Hạ - Gạch dưới bằng bút chì mờ những từ chỉ các sự vật, hiện tượng thiên nhiên có trong các thành ngữ, tục ngữ: + Lớp làm bằng bút chì vào SGK + 1 em lên làm trên bảng phụ a) Lên thác xuống ghềnh b) Góp gió thành bão c) Qua sông phải lụy đò d) Khoai đất lạ, mạ đất quen + Tìm hiểu nghĩa:  Nhận xét chốt ý: “Bằng việc dùng những từ chỉ sự vật, hiện tượng của thiên nhiên để xây dựng nên các tục ngữ, thành ngữ trên, ông cha ta đã đúc kết nên những tri thức, kinh nghiệm, đạo đức rất quý báu”. + Đọc nối tiếp các thành ngữ, tục ngữ trên và nêu từ chỉ sự vật, hiện tượng thiên nhiên trong ấy (cho đến khi thuộc lòng). Bài 3: Mở rộng vốn từ ngữ miêu tả thiên nhiên - Hoạt động nhóm - Chia nhóm phát phiếu giao việc cho mỗi nhóm + Trình bày (kết hợp tranh ảnh đã tìm được) - Hướng dẫn HS tìm thảo luận  Nhóm 1; 2: - Bao la, mênh mông, bát ngát, vô tận, bất tận, khôn cùng . - (xa) tít tắp, tít, tít mù khơi, muôn trùng khơi, thăm thẳm, vời vợi, ngút ngát . - (dài) dằng dặc, lê thê, lướt thướt, dài thượt, dài nguêu, dài loằng ngoằng, dài ngoẵng .  Nhóm 3; 4: - cao vút, cao chót vót, cao ngất, chất ngất, cao vời vợi… - hun hút, thăm thẳm, sâu hoắm, sâu hoăm hoắm … Hướng dẫn HS đật câu theo yêu cầu nêu ở MT HS đặt câu với 1 trong các từ vừa tìm được. Bài 4: Tiến hành tương tự bài 3.  Nhóm 1 ; 3: - ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, ào ào, ì oạp, càm cạp, lao xao, thì thầm . - lăn tăn, dập dềnh, lững lờ, trườn lên, bò lên .  Nhóm 2 ; 4: - cuồn cuộn, trào dâng, ào ạt, cuộn trào, điên cuồng, điên khùng, khổng lồ, dữ tợn, dữ dội, khủng khiếp . + Theo dõi, nhận xét, đánh giá kết quả làm việc của 4 nhóm. + Từng nhóm dán kết quả tìm từ lên bảng và nối tiếp đặt câu. + Nhóm khác nhận xét, bổ sung 4. Củng cố HS nhắc lại các nội dung vừa học. GV liên hệ GDBVMT Giáo án lớp 5C Năm học 2010 -2011 7 Trần Thị Minh Thư Trường Tiểu học Lam Hạ 5. Dặn dò: + Làm vào vở bài tập 3, 4 + Chuẩn bị: “Luyện tập về từ nhiều nghĩa” - Nhận xét tiết học __________________________________ Tiết 3 - KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I. Mục tiêu: - Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên. - Biết trao đổi về trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên : biết nghe và nhận xét lời kể của bạn. - HS KG kể được câu chuyện ngoài SGK ; nêu được trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp. * GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Qua câu chuyện HS kể, mở rộng vốn hiểu biết về mối quan hệ giữa con người với MT thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT. II.Chuẩn bị: Câu chuyện về con người với thiên nhiên (cung cấp cho học sinh nếu các em không tìm được). III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định: - Hát 2. Bài cũ: Cây cỏ nước Nam - 2 học sinh kể tiếp nhau và nêu ý nghĩa - Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: * Hoạt động 1: HDHS hiểu đúng yêu cầu của đề. - Hoạt động lớp - Gạch dưới những chữ quan trọng trong đề bài (đã viết sẵn trên bảng phụ). - Đọc đề bài Đề: Kể một câu chuyện em đã được nghe hay được đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên. - Nêu các yêu cầu. - Đọc gợi ý trong SGK/91 - Hướng dẫn để học sinh tìm đúng câu chuyện. - Cả lớp đọc thầm gợi ý và tìm cho mình câu chuyện đúng đề tài, sắp xếp lại các tình tiết cho đúng với diễn biến trong truyện. - Nhận xét chuyện các em chọn có đúng đề tài không? - Lần lượt học sinh nối tiếp nhau nói trước lớp tên câu chuyện sẽ kể. * Chú ý kể tự nhiên, có thể kết hợp động tác, điệu bộ cho câu chuyện thêm sinh động. * Hoạt động 2: Thực hành kể và trao đổi về nội dung câu chuyện. - Hoạt động nhóm, lớp - Cho HS thực hành kể chuyện - Học sinh kể chuyện trong nhóm, trao đổi về ý nghĩa của truyện. Giáo án lớp 5C Năm học 2010 -2011 8 Trần Thị Minh Thư Trường Tiểu học Lam Hạ - Nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp. - Trả lời câu hỏi của các bạn về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện sau khi kể xong. - Nhận xét, tính điểm về nội dung, ý nghĩa câu chuyện, khả năng hiểu câu chuyện của người kể. Qua câu chuyện HS kể, mở rộng vốn hiểu biết về mối quan hệ giữa con người với MT thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT. - Lớp trao đổi, tranh luận 4. Củng cố - Con người cần làm gì để bảo vệ thiên nhiên? - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện trả lời - Nhận xét, bổ sung 5. Dặn dò: - Tập kể chuyện cho người thân nghe. - Chuẩn bị: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia về một lần em được đi thăm cảnh đẹp ở địa phương em hoặc ở nơi khác. - Nhận xét tiết học _______________________________________ Tiết 4 - TOÁN: SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: - So sánh hai số thập phân . - Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại. - BT cần làm : B1 ; B2. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng những điều đã học vào thực tế cuộc sống. II.Chuẩn bị: -Phấn màu - Bảng phụ. -Vở nháp, SGK, bảng con. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định: - Hát 2. Bài cũ: Số thập phân bằng nhau - Học sinh tự ghi VD lên bảng các số thập phân yêu cầu học sinh tìm số thập phân bằng nhau. - Tại sao em biết các số thập phân đó bằng nhau? - 2 học sinh  Nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới : “So sánh số thập phân” * Hoạt động 1: So sánh 2 số thập phân - Hoạt động cá nhân - Nêu VD: so sánh Giáo án lớp 5C Năm học 2010 -2011 9 Trần Thị Minh Thư Trường Tiểu học Lam Hạ - Giáo viên đặt vấn đề: Để so sánh 8,1m và 7,9m ta làm thế nào? - Học sinh suy nghĩ trả lời - Đổi: 8,1m = 81dm 7,9m = 79dm- HDHS đổi - Ta có: 81dm > 79dm (81 > 79 vì ở hàng chục có 8 > 7), tức là 8,1m > 7,9m. - Vậy: 8,1 > 7,9 (phần nguyên có 8 > 7). - Nhận xét kết luận: Quá trình tìm hiểu 8,1m > 7,9m là quá trình tìm cách so sánh 2 số thập phân. - Học sinh trình bày ra nháp nêu kết quả - 2 HS nêu quy tắc so sánh. * Hoạt động 2: So sánh 2 số thập phân có phần nguyên bằng nhau. - Hoạt động nhóm đôi - Giáo viên đưa ra ví dụ: So sánh 35,7m và 35,698m. - Học sinh thảo luận - Học sinh trình bày ý kiến - Giáo viên gợi ý để học sinh so sánh: 1/ Viết 35,7m = 35m và 10 7 m 35,698m = 35m và 1000 698 m Ta có: 10 7 m = 7dm = 700mm 1000 698 m = 698mm - Do phần nguyên bằng nhau, các em so sánh phần thập phân. 10 7 m với 1000 698 m rồi kết luận. - Vì 700mm > 698mm nên 10 7 m > 1000 698 m Kết luận: 35,7m > 35,698m  Giáo viên chốt: - 2 HS nêu quy tắc - 1 HS cho ví dụ và so sánh. * Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân  Bài 1: Học sinh làm vở - Đọc đề bài - Làm bài. Sửa bài  Bài 2: Học sinh làm vở - Đọc đề bài - Tổ chức cho học sinh thi đua giải nhanh nộp bài (10 em). - Học sinh nêu cách xếp lưu ý bé xếp trước. - Chấm bài làm của học sinh. - Học sinh làm vở - Tặng điểm thưởng học sinh làm đúng nhanh. - Đại diện 1 học sinh sửa bảng lớp 4. Củng cố - Hoạt động cá nhân - HS nhắc lại kiến thức đã học. - Thi đua so sánh nhanh, xếp nhanh, Bài tập: Xếp theo thứ tự giảm dần: 12,468 ; 12,459 ; 12,49 ; 12,816 ; 12,85. 5. Tổng kết - dặn dò: - Về nhà học bài + làm bài tập 3 - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học _______________________________________ Tiết 5- KHOA HỌC: PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A Giáo án lớp 5C Năm học 2010 -2011 10 [...]... 3 - 1 học sinh đọc - Giáo viên cho học sinh thi đua ghép các - Làm theo nhóm số vào giấy bìa đã chuẩn bị sẵn - Dán bảng lớp - Các nhóm nhận xét - Nhóm nào làm nhanh lên dán ở bảng lớp K quả : 41 ,53 8 ; 41,8 35 ; 42, 358 ; 42 ,53 8 Giáo án lớp 5C Năm học 2010 -2011 17 Trần Thị Minh Thư Trường Tiểu học Lam Hạ  Nhận xét, tuyên dương  Bài 4 a: Yêu cầu học sinh đọc đề - 1 học sinh đọc - Giáo viên tổ chức cho... tấn562kg= 4 ,56 2 tấn b) 3 tấn 14kg = 3,014 tấn ; ……… - Chấm bài - Nhận xét sửa bài - Nhận xét – ghi điểm - 1HS đọc yêu cầu Bài 2 a: - 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở - Chấm 5- 7 bài a) Có đơn vị là kg - Nhận xét - ghi điểm - chữa bài 2kg50g = 2, 05 kg ; 45kg23g = 45, 023 kg 10kg3g = 10,003 kg ; 50 0g = 0,5kg Bài 3: - Cho HS tự làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở - Chấm 5- 7 vở - nhận... bài để thực hiện - Nêu đáp án của BT - Đối chiếu kết quả làm bài với đáp án để - Nhận xét , đánh giá kết quả học tập của tự đánh giá HS 4 Củng cố : - Nêu lại ghi nhớ SGK Giáo án lớp 5C Năm học 2010 -2011 18 Trần Thị Minh Thư Trường Tiểu học Lam Hạ - Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình 5 Dặn do : - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS đọc trước bài sau ... hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định: - Hát 2 Bài cũ: Luyện tập chung - 3 Học sinh nêu cách so sánh số thập phân  Nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét 3 Bài mới: “Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân” Giáo án lớp 5C Năm học 2010 -2011 21 Trần Thị Minh Thư * Hoạt động 1: 1/ Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài: - Giáo viên hỏi – học sinh trả lời, giáo viên ghi bảng: - Nêu... kiểu gián tiếp 5 Dặn dò: - Về nhà hoàn thành bài tập 3 - Nhận xét tiết học - Học bài và chuẩn bị bài sau: Luyện tập thuyết trình, tranh luận _ Tiết 5 - HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: SINH HOẠT LỚP TUẦN 08 I/MỤC TIÊU: Giúp h/s biết nhận xét, đánh giá tình hình nề nếp tuần 08 Nắm bắt kế hoạch tuần 09 II/CÁC HD CHỦ YẾU: - A HĐ1: Nhận xét đánh giá nề nếp tuần 08 TC cho lớp trưởng nhận xét đánh giá... rượu Giáo án lớp 5C Năm học 2010 -2011 11 Trần Thị Minh Thư Trường Tiểu học Lam Hạ 4 Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi giải ô - 1 học sinh đọc câu hỏi chữ - Học sinh trả lời 5 Dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bị: Bài: Phòng tránh HIV/AIDS - Nhận xét tiết học Thứ Tư, ngày 27 tháng 10 năm 2010 Tiết 1 - THỂ DỤC: (GV chuyên môn dạy) _ Tiết 2 - TOÁN: LUYỆN... x - Thảo luận nhóm đôi Giáo án lớp 5C Năm học 2010 -2011 12 Trần Thị Minh Thư a 0,9 < x < 1,2 - x nhận những giá trị nào? - Ta có thể căn cứ vào đâu để tìm x? Trường Tiểu học Lam Hạ - x nhận giá trị là số tự nhiên bé hơn 1,2 và lớn hơn 0,9 - Căn cứ vào 2 phần nguyên để tìm x sao cho 0,9 < x < 1,2 -x=1 - Học sinh nhắc lại nội dung luyện tập - Vậy x nhận giá trị nào? 4 Củng cố 5 Dặn dò: - Chuẩn bị: Luyện... Tiết 2- KHOA HỌC: PHÒNG TRÁNH HIV / AIDS I Mục tiêu: - Biết nguyên nhân và cách phòng tránh HIV/AIDS Giáo án lớp 5C Năm học 2010 -2011 22 Trần Thị Minh Thư Trường Tiểu học Lam Hạ - Nhận ra được sự nguy hiểm của HIV/AIDS và trách nhiệm của mọi người trong việc phòng tránh nhiễm HIV/AIDS * GD HS có ý thức tuyên truyền, vận động mọi người cùng phòng tránh nhiễm HIV/AIDS II.Chuẩn bị: Hình vẽ... tránh mình làm việc theo h.dẫn của GV HIV/AIDS - Các nhóm trình bày kết quả - Có ý thức tuyên truyền, vận động mọi người cùng phòng tránh HIV/AIDS  Giáo viên nhận xét, tuyên dương và liên hệ GD HS có ý thức tuyên truyền, vận động mọi người cùng phòng tránh nhiễm HIV/AIDS 4.Củng cố-Dặn dò: - Chuẩn bị: “Thái độ đối với người nhiễm HIV / AIDS” - Nhận xét tiết học _ Giáo án lớp 5C... sánh 102,3 102, 45 - Vận dụng xếp theo thứ tự từ lớn đến bé - 1 học sinh 12 ,53 ; 21, 35; 42,83; 34,38  Nhận xét - ghi điểm - Lớp nhận xét 3 Bài mới: Luyện tập chung  Bài 1: Nêu yêu cầu bài 1 - 1 học sinh nêu HS đọc các số thập phân - Nhận xét sửa sai  Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1 học sinh đọc yêu cầu bài - Tổ chức cho học sinh viết bảng con - Viết bảng con: - Nhận xét sửa sai a) 5, 7 ; b) 32,85 . theo nhóm - Dán bảng lớp - Các nhóm nhận xét - Nhóm nào làm nhanh lên dán ở bảng lớp. K. quả : 41 ,53 8 ; 41,8 35 ; 42, 358 ; 42 ,53 8 Giáo án lớp 5C Năm học 2010. động lớp . - Đối chiếu kết quả làm bài với đáp án để tự đánh giá . Giáo án lớp 5C Năm học 2010 -2011 18 Trần Thị Minh Thư Trường Tiểu học Lam Hạ - Giáo