Thông tin tài liệu
Tn 19 Thø hai ngµy 3 th¸ng 1 n¨m 2011 Toán DIỆN TÍCH HÌNH THANG. I.Mục tiêu !"#$ - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chu%&: Bảng phụ, bìa cứng có hình dạng như trong SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Hình thang. - Học sinh sửa bài 3, 4. Nêu đặc điểm của hình thang. - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới: Diện tích hình thang. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành công thức tính diện tích của hình thang. - Giáo viên hướng dẫn học sinh lắp ghép hình – Tính diện tích hình ABCD. - Hình thang ABCD → hình tam giác ADK. - Cạnh đáy gồm cạnh nào? - Tức là cạnh nào của hình thang. - Chiều cao là đoạn nào? - Nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK. - Nêu cách tính diện tích hình thang ABCD. Hoạt động 2: Bài 1a: - Giáo viên lưu ý học sinh cách tính diện tích hình thang vuông. Bài 2a: - Hát - Lớp nhận xét. - Học sinh thực hành nhóm. A B C H K - CK → đáy lớn và AB → đáy bé. - AH → đường cao hình thang - Lần lượt học sinh nhắc lại công thức diện tích hình thang. - Học sinh đọc đề, làm bài. - Học sinh sửa bài. - Học sinh đọc đề, làm bài. - Học sinh sửa bài – cả lớp nhận xét. - Giáo viên lưu ý học sinh cách tính diện tích trên số thập phân và phân số. 4. Củng cố. - Học sinh nhắc lại cách tính diện tích của hình thang. 5. Dặn dò: - '"() - Chuẩn bò: “Luyện tập”. - Nhận xét tiết học …………………………………………………… Tập đọc NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT. I.Mục tiêu: *+*,-*./&0*123!3 045'6 78*120"9):;9.9<"*13;1!=>:?5@ 5593*120A#$B9CDE4/FG6 7C/A0*+?"</&8093 0H - Yêu mến, kính trọng Bác Hồ. II. Chuẩn bò:Tranh minh họa bài học ở SGK.Ảnh chụp thành phố Sài Gòn những năm đầu TK 20, bến Nhà Rồng. Bảng phụ viết sẵn đoạn kòch luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Ôn tập – kiểm tra. - Giáo viên nhận xét kết quả k.tra HKI. 3. Bài mới: “Người công dân số Một” Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. - Yêu cầu học sinh đọc bài. - Giáo viên đọc diễn cảm trích đoạn vở kòch thành đoạn để học sinh luyện đọc. - Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học sinh. - Đoạn 1: “Từ đầu … làm gì?” - Đoạn 2: “Anh Lê … hết”. - Giáo viên luyện đọc cho học sinh từ - Hát - 1 học sinh khá giỏi đọc. - Cả lớp đọc thầm. - Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn của vở kòch. phát âm chưa chính xác, các từ gốc tiếng Pháp: phắc – tuya, Sat-xơ-lúp Lô ba … - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải và giúp các em hiểu các từ ngữ học sinh nêu thêm (nếu có) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Yêu cầu học sinh đọc phần giới thiệu, nhân vật, cảnh trí thời gian, tình huống diễn ra trong trích đoạn kòch và trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung bài. - Anh Lê giúp anh Thành việc gì? - Em hãy gạch dưới câu nói của anh Thành trong bài cho thấy anh luôn luôn nghó tới dân, tới nước? - Giáo viên chốt lại - Tìm chi tiết cho thấy câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê không ăn nhập với nhau. Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. - Giáo viên đọc diễn cảm đoạn kòch từ đầu đến “… làm gì?” - Hướng dẫn học sinh cách đọc diễn cảm đoạn văn này, chú ý đọc phân biệt giọng anh Thành, anh Lê. - Cho học sinh các nhóm phân vai kòch thể hiện cả đoạn kòch. - Giáo viên nhận xét. - Cho học sinh các nhóm, cá nhân thi đua phân vai đọc diễn cảm. 4. Củng cố. - Yêu cầu học sinh thảo luận trao đổi trong nhóm tìm nội dung bài. 5.Dặn dò: - Đọc bài. - Chuẩn bò: “Người công dân số Một. (tt)”. - Nhận xét tiết học - 1 học sinh đọc từ chú giải. - Học sinh nêu tên những từ ngữ khác chưa hiểu. - 2 học sinh đọc lại toàn bộ trích đoạn kòch. - Học sinh đọc thầm và suy nghó để trả lời. - Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm ở Sài Gòn. - Học sinh gạch dưới rồi nêu câu văn. - VD: “Chúng ta là … đồng bào không?”. - “Vì anh với tôi … nước Việt”. - Học sinh phát biểu tự do. - Đọc phân biệt rõ nhân vật. - Học sinh các nhóm tự phân vai đóng kòch. - Học sinh thi đua đọc diễn cảm. - Học sinh các nhóm thảo luận theo nội dung chính của bài. - 50"9):;9.9<"*13; 1!=>:?5@5 ……………………………………………… ChÝnh t¶ NGHE-VIẾT: NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC. I.Mục tiêu: I*,J/F"KLM99:*, ;.NF '"*12$54B6O -Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở. II.Chu%&: Bảng phụ, bảng học nhóm. III.Các hoạt động day học chủ yếu: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1.KT bài cũ: GV đọc cho HS viết chữ ghi từ: chợ Ta-sken, bánh mật, . 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: GV nêu m.tiêu và yc của tiết học. HĐ2: H.dẫn HS nghe-viết -GV đọc bài chính tả. -Hỏi: Bài chính tả cho em biết điều gì? -GV h.dẫn HS ngồi viết và đặt vở đúng tư thế. -Đọc cho HS viết bài. -Đọc lại cho HS soát lỗi. -Chấm 7 đến 10 bài. -Chữa một số lỗi phổ biến cho HS. HĐ3: H.dẫn HS làm BT chính tả. Bài 2: -GV nêu yc của BT. -GV treo bảng phụ có nd BT2 lên bảng. -GV nhận xét, chốt ý đúng. Bài (3): -GV chọn cho HS làm phần b. -GV nhận xét sửa bài. 3.Củng cố, dặn dò: 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con. -Cả lớp theo dõi bài ở SGK. -HS đọc thầm lại bài chính tả, trả lời câu hỏi do GV nêu. -HS đọc thầm đoạn văn, tìm nêu các danh từ riêng và những từ ngữ dễ viết sai -HS luyện viết đúng: chài lưới, nổi dậy, khẳng khái, . -HS chuẩn bò viết chính tả. -Nghe đọc –viết bài vào vở. -Trong lúc GV chấm bài, từng cặp Hsđổi vở cho nhau để sửa lỗi. -Cả lớp tự sửa lỗi viết sai trong bài. -Cả lớp đọc thầm BT, tự làm bài rồi lên bảng sửa bài. -Cả lớp nx, sửa chữa. -HS trao đổi làm bài theo cặp. Vài HS trình bày trước lớp. Cả lớp nx, sửa chữa. -Dặn HS về nhà ôn bài, sửa lỗi trong bài chính tả -HS nhắc lại nội dung bài vừa học. -HS nhận xét tiết học. …………………………………………………………………………………… Thø ba ngµy 4 th¸ng 1 n¨m 2011 Toán LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: !"#B -Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chu%&: Bảng phụ, bảng học nhóm . III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Diện tích hình thang. - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới: Luyện tập. Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích hình thang. - Giáo viên ghi từng phần lên bảng. - GV nhận xét, sửa bài: a) 70cm 2 ; b) #P $# m 2 ; c) 1,15m 2 Bài 3a: - Giáo viên đưa nd bài tập lên bảng. - GV nhận xét, sửa bài. 4. Củng cố. 5. Dặn dò: - VQ"5(). - Chuẩn bò: “Luyện tập chung”. - Nhận xét tiết học. - Hát - Nêu công thức tính diện tích hình thang. - Lớp nhận xét. - HS đọc yc của bài tập. -3 HS lên bảng làm; cả lớp làm vào nháp rồi sửa bài. -HS đọc thầm nd bài tập + q.sát hình. -2 HS lên bảng làm. Cả lớp thảo luận theo cặp rồi nhận xét bài làm trên bảng. Học sinh nêu lại cách tìm diện tích hình thang. ……………………………………………………………… Lun tõ vµ c©u CÂU GHÉP. I. Mục tiêu: >K"RS12/"0TQ0T)J"M 0T13U@)V0*S8"WXUY Z!X=-0/4>[D!6 >*120TN*&*12090T45#"\\\6J "*12"W0M9V*8)0T45B6 7CED"*125$4930A6 II. Chu%&: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn ô mục 1 để nhận xét. Giấy khổ to kẻ sẵn bảng ô bài tập 1 ; 4, 5 tờ giấy khổ to chép sẵn nội dung bài tập 3. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Ôn tập kiểm tra. - Giáo viên kt sự chuẩn bò của HS. 3.Bài mới: Câu ghép. Hoạt động 1: Tìm hiểu bài. - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên hướng dẫn học sinh lần lượt thực hiện từng yêu cầu trong SGK. Bài 1: - Yêu cầu học sinh đánh số thứ tự vào vò trí đầu mỗi câu. - Yêu cầu học sinh thực hiện tiếp tìm bộ phận chủ – vò trong từng câu. - Giáo viên đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh: - Ai? Con gì? Cái gì? (để tìm chủ ngữ). - Làm gì? Như thế nào/ (để tìm vò ngữ). Bài 2: - Yêu cầu học sinh xếp 4 câu trên vào 2 nhóm: câu đơn, câu ghép. - Giáo viên gợi câu hỏi: - Câu đơn là câu như thế nào? - Em hiểu như thế nào về câu ghép. Bài 3: - Yêu cầu học sinh chia nhóm trả lời câu hỏi. - Hát - 2 học sinh tiếp nối nhau đọc yêu cầu đề bài. - Cả lớp đọc thầm lại, suy nghó và thực hiện theo yêu cầu. - Học sinh phát biểu ý kiến. - 4 học sinh tiếp nối nhau lên bảng tách bộ phận chủ ngữ, vò ngữ bằng cách gạch dọc, các em gạch 1 gạch dưới chủ ngữ, 2 gạch dưới vò ngữ. - Học sinh nêu câu trả lời. - Câu đơn do 1 cụm chủ vò tạo thành. - Câu do nhiều cụm chủ vò tạo thành là câu ghép. - Học sinh xếp thành 2 nhóm. - Câu đơn: 1 - Câu ghép: 2, 3, 4. - Học sinh trao đổi nhóm trả lời câu hỏi. - Có thể tách mỗi vế câu trong câu ghép trên thành câu đơn được không? Vì sao? - Giáo viên chốt lại, nhận xét cho học sinh phần ghi nhớ. Hoạt động 2: - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ. Hoạt động 3: Luyện tập. Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên hướng dẫn học sinh : Tìm câu ghép trong đoạn văn và xác đònh vế câu của từng câu ghép. - Giáo viên phát giấy bút cho học sinh lên bảng làm bài. - Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học sinh. Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Cho HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi đề bài. - Giáo viên nhận xét, giải đáp. Bài 3: - Giáo viên nêu yêu cầu đề bài. - Giáo viên dán giấy đã viết nội dung bài tập lên bảng mời 4, 5 học sinh lên bảng làm bài. - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 4. Củng cố. - Thi đua đặt câu ghép. - Giáo viên nhận xét + Tuyên dương. 5. Dặn dò: - Học bài. - Chuẩn bò: “Cách nối các vế câu ghép”. - Nhận xét tiết học - VD: Không được, vì các vế câu diễn tả những ý có quan hệ, chặt chẽ với nhau tách mỗi vế câu thành câu đơn để tạo nên đoạn văn có những câu rời rạc, không gắn nhau nghóa. - Nhiều học sinh đọc lại phần ghi nhớ. - Cả lớp đọc thầm. - Học sinh đọc đề bài. - Cảø lớp đọc thầm đoạn văn làm việc cá nhân tìm câu ghép. - 3, 4 học sinh được phát giấy lên thực hiện và trình bày trước lớp. - Cả lớp nhận xét. - 1 học sinh đọc thành tiếng yêu cầu. - Học sinh khá giỏi phát biểu ý kiến. - VD: Các vế của mỗi câu ghép trên không thể tách được những câu đơn vì chúng diễn tả những ý có quan hệ chặt chẽ với nhau. - Cả lớp đọc thầm lại. - Học sinh làm việc cá nhân: viết vào chỗ trống vế câu thêm vào - 4, 5 học sinh được mời lên bảng làm bài và trình bày kết quả. Học sinh nhận xét các em khác nêu kết quả điền khác. -HS đọc lại Ghi nhớ - 2 dãy thi đua. (3 em/ 1 dãy) …………………………………………… KĨ chun ChiÕc ®ång hå I. Mục tiêu: E8)*12]*)W0:^9" +9CDEJE8*,*G:*=W0: 9*_QX`=0: II. Chu%&: Tranh minh hoạ truyện trong SGK. Bảng phụ viết sẵn từ ngữ cần giải thích. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Ôn tập cuối HKI. - Nhận xét bài kiểm tra. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện. - Vừa kể chuyện vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to như sách giáo khoa. - Sau khi kể, giáo viên giải nghóa một số từ ngữ khó chú giải sau truyện. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện và tìm hiểu ý nghóa câu chuyện. ♦Yêu cầu 1: Kể từng đoạn câu chuyện - Giáo viên nhắc nhở học sinh chú ý kể những ý cơ bản của câu chuyện không cố nhớ để lặp lại nguyên văn từng lời kể của thầy cô. - Cho học sinh tập kể trong nhóm. - Tổ chức cho học sinh thi đua kể chuyện. ♦ Yêu cầu 2: Kể toàn bộ câu chuyện. - Giáo viên nêu yêu cầu của bài, cho học sinh thi đua kể toàn bộ câu chuyện. ♦ Yêu cầu 3: Câu chuyện khuyên ta - Hát - 2 học sinh lần lượt kể lại cââu chuyện. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh lắng nghe và theo dõi. - Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại từng đoạn truyện theo tranh. - Học sinh tiếp nối nhau thi đua kể chuyện từng đoạn. - Nhiều học sinh thi đua kể toàn bộ câu chuyện. - Cả lớp đọc thầm lại câu hỏi, suy nghó trả lời câu hỏi. - Học sinh trao đổi trong nhóm rồi trình bày kết quả. Ví dụ: Câu chuyện khuyên ta hãy nghó đến lợi ích chung của tập thể thực hiện, làm tốt nhiệm vụ được phân công, không nên nghó đến quyền lợi riêng của bản thân mình. điều gì? - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm. - Giáo viên nhận xét, chốt lại ý đúng. 4. Củng cố. - Bình chọn bạn kể chuyện hay. - Tuyên dương. 5. Dặn dò: - Tập kể lại chuyện. - Nhận xét tiết học. - Cả lớp nhận xét và bổ sung. - Học sinh tự chọn. ……………………………………………… Thø t ngµy 5 th¸ng 1 n¨m 2011 To¸n LUYỆN TẬP CHUNG. I. Mục tiêu: Bi5"F DU*aRVG9." !"#B7C/ b c d ""B II. Chu%&: Bảng phụ. Phấn màu. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Luyện tập. - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới: Luyện tập chung. Bài 1: - Giáo viên cho học sinh ôn lại quy tắc, công thức tính diện tích các hình đã học. - Giáo viên nhận xét, sửa bài: a) 6cm 2 b) 2 m 2 ; c) Be # m 2 Bài 2: 4' d ""6 - Giáo viên lưu ý học sinh cách tính số thập phân và phân số. - Giáo viên cho học sinh lặp lại công thức tính. - Hát - Học sinh sửa bài: 1, 2. - Lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang. - Học sinh đổi tập, sửa bài – Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề, làm bài sau đó sửa bài: Diện tích của hình thang ABED là: (2,5+1,6)x1,2:2= 2,46 (dm 2 ) Diện tích của hình tam giác BEC là: Ba dB DI0f* c c S b d d " 4. Củng cố - Học sinh nêu lại cách tìm chiều cao và trung bình cộng hai đáy hình thang. 5. Dặn dò: - Chuẩn bò: Hình tròn. Đương tròn. - Nhận xét tiết học 1,3 x 1,2 : 2 = 0,78 (dm 2 ) Diện tích của hình thang ABED lớn hơn d.tích của hình tam giác BEC là: 2,46 – 0,78 = 1,68 (dm 2 ) HS lad"g c DI [ h i b " c 1S d d 4jekLe6NHe$l$Hee4" $ 6 [ h i b *0 b 9F d ** c d $Hee#eeNBelj$e4" $ 6 [ h i b *0 b 9F d F b d $Hee#eeN$LlPee4" $ 6 CF b 0:** c 9F d *1S h d j$e#LlHme40:6 CF b 0:F b 9F d *1S h d Pee#lPee40:6 CF b 0:F b d SRF b 0:** c d PeenHmel#$e40:6 o b RF b 6Hme0:J6#$e 0: Vài HS nêu. ………………………………………………………… TËp ®äc NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT(tt). I. Mục tiêu: *+*,"W*)./&0*1230 3 78WX`p>:?5@5:0"*"*13; 1!;02(:1!G"N:0";1! =13>:?5@5593*120A#$B4/F: G6 7C/A0*+?"*)/&+*+8*12 =]04930H6 - Yêu mến kính trọng Bác Hồ. II. Chu%&: Bảng phụ viết sẵn đaọn kòch luyện đọc cho học sinh. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Người công dân số Một. - Gọi 3 HS kiểm tra đóng phân vai: Người dẫn truyện anh Thành, anh Lê đọc trích đoạn kòch. - Nội dung chính của phần 1 vở kòch là gì? - Hát - Học sinh trả lời. [...]... (cm) Bài 1: GV nêu yêu cầu của BT b) C = 2 ,5 x 3,14 = 7, 85 (dm) HS tự làm vào vở: Giúp HS sửa bài a) C = 2, 75 x 2 x 3,14 = 17,27 (cm) Bài 2:Nêu yêu cầu và hướng b) C = 6 ,5 x 2 x 3,14 = 40,82 (dm) c) C = 0 ,5 x 2 x 3,14 = 3,14 (m) dẫn HS tự làm rồi sửa bài Chẳng hạn: Chu vi của bánh xe đó là: Chấm và chữa bài 0, 75 x 3,14 = 2, 355 (m) Đáp số: 2, 355 m Bài 3: Nêu đề toán Vài HS nêu lại các cách tính chu vi hình... tắt cách cho gà uống (Xem SGK) HĐ3: Đánh giá kết quả học tập -GV dựa vào mục tiêu, nd chính của bài để thiết kế 1 hệ thống câu hỏi trắc nghiệm kết hợp sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả học tập của HS -GV nêu đáp án -Cả lớp làm bài tập đánh giá vào phiếu học tập -HS đối chiếu kết quả bài làm của mình để tự đánh giá kết quả học tập -HS báo cáo kết quả tự đánh giá -HS nhắc lại mục đích, ý nghóa... nhau đọc đoạn mở thiệu hoàn cảnh xuất hiện của người ấy - Giáo viên nhận xét, đánh giá những bài, cả lớp nhận xét - Bình chọn đoạn MB hay đoạn văn mở bài hay nhất - Phân tích cái hay - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét 4 Củng cố - Yêu cầu 2 học sinh nhắc lại cách mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp trong bài văn tả người 5 Dặn dò: - Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn mở bài vào vở - Chuẩn bò: “Luyện tập tả... bất kỳ trên đường - … Bán kính tròn nối tâm O với điểm A → đoạn - Học sinh thực hành vẽ bán kính - 1 học sinh lên bảng vẽ OA gọi là gì của hình tròn? + Các bán kính OA, OB, OC …như - … đều bằng nhau OA = OB = OC thế nào? + Lấy 1 điểm M và N nối 2 điểm MN - … đường kính và đi qua tâm O gọi là gì của hình - Học sinh thực hành vẽ đường kính - 1 học sinh lên bảng tròn? - … gấp 2 lần bán kính - Lần lượt học... nhận xét, đánh giá kết quả học tập 3.Củng cố 4.Dặn dò: -Dặn HS ôn bài, chuẩn bò bài: Chăm sóc gà -Nhận xét tiết học …………………………………………………… Sinh ho¹t líp TUẦN 19 I.Mục tiêu: - HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 19 - Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản thân II Đánh giá... của hình - Học sinh thực hành vẽ đường kính - 1 học sinh lên bảng tròn? - … gấp 2 lần bán kính - Lần lượt học sinh lặp lại + Đường kính như thế nào với bán - Bán kính: đoạn thẳng nối tâm O đến 1 điểm bất kỳ trên đường tròn (vừa nói kính? vừa chỉ bán kính trên hình tròn) - Đường kính: đoạn thẳng nối hai điểm bất kỳ trên đường tròn và đi qua tâm O (thực hành) - Thực hành vẽ đường tròn - Sửa bài Hoạt... người - Giáo viên gợi ý cho học sinh nhắc lại 2 kiểu mở bài đã học - Giới thiệu trực tiếp người hay sự vật đònh - Em hãy nêu cách mở bài trực tiếp? - Muốn thực hiện việc mở bài gián tiếp tả - Nói một việc khác, từ đó chuyển sang giới em làm sao? Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập về đoạn thiệu người đònh tả MB Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - 2 học sinh đọc toàn văn yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc... 5 Dặn dò: - Ôn bài - Chuẩn bò: “MRVT: Công dân” ……………………………………………………………………… §¹o ®øc EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng q hương - u mến, tự hào về q hương mình, mong muốn được góp phần xây dựng q hương - Biết được vì sao cần phải u q hương và tham gia góp phần xây dựng q hương * GDKNS: KN Xác định giá trị ; KN tư duy phê phán... 1 Khởi động: - Học sinh lần lượt nêu đặc điểm của bán 2 Bài cũ: kính, đường kính trong 1 hình tròn - Giáo viên nhận xét chấm điểm 3.Bài mới: Chu vi hình tròn Hoạt động 1: Giới thiệu công thức tính chu vi hình tròn GV giới thiệu các công thức tính HS tập vận dụng các công thức qua các ví chu vi hình tròn như trong SGK (tính thông qua đường kính và bán dụ 1; ví dụ 2 kính) HS áp dụng công thức để làm:... xứng đáng được gọi là “Công dân số 1” của nước Việt Nam Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Giáo viên đọc diễn cảm trích đoạn kòch - Để đọc diễn cảm trích đoạn kòch, em cần đọc như thế nào? - Cho học sinh các nhóm đọc diễn cảm theo các phân vai - Giáo viên nhận xét - Cho học sinh các nhóm, cá nhân thi đua phân vai đọc diễn cảm 4.Củng cố - Yêu cầu học sinh thảo luận trao đổi trong nhóm tìm nội dung bài 5. Dặn . (m) HS tự làm rồi sửa bài. Chẳng hạn: Chu vi của bánh xe đó là: 0, 75 x 3,14 = 2, 355 (m) Đáp số: 2, 355 m Vài HS nêu lại các cách tính chu vi hình tròn =1,884 (cm) b) C = 2 ,5 x 3,14 = 7, 85 (dm) HS tự làm vào vở: a) C = 2, 75 x 2 x 3,14 = 17,27 (cm) b) C = 6 ,5 x 2 x 3,14 = 40,82 (dm) c) C = 0 ,5 x 2 x 3,14 = 3,14
Ngày đăng: 23/11/2013, 23:11
Xem thêm: Gián án lop 5 tuan 19 sang, Gián án lop 5 tuan 19 sang
