GIÁO ÁN LỚP 5.TUẦN 1

Tuần 1: Thứ ngày 23 tháng năm 2010 Tập đọc Th gửi học sinh A Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lu loát th Bác Hồ: - Đọc từ ngữ, câu Thể đợc tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tởng Bác thiếu nhi Việt Nam Hiểu bài: Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung th: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tởng HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nớc Việt Nam Thuộc lòng đoạn th B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ C Các hoạt động dạy học : * Giới thiệu bài: - GV giới thiệu chủ điểm Việt Nam - Tổ quốc em - Giới thiệu Th gửi học sinh: Hoạt động Hớng dẫn học sinh luyện đọc Mục tiêu: Rèn kĩ đọc trơn , đọc từ khó , hiểu nghĩa từ khó - Một HS khá, giỏi đọc lợt toàn - HS tiếp nối đọc đoạn (đọc - lợt) - GV giúp HS hiểu từ ngữ khó, giải nghĩa từ ngữ đó, đặt câu hỏi với từ đồ, hoàn cầu để hiểu nghĩa từ.) GVgiải thích thêm số từ ngữ khác: giời (trời), giở (trở đi) - HS luyện đọc theo cặp Một HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn (giọng thân ái, thiết tha, hi vọng, tin tởng) Hoạt động 2: Tìm hiểu : Mục tiêu:HS hiểu nội dung , trả lời đợc câu hỏi gắn với nội dung - HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1: Ngày khai trờng tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trờng khác? (+ Đó ngày khai trờng nớc Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, ngày khai trờng nớc Việt Nam độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ + Từ ngày khai trờng này, em HS bắt đầu đợc hởng giáo dục hoàn toàn Việt Nam) - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi Câu hỏi 2: Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ toàn dân gì?(Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nớc ta theo kịp nớc khác hoàn cầu) Câu hỏi 3: HS có trách nhiệm nh công kiến thiết đất nớc? (HS phải cố gắng, siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nớc, làm cho dân tộc Việt Nam bớc tới đài vinh quang, sánh vai cờng quốc năm châu) Hoạt động 3:Hớng dẫn HS đọc diễn cảm Mục tiêu: rèn kĩ đọc diễn cảm văn ,HTL văn - GV hớng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 2: + GV đọc diễn cảm đoạn th để làm mẫu cho HS + HS luyện đọc diễn cảm đoạn th theo cặp + Một vài HS thi đọc diễn cảm trớc lớp GV theo dõi, uốn nắn HS HTL đoạn (từ sau 80 năm giời nô lệ đến nhờ phần lớn công học tập em) Đọc nhấn giọng từ ngữ xây dựng lại, trông mong, chờ đợi, tơi đẹp, hay không, sánh vai, phần lớn Nghỉ cụm từ: ngày nay/chúng ta cần phải xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại cho chúng ta; nớc nhà trông mong/chờ đợi em nhiều Giáo viên : Lê Thị Nơng Trờng tiểu học Định Hng - GV Hớng dẫn HS học thuộc lòng HS nhẩm học thuộc câu văn định HTL SGK (từ sau năm giời nô lệ đến nhờ phần lớn công học tập em) - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học: - yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL câu định; đọc trớc văn tả cảnh Quang cảnh làng Toán Ôn tập khái niệm phân số A Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố khái niệm ban đầu phân số; đọc, viết phân số - Ông tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số B Đồ dùng dạy học : - Các bìa cắt vẽ nh hình vẽ SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm ban đầu phân số Mục tiêu: HS nhớ lại khái niệm ban đầu phân số - GV hớng dẫn HS quan sát bìa nêu tên gọi phân số, tự viết phân số đọc phân số Chẳng hạn: Cho HS quan sát miếng bìa nêu: Một băng giấy đợc chi thành phần nhau, tô màu phần, tức tô màu hai phần ba băng giấy, ta có phân số (viết lên bảng): ; đọc là: hai phần ba - Gọi vài HS nhắc lại Làm tơng tự với bìa lại - Cho HS vào phân số ; ; ; nêu, chẳng hạn: hai phần ba, năm 10 100 phần mời, ba phần t, bốn mơi phần trăm phân số 2.Hoạt động 2: Ôn tập cách viết thơng hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dới dạng phân số Mục tiêu: Ôn tập cách viết thơng số tự nhiên ,cách viết số tự nhiên dới dạng phân số - GV hớng dẫn HS lần lợt viết 1: 3; 4: 10; 9:2; dới dạng phân số Chẳng hạn:1 : 3= ; giúp HS tự nêu: phần ba thơng chia Tơng tự với phép chia lại GV giúp HS nêu nh ý SGK- Tơng tự nh ý 2) 3), 4) 3.Hoạt động 3: Thực hành Mục tiêu: Củng cố lại cách đọc ,viết phân số - GV hớng dẫn HS làm lần lợt tập 1, 2, 3, chữa Nếu không đủ thời gian chọn số nội dung tập để HS làm lớp, số lại chọn nửa hai phần ba số lợng 3, 4, Khi chữa phải chữa theo mẫu - GV củng cố lại cách đọc ,cách viết phân số, y/c HS nêu lại cách viết d ới dạng p/s Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị sau :Ôn tập tính chất phân số Khoa học: Sự sinh sản Giáo viên : Lê Thị Nơng Trờng tiểu học Định Hng A Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ Nêu ý ghĩa sinh sản B Đồ dùng: - Bộ phiếu dùng cho trò chơi Bé ai? - Hình vẽ SGK c Các hoạt động dạy học Hoạt dộng 1: Trò chơi Bé ai? Mục tiêu: HS nhận trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ - GV giới thiệu chơng trình khoa học lớp - GV giới thiệu học - GV làm sẵn phiếu có vẽ ảnh bố, mẹ ( cặp) - GV tổ chức cho HS chơi: Mỗi em lên nhận em bé sau tự tìm bố, mẹ cho em bé đó.( Bạn tìm nhanh, thắng cuộc) - GV nhận xét, tuyên dơng bạn thắng yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: H: Tại tìm đợc bố, mẹ cho em bé? H: Qua trò chơi em rút đợc điều gì? KL: Mỗi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ Hoạt động 2: Tìm hiểu sinh sản Mục tiêu:HS nêu đợc ý nghĩa sinh sản - GV cho HS quan sát hình 1, 2, SGK đọc lời thoại nhân vật hình - HS làm việc theo cặp liên hệ gia đình theo gợi ý sau: Lúc đầu, gia đình cóSau đó, - Đại diện số cặp trình bày trớc lớp Nhận xét - Sau đó, GV yêu cầu HS thảo luận nhóm lớn câu hỏi sau: H: Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dòng họ? H: Điều xảy ngời khả sinh sản? KL: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dòng họ đợc trì * Củng cố, dặn dò: H: Nêu ý nghĩa sinh sản? - Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau:Nam hay nữ? Thứ ba, ngày 24 tháng năm 2010 Tập đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa A- mục tiêu : ( NDTHGDBVMT : Gián tiếp ) Đọc lu loát toàn bài.Biết đọc diễn cảm văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa với giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng; nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh, vật Hiểu văn:Hiểu từ ngữ Nắm đợc nội dung : Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh quê thật đẹp, sinh động trù phú, qua thể tình yêu tha thiết tác giả với quê hơng B- Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ đọc SGK Su tầm thêm ảnh có màu sắc quang cảnh sinh hoạt làng quê vào ngày mùa C hoạt động dạy - học I- Kiểm tra cũ : - GV kiểm tra - HS đọc thuộc lòng đoạn văn (đã xác định) Th gửi học sinh Bác Hồ; trả lời - câu hỏi nội dung th II Bài : Giới thiệu :Bài quang cảnh làng mạc ngày mùa giới thiệu với em vẻ đẹp làng quê Việt Nam ngày mùa Đây tranh quê đợc vẽ lời tả đặc sắc nhà văn Tô Hoài 1.Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh luyện đọc Mục tiêu: Rèn kĩ đọc trơn ,đọc từ khó ,hiểu nghĩa từ khó -Một HS khá, giỏi đọc lợt toàn bài.- HS tiếp nối đọc đoạn văn Giáo viên : Lê Thị Nơng Trờng tiểu học Định Hng - GV giúp HS hiểu từ ngữ khó dùng tranh, ảnh (nếu có) để giải nghĩa từ (cây) lụi, kéo đá Giải thích thêm từ hợp tác xã; sở sản xuất, kinh doanh tập thể - HS luyện đọc theo cặp ( lợt ) Một hai HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn với giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh vật Hoạt động : Tìm hiểu : Mục tiêu: HS hiểu đợc ndung , trả lời đợc câu hỏi gắn với nội dung Câu - HS đọc thầm, đọc lớt văn, kể tên vật có màu vàng từ màu vàng - lúa - vàng xộm - Tàu chuối - vàng ối - nắng - vàng hoe - Bụi mía - vàng xọng - xoan - vàng lịm - rơm, thóc - vàng giòn - mít - vàng ối - gà, chó - vàng mợt - Tàu đu đủ, sắn héo - vàng tơi - mái nhà rơm - vàng - chuối - chín vàng - tất - màu vàng trù phú, đầm ấm Câu - Mỗi HS chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì.( HS nối tiếp nêu ý kiến mình) y1:Màu sắc bao trùm lên làng quê ngày mùa Câu chia thành câu hỏi nhỏ nh sau:- Những chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động? Quang cảnh cảm giác héo tàn, hanh hao lúc bớc vào mùa đông Hơi thở đất trời, mặt nớc thơm thơm, nhè nhẹ Ngày không nắng, không ma - Những chi tiết ngời làm cho tranh quê thêm đẹp sinh động? Con ngời chăm chỉ, mải miết, say mê với công việc Hoạt động ngời làm cho tranh quê sinh động y2:Thời tiết ngời làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động Câu - Bài văn thể tình cảm tác giả quê hơng? GV chốt: Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế, cách dùng từ gợi cảm, xác sáng tạo, tác giả vẽ lên lời tranh làng quê vào ngày mùa toàn màu vàng với vẻ đẹp đặc sắc sống động Bài văn thể tình yêu tha thiết tác giả với ngời, với quê hơng Hoạt động : Đọc diễn cảm Mục tiêu: rèn kĩ đọc diễn cảm văn -4 HS tiếp nối đọc lại đoạn văn GV hớng dẫn em thể diễn cảm văn phù hợp với nội dung (nh gợi ý mục I.1) - GV đọc diễn cảm làm mẫu đoạn văn từ màu lúa chín dới đồng vàng xuộm lại đến quanh đó, gà, chó vàng mợt Mái nhà phủ màu rơm vàng Nhắc HS ý nhấn mạnh từ ngữ tả màu vàng khác cảnh, vật - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp thi đọc trớc lớp.Lớp bình chọn bạn đọc hay III.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học HS chuẩn bị bi: Nghìn năm văn hiến Toán: Ôn tập tính chất phân số A Mục tiêu: Giúp HS: - Nhớ lại tính chất phân số - Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số B Đồ dùng dạy học :Vẽ sẵn hình nh sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên : Lê Thị Nơng Trờng tiểu học Định Hng 1.Hoạt động 1: Ôn tập tính chất phân số Mục tiêu :HS nhớ lại tính chất phân số - GV hớng dẫn HS thực theo ví dụ 1, chẳng hạn nêu thành tập dạng: = = 5x , HS chọn số thích hợp để điền số vào ô trống (Lu ý HS, điền 6x số vào ô trống phía gạch ngang phải điền số vào ô trống phía dới dạng gạch ngang, số phải số tự nhiên khác 0) Tiếp HS tự tính tích viết viết tích vào chỗ chấm thích hợp Chẳng hạn: 5x3 15 5x 20 = = ; = = 6 6x 24 6x3 18 Cho HS nêu nhận xét thành câu khái quát nh SGK - Tơng tự với ví dụ - Sau ví dụ, GV giúp HS nêu toàn t chất phân số (nh SGK) Hoạt động 2: ứng dụng tính chất phân số Mục tiêu: Giúp HS biết v/d t/c p/s để rút gọn p/s, quy đồng MS p/s - GV hớng dẫn HS tự rút gọn phân số Lu ý HS nhớ lại: 120 + Rút gọn phân số để đợc phân số có tử số mẫu số bé mà phân số phân số cho + Phải rút gọn phân số rút gọn đợc (tức nhận đợc phân số tối giản) Có thể cho HS làm tập Vở tập Toán (phần 1) Chẳng hạn: 18 18 : 36 36 : = = ; = = ; 30 30 : 27 27 : GV hớng dẫn HS tự quy đồng mẫu số phân số nêu ví dụ ví dụ (SGK), tự nêu cách quy đồng mẫu số ứng với ví dụ 3.Hoạt động : Thực hành Mục tiêu: HS ứng dụng tính chất phân số Cho HS làm tập 1,2 sách Toán (phần 1) chữa Bài : HS đọc nêu y/c tập - GV chia lớp làm nhóm - HS thi làm nhanh nhóm - GV HS nhận xét chữa * Củng cố, dặn dò: Nêu tính chất P/S Về làm tập VBT-Chuẩn bị sau :Ôn tập so sánh p/s Địa lý Việt Nam - đất nớc A Mục tiêu : Học xong này, HS biết: - Chỉ đợc vị trí ĐL giới hạn nớc VN đồ ĐC - Mô tả đợc vị trí địa lí, hình dạng nớc ta - Nhớ diện tích lãnh thổ Việt Nam - Biết thuận lợi số khó khăn vị trí địa lí nớc ta đem lại B Đồ dùng dạy học - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Quả Địa cầu C Các hoạt động dạy - học 1.Hoạt động : Vị trí địa lí giới hạn Mục tiêu: HS đợc vị trí địa lí giới hạn nớc VN - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK, trả lời câu hỏi sau: + đất nớc VN gồm có phận ?(đất liền, biển, đảo quần đảo) Giáo viên : Lê Thị Nơng Trờng tiểu học Định Hng + Chỉ vị trí phần đất liền nớc ta lợc đồ + Phần đất liền nớc ta giáp với nớc ? (TQ, Lào, Cam-pu-chia) + Biển bao bọc phía phần địa lí nớc ta ? (đông, nam tây nam) Tên biển (Biển Đông) + Kể tên số đảo quần đảo nớc ta (đảo: Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Phú Quốcquần đảo: Hoàng Sa, Trờng Sa) - HS lên bảng vị trí nớc ta đồ trình bày kết làm việc trớc lớp - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV bổ sung: đất nớc ta gồm có đất liền, biển, đảo quần đảo, có vùng trời bao trùm lãnh thổ nớc ta - GV hỏi: vị trí nớc ta có thuận lợi cho việc giao lu với nớc khác? Kết luận: VN nằm bán đảo Đông Dơng, thuộc khu vực ĐNA Nớc ta phận Châu á, có vùng biển thông với đại dơng nên có nhiều thuận lợi việc giao lu với nớc đờng bộ, đờng biển đờng hàng không 2.Hoạt động : Hình dạng diện tích Mục tiêu: HS mô tả đợc hình dạng , nắm đợc diện tích nớc ta -HS nhóm đọc SGK, quan sát hình bảng số liệu, TLCCH: - Phần đất liền nớc ta có đặc điểm ? (hẹp ngang, chạy dài có đờng bờ biển cong nh hình chữ S) - Từ bắc vào nam theo đờng thẳng, phần đất liền nớc ta dài km? - Nơi hẹp km? - Diện tích lãnh thổ nớc ta khoảng km2 ? - So sánh diện tích nớc ta với số nớc có bảng số liệu - Đại diện nhóm HS trả lời câu hỏi - GV HS nhận xét bổ sung Kết luận: Phần đất liền nớc ta hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc - Nam với đờng bờ biển cong nh hình chữ S Chiều dài từ Bắc vào Nam khoảng 1650 km nơi hẹp cha đầy 50 km - GV tổ chức cho HS thi nhóm: Mô tả hình dạng diện tích nớc ta Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học , dặn HS chuẩn bị tiết sau A.mục tiêu Luyện từ câu Từ đồng nghĩa Hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn không hoàn toàn Vận dụng hiểu biết có, làm Bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa B Đồ dùng dạy - học: VBT Tiếng Việt 5, tập C hoạt động dạy - học I Bài cũ: GV kiểm tra VBTcủa HS nêu nhận xét II Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, yêu cầu học: 1.Hoạt động : Phần nhận xét Mục tiêu: HS hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn không hoàn toàn Bài tập 1: Một HS đọc yêu cầu BT (đọc toàn nội dung) Cả lớp theo dõi SGK Một HS đọc từ in đậm đợc GV viết sẵn bảng lớp a) xây dựng - kiến thiết b) vàng xuộm - vàng hoe - vàng lịm - GV hớng dẫn HS so sánh nghĩa từ in đậm đoạn văn a, sau đoạn văn b (xem chúng giống hay khác nhau) Lời giải: nghĩa từ giống (cùng hoạt động, màu) Giáo viên : Lê Thị Nơng Trờng tiểu học Định Hng - GV chốt lại: Những từ có nghĩa giống nh từ đồng nghĩa Bài tập 2: Một HS đọc yêu cầu BT HS trao đổi với bạn bên cạnh - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp GV nhận xét GV chốt lại lời giải đúng: + xây dựng kiến thiết thay đợc cho nghĩa từ giống hoàn toàn (làm nên công trình kiến trúc, hình thành tổ chức hay chế độ trị xã hội, kinh tế) + Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm thay cho nghĩa chúng không giống hoàn toàn Vàng xuộm màu vàng đậm lúa chín Vàng hoe màu vàng nhạt, tơi, ánh lên Còn vàng lịm màu vàng chín, gợi cảm giác - Hai đến ba HS đọc thành tiếng nội dung cần ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm lại - GV yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ 2.Hoạt động 2: Phần luyện tập Mục tiêu: HS vận dụng hiểu biết có, làm Bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa Bài tập 1:- Một HS đọc trớc lớp yêu cầu bàì - GV mời HS đọc từ in đậm có đoạn văn: nớc nhà - hoàn cầu - non sông - năm châu - Cả lớp suy nghĩ, phát biểu ý kiến GV nhận xét, chốt lại lời giải + nớc nhà - non sông + hoàn cầu - năm châu Bài tập 2: Một HS đọc yêu cầu BT (đọc mẫu) - HS trao đổi theo cặp làm vào VBT (khuyến khích HS tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa với từ cho.) - HS đọc kết làm HS nhận xét , GV chốt ý : Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh, xinh xắn, xinh đẹp, xinh tơi, tơi đẹp, mĩ lệ To lớn: to, lớn, to đùng, to tớng, to kềnh, vĩ đại, khổng lồ Học tập: học, học hành, học hỏi Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu BT (đọc mẫu) - GV nhắc HS ý: em phải đặt câu, câu chứa từ cặp từ đồng nghĩa (nh mẫu SGK) Nếu em đặt câu có chứa đồng thời từ đồng nghĩa đáng khen (VD: cô bé xinh, ôm tay búp bê đẹp) - HS làm cá nhân - HS tiếp nối nói câu văn em đặt Cả lớp GV nhận xét - HS viết vào câu văn đặt với cặp từ đồng nghĩa VD: + Phong cảnh nơi thật mĩ lệ Cuộc sống ngày tơi đẹp + Em bắt đợc cua to kềnh Còn Nam bắt đợc ếch to sụ + Chúng em chăm học hành Ai thích học hỏi điều hay từ bè bạn III Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học, biểu dơng HS học tốt - yêu cầu HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ A - mục tiêu: Thứ 4, ngày 25tháng năm 2010 Tập làm văn Cấu tạo văn tả cảnh ( NDTHGDBVMT : Trực tiếp ) Nắm đợc cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn tả cảnh Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể B- Đồ dùng dạy - học - VBT Tiếng Việt 5, tập - Bảng phụ ghi sẵn: Nội dung phần Ghi nhớ C hoạt động dạy học : *Giới thiệu :GV nêu mục tiêu tiết học Giáo viên : Lê Thị Nơng Trờng tiểu học Định Hng 1.Hoạt động :Tìm hiểu kiến thức Mục tiêu: HS nắm đợc cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn tả cảnh Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể Bài tập 1: - Một HS đọc yêu cầu BT đọc lợt Hoàng hôn sông Hơng, đọc thầm phần giải nghĩa từ ngữ khó - GV giải nghĩa thêm từ hoàng hôn (Thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn, ánh sáng yếu ớt tắt dần - Cả lớp đọc thầm lại văn, tự xác định phần mở bài, thân bài, kết - HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu Bài tập: nhắc HS ý nhận xét khác biệt thứ tự miêu tả hai văn - Cả lớp đọc lớt văn trao đổi theo cặp - Đại diện số cặp trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả phận cảnh: + Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa màu vàng + Tả màu vàng khác cảnh, vật + Tả thời tiết, ngời Bài Hoàng hôn sông Hơng tả thay đổi cảnh theo thời gian: + Nêu nhận xét chung yên tĩnh Huế lúc hoàng hôn + Tả thay đổi sắc màu sông Hơng từ lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc tối hẳn + Tả hoạt động ngời bên bờ sông, mặt sông lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc thành phố lên đèn + nhận xét thức dạy Huế sau hoàng hôn HS rút nhận xét cấu tạo văn tả cảnh từ hai văn phân tích + Tả hoạt động ngời bên bờ sông, mặt sông lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc thành phố lên đèn + nhận xét thức dậy Huế sau hoàng hôn HS rút nhận xét cấu tạo văn tả cảnh từ hai văn phân tích: - Hai, ba HS đọc nội dung phần Ghi nhớ SGK - Một, hai HS minh hoạ nội dung ghi nhớ việc nêu cấu tạo văn tả cảnh Hoàng hôn sông Hơng Quang cảnh làng mạc ngày mùa 2.Hoạt động Phần luyện tập Mục tiêu: HS biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh - Một HS đọc yêu cầu tập văn Nắng tra - Cả lớp đọc thầm Nắng tra, suy nghĩ, trao đổi bạn ngồi bên cạnh - HS phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải GV dán lên bảng tờ giấy viết cấu tạo phần văn: - Mở (câu văn đầu): nhận xét chung nắng ma - Thân bài: Cảnh vật nắng ma - Kết (câu cuối - kết mở rộng): Cảm nghĩ mẹ (thơng mẹ biết mẹ ơi! ) 3.Củng cố, dặn dò: - Một HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ SGK - Dặn HS ghi nhớ kiến thức cấu tạo văn tả cảnh để học tiết TLV cuối tuần (luyện tập tả cảnh) Toán: Ôn tập: So sánh hai phân số A Mục tiêu: Giúp HS: - Nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số - Biết xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn B Chuẩn bị: Vở BT, sách SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu I KTBC: Gọi HS lên bảng chữa BT 2,3 tập Giáo viên : Lê Thị Nơng Trờng tiểu học Định Hng II Bài :* GTB: GV giới thiệu học ghi bảng 1.Hoạt động 1: Ôn tập cách so sánh hai phân số Mục tiêu: HS nhớ lại cách so sánh hai p/s có MS,khác MS.GV gọi HS nêu cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số; tự nêu ví dụ tr ờng hợp (nh SGK) Khi nêu ví dụ, chẳng hạn HS nêu giải thích (chẳng hạn, < yêu cầu HS 7 có mẫu số 7, so sánh hai tử số ta có 2 7 7 Chú ý: Cần giúp HS nắm đợc phơng pháp chung để so sánh hai phân số làm cho chúng có mẫu số so sánh tử số Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: HS ứng dụng vào làm tập so sánh phân số Bài 1: HS tự quy đồng mẫu số cặp hai phân số, so sánh hai tử số nhẩm (hoặc viết nháp) Viết kết so sánh Bài : Cho HS làm chữa so sánh phân số Hớng dẫn HS sau quy đồng mẫu số phân số thi cần xếp phân số theo trật tự từ bé đến lớn - HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào Bài : Tơng tự nên HS tự làm - Gọi HS lên bảng làm - Lu ý HS cách trình bày III.Củng cố, dặn dò: Về nhà làm tập SGK - Y/C HS học thuộc phần ghi nhớ LịCH Sử Bình tây đại nguyên soái trơng định A- Mục tiêu Học xong này, HS biết: - Trơng Định gơng tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lợc Nam Kì - Với lòng yêu nớc, Trơng Định không tuân theo lệnh vua, kiên lại nhân dân chống quân Pháp xâm lợc B- Đồ dùng dạy học: Hình SGK -Bản đồ Hành Việt Nam C- hoạt động dạy - học: Hoạt động : Làm việc lớp Mục tiêu: HS nắm đợc tình hình nớc ta sau thực dân Pháp xâm lợc - GV giới thiệu kết hợp việc dùng đồ để địa danh Đà Nẵng, tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam Kì -HS đọc thầm SGK từ đầu .cho phải TLCH : +Ngày 1/9/1858 xảy kiện ? +Ngay sau thực dân Pháp xâm lợc nớc ta ,N dân Nam Kỳ làm ? +Năm 1862 xảy kiện ? -HS trả lời , GV chốt y Hoạt động (làm việc theo nhóm) Giáo viên : Lê Thị Nơng Trờng tiểu học Định Hng Mục tiêu: HS bết TĐ gơng tiêu biểu cho PT đấu tranh chống TDP xâm lợc Nam Kì -HS đọc thầm SGK thảo luận nhóm câu hỏi sau : Vua ban lệnh cho TĐ phải làm ? Khi nhận đợc lệnh triều đình , điều khiến TĐ phải băn khoăn suy nghĩ ? TRớc băn khoăn nghĩa quân dân chúng làm ? TĐ làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân ? Đại diện số cặp trình bày kết -Nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nêu câu hỏi cho lớp : + Em có suy nghĩ nh trớc việc Trơng Định không tuân lệnh triều đình, tâm lại nhân dân chống Pháp? + Em biết thêm Trơng Định ? +Em có biết đờng phố, trờng học mang tên Trơng Định ? GV nhận xét , chốt nội dung III.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học - Về nhà tìm thêm t liệu TĐ - Chuẩn bị sau : Nguyễn Trờng Tộ mong muốn canh tân đất nớc Thứ ngày 26tháng năm 2010 Toán Ôn tập: So sánh hai phân số A Mục tiêu: Giúp HS: - Nhớ lại cách so sánh phân số với đơn vị - So sánh phân số tử số B Chuẩn bị - Vở BT, sách SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu I KTBC: Gọi HS nêu cách so sánh phân số - -2 HS lên bảng chữa BT2 tập - GV nhận xét ghi điểm II Bài : * GTB: GV giới thiệu học ghi bảng 1.Hoạt động 1: Ôn tập cách so sánh hai phân số Mục tiêu: HS ôn cách so sánh phân số với đơn vị Cho HS nêu cách so sánh phân số với , so sánh phân số tử số HS bàn nói lại cho nghe nội dung GV chốt lại 2.Hoạt động2 : Thực hành Mục tiêu: HS ứng dụng vào làm tập so sánh phân số với đơn vị so sánh phân số có tử số Bài : Cho HS tự làm chữa Khi chữa , cho HS nêu nhận xết để nhớ lại đặc điểm phân số , bé , lớn Bài : HS thảo luận bàn tự làm Cho HS nêu cách so sánh phân số tử số Nhận xét: Trong hai phân số có tử số nhau, phân số có mẫu số bé phân số lớn Bài 3: So sánh phân số có tử số HS tự làm , nhắc lại cách so sánh phân số tử số Bài - HS đọc đề toán - HS nêu cách làm - GV chữa chung Giáo viên : Lê Thị Nơng Trờng tiểu học Định Hng số hoa tức Mai đợc Vân tặng Hoà số hoa tức Hoà đợc Mà > nên > 28 28 Vân tặng Mai số hoa 28 số hoa 28 Vậy Hoà đợc tặng nhiều III.Củng cố, dặn dò: HS nêu lại cách so sánh p/s Dặn HS chuẩn bị :P/S thập phân A Mục tiêu: Giúp HS: Khoa học: Nam hay nữ? - Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ - Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới; không phân biệt ban nam, bạn nữ B Đồ dùng: - Các phiếu có nội dung nh trang - Hình vẽ SGK C Các hoạt động dạy học I Kiểm tra cũ: H: Nêu ý nghĩa sinh sản gia đình, dòng họ? - GV nhận xét, ghi điểm II.Bài : * GV giới thiệu Hoạt động 2: Tìm hiểu khác nam nữ mặt sinh học MT: HS xác định đợc khác nam nữ mặt sinh học - HS đọc câu hỏi 1,2,3 SGK trang - GV chia lớp thành nhóm, HS thảo luận theo nhóm câu hỏi SGK - Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung KL: Ngoài đặc điểm chung, nam nữ có khác biệt Trong có khác cấu tạo chức quan sinh dục Đến độ tuổi định, quan sinh dục phát triển làm cho thể nam nữ có nhiều điểm khác biệt mặt sinh học: + Nam thờng có râu, quan sinh dục nam tạo tinh trùng + Nữ có kinh nguyệt, quan sinh dục nữ tạo trứng H: Nêu số đặc điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học? Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh, đúng? MT: HS phân biệt đợc đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ - GV chia lớp thành nhóm - GV phát phiếu nh gợi ý trang SGK cho nhóm - Các nhóm thi xếp phiếu vào bảng sau: Nam Cả nam nữ Nữ - Đại diện nhóm trình bày trớc lớp giải thích xếp nh - GV cung lớp nhận xét, chốt lời giải * Củng cố, dặn dò: Giáo viên : Lê Thị Nơng Trờng tiểu học Định Hng H: Nêu khác biệt nam nữ mặt sinh học? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau:Nam hay nữ?( tiết 2) A - mục tiêu : Luyện từ câu Luyện tập từ đồng nghĩa Tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa với từ cho Cảm nhận đợc khác từ đồng nghĩa không hoàn toàn, từ biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể B Đồ dùng dạy - học : VBT Tiếng Việt 5, tập một; từ điển C hoạt động dạy - học I Kiểm tra cũ : GV kiểm tra HS: - Trả lời câu hỏi: từ đồng nghĩa? Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn? Nêu VD: Thế từ đồng nghĩa không hoàn II.Bài : *Giới thiệu : Nêu MĐ, yêu cầu tiết học 1.Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập 1,2 Mục tiêu: HS tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa với từ cho Bài tập : - HS đọc yêu cầu BT - HS nhóm tra từ điển, trao đổi, cử th ký viết nhanh lên giấy từ đồng nghĩa với từ màu sắc cho - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm - Cả lớp GV nhận xét, tính điểm thi đua xem nhóm tìm đợc đúng, nhanh, nhiều từ - HS viết vào VBT với từ cho khoảng - từ đồng nghĩa Bài tập : - HS đọc yêu cầu BT, suy nghĩ Mỗi em đặt câu, nói với bạn ngồi cạnh câu văn đặt - GV mời dãy tổ tiếp nối chơi trò chơi thi tiếp sức - em đọc nhanh (hoặc 2) câu đặt với từ nghĩa vừa tìm đợc - Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm thắng VD:+ Vờn cải nhà em lên xanh mớt + Em gái từ bếp ra, hai má đỏ lựng nóng + Búp hoa lan trắng ngần + Cậu bé da đen trũi phơi nắng gió đồng 2.Hoạt động :Bài tập MT:HS cảm nhận đợc khác từ đồng nghĩa hoàn toàn - Một HS đọc yêu cầu BT đọc đoạn văn Cá hồi vợt thác - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn Cá hồi vợt thác, trao đổi bạn - viết từ thích hợp vào VBT - HS trình bày kết lên bảng lớp Cả lớp GV nhận xét Trong số trờng hợp dễ, GV yêu cầu HS giải thích lí em chọn từ mà không chọn từ (- Một, hai HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh với từ - Cả lớp sửa lại theo lời giải III Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà ôn bài-Đọc lại đoạn văn "Cá hồi vợt thác " Thứ ngày 27tháng năm 2010 Toán : Phân số thập phân Giáo viên : Lê Thị Nơng Trờng tiểu học Định Hng A Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết phân số thập phân - Nhận ra: Có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân B Đồ dùng dạy học : Vở BT, sách SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu I.KTBC:Gọi HS lên chữa tập 2,3 VBT GV nhận xét - ghi điểm II.Bài : *GTB: GV gtb ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân MT: HS nhận biết đợc phân số thập phân GV nêu viết bảng phân số 17 , , ; cho HS nêu đặc điểm 10 100 1000 phân số này, để nhận biết phân số có mẫu số 10; 100; 1000; GV giới thiệu: phân số có mẫu số 10; 100; 1000; gọi phân số thập phân (cho vài HS nhắc lại) - GV nêu viết bảng phân số 3 , yêu cầu HS tìm phân số thập phân 5 3x = = 5 x 10 20 Làm tơng tự với , , 125 để có: Cho HS nêu nhận xét để: + Nhận rằng: có số phân số viết thành phân số thập phân + Biết chuyển số phân số thành phân số thập phân (bằng cách tìm số nhân với mẫu số để có 10; 100; 1000; nhân tử số mẫu số với số để đợc phân số thập phân) Hoạt động 2: Thực hành MT: HS biết vận dụng vào làm tập liên quan đến phân số thập phân Bài 1: Cho HS tự viết cách đọc phân số thập phân (theo mẫu) Bài 2: Cho HS tự viết phân số thập phân - HS lên bảng viết Bài 3: HS tự làm - Gọi HS nêu kết Chú ý: 2 chuyển thành phân số thập phân nhng không khoanh vào tập 5 yêu cầu khoanh vào phân số làm phân số thập phân Bài 4: Cho HS tự làm chữa III Củng cố, Dặn dò - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị sau :Luyện tập tập làm văn Luyện tập tả cảnh ( NDTH gdbvmt : Trực tiếp ) A - mục tiêu Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế tác giả đoạn văn Buổi sớm cánh đồng HS hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát B- Đồ dùng dạy - học - Tranh, ảnh quang cảnh số vờn cây, công viên, đờng phố, cánh đồng, nơng rẫy (su tầm) Giáo viên : Lê Thị Nơng Trờng tiểu học Định Hng - Những ghi chép kết quan sát buổi ngày (theo lời dặn thầy (cô) kết thúc tiết học trớc) VBT Tiếng Việt 5, tập C Các hoạt động dạy - học I- Kiểm tra cũ -1 HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ tiết TLV Cấu tạo văn tả cảnh Nhắc lại cấu tạo Nắng tra II.Bài :* Giới thiệu :GV nêu MĐ, YC tiết học 1.Hoạt động 1:Hớng dẫn học sinh làm Bài tập Mục tiêu: HS hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh qua đoạn văn Bài tập 1: Một HS đọc nội dung BT - HS lớp đọc thầm lại đoạn văn Buổi sớm cánh đồng, trao đổi bạn bên cạnh để trả lời lần lợt câu hỏi (không cần viết lại) - Một số HS tiếp nối thi trình bày ý kiến (các em nhìn vào đoạn văn Buổi sớm cánh đồng để phát biểu) Cả lớp GV nhận xét - GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả văn Hoạt động 2: Làm tập MT: HS biết lập dàn ytả cảnh buổi sáng ngày trình bày theo dàn y điều quan sát Bài tập 2: Một HS đọc yêu cầu BT - GV (và HS ) giới thiệu vài tranh, ảnh minh hoạ cảnh vờn cây, công viên, đờng phố, nơng rẫy(GV HS su tầm - có) - GV kiểm tra kết quan sát, HS tự lập dàn ý (vàoVBT) cho văn tả cảnh buổi ngày - Một số HS (dựa vào dàn ý viết) tiếp nối trình bày Cả lớp GV nhận xét, đánh giá cao HS có khả quan sát tinh tế, phát đợc nét độc đáo cảnh vật; biết trình bày theo dàn ý hợp lí quan sát đợc cách rõ ràng, gây ấn tợng GV chấm điểm dàn ý tốt - GV chốt lại cách đọc cho HS nghe dàn y tốt VD dàn ý sơ lợc tả buổi sáng công viên *Mở bài: giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh công viên vào buổi sớm *Thân (tả phận cảnh vật):- Cây cối, chim chóc, đờng - Mặt hồ - Ngời tập thể dục, thể thao *Kết bài: Em thích đến công viên vào buổi sớm mai D Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý viết, viết lại vào vở; chuẩn bị cho tiết TLV tới (viết đoạn văn tả cảnh buổi ngày) Sinh Hoạt Sơ kết hoạt động tuần SƠ KếT Tuần - Các em học giờ, đảm bảo sĩ số - HS có tơng đối đầy đủ sách , đồ dùng học tập - HS ngoan, lễ phép với thầy cô, đoàn kết với bạn - Vệ sinh chuyên, chăm sóc bồn hoa, cảnh đặn Giáo viên : Lê Thị Nơng Trờng tiểu học Định Hng - Xếp hàng vào lớp , thể dục , vệ sinh đầy đủ Tồn tại: - Một số HS cha có đầy đủ sách , đồ dùng học tập , học quên sách, đồ dùng học tập : Mai Thuý, Hải - Một số HS học cha chuyên cần : Tùng, Nguyễn Quang Phơng hớng tuần - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp - Bổ sung sách , đồ dùng học tập thiếu - Học làm tập đầy đủ trớc đến lớp - Khắc phục tồn tại: Thờng xuyên kiểm tra em Nhắc nhở em thực tốt nội quy lớp - Nhắc nhở em mang đầy đủ sách, ĐDHT - Thực tốt nội quy nhà trờng, Đội Giáo viên : Lê Thị Nơng Trờng tiểu học Định Hng [...]... xét - ghi điểm II.Bài mới : *GTB: GV gtb ghi bảng 1 Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân MT: HS nhận biết đợc các phân số thập phân GV nêu và viết trên bảng các phân số 3 5 17 , , ; cho HS nêu đặc điểm của 10 10 0 10 00 các phân số này, để nhận biết các phân số đó có mẫu số là 10 ; 10 0; 10 00; GV giới thiệu: các phân số có mẫu số là 10 ; 10 0; 10 00; gọi là các phân số thập phân (cho một vài HS... cũ -1 HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trong tiết TLV Cấu tạo của bài văn tả cảnh Nhắc lại cấu tạo của bài Nắng tra II.Bài mới :* Giới thiệu bài :GV nêu MĐ, YC của tiết học 1. Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh làm Bài tập 1 Mục tiêu: HS hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh qua đoạn văn Bài tập 1: Một HS đọc nội dung BT 1 - HS cả lớp đọc thầm lại đoạn văn Buổi sớm trên cánh... thiệu bài : Nêu MĐ, yêu cầu của tiết học 1. Hoạt động 1 Hớng dẫn HS làm bài tập 1, 2 Mục tiêu: HS tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa với những từ đã cho Bài tập 1 : - HS đọc yêu cầu của BT 1 - HS các nhóm tra từ điển, trao đổi, cử một th ký viết nhanh lên giấy từ đồng nghĩa với những từ chỉ màu sắc đã cho - Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm - Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm thi đua xem... bảng phân số 3 3 , yêu cầu HS tìm phân số thập phân bằng 5 5 3 3x 2 6 = = 5 5 x 2 10 7 20 Làm tơng tự với , , 4 12 5 để có: Cho HS nêu nhận xét để: + Nhận ra rằng: có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân + Biết chuyển một số phân số thành phân số thập phân (bằng cách tìm một số nhân với mẫu số để có 10 ; 10 0; 10 00; rồi nhân cả tử số và mẫu số với số đó để đợc phân số thập phân) 2 Hoạt động... một đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày) Sinh Hoạt 1 Sơ kết hoạt động tuần 1 SƠ KếT Tuần 1 - Các em đi học đúng giờ, đảm bảo sĩ số - HS có tơng đối đầy đủ sách , vở và đồ dùng học tập - HS ngoan, lễ phép với thầy cô, đoàn kết với bạn - Vệ sinh chuyên, chăm sóc bồn hoa, cây cảnh đều đặn Giáo viên : Lê Thị Nơng Trờng tiểu học Định Hng - Xếp hàng ra vào lớp , thể dục , vệ sinh đầy đủ Tồn tại: - Một số... BT và đọc đoạn văn Cá hồi vợt thác - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn Cá hồi vợt thác, trao đổi cùng bạn - viết các từ thích hợp vào VBT - HS trình bày kết quả lên bảng lớp Cả lớp và GV nhận xét Trong một số trờng hợp dễ, GV yêu cầu HS giải thích lí do vì sao các em chọn từ này mà không chọn từ kia (- Một, hai HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh với những từ đúng - Cả lớp sửa lại bài theo lời giải đúng III... tiếp ) A - mục tiêu 1 Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế của tác giả trong đoạn văn Buổi sớm trên cánh đồng HS hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh 2 Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát B- Đồ dùng dạy - học - Tranh, ảnh quang cảnh một số vờn cây, công viên, đờng phố, cánh đồng, nơng rẫy (su tầm) Giáo viên : Lê Thị... hoàn chỉnh với những từ đúng - Cả lớp sửa lại bài theo lời giải đúng III Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà ôn bài-Đọc lại đoạn văn "Cá hồi vợt thác " Thứ 6 ngày 27tháng 8 năm 2 010 Toán : Phân số thập phân Giáo viên : Lê Thị Nơng Trờng tiểu học Định Hng A Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết các phân số thập phân - Nhận ra: Có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách... dàn ý đã viết) tiếp nối nhau trình bày Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá cao những HS có khả năng quan sát tinh tế, phát hiện đợc nét độc đáo của cảnh vật; biết trình bày theo một dàn ý hợp lí những gì mình đã quan sát đợc một cách rõ ràng, gây ấn tợng GV chấm điểm những dàn ý tốt - GV chốt lại bằng cách đọc cho HS nghe 1 dàn y tốt VD về dàn ý sơ lợc tả một buổi sáng trong một công viên *Mở bài: giới thiệu... đợc các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ - GV chia lớp thành 5 nhóm - GV phát phiếu nh gợi ý trang 8 SGK cho mỗi nhóm - Các nhóm thi xếp các tấm phiếu vào bảng sau: Nam Cả nam và nữ Nữ - Đại diện các nhóm trình bày trớc lớp và giải thích tại sao xếp nh vậy - GV cung cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng * Củng cố, dặn dò: Giáo viên : Lê Thị Nơng Trờng tiểu học Định Hng H: Nêu sự khác biệt ... động 1: Giới thiệu phân số thập phân MT: HS nhận biết đợc phân số thập phân GV nêu viết bảng phân số 17 , , ; cho HS nêu đặc điểm 10 10 0 10 00 phân số này, để nhận biết phân số có mẫu số 10 ; 10 0;... mong muốn canh tân đất nớc Thứ ngày 26tháng năm 2 010 Toán Ôn tập: So sánh hai phân số A Mục tiêu: Giúp HS: - Nhớ lại cách so sánh phân số với đơn vị - So sánh phân số tử số B Chuẩn bị - Vở BT,... BT 2,3 tập Giáo viên : Lê Thị Nơng Trờng tiểu học Định Hng II Bài :* GTB: GV giới thiệu học ghi bảng 1. Hoạt động 1: Ôn tập cách so sánh hai phân số Mục tiêu: HS nhớ lại cách so sánh hai p/s