Giáo án tuần 23.3B

- Hiểu nội dung tờ quảng cáo; Bước đầu biết một số đặc điểm về nội dung, hình thức trình bày và mục đích 1tờ quảng cáo.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK) * Năng lực: NL giao tiếp và h[r]

(1)

TUẦN 23

Thứ Hai, ngày tháng năm 2021 To¸n

CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ.

I Mơc tiªu:

* Sau học xong học sinh đạt yêu cầu sau:

- BiÕt chia sè cã ch÷ sè cho số có chữ số (chia hết , thơng có chữ số chữ số)

- Vn dụng phép chia để làm tính giải tốn * BT cần làm: 1, 2,

* Phát triển lực giao tiếp toán học; lực giải vấn đề toán học; lực tư toán hc

II Đồ dùng dạy học:

Bng ph

III Hoạt động dạy học:

A. Khởi động: (3p) Gv cho HS hát khởi động B Khám phá:

1) Giíi thiƯu bµi: (1p)

2) Giáo viên hớng dẫn HS thực phép chia (12) - GV giíi thiƯu phÐp chia:

a) 6369 : = b) 1276 : = - Gọi HS nêu cách đặt tính tính

- GV ghi b¶ng nh SGK 3) Thực hành (15’)

Bài 1: HS c yờu cu

HS làm bảng GV nhËn xÐt, söa sai

4862 : = 2431; 3369 : = 1123;

2846 : = 724 Bài 2: Hai học sinh đọc toán

Giáo viên hỏi: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi ?

Hớng dẫn học sinh giải vào em lên bảng chữa Giải:

Mỗi thùng có số gói bánh là: 1648 : = 412 (gói)

Đáp số: 412 gói bánh

Bài 3: Hớng dẫn học sinh tìm thõa sè cha biÕt cđa phÐp nh©n - Häc sinh sinh làm vào vở, chữa

- Giáo viªn nhËn xÐt a) x x = 1846

(2)

x = 1846 :

x = 1578 : x = 923

x = 526

C. Vận dụng: (2’) GV chÊm mét sè vë.

NhËn xÐt giê häc

Tập đọc - Kể chuyện. NHÀ ẢO THUẬT

I/ MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Hiểu nội dung: Khen ngợi chi em Xô- phi em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác Chú Lí người tài ba, nhân hậu, yêu quý trẻ em.(Trả lời câu hỏi SGK)

- Kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ * Năng lực: NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ

*KNS:

- Tự nhận thức thân;

- Tư sáng tạo: bình luận, nhận xét.(HĐ3) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh hoạ truyện III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.Khởi động (3’)

- HS đọc TL “Cái cầu”, trả lời câu hỏi: Em thấy bạn nhỏ có tình cảm với cầu? Vì sao?

- HS, GV nhận xét

B Khám phá

Hoạt động 1: Giới thiệu - GV nêu mục tiêu yêu cầu học

Hoạt động 2: Luyện đọc: (HĐCN, nhóm4, lớp) a- GV đọc toàn

b- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- HS luyện đọc nối tiếp câu Gv theo dõi, sữa lỗi phát âm cho HS(nếu có) - Hs đọc tiếp nối đoạn trước lớp Gv theo dõi kết hợp giúp HS hiểu nghĩa số từ sau phần giải Cho HS đặt câu với từ: tình cờ, chứng kiến, thán phục

- Đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc ĐT văn

HĐ3: Hướng dẫn HS tìm hiểu (Hoạt động lớp)

- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: Vì chị em Xô phi không xem ảo thuật? - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: Hai chị em gặp giúp đỡ nhà ảo thuật nào?

(3)

- 1HS đọc đoạn 3,4.Cả lớp đọc thầm, trả lời:Vì Lý tìm đến nhà Xơ phi Mác

- Những chuyện xảy người uống trà? - Theo em, chi em Xô phi xem ảo thuật chưa?

TIẾT 2

HĐ4: Thực hành: Luyện đọc lại

- 3HS tiếp nối thi đọc 3đoạn truyện

- GV kết hợp HD em đọc 1số câu, đoạn văn HĐ5: Kể chuyện

1/ Giáo viên nêu nhiệm vụ.

2/ Hướng dẫn HS kể lại đoạn truyện theo tranh:

- HS quan sát tranh, nhận nội dung truyện tranh

- GV nhắc HS: Khi nhập vai Xơ phi (hay Mác) em phải tưởng tượng bạn Lời kể phải quán từ đầu đến cuối Từ xưng hô: Tôi em

- HS có khiếu nhập vai kể mẫu đoạn - HS tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện - HS kể lại toàn câu chuyện

C Vận dụng (5’)

- Các em học Xô phi Mác phẩm chất tốt đẹp nào? - Truyện khen ngợi chị em Xô- phi Truyện ca ngợi nữa? - Nhận xét học

_ Thứ Ba, ngày tháng năm 2021

Tốn

CHIA SỐ CĨ CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ CHỮ SỐ

I/ MỤC TIÊU:

- Biết chia số có chữ số cho số có chữ số (Trường hợp có dư với thương có chữ số chữ số)

- Vận dụng phép chia để làm tính, giải tốn

*Năng lực: Năng lực tự học, NL tư duy-lập luận logic, NL giải vấn đề

* Bài tập 1,2,3

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HS đổi cho kiểm tra phần tập tiết trước sau thực vào nháp : 4862 : = ? 2896 : = ?

Một số nhóm báo cáo kết HS, GV nhận xét

B Khám phá (30’)

(4)

GV: có phép chia: (Gv ghi bảng) 9365 :

- Để thực phép chia trước hết ta phải làm gì? (HS: Đặt tính) - Đặt tính ta đặt nào?(HS: Đặt cột dọc)

- Khi tính ta thực nào? (HS: Thực từ trái sang phải, hay từ hàng cao đến hàng thấp Mỗi lần chia thực tính nhẩm 3bước : chia, nhân, trừ)

- Gọi 1HS nêu miệng cách thực - GV ghi bảng

- Cả lớp theo dõi Gọi HS khác nhận xét, nêu lại cách thực p/chia - Gv nhận xét

- Mời 1HS nhắc lại cách thực phép chia nêu cách viết phép tính theo hàng ngang:

(HS nêu - GV viết theo hàng ngang: 9365 : = 3121 ( dư )

- GV: Như phép chia phép chia đây? (…có dư )

Hoạt động 3: Hướng dẫn thực phép chia: 2249: - GV nêu phép chia: 2249 : = ?

- Mời HS lên thực phép chia Cả lớp theo dõi - Nhận xét * Tại lần chia thứ ta phải lấy chữ số để chia?

(Vì: chữ số hàng cao số bị chia bé số chia nên phải lấy chữ số để chia)

- Gọi HS nêu lại cách thực phép chia lần nêu cách viết phép chia theo hàng ngang - Gv ghi bảng: 2249 : = 562 (dư1)

* So sánh phép chia trên:

- Qua phép chia cho biết, phép chia có khác nhau ?

- Như đến thấy giống khác tiết Tốn hơm tiết Tốn hơm qua chưa? giống - khác chổ nào?

(Giống: Đều phép chia số có 4chữ số cho số có 1chữ số có thương số có chữ số 4chữ số

Khác : Hôm qua phép chia hết, hơm phép chia có dư) - Ta thấy số dư so với số chia? (bé số chia)

- Thường ta thực phép chia xong muốn kiểm tra kết phép chia ta làm nào? (Ta lấy thương nhân với số chia)

- Vậy để kiểm tra kết phép chia có dư ta phải làm nào? (Thương x số chia + số dư)

*GV:Đây cách tìm SBC phép chia có dư - HS nhắc lại

Hoạt động 4: Thực hành

Bài 1: Tính (HĐ cá nhân) - Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Gv tổ chức cho HS làm vào bảng 2469 : = ?

6487 : = ?

+ Cả lớp làm bảng - 1HS lên bảng làm + Gv theo dõi, kiểm tra, nhận xét

- Tương tự bài: 4159 :

(5)

Gọi HS đọc BT

GV nêu câu hỏi phân tích tốn

- Bài tốn cho biết gì? Yêu cầu tìm gì?( HS trả lời - Gv ghi: bánh: 1ô tô

1250 bánh: … ô tô? thừa … bánh xe?

- Muốn biết 1250 bánh xe lắp nhiều tơ cịn thừa ? bánh xe ta phải làm nào?

( Gv HD cho HS thực phép tính trả lời câu hỏi toán: - Cả lớp làm vào - gọi 1HS làm bảng phụ

Bài giải

Ta có: 1250 : = 312(dư2)

Vậy 1250 bánh xe lắp nhiều 312 xe thừa 2bánh xe Đáp số: 312xe thừa bánh xe - Gv theo dõi, HD thêm cho HS chậm - Chấm 1số

- Chữa bài: Treo bảng phụ - Gọi HS nhận xét bạn - GV KL

Bài 3: Gọi HS đọc đề

- Cho hình tam giác (Gv đưa hình tam giác cho HS quan sát)

- Hãy xếp thành hình (Gv đưa hình vẽ sẵn cho HS quan sát - dán lên bảng lớp)

* Gv gợi ý cho HS cách xếp hình - HS thực hành xếp hình

- Gv theo dõi

- Gọi HS lên bảng thực

- Gv nhận xét, KL; tuyên dương HS xếp đúng, nhanh

- Hơm chúng học gì? Trong trường hợp nào?

- GV nhận xét tiết học - tuyên dương HS hay phát biểu, XD

- Hoàn thành tập tập để thực thành thạo phép chia dạng vừa họ

Chính tả (Nghe- viết) NGHE NHẠC

I/ MỤC TIÊU:

- Nghe - viết tả; trình bày khổ thơ, dịng thơ chữ - Làm BT2a/b

*Năng lực: NL giải vấn đề, NL tự học.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: tờ phiếu khổ to

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- HS lên bảng lớp viết : rầu rĩ, giục giã ; dồn dập, dễ dàng - HS lớp viết vào nháp GV kiểm tra nhận xét

2 Giới thiệu bài: GTB- nêu mục tiêu học- HS nhắc lại

(6)

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết :

a- Hướng dẫn HS chuẩn bị :

- GV đọc lần tả ; 2- HS đọc lại + Bài thơ kể chuyện ?

+ Các chữ cần viết hoa ? - HS viết chữ khó vào nháp :

mải miết, bỗng, giẫm, vút, réo rắt

b Hướng dẫn viết tả:

- GV đọc tả, HS nghe viết vào

- GV theo dõi, uốn nắn Lưu ý tư ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày, quy tắc viết hoa

c Đánh giá, nhận xét, chữa bài

- HS đổi chéo để kiểm tra, dùng bút chì gạch chân lỗi sai - GV nhận xét nhận xét

Hoạt động 3: Thực hành: Hướng dẫn HS làm tập tả : - HS làm 1a, 2a

- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm * Chữa tập :

a- Bài 1a : Mời HS lên bảng thi làm nhanh Sau đọc kết - Lời giải : náo động, hỗn láo; béo núc ních, lúc

b- Bài : GV dán tờ phiếu lên bảng, nhóm thi làm tiếp sức - HS nhận xét kết quả- GV kết luận nhóm thắng

- GV nhận xét học

- Tiếp tục luyện viết- khắc phục lỗi hay mắc phải

BUỔI CHIỀU Luyện từ câu

NHÂN HỐ.

ƠN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI NHƯ THẾ NÀO ?

I/ MỤC TIÊU:

- Tìm vật nhân hoá, cách nhân hoá thơ ngắn (BT1) - Biết cách trả lời câu hỏi : ?(BT2)

- Đặt câu hỏi cho phận câu trả lời câu hỏi đó(BT3a/c/d, b/c/d) *Năng lực: NL giải vấn đề, NL tự học.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Mơ hình đồng hồ, tờ phiếu III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HS làm miệng BT1, ( tiết LTVC tuần 22 )

B Luyện tập, thực hành (30’)

(7)

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập

Bài tập : HS đọc nội dung tập, lớp đọc thầm - Một HS đọc lại thơ : Đồng hồ báo thức

- GV cho HS xem đồng hồ báo thức - HS đọc kĩ lại yêu cầu làm vào

- Gv dán tờ phiếu lên bảng lớp, mời 1HS lên làm - GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

Sự vật được nhân hóa

Tên vật được gọi bằng

Hoạt động vật

Kim Kim phút Kim giây Cả ba kim

Bác Anh Bé

Thân trọng nhích li, li Lầm lì bước

Tinh nghịch, chạy vút lên trước hàng Cùng tới đích

* Chú ý : Bài thơ áp dụng cách nhân hoá

Bài tập : Từng cặp HS trao đổi: HS nêu câu hỏi, HS trả lời

- GV mời nhiều cặp HS thực hành hỏi đáp trước lớp Cả lớp GV nhận xét Bài tập : HS đọc yêu cầu

- HS tự làm vào

- Gọi nhiều HS tiếp nối đặt câu hỏi cho phận câu in đậm + Trương Vĩnh Kí hiểu biết ?

+ Ê- đi- xơn làm việc ? + Hai chị em nhìn Lí ? + Tiếng nhạc lên ?

C.Vận dụng:(2’)

- HS nhắc lại cách nhân hoá - GV nhận xét học

Hoạt động thư viện HÌNH THỨC: ĐỌC CÁ NHÂN.

CHỦ ĐIỂM: “SÁNG TẠO”

I Mơc tiªu.

- Thu hút khuyến khích HS tham gia vào việc đọc - Rèn kĩ đọc hiểu thói quen đọc sách cho học sinh

- Giúp học sinh hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Nhà bác học cổ Hi Lạp Ác-si-mét người sáng tạo nên máy bơm giới, cách 2000 năm

*Năng lực: NL giải vấn đề, NL t hc. II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ truyện SGK TV tập 2/ tr 36; III Hoạt động dạy học

A Giới thiệu bài: (2’)

- HS nhắc lại tên chủ điểm học tuần trước SGK TV3/ tập

Tiết hoạt động thư viện hôm em tham gia với hình thức “Đọc cá nhân” Các em đọc câu chuyện gắn với chủ điểm học

(8)

Hoạt động 1: Hoạt động đọc

a Trước đọc:

Cho HS quan sát tranh SGK hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Bây giới thiệu cho em câu chuyện mà em đọc: “Chiếc máy bơm”

- Trong câu chuyện có số từ cần hiểu nghĩa trước đọc: Tính tới tính lui: tính tốn, suy nghĩ kĩ; đinh vít: loại đinh có rãnh xoắn

b Trong đọc:

- GV cho HS đọc cá nhân

- GV theo dõi, kiểm tra cách đọc HS

c Sau đọc:

Hoạt động 2: Hoạt động mở rộng

- Hoạt động mở rộng hôm thực trả lời câu hỏi cuối câu chuyện

- GV chia nhóm HS thảo luận theo nhóm 4, trả lời câu hỏi sau: + Nông dân tưới nước cho ruộng nương vất vả nào?

+ Ác-si-mét nghĩ cách để giúp nơng dân? + Hãy tả lại máy bơm Á-si-mét? - GV nêu yêu cầu: Nêu ý nghĩa câu chuyện - Chia sẻ kết thảo luận

- GV nhận xét, chốt ý:

- Khen ngợi học sinh học tốt

C Cũng cố, dặn dò (3’)

- Nhận xét học

- Cô mong rằng, chơi em xuống thư viện tìm đọc mượn nhà đọc thêm truyện khác nói chủ điểm học

Đạo đức

TÔN TRỌNG ĐÁM TANG

(Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Đám tang lễ chôn cất người chết, kiện đau buồn người thân họ

- Tôn trọng đám tang không làm xúc phạm đến tang lễ chơn cất người khuất

2 Hs biết ứng xử gặp đám tang

3 Hs có thái độ tơn trọng đám tang, cảm thông với nỗi đau khổ gđ có người vừa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(9)

- Các bìa màu đỏ, màu xanh màu trắng

- Giấy to, nhị hoa cánh hoa cắt giấy màu để chơi trò chơi ghép hoa

- Truyện kể chủ đề dạy học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG

1’ 4-5’

9-10’

HĐ CỦA GV 1 ổn định tổ chức 2 Khởi động :

- Vì cần phải tơn trọng đám tang

- Nhận xét đánh giá

3 Luyện tập, thực hành

a Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến - Gv đọc ý kiến a Chỉ cần tơn trọng đám tang người quen biết b, Tôn trọng đám tang tôn trọng người khuất người thân họ

c, Tôn trọng đám tang biểu nếp sống văn hoá

* GVKL:L Nên tán thành b,c không nên tán thành ý kiến

b,Hoạt động 2: Xử lý tình hướng - Chia nhóm, phát phiếu cho nhóm để thảo luận cách ứng xử tình

+ Tình a: Em khơng nên gọi bạn trỏ cười đùa bạn nhìn thấy em, em khẽ gật đầu chia buồn bạn Nếu có thể, em nên với bạn đoạn

HĐ CỦA HS

-HS Hát

- Đám tang nghi lễ chôn cất người kiện đau buồn người thân họ nên ta phải tơn trọng khơng làm xúc phạm đến đám tang

-Hs suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành không tán thành lưỡng lự cách giơ bìa màu đỏ, màu xanh màu trắng

- Hs nhận phiếu giao việc thảo luận cách ứng xử tình huống:

+ Tinh a: Em nhìn thấy bạn em đeo tang đằng sau xe tang - Tình b, Bên nhà hàng xóm có tang

+ Tình c: GĐ bạn học lớp em có tang

(10)

8-9’

4-5’

đường

Tình b Em khơng nên + Tình c: Em nên hỏi thăm chia buồn bạn

+ Tình d: Em nên khuyên ngăn bạn

c Hoạt động 3: Trò chơi nên khơng nên

- Gv chia nhóm, phát cho nhóm tờ giấy to, bút phổ biến luật chơi: Trong thời gian nhóm ghi nhiều việc nhóm thắng

- Gv nhận xét, khen nhóm thắng

4 Vận dụng:

-Cần phải tôn trọng đám tang, không nên làm xúc phạm đến tang lễ Đó biểu nếp sống văn hoá

bạn nhỏ chạy theo xem đám tang cười nói trỏ

- Đại diện nhóm trình bày lớp trao đổi nhận xét

- Hs nhận đồ dùng, nghe phổ biến luật chơi

- Hs tiến hành chơi, nhóm ghi thành cột việc nên làm không nên làm

- Cả lớp nhận xét, đánh giá khả quan công việc nhóm

-Chuẩn bị sau:

Thứ Năm, ngày tháng năm 2021

Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Có kỹ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (trường hợp có chữ số thương)

- Vận dụng phép chia để làm tính giải toán *Năng lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề

*Bài tập 1, 2(a,b),3,4 II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

A.Khởi động: (3’)

(11)

B Thực hành, luyện tập (30’)

Hoạt động 1: Giới thiệu GV nêu mục tiêu yêu cầu học

Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Đặt tính tính: (Hoạt động nhóm 6) - GV hướng dẫn HS làm theo nhóm - HS đọc yêu cầu, làm cá nhân

- HS trao đổi thống kết nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại kết

- Nhấn mạnh: Từ lần chia thứ hai, số bị chia bé số chia phải viết thương thực tiếp

Bài 2; (Hoạt động cá nhân)

- Học sinh nhắc lại cách tìm thừa số tích - Giáo viên cho học sinh tự làm vào

- Gọi HS lên bảng chữa Lớp GV nhận xét, chốt lại kết a x  = 2107 b x  = 1640

x = 2107 : x = 1640 : x = 301 x = 205 Bài 3: (Hoạt động cá nhân)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu cách giải theo hai bước + Tìm số gao bán (2024 : = 506 (kg)

+ Tìm số gạo cịn lại: (2024 = 506 = 1518 (kg) - Cả lớp giải vào vở, HS giải bảng phụ - Lớp giáo viên nhận xét chốt kết Bài 4: (Hoạt động lớp)

- Học sinh đọc yêu cầu GV hướng dẫn tính nhẩm theo mẫu: 6000 : = ?

Nhẩm: nghìn : = nghìn Vậy: 6000 : = 3000 8000 : 9000 :

- HS nêu miệng kết Lờp GV nhận xét, chốt lại kết C- Vận dụng (2’)

- GV HS chốt lại nội dung

- Nhắc HS nhà hoàn thành tập VBT

_

Tập đọc

CHƯƠNG TRÌNH XIẾC ĐẶC SẮC

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ đúng; đọc chữ số, tỉ lệ phần trăm số điện thoại

- Hiểu nội dung tờ quảng cáo; Bước đầu biết số đặc điểm nội dung, hình thức trình bày mục đích 1tờ quảng cáo.(Trả lời câu hỏi SGK) * Năng lực: NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ

(12)

- Ra định.(HĐ3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh hoạ tờ quảng cáo III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nhóm trưởng điều hành nhóm hoạt động:

- HS nối tiếp đọc lại đoạn truyện: Nhà ảo thuật nêu nội dung câu chuyện

- Nhóm trưởng báo cáo kết - HS, GV nhận xét

Hoạt động 1: Giới thiệu - GV nêu mục tiêu yêu cầu học Hoạt động 2: Luyện đọc

a- GV đọc toàn

b- Hướng dẫn HS luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ :

+ GV viết lên bảng số cho HS luyện đọc : - 6, 50%, 10%, 5180360 + HS đọc nối tiếp câu tờ quảng cáo

- Đọc đoạn trước lớp ( GV chia quảng cáo thành đoạn )

- GV theo dõi nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng, giúp HS hiểu nghĩa từ giải Giải nghĩa thêm số giờ: 19giờ (7giờ tối), 15giờ ( 3giờ chiều) - Đọc đoạn nhóm

- 4HS tiếp nối thi đọc 4đoạn; 2HS thi đọc Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu

- HS đọc thầm quảng cáo, trả lời: Rạp xiếc in tờ quảng cáo để làm ? - HS đọc thầm quảng cáo, suy nghĩ- trả lời: Em thích nội dung tờ quảng cáo ? Nói rõ sao?

- HS đọc thầm lại tờ quảng cáo, cho biết: Cách trình bày tờ quảng cáo có đặc biệt ?

- Em thường thấy quảng cáo đâu ?

- Gv, HS giới thiệu thêm số tờ quảng cáo sưu tầm Hoạt động 4: Thực hành Luyện đọc lại

- HS đọc lại

- GV chọn đoạn tờ quảng cáo, hướng dẫn HS luyện đọc - 4- HS thi đọc đoạn quảng cáo

- HS thi đọc lại văn

GV nhận xét học

Chuẩn bị sau: Đối đáp với vua

_ Tự nhiên xã hội

LÁ CÂY KHẢ NĂNG KÌ DIỆU CỦA LÁ CÂY

I MỤC TIÊU:

- Biết cấu tạo

(13)

- Nêu chức đời sống thực vật ích lợi đời sống người

* HSNK biết trình quang hợp diễn ban ngày ánh sáng mặt trời q trình hơ hấp diễn suốt ngày đêm

*GD KNS:Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích thơng tin để biết giá trị với đời sống cây, đời sống động vật người (HĐ3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.Khởi động (3’) Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng HS

B Bài (30’)

Hoạt động 2:Hoạt động theo nhóm (PP BTNB)

1 Tình xuất phát nêu vấn đề :

GV nêu câu hỏi: Trình bày hiểu biết em màu sắc, hình dạng, kích thước cấu tạo cây?

2 Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu học sinh:

GV yêu cầu học sinh mơ tả hình vẽ (hoặc lời) hiểu biết ban đầu vào TNXH:

- Sau tổ chức thảo luận (nhóm 5) để đưa dự đoán (HS nêu miệng) - Cho nhóm đưa dự đốn trước lớp

- Đại diện nhóm nêu: (hình vẽ lời)

3 Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi:

Từ ý kiến HS, GV lập thành nhóm biểu tượng ban đầu để hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến

*HS đề xuất câu hỏi liên quan đế nội dung kiến thức t́ìm hiểu - HS tổ chức thảo luận, đề xuất phương án t́m ṭi để trả lời câu hỏi

Để tìm hiểu màu sắc, hình dạng, kích thước cấu tạo lựa chọn phương án nào?

4 Thực phương án tìm tịi

- GV cho HS viết dự đốn vào trước tiến hành với mục: + Câu hỏi + Dự đoán

+ Cách tiến hành + Kết luận rút

- Lần lượt tổ chức cho học sinh cho HS tiến hành quan sát vật thật Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

Làm việc theo nhóm : Quan sát

Bước 2: Làm việc lớp: HS trình bày kết thảo luận

+ Nói màu sắc, hình dạng, kích thước quan sát

+ Hãy đâu cuống lá, phân loại số

(14)

- Hướng dẫn HS so sánh với dự đoán ban đầu - HS nêu kết luận

*GV kết luận: Lá thường có màu xanh lục, số có màu đỏ vàng, thường có hình dạng độ lớn khác

*Liên hệ: vẻ đẹp Hoạt động 3: Hoạt động nhóm đơi

- GV yêu cầu cặp HS quan sát hình trang 88 /SGK tự đặt câu hỏi trả lời câu hỏi

+ Trong q trình quang hợp , hấp thụ khí thải khí ? + Q trình quang hợp xảy điều kiện ?

+ Trong q trình hơ hấp , hấp thụ khí thải khí ? + Ngồi chức quang hợp hơ hấp , cịn có chức ? - Đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung Hoạt động 4: Hoạt động nhóm 4

Bước 1: Nhóm trưởng điều khiển nhóm dựa vào thực tế sống quan sát hình trang 89/ SGK để nói lợi ích Kể tên thường sử dụng địa phương

Bước : Từng cặp thi đua kể tên thường sử dụng : + để ăn :

+ Làm thuốc : …

+ Gói bánh, gói hàng : … + Làm nón : …

+ Lợp nhà : …

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- GV tổng kết

Giáo viên nhận xét học

BUỔI CHIỀU Tập viết ÔN CHỮ HOA Q

I MỤC TIÊU:

- Viết tương đối nhanh chữ hoa Q(1dòng), T, S (1dòng); Viết tên riêng Quang Trung (1dòng) câu ứng dụng: Quê em … nhịp cầu bắc

ngang(1lần) chữ cỡ nhỏ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chữ mẫu, chữ tên riêng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 HS lên bảng viết : Phan Bội Châu, lớp viết vào bảng GV nhận xét, đánh giá

(15)

Hoạt động 1: Giới thiệu - GV nêu mục tiêu yêu cầu học Hoạt động 2: Hướng dẫn viết

a) Luyện viết chữ hoa : HS tìm chữ hoa có - GV viết mẫu chữ Q, kết hợp nhắc lại cách viết

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- HS tập viết trờn bảng con: Q, T

b) Luyện viết từ ứng dụng: (tên riêng )

- HS đọc từ ứng dụng: GV giới thiệu người anh hùng dân tộc Quang Trung

- GV cho HS xem chữ mẫu đồng thời viết mẫu lên bảng

- HS viết bảng

c) Luyện viết câu ứng dụng :

- HS đoc câu ứng dụng :

- GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu tục ngữ - HS tập viết bảng : Quê, Bên

Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu :

+ Các chữ Q : dòng ; Chữ T S :1 dòng + Viết tên riêng : Quang Trung: dịng + Víêt câu ứng dụng : lần

- HS viết vào GV theo dõi hướng dẫn thêm - Chấm , chữa bài.(3’)

C.Vận dụng: (2’)

Nhận xét viết HS

Luyện viết đúng, đẹp phần lại VTV

Chính tả

NGƯỜI SÁNG TÁC QUỐC CA VIỆT NAM

I MỤC TIÊU

- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm tập 2a

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Ảnh nhạc sĩ Văn Cao III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

A Khởi động: 3’

- HS lên bảng viết tiếng bắt đầu l tiếng bắt đầu n - Lớp GV nhận xét

(16)

Gv nêu mục tiêu yêu cầu học

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết(Hoạt động lớp, cá nhân)

* Hướng dẫn HS chuẩn bị : GV đọc lần văn

- HS xem ảnh Văn Cao GV giới thiệu thêm nhạc sĩ Văn Cao - Những chữ viết hoa ?

- HS tập viết chữ khó : Văn Cao, Quốc ca, * GV đọc cho HS viết

* GV chấm số HS nhận xét

Hoạt động 3: Thực hành Hướng dẫn HS làm tập(Hoạt động nhóm 6) Bài 2a

- HS đọc yêu cầu Làm vào VBT - HS đọc yêu cầu, làm cá nhân

- HS trao đổi thống kết nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại kết

Buổi trưa lim dim Nghìn mắt Bóng nằm im Trong vườn êm ả C- Vận dụng: 2’

- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Giáo viên nhận xét học

Tự học

LUYỆN TẬP CÁC KIẾN THỨC, KĨ NĂNG ĐÃ HỌC.

I MỤC TIÊU:

Học sinh tự ôn luyện số kiến thức học về: - Chia số có chữ số cho số có chữ số

- Luyện viết chữ hoa Q

- Ôn luyện Nhân hóa Ơn tập cách đặt trả lời câu hỏi Như nào? *Năng lực: NL giải vấn đề, NL tự học.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Vở tập Toán, Luyện viết, sách Tiếng Việt, Vở Luyện tập chung III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động: Khởi động (3‘)

- Lớp phó học tập điều hành lớp chơi trị chơi Truyền điện: Ơn luyện bảng nhân, chia từ 5-9

- GV nhận xét, đánh giá

Hoạt động 2: Giới thiệu (1‘)

GV nêu mục tiêu nhiệm vụ tiết học

Hoạt động 3: Tổ chức hoạt động dạy học (25‘)

a Phân chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

- GV chia lớp theo nhóm đối tượng, nêu nhiệm vụ cho nhóm: + Nhóm 1: Chia số có chữ số cho số có chữ số;

(17)

+ Nhóm 3: Ơn luyện Nhân hóa Ơn tập cách đặt trả lời câu hỏi Như nào?

b Tổ chức tự học theo nhóm

- Giáo viên cho HS ngồi theo nhóm có nội dung học tập tự học điều khiển nhóm trưởng

- GV lệnh cho nhóm làm việc Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm tự ơn luyện kiến thức học Giáo viên theo dõi chung, giúp đỡ nhóm cịn lúng túng

Hoạt động 4: Hệ thống kiến thức : (4‘)

- Hoạt động lớp: Các nhóm báo cáo kết quả:

- GV giải đáp thắc mắc học mà học sinh nêu (Nếu có)

*Củng cố, dặn dị (2‘)

- Nhóm trưởng báo cáo với ý thức tự học, hợp tác thái độ học tập thành viên nhóm

- Tuyên dương nhóm, cá nhân có ý thức tự học tốt - Nhận xét học

- Dặn HS nhà tích cực việc tự học

_

Thứ Sáu, ngày tháng năm 2021

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

* Sau học xong học sinh đạt yêu cầu sau: - Biết nhân, chia số có bốn chữ số cho số có chữ số - Vận dụng giải tốn có hai phép tính

*Năng lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề.

* BT 1, 2, trang 120 (BT3 dành cho HSNK hoàn thành) III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

A.Khởi động: (3’)

- Gọi HS chữa BT1 tiết trước - GV nhận xét

Hoạt động 1: Giới thiệu GV nêu mục tiêu yêu cầu học Hoạt động2:Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: (Hoạt động cá nhân)

Gọi HS nêu y/c, GV cho HS làm vào bảng

821 x = ; 1012 x = ; 308 x = ; 1230 x = 3284 : = ; 5060 : = ; 2156 : = ; 7380 : = Bài 2: (Hoạt động cặp đôi)

- GV gọi HS nêu y/c, GV cho HS làm theo cặp đôi - Gọi HS lên bảng chữa

(18)

- HS gv nhận xét, chốt lời giải Bài giải

Chiều dài sân vận động là: 95 x = 285 (m) Chu vi sân vận động là: (285 + 95) x = 760 (m)

Đáp số: 760 m Bài 3: Gọi HS nêu toán (Dành cho HSNK)

- GV hướng dẫn HS làm sau gọi lên bảng chữa - Bài toán cho biết ? Bài tốn y/c tìm ?

- Vậy muốn biết thư viện nhân sách ta làm ? Bài giải

Số sách thùng là: 306 x = 1503 (quyển) Mỗi thư viện nhận số sách là: 1530 : = 170 (quyển)

ĐS: 170 sách

- Nhận xét học

- Nhắc HS hồn thành tập VBT tốn

_

Sinh hoạt lớp

SINH HOẠT CUỐI TUẦN

I.MỤC TIÊU:

- Nhận xét, đánh giá kết qủa hoạt động tuần 19

- Học sinh nắm kế hoạch hoạt động tuần 20 III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Sơ kết tuần qua: (25’)

a Sinh hoạt tổ (10’)

- Các tổ trưởng lên điều khiển thành viên tổ nhận xét, đánh giá lẫn kết hoạt động tuần

- Tổ trưởng nhận xét, tổng hợp kết báo cáo lên lớp trưởng b Sinh hoạt lớp (15’)

- Lớp trưởng nhận xét tổ

- Cho lớp nêu ý kiến, bình bầu cá nhân xuất sắc tuần - Giáo viên tổng hợp ý kiến, nhận xét, đánh giá chung:

+ Lớp trưởng, lớp phó lao động điều hành tốt việc trực nhật, vệ sinh lớp học, khu vực vệ sinh kịp thời,

+ Sinh hoạt 15 phút đầu giờ: lớp trưởng, tổ trưởng điều hành tốt

+ Nhiều em có ý thức học tập trước Bên cạnh đó, số em chưa chăm học tập rèn luyện nên kết khảo sát chất lượng môn Tốn cịn thấp - GV tun dương khen ngợi HS ngoan, có tiến tuần Nhắc nhở HS chưa ngoan, chưa chăm học cần khắc phục sữa chữa thời gian tới

2 Kế hoạch tuần tới: (10’)

- Duy trì sĩ số học sinh

(19)

- Tiếp tục rèn luyện chữ viết tích cực qua học, chấm thi đua vào cuối tuần

- Tích cực thực phiếu học tập tự học nhà vào cuối tuần Tổ chức chấm, nhận xét ý thức tự học em

- Thực nghiêm túc việc ăn ngủ bán trú * Nhận xét, dặn dò:

- GV nhận xét học

- Nhắc nhở HS ghi nhớ kế hoạch tuần tới phấn đấu thực tốt _

Buổi chiều:

Tập làm văn

KỂ LẠI MỘT BUỔI BIỂU DIỄN NGHỆ THUẬT

I MỤC TIÊU

- Kể vài nét bật buổi biểu diễn nghệ thuật theo gợi ý SGK

- Viết điều kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) *Năng lực: NL giải vấn đề, NL tự học.

*Giáo dục kĩ sống: Thể tự tin (đưa vào tập 1) II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

Một số tranh ảnh loại hình nghệ thuật III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

A Khởi động: (3’)

- Gọi HS đọc viết người lao động trí óc - Lớp GV nhận xét

Hoạt động 1: Giới thiệu bài Gv nêu mục tiêu yêu cầu học

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: (Hoạt động lớp, nhóm)

- Sửa lại yêu cầu đề sau: Em kể lại buổi biểu diễn văn nghệ trường em

- HS đọc yêu cầu tập gợi ý

- Sửa lại gợi ý 1: Đó buổi biểu diễn văn nghệ tổ chức vào dịp nào?

- GV nhắc HS gợi ý chỗ dựa Các em kể theo cách trả lời câu hỏi gợi ý kể tự khơng hồn tồn phụ thuộc vào gợi ý - GV mời HS làm mẫu (trả lời nhanh theo gợi ý )

- HS luyện kể nhóm

- Một vài HS kể GV nhắc HS cần phải tự tin kể

- GV nhận xét nhanh lời kể em để lớp rút kinh nghiệm Bài tập 2: (Hoạt động cá nhân)

- HS đọc yêu cầu

- GV nhắc HS viết lại điều vừa kể cho rõ ràng thành câu - HS viết GV theo dõi giúp đỡ

(20)

- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ kể hoạt động biểu diễn văn nghệ trường

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà hoàn chỉnh viết (nếu em chưa viết xong)

Tự nhiên xã hội

HOA

I/ MỤC TIÊU:

- Kể tên phận hoa

- Nêu chức hoa đời sống thực vật lợi ích hoa đời sống người

* KNS: Tổng hợp, phân tích thơng tin để biết vai trị, ích lợi đời sống thực vật, đời sống người loài hoa.(HĐ 2)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Máy chiếu, hình sgk trang 90, 91; Sưu tầm hoa, tranh ảnh… III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

A Khởi động:

1 Bài cũ:

- HS nêu tên phận lá? Ích lợi đời sống người? Lá có chức cây?

- GV nhận xét

2 Giới thiệu bài: GTB- nêu mục tiêu học- HS nhắc lại

B Hoạt động khám phá

HĐ1 Tìm hiểu đặc điểm hoa

Bước 1: Tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề :

- Em kể tên số loài hoa mà em biết?

- Ta tìm hiểu cấu tạo, đặc điểm loài hoa qua học Bước Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu học sinh.

- HS thảo luận theo nhóm 4, nhớ lại số loại hoa xem có màu gì? có phận nào, có hình dạng độ lớn nào? mùi hương sao?Ghi vào phiếu

Tên hoa Màu sắc hoa Các phận hoa Hình dạng, độ lớn, mùi hương hoa

- Các nhóm gắn phiếu dự đốn bảng lớp, đại diện nhóm lên trình bày nội dung dự đốn ban đầu nhóm

(21)

- Chúng ta quan sát nghe nhóm trình bày, có thắc mắc đặc điểm hoa? Các em nêu câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức tìm hiểu

- GV tổng hợp ghi bảng số câu hỏi phù hợp với nội dung tìm hiểu hình dạng, màu sắc, kích thước, cấu tạo hoa

b, Đề xuất phương án thực nghiệm.

- GV hướng dẫn HS đề xuất phương án chốt phương án phù hợp nhất: quan sát tranh ảnh SGK thực tế

Bước Thực phương án tìm tòi

- Lần lượt tổ chức cho HS tiến hành quan sát vật thật, tranh ảnh, sách giáo khoa viết nội dung trả lời câu hỏi thắc mắc vào bảng nhóm

Y/cầu trình bày kết thảo luận

+ Nhận xét màu sắc, mùi hương hình dạng số loài hoa

+ Hãy đâu cuống hoa, cánh hoa, nhị hoa hoa quan sát Các nhóm nêu kết làm việc nhóm

Học sinh lên bảng cầm số hoa giới thiệu loại hoa đó…

Bước Kết luận hợp thức hóa kiến thức:

- Hướng dẫn HS so sánh với dự đoán ban đầu rút kết luận - Gọi học sinh nhắc lại kết luận:

* Kết luận:

- Các loại hoa thường khác hình dạng màu sắc, mùi hương. - Mỗi bơng hoa thường có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhị hoa.

HĐ2: Ích lợi hoa

- HS thảo luận nhóm 4: Hoa có chức gì? Hoa thường để làm gì?Nêu ví dụ

- HS trình bày kết - -HS, Gv nhận xét *Kết luận:

- Hoa quan sinh sản cây.

- Hoa thường dùng để trang trí, làm nước hoa

- GV trình chiếu cho HS quan sát số loài hoa để nắm kĩ nội dung học

C Hoạt động nối tiếp

- Nhận xét học