Giáo án tuần 11 (Năm học 2017-2018) Họ hàng gia đình

-> Giáo dục trẻ: Các con đi học về trước hết phải chào hỏi và nghe lời những người lớn tuổi trong gia đình mới là nhũng bạn ngoan. * Dạy trẻ đọc thơ[r]

(1)

Tuần thứ 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh Thời gian thực hiện: số tuần tuần A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thơng thống phịng học - Lấy nước uống, xếp giá cốc, Đón

trẻ -Chơi

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ, hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ - Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Tủ đựng đồ trẻ

- Túi ni nông, hộp,

- - Cho trẻ chơi tự

với đồ chơi lớp

- Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với bạn lớp

- Đồ chơi góc Thể

dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

GIA ĐÌNH

(2)

Họ hàng gia đình

Từ ngày 13/11/2017 đến ngày 17/11/2017 HOẠT DỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hôm trước

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ khơng để đồ vật khơng an tồn túi quần áo

- Trẻ tự cất đồ dùng nơi quy định

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an tồn túi quần áo trẻ - Cơ hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự với

đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trẻ chơi đồ chơi bạn - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ tập trung xếp hàng * Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng *Khởi động:

- Đi kết hợp động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động: - H2: Gà gáy.

- T: Đưa tay trước, lên cao - C: Ngồi xuống đứng lên liên tục - B: Đứng quay người sang hai bên - Bật : Bật liên tục chỗ

*Hồi tĩnh: Thả lỏng, theo nhịp nhạc

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Chào ngày mới,

thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng làm cánh chim bay

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

(3)

“ Đóng vai giáo, Gia đình, cửa hàng sách

chơi

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

của cô: phấn, bảng, thước, sách

- Đồ chơi gia đình, trang phục vai Hoạt

động góc

Góc chơi xây dựng: Xây lớp học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào v v

- Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

- Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối…v….v Hoạt

động chơi tập

- Góc tạo hình - Vẽ đường đến lớp, tô màu theo tranh, cắt dán hình ảnh người thân gia đình

- Phát triển khéo léo đôi tay, óc

sáng tạo trẻ

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v -Góc sách

Xem chuyện tranh, kể chuyện theo tranh gia đình bé

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số hình ảnh

Gia đình

- Một số tranh chuỵện,

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

- Trẻ biết cách chăm sóc cây- Trẻ yêu thích lao động

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi

với cát nước… v.v

HOẠT DỘNG

1 Ổn định gây hứng thú

- Hát vận động “ Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện với trẻ chủ đề

(4)

2 Nội dung

2.1.Thỏa thuận trước chơi

+ Cơ giới thiệu ND chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật )

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phảichơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình chơi: - Trẻ góc bàn luận phân vai chơi

- Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trị chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

2.3 Nhận xét sau chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi cô nhận xét bạn

3 Kết thúc

- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ tự nhận góc chơi

- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe

- 1, trẻ nhắc lại

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động có chủ định

- Quan sát khung

-Trẻ quan sát ghi nhớ khung cảnh trường học

(5)

cảnh xung quanh trường

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cho sân trường

- Trang phục trẻ

Hoạt động ngồi trời

Quan sát thời tiết mùa thu

- Trẻ Qs nhận biết thời tiết mùa thu với đặc điểm bật

- Rèn kỹ diễn đạt, mạnh dạn tự tin

- Giáo dục cách bảo vệ thể thời tiết giao mùa

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại

Hoạt động chơi tập

Tham quan nhà bếp -Trẻ biết dụng cụ nhà

bếp, công việc cô bác cấp dưỡng

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, trò chuyện trao đổi

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại

Trò chơi vận động -Tìm bạn thân - Kéo co

- Trò chơi dân gian

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi - Rèn kỹ vận động

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ thuộc hát “ tìm bạn thân”

- Một sợi dây thừng, khăn

Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn

kếtnhường nhịn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT DỘNG

- Cô trẻ dạo và quan sát khung cảnh sân trường, cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ qs trả lời

+ Chúng thấy sân trường có gì? Sân trường hơm có đẹp khơng?

- Vừa vừa hát “ Đi chơi” - Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ quan sát nói lên hiểu biết

(6)

+ Vì thấy đẹp? + Chúng QS xem sân trường hơm có lạ?

+ Để sân trường lúc đẹp phải làm gì?

- Có cờ đuôi nheo,

- Giữ vệ sinh sân trường, không vứt rác bừa bãi,

- Cô cho trẻ qs đặt câu hỏi giúp trẻ nói lên tượng bầu trời, mặt trời, đám mây, ánh nắng,

- Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với mùa

- Trẻ qs đàm thoại

-Trẻ nói lên cảm nhận - Cô giới thiệu: Nhà bếp nơi chế biến

nấu ăn + Con qs xem nhà bếp có đồ dùng gì?

+ Công việc cô bác cấp dưỡng gì?

- Trẻ quan sát đàm thoại -Xoong, nồi, chảo, dao, thớt, ) -Chế biến nấu thức ăn

Giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi: + Luật chơi:Bạn trai phải tìm bạn gái ngược lại + Cách chơi:Trẻ vừa vừa hát “ Tìm bạn thân” Khi có HL “Tìm bạn thân” trẻ phải tìm cho người bạn khác giới Sau trẻ nắm tay vừa vừa hát, cô nói “ Đổi bạn” Thì trẻ phải tách tìm cho người bạn khác -Nhận xét trẻ chơi

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh trước,

trong sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch, ẩm

Hoạt

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ

- Tạo khơng khí vui vẻ

(7)

động ăn

bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như:

ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt động ngủ

- Ngủ trưa - Trẻ ngủ giờ, ngủ

sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

- Kê giường, chải chiếu - Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT DỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân như: rửa tay, lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

*Trước ăn

- Cô chia cơm cho trẻ, nhắc trẻ cách sử dụng bát, thìa

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

(8)

dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời mời bạn trước ăn * Trong ăn

- Cơ qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

*Sau ăn

-Trẻ ăn xong:lau miệng, rửa tay, uống nước - Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định *Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối,

Cho trẻ nằm thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

* Trong ngủ - Trong thời gian trẻ ngủ, có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ( cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

* Sau ngủ dậy: Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

- Ôn kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ :vệ sinh miệng

- Trẻ biết ích lợi cuả việc vệ sinh miệng thao tác đánh

- Có ý thức vs miệng lần/ngày

- Nước sạch, Khăn mặt sạch, ẩm

Chơi, hđ theo ý

- Ôn hát“Múa cho mẹ xem

- Ôn thơ “ Lời chào”.”

- Trẻ hát thuộc, hát hát, rèn kỹ ca hát cho trẻ - Trẻ hiểu nội dung thơ thược thơ

(9)

thích Chơi tập

- Ôn kể chuyện “ Gấu chia quà”

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện biết kể lại chuyện

- Tranh ảnh minh họa - Hoạt động góc theo

ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Một số đồ dùng,đồ chơi - Biểu diễn văn nghệ - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin,

hồn nhiên

- Dụng cụ âm nhạc -Nhận xét, nêu gương

bé ngoan cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, bảng bé ngoan

Trả trẻ

-Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh

ra

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

-Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ thoáng mát mùa hè

- Che rèm cửa sổ HOẠT DỘNG

-Cô hỏi trẻ phải đánh răng?, đánh nào?

- Cơ giới thiệu mơ hình hàm răng: - Cơ làm mẫu kết hợp giải thích - Cho trẻ thực cô

- Để bảo vệ răng, giúp cho miệng sạch, thơm

-Quan sát lắng nghe - Trẻ thực hiện2-3 lần * Tổ chức cho trẻ ơn hát hình

thức : + Cả lớp, + Theo tổ, + Cá nhân,

+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ

-Trẻ hát theo lớp, tổ, cá nhân

(10)

thức :Theo nhóm, cá nhân cá nhân * Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát

trẻ chơi

-Trẻ chọn góc chơi - Chơi bạn * Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

Biễu diễn văn nghệ theo chủ đề “ Gia đình”

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi - Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng PBN(cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé -Trẻ nhận xét

-Qs lắng nghe - Cắm cờ

-Qs lắng nghe - Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Cơ hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh trẻ

Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2017

Tên hoạt động Thể dục: Bật nhảy từ cao xuống (cao 30-35 cm) TC: Chuyền bóng qua đầu.

Hoạt động bổ trợ. Hát: Cả nhà thương

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức

- Trẻ nắm vận động - Biết phối hợp tay chân cách nhịp nhàng 2/ Kỹ

- Ôn luyện kỹ vận động bật nhảy - Rèn luyện kỹ phản xạ theo hiệu lệnh 3/ Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.CHUẨN BỊ

(11)

- Chuẩn bị sân tập, nhạc hát 2/ Đồ dùng - đồ chơi trẻ - Ghế thể dục có độ cao 30-35cm - Bóng

3/ Địa điểm

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Hát vỗ tay “ Cả nhà thương nhau” 2 Giới thiệu bài.

- Các vừa hát hát gì? - Trong gia đình có ai?

- Các có u q bố mẹ khơng? - Vậy thường làm để giúp đỡ bố mẹ mình?

- Để có sức khỏe tốt để đến trường giúp đỡ bố mẹ hơm cô tập tập “Bật nhảy từ cao xuống”nhé

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1 Khởi động

- Cho trẻ chạy đội hình vịng trịn: Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm theo nhạc hát

3.2.Hoạt động Trọng động 3.2.1 Bài tập phát triển chung - Chuyển đội hình hàng ngang

- Trước vào tập tập phát triển chung nhé!

- Tay: Hai tay đưa trước- lên cao - Chân : Ngồi khụy gối- tay đưa trước

- Trẻ bỏ giày, dép cao ra ngoài, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Trẻ hát - Trẻ nhắc tên hát - Ơng bà, bố mẹ - Có

- Trẻ kể

- Vâng

-Trẻ gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm

- Đội hình hàng ngang

(12)

- Bụng : Hai tay đưa trước quay người sang hai bên

- Bật tách chân- khép chân 3.2.2 Vận động

- Cô giới thiệu tên vận động “Bật nhảy từ trên cao xuống”

- Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: - Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên ghế có độ cao từ 30 – 35 cm, tay đưa từ sau trước, đồng thời khụy gối

- Thực hiện: Nhún chân bật lên cao, rơi chạm đất hai đầu bàn chân, gối khụy, tay đưa trước để giữ thăng Bật xong nhẹ nhàng cuối hàng đứng

- Mời trẻ làm thử - Cho trẻ thực

- Cô quan tâm tới trẻ cịn yếu - Cơ cho hai tổ bật thi đua

- Cơ quan sát động viên khích lệ trẻ 3.2.3 Trị chơi “Chuyền bóng qua đầu”

- Cơ thấy lớp học ngoan giỏi, có thích chơi trị chơi khơng?

- Cơ giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi

+ Luật chơi: Dùng hai tay chuyền bóng

+ Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội đứng thành hàng dọc, bạn đầu hàng đứng cầm bóng hai tay chuyền qua đầu cho bạn đằng sau dùng hai tay đón bóng chuyền cho bạn bạn cuối cầm bóng lên cho bạn đầu hàng Đội mang bóng trước mà khơng làm rơi bóng đội đội chiến thắng, đội làm rơi bóng phải chuyền lại từ đầu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

nhạc hát lần nhịp

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ tập thử

- Trẻ thực - Hai tổ thi đua

- Lắng nghe

(13)

- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét trình trẻ chơi 3.3 Hoạt động Hồi tĩnh

- Cho trẻ vòng tròn vẫy nhẹ tay làm cánh chim bay tổ

4 Củng cố - giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập - GD trẻ yêu thương kính trọng bố mẹ 5 Nhận xét - tuyên dương trẻ.

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ làm động tác chim bay

- Trẻ nhắc tên tập

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Tên hoạt động: Toán “ Đo đồ vật dụng cụ”

Hoạt động bổ trợ : Hát vận động “ Mời bạn ăn”; Trò chơi

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- Nhận biết mục đích phép đo: biểu diễn độ dài kích thước đối tượng qua độ dài vật chọn làm đơn vị đo

- Biết sử dụng đơn vị để đo, nhận biết độ dài đối tượng phép đo diễn đạt mối quan hệ kích thước đối tượng đo đơn vị đo

Kỹ

- Tập đo độ dài đối tượng đơn vị đo Làm quen với thao tác đo - Phát triển tư so sánh tổng hợp, ý có chủ định,

3 Giáo dục thái độ

Trẻ có nề nếp học tập, u thích học toán II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cuả giáo viên trẻ

- Giáo án PP, bút dạ, băng xốp bitis, thước đo - Các đoạn đường có số 1, 2, 3,

(14)

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUẢ TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Chào mừng bạn đến với chương trình “Vui chơi học tập” lớp tuổi A

- Để bắt đầu chương trình xin mời bạn hát bài hát “ Múa cho mẹ xem” nào!

2 Giới thiệu

- Bài hát vừa có nhắc đến ai? - Em bé làm gì?

- Múa gì?

- Chương trình “Vui chơi học tập” hơm xin mời bạn tham gia phần thứ “Bé giỏi hơn”

3.1 Hoạt động Làm quen với cách đo mới - Cô có đoạn đường (Số 1, 2, 3, 4)

- Bây cô muốn đo đoạn đường bàn chân

+ Cô vào đoạn đường số “Đo cách nối gót tiến lên, vừa vừa đếm xem lần bàn chân”

+ Gọi trẻ lên bước thử xem đoạn đường số 1, số dài bước chân trẻ?

+ Đoạn đường dài hơn? Đoạn đường ngắn hơn?

+ Tại đoạn đường số lại bước chân đoạn đường số 2?

+ À! Vì đoạn đường số ngắn số

+ Gọi trẻ khác lên đoạn đường số 3,4 tương tự

+ Tại đoạn đường số nhiều bước chân số 3?

-> Cô nhận xét: Đoạn đường dài

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát cô - Mẹ em bé - Múa cho mẹ xem - Đôi bàn tay

-Trẻ qs làm theo cô - bước chân

- Đoạn đường số dài

- Ngắn

(15)

nhiều bước chân hơn; đoạn đường ngắn bước chân Đây cách đo đạc đơn giản ứng dụng thực tế, thợ may, thợ xây, kỹ sư…lại đo xác vậy; Ngay mời bạn bước sang phần chương trình “Trổ tài bé”

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn cách đo

- Hôm cô công nhân nhà máy may gởi nhiều mảnh vải đến nhờ đo giúp họ

- Trước tiên bạn quan sát cô hướng dẫn cách đo: Cô hướng dẫn thao tác KN “Đo chiều dài băng giấy” ->Đo băng vải ( Kỹ mới)

+ Cô lấy thước hình chữ nhật cầm bút dạ: “Tay trái cô cầm thước, tay phải cô cầm bút Cô đặt thước cho cạnh thước sát với mép băng vải, đầu phía bên trái thước sát với đầu trái băng vải Cô lấy bút kẻ lên băng vải sát mép phải thước để đánh dấu, nhấc thước Tiếp tục, cô đặt thước cho cạnh sát mép băng vải, đầu phía trái thước sát với vạch cô vừa kẻ Cô kẻ lên băng vải sát mép phải thước, nhấc thước Và cô tiếp tục làm hết chiều dài băng vải + Các đếm xem băng vải cô vạch đoạn? ( viết số bên cạnh ) - Như mảnh vải cô đo dài lần thước đo

- Cô vừa hướng dẫn để chiều dài băng vải đo nào?

- Bây cô mời bạn tham gia phần “Trổ tài bé”

- Chú ý lắng nghe

-QS lắng nghe

-Trẻ quan sát

- Trẻ đếm

(16)

- Cho trẻ tự lấy bắng sốp que tính bút

- Cơ quan sát hướng dẫn trẻ đặt que tính cho xác, vạch bút cạnh đầu que tính

+ Cho trẻ đếm đoạn vạch nói kết đo, chọn thẻ số đánh dấu kết đo

=> Cô nhận xét cách đo trẻ: Có bạn tài ba nắm cách đo xác, số bạn chậm cần cố gắng

- Cô yêu cầu đo bàn trẻ ngồi hai bạn bạn đầu bạn đo nhanh đọc kết sớm khen

- Cô cho trẻ so sánh kết - Tại chiều dài bàn số lần đo lại nhiều só lần đo băng vải?

- Chiều rộng bàn rộng chiều dài băng vải thước đo đo vật có kính thước khác kết đo khác

- Cơ nhận xét khen ngợi

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập “ Cùng chung sức”

- Luật chơi: Đội đo xác nhanh đội chiến thắng

- Cách chơi : Cô chia lớp làm đội độ thi đua đo dường giúp bác thợ may ga đệm, thời gian nhạc đo song chọn thẻ số tương ứng đánh dấu kết đo đội

- Cơ tổ chức chơi (2-3 lần) - Cô nhận xét khen gợi trẻ 4 Củng cố- Giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

+ Trẻ tự lấy đồ -Trẻ thực

- Đếm chọn thẻ số - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ thực - Trẻ so sánh - Chú ý lắng nghe

- Chú ý lắng nghe - Trẻ

(17)

- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ theo lớp, tổ, cá nhân -Chuyển hoạt động

- Chú ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy vđ “Múa cho mẹ xem” TCÂN: Bạn đâu.

Hoạt động bổ trợ: Thơ “ Mẹ em”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ hát rõ lời nhịp, vận động theo lời hát - Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Trẻ múa động tác theo lời ca hát “ Múa cho mẹ xem” - Trẻ có kĩ quan sát, phát triển khả tư suy luận

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ u q gia đình II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ - Đàn organ

- Nhạc hát, mũ chóp kín 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(18)

- Cô mời lớp đọc thơ “Mẹ em” - Hỏi trẻ thơ nhắc đến

- Các phải làm mẹ vui lòng 2 Giới thiệu bài

- Nhạc sỹ Xuân Giao sáng tác hát có nội dung nói đến việc làm giúp cho mẹ vui lịng Muốn biết điều lắng nghe xem giai điệu hát gì?

3.1 Hoạt động 1: Ôn hát

- Cô mở đoạn nhạc hát “Múa cho mẹ xem” cho trẻ nghe hỏi trẻ:

+ Các cháu vừa nghe đoạn nhạc hát gì? - Cơ mở nhạc mời lớp cô vừa hát vừa nhún nhảy theo lời hát (2 lần )

- Chúng vừa hát hay cô dạy vận động minh họa theo lời hát 3.2 Hoạt động 2: Dạy vận động bài: “Múa cho mẹ xem”

- Trong hát bạn nhỏ làm giúp mẹ vui lịng?

- Mời nhìn xem ngọc múa động tác bạn nữ, cô múa động tác bạn nam theo hát “Múa cho mẹ xem”

* Phân tích động tác :

- Câu hát: Hai bàn tay em

+ Cô để tay trước ngực chân nhún cuộn ngửa tay

- Câu hát : Em múa cho mẹ xem

+ tay cô để cao bên phải cuộn tay chân nhún, đổi bên

+ tay giơ ngang tai nhún lắc tay nghiêng đầu bên phải, đổi bên

- Câu hát: bạn tay em

+ tay để úp tay trước ngực cuộn ngửa tay

- Trẻ đọc thơ

- Trò chuyện cô

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ hát cô

- Trẻ ý quan sát lắng nghe

(19)

- Câu hát: Như hai bướm xinh xinh

+ Tay đưa ngang vai cuộn tay lần kết hợp nhún chân

+ Đưa tay phải vẫy kết hợp nhún chân đổi bên - Câu hát : Khi em giơ tay lên bướm xinh bay múa

+ Tất đưa tay lên cao vòng qua đầu nhún chân

- Câu hát: Khi em giơ tay xuống bướm đậu cành hồng

+ Các đưa tay xuống úp nghiêng trước ngực cuộn vào bên đưa lên áp vào má

- Cô hát múa lại

- Mời lớp đứng lên múa cô lần - Cho bạn nam nữ múa lần - Mời tổ, cá nhân , nhóm nhạc lên múa 3.3 Hoạt động 3: Trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: “Bạn đâu”

Cơ giới thiệu luật chơi: Nếu nói lớp vỗ tay, nói sai nhảy lị cò, phải hát

- Cách chơi: Một trẻ đứng lớp, đội mũ che kín mắt Một trẻ định hát Trẻ lớp bị bịt mắt khơng nhìn thấy bạn hát nghe hướng có tiếng hát nói tên người hát

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ - Quan sát động viên khích lệ trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, vận động hát gì? - Giáo dục trẻ biết ý học

- Yêu quý kính trọng ơng bà bố mẹ 5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ

- Trẻ vận động theo cô - Trẻ hát vận động theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên học

(20)

chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ).

Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu số đồ dùng gia đình Hoạt động bổ trợ: “Hát nhà tôi”

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ gọi tên nói cơng dụng, chất liệu số đồ dùng gia đình

2 Kỹ năng

- Trẻ biết so sánh, nhận xét đặc điểm khác giống rõ nét đồ dùng( Về hình dáng, cơng dụng, chất liệu)

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Xoong nhôm, bát sứ, cốc, thìa inox, tranh lơ tơ loại đồ dùng

- Ti vi, đầu đĩa, băng nhạc

- Mỗi trẻ tranh lơ tơ đồ dùng gia đình gồm 4-6 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định –trò chuyện.

(21)

* Trị chuyện:

- Các vừa hát gì?

- Nhà thuộc kiểu nhà gì?

- Trong nhà có đồ dùng gì? - Vậy phải làm để đồ dùng sử dụng lâu bền?

2 Giới thiệu

- Trong nhà có nhiều đồ dùng, đồ dùng cần thiết sinh hoạt hàng ngày Hôm tìm hiểu nhé!

3.1 Hoạt động Quan sát đàm thoại:

a Tìm hiểu xoong

- Cơ đố: “Cái nhơm ăn hàng ngày”?

- Cơ cho trẻ nhận xét xoong nào? Miệng xoong có dạng hình gì?

- Cơ vào quai xoong hỏi: Đây gì? Để làm gì? Có quai?

- Cơ vào vung xoong hỏi trẻ: Đây gì? Để làm gì? Cái xoong dùng để làm gì? - Chiếc xong làm gì?

b.Tìm hiểu bát

- Cơ đố: “ Miệng trịn lịng đựng rau hàng ngày”

- Bát dùng để làm gì? Chiếc bát làm gì?

- Vì làm sứ nên dễ vỡ, phải cẩn thận nhẹ nhàng cầm - Cho trẻ sờ vào bát hỏi: Cháu thấy nào? Có nhẵn khơng? Miệng bát có dạng hình gì?

c.Tìm hiểu thìa

- Cơ đưa thìa hỏi: Cái đây? Thìa

- Nhà tơi - Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Giữ gìn cẩn thận

- Chú ý lắng nghe - Vâng

- Trẻ nói theo ý hiểu - Quan sát trả lời -Trẻ trả lời

-Trẻ nói theo ý hiểu

-Trẻ lắng nghe trả lời - Ăn cơm

(22)

dùng để làm gì?

- Cho trẻ sờ hỏi: Con thấy nào?

- Cái thìa thường làm nhôm, inox dùng để xúc cơm canh ăn

d Tìm hiểu cốc

- Cơ đưa cốc hỏi: Cái đây? Có màu gì? Miệng cốc có hình gì?

- Cô vào quai cốc hỏi trẻ: Đây gì? Để làm gì? Chiếc cốc làm gì? Cốc dùng để làm gì?

* Mở rộng:

- Vừa cô cho quan sát số đồ dùng gia đình,vậy ngồi đồ dùng cịn biết có đồ dùng dùng gia đình nữa?

* Giáo dục trẻ: Tất thứ đồ dùng để đựng đồ ăn, uống gia đình cần thiết cho sống ngày người lớn phải làm vất vả làm

- Vì vậy, dùng cần phải giữ gìn cẩn thận vệ sinh nhé!

3.2 Hoạt động : Luyện tập * Trò chơi Thi xem nói nhanh

- Cô phát cho trẻ rổ tranh lô tô đồ dùng gia đình Bây cháu nói nhanh nhé!

- Cơ nói đặc điểm, cơng dụng đồ dùng, trẻ đưa đồ dùng lên nói tên đồ dùng ngược lại

* Trò chơi: “ Cất đồ dùng nhà” - Cách chơi: Cho trẻ lấy đồ dùng trẻ thích, vừa xung quanh lớp vừa hát hát Khi có hiệu lệnh “Cất đồ dùng nhà” trẻ cầm lơ tơ có kí hiệu đồ dùng để ăn nhà có kí hiệu đồ dùng để ăn, trẻ có đồ dùng để

- Cái thìa dùng để xúc cơm - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Uống nước

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ kể

- Vâng

- Trẻ nhận lô tô

(23)

uống nhà có kí hiệu đồ dùng để uống - Luật chơi: Bạn chạy sai phạt nhảy lị cị

- Cơ cho trẻ chơi – lần 4 Củng cố- Giáo dục

- Các vừa tìm hiểu gì?

- Biết giữ gìn bảo quản đồ dùng 5.Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời

(24)

Tên hoạt động : Văn học: Thơ “ Lời chào”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Đi hoạc về”

I Mục đíc- yêu cầu 1 Kiến thức

- Đọc thuộc thơ, hiểu nội dung ý nghĩa thơ: thói quen chào hỏi lễ phép trẻ

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm: giọng đọc nhẹ nhàng, đọc vần điệu, nhịp điệu thơ

- Phát triển ngơn ngữ, trí nhớ có chủ định, tư cảm xúc 3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ thói quen chào hỏi lễ phép, lịch văn minh II Chuẩn bị

1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ

- Tranh nội dung thơ -các tranh rời thơ - Tập tạo hình vui, bút màu cho trẻ

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát : “Đi học về” * Trò chuyện:

- Các vừa hát gì? - Đi học bạn bé làm gì? Giới thiệu

- Vì chào người lớn phải khoanh tay, cúi đầu?

+ Các bạn phải chào nào?

-Trẻ hát cô - Trẻ trả lời

- Chào ông bà cha mẹ

(25)

+ Cô giáo dạy bạn phải chào nhà, trường?

+ Khi biết chào hỏi, bạn khen nào? Để biết có ý nghĩa hôm cô đọc cho nghe thơ “ Lời chào” nhé!

3.1 Hoạt động 1: Cô đọ thơ diễn cảm cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm - Lần 2: Cô đọc diễn cảm + có tranh

+ Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ ngoan, lễ phép bạn học biết chào người gia đình: ơng, bà, cha, mẹ

3.2 Hoạt động Đàm thoại giảng giải - Cơ vừa đọc thơ gì? Bài thơ sáng tác?

- Bài thơ nói ai?

+ Bạn nhỏ chào nhà? + Vì lời chào lại đẹp bơng hoa? -> Giáo dục trẻ: Các học trước hết phải chào hỏi nghe lời người lớn tuổi gia đình nhũng bạn ngoan

* Dạy trẻ đọc thơ

+ Cô đọc trước trẻ đọc sau hết

+ Cô cho tổ đọc nối tiếp khổ thơ + Cho nhóm bạn trai, bạn gái đọc

+ Cá nhân trẻ đọc

- Cô ý sửa sai lỗi phát âm cho trẻ 3.3 Hoạt động Trị chơi: Các kiểu chào - Cơ cho trẻ lặp lại lời nói thực động tác với cô:

+ Chào ông, chào bà tay khoanh chắp

- Cô giáo, bố mẹ

- Vâng

- Trẻ trả lời - Bạn nhỏ - Ông bà

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ đọc theo cô

- Trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

(26)

lại trước ngực, cúi đầu

+ Chào ba, chào mẹ tay khoanh tròn, cúi đầu

+ Chào cô, chào thầy tay khoanh tròn, cúi đầu

+ Chào anh, chào chị nhún chân xuống, nghiêng đầu …

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ

-> Giáo dục trẻ thói quen chào hỏi lễ phép, lịch văn minh

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

(27)