GIÁO ÁN TUẦN 2 LỚP HỌC CỦA BÉ(4B2 2017-2018)

- Trong bài thơ các bạn đã rất giỏi biết chơi cùng các bạn mới đến để các bạn không còn nhút nhát nữa chúng mình cũng vậy phải luôn yêu thương gần gũi quan tam các bạn chúng mình nhớ chư[r]

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :

(thời gian thực 3tuần: Tên chủ đề nhánh : (thời gian thực : tuần: từ ngày.11/09

A TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

tr

ẻ

c

hơ

i-

T

h

ể d

ụ

c s

án

g

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp

- Chơi theo ý thích

- Trẻ vui vẻ vào lớp cô

- Biết chào cô, chào bố mẹ bạn -Tạo mối quan hệ gần gũi cô trẻ, cô phụ huynh

- Trẻ biết chơi đoàn kết

- Lớp học gọn gàng ,thoáng mát

- Đồ dùng, đồ chơi

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

- Trẻ nắm nội dung chủ đề

- Tranh ảnh chủ đề

- Câu hỏi đàm thoại

-Tập động tac theo đĩa nhạc “bình minh”

- Điểm danh trẻ

- Đĩa nhạc,cá động tác,sân tập

MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG

từ ngày 06/09 đến 22/ 09 năm 2017

“Lớp mẫu giáo bé”

đến ngày 15/ 09 /2017

HOẠT ĐỘNG

HUỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình trẻ

- Nhắc trẻ chào cô,chào bố mẹ bạn - Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đồ chơi trẻ thích

- Cơ cho trẻ quan sát tranh chủ đề đặt câu hỏi đàm thoại chủ đề “lớp học bé”

- Cô nhận xét động viên trẻ,giáo dục chủ đề cho trẻ

I Khởi động: nhanh , chậm, khom lưng, chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát “ Một đoàn tàu”

II Trọng động:

Bài tập phát triển chung :

+ ĐT tay: Hai tay đa lên cao, trước, sang ngang

- + ĐT chân: Khuỵu gối

+ ĐT bụng: Đứng cúi người phía trước + Bật tiến phía trước

III Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát - Cô nhận xét tuyên dương

- GD trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

Điểm danh: cô gọi tên trẻ theo danh sách Báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,

cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Chơi bạn đồn kết

- Quan sát trị chuyện lớp học bé

-Trẻ kết hợp chân - Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô kết hợp hát -Đi nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t đ

ộn

g g

óc

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai: Đóng vai “lớp mẫu giáo, cửa hàng ăn uống, phịng khám bệnh ”

Góc xây dựng: xây trường học, xây hàng rào,vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường

Góc tạo hình: Vẽ đường đến lớp, tơ màu theo tranh, dán hình ảnh trường mầm non

Góc sách: Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non

- Trẻ nhập vai chơi : đóng vai người bán hàng đóng vai giáo, trẻ nhập vai chơi - Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, khu vui chơi có xanh xếp tạo thành hàng rào có cổng có -Tường bao xung quanh

- Trẻ biết vẽ tưởng tượng sử dụng thành thạo màu sắc tô màu theo tranh, rèn kỹ cầm bút, rèn kỹ tô màu

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát,trẻ kể chuyện theo tranh

- Quần áo tư trang

- Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép

- Bút, màu, giấy cho trẻ vẽ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1, Ổn định lớp:

- Cô trẻ hát “ em yêu trường em” Cô hỏi trẻ:

- Bài hát nói điều gì?

2 Thỏa thuận chơi.

- Cô cho trẻ kể góc chơi lớp

- Cơ giới thiệu góc mà tổ chức cho trẻ chơi ngày

3 Q trình chơi:

- Cơ giới thiệu chủ đề chơi trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi góc theo chủ đề, trẻ thống nội dung chơi góc

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích

- Cơ cho trẻ tự chọn vai chơi theo sở

thích

- Trẻ góc phân vai chơi

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi - Cơ gợi ý, tạo tình giúp trẻ sáng tạo chơi

4 Củng cố nhận xét

Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi Cơ cho trẻ nêu ý kiến góc chơi mình, bạn

- Con chơi góc nào? nhóm có

- Các chơi góc ? Các chơi nào? - Vì lại chơi

- Các tạo sản phẩm gì? - Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc - Cho trẻ tham quan góc hoạt động tích cực có sản phẩm

5 Kết thúc: - Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau

- Cùng cô đọc - Trả lời câu hỏi

- Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

- Trẻ lắng cô giới thiệu trao đổi thảo luận

- Trẻ chọn góc chơi theo ý thích

- Trẻ chơi góc

- Trẻ xem số sản phẩm góc chơi

- Trẻ giới thiệu sản phẩm làm

- Trẻ lắng nghe - Thu dọn đồ chơi

H

oạ

t đ

ộn

g n

go

ài

tr

ờ

i

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Dạo chơi quan sát thay dổi thời tiết có liên quan đến sức khoẻ,mặc quần áo với thời tiết

- TCVĐ: “Mèo duổi chuột,chó sói xấu tính ,bịt mắt bắt dê”

- Hát ,nghe ,đọc thơ kể chuyện có nội dung trường mầm non

- Chơi tự

- Vẽ sân, nhặt

rụng,tưới cây, chơi đồ chơi trời

- Trẻ quan sát trò chuyện tiết trời mùa thu mát mẻ

- Trẻ biết lựa chọn quần áo phù hợp với thời tiết

- Tạo cho trẻ tinh thần thoải mái vui tươi

- Trẻ biết tên tò chơi biết cách chơi trò chơi

- Trẻ hát hát trường mầm non

- Địa điểm quan sát, câu hỏi đàm thoại

- Trò chơi,sân chơi

- Các hát,câu chuyện ,bài thơ trường mầm non

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định lớp:

- Cho trẻ hát hát “ Cháu mẫu giáo” - Đàm thoại nội dung hát

2 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Trường chúng cháu trường mầm non

3 Hướng dẫn thực hiện: * Hoạt động 1: Quan sát

- Cho trẻ quan sát bầu trời cảnh vật mùa thu đàm thoại :

+ Các thấy thời tiết hôm nào? – Cho trẻ dạo chơi quan sát trường mầm non

- Chúng quan sát xung quanh sân trường có gì?

- Trong trường có ai?

- Xung quanh sân trường cịn có gì? Khu vực gì?

- Cơ giáo dục cảnh báo nguy hiểm khu vực chơi khu vực không chơi

* Hoạt động Trị chơi vận động

- cơ giới thiệu hướng dẫn,tổ chức cho trẻ

chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét khen ngợi trẻ

* Hoạt động Chơi tự do: Vẽ tự sân, tưới cây, chơi đồ chơi ngồi trời - Động viên khun khích trẻ

- Nhận xét khen ngợi tuyên dương trẻ

- Trẻ hát cô

- Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Vừa vừa hát

- Trẻ quan sát nói lên hiểu biết

- Trẻ quan sát

- Có đồ chơi, có phịng học, phịng bếp, chơi

- Có lớp, nấu bếp

- Có cối, có đồ chơi: đu quay, cầu trượt

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi tự theo ý thích trẻ

TỔ CHỨC CÁC

H

ạ t đ ộ n g ă n

* Vệ sinh:

* Ăn trưa:

- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn - Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn

trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn

- Trẻ biết lấy cất bát nơi quy định

- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ - Bát , thìa, khăn ăn , đĩa

H

oạ

t đ

ộn

g n

gủ

* Ngủ trưa - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc

- Nhằm hình thành số nề nếp, thói quen sinh hoạt trẻ

- Phịng ngủ thống mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Rửa tay xà phịng thơm,

- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu

- Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ,

- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm

- Cô giới thiệu cho trẻ biết ăn ngày giá trị dinh dưỡng

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng

- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm - Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh

- Cùng rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng

- Cô cho trẻ lên giường ngủ

- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ Cô mở nhạc nhẹ ru trẻ ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ - Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ

- Trẻ lên giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ “

TỔ CHỨC CÁC

H NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU

CẦU

oạ

t đ

ộn

g c

hơ

i t

h

eo

ý

th

íc

h

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Hoạt động chung:

củng cố nội dung học

- Chơi tự theo ý thích góc

- Giúp trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy - Đảm bảo sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ tập vận động

- Trẻ biết mô tả lại

những điều trẻ quan sát hoạt động - Giúp trẻ ghi nhớ nội dung học -Trẻ biết cách chơi góc

- Quà chiều - Bài vận động

- Nội dung học

- Đồ chơi góc

N

êu

g

ư

ơ

n

g

- T

rả

tr

ẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ biết tự nhận xét nhận bạn - Giúp trẻ trước

- Cờ đỏ, phiếu

bé ngoan

- Khăn ,chậu, đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

chiêù cho trẻ

- Cô đặt câu hỏi đàm thoại nội dung dã học

- Củng cố lại nội dung - Cho trẻ chơi trò chơi kidmast

- Giới thiệu góc chơi ,hướng dẫn trẻ chơi góc

- Trẻ ăn quà chiều - Trẻ trả lời cô - Lắng nghe,ghi nhớ

- Trẻ chơi trị chơi kidmast - Trẻ chọn góc chơi thích góc chơi

- Tổ chức hoạt động nêu gương + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cho trẻ tự nhận xét bạn,nêu hành vi ngoan,chưa ngoan,nêu bạn đạt tiêu chuẩn - Cô nhận xét chung cho trẻ cắm cờ

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ tự nhận xét

- Trẻ cắm cờ,nhận bé ngoan

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 11 tháng năm 2017

1 Kiến thức:

- Trẻ biết kiễng gót lăn bóng cho cho bạn

2 Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát, khéo léo tay chân

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II.CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Sân tập phẳng, an toàn,

- Bóng

- Tranh ảnh chủ đề Địa điểm:

- Sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát "Trường chúng cháu

trường mầm non."

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “Cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng - Giáo dục trẻ chơi đồ chơi xong biết cất gọn gàng, biết giữ gìn đồ chơi

Giới thiệu bài

- Muốn có thể khỏe mạnh cô sân tập thể dục: Đi kiễng gót - lăn bóng cho bạn cô

3 Hướng dẫn hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

- Cô cho trẻ gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm chuyển đội hình hàng ngang

* Hoạt động 2:Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa trước- lên cao

- Chân : Đứng đá chân phía trước - Bụng : Đứng quay người sang bên - Bật nhảy chỗ

b Vận động bản:

* Vận động :Đi kiễng gót.

- Cơ giới thiệu tên vận động - Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác:

- Trẻ hát

-Trẻ đứng quanh cơ, trị chuyện

- Vâng

- Đội hình vịng trịn

- Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

- Tập theo cô động tác lần nhịp ( nhấn mạnh đông tác tay)

Đi mũi bàn chân nâng gót chân lên , mắt nhìn thẳng , khéo léo giữ thăng

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực

- Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

* Vận động 2: Lăn bóng cho bạn cơ.

- Cơ giới thiệu tên vận động

- Cô nhắc lại cách lăn bóng : lăn cúi người xuống dùng lực tay đẩy qua cho ban đối diện

- Cho trẻ thực

- Trẻ tập hình thức thi đua - Cơ động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay tổ

- Cho trẻ làm động tác nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng toàn thân

4 Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ yêu trường , yêu lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

5 Kết thúc:

Nhật xét tuyên dương

- Một trẻ làm thử

- Trẻ thực - Hai tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ tập

- Trẻ thi đua theo nhóm

- Đi nhẹ nhàng - vịng làm cánh chim bay

- Trẻ nói tên vừa tập - Trẻ lắng nghe

Đánh giá hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 20 tháng năm 2016. TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Thơ ” bạn mới”

Hoạt động bổ trợ:

1.Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả hiểu nội dung thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ đọc nhịp thơ ngát nghỉ nhịp - Trẻ trả lời câu hỏi cô to rõ ràng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, khả ghi nhớ quan sát - Biết cách chơi trò chơi

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ biết quan tâm gần gũi yêu quý bạn

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ

- Giaó án điện tử, Tranh thơ - Nhạc, chỗ học an toàn

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

IV Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Cô cô trẻ hát “ cô mẹ” đàm thoại với trẻ:

- Các vừa hát hát gì?

2 Giới thiệu bài:

+ Vậy trường hay nhà?

À hàng ngày nhà có mẹ, bố ơng bà chăm sóc cịn đến trường có giáo bạn u thương Khi đến trường có nhiều điều thú vị nhà thơ Nguyễn Mai viết thơ “ Bạn đến trường” mà hơm đọc

3 Hướng dẫn hoạt động:

- Trẻ hát bài” Cô mẹ”

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe.

- Bây lớp ngồi ngoan nghe cô đọc thơ “ Bạn mới” nhà thơ Nguyễn Mai trước lần nhé.( Cô đọc lần giọng đọc diễn cảm cử minh họa)

+ Cơ vừa đọc thơ gì?

+ Bài thơ bạn đến trường sáng tác? - Bài thơ hay đọc kết hợp với tranh nghe cô đọc thơ với tranh nhé!

- Cô đọcc lần với tranh minh họa - Cô đọc lần cô lướt chữ

* Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung:

+ Trong thơ tác giả nói bạn đến trường nào?

+ Em dạy bạn gì?

+ Các bạn rủ bạn làm gì?

+ Cơ thấy bạn quan tâm làm gì? + Cô khen nào?

+ Vậy có bạn phải làm gì? - Cơ khái quát lại nội dung: Đúng bạn đến trường phải gần gũi, quan tâm giúp đỡ bạn, rủ bạn chơi để bạn khơng cịn cảm thấy lạ lẫm nhớ chưa

- Trong thơ có từ khó phải ý từ “ nhút nhát, đoàn kết”

* Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ

- Và cô xin mời lớp đọc thật to thơ “ Bạn ” nhé! ( Cô trẻ đọc 2-3 lần)

- Cả lớp đọc thơ giỏi thi đua xem tổ đọc giỏi ( mời tổ đọc thơ)

- Lớp có bạn có giọng đọc thơ hay bạ n muốn lên thể thơ để tặng cô nào?( mời 1-2 trẻ đọc thơ)

- Khơng có nhân đọc thơ hay mà cịn có nhiều bạn đọc thơ hay bạn muốn đọc thơ nào?

- Trẻ lắng nghe

- Bạn - Nguyệt Mai - Trẻ lắng nghe

- Tre quan sát lắng nghe - Trẻ quan sát lắng nghe - Còn nhút nhát

- Dạy bạn hát - Rủ bạn chơi - Cơ cười

- Khen đồn kết - Quan tâm bạn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ cô đọc thơ - Tổ đọc thơ

- 2-3nhóm đọc thơ

( trẻ đọc cô ý sửa sai cho trẻ)

4 Củng cố - giáo dục

- Hôm học thơ

gì?

- Trong thơ bạn giỏi biết chơi bạn đến để bạn không cịn nhút nhát phải ln yêu thương gần gũi quan tam bạn nhớ chưa nào?

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương cá nhân tiết học - Và vận động “Bóng trịn to” để tặng

- Bạn

- Rồi

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ hát vận động theo hát

Đánh giá hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 13 tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG:Toán : So sánh nhiều -

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức :

- Trẻ nhận biết khác số lượng nhiều hơn, hai đối tượng

- Trẻ phân biệt , so sánh gọi từ tốn học “nhiều hơn, hơn.”

2 Kỹ :

- Trẻ biết xếp nhóm đối tượng theo hàng dọc từ xuống hàng ngang từ trái sang phải

3 Giáo dục :

- Giáo dục trẻ biết thực theo yêu cầu cô nhanh nhẹn tham gia trò chơi

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng côvà trẻ

- bơng hoa thật, bình đựng hoa

- Mổi trẻ bơng hoa to bên có cho trẻ hoa, màu xanh bình hoa màu vàng

- Đàn

3 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định lớp.

- Cho trẻ chơi với cô trị chơi “ Gió thổi, nghiêng…”

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô làm quen với

mơn tốn Hơm so sánh nhiều -

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động Ôn nhận biết số lượng 1

- Các giỏi, tặng cho lớp bó hoa hộp quà

-Trẻ chơi

- Các có muốn xem hộp q có khơng nào?

- À !những bình để cắm hoa đẹp phải không Bây đếm xem có bình hoa

+ Chúng xem hoa tặng có bônghoa ?

- Cô chuẩn bị cho , chọn q mà thích

3.2 Hoạt động 2.Nhận biết nhiều hơn

- Các muốn biết bên bơng hoa có khơng?

- Các lấy bình màu vàng có số lượng số lượng bình hoa cô xếp hàng ngang ( cô bao quát trẻ xếp )

- Bây lấy hoa xếp bình hoa

- Cô cắm hoa vào bình để xem có giống xếp chưa ( hoa cắm vào bình …cịn hoa có bình để cắm vào khơng ?

+ Vậy số hoa số bình , số nhiều , số ? Vì

+ Cơ chọn trẻ lên thực đồ dùng cô

- Bây lấy bơng hoa xếp thành hàng dọc cho cô xem nào.( cô bao quát trẻ xếp)

- Các tặng cho hoa xếp từ xuống

+ Vậy số hoa số ? + Thế số hoa số ,số nhiều số ?

3.3 Hoạt động Trò chơi luyện tập. * Trò chơi 1:

- Cho trẻ chia làm hai đội trẻ có hoa màu đỏ với màu cam đứng sang bên, hoa màu vàng với màu hồng sang bên Cô đặt câu

- Có

- Cơ cho trẻ đếm :1 , 2, tất bình hoa )

- Trẻ đếm với cô 1.2 tất bơng hoa

- Con có - Trẻ thực

- Trẻ xếp hoa bình

- Không

- Không

- Số hoa nhiều - số

- Trẻ chơi

- Trẻ thực - Không

- Số hoa nhiều số

hỏi cho trẻ trả lời :

+ Hoa màu đỏ so với hoa màu cam

+ Còn hoa màu vàng so với hoa màu hồng

- Nhận xét trẻ chơi

* Trò chơi 2: “ Kết bạn

- Các có biết bên nhụy hoa có bí mật khơng ?( cho trẻ rút nhụy hoa thẻ loại gắn lên phía trước nhụy hoa)

- Sau nghe hết nhạc tìm bạn có giống để kết thành cặp đứng lại với so sánh xem bạn có số nhiều hay minh Khi nghe nói "Ít hơn” có số đưa cao bơng hoa lên đồng nói “ít hơn”, nói “ nhiều hơn” có số nhiều đưa cao bơng hoa lên nói “ nhiều hơn”

- Bây bạn có số “ít hơn” bên tay trái bạn có số “ nhiều hơn” bên phải cô , trẻ tự cất hoa

- Cô nhận xét trẻ chơi

Củng cố giáo dục.

- Hỏi trẻ tên vừa học - Cô củng cố giáo dục trẻ

5 Kết thúc

- Bây bạn có số “ít hơn” bên tay trái bạn có số “ nhiều hơn” bên phải , trẻ tự cất hoa - Cô nhận xét - tun dương

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ nói tên học - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : Khám phá khoa học: Tìm hiểu trường Mầm non Tràng lương bé

I Mục đích - yêu cầu :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên trường, địa chỉ, khu vực trường - Trẻ biết hoạt động cô bác trường

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Rèn kỹ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết u q kính trọng giáo, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II.Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:

+ Cô: Tranh: trường mầm non ,tranh vẽ trường mầm non điểm lẻ , phịng học, phịng ban giám hiệu, nhà bếp, vườn hoa vườn rau bé, xanh - Tranh trường mầm non chưa tô màu tranh trường mầm non cắt rời - Nhạc hát: Trường cháu trường mầm non

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “ Trường chúng cháu

trường mầm non”

- Các vừa hát hát ?

- Trường mầm non trường gì? - Đến trường làm ?

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, vứt rác quy định

2 Giới thiệu

- Các ngày 5/9 ngày hội bé đến trường

- Vào ngày bạn nhỏ háo hức đón năm học với nhiều bạn cô giáo Và ngày hơm có q muốn tặng lớp có muốn biết q khơng?

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ trường mầm non

- Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện cô - Giờ hôm cô tìm hiểu trường mầm non nhé!

3 Hướng dẫn

3.1.Hoạt động Khám phá trường Mầm non.

* Quan sát tranh 1: Trường Mầm Non Tràng lương

- Trẻ hát

- Bài Trường chúng cháu trường mầm non

- Trường mầm non Tràng lương

- Được học, chơi - Vâng

- Cơ hỏi trẻ tranh gì?

- Các biết học trường mầm non có tên khơng?

- Trường mầm non Tràng lương nằm thôn nào?

- Các có nhận xét tranh?

- Cô cho trẻ kể khu vực mà trẻ biết sau giới thiệu:

Trường có khu vực : Phòng học, phòng ban giám hiệu, khu nhà bếp, vườn rau hoa bé

- Trường sơn màu gì?

+ Bước vào cổng trường thấy gì? => Cơ khái quát: Khu vực sân trường nơi có đầy đủ đồ chơi dành cho chơi hoạt đơng ngồi trời, chiều bố mẹ đón

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh xung quanh trường lớp

* Quan sát tranh 2: Khu vực phịng học - Cơ giới thiệu phòng học cho trẻ biết

4 Củng cố- giáo dục:

- Cô hỏi trẻ lại tên

- Giáo dục:Yêu trường mầm non yêu quý thầy

cơ bạn bè, Giữ gìn vệ sinh chung trường lớp, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

5.Kết thúc

- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cô cần động viên khuyến khích trẻ

- Vẽ trường học

- Trường mầm non Tràng lương

- Khu Năm Giai - Đẹp

- Phòng học, nhà bếp, vườn hoa

- Màu vàng

- Thấy nhiều đồ chơi

- 1,2 11 tất 06 phòng - Trẻ lắng nghe

-Được trang trí đẹp - Có nhiều đồ chơi - Trẻ lắng nghe

Đánh giá hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 15 tháng9 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH: Vẽ tranh trường Mầm non( mẫu) Hoạt động bổ trợ :

I- Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức:

2.Kỹ năng:

-Trẻ tơ khơng lan ngồi, dùng màu hợp lý để tô, tô đều, đẹp

3 Giáo dục:

- Trẻ đoàn kết yêu thương nhường nhịn, giúp đỡ bạn - Biết yêu quý sản phẩm bạn

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Máy đĩa+ đĩa nhạc chủ đề - Tranh trường mầm non - Giấy vẽ

- Bút sáp màu

2 Địa điểm tổ chức.- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp

- Cô cho trẻ hát “vui đến trường”

- Các học có vui k? Đến trường làm gì? Chúng thấy ngơi trường có đẹp khơng?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô vẽ ngơi trường mà học có đơng ý khơng?

3 Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu

- Cô cho trẻ quan sát tranh

+ Các thấy tranh vẽ trường Mầm non có đẹp khơng?

+ Ngơi trường sơn màu nhỉ? * Hoạt động 2.cơ vẽ mẫu

- Cô vẽ mẫu lớp học để trẻ quan sát

- Tường lớp hình chữ nhật - Mái nhà hình tam giác - Cửa sổ hình chữ nhật

- Bây vẽ lớp học

* Họat động Trẻ thực hiện.

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút tư ngồi - Cô cho trẻ thực vẽ

- Mở nhạc bài: Vui đến trường

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ vẽ thật đẹp giấy, cầm bút tay phải, tay trái giữ giấy

- Các ý tơ khơng chờm ngồi , gợi ý để trẻ tô màu sáng tạo cho tranh thêm sinh

- Trẻ hát - Có -

- Trẻ quan sát tranh - Có

- Mái tôn màu đỏ tường màu vàng

- Cây xanh

- Trẻ quan sát cô vẽ mẫu

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

động

3.3 Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ mang tranh lên treo giá - Con thích tranh nào? Vì sao?

- Trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu tranh tơ màu nào?

+ Cô nhận xét chung

4 Củng cố giáo dục.

- Hỏi trẻ vừa vẽ tranh gì? Con có u q

trường Mầm non bạn khơng?

- Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn, giúp đỡ bạn

5.Kết thúc

- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan, động viên khuyến khích trẻ

Đánh giá hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)