- Để thực hiện tốt kĩ năng thoát hiểm tại nơi có hỏa hoạn các em hãy chú ý lắng nghe anh hỏi một câu hỏi nhé... Kêu cứu để nhận sự giúp đỡ của người lớn.[r]
(1)Tên chủ đề lớn: Động Thời gian thực hiện ( tuần): Tên chủ đề nhánh: Động vật sống nước: ( Thời gian thực hiện: Từ ngày Tổ chức các
Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
- ĐÓN TRẺ
ĐIỂM DANH
THỂ DỤC SÁNG
-Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh
-Trẻ thích đến lớp
-Trẻ biết trị chụn với “Động vật sống nước”
- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn
-Trẻ biết tập đẹp theo
-Tạo tâm sảng khối cho trẻ
- Phịng học thơng thống
- Góc chủ đề
- Sân
vật
(2)- Số tuần thực hiện:1 tuần 15/1 đến ngày 19/1/2018) Hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá
nhân
- Trò chuyện với trẻ về “Động vật sống nước” - Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
1 Ổn định tổ chức-Trò chuyện với trẻ
-Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng, trò chuyện với trẻ “Động vật sống nước”
2 Khởi động:
Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo
3.Trọng động: Bài tập phát triển chung: Tập với bài hát “ Cá vàng bơi”
+ Động tác hô hấp: Thổi nơ bay
+ Động tác tay: Các ngón tay đan vào nhau, gập duỗi cẳng tay phía trước
+ Động tác chân: Ngồi khụy gối
+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Động tác bật: Bật luân phiên chân trước chân sau 4 Hồi tĩnh
Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng
-Trẻ chào cô, người thân
-Trẻ đàm thoại với - Trẻ
- Đội hình hàng ngang
- Trẻ tập đẹp theo cô
- Trẻ thực hiện
Tổ chức các
(3)Hoạt động ngoài
trời
- Vẽ sân cua, cá, tôm, ngao
- Chăm sóc vườn hoa, vườn rau; Tập tưới
-TCVĐ: Đuổi bắt; Câu cá; Rồng rắn lên mây; cắp cua bỏ giỏ
- Chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời
- Trẻ biết vẽ số vật
- Biết chăm sóc vườn rau; vườn hoa; Tập tưới
- Trẻ hứng thú chơi trò chơi
- Chơi đoàn kết với bạn
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trang phục gọn
- Câu hỏi
- Đồ chơi câu cá, đá
- Đồ chơi trẻ
Hoạt động
(4)I. Ổn định tổ chức-Gây hứng thú
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
II Quá trình trẻ dạo. - Cô và trẻ hát “ Cá vàng bơi” - Bài hát nhắc đến vật gì?
- Con biết vật nào sống nước?
- Cho trẻ vẽ vẽ sân cua, cá, tôm, ngao
- Tổ chức cho trẻ vẽ sân
- Chăm sóc vườn hoa, vườn rau; Tập tưới
- Gd: Trẻ yêu quý vật nuôi biết cách tiếp xúc an toàn với vật ni
III Tổ chức trị chơi
-TCVĐ: Đuổi bắt; Câu cá; Rồng rắn lên mây; cắp cua bỏ giỏ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét trị chơi
- Cơ hỏi trẻ sân trường có đồ chơi ngoài trời nào?
- Cho trẻ chơi với ĐCNT
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Trẻ hát - Cá vàng - Trẻ trả lời
- Trẻ vẽ
- Trẻ đọc thơ, hát
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ nhận xét
- Trẻ chơi
(5)
Hoạt động góc
Góc đóng vai: Chơi đóng vai ni chế biến ăn từ cá; Chơi cửa hàng bán cá
Góc xây dựng: Xếp hình vật, xây ao cá
Góc nghệ thuật: In hình; Tơ màu vẽ, nặn, xé dán; hát bài hát vật sống nước; Chơi với dụng cụ âm nhạc
Góc học tập: Chơi lô tô; Đếm phạm vi
- Trẻ biết nhập vai chơi - Biết liên kết với nhóm chơi khác
- Trẻ biết ghép hình vật xây dựng vườn thú, trại chăn nuôi
- Trẻ biết tô màu xé, cắt, dán sao,vẽ đội
- Thuộc bài hát, có kĩ biểu diễn bài hát chủ đề
- Trẻ biết chơi với cửa bí mật
Đồ dùng góc
- Keo, hồ, giấy a4 Xắc xơ, phách tre
- Đồ chơi góc
- Đồ dùng góc
Hoạt động
(6)- Cô và trẻ đọc “Cá ngủ đâu” - Cá ngủ đâu?
- Giáo dục trẻ biết cách tiếp xúc an toàn với vật nuôi 2 Nội dung
*Hoạt động 1: Cơ giới thiệu góc chơi: - Cơ giới thiệu góc chơi
+ Góc phân vai: Chơi đóng vai ni chế biến ăn từ cá; Chơi cửa hàng bán cá
+ Góc xây dựng: Xếp hình vật, xây ao cá Tương tự với góc chơi khác
- Cho trẻ tự chọn góc hoạt động * Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Nhận xét từng góc và nhận xét chung lớp 3 Kết thúc:
Nhận xét tuyên dương
-Trẻ đọc - Trẻ nghe
-Trẻ quan sát
- Tự chọn góc hoạt động
-Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ chơi góc - Tham quan góc chơi và nhận xét
-Trẻ nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn và tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
(8)* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn: - Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cơ giới thiệu ăn và chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe và thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc bài thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao qt trẻ ngủ ý tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh và cô chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ ăn quà chiều
Tổ chức các
(9)Hoạt động chiều
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Ơn hoạt động học buổi sáng
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Hát bài hát động vật sống nước
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
-Trẻ ăn hết xuất
-Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ hào hứng ôn bài
-Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ hào hứng múa, hát
- Trẻ biết nhận xét hành vi bạn và - Biết rút kinh nghiệm cho thân
- Quà chiều
- Đồ chơi góc
- Đầu đĩa
- Bảng bé ngoan, cờ
Hoạt động
(10)- Cho trẻ ăn quà chiều
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Ơn hoạt động học buổi sáng - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Hát bài hát động vật sống nước
- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan + Cho trẻ nhận xết hành vi mình,của bạn
+ Cơ nhận xét chung
- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên
+Tổ chức cho trẻ cắm cờ
- Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ chăm xem
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ hào hứng biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nhận xét, nêu gương
- Trẻ nêu
- Trẻ nghe
- Trẻ cắm cờ
Thứ ngày 15 tháng năm 2018
(11)Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cá vàng bơi ”
I-Mục đích -yêu cầu 1.Kiến thức:
- Trẻ biết cách “Ném trúng đích nằm ngang” - Biết cách chơi trò chơi: Cướp cờ
2 Kĩ năng:
- Phát triển tay và sự khéo léo đôi bàn tay và bàn chân - Phát triển khả quan sát xác, khả phản ứng nhanh - Khả vận động nhịp nhàng
3 Giáo dục:
- Trẻ u thích mơn học thể dục, thường xuyên luyện tập thể dục - Trẻ biết cách tiếp xúc an toàn với vật nuôi
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ - Túi cát
- Sân bãi sẽ, nhạc bài “ Cá vàng bơi”, - Trang phục cô và trẻ gọn gàng
2 Địa điểm:
- Ngoài sân trường
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(12)- Xin chào mừng bé đến với chương trình “ Bé khỏe bé ngoan” ngày hơm Về dự chương trình ngày hơm là sự có mặt đội chơi: Đội nơ đỏ, và đội nơ xanh tràng pháo tay cổ vũ cho đội chơi
2 Giới thiệu bài
- Đến với chương trình đội phải trải qua phần thi:
+ Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục + Phần thi thứ hai: Trổ tài
+ Phần thi thứ ba: Chung sức 3 Hướng dẫn
- Và để bước vào phần thi tốt xin mời đội bước vào phần thi đạt kết tốt Cô xin mời đội Khởi động
Cô mở băng
* Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp kiểu đi: thường, nhanh, kiễng gót, khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy chậm,theo nhạc bài “ Cá váng bơi”) di chuyển thành hàng ngang dãn cách
*
Hoạt động 2 : Trọng động
Hôm đội trổ tài bài tập vận động “ Ném trúng đích nằm ngang” để thực hiện bài tập tốt cô xin mời đội với cô tập PTPTC + BTPTC:
- ĐT Tay vai : Đưa tay lên cao trước sang ngang (Thực hiện 3Lx8 N)
- ĐT Chân: Hai tay đưa phía trứơc khuỵu gối
-Trẻ vỗ tay
- Trẻ trả lời
- Trẻ tập động tác khởi động cô
(13)(Thực hiện 2lx 8N)
-ĐT Bụng : Nghiêng người sang bên (Thực hiện lx8N) - ĐT bật: bật tiến trước( Thực hiện 2lx8N)
*Vận động bản: “Ném trúng đích nằm ngang”: - Trẻ điểm số tách hàng thành hàng ngang đối diện nhau:
- Nhìn xem trước mặt có gì?
- À, là túi cát ném túi cát vào đích
- Bạn vừa thực hiện thao tác gì?
- Cơ thực hiện mẩu lần khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác:
Cơ đứng trước vạch chuẩn bị, đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát với phía với chân sau, tay cầm túi cát đưa ngang cao tầm mắt nhắm đích và ném vào đích Sau thực hiện xong bài tập cuối hàng đứng
- Khi thực hiện bài tập phải thực hiện kỹ thuật không ảnh hưởng đến sự phát triển xương khớp
- Cô Mời cháu lên thực hiện, ném 2-3 túi cát lúc - Lần 1: Cho lần lượt lớp thực hiện với khoảng cách đích là 1,2m (mỗi lần cháu thực hiện ném 2-3 túi cát lúc)
- Lần 2: Tiếp tục cho lớp thực hiện( Mỗi lần trẻ) - Cô ý sửa sai kịp thời
- Lần 3: Cơ chuẩn bị đích khác có khoảng cách 1,4 m - Giáo viên khen trẻ
*Trò chơi vận động “Cướp cờ”.
- Trẻ chuyển thành hàng ngang đối diện
- Túi cát
- Trẻ trả lời
- Trẻ xem cô thực hiện mẫu
- Trẻ thực hiện
(14)- Cô giới thiệu tên trị chơi “ Cướp cờ”
- Cơ nêu cách chơi, luật chơi trò chơi: Mỗi bên bạn đứng là ống cờ có màu: Xanh, đỏ, vàng, có hiệu lệnh cướp cờ màu bạn đội ý nhanh chân lên cướp cờ màu về, đội nào cướp nhiều cờ đội thắng Các đội rõ cách chơi và luật chơi chưa?
- Cho trẻ chơi lần
Sau lần chơi giáo viên kết hợp kiểm tra kết đội chơi
*
Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu 4 Củng cố:
- Các vừa thực hiện bài tập gì?
- Giáo dục trẻ chăm tập luyện thể dục thể thao 5 Nhận xét- tuyên dương
Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ thực hiện động tác hồi tỉnh
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghi học:
……… - Lýdo
(15)……… …
……… ……… - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( Đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…)
……… ……… ………
Thứ ngày 16 tháng 1năm 2018 Tên hoạt động: Văn học truyện “Nịng nọc tìm mẹ”
(16)I-MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU 1-Kiến thức.
- Trẻ nhớ tên truyện, tên tác giả, tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung truyện và trả lời câu hỏi cô
- Trẻ biết vòng đời ếch, biết số đặc điểm bên ngoài ếch 2-Kỹ năng
- Rèn kĩ lắng nghe cô và bạn - Rèn kĩ bật nhảy qua ô 3-Giáo dục
- Chào hỏi người, lễ phép
- Yêu quý vật tự nhiên II-CHUẨN BỊ
- Đồ dùng cô:
+ Giáo án, rối, máy tính, powerpoint trụn, vịng thể dục, bảng…
III-HƯỚNG DẪN
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1 Ổn định gây hứng thú
(17)+ Chúng thử đốn xem ếch đẻ nào? 2.Giới thiệu bài
- Muốn biết ếch đẻ cọn hay đẻ trứng lắng nghe kể câu chụn” Nịng nọc tìm mẹ”- trụn cổ tích Việt Nam nhé!
3 Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1
* Cô kể lần 1: Diễn cảm
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? *Lần 2: Cô kể qua powerpoint
Giảng nội dung: Những nịng nọc đời khơng biết mẹ là ai, chúng nhầm tưởng Tôm, Rùa, Cá, ngỗng là mẹ Cuối nhờ sự dẫn vật, đàn nịng nọc tìm mẹ và họ sống bên hạnh phúc ạ!
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Trong truyện Đàn nòng nọc tìm ai? - Chúng gặp đầu tiên?
- Bác cá chép nói gì?
“ Bác ko phải là mẹ cháu, mẹ cháu có đôi mắt lồi mà”( cho 2-3 cháu nhắc lại) - Đàn nòng nọc lại tiếp tục gặp ai?
- Cơ Tơm nói nào?
“Cơ là mẹ cháu, mẹ cháu có chân mà”( Trẻ nhắc lại)
- Đàn nịng nọc lại nhầm là mẹ mình? - Bác rùa trả lời nòng nọc sao?
“ Bác mẹ cháu, Mẹ cháu có bụng màu trắng mà”( trẻ nhắc lại)
- Trẻ đoán
- Vâng ạ!
- Nịng nọc tìm mẹ” ạ!
- Trẻ lắng nghe giảng nội dung trụn
- Nịng nọc tìm mẹ - Chúng gặp bác cá chép - Trẻ trả lời
- Nịng nọc gặp Tơm - Trẻ trả lời
- Nòng nọc nhầm bác rùa là ẹm
(18)- Tại nịng nọc lại tưởng Ngỗng là mẹ mình?
- Cơ Ngỗng nói với nịng nọc?
“Cô mẹ cháu, mẹ cháu kêu ộp ộp mà”
- Khơng tìm thấy mẹ đàn nòng nọc cảm thấy nào?
- Cuối nịng nọc có tìm mẹ khơng? - Khi gặp mẹ, đàn nịng nọc nói gì?
“Sao chúng khơng giống mẹ chút nào cả?” - Mẹ ếch nói nào với đàn mình?
“Khi lớn lên giống mẹ thơi
Và cuối đàn nịng nọc sống hạnh phúc bên mẹ phải không nào
- Giáo dục: Ai sinh có bố mẹ,bố mẹ sinh chúng ta, ni khôn lớn Hàng này bố mẹ phải làm việc vất vả sống hạnh phúc Vậy phải làm để bố mẹ vui nào?
* Cho trẻ xem video” Vòng đời ếch” 4 Củng cố- giáo dục
- Hỏi trẻ tên bài học
- Giáo dục trẻ lời ông bà bố mẹ 5 Kết thúc
- Nhận xét- tun dương
- Vì chúng thấy Ngỗng có bụng màu trắng
- Trẻ trả lời
- Chúng buồn và khóc
- Có
- Sao chúng không giống mẹ chút nào
- Khi lớn lên giống mẹ
- Vâng
- Trẻ trả lời
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY -Số trẻ nghi học:
(19)……… - Tình hình chung trẻ ngày:
……… ……
……… ……… - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( Đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…)
……… ……… ……… ………
Thứ ngày 17 tháng năm 2018 Tên hoạt động: KNXH: Kĩ thoát hiểm nơi có hỏa hoạn
Hoạt động bổ trợ: Hát “Múa vui”
I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:
(20)- Trẻ biết kĩ thoát hiểm nơi hỏa hoạn Kỹ năng:
- Rèn khả diễn đạt mạch lạc, trả lời tròn câu; - Thực hiện kĩ thoát hiểm
3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý và biết ơn anh lính cứu hỏa II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của cô trẻ: - Các video hoản hoạn - Khăn
2 Địa điểm:Trong lớp học
III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
( Cô đóng vai làm anh lính cứu hỏa) - Anh xin chào tất em
- À em giỏi và là ngoan em có biết anh là không?
(21)2 Giới thiệu bài
- Đúng Anh là anh lính cứu hỏa Và hơm anh đến anh dạy cho kĩ hiểm nơi có hỏa hoạn
- Ngày hơm cịn có giáo trường mầm non đến xem hiểm Chúng quay lại chào cô thật to nào
3 Hướngdẫn:
a HĐ1: Tìm hiểu hỏa hoạn.
- Cho trẻ xem video thoát khỏi đám cháy
- Chúng vừa xem bạn Bo khỏi nơi có hỏa hoạn Bây giờ anh dành cho câu hỏi có đồng ý trả lời câu hỏi anh không nhỉ?
+ Các bạn chơi phát hiện điều gì? + Bo và bạn làm nhà bị cháy
- Bây giờ có câu hỏi khó chút ý lắng nghe và trả lời câu hỏi anh cách thật xác
+ Khi nào biết có hỏa hoạn
+ Có ý kiến khác không?
- Đúng chưa em? Đúng có mùi khét có khói, có lửa, là dấu hiệu hỏa hoạn
- Hỏa hoạn là nguy hiểm phải không em? Và bây giờ anh xin mời em ý lên xem số video hỏa hoạn và xem hỏa hoạn gây điều khủng khiếp nào
- Các em co biết nguyên nhân nào gây hỏa hoạn không?
- Chúng chào
- Có
- Bị cháy
- Chạy khỏi nhà
- Có mùi khét, khỏi, lửa
(22)- Cho trẻ xem vi deo nguyên nhân gây hỏa hoạn - Các em cho nguyên nhân nào gây hỏa hoạn?
=> Nguyên nhân là nấu ăn quên không tắt bếp, diêm, bậ lửa, nến và bếp sưởi ấm đổ xuống gây chập điện và gây cháy
( Cho trẻ xem video số vụ hỏa hoạn) - Cho trẻ thảo luận thành từng nhóm
- Chúng thảo luận xong chưa? Bây giờ anh hỏi từng nhóm xem nhìn thấy video
( Đi từng nhóm hỏi xem bạn thấy video)
- Hệ thống lại câu trẻ lời trẻ
- Xin mời tất em nhẹ nhàng chỗ nào
b HĐ 2: Tìm hiểu kĩ hiểm khỏi nơi có hỏa hoạn
- Hơm anh lính cứu hỏa đến hướng dẫn kĩ hiểm có hỏa hoạn Chúng có đồng ý diễn tập với anh kĩ hiểm nơi có hỏa hoạn không?
- Để thực hiện tốt kĩ hiểm nơi có hỏa hoạn em ý lắng nghe anh hỏi câu hỏi
- Trẻ trả lời - Trẻ xem
- Do nấu ăn không tắt bếp ga, diêm, bật lửa, nến và bếp sưởi ấm đổ gây chập
- Trẻ quan sát - Trẻ thảo luận - Trẻ trả lời
- N1: Lửa, khói - N2: Khói đen - N3: Xe cứu hỏa - N4: Mọi người chạy ngoài
(23)+ Chúng làm có hỏa hoạn xảy nhỉ? - À bạn chạy khỏi nhà tức là chạy khỏi nơi có hỏa hoạn
- Mời ý kiến khác nào?
- À bạn gọi lính cứu hỏa có khơng nhỉ? - Cịn bạn nào có ý kiến khác khơng?
- Em có biết số điện thoại lính cứu hỏa là không?
- Cho lớp đọc đồng 114
- Hỏi số bạn số điện thoại lính cứu hỏa
- Vậy bây giờ gọi lính cứu hỏa với anh 114 alo cháy rồi, cháy ( thực hiện – lần) - Chúng ý là gọi thật to
- em chạy chỗ cửa sổ và vẫy tay ngoại gọi thật to có hỏa hoạn có hỏa hoạn
- Chú cho em làm nhé!
- Các em để hiểm nơi có hỏa hoạn việc đầu tiên phát hiện hỏa hoạn phải thật sự bình tĩnh để thoát
+ Trường hợp 1: Nếu là cháy nhỏ hiểm thật nhanh ngoài và khỏi nơi có đám cháy
- Chúng phải theo men bờ tường ngoại - Chú mời em thực hiện nào các!
- Các em đến em phải thực hiện theo bước cho chạm mu bàn tay vào cửa ấm và nóng em khơng mở cửa và em nhìn chỗ nào thoát hiểm an toàn và gần em chạy
- Cho trẻ thực hiện
+ Trường hợp 2: Nếu đám cháy lớn phải thực
- Chạy khỏi nhà
- Gọi lính cứu hỏa
- 114
- Trẻ đọc
- Trẻ thực hiện
- Trẻ nghe
- Cho trẻ thực hiện
(24)hiện thao tác sau:
1 Kêu cứu để nhận sự giúp đỡ người lớn Vậy
em kêu cứu nào? Khi kêu cứu em phải kêu hốt hoảng và kêu thật to để người lớn nghe thấy
2 Các em lấy khăn mềm, trang, vải mềm, thấm
nước che kín miệng và mũi để khơng hít phải khói độc ( Bây giờ em che kín miệng và mũi nào) Giỏi cảm ơn tất em
3 Bị thấp, khom lưng, men theo tường,theo lối có
ánh sáng và thoát hiểm thật nhanh ngoài Chúng ý cho dù lý nào cùn không quay lại bên Bây giờ đứng lên, khom lưng anh nào ( Cho trẻ khom lưng và che mũi)
- Các em thực hiện giỏi, khen tất em - Thực hiện mẫu
- Vừa anh thực hiện kĩ thoát hiểm ý thực tế khơng có sẵn vải khăn ướt cho đâu Vậy nên phải quan sát thật nhanh xem chỗ nào có vải mềm khăn làm ướt, khơng kịp tìm thấy chỗ có nước khơng cần làm ẩm mà nhanh chóng hiểm theo bước mà anh hướng dẫn
- Cho trẻ lên thực hiện thử ( – trẻ) - Thi đua tổ ( Trẻ thi đua)
- Đến tận nơi hỏi trẻ thực hiện có khó khơng? Chúng ý hiểm có khói cao khơng bị nhé, và nhớ là bị thật nhanh
-Trẻ thực hiện
(25)- Mời tổ nào Các em hô to lên để để người tới cứu
- Và bây giờ anh muốn xem lớp bạn nào thực hiện kĩ thoát hiểm giỏi ( Cả lớp thực hiện) - Vừa anh thấy em hiểm thành cơng Xin chúc mừng tất em Bây giờ đứng lên vận động anh
- Cho trẻ thoát hiểm lần 4 Củng cố:
- Ngày hôm em anh làm nhỉ? - Các em Những người lính cứu hỏa là người giúp dập lửa bảo vệ sự an toàn hát và vận động tặng anh lính cứu hỏa bài hát
5 Kết thúc tiết học: - Cho trẻ chơi
- Trẻ thực hiện - Trẻ thi đua
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghi học:
……… - Lýdo
……… - Tình hình chung trẻ ngày:
……… ……
(26)……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 18 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Toán: Đếm đến đếm theo khả năng
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Cá vàng bơi”
I Mục đích – yêu cầu 2.1 Kiến thức
- Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết nhóm có số lượng là 8, nhận biết chữ số
- Trẻ nắm nguyên tắc lập số số 8, hiểu ý nghĩa số lượng số 8, nhận biết chữ số
2.2 Kĩ năng
(27)- Trẻ tìm tạo nhóm có số lượng phạm vi theo yêu cầu cô số lượng tương ứng với chữ số
2.3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giờ học II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của trẻ
- Một bó hoa có bơng- Các nhóm Tơm, cua, cá, rong…có số lượng là đặt quanh lớp
- Giáo án điện tử trình chiếu vật và lập số 8, thẻ số 7,số - bảng gai dính, rổ gồm nhiều lơ tơ vật
- Nhạc bài hát chủ điểm động vật
- Mỗi trẻ rổ đồ dùng gồm có: cá, rong, thẻ số 8, thẻ số - Mỗi trẻ lô tơ hình vật có số lượng: 6,
2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học,
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát bài “ Cá vàng bơi” + Bài hát nói vật gì?
+ Cá thích ăn gì? + Cá sống đâu
- Giáo dục trẻ biết cách tiếp xúc an toàn với vật 2 Giới thiệu bài
Đếm phạm vi và đếm theo khả 3 Hướng dẫn
- Trẻ hát - Con cá - Trẻ trả lời - Dưới nước - Trẻ nghe
(28)* Hoạt đơng 1:
Ơn luyện đếm nhận biết số lượng phạm vi 7 - Hôm là sinh nhật cá vàng, chuẩn bị bó rong tặng bạn cá, bó rong có cây?
+ Cô xếp từng rong cho trẻ để đếm
+ Mời 2-3 trẻ tìm quà tặng bạn cá có số lượng là + Cơ hỏi trẻ tìm gì? Có số lượng là mấy? + Cả lớp đoán xem đến dự sinh nhật bạn cá qua tiếng kêu ? Cô làm tiếng kêu mèo
+ Cả lớp nghe và đếm thầm xem bạn mào kêu tiếng « meo, meo, meo, meo, meo, meo, meo »
*Hoạt đông 2:
Dạy trẻ lập nhóm số lượng nhận biết chữ số 8 - Cô cho trẻ lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi nhạc “Cá vàng bơi”
- Hỏi trẻ rổ có gì?
- Cho trẻ lấy tất cá vàng xếp thành hàng ngang C C C C C C C C
- Lấy rong, xếp cá rong C C C C C C C C
R R R R R R R
- Cho trẻ đếm xem có rong? (đếm lần lượt trái sang phải)
- Cho trẻ nhận xét : Số cá và số rong nào so với ?
- Số lượng nhóm nào nhiều ? - Nhóm nào ?
- Số rong số cá là ?
- Làm nào để số rong nhiều số cá ?
- Cô thao tác với trẻ màn hình xếp thêm
- Trẻ đếm - Trẻ tìm - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ đếm
- Trẻ lấy rổ - Cá và rong - Trẻ xếp
- Trẻ xếp
-Trẻ đếm
- Khơng - Nhóm cá nhiều - Nhóm rong - là
- Thêm rong
(29)cây rong cá
- Cả lớp đếm xem có rong ? (Đếm 2-3 lần) và cho trẻ cất thẻ số
- rong thêm 1rong là rong? - Vậy thêm là ?
- Cho lớp nhắc lại, gọi cá nhân 2-3 trẻ
Cô kết luận : rong thêm rong là rong Vậy thêm là
- Cho trẻ đếm xem có cá ?
- Số cá và số rong nào so với - Cùng ?
- Cho trẻ đếm nhóm vật xung quanh lớp có số lượng là : tôm, vịt, cua
- Số cá, rong, tôm, vịt, cua nào với ? Cùng nhiều ?
- Cô kết luận : Số cá, số rong, tôm, vịt, cua nhiều và
Vậy số là dùng để tất nhóm có số lượng là
- Cô giới thiệu chữ số cho lớp chọn chữ số giơ lên đọc 2-3 lần
- Cô và trẻ đặt thẻ số vào nhóm rong và cá
- Gọi trẻ lên chọn thẻ số rổ đồ dùng và gắn vào nhóm : Tơm, cua, vịt vừa đếm( Số có chất liệu khác nhau)
- Cho trẻ so sánh chữ số với
* Cô kết luận : Tất chữ số giống và là chữ số
Vậy chữ số dùng để biểu thị cho tất nhóm số lượng là
- Trẻ thực hiện - rong - rong
- Trẻ nghe - - Bằng - Bằng
- Bằng
- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
(30)- Gọi 2-3 trẻ nhắc lại chữ số dùng để biểu thị nhóm số lượng
- Cho trẻ cất lần lượt đồ dùng : Cất rong, cất thẻ số 8, cất rong, cất rong Sau cất toàn cá và thẻ số tương ứng
* Hoạt động 3: Trò chơi
Trò chơi “ Thi xem nhanh”
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ tự chọn thẻ số tùy ý (6,7,8) yêu cầu trẻ nhạc trẻ tìm xung quanh lớp tìm nhóm đối tượng có số lượng là 6,7,8 giống thẻ số mà trẻ cầm
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Kết thúc kiểm tra hỏi trẻ lấy gì? Số lượng là mấy? Tại lại lấy số lượng Trị chơi : Tìm nơi sống cho vật
- Cách chơi: Cô gắn xung quanh lớp nơi sống vật, chuồng có gắn thẻ số 6,7,8.Phát cho trẻ tranh lơ tơ có nhóm số lượng vật là 6,7,8 giống với thẻ số trẻ cầm
- Luật chơi: Trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh có lơ tơ nhóm số lượng nơi sống có chữ số tương ứng
- Tổ chức chho trẻ chơi 3-4 lần
- Sau trẻ cô kiểm tra kết - Hỏi trẻ
+ Con có ?
+ Lơ tơ có số lượng là ? tương ứng với chữ số ?
- Cô kết luận: Bạn có lơ tơ cá chuồng số
- Trẻ nhắc
- Trẻ thực hiện
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Trẻ nghe
(31)(Tương tự kết luận chuồng khác) 4 Củng cố:
- Các vừa họcgì?
- Giáo dục trẻ yêu quý vật 5 Nhận xét- tuyên dương
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY -Số trẻ nghi học:
……… -Lýdo
……… - Tình hình chung trẻ ngày:
……… …….……… - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( Đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…)
……… ………
Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Dạy vận động “Cá vàng bơi”
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Chú mèo con”
I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả bài “cá vàng bơi” (nhạc sĩ Hà Hải) - Trẻ hiểu nội dung bài hát
- Trẻ biết vận động minh họa theo lời bài hát cách hồn nhiên, vui tươi 2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ vận động minh họa theo nhạc bài “Cá vàng bơi”
- Trẻ phối hợp vận động minh họa cô theo bài hát “Chú ếch con” - Rèn tai nghe âm nhạc thơng qua trị chơi
(32)- Biết yêu mến vật giúp ích cho sống người - Biết chờ đến lượt chơi
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ - Giáo án, giáo án PP
- Nhạc có lời, khơng có lời bài hát chủ điểm - Mũ hình cá vàng, hình ếch xanh, xắc xô…
2 Địa điểm - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm
- Chào mừng bạn đến với gameshow “Bé tài năng” lớp Bee
- Đến với thi ngày hơm nay, xin chào đón đội chơi vơ dễ thương là đội Cá vàng và đội Ếch Xanh
2 Giới thiệu bài
- Đến với thi ngày hôm nay, hai đội chơi phải vượt qua phần thi:
+ Phần thi 1: Bé thi tài + Phần thi 2: Bé tài
- Chúng ta hô “sẵn sàng” để chương trình bắt đầu nào
3.Hướng dẫn
- Trẻ thích thú lắng nghe
(33)* Dạy vận động “Cá vàng bơi” 1 Hoạt động 1: Bé thi tài
- Mở đầu là phần thi “ bé thi tài”, hai đội lần lượt mở từng mảnh ghép màn hình để đốn hình ảnh phía sau cửa là hình , đội phải lắc xắc xơ để dành quyền trả lời Đội nào trả lời và nhanh thắng và thưởng hoa vào quỹ đội
+ Từng mảnh ghép lật mở + Xuất hiện hình ảnh cá vàng - Cá sống đâu?
- Bé kể tên số loài vật sống nước? + Hình ảnh số động vật sống nước
- Xin mời đội lắng nghe đoạn nhạc và đốn xem là bài hát gì? nhạc sĩ nào? + Side3: nhạc không lời bài “Cá vàng bơi” - Cho trẻ đoán tên bài hát và hát lại bài hát theo nhạc không lời lần
2 Hoạt động 2: Bé thi tài
- Tiếp theo là phần thi thứ 2: Bé thi tài
Ở phần thi này, ba đội vận động theo bài hát “Cá vàng bơi” Đội nào vận động đẹp thưởng hoa vào quỹ đội
Để vận động đẹp theo bài hát đội ý xem cô làm mẫu
- Lần 1: Cô làm mẫu
- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp giải thích + Nhạc dạo trẻ nhún theo nhạc
+ “ Hai vây xinh xinh cá vàng bơi bể nước” – trẻ đưa tay ngang và đưa lên xuống
- Trẻ ý quan sát và đoán tên vật
- Trẻ trả lời
- Trẻ đoán - Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
(34)+ “Ngoi lên lặn xuống” – trẻ đưa tay lên đồng thời nhún chân lên hạ tay xuống đồng thời cúi khom người xuống theo câu hát
+ “Cá vàng múa…bơi nhanh thế” – trẻ đưa tay sang từng bên và lắc, chân nhấc qua từng bên theo tay
+ “Cá vàng thấy bọ gậy…thêm trong” – trẻ vỗ tay đồng thời nghiêng người và nhấc chân qua nghiêng
- Cho trẻ thi đua theo đội, lớp, cá nhân - Cả đội thực hiện tốt phần thi mình, vỗ tay thật to để chúc mừng đội nào
* TCAN: “Ai nhanh hơn”
- Vừa lớp chơi tốt qua phần thi, thưởng cho lớp trị chơi là trị chơi “Ai nhanh hơn”
- Cách chơi: cho 15 bạn vừa vòng tròn quanh 10 ghế xếp sẵn vừa hát theo nhạc bài hát chủ đề, bài hát kết thúc bạn nào ngồi vào ghế trước thắng, bạn nào ghế ngồi là thua ngoài làm khán giả cổ vũ cho bạn cịn lại Cơ bỏ bớt ghế qua lần chơi, bạn nào ngồi vào ghế cuối là người chiến thắng
- Luật chơi: trẻ không ngồi vào ghế bài hát chưa kết thúc
- Tổ chức cho trẻ chơi 4.Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ tên hoạt động
- Trẻ thi đua
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(35)- Giáo dục trẻ yêu quý vật nuôi 5 Kết thúc:
+ Cô nhận xét, tuyên dương lớp
bơi
- Trẻ nghe
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY -Số trẻ nghi học:
……… ……… -Lýdo
……… - Tình hình chung trẻ ngày:
……… ……
……… ……… - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( Đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…)