Tiết tập đọc ngày hôm nay sẽ giúp các em khám phá thêm vẻ đẹp của mùa xuân qua bài: “ Mùa xuân đến”.. Hướng dẫn HS luyện đọc: * Đọc câu:.[r]
(1)TUẦN 20 Ngày soạn: 20/1/2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 23 tháng năm 2019 Tập đọc
Tiết 58, 59: Ông Mạnh thắng Thần Gió I Mục tiêu :
1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ
- Biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật 2 Rèn kỹ đọc- hiểu:
- Hiểu nghĩa TN: đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ, vững chãi, đẵn, ăn năn * Ông Mạnh tượng trưng cho người Thần Gió tượng trưng cho TN Qua câu chuyện thấy người chiến thắng TN nhờ dũng cảm lòng tâm, người luôn muốn làm bạn với TN
II Các KNS gd: - Giao tiếp, ứng xử văn hóa
- Ra định: ứng phó giải vấn đề
III Các pp, kt dh tích cực sd:
- Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận cặp đôi, chia sẻ
IV Chuẩn bị:
- Tranh trình chiếu
- Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc V Các hoạt động dạy học:
Ti t 1ế
A/ KTBC: Thu Trung thu: 5’
- HS đọc toàn em trả lời câu hỏi:
Mỗi Tết Trung thu Bác Hồ nhớ tới ai? -Bác khuyên cháu làm việc gì? - GV nhận xét – tuyên dương
B/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài:1’
? Tranh vẽ ai? Họ làm gì? - GV giới thiệu vào
2 Luyện đọc: a Đọc mẫu: 2’
- Gv đọc toàn bài: giọng chậm rãi, t/cảm b Hd luyện đọc + giải nghĩa từ: 30’ * Đọc câu:
- Giáo viên hướng dẫn HS đọc từ dễ lẫn
* Đọc đoạn trước lớp:
- : Từng nhóm em nối tiếp đọc đoạn
- Gv hd HS ngắt nghỉ, nhấn giọng số câu dài – kết hợp giải nghĩa từ ngữ SGK
- Hs thực hiện:
- Bác nhớ tới cháu nhi đồng
- Bác khuyên TN cố gắng thi đua học hành, tuổi nhỏ làm việc nhỏ tuỳ theo sức
- Tranh vẽ ơng Mạnh thần Gió
- HS nối tiếp đọc câu
- loài người, lăn quay, lồm cồm, lồng lộn, giận, ăn năn, hang núi.
(2)- HS đọc giải SGK *Đọc đoạn nhóm: - Từng HS nhóm đọc
.- Đại diện nhóm thi đọc đoạn - Lớp nhận xét
- – HS đọc tồn
- Từ đó, Thần Gió thường đến thăm ơng, đem cho ngơi nhà khơng khí mát lành từ biển / và hương thơm ngào ngạt của các lồi hoa.//
- Các HS khác nghe, góp ý Tiết 2
3 Tìm hiểu bài: 15’
- HS đọc đoạn 1, 2, TLCH:
- Thần Gió làm khiến ơng Mạnh giận?
- Kể việc làm ông Mạnh chống lại Thần Gió?
- 1HS đọc phần lại – lớp đọc thầm
- Hình ảnh chứng tỏ Thần Gió phải bó tay?
* Yc thảo luận cặp đơi( nhóm bàn) TLCH - Ơng Mạnh làm để Thần Gió trở thành bạn mình?
- Vì ơng Mạnh chiến thắng Thần Gió?
- Ơng Mạnh tượng trương cho ai? Thần Gió tượng trương cho ai?
- Câu chuyện muốn nói với điều gì?
4 Luyện đọc lại: 15’
- GV chia nhóm yêu cầu nhóm luyện đọc theo vai
- GV nhận xét – tuyên dương 5 Củng cố, dặn dò: 3’
* Quyền bổn phận sống thân ái, hoà thuận với thiên nhiên.
? Em thích nhân vật nhất? Vì sao? - Giáo viên nhận xét học
- HS nhà đọc lại truyện CBBS
- Hs trình bày ý kiếncá nhân - Thần Gió xơ ơng Mạnh ngã lăn quay bay với tiếng cười ngạo nghễ
- Ông vào rừng lấy gỗ dựng nhà Cả lần nhà bị quật đổ Ông định dựng nhà thật vững chãi
- Cây cối xq nhà bị đổ rạp, nhà đứng vững chãi
- Hs thảo luận cặp đơi TLCH - Ơng Mạnh an ủi mời Thần tới nhà ơng chơi - Vì ơng Mạnh có lịng tâm biết lao động để thực tâm
- Ơng Mạnh tượng trương cho sức mạnh người, cịn Thần Gió tượng trưng cho sức mạnh thiên nhiên
- Người chiến thắng TN nhờ lịng tâm LĐ, người cần biết sống chung với thiên nhiên
- Hs thi đọc nhóm
- Hs phát biểu ý kiến
*Rút kinh nghiệm: ………
Toán
(3)- Lập bảng nhân học thuộc bảng nhân - Thực hành nhân 3, giải toán đếm thêm II Đồ dùng:
- 10 bìa, bìa có chấm trịn III Các hoạt động dạy học:
A/ Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng làm
- Dưới lớp GV kiểm tra số em đọc thuộc bảng nhân
- HSNX – GVNX, tuyên dương B/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’
- GV giới thiệu ghi tên 2 Hd lập bảng nhân : 12’
- GV đưa bìa có chấm trịn hỏi:
? Cơ có số bìa, bìa có chấm trịn?
- GV lấy bìa gắn lên bảng nêu: chấm tròn lấy lần, ta viết:
- HS đọc cá nhân
- GV lấy bìa gắn lên bảng, hỏi: ? lấy lần?
? Vậy x = ? - GV ghi:
- Gọi HS đọc lại phép nhân
- Tương tự GV lấy bìa hỏi: ? Có chấm tròn?
? Vậy chấm tròn lấy lần có phép nhân nào?
- Gọi HS đọc
- Tiếp tục hd HS lập phép nhân lại bảng: Cấu tạo bảng nhân
- Nx phép nhân bảng ?
* Tổ chức HTL bảng nhân: - GV cho HS đọc đồng
- GV xóa dần bảng để HS ghi nhớ bảng nhân
- Gọi HS đọc thuộc lòng – nhận xét 3 Thực hành: 18’
- Tính:
2cm x = 8cm 2kg x = 2kg 2cm x = 12cm 2kg x = 10kg 2cm x = 18cm 2kg x = 14kg
- Bảng nhân 3.
- Mỗi bìa có chấm trịn
3 x =
- Ba nhân ba
- lấy lần
- x = + = Vậy x = x =
- Ba nhân hai sáu. - Có chấm trịn
x =
- Ba nhân ba chín x = 12
3 x = 15 x = 18 x = 21 x = 24 x = 27 x 10 = 30
- Đều có thừa số thứ Tích trước tích sau đơn vị ngược lại
-Hs đọc đồng theo bàn, dãy, tổ…
(4)Bài 1:
- HS lên bảng làm – lớp làm vào
- Chữa bài, nhận xét Đ - S
- Dựa vào đâu để làm BT này? - HS đọc lại bảng nhân
Bài 2:
? BT cho biết gì? ? BT hỏi gì?
- GV kết hợp tóm tắt bảng
- HS nhìn tóm tắt nêu lại tốn ? Muốn biết 10 nhóm có học sinh ta làm nào?
- Lớp làm cá nhân - HS làm bảng
- Chữa bài, nhận xét Đ - S
GV : HS gấp lên 10 lần. Không viết là: 10 x Đây dạng toán đơn.
Bài 3:
- HS nêu y/c
- HS làm bảng – lớp làm VBT - Chữa bài, nhận xét sai
? Nhận xét đặc điểm dãy số? - GV: Các số tích phép nhân bảng nhân Hơn kém nhau đơn vị.
3 Củng cố, dặn dò: 4’
- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân - GV nhận xét học
- Dặn hs làm tập 1,2,3 VBT học thuộc bảng nhân
- HS nêu y/c
3 x = x = 15 x = 27
3 x = 24 x = 12 x 2=
3 x = 3 x = 18 x = 27 x 10 = 20
- 2HS đọc tốn.: Tóm tắt
Mỗi nhóm : học sinh 10 nhóm : học sinh?
Bài giải
Mười nhóm có số học sinh là: x 10 = 30 ( học sinh ) Đáp số: 30 học sinh
- 2HS đọc tốn.
- Viết số thích hợp vào trống:
3 12 15 18 21 24 27 - - HS đọc thuộc bảng nhân
* Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn : 22 / /2019
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2019 Toán
Tiết 98: BẢNG NHÂN 4 I Mục tiêu: Giúp HS:
- Lập bảng nhân học thuộc bảng - Thực hành nhân
- Giải toán đếm thêm II Đồ dùng:
- Các bìa, bìa có chấm trịn III Các hoạt động dạy học:
(5)- 2HS lên bảng làm
- Dưới lớp GV gọi số HS đọc thuộc lòng bảng nhân
- HSNX – GVNX, tuyên dương
B/ Bài mới: 1’
1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tên lên bảng
2 Hd lập bảng nhân 4: 12’
- GV đưa bìa có chấm trịn hỏi:
? Cơ có số bìa, bìa có chấm trịn?
- GV lấy bìa gắn lên bảng nêu: chấm tròn lấy lần, ta viết:
- HS đọc cá nhân
- GV lấy bìa gắn lên bảng, hỏi: - lấy lần?
- Vậy x = ?
- GV ghi:Gọi HS đọc lại phép nhân - Tương tự yêu cầu HS lấy bìa (mỗi có chấm trịn)
? Có chấm trịn?
? Vậy chấm trịn lấy lần có phép nhân nào?
- Gọi HS đọc
* Tiếp tục hướng dẫn HS lập phép nhân lại bảng: Cấu tạo bảng nhân
- Nhận xét phép nhân bảng nhân 4?
* Tổ chức HTL bảng nhân - GV cho HS đọc đồng - GV xóa dần bảng
- Gọi HS đọc thuộc lòng – nhận xét 3 Thực hành: 20’
Bài 1:
.- HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Chữa bài, nhận xét Đ - S
- Dựa vào đâu để làm BT này? GV : Bài bảng nhân 4. Bài 2:
- BT cho biết gì? - BT hỏi gì?
- GV kết hợp tóm tắt bảng
* Tính:
x = 12 x = 18 x = 21 x = 27
- Bảng nhân
- Mỗi bìa có chấm tròn
x =
- Bốn nhân bốn
- lấy lần - x = + = x =
- Bốn nhân hai tám
- Có 12 chấm tròn x = 12
- Bốn nhân ba mười hai x = 16
x = 20 x = 24 x = 28 x = 32 x = 36 x 10 = 40
- Đều có thừa số thứ Tích trước tích sau đơn vị ngược lại
- HS đọc đồng
- Hs nhẩm HTL
- HS nêu y/c bài: Tính nhẩm:
4 x = x = x = 32 x = 16 x = 12 x = 36 x = 24 x = 20 x 10= 40
(6)- HS nhìn tóm tắt nêu lại tốn - HS làm bảng, lớp VBT - Chữa bài, nhận xét Đ - S - Nêu câu lời giải khác?
GV: chân gấp lên 10 lần. Không viết là: 10 x Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn.
Bài 3:
- HS làm bảng – lớp làm vào VBT
- Chữa bài, nhận xét Đ - S
? Nhận xét đặc điểm dãy số? GV: Các số kết của các phép nhân bảng nhân 4, và hơn đơn vị.
3 Củng cố, dặn dò: 3’
- Gọi 3, HS đọc thuộc bảng nhân - GV nhận xét học
- HS học thuộc bảng nhân
Mỗi xe ôtô : bánh xe xe ôtô : …bánh?
Bài giải
Năm xe ơtơ có số bánh xe là: x = 20 (bánh xe) Đáp số: 20 bánh xe
- HS nêu y/c
Viết số thích hợp vào trống:
4 8 12 16 20 24 28 32 36 40
*Rút kinh nghiệm: ……… Tập đọc
Tiết 60: MÙA XUÂN ĐẾN I Mục tiêu:
1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài; ngắt, nghỉ chỗ
- Biết đọc với giọng vui tươi, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm Rèn kỹ đọc- hiểu:
- Biết vài loài cây, loài chim Hiểu từ ngữ: nồng nàn, đỏm dáng, trầm ngâm
- Hiểu nội dung Bài ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân Mùa xuân đến làm cho cảnh sắc thiên nhiên thay đổi, trở nên tươi đẹp
II Đồ dùng:
- Tranh trình chiếu
III Các hoạt động dạy học:
A/ KTBC: 5’: Ơng Mạnh thắng Thần Gió
- HS1 đọc đoạn 1, 2, TLCH: ? Kể việc làm ơng Mạnh chống lại Thần Gió?
- HS2 đọc đoạn 4, TLCH:
? Ông Mạnh tượng trưng cho ai? Thần Gió tượng trưng cho gì?
- GV nhận xét – tuyên dương
B/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 2’
Tiết tập đọc trước, em biết Mùa
- Hs thực
(7)xuân đẹp Tiết tập đọc ngày hôm giúp em khám phá thêm vẻ đẹp mùa xuân qua bài: “ Mùa xuân đến” 2 Luyện đọc: 7’
a Đọc mẫu:
- Giáo viên đọc toàn
b Hướng dẫn HS luyện đọc: * Đọc câu:
- HS tiếp nối đọc câu - Giáo viên hướng dẫn HS đọc từ khó * Đọc đoạn trước lớp:
? Bài chia làm đoạn? Nêu giới hạn đoạn?
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn - GV hướng dẫn HS cách đọc câu dài
-Gọi HS đọc giải SGK * Đọc đoạn nhóm: - Từng HS nhóm đọc - Các HS khác nghe, góp ý * Thi đọc nhóm:
- Đại diện nhóm thi đọc đoạn - Nhận xét – khen ngợi thi đua
3 Tìm hiểu bài: 10’ - HS đọc thầm bài:
? Dấu hiệu báo hiệu mùa xuân đến?
? Em biết dấu hiệu báo hiệu báo hiệu mùa xuân đến?
? Hãy kể thay đổi bầu trời vật mùa xuân đến?
? Tìm từ ngữ giúp em cảm nhận hương vị riêng loài hoa xuân?
? Vẻ đẹp riêng loài chim thể qua từ ngữ nào?
? Theo em, qua văn tác giả muốn nói với điều gì?
4 Luyện đọc lại: 10’
- GV cho HS thi đọc đoạn - Nhận xét – khen
- Giọng vui, nhấn giọng từ ngữ gợi tả
- nắng, nồng nàn, nảy lộc, lắm điều.
- Chia làm đoạn:
+ Đoạn 1: Hoa mận thoảng qua + Đoạn 2: Vườn trầm ngâm + Đoạn 3: Phần lại
- Nhưng trí nhớ thơ ngây của / cịn sáng ngời hình ảnh cánh hoa mận trắng, / biết nở cuối đông để báo trước mùa xuân tới, //
- HS đọc giải SGK
- Hoa mận tàn báo hiệu m.xuân đến
- Hoa đào, hoa mai nở Trời ấm hơn, chim én bay
- Khi mùa xuân đến, bầu trời thêm xanh, nắng rực rỡ - Hương vị hoa xuân: hoa bưởi nồng nàn, hoa nhãn ngọt, hoa cau thoang thoảng
- Vẻ đẹp riêng lồi chim: chích ch nhanh nhảu, khướu điều, chào mào đỏm dáng, cu gáy trầm ngâm
(8)5 Củng cố, dặn dò: 3’
? Em thích vẻ đẹp mùa xn đến?
- GV nhận xét học
- VN: Luyện đọc lại chuẩn bị sau
- HS đọc lại toàn
*Rút kinh nghiệm: ……… Mĩ thuật
GV chuyên soạn dạy
Tập viết
Tiết 20: CHỮ HOA Q I Mục tiêu:
Rèn kĩ viết chữ:
1 Biết viết chữ Q theo cỡ vừa nhỏ
2 Biết viết cụm từ ứng dụng Quê hương tươi đẹp theo cỡ nhỏ; chữ viết đúng mẫu, nét nối chữ quy định
II Đồ dùng:
- Mẫu chữ đẹp đặt khung
- Bảng phụ viết sẵn cụm từ ứng dụng dòng kẻ li III Các hoạt động dạy học:
A/ Kiểm tra cũ: (3)
- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng
- HS nhận xét- GV nhận xét, đánh giá
B/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài:( (2)
- GV nêu M ĐYC học 2 Hướng dẫn viết chữ hoa: 7’ a Hướng dẫn HS QS NX chữ Q: ? Nêu cấu tạo chữ?
? Cách viết?
- GV viết mẫu, đồng thời nêu lại quy trình viết
b Luyện viết bảng con. - GV nhận xét, uốn nắn
3 Hd viết cụm từ ứng dụng: (5’) - HS đọc cụm từ ứng dụng
- Em hiểu cụm từ có nghĩa nào?
- Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng nào?
- P, Phong
Q- Cao li, gồm nét: nét giống nét đầu chữ O, nét nét cong lượn dấu ngã lớn
- Nét 1: cong trịn khép kín( chữ O - Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút xuống đkẻ 2, viết nét cong nằm ngang, dừng bút đkẻ
- HS luyện viết chữ Q hoa Q
- Quê hương tươi đẹp.
- Đất nước bình, nhiều cảnh đẹp
- Cụm từ gồm tiếng: Quê, hương, tươi, đẹp
(9)- Nêu độ cao chữ cái?
- Các dấu đặt đâu?
- Khoảng cách tiếng? - GV viết mẫu từ Quê
b Luyện viết bảng con: - HS viết bảng chữ Quê - GV nhận xét sửa sai
4 Hd HS viết Tập viết: 17’ - GV nêu yêu cầu viết
- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút
5 Chấm bài: 3’
- GV chấm số em - Nhận xét viết HS 6 Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà hoàn thành tập
- Cao 1,5li: t
- Cao li: chữ lại
- Dấu nặng đặt chữ e tiếng đẹp
- Bằng khoảng cách viết chữ o
Quê
- HS viết Tập viết
Q Quê
Quê hương tươi đẹp. Quê hương tươi đẹp.
*Rút kinh nghiệm: ……… Bồi dưỡng Tiếng Việt
Tiết 15 : Ôn tập cách viết đoạn văn ngắn I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Viết đoạn văn 3- câu gió tia nắng Kĩ
- Biết viết đoạn văn ngắn Thái độ
- HS yêu thích mơn học II CHUẨN BỊ
- Bảng phụ
(10)- Cả lớp chơi trò chơi: Đoán nghề nghiệp
2 Thực hành.
* Bài 1: Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để hoàn chỉnh đoạn văn - Yêu cầu hs đọc đề
- Yêu cầu hs làm
- Yêu cầu HS đọc làm - Gọi HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh
* Bài Viết đoạn văn 3- câu nói gió, tia nắng
- Gv gợi ý cho HS cách viết - Gọi HS đọc yêu cầu - Gv gợi ý hs viết
- Yêu cầu hs viết vào
- GV nhận xét sửa bài, khen ngợi HS
3 Củng cố, dặn dò. - Nhận xét học
- Dặn HS xem lại xem trước tuần 21
- Cả lớp chơi trò chơi
- HS đọc đề
- HS làm bài: Rực rỡ, bừng nở, chín vàng, trĩu hạt, ngủ
- HS đọc bài, hs nhận xét bài, - HS đọc
- Hs đọc yêu cầu bài, - HS nghe/
- Hs viết vào
- 3-4 HS đọc trước lớp, - HS nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
*Rút kinh nghiệm: ……… Bồi dưỡng Tốn
Tiết 15 : Ơn tập bảng nhân 4 I MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Ôn cách phép nhân 2.Kỹ năng
-Hs biết thực đúng, tính phép nhân 3,Thái độ:
- Có thái độ tích cực hứng thú học tập II CHUẨN BỊ
- Sách thực hành
III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
Hoạt động GV: Hoạt động HS:
1 Bài cũ:( 3p)
-GV nêu y/c gọi lên bảng làm đọc bảng nhân 2,3,4
- Gọi hs nhận xét -GV nhận xét
2 Bài mới: Giới thiệu bài: * Hướng dẫn hs làm tập: Bài 1: Tính nhẩm (8p)
- Gv yêu cầu HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm
- Hs nhận xét bảng
(11)- GV yêu cầu Hs làm vào sau trình bày miệng lớp
-GV nhận xét Bài 2: Tính (8p)
- Gv HS nêu yêu cầu - Dưới lớp làm vào
- Gọi HS đọc lớp, nhận xét bảng Đổi cheó kiểm tra
-GV nhận xét
*Bài : Giải toán
- Gv gọi Hs đọc yêu cầu
- Gv hỏi tốn cho biết ? tốn hỏi ?
- Để biết chị Mai học làm phép tính ?
- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng giải
- Gv gọi HS lớp đọc bài, nhận xét
- Gv gọi Hs nhận xét bảng *Bài : Đô vui (5p)
- Gv gọi Hs đọc yêu cầu - Hs làm vào
- Gọi hs trả lời miệng - Gọi hs nx
3 Củng cố dặn dò: (3p) -Nhận xét học
-HS làm nêu kết - HS nhận xét
- Hs nêu yêu cầu
-4hs lên làm bảng, lớp làm vào a x + = 16 + = 20
b x + 12 = 28 + 12 = 40 c x + 40 = 20 + 40 = 60 d x + 16 = + 16 = 24 Nhận xét chữa
- HS đọc yêu cầu
- Mỗi ngày chị Mai học Hỏi chị Mai học bào nhiêu giờ? - Phép nhân x = 24
Giải:
Trong ngày chị Mai học số là: x = 24 (giờ)
Đáp số: 24
- HS đọc
- HS làm: x + = x
- HS nghe
*Rút kinh nghiệm: ……… Đạo đức
Tiết 20: TRẢ LẠI CỦA RƠI (tiết 2) I/ Mục tiêu:
- HS hiểu: Nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho người đánh mất. - Trả lại rơi thật người quý trọng
- HS biết trả lại rơi nhặt
- HS có thái độ quý trọng người thật thà, không tham rơi II Các kĩ sống gd:
- Kĩ xác định giá trị thân ( giá trị thật thà) - Kĩ giải vấn đề tình nhặt rơi III Các phương pháp, kĩ thuật dh tích cực sd:
(12)- Trò chơi (T2) IV Chuẩn bị: - Tranh tình
- Đồ dùng để hóa trang chơi sắm vai - Bài hát: Bà còng
II/ Các hoạt động dạy học: 1 GTB: Nêu mục tiêu học. 2 Hoạt động:
a) HĐ1: Đóng vai.
- GV chia nhóm giao cho nhóm đóng vai tình
- HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai
- GV yêu cầu lớp theo dõi
- Thảo luận lớp:
? Các em có đồng tình với cách ứng xử bạn vừa lên đóng vai khơng? Vì sao? ? Vì em lại làm nhặt rơi? Khi thấy bạn không chịu trả lại rơi cho người đánh mất?
? Em nghĩ nhận lời khuyên bạn?
- GVKL:
+ TH1: Em cần hỏi xem bạn để trả lại
+ TH2: Em nộp lên văn phòng để nhà trường trả lại cho người đánh
+ TH3: Em cần khuyên bạn trả lại cho người mất, không nên tham rơi
b) HĐ2: Trình bày tư liệu:
- Y/c HS trình bày, giới thiệu tư liệu sưu tầm
- HS nhận xét về: + Nội dung tư liệu + Cách thể tư liệu
+ Cảm xúc em qua tư liệu - GV nhận xét - đánh giá
- GVKL: Cần trả lại rơi nhặt được nhắc nhở bạn bè, anh chị em cùng thực hiện.
- GV yc HS đọc thuộc phần ghi nhớ SGK
3 Củng cố, dặn dò:3’ - Gọi HS hát bài: Bà cịng.
? Bạn Tơm, bạn Tép có ngoan khơng? Vì sao?
+ TH1: Em làm trực nhật lớp nhặt truyện bạn để quên ngăn bàn Em
+ TH2: Giờ chơi em nhặt bút đẹp sân trường Em
+ TH3: Em biết bạn nhặt rơi khơng chịu trả lại Em
-Có đồng ý
-vì bạn bị ,cũng bị
-Em vui đem trả lại người
- Các nhóm lên trình bày tư liệu tổ - Nhóm khác nhận xét
- Mỗi nhặt rơi, Em ngoan tìm trả cho người, không tham
(13)- Nhận xét tiết học
- Dặn dò: VN thực tốt nhặt của rơi trả người đánh
Tép Tôm nhặt trả bà để bà mua rau.
*Rút kinh nghiệm: ……… Ngày soạn : 25 / /2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng năm 2019 Toán
Tiết 99: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu : Giúp HS:
- Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân qua thực hành tính, giải tốn - Bước đầu nhận biết tính chất giao hốn phép nhân
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ BT
III Các hoạt động dạy học: A KTBC : 5’
- HS lên bảng làm
- Dưới lớp GV gọi số HS đọc thuộc lòng bảng nhân
- HSNX – GVNX, tuyên dương B Bài mới:
1 GTB : GV nêu mục tiêu học. 2 Luyện tập : 30’
Bài :
- HS lên bảng làm 1a, lớp làm vào
- Chữa bài, nhận xét Đ - S
+ Dựa vào đâu để em thực phép tính?
+ Em có NX thừa số kết phép tính cột phần b?
GV: + Củng cố bảng nhân 2, 3, + Khi đổi chỗ thừa số trong một tích tích khơng thay đổi.
Bài :
- HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu
- HS lên bảng làm bài, lớp làm BT
- Chữa bài, nhận xét Đ - S + Giải thích cách làm bài?
GV: Trong dãy tính có phép cộng và
*Tính:
x = 20 x = 12 x = 28 x = 36 x = 16 x = 24
- HS nêu yêu cầu a)
x = x = 12 x = 24 x = 28 x = x 10 = 40 x = 36 x = x =
b) x = x = 12 x = x = x = 12 x =
- Tính (theo mẫu) M: x + = 12 + = 20 a) x + 10 = 32 + 10 = 42
(14)phép nhân ta phải tính phép nhân trước rồi lấy tích cộng với số cịn lại. Bài :
- 2HS đọc toán ? BT cho biết gì? ? BT hỏi gì?
- GV kết hợp tóm tắt bảng
- HS nhìn tóm tắt nêu lại toán
- HS làm bảng, lớp làm vào ôli
- Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S
? Nêu câu lời giải khác?
GV: sách gấp lên lần. Không viết là: x Đây dạng toán áp dụng phép nhân để giải.
3 Củng cố, dặn dò : 3’
? Nêu kiến thức luyện tập? - GV nhận xét học
- Nhắc HS nhà làm bt SGK
c) x 10 + 60 = 40 + 60 = 100 Bài tốn
Tóm tắt
Mỗi học sinh: sách học sinh : sách?
Bài giải HS có số sách là:
4 x = 20 ( )
Đáp số: 20 sách
- Củng cố bảng nhân 2, 3, qua tập; bước đầu nhận biết tính chất giao hốn phép nhân
*Rút kinh nghiệm: ……… Luyện từ câu
Tiết 20: MRVT : Từ ngữ thời tiết.
Đặt-trả lời câu hỏi : Khi nào? Dấu chấm, dấu chấm than. I Mục tiêu:
- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thời tiết
- Rèn kỹ đặt câu hỏi với cụm từ thời điểm: bao giờ, lúc nào, tháng mấy, thay cho: nào?
- Dùng dấu chấm dấu chấm than ngữ cảnh II Đồ dùng:
- Bảng phụ viết BT3
III Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ A Kiểm tra cũ: 4’
- 2HS thực hỏi đáp theo mẫu câu hỏi có từ : Khi nào?
- Nhận xét – tuyên dương B Bài mới:
1 GTB: Nêu mục tiêu tiết học. 2 Hướng dẫn làm tập: 30’ Bài 1: - HS đọc y/c bài.
- GV phát giấy bút cho nhóm HS – lớp làm vào VBT
- nhóm HS dán làm lên bảng - Nhận xét – chữa tuyên dương nhóm
VD: Khi cậu cảm thấy vui nhất? Tớ vui điểm tốt
Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn để thời tiết từng mùa
(15)- GV: Mỗi mùa có đặc trưng, một kiểu thời tiết riêng có ích cho sống người.
Bài 2:
- HS hoạt động nhóm đơi
- Cụm từ Khi câu a có thể thay cụm từ nào? Hãy đọc to câu văn sau thay từ? - Gọi HS đọc làm – nhận xét - GV nhận xét – cho điểm
GV: Các cụm từ: Bao giờ, lúc nào, tháng mấy, giờ… cụm từ thời gian Tuỳ vào trường hợp để sử dụng cho phù hợp
Bài 3
- GV treo bảng phụ, HS lên làm - HS làm vào VBT
- HS nhận xét – chữa - Khi ta dùng dấu chấm?
- Dấu chấm than dùng cuối câu văn nào?
3 Củng cố- dặn dò: 4’
*Quyền vui chơi giải trí ( thăm viện bảo tàng, nghỉ hè).
- GV cho HS chơi trị chơi: Khi GV nói câu, nhóm phải tìm sau câu dùng dấu Nhóm có tín hiệu nói trước ( giơ tay, phất cờ) nói 10 điểm Nói sai điểm
- Nhận xét học
- VN: ôn ND học CBBS
+ Mùa hạ: oi nồng, nóng + Mùa thu: se se lạnh
+ Mùa đơng: lạnh giá, mưa phùn, gió bấc
- HS đọc y/c
- Hãy thay cụm từ các câu hỏi cụm từ khác ( bao giờ, lúc nào, tháng mấy, mấy ):
a) Bao bạn đén thăm viện bảo tàng?
b) Tháng bạn nghỉ hè? c) Bạn làm tập lúc giờ? d) Bạn gặp cô giáo bao giờ?
- HS đọc y/c bài.
Em chọn dấu chấm hay dấu chấm than để điền vào ô trống?
- Thật độc ác! - Mở cửa ra!
- Không Sáng mai ta mở cửa cho ông vào
- Đặt cuối câu kể
- Ở cuối câu văn biểu lộ thái độ, cảm xúc
VD:
- Mùa xuân đẹp quá! - Dấu chấm than.
- Hôm qua, chơi.Dấu chấm.
*Rút kinh nghiệm: ……… Chính tả (Nghe - viết)
Tiết 40: MƯA BÓNG MÂY I Mục tiêu:
- Nghe - viết xác, trình bày thơ: “Mưa bóng mây”
- Tiếp tục luyện viết nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn: s / x II Đồ dùng:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
A/ Kiểm tra cũ: 4’’
(16)- HS nhận xét, chữa - GV đánh giá, khen ngợi
B/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’
- GV giới thiệu ngắn gọn ghi bảng 2 Hướng dẫn nghe, viết: 8’
Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - GV đọc viết
- HS đọc lại, lớp theo dõi
? Cơn mưa bóng mây lạ nào? ? Em bé mưa làm gì?
? Cơn mưa bóng mây giống bạn nhỏ điểm nào?
? Bài thơ có khổ thơ? Mỗi khổ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ? ? Các chữ đầu câu thơ viết nào? ? Trong thơ có dấu câu nào?
? Giữa khổ thơ viết nào? - HS viết từ khó vào bảng
b Học sinh nghe viết vào vở:15’
- GV đọc dòng thơ, HS nghe viết
- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút c Thu nx bài:
- GV đọc,
- GV nhận xét số em hs 3 Hướng dẫn làm tập : 8’ Bài 1: - Gọi HS nêu y/c bài.
- GV chia lớp thành nhóm Thảo luận nhóm làm tập
- Mời đại diện nhóm thi làm bảng
Nhóm làm xong trước xác nhóm chiến thắng
- Nhận xét – chữa cho nhóm - Tổng kết thi
- Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố, dặn dò: (3) - GV nhận xét học
- Dặn HS làm nhà chép lại tả vào luyện viết
sương.
- Thoáng qua tạnh - Dung dăng đùa vui
- Cũng làm nũng mẹ, vừa khóc xong cười
- Có khổ thơ Mỗi khổ có câu thơ Mỗi câu thơ có chữ
- Viết hoa
- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép
- Để cách dòng - nào, lạ, làm nũng.
-Hs viết vào
-hs soát lỗi
- Chon chữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống:
a)
- (sương / xương): sương mù, cây xương rồng.
b - (sa, xa): đất phù sa, đường xa. - (sót, xót): xót xa, thiếu sót.
*Rút kinh nghiệm: ………
(17)B ià 20: CẮT, GẤP, TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG ( tiết 2) I MỤC TIÊU
- Biết thực hành cách cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng
- Cắt, gấp trang trí thiếp chúc mừng Gấp, cắt thiếp chúc mừng theo kích thước tùy chọn Nội dung hình thức trang trí đẹp
- Học sinh hứng thú làm thiếp chúc mừng để sử dụng. * Với HS khéo tay :
II CHUẨN BỊ
- GV - Quy trình cắt, gấp trang trí thiếp chúc mừng. - Giấy trắng giấy màu Kéo, bút màu
- HS - Giấy trắng,hoặc màu cỡ giấy A4, bút chì màu, bút lơng, tem thư III HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế
1 Kiểm tra: Giờ trước học thủ cơng ? - Gọi HS lên bảng thực bước gấp, cắt trang trí
- Nhận xét, đánh giá
-Cắt, gấp trang trí thiếp chúc mừng
-2 em lên bảng thực thao tác gấp
-Nhận xét 2 Bài :
a)Giới thiệu Cắt, gấp trang trí thiếp chúc mừng
- HS nêu lại tên
b)Hướng dẫn hoạt động: *Hoạt động : Nêu lại bước
+ Bước : Cắt, gấp thiếp chúc mừng. + Bước : Trang trí thiếp chúc mừng
- Gọi HS nêu lại bước - HS lên thực
- Nhận xét *Hoạt động : Thực hành cắt, gấp, trang trí.
- Chia lớp thành nhóm
- Theo dõi giúp HS hồn thành sản phẩm.
- HS thực hành làm theo nhóm
- Gợi ý cho nhóm biết trình bày sản phẩm nhóm bìa
- Chọn sản phẩm đẹp tuyên dương.
- Trưng bày sản phẩm.
- Thiếp chúc mừng năm mới, thiếp mừng tân gia, sinh nhật, Giáng sinh,… Đánh giá sản phẩm học sinh
(18)*Rút kinh nghiệm: ……… Ngày soạn : 26 / / 2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng năm 2019 Toán
Tiết 100: BẢNG NHÂN 5 I Mục tiêu: Giúp HS:
- Lập bảng nhân học thuộc bảng - Thực hành nhân
- Giải toán đếm thêm II Đồ dùng:
- Các bìa, bìa có chấm trịn III Các hoạt động dạy học:
A/ Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng làm
- Dưới lớp GV gọi số HS đọc thuộc lòng bảng nhân
- HSNX – GVNX, tuyên dương
B/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu ghi tên
2 Hướng dẫn lập bảng nhân 5: 12’ - GV đưa bìa có chấm trịn hỏi:
? Cơ có số bìa, bìa có chấm trịn?
- GV lấy bìa gắn lên bảng nêu: chấm tròn lấy lần, ta viết: - HS đọc cá nhân
- GV lấy bìa gắn lên bảng, hỏi: ? lấy lần?
? Vậy x = ? - GV ghi:
- Gọi HS đọc lại phép nhân
- Tương tự y/c HS lấy bìa (mỗi có chấm trịn)
? Có chấm trịn?
? Vậy chấm trịn lấy lần có phép nhân nào?
- Gọi HS đọc
* Tiếp tục hướng dẫn HS lập phép nhân lại bảng: Cấu tạo bảng nhân
* Tính:
x + 18 = x + 22 =
- Bảng nhân 5.
- Mỗi bìa có chấm trịn
x = 5
- Năm nhân năm - lấy lần
- x = + = 10 x = 10
- Năm nhân hai mười
- Có 15 chấm trịn x = 15
- Năm nhân ba mười năm x = 20
(19)? Nhận xét phép nhân bảng nhân 5?
* Tổ chức HTL bảng nhân: - GV cho HS đọc đồng - GV xóa dần bảng
- Gọi HS đọc thuộc lòng – nhận xét 3 Thực hành: 20’
Bài 1:
- 1HS nêu y/c
- HS lên bảng làm, lớp làm vàoVBT - Chữa bài, nhận xét Đ - S
? Dựa vào đâu để làm BT này? GV : Dựa vào Bảng nhân để thực hiện phép tính.
Bài 2: - Gọi 2HS đọc tốn. ? BT cho biết gì?
? BT hỏi gì?
- GV kết hợp tóm tắt bảng
- HS nhìn tóm tắt nêu lại toán - Lớp làm cá nhân
- HS làm bảng - Chữa bài, nhận xét Đ - S ? Nêu câu lời giải khác?
+ GV: tuần gấp lên lần. Không viết là: x Đây dạng toán đơn.
Bài 3:
- Gọi HS nêu y/c
- HS làm bảng – lớp làm vào - Chữa bài, nhận xét Đ - S
? Nhận xét đặc điểm dãy số? GV: Các số kết lần lượt phép nhân bảng nhân 5, và đơn vị.
3 Củng cố, dặn dò: 3’
- Gọi - HS đọc thuộc bảng nhân - GV nhận xét học
- Dặn học sinh làm tập VBT học thuộc bảng nhân
- Đều có thừa số thứ Tích trước tích sau đơn vị ngược lại
Tính nhẩm:
- Hs trả lời
x = 15 x 2= 10 x 10 = 50
x = 15 x 4= 20 x = 45
x = 20 x 6= 30 x = 40
x = Bài toán
Tóm tắt
Mỗi tuần lễ: ngày tuần lễ :… ngày?
Bài giải
4 tuần lễ em học số ngày là: x = 20 (ngày)
Đáp số: 20 ngày
Đếm thêm viết số thích hợp vào trống:
5 10 15 20 25 30 35 40 45
Tập làm văn
Tiết 20: TẢ NGẮN VỀ BỐN MÙA I Mục tiêu :
- Đọc đoạn văn Xuân về, trả lời câu hỏi nội dung đọc
(20)II Đồ dùng dạy học :
- Một số tranh, ảnh cảnh mùa hè - VBT
III Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ A KTBC : 5’
- GV gọi cặp HS thực hành đối đáp theo tình GV đưa
- HSNX – GVNX, khen ngợi B Bài mới: 25’
1 GTB : GV giới thiệu, ghi tên bài. Hướng dẫn làm tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV đọc đoạn văn
- HS đọc lại, lớp đọc thầm theo ? Bài văn miêu tả cảnh gì?
? Tìm dấu hiệu cho em biết mùa xuân đến?
- Nhiều HS nhắc lại
? Tác giả quan sát mùa xuân cách nào?
- GV: Qua đoạn văn giúp em hiểu thêm vẻ đẹp mùa xuân.
Bài 2:
- HS nêu yêu cầu
? Mùa hè tháng năm?
? Mặt trời mùa hè nào?
? Cây trái vườn nào?
? HS thường làm vào dịp nghỉ hè? - HS viết đoạn văn vào nháp
- Gọi HS đọc – Nhận xét - GV chữa lỗi câu, từ cho HS 3 Củng cố, dặn dò: 3’
- GV nhận xét học
- Dặn HS hoàn thành viết lớp chuẩn bị sau
Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: - Bài văn tả cảnh mùa xuân đến - Những dấu hiệu báo mùa xuân đến: + Từ vườn, mùi hoa hồng, hoa huệ thơm nức
+ Trong khơng khí đầy hương thơm ánh sáng mặt trời
+ Cây cối thay áo - Nhìn ngửi:
+ Ngửi: mùi hương thơm nức loài hoa; hương thơm khơng khí đầy ánh nắng
+ Nhìn: ánh nắng mặt trời, cối thay màu áo
- Viết đoạn văn ngắn từ 3-5 câu nói mùa hè:
- Bắt đầu từ tháng năm
- Mặt trời chiếu ánh nắng vàng rực rỡ
- Cây cam chín vàng, xoài thơm phức, mùi nhãn lồng lịm, - Đi nghỉ mát, vui chơi, quê thăm ông bà
*Rút kinh nghiệm: ……… Thể dục
GV chuyên soạn dạy
HĐNGLL - VĂN HÓA GIAO THÔNG
(21)- Biết dàn hàng ngang nguy hiểm cho thân người, hè phố lối chung
- Có ý thức khơng hàng ngang, giữ trật tự đường - Tuân thủ luật giao thông.
II Đồ dùng dạy học: -Tranh trình chiếu
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định:
2 KTBC:
3 Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động bản
- GV đọc truyện “Hại mình,hại người”, kết hợp cho HS xem tranh
- Chia nhóm thảo luận: nhóm
+ Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi
1 Vì Trung, Đức, Ngân Hoa phải lòng đường ?
2 Lúc đầu, bốn bạn đường ?
3 Tại chị xe đạp va phải bốn bạn ? Em rút học qua câu
chuyện ?
+ Trao đổi thống nội dung trả lời - u cầu nhóm trình bày
- GV chia sẻ, khen ngợi đạt câu hỏi gời ý: - GV cho HS xem tranh, ảnh nguy hiểm dàn hàn ngang
- GV đọc câu thơ:
Trên đường xe cộ lại qua
Chớ hàng bốn hàng ba choáng đường → GD
Hoạt động thực hành. - BT 1:
+ GV nêu câu hỏi yêu cầu HS làm vào sách + Yêu cầu HS chia sẻ → GV NX khen ngợi - BT 2:
+ Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu HS làm vào sách
+ Yêu cầu vài HS trình bày
+ GV chia sẻ khen ngời câu trả lời có ứng xử hay
- Yêu cầu HS đọc câu thơ:
Dàn ngang phố đông Dễ gây cản trở lại khơng an tồn
- HS lắng nghe, xem tranh
- Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi
- Chia sẻ, thống - Lắng nghe, chia sẻ
- HS xem chia sẻ cảm nhận
- Lớp đọc đồng
+ HS làm vào sách + HS chia sẻ HSNX
- HS đọc thầm làm vào sách
- Trình bày, chia sẻ - HS lắng nghe
(22)Hoạt động ứng dụng - BT 1:
+ HS (GV) đọc tình
+ Thảo luận nhóm đơi giải tình + u cầu nhóm chia sẻ
+ GV nhận xét - BT 2:
+ GV nu yu cầu hướng dẫn HS viết tiếp đoạn cuối câu chuyện theo chia suy nghĩ + Yêu cầu nhóm chia sẻ
+ GVNX, tuyên dương đoạn cuối hay - GV chốt nội dung: Lòng đường hay hè phố lối chung Em cần giữ trật tự an toàn
4 Củng cố, dặn dò:
- HS nêu lại nội dung học - Dặn dò:
- NX tiết học
- HS lắng nghe
- Thảo luận nhóm, thống
- HS chia sẻ
- HS lắng nghe - HS viết vào sách
-HS chia sẻ làm - HS nhắc nội dung
Sinh hoạt tuần 20 I/ Mục tiêu:
- Đánh giá hoạt động tuần 19 - Triển khai hoạt động tuần 20 II/ Các hoạt động dạy học:
1 Đánh giá hoạt động tuần 19
* Nề nế: + HS học đều, giờ, nghỉ học có xin phép + Duy trì, thực tốt nề nếp
* Học tập:
- Nhìn chung HS có ý thức học tập tốt, tất em tiến - Học làm đầy đủ
- Đọc nhanh hơn, chữ viết có nhiều tiến rõ rệt làm tốn nhanh * Tồn tại: vài em chưa chăm học làm bài,viết chữ xấu, hay quên đồ dùng học tập: ………
2 Phương hướng tuần 20
- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục tồn tuần - Thực tốt nề nếp, soạn đầy đủ sách, vở, ĐDHT trước đến lớp
(23)