giáo án tuần 35 bé chuẩn bị vào lớp 1

Cho dù đi học ở trường lớp nào các con cũng phải yêu quý đồ dùng học tập của mình như bạn nhỏ trong bài hát nhé.. Giới thiệu bài:?[r]

Tuần 35: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần Tên chủ đề nhánh 2: Bé chuẩn bị vào lớp 1. (Thời gian thực hiện: Từ ngày 6/ 7

TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ tự cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ

- Rèn kỹ tự lập, gọn gàng ngăn lắp

- Kết hợp với phụ huynh phòng tránh dịch bệnh cho trẻ

- Mở cửa phịng thơng thống Kiểm tra ngăn tủ cá nhân trẻ

- Trò chuyện với trẻ trường tiểu học mà trẻ biết

- Trẻ biết số hoạt động trường tiểu học cách xưng hô trường tiểu học

- Tranh ảnh, vi deo, hình ảnh trường tiểu học cho trẻ quan sát

- Bút màu, trường tiểu học cho trẻ tô 2 Thể dục sáng

+ Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Động tác tay 2:

+ Động tác lưng,bụng 5:

+ Động tác chân, bật 4:

- Trẻ biết tập động tác thể dục sáng cô cách đẹp

- Trẻ tập đủ động tác thể dục sáng

- Rèn cho trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh mau lớn

- Sân tập khô dáo cho trẻ tập, tập, nhạc tập thể dục sáng - Xắc xô

- Cô tập mẫu

3 Điểm danh. - Điểm danh - Kiểm tra vệ sinh

- Trẻ biết bạn học bạn nghỉ học ngày

- Trẻ rửa tay

- Sổ điểm danh - Bảng điểm danh Nước, xà phòng

TRƯỜNG TIỂU HỌC

Số tuần thực hiện: 01 Đến ngày 10/ 07/ 2020) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào lớp lấy ghế chỗ ngồi

- Trẻ chào bố mẹ vào lớp

- Cất đồ dùng - Cho trẻ xem băng hình trường tiểu học:

+ Con có nhận xét đoạn băng vừa rồi? Sao biết trường tiểu học? Con thấy trường tiểu học có ? Con có nhận xét trang phục bạn? => Các lên trường tiểu học gặp cô giáo mới, làm quen với mơi trường mới, học nhiều Khi đến lớp mặc đồng phục xưng hơ với thầy cô giáo “em thưa cô” Vì phải chăm ngoan học giỏi, biết lời cô giáo

- Quan sát tranh, vi deo - Trường tiểu học, có giáo, bạn mặc trang phục giống

- Cô cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích - Hướng dẫn gợi mở trẻ chơi, chơi trẻ

- Trẻ chơi góc quan sát nhắc nhở trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi đồn kết

- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn bạn chơi biết cất đồ dùng nơi quy định

- Lắng nghe nói - Trẻ lấy đồ chơi - Trẻ vào góc chơi - Trẻ chơi bạn 2 Thể dục sáng: Trẻ tập nhạc

* Khởi động: Cho trẻ kết hợp kiểu chân * Trọng động: Tập lần x nhịp

+ Hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Tay 2: Tay đưa phía trước lên cao + Lưng bụng 5: Quay người sang hai bên + Chân, bật 4: Nâng cao chân, gập gối

* Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm chim bay, bay vào lớp

- Trẻ kết hợp kiểu - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập động tác thể dục sáng

- Đi nhẹ nhàng 3 Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ - Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I đích

+ Ra sân trường quan sát bầu trời, trò chuyện thời tiết + Quan sát, đàm thoại qua số đồ dùng lớp

trưng thời tiết hơm đó, biết số kiểu thời

- Biết tên, đặc điểm loại đồ dùng học tập lớp - Rèn kỹ quan sát ý có chủ định

- Chăm ngoan học giỏi, giữ gìn đồ dùng học tập

sạch đảm bảo an toàn cho trẻ quan sát

- Sách, vở, bút đồ dùng học tập lớp cho trẻ quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Địa điểm cho trẻ 2 Trò chơi vận

động. - Cướp cờ

- Trò chơi dân gian: + Mèo đuổi chuột

- Trẻ hiểu, luật chơi, cách chơi cướp cờ

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi - Biết đoàn kết chơi - Luyện cho trẻ sức khoẻ, khéo léo, dẻo dai thể

- Biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi trò chơi dân gian: mèo đuổi chuột, ném

- u thích hoạt động tập thể bạn

- Rèn kỹ quan sát, tuân thủ luật chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn chơi

- Biết chơi trò chơi dân gian cách thành thạo

- Địa điểm cho trẻ chơi trò chơi

- Cờ đỏ, xanh cho trẻ chơi trò chơi cướp cờ, vòng thể dục

- Địa điểm cho trẻ chơi Nhạc hát cho trẻ chơi

- Mũ mèo, mũ chuột

- Xắc xô

3 Chơi tự do: - Nhặt khô làm đồ dùng lớp

- Chơi với cát, nước, sỏi

- Biết nhặt khô làm đồ dùng lớp

- Chơi với cát, nước, sỏi

- Rèn khả khéo léo đôi bàn tay

- Cát, nước - Xốp sỏi

- Lá khô cho trẻ chơi làm đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích: + Quan sát bầu trời:

- Bầu trời hôm nào? đám mây nào?

Con có cảm nhận thời tiết bầu trời ngày hôm nay?

+ Quan sát số đồ dùng học tập lớp

- Đây gì? Cái cặp làm gì? Dùng để làm gì? Tương tự cho trẻ xem, quan sát nhận xét đặc điểm, màu sắc loại đồ dùng học tập học sinh lớp

+ Các làm với đồ dùng này?

+ Giáo dục trẻ phải biết yêu quý giữ gìn đồ dùng học tập, khơng để nhàu nát

- Bầu trời sáng, mây trôi nhẹ

- Trời lạnh, rét buốt - Sáng mặc áo ấm đường

- Chú ý nghe

2 Trò chơi vận động: - Cướp cờ

+ Cách chơi: Chia lớp thành đội trẻ hai đội liên tiếp nhảy qua ô lên lấy cờ chạy nhanh đưa cho bạn thứ hai bạn

+ Luật chơi: Trẻ phải nhảy lên lấy cờ * Trò chơi dân gian:

- Mèo đuổi chuột

+ Cách chơi: Cho bạn làm chuột, bạn làm mèo, hai trẻ đứng vòng tròn, quay lưng vào nhau, trẻ lại đứng thành vòng tròn cầm tay nhau, giơ cao làm cổng Khi có hiệu lệnh, mèo đuổi chuột, trẻ khác đọc to "mèo đuổi chuột"

+ Luật chơi: Khi kết thúc hát, mèo bắt chuột chuột thua, cịn khơng bắt mèo thua bị nhảy lị cị

- Nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

3 Chơi tự do.

+ Cho trẻ nhặt khô làm đồ dùng học tập lớp - Làm đồ chơi khô để làm đồ dùng - Chơi với cát, nước, sỏi

- Cô ý hướng dẫn trẻ chơi an toàn

- Trẻ nhặt khô

- Trẻ làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Trẻ chơi đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Góc phân vai.

- Lớp học, người bán

- Trẻ biết chơi góc chơi, biết thể vai chơi

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó

Chàng. - Biết đóng vai giáo, thọc

sinh, người bán hàng, mua hàng

- Rèn cho trẻ có kỹ quan sát ghi nhớ ý có chủ định - Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, Yêu thích trường tiểu học, biết quý trọng trường tiểu học

phân vai

- Đồ dùng học tập cho trẻ như: Sách, vở, bút chì, bút mực, phấn, bảng

2 Góc xây dựng: - Xây trường tiểu học số khu vực trường

- Biết dùng nguyên vật liệu xây dựng để xây dựng trừng tiểu học, số khu vực trường

- Rèn kỹ chơi nhóm cho trẻ

- Đồn kết chơi, biết cất đồ dùng quy định

- Bộ đồ xây dựng như: Gạch, hàng rào, ghế đá, xanh, cột đèn - Góc xây dựng cho trẻ chơi Các loại hoa, xanh 3 Góc nghệ thuật.

- Vẽ, tô màu loại đồ dùng học tập

- Hát, nghe hát, vận động theo nhạc hát có liên quan đến chủ đề

- Trẻ biết vẽ, tô màu loại đồ dùng học tập cách khéo léo, đẹp mắt

- Trẻ biết hát, nghe hát, vận động theo nhạc hát có liên quan đến chủ đề

- Giáo dục trẻ: Khi chơi xong phải cất đồ dùng quy định

- Bút màu, giấy màu, giấy A4, tranh mẫu cho trẻ vẽ, tô màu, xé dán - Các hát, dụng cụ âm nhạc cho trẻ hát, nghe hát, vận động chủ đề 4 Góc học tập- sách.

- Làm sách tranh, làm all bum trường tiểu học

- Trẻ biết xem sách tranh làm all bum tranh ảnh trường tiểu học

- Trẻ biết giữ gìn loại sách, tranh, truyện xem xong biết cất quy định

Lơ tơ hình ảnh hoạt động cuer trường tiểu học cho trẻ làm sách

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Thỏa thuận chơi:

- Cô cho hát bài: “Tạm biệt búp bê’’ - Đàm thoại hát, chủ đề

- Trẻ hát

- Giáo dục: Trường tiểu học nơi học tập, vui chơi nơi có giáo mới, bạn bè phải chăm ngoan học giỏi

+ Chúng vừa thăm quan góc chơi gì? Ở chuẩn bị đồ chơi mới? + Góc phân vai: Lớp học, người bán hàng

+ Góc xây dựng: Xây trường tiểu học số khu vực trường

+ Góc nghệ thuật: Vẽ, tơ màu loại đồ dùng học tập

- Hát, nghe hát, vận động theo nhạc hát có liên quan đến chủ đề

+ Góc học tập - sách: Làm sách tranh, làm all bum trường tiểu học

+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh, thả vật chìm

- Cho trẻ chọn góc chơi

+ Với góc chơi thích chơi góc nào? + Con chơi nào?

+ Khi chơi xong phải làm gì?

- Giáo dục: Khi chơi chơi đồn kết Khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định

2 Quá trình chơi:

- Cô hướng dẫn trẻ phân vai chơi + Con chơi góc đây?

+ Vào góc chơi gì? Con nhận vai gì? + Ngồi góc chơi cịn có bạn chơi? - Cô bổ xung thêm đồ dùng đồ chơi trường tiểu học

+ Với đồ chơi làm gì? + Khi chơi phải làm gì?

- Học trường tiểu học - Chăm ngoan học giỏi - Chú ý nghe

- Trẻ kể tên góc chơi, đồ chơi góc

- Trẻ lắng nghe giới thiệu góc chơi

- Góc xây dựng

- Xây dựng trường học - Cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ góc chơi - Góc học tập - Làm allbum - Xem sách tranh - Chơi bạn

TỔ CHỨC CÁC

H Ọ A T Đ Ộ N G G Ĩ C

5 Góc khoa học – thiên nhiên

- Chăm sóc xanh, thả vật chìm,

- Biết chăm sóc Biết chơi thả vật chìm, cách thành thạo

- Rèn kỹ chơi cho trẻ

- Rèn khả tư ý quan sát làm

- u q, chăm sóc - Rèn khả tư

- Giáo dục kỹ sống cho trẻ biết kiềm chế cảm xúc củ

- Một số nguyên vật liệu như: Cát nước sỏi đá, xốp cứng, bóng bàn, bi loại

- Cây xanh

trong góc

thiên nhiên, chăm sóc cho trẻ chơi - Một số giẻ lau, nước, dụng cụ chăm sóc xanh

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

1 Trước ăn: - Nhắc nhở trẻ rửa tay rửa mặt cách 2 Trong ăn.

- Giới thiệu ăn - Tổ chức cho trẻ ăn - Động viên trẻ ăn hết xuất

3 Sau ăn.

- Nhắc nhở trẻ cất bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Vệ sinh sau ăn

- Trẻ biết rửa tay trước ăn - Rèn kỹ rửa tay trước ăn

- Trẻ biết tên ăn ngày, chất ăn - Rèn cho trẻ ăn hết xuất ăn mình, rèn kỹ cầm bát, cầm thìa cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết suất ăn

- Rèn cho trẻ thói quen biết cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ rửa tay - Cô chia cơm cho trẻ có thức ăn

- Mời cơ, bạn ăn hết xuất

- Rổ trẻ để bát, thìa - Khăn mặt, nước cho trẻ vệ sinh

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ thăm quan góc chơi - Trẻ giới thiệu góc chơi - Cho trẻ tự nhận xét kết chơi nhóm bạn góc chơi

- Cơ nhận xét chung góc chơi trẻ

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định

- Thăm qua góc chơi - Giới thiệu góc chơi - Nhận xét sản phẩm

1 Trước ăn

- Cho trẻ nhắc lại cách rửa tay 2 Trong ăn:

- Cô cho trẻ ngồi ngắn không quay ngang quay ngửa phát cơm cho trẻ

- Nhắc trẻ mời cô giáo bạn ăn

- Động viên trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng làm rơi cơm bàn, vứt thức ăn xuống đất

3 Sau ăn:

- Sau trẻ ăn xong nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định

- Trẻ xếp hàng rửa tay - Trẻ vào ghế để ngồi

- Ngồi ngắn khơng nói chuyện - Trẻ vào phịng ăn

- Mời cô giáo bạn ăn cơm - Trẻ ăn cơm

- Trẻ cất bát, thìa

HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Trước trẻ ngủ:

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Trẻ biết vệ sinh, lấy chăn ,gối

H O Ạ T Đ Ộ N G N G

Ủ cho trẻ.

2 Trong trẻ ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ 3 Sau trẻ thức dậy:

- Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức, xếp chăn, chiếu nơi quy định

- Rèn khả tự giác, kỹ ghi nhớ cho trẻ

- Không nói chuyện ngủ

- Và biết nằm phần giường

- Rèn kỹ nghe nhạc, quan sát ghi nhớ ý có chủ định Có ý thức ngủ, khồng nói chuyện ngủ

- Biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Rèn kỹ tự giác

sẽ, thống mát an tồn cho trẻ ngủ

- Vạc ngủ, chiếu, gối cho trẻ ngủ - Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân

- Vận động nhẹ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

2 Ôn luyện

- Ôn chạy 18m khoảng -7 giây

- Trẻ biết chạy 18m khoảng -7 giây cách thành thạo

- Rèn kỹ khéo léo cho trẻ

Hai đoạn đường dài 18 m cho trẻ vận động

- Chơi trò chơi với chữ v, r

- Trẻ biết chơi với chữ v, r - Trẻ chơi - Ơn tìm hiểu số đồ

dùng lớp

- Trẻ biết tìm hiểu số đồ dùng lớp

- Yêu quý, giữ gìn đồ dùng học tập

- Các tranh ảnh, hình ảnh, vi deo đồ dùng lớp

- Làm cặp sách

- Biểu diễn văn nghệ vận động theo hát chủ đề

- Trẻ biết cách làm cặp sách - Trẻ biết biểu diễn, vận động theo nhạc hát chủ đề - Rèn kỹ ghi nhớ cho trẻ

- Giấy màu, hồ dán, kéo

- Dụng cụ âm nhạc

- Trang phục - Ôn nhận biết gọi tên

giờ đồng hồ

- Trẻ nhận biết gọi tên đồng hồ

- Rèn kỹ ghi nhớ cho trẻ

- Các loại đồng hồ cho trẻ nhận biết gọi tên 3 Nêu gương, chơi tự

chọn, trả trẻ:

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Chơi tự chọn góc

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày, tuần

- Nhận xét bạn lớp - Thích chơi góc - Trẻ biết chơi đồn kết bạn góc

- Bé ngoan, sổ điểm danh

- Phiếu bé ngoan - Các đồ chơi góc chơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trước trẻ ngủ:

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, động viên trẻ lấy gối vào ngủ

- Cô hướng dẫn trẻ vào ngủ chỗ

- Cô mở nhạc nhẹ nhàng, hát ru cho trẻ nghe 2 Trong trẻ ngủ:

- Khi trẻ nằm vào gường cô mở nhạc hát ru cho trẻ nghe

- Cô ý quan sát trẻ khó ngủ - Khi trẻ ngủ hết tắt nhạc cho trẻ ngủ

- Cô ngồi cạnh trẻ khó ngủ để vỗ cháu ngủ đủ giấc 3 Sau trẻ thức dậy:

- Khi trẻ dậy hết cô cho trẻ cất gối nơi quy định

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng

- Trẻ vào phịng ngủ, lấy gối

- Trẻ nằm vào giường Nghe nhạc ngủ

- Trẻ cất gối nơi

2 Ôn luyện:.

+ Cho trẻ vận động: Chạy 18m khoảng -7 giây - Khuyến khích trẻ vận động

- Trẻ thực + Chơi trò chơi chữ v, r

- Khuyến khích trẻ chơi trị chơi với chữ - Khuyến khích trẻ tham gia vào hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi với chữ

+ Trị chuyện tìm hiểu số đồ dùng lớp - Tranh vẽ gì?

- Con có biết trường tiểu học? - Nhà có học trường tiểu học chưa? - Giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng trừng tiểu học

- Trường tiểu học - Có giáo - Rồi

+ Làm cặp sách

- Khuyến khích trẻ thực

+ Biểu diễn văn nghệ vận động theo hát chủ đề - Trẻ biểu diễn, vận động hát theo chủ đề - Khuyến khích trẻ vận động, biểu diễn

- Trẻ làm cặp sách - Trẻ vận động

- Vận động theo nhóm, tổ

+ Ôn nhận biết gọi tên đồng hồ - Cho trẻ gọi tên theo nhóm

- Khuyến khích động viên trẻ học

- Trẻ gọi tên đồng hồ

3 Nêu gương, chơi tự chọn, trả trẻ:

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn, bé ngoan, bé chăm cuối tuần, cuối ngày bạn tổ

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Thứ ngày tháng năm 2020

- TCVĐ: Ai giỏi (Ôn trèo lên xuống gióng thang)

Hoạt động bổ trợ: Hát hát, xem vi deo chủ đề, trị chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức: Trẻ biết chạy 18m khoảng - giây cách khéo léo - Biết thực trò chơi luật, có phản xạ nhanh chơi

2 Kỹ năng: Rèn kỹ chạy 18m khoảng 5- giây Phát triển chú ý ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện léo, phát triển toàn thân, rèn phản xạ nhanh

3 Giáo dục thái độ: Trẻ có ý thức luyện tập, tính kiên trì, đồn kết Biết rèn luyện tập thể dục hàng ngày cho thể khoẻ mạnh

- Biết u q, kính trọng giáo trường tiểu học II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

* Đồ dùng cô: - Nhạc chủ đề cho trẻ tập Đoạn đường 18m cho trẻ vận động

- Sàn tập khô Đồng hồ bấm

* Đồ dùng trẻ: Hai đoạn đường 18m cho trẻ vận động, thang 2 Địa điểm: Tổ chức cho trẻ hoạt động lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: “Mùa hè đến”

- Các vừa hát hát gì? Mùa hè đến báo hiệu cho điều gì?

- Năm học kết thúc học đâu? - Các có thích lên học trường tiểu học không?

- Giáo dục trẻ: Trẻ biết yêu quý, kính trọng, tự hào trường tiểu học Trẻ biết cách tiết kiệm lượng điện, nước Biết giữ vệ sinh môi trường 2 Giới thiệu bài:

- Hơm luyện tập thể dục với bài: chạy 18m khoảng - giây để nâng cao sức khỏe

- Trẻ hát

- Mùa hè đến - Kết thúc năm học - Lên lớp

- Có

- Trẻ lắng nghe

3 Hướng dẫn trẻ:

a Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ khởi động bài: Em yêu trường em, cho trẻ kiểu chân: Kiễng gót chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm, chạy ba hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung

- Tập kết hợp bài: Quê hương tươi đẹp (Tập lần x nhịp)

+ Động tác tay 2: Tay đưa trước, lên cao + Động tác lưng, bụng 5: Quay người sang bên + Động tác chân, bật 4: Nâng cao chân, gập gối Bật luân pjiên chân trước chân sau

* Vận động bản: Chạy 18m trong khoảng - giây.

- Cô giới thiệu tập, dụng cụ tập * Cô tập mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích động tác + Lần 2: Phân tích động tác:

- Tư chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát cô đứng chân trước chân sau

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh chạy chạy, chạy đầu cúi chạy nhịp nhàng cho chân lọ tay Khi chạy tới đích 18m dừng lại cuối hàng cô đứng

+ Lần 3: Cô cho trẻ lên tập - Con có nhận xét bạn tập? * Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cô cho trẻ hai hàng lên thực

+ Lần 2: Thực lần

- Khuyến khích động viên trẻ thực

- Trẻ kiểu chân kiễng gót, gót chân

- Trẻ tập động tác cô, động tác tập lần x nhịp

- Quan sát cô tập - Lắng nghe, quan sát

+ Lần 3: Thi đua hai đội

* Trò chơi vận động: Ai giỏi (Ôn trèo lên xuống gióng thang)

- Cơ cho trẻ nhắc lại cách chơi trò chơi: + Cách chơi: Cơ chia lớp thành hai đội có hiệu lệnh bạn đầu hàng trèo lên xuống gióng thang, đội trèo nhanh chiến thắng

+ Luật chơi: Phải trèo luân phiên chân tay c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng - vòng quanh lớp 4 Củng cố:

- Hơm vận động gì?

- Giáo dục: Trẻ có ý thức luyện tập, tính kiên trì, đồn kết Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét trẻ học - Cho trẻ nghe nhạc nhẹ nhàng

- Nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ nhẹ nhàng 3- vòng quanh lớp

- Chạy 18m khoảng 5- giây

- Trẻ ngồi nghe nhạc * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với chữ cái:

Trò chơi với chữ v, r

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động hát chủ đề, chơi trò chơi với chữ cái, trò chuyện chủ đề

- Trẻ nhận biết phát âm âm chữ v, r - Trẻ biết chơi trò chơi với chữ v, r

- Trẻ biết chữ v, r riêng lẻ chữ v, r có từ 2 Kỹ

- Rèn kỹ phát âm chữ v, r

- Trẻ có kỹ chơi trị chơi, kỹ quan sát 3 Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động với chữ cái, chơi đồn kết với bạn, ngồi trẻ cịn chăm học chữ để vững bước vào trường tiểu học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

+ Đồ dùng cô: Thẻ chữ v, r in thường, viết thường, in hoa - Trò chơi với chữ

- Nhạc hát: “Tạm biệt búp bê thân yêu, em yêu trường em” + Đồ dùng trẻ: Vở tập tơ, bút chì, bút màu

2 Tổ chức hoạt động: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ vận động bài: “Em yêu trường em” + Các vừa hát hát gì?

+ Khi lên trường tiểu học làm gì?

+ Các thấy trường tiểu học có khác so với trường mầm non?

- Giáo dục trẻ: Yêu qúy trường lớp học mình, chăm ngoan học giỏi lời cha, mẹ xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô cùng chơi thất tốt với chữ v, r để chuẩn bị tâm vào lớp

3 Hướng dẫn trẻ:

a Hoạt động 1: Ôn nhận biết phát âm chữ v, r * Trò chơi: Cánh cửa kỳ diệu

+ Cách chơi: Trẻ tìm quy luật xếp chữ từ để tìm chữ cịn thiếu sau tìm gắn chữ vào cho thành từ

- Trẻ vận động - Em yêu trường em - Trẻ nói lên suy nghĩ

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe cô giới thiệu

các ô chữ

- Luật chơi: Thời gian tính nhạc cháu tìm nhanh nhất, cháu dành chiến thắng

- Cơ cho trẻ chơi

b Hoạt động 2: Trò chơi với chữ v, r * Trị chơi 1: “Tơi thiếu chữ gì”

+ Cách chơi: Cơ chia lớp thành ba đội chơi, cô phát cho đội tranh Các đội đốn xem tranh có giống Dưới hình ảnh có từ hoàn chỉnh từ chưa hoàn chỉnh Trong thời gian tính nhạc đội đội phải tìm chữ v, r để ghép vào từ cịn thiếu để thành từ hoàn chỉnh Đội gắn nhất, nhanh đội giành chiến thắng

* Trị chơi “ Đơi bàn tay khéo léo”

- Cách chơi: Cô cho trẻ chọn nguyên vật liệu thiên nhiên để ghép thành chữ v, r viết thường, in thường, in hoa Trong thời gian nhạc bạn xếp nhanh đẹp dành chiến thắng

* Trò chơi: Thử tài bé

- Cô đưa thẻ chữ v, r cho trẻ phát âm - Phát âm theo tổ, nhóm cá nhân

- Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Cô cho trẻ lấy đồ dùng như: bút, tập tô chỗ ngồi - Cho trẻ chơi: Tìm nhanh chữ v, r tập tơ phát âm

+ Khi cô hô 2- trẻ phải tìm nhanh chữ v, r phát âm to, bạn tìm sai bị phạt hát

- Cho trẻ chơi: Tìm nhanh chữ v, r in thường

+ Khi trẻ tìm xong cho trẻ thi, bạn tô màu chữ v, r in thường nhanh khơng bị chờm màu ngồi chiến thắng

- Cho trẻ chơi: Thi bạn nối chữ v, r từ với chữ v, r đơn lẻ nhanh cô khen

+ Cho trẻ tham gia chơi

- Cho trẻ thi tô chữ v, r theo nét chấm mờ dòng kẻ ngang, thời gian nhạc, bạn tô nhiều chữ thắng

- Trẻ chơi

- Nghe nói

- Nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ phát âm

- Trẻ lấy đồ dùng chỗ ngồi

- Trẻ thực

- Trẻ thực

- Trẻ chơi

- Trẻ tơ theo ý thích

- Cơ cho trẻ chơi

- Sau trị chơi cô nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố

+ Hơm chơi trị chơi với chữ v, r

+ Giáo dục trẻ: Muốn sau lớn lên học giỏi từ phải chăm học chữ cái, phải chăm ngoan, học giỏi lời cha mẹ để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ

5 Nhận xét – tuyên dương: - Cô nhận xét chung lớp

- Trẻ vận động bài: “Tạm biệt búp bê”

- Chơi trò chơi với chữ v, r

- Chú ý nghe

- Chú ý nghe - Trẻ vận động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học

Tìm hiểu số đồ dùng học tập lớp 1 Hoạt động bổ trợ : Hát, đọc thơ Trò chuyện chủ đề

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức: Trẻ biết số đồ dùng học tập học sinh lớp

- Biết đặc điểm công dụng, cách sử dụng, cách bảo vệ đồ dùng học tập Trẻ biết khác đồ dùng học tập đa dạng chúng

- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý bảo vệ đồ dùng học tập yêu thích lên trường tiểu học II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

+ Đồ dùng cô: Đồ dùng học tập học sinh lớp 1: Bút chì, thước kẻ, phấn, vở, cặp sách

- Bài hát chủ đề Câu hỏi đàm thoại Giấy A4, giấy màu Keo dán, kéo + Đồ dùng trẻ: Lô tô đồ dùng học tập trang phục đồ dùng khác 2 Địa điểm: Tổ chức cho trẻ hoạt động lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ động bài: Em yêu trường em” + Các vừa hát hát gì?

+ Khi lên trường tiểu học làm gì?

+ Các thấy trường tiểu học có khác so với trường mầm non?

+ Bạn nhỏ cảm nhận ngơi trường mình?

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý trường lớp Cho dù học trường lớp phải yêu quý đồ dùng học tập bạn nhỏ hát

2 Giới thiệu bài:

- Để biết lên lớp cần có đồ dùng gì? Để cho vững tâm lên lớp Hôm cô trò chuyện số đồ dùng học sinh lớp

3 Hướng dẫn trẻ:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu số đồ dùng học tập lớp 1.

- Cho trẻ quan sát hình ảnh học sinh lớp đến lớp

+ Con có nhận xét hình ảnh vừa rồi?

+ Các bạn nhỏ đến lớp bạn có mang đồ dùng gì?

- Trẻ vận động - Em yêu trường em - Học đọc, học viết

- Được chào cờ, có nhiều bàn ghế lớp

- Rất yêu trường

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe nói

- Trẻ quan sát

+ Trong cặp bạn có cô khám phá

- Cô cho trẻ cầm cặp chỗ ngồi - Chúng mở cặp xem cặp có gì?

- Bạn kể xem cặp có gì? + Bút chì, bút máy, thước kẻ để vào đâu? + Bút chì, bút máy có đặc điểm gì? Cịn thước kẻ bạn dùng để làm

=> Đúng học lớp phải mang cặp đến lớp Trong cặp bạn có nhiều đồ dùng cặp Mở cặp ta thấy có hộp bút, hộp bút có bút chì, bút máy, thước kẻ Bút chì, bút mực khác bút bút chì để kẻ, cịn bút máy lên lớp viết

+ Trong cặp cị có nhỉ?

+ Sách có khác với sách mà học trường mầm non?

- Ngoài hộp bút cặp cịn có nhiều sách cặp Khi lên học lớp học nhiều lên cặp có nhiều sách - Các cất hết đồ dùng vào cặp nào? + Các có muốn đeo cặp khơng nào?

- Cho trẻ đeo cặp hỏi trẻ: Con cảm nhận đeo cặp?

- Cho trẻ hát “Vui đến trường” cho trẻ cất đồ dùng

b Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập. - Trò chơi: Nhìn nhanh đốn

+ Cách chơi: Cơ nói cơng dụng, cách sử dụng đồ dùng học tập, Trẻ phải nói thật nhanh tên đồ dùng Cơ nói đồ dùng trẻ nói cơng dụng

- Cơ cho trẻ chơi Cơ kiểm tra kết * Trị chơi: Phân nhóm đồ dùng

+ Cách chơi: Cơ có nhiều đồ dùng học tập

- Trẻ lấy đồ dùng chỗ ngồi

- Trẻ kể tên đồ dùng cặp

- Trẻ trả lời theo khả - Trẻ nghe nói

- Trong cặp có sách, - Trẻ lời theo khả

- Trẻ cất đồ dùng vào cặp Trẻ đeo cặp

- Con thích

- Trẻ hát cất đồ dùng

- Nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

chia lớp thành ba nhóm nhóm phân nhóm đồ dùng đồ dùng dùng để viết, đồ dùng để đọc, đồ dùng để đựng Trong thời gian nhạc nhóm phân nhóm nhất, nhanh đội giành chiến thắng

4 Củng cố:

- Cô hỏi tên học?

- Giáo dục: Biết giữ gìn đồ dùng học tập Ngồi lên học lớp chúc cho chăm ngoan học giỏi

5 Nhận xét – tuyên dương: - Cô nhận xét chung lớp - Cho trẻ đọc thơ: “Gà học chữ”

- Tìm hiểu số đồ dùng học tập lớp

- Trẻ đọc thơ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng năăm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Lµm quen với số khái niệm sơ đẳng to¸n

Nhận biết gọi tên đồng hồ

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động bàicác hát chủ đề Trò chuyện chủ đề.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết phân biệt mốc đồng hồ Trẻ gọi tên biết công việc tương ứng với mốc đồng hồ

2 Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Phát triển mở rộng ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ

3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ u thích học tốn Biết giữ gìn đồ dùng học tập II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đồ dùng cô: Tranh ảnh đồng hồ có gắn móc thời gian Đồng hồ bìa + Một số hoạt động học trường tiểu học tương ứng với mốc thời gian - Đồ dùng trẻ: Giấy màu, bút dạ, giấy A4 Đồng hồ bìa

Địa điểm tổ chức:Tổ chức cho trẻ hoạt động lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ vận động bài: Em yêu trường em” + Các vừa hát hát gì?

+ Khi lên trường tiểu học làm gì?

+ Các thấy trường tiểu học có khác so với trường mầm non?

+ Bạn nhỏ cảm nhận trường mình?

- Giáo dục trẻ: Yêu qúy trường lớp học mình, chăm ngoan học giỏi lời cha, mẹ xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ

2 Giới thiệu bài:

- Lớp có bạn biết xem đồng hồ chưa? Có bạn biết rồi, cịn có bạn chưa biết Hơm cùng nhận biết, gọi tên đồng hồ

3 Hướng dẫn trẻ:

a Hoạt động 1: Ôn nhận biết buổi trong ngày.

- Cô chuẩn bị nhiều tranh cô phát cho bạn tranh Sau nói tranh

- Con nhận tranh vào lúc đây? Tại

- Trẻ vận động - Em yêu trường em - Được đánh vần, tập viết

- Rất đẹp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

con biết buổi sáng?

- Đúng buổi sáng ông mặt trời thức dậy

- Và để khẳng định buổi sáng ta thấy đồng hồ mức thời gian 6h sáng

- Thế bạn khác lấy tranh nào?

+ Cho trẻ nói tranh trẻ chọn buổi trưa, buổi tối

- Hỏi thêm mốc thời gian cho trẻ nói thời gian đồng hồ

b Hoạt động 2: Nhận biết gọi tên đồng hồ.

+ Các xem có đây?

+ Đồng hồ lúc giờ? Tại biết

- Các để biết mốc đồng hồ Các thấy đồng hồ có hai kim, kim ngắn để giờ, kim dài để phút

- Khi kim dài vào số 12 nghĩa với mức kim ngắn

- Khi nhìn vào thấy kim dài vào số mấy? Và kim ngắn vào số mấy?

- Vậy kim ngắn số kim dài số 12 giờ?

- Đúng kim ngắn số kim dài số 12 Các nhớ kim dài vào số 12 Ví dụ kim ngắn số kim dài số 12 h đúng, kim ngắn số 12 kim dài số 12 12

- Cô đưa thêm mốc thời gian cho trẻ nói c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

+ Trò chơi: Nhanh tay nhanh mắt

- Cách chơi: Trên hình xuất hình ảnh hoạt động ngày trẻ Nhiệm vụ phải đốn xem hoạt động trẻ lúc ngày Thời gian nhạc

- Trẻ trả lời

- Trẻ nói tranh

- Đồng hồ - Trẻ nói

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời -

- Trẻ nghe nói

- Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ chơi

ai đoán sai phải nhảy lò cò hát - Cô cho trẻ chơi quan sát nhắc nhở trẻ - Nhận xét kết chơi hai đội

4 Củng cố:

- Hôm tìm hiểu điều gì?

- Giáo dục trẻ: Về nhà xem đồng hồ gọi tên cho bố, mẹ nghe Ngoài lên lớp phải biết để cịn dậy học cho khơng bị muộn học

5 Nhận xét – tuyên dương: - Cô nhận xét chung lớp

- Cho trẻ hát, vận động: “ Cháu nhớ trường mầm non”

- Trẻ vận động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày 10 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Làm cặp sách (Mẫu)

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động, đọc thơ Trò chuyện chủ đề. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết cấu tạo, hình dáng cặp sách

- Trẻ biết kết hợp kỹ cắt, gấp, dán để làm thành cặp sách theo mẫu 2 Kỹ năng:

- Trẻ yêu quý trường lớp, u giáo ln có cảm nhận lên trường tiểu học

- Biết giữ gìn đồ dùng học tập II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

+ Đồ dùng cô: - Cặp sách, giấy màu, hồ dán, kéo - Nhạc hát chủ đề.

+ Đồ dùng trẻ: giấy màu, hồ dán, kéo Nguyên liệu tạo hình Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi

Địa điểm: Tổ chức lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Cho trẻ hát bài: “Mùa hè đến” - Các vừa hát hát gì? Mùa hè đến báo hiệu cho điều gì?

- Năm học kết thúc học đâu?

- Các có thích lên học trường tiểu học không?

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý trường lớp Cho dù học trường lớp phải yêu quý đồ dùng học tập bạn nhỏ hát

2 Giới thiệu bài:

- Khi học trường tiểu học cần nhiều đồ dùng học tập Hôm cô làm cặp sách để chuẩn bị học lớp

3 Hướng dẫn trẻ.

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại mẫu * Cô cho trẻ tham quan cửa hàng bán đồ dùng học tập

+ Cửa hàng bán gì?

+ Sao biết đồ dùng học tập

- Trẻ vận động - Mùa hè đến - Được nghỉ hè

- Học trường tiểu học - Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe nói

- Trẻ tham quan

- Cặp sách, hộp bút, sách, - Con thích cặp sách

bạn học sinh lớp 1?

+ Con thích đồ dùng * Quan sát cặp sách

+ Con có cảm nhận cặp này?

+ Con có nhận xét kiểu dáng màu sắc, cách trang trí cặp

+ Là cặp đeo hay cặp sách tay? + Cặp sách có phận nào?

+ Thân cặp có dạng gì? Tay cầm có dạng gì? b Hoạt động 2: Cơ làm mẫu:

- Các có muốn làm cặp xinh xắn để tặng bạn học sinh lớp khơng? - Chúng quan sát hướng dẫn cách làm cặp sách

- Đầu tiên chọn giấy màu vàng cắt thành hình chữ nhật, cắt lượn cong hai góc để tạo thành nắp cặp, cắt tay cầm hình cong dài, chọn giấy màu đỏ cắt hình vng làm khóa cặp Sau cắt phận cặp, gấp giấy màu thành hình chữ nhật khác để tạo thành cạnh thân cặp sách Sau dán hình với để tạo cặp sách

+ Các có thấy đẹp khơng? Con có muốn làm cặp sách không?

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cho trẻ lấy đồ dùng chỗ ngồi để làm cặp sách

- Cho trẻ nhắc lại tư ngồi Cô nhắc lại - Cho trẻ thực

- Cô bao quát hướng dẫn động viên khuyến khích trẻ sử dụng thêm nguyên liệu mở để trang trí cặp cho đẹp

d Hoạt động : Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ mang tất sản phẩm lên trưng bày

- Cặp sách tay

- Thân cặp, nắp cặp, tay cầm, khóa

- Cơ

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Có

- Trẻ lấy đồ dùng chỗ ngồi

- Trẻ thực

- Mang sản phẩm lên trưng bày

- Trẻ nhận xét bạn - Lắng nghe cô nhận xét - Làm cặp sách

- Cho trẻ quan sát nhận xét thích

- Con thích bạn nhất? Vì sao? - Cho – trẻ lên giới thiệu

+ Cơ nhận xét số đẹp 4 Củng cố:

- Hơm làm gì?

- Giáo dục trẻ: Về nhà làm cặp thật đẹp cho ông bà bố mẹ xem Ngồi phải biết giữ gìn đồ dùng

5 Nhận xét- tuyên dương. - Cô nhận xét chung lớp

- Cho trẻ hát “ Cháu vần nhớ trường mầm non”

- Chú ý nghe - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):