Giao an tuân 18 Lop 5

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4 trình bày một số sự kiện ở Chiến dịch Điện Biên Phủ (HS làm việc với thông tin trong SGK kết hợp Lược đồ Chiến dịch Điện Biên Phủ theo hình thức cá nhân[r]

TUẦN

18

Thứ Hai, ngày 18 tháng năm 2021 CHÀO CỜ ÐẦU TUẦN

––––––––––––––––––––––––––––––– Toán

Tiết 91 :

Diện tích hình thang.

I-MỤC TIÊU:

- Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải tập liên quan - Bài tập cần làm : Bài 1a, 2a

II-ĐỒ DÙNG:

- Hình thang ABCD giấy bìa

- Kéo,thước kẻ

III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A-Khởi động: p

- Nêu đặc điểm hình thang - Chữa SGK

B-Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu : p

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hình thành cơng thức tính diện tích hình thang p * Tổ chức hoạt động cắt gặp hình theo N2

- HS lấy hình thang chuẩn bị - GV gắn mơ hình hình thang

- GV hướng dẫn HS thao tác bước SGK * Tổ chức hoạt động so sánh hình trả lời

- GV: Dẫn dắt để HS xác định trung điểm M cạnh BC, cắt rời hình tam giác ABM; sau ghép lại để hình tam giác ADK

- GV: Hướng dẫn HS nhận xét diện tích hinh thang ABCD diện tích hình tam giác ADK vừa tạo thành

+ Diện tích hình thang ABCD diện tích hình tam giác ADK + Diện tích hình tam giác ADK DKxAH2

Mà DKxAH

2 =

(DC+CK)xAH

2 =

(DC+AB)xAH

Vậy diện tích hình thang ABCD (DC+AB)2 xAH

- HS nhận xét mối quan hệ giưa yếu tố hai hình để rút cơng thúc tính diện tích hình thang

S = (a+2b)xh Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Làm CN

- HS tính theo cơng thức a (12 + 8) : = 50 cm2 b (9,4 + 6,6) 10,5 : = 84 m2 Bài 2: theo N2

a HS viết quy tắc tính diện tích hình thang Chỉ số đo hình thang

b Nêu đặc điểm hình thang vng? Khi đường cao hình thang vng có đặc điểm gì?

Bài 3:HSNK

- HS đọc đề bài, vẽ hình điền số đo cho vào hình vẽ

- Bài toán cho đủ yếu tố để thay vào cơng thức chưa? Cịn thiếu yếu tố nào? - Hãy nêu cách tính chiều cao?

Bài giải:

Chiều cao hình thang là: (110 + 90,2) : = 100,1 (m) Diện tích ruộng hình thang là:

(110 + 90,2) 100,1 : = 10020,01 (m2) Đáp số: 10020,01 m2.

C.Củng cố, dặn dò: 1p

GV hướng dẫn HS cắt ghép hình thang theo cách khác để xây dựng cơng thức tính diện tích hình thang

––––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc:

Người công dân số một.

I-MỤC TIÊU:

- Biết đọc ngữ điệu văn kịch, phân biệt lời tác giả với lời nhân vật (anh Thành, anh Lê)

- Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1,2 câu hỏi (không cần giải thích lí do)

- HSNK phân vai đọc diễn cảm kịch, thể tính cách nhân vật (câu hỏi 4) II-ĐỒ DÙNG:

-Tranh mimh họa đọc SGK III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A-Khởi động :2p

Giới thiệu chủ điểm Người công dân B-Bài mới: 30p

2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiếu Hoạt động : Luyện đọc:

- Một HS đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí diễn đoạn kịch - GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch

- HS tìm từ khó đọc:phắc-tuya,Sa-xơ-lu Lơ-ba,Phú Lãng Sa - HS tiếp nối đọc đoạn trích kịch

Đoạn 1: Từ đầu anh vào Sài Gòn làm gì?

Đoạn 2: Từ Anh Lê khơng xin việc làm Sài Gịn Đoạn 3: Phần lại

- HS đọc hiểu từ ngữ giải - HS luyện đọc theo cặp

- Một HS đọc lại toàn đoạn kịch Hoạt động : Tìm hiểu bài

Tổ chức cho HS làm việc theo N4 trả lời câu hỏi SGK nhóm theo các bước trình bày trước lớp

- Anh Lê giúp anh Thành việc gì? +Tìm việc Sài Gịn

- Những câu nói anh Thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nước? (Các câu nói anh đoạn trích trực tiếp hay gián tiếp liên quan tới vấn đề cứu dân, cứu nước Những câu nói thể trực tiếp lo lắng anh Thành dân nước : Chúng ta đồng bào Cùng máu đỏ da vàng với Nhưng anh có nghĩ đến đồng bào khơng ? Vì anh với tơi công dân nước Việt

- Câu chuyện anh Thành anh Lê nhiều lúc khơng ăn nhập với Hãy tìm chi tiết thể điều giải thích vậy? (Những chi tiết cho thấy câu chuyện anh Thành anh Lê không ăn nhập với nhau: Anh Lê gặp anh Thành để báo tin xin việc làm cho anh Thành anh Thành lại không nói đến chuyện Anh Thành thường khơng trả lời vào câu hỏi anh Lê, rõ hai lần đối thoại: Vậy anh vào Sài Gòn làm ? Anh học trường Sa-xơ-lu Lơ-ba anh người nước nào? Nhưng chưa hiểu anh thay đổi ý kiến, khơng định xin việc làm Sài Gịn Vì đèn dầu ta khơng sáng đèn hoa kì + Sở dĩ câu chuyện hai người nhiều lúc không ăn nhập với người theo đuổi ý nghĩ khác Anh Lê nghĩ đến công ăn việc làm bạn, đến sống hàng ngày Anh Thành nghĩ đến việc cứu nước, cứu dân

Hoạt động : Đọc diễn cảm:

- HDHS phân vai đọc theo lời nhân vật

- HS đọc diễn cảm từ đầu đến anh có nghĩ đến đồng bào không? - GV đọc mẫu đoạn kịch

Hoạt động : Cũng cố, dặn dò: 3p. - Một vài HS nhắc lại ý nghĩa đoạn kịch

- GV nhận xét tiết học dặn luyện đọc trước kịch –––––––––––––––––––––––––––––––

Đạo đức

Em yêu quê hương (tiết1)

I MỤC TIÊU:

- Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương

- Yêu mến, tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương

- GDKNS: Kĩ xác định giá trị yêu quê hương (Hoạt động 1)

*Tích hợp GDTNMT Biển hải đảo: Bảo vệ, giữ gìn tài ngun, mơi trờng biển là góp phần xây dựng, bảo vệ quê hơng biển, đảo.(Liên hệ)

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu (2p)

2 Hoạt động 1:Tìm hiểu truyện Cây đa làng em (15p) - Gọi HS đọc truyện Cây đa làng em

- HS thảo luận nhóm đơi

+ Vì dân làng lại gắn bó với đa?

+ Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì? Vì Hà lại làm vậy? - Gọi đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi, bổ sung

- GV kết luận: Bạn Hà đóng góp tiền để chữa cho đa khỏi bệnh Việc làm thể tình u quê hương Hà.

3 Hoạt động 2:Làm tập 1(7P)

- HS thảo luận theo cặp để làm tập1 : Theo em, trường hợp thể tình yêu quê hương?

- Đại diện số nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến - GV: Kết luận: Trường hợp (a), (b), (c), (d), (e) thể tình yêu quê hương - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

4 Hoạt độmg 3: Liên hệ thực tế (11P)

- HS trao đổi với theo gợi ý sau:

+ Quê bạn đâu ? Bạn biết quê hương ?

+ Bạn làm việc để thể tình yêu quê hương ? - Gọi số HS trình bày kết

- GV kết luận khen em biết thể tình yêu quê hương việc làm cụ thể

*Hoạt động tiếp nối.(2P)

- Cho nhóm chuẩn bị thơ, hát,… nói tình yêu quê hương

Luyện từ câu

Câu ghép

I-MỤC TIÊU:

- Nắm sơ lược khái niệm câu ghép câu nhiều vế câu ghép lại; vế câu ghép thường có cấu tạo giống câu đơn thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác (ND ghi nhớ )

- Nhận biết câu ghép, xác định vế câu câu ghép (BT1, mục III); thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép (BT3)

- HSNK thực yêu cầu BT2 (trả lời câu hỏi giải thích lí do) II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

B-Bài mới:

Giới thiệu (1p)

Hoạt động 1: Phần nhận xét (10p)

- Gọi HS nối tiếp đọc toàn nội dung BT, lớp theo dõi

Tổ chức cho HS làm việc theo N4 hoàn thànhyêu cầu tập trình bày trước lớp + Đánh số thứ tự câu đoạn văn: Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu - HS đánh số thứ tự câu, gạch gạch chéo(/) ngăn cách CN VN

1: Mỗi lần dời nhà đi, khỉ / nhảy lên ngồi lưng chó to

C V

2: Hễ chó / chậm, khỉ / cấu hai tai chó giật giật C V C V 3: Con chó/ chạy sải khỉ / gù lưng người phi ngựa C V C V

4: Chó / chạy thong thả, khỉ / bng thõng hai tay, ngồi ngúc nga ngúc ngắc C V C V

- GV hướng dẫn HS xếp câu vào nhóm : Câu câu đơn, câu 2,3,4 câu ghép

- GV hỏi : Có thể tách cụm C-V câu ghép thành câu đơn khơng ? Vì ?

- GV chốt lại.: Khơng thể tách ý vế câu ghép có mối quan hệ chặt chẽ với Tách vế câu ghép thành câu đơn tạo thành chuỗi câu rời rạc, không gắn kết với nghĩa

Hoạt động : Phần ghi nhớ (5p)

- Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ SGK, lớp theo dừi Hoạt động : Luyện tập (18p)

Bài tập 1

- GV nhận xét, tuyên dương Bài tập :

- Gọi HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi chung - HS làm vào VBT, gọi số HS nêu kết - GV nhận xét, chốt lại lời giải :

Nếu tách Trời/ xanh thẳm Biển/ thẳm xanh dâng cao lên nịch Ta thấy tách câu có chủ ngữ, vị ngữ mối liên hệ khăng khít mà tác giả nêu câu đầu Biển thay dổi tuỳ theo màu sắc mây trời Vì khơng thể tách vế câu ghép nói thành câu đơn vế câu thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- HS phát biểu ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung + Mùa xuân về, hoa đua khoe sắc. + Mặt trời mọc, sương tan dần.

4 Củng cố, dặn dò 1p

- Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - Chuẩn bị sau

_ Lịch sử

Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ.

I MỤC TIÊU:

*Kiến thức:

- Kể lại số kiện chiến dịch Điện Biên Phủ:

+ Chiến dịch diễn ba đợt công; đợt ba: ta công tiêu diệt điểm đồi A1và khu trung tâm huy địch

+ Ngày 7-5-1954, đội huy tập đoàn điểm đầu hàng, chiến dịch kết thúc thắng lợi

- Trình bày sơ lược ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ: mốc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược

- Biết tinh thần chiến đấu anh dũng đội ta chiến dịch: tiêu biểu anh hùng Phan Đình Giót lấy thân lấp lỗ châu mai

*Kĩ năng:

- Sử dụng lược đồ, sưu tầm tư liệu lịch sử - Kể chuyện

*Định hướng thái độ:

- Tự hào chiến thắng lịch sử vẻ vang Điện Biên Phủ, tinh thần chiến đấu bất khuất, kiên cường chống giặc ngoại xâm dân tộc

- Năng lực nhận thức lịch sử:

+ Trình bày nét chiến dịch Điện Biên Phủ - Năng lực tìm tịi, khám phá lịch sử:

+ Quan sát, nghiên cứu tài liệu học tập (kênh chữ, ảnh chụp, lược đồ) - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học:

+ Kể tên chiến thắng có tầm vóc chiến thắng Điện Biên Phủ: Chiến thắng Bạch Đằng, Chi Lăng, Đống Đa

+ Kể chuyện, đọc thơ hát hát ca ngợi chiến thắng Điện Biên Phủ (Có thể chọn 2)

II CHUẨN BỊ:

- GV: + Lược đồ chiến dịch Điện Biên Phủ; Tư liệu chiến dịch Điện Biên Phủ (ảnh, truyện kể)

+ Máy chiếu, thiết bị nghe nhìn khác

- HS: Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu truyện kể, hát, thơ chiến dịch Điện Biên Phủ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động khởi động:

- GV: Tiết trước học ?

- Lớp phó phụ trách học tập hỏi bạn lớp câu hỏi cuối Hậu phương những năm sau chiến dịch biên giới (SGK)

- HS, GV nhận xét

- GV sử dụng số ảnh chiến thắng Điện Biên Phủ đoạn phim tài liệu Chiến dịch Điện Biên Phủ trình chiếu cho HS xem hỏi: Những hình ảnh gợi nhớ đến kiện lịch sử nào?

- GV giới thiệu ghi mục

2 Hoạt động hình thành kiến thức:( Khám phá)

*Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến chiến dịch Điện Biên Phủ( Làm việc lớp)

- GV: Hãy nêu tình quân Pháp từ sau thất bại chiến dịch Biên giới 1950 đến năm 1953?

(Địch rơi vào bị động, ta chủ động mở nhiều chiến dịch lớn toàn quốc làm cho địch thêm bị động, lúng túng)

GV: Vì vậy, thực dân Pháp (với giúp đỡ Mĩ vũ khí, đô la, chuyên gia quân sự) xây dựng Điện Biên Phủ tập đoàn điểm kiên cố vào bậc chiến trường Đông Dương, nhằm thu hút tiêu diệt đội chủ lực ta, giành lại chủ động chiến trường kết thúc chiến tranh

- Hiển thị đồ hành Việt Nam, HS quan sát tìm vị trí tỉnh Điện Biên đồ

- GV yêu cầu HS quan sát Hình Hình SGK, thảo luận nhóm 2, nêu nội dung ảnh?

- GV cho HS xem hình ảnh đồng chí sau: Chủ tịch Hồ Chí Minh, Phạm Văn Đồng, Trường Chinh, Võ Nguyên Giáp

*Hoạt động 2: Trình bày số kiện Chiến dịch Điện Biên Phủ ( Làm việc nhóm 4)

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm trình bày số kiện Chiến dịch Điện Biên Phủ (HS làm việc với thông tin SGK kết hợp Lược đồ Chiến dịch Điện Biên Phủ theo hình thức cá nhân hoạt động, sau chia sẻ nhóm 4)

Câu hỏi thảo luận :

1.Ta mở chiến dịch Điện Biên Phủ gồm đợt công?

2)Kể lại đợt công (Bắt đầu vào thời gian nào? Tấn cơng vào vị trí nào? Kết đợt cơng)

- Đại diện HS nhóm trình bày trước lớp (GV trình chiếu minh họa lược đồ theo tiến trình HS trình bày)

- Nhận xét, đánh giá (HS, GV)

- HS (có khiếu) trình bày toàn diễn biến Chiến dịch Điện Biên Phủ kết hợp trình chiếu minh họa lược đồ theo tiến trình trình bày

- Đánh giá kết học tập HS qua HĐ (HS, GV đánh giá)

*Hoạt động 3: Tìm hiểu tinh thần chiến đấu đội ý nghĩa Chiến thắng Điện Biên Phủ(Làm việc cặp đôi)

- Tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi thảo luận câu hỏi sau:

+ Thi kể số gương chiến đấu tiêu biểu chiến dịch ĐBP?(Phan Đình Giót lấy thân lấp lỗ châu mai;Tơ Vĩnh Diện lấy thân chèn pháo)

+ Nêu ý nghĩa chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ ?(là mốc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược)

- Đại diện HS trình bày

- Nhận xét, đánh giá (HS, GV)

- HS quan sát Hình 4- SGK nêu nội dung hình ảnh? ( Cờ chiến thắng tung bay hầm tướng Đờ Ca-xtơ-ri)

*HSNK: Chiến thắng Điện Biên Phủ ví với chiến thắng lịch sử chống giặc ngoại xâm dân tộc ta? (Bạch Đằng, Chi Lăng)

3 Hoạt động luyện tập, vận dụng:

- HS chia sẻ với bạn lớp hình ảnh, thơ hát em sưu tầm nói chiến thắng Điện Biên Phủ ( Nội dung này, tiết trước GV dặn HS chuẩn bị cho tiết học này);

+ Lần lượt HS chia sẻ trước lớp, lớp lắng nghe nhận xét, bình chọn bạn sưu tầm nội dung hay trình bày tốt

GV tuyên dương HS

- HS đọc nội dung cần ghi nhớ

- HS,GV nhận xét, đánh giá tiết học (tinh thần + hiệu học tập)

- Dặn HS: Tìm hiểu thêm kiện lịch sử chuẩn bị 18 – SGK

Khoa học

Dung dịch

I/ MỤC TIÊU:

- Biết cách tách chất khỏi số dung dịch Bằng cách chưng cất

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một đường muối, nước sơi để nguội, cốc thuỷ tinh, thìa - Bếp ga mi ni, nồi,…

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Giới thiệu bài: B Các hoạt động:

Hoạt động : Dung dịch ?

Bước 1: Tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề

- GV đưa chai nước cam hỏi : Để tạo nước cam cần có gi? - GV giới thiệu: Đây gọi dung dịch nước cam

=> Vậy dung dịch gì?

Bước 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu học sinh

- GV yêu cầu HS thảo luận mô tả lời hiểu biết ban đầu vào thí nghiệm dung dịch Bạn thư kí tổng hợp ghi vào bảng nhóm

- GV yêu cầu HS trình bày quan điểm em vấn đề

Bước 3: Đề xuất câu hỏi hay giả thuyết thiết kế phương án thực nghiệm

Từ ý kiến ban đầu của HS nhóm đề xuất- Định hướng cho HS nêu câu hỏi thắc mắc liên quan

Bước 4: Tiến hành thí nghiệm tìm tịi- nghiên cứu

- GV tổ chức cho HS thảo luận, đề xuất thí nghiệm nghiên cứu - Tổ chức cho nhóm trình bày thí nghiệm

Bước 5: Kết luận hợp thức hoá kiến thức

- GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết sau trình bày thí nghiệm

- GV hướng dẫn HS so sánh kết thí nghiệm với suy nghĩ ban đầu bước để khắc sâu kiến thức:

* Kết luận:

- Muốn tạo dung dịch, cần phải có từ hai chất trở lên, phải có một chất thể lỏng chất phải hoà tan vào chất lỏng đó.

- Hỗn hợp chất lỏng chất rắn bị hoà tan phân bố hỗn hợp chất lỏng với chât lỏng hoà tan vào gọi dung dịch.

* Làm việc lớp:

- Kể tên số dung dịch khác mà em biết ?

+ Dung dịch nước lau nhà, nước rửa chén, nước đường, …

Hoạt động 2: Tách chất khỏi hỗn hợp.

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- HS thực hành yêu cầu trang 77

- Các thành viên nhóm nếm thử giọt nước đọng đĩa, rút nhận xét, so sánh với kết dự đoán ban đầu

Bước 2: Làm việc lớp:

- Đại diện nhóm trình bày kết thí nghiệm, nhóm khác bổ sung

- GV chốt ý: Những giọt nước đọng đĩa khơng có vị mặn nước muối cốc Vì có nước bốc lên, gặp lạnh ngưng tụ lại thành nước Muối lại cốc

- Qua thí nghiệm trên, theo em, ta làm để tách chất dung dịch? (chưng cất)

Kết luận :

- Ta tách chất dung dịch cách chưng cất.

- Trong thực tế, người ta sử dụng phương pháp chưng cất để tạo nước cất dùng cho ngành y tế số ngành khác cần nước thật tinh khiết.

- Để sản xuất muối từ nước biển, người ta dẫn nước biển vào ruộng làm muối. Dưới ánh nắng mặt trời, nước bay lại muối.

Hoạt động : Củng cố, dặn dò Nhận xét chung tiết học

Thứ Ba, ngày 19 tháng năm 2021

Toán Tiết 92

: Luyện tập.

I MỤC TIÊU:

- Biết tính diện tích hình thang - Bài tập cần làm : Bài 1, 3a II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Khởi động: (3 p)

- HS nối tiếp nêu quy tắc cơng thức tính diện tích hình thang B.Bài mới.

Hoạt động 1: Giới thiệu (1p) Hoạt động 2: Luyện tập (30p) Bài 1: Làm CN

- HS nêu yêu cầu tập

- GV hướng dẫn HS nhận xét đơn vị đo số - HS tự làm vào Một số HS nêu kết trước lớp

a S = (14 + 6) : = 70 cm

b S = (2,8 + 2,8) 0,5 : = 1,15 m Bài 3a :

- HS đọc yêu cầu đề; làm việc theo nhóm 2:HS quan sát, nhận xét rút kết luận; trình bày trước lớp

- HS đọc đề toán

- GV hướng dẫn HS làm vào

- HS lên bảng làm GV nhận xét Đáp số : 4837,5 (kg) - GV chấm số bài, nhận xét

C.Củng cố, dặn dò: 1p Gv nhận xét chung tiết học

––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả.(nghe-viết)

Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực.

I-MỤC TIÊU:

- Nghe- viết tả, trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT2, BT(3)a

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Khởi động: (2 p)

- HS chữa tập tiết trước B.Bài mới.

Hoạtđộng : Giới thiệu (1’)

Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe - viết (18’)

- GV đọc tả Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực. - Cả lớp theo dõi SGK

- HS đọc thầm lại tả - Bài tả cho em biết điều gì?

- GV nhắc HS ý tên riêng cần viết hoa (Nguyễn Trung Trực, Vàm cỏ,Tân An, Long An, Tây Nam Bộ, Nam kì, Tây)

- GV nhận xét chung

- GV đọc lần cho HS viết vào

- GV đọc lại lần HS đổi cho rà soát lỗi - GV chấm số

Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập.(14’)

Bài :

Tổ chức cho HS làm việc theo N4 hồn thành giải ,các nhóm treo bảng phụ chữa bảng

- HS Chữa vào - Một số HS đọc kết - GV nhận xét chung Bài 3:

- HS đọc yêu cầu

- GV: cho lớp làm vào BT, gọi số HS nêu kết - GV nhận xét chốt lại lời giải :

…Nhà tơi cịn bố mẹ già….cịn làm để ni cịn dành dụm cho tương lai GV chấm số bài, nhận xét

Củng cố, dặn dò (2’) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

Chiều Luyện từ câu

Cách nối vế câu ghép.

I.MỤC TIÊU:

- Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ nối vế câu ghép không dùng từ nối

- Nhận biết câu ghép đoạn văn (BT1,mục III); viết đoạn văn theo yêu cầu BT2

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A-Khởi động : (3p.)

- HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ câu ghép tiết trước GV nhận xét

B Bài mới:

Hoạt động : Giới thiệu (1p.) Hoạt động : Phần nhận xét (10p.) Bài tập 1:

- Gọi HS nối tiếp đọc yêu cầu BT1, lớp theo dõi SGK

- Cho HS đọc lại câu văn, đoạn văn, dùng bút chì gạch chéo để phân tách vế câu ghép; gạch từ dấu câu ranh giới vế câu

- GV nhận xét ,bổ sung, chốt lại lời giải

+ Câu 1: Súng kíp ta/ bắn phát//thì súng họ/ bắn năm, sáu mươi phát

+ Câu 2: Quan ta /lạy súng thần công bốn lạy bắn//, đại bác họ /đã bắn hai mươi viên

+ Câu :Cảnh tượng xung quanh tôi/ có thay đổi lớn//: hơm tơi /đi học

+Câu 4: Kìa mái nhà/đứng sau luỹ tre//; mái đình /cong cong//; sân/ phơi

Bài tập :

- HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS :

Câu 1: từ dùng để phân cách vế câu

Kêt luận : Có hai cách nối vế câu câu ghép :

- Nối trực tiếp dùng dấu phẩy, dấu chấm phẩy, dấu hai chấm - Nối từ có tác dụng nối

Hoạt động : Phần ghi nhớ (4p)

- Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ SGK Hoạt động : Lyuện tập.(15p)

Bài tập 1:

- Gọi HS nối tiếp đọc yêu cầu tập 1, lớp đọc thầm câu văn, tự làm vào tập

- GV: Nhận xét chốt lại lời giải + Đoạn a có câu ghép, với vế câu:

Từ xưa đến nay, tổ quốc bị xâm lăng tinh thần ấy/lại sơi nổi//, nó/ kết thành… to lớn//, /lướt qua … khó khăn/, nó/ nhấn chìm tất lũ cướp nước + Đoạn b có câu ghép với vế câu:

Nó/ nghiến ken két//, nó/ cưỡng lại anh//, /khơng chịu khuất phục + Đoạn c có câu ghép với vế câu:

Chiếc /thoáng tròng trành//,chú nhái bén /loay hoay cố giữ thăng bằng// chiếc thuyền đỏ thắm/ lặng lẽ xi dịng.

- Các vế câu ghép nối với trực tiếp, hai vế câu có dấu phẩy Vế ba nối với

vế hai qua hệ từ

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

GV: Nhắc HS ý: Đoạn văn (từ đến câu) tả ngoại hinh người bạn, phải có câu ghép Các em viết đoạn văn cách tự nhiên; sau kiểm tra, thấy đoạn chưa có câu ghép sửa lại

- HS làm vào tập

- Nhiều HS nối tiếp đọc đoạn văn Cả lớp GV nhận xét, chốt lại 4.Củng cố dặn dò (2p)

- GV Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ cách nối vế câu ghép - Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

Tiết đọc thư viện

Đọc sách theo chủ điểm “Ngày Tết q em”

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp em chọn sách sách truyện theo chủ điểm nĩi :

Ngày Tết đất nước mình,phù hợp với yêu cầu khả đọc hiểu

Thái độ: Giúp HS ham đọc sách, cĩ thĩi quen đọc sách theo chủ đề vận dụng kiến thức đọc vào thực tiễn

II CHUẨN BỊ:

- Danh mục sách truyện

- Sách truyện chur điểm : Ngày Tết quê em - Nhật kí đọc HS…

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: 1 Giới thiệu bài: (3-4p)

- Ổn định chỗ ngồi

- GV hỏi: Em cho cô biết chủ điểm hoạt động Đội tháng ?( Ngày Tết quê em )GV giới thiệu: Hơm nay, để hiểu thêm tình bạn bè, cho em tìm đọc số câu chuyện gắn với chủ điểm : Ngày Tết quê em Tiết ĐSTV hôm tham gia với hình thức “đọc cặp đơi”

2 Hoạt động 1: Hoạt động đọc. 2.1 Trước đọc: (5-6p) - HS chọn bạn để đọc cặp đôi

- Cho 6-8 HS lên chọn sách 2 2.Trong đọc: (10p)

- GV cho HS đọc ( giáo viên di chuyển xung quanh phòng, kiểm tra xem cặp đơi có thực đọc hay khơng Đảm bảo cặp đôi ngồi cạnh đọc, không ngồi đối diện Nhắc học sinh khoảng

cách sách mắt đọc)

- Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi nỗ lực em;

- Nếu có học sinh gặp khó khăn đọc GV hướng dẫn thêm

- Quan sát cách học sinh lật sách hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách

2.3 Sau đọc (5 phút)

- GV thông báo: Thời gian đọc hết Nếu em chưa đọc xong, sau tiết đọc đến thư viện mượn sách nhà để tiếp tục đọc

- Nhắc học sinh mang sách ngồi gần giáo viên

- Mời 3-4 học sinh chia sẻ sách mà em vừa đọc - Giáo viên chọn 3-4 câu hỏi để mời học sinh chia sẻ: + Câu chuyện em vừa đọc có tên gì?

+ Em có thích sách vừa đọc khơng? Tại sao? + Em thích nhân vật câu chuyện? Tại sao? + Câu chuyện xảy đâu?

+ Điều em thấy thú vị sách vừa đọc? Điều làm em cảm thấy sợ hãi? Điều làm em cảm thấy vui? Điều làm em cảm thấy buồn?

+ Đoạn sách làm em thích nhất? Tại sao?

+ Nếu em … (nhân vật), em có hành động khơng? Nếu khơng em hành động nào?

nào?

- Sau phần chia sẻ học sinh, GV nói: Cảm ơn em chia sẻ sách

- Hướng dẫn HS mang sách lên trả lại vào vị trí (mời số nhóm lên trả sách)

3 Hoạt động Hoạt động mở rộng (10 phút)

- Giới thiệu hoạt động: Hoạt động mở rộng hôm thực hoạt động viết vẽ

- HS viết vẽ nhân vật truyện viết nội dung/ ý nghĩa truyện vừa đọc

4 Củng cố, dặn dị:3p

- GV: Cơ mong chơi em xuống thư viện tìm đọc mượn nhà đọc thêm truyện khác nói chủ điểm “Uống nước nhớ nguồn ” mà chưa đọc

-GV nhận xét tiết học

Thứ Tư, ngày 20 tháng năm 2021 Toán

Tiết 93:

Luyện tập chung

I MỤC TIÊU:

- Biết tính diện tích hình tam giác vng, hình thang - Biết giải tốn liên quan dến diện tích tỉ số phần trăm - Bài tập cần làm BT1.BT2 HSNk làm thêm

II HOẠT DỘNG DẠY HỌC: A Khởi động : (3p)

- Nêu quy tắc viết cơng thức tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình thoi - GV nhận xét chung

B.Bài mới:

1: Giới thiệu (1p.) Luyện tập (30p.) Bài 1:

- HS nêu yêu cầu tập

- GV hướng dẫn HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình tam giác, củng cố kĩ tính tốn số thập phân

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV nhận xét, tuyên dương.

Bài 2:

- GV vẽ hình minh họa

- GV gợi ý : Muốn so sánh diện tích hình thang ABED diện tích hình tam giác BEC ta phải biết ?

Tổ chức cho HS làm việc theo N4 hồn thành giải ,các nhóm treo bảng phụ chữa bài bảng

+ Tính diện tích hình thang ABED: (1,6 + 3,8) 1,2 : = 3,24 (dm2) + Tính diện tích hình tam giác BCE: 1,2 1,3 : = 0,78 ((dm2) - HS chữa bảng phụ

- GV nhận xét Bài 3: HSNK

- HS đọc đề toán GV hướng dẫn HS giải vào - HS lên bảng làm Bài giải

a) Diện tích mảnh vườn hình thang là: (50 + 70) 40 : = 2400 (m2) Diện tích trồng đu đủ là:

2400 : 100 30 = 720 (m2) Số đu đủ trồng là:

720 : 1,5 = 480 (cây) b) Diện tích trồng chuối là:

2400 : 100 25 = 600 (m2) Số chuối trồng là:

600 : = 600 (cây)

Số chuối trồng nhiều số đu đủ là: 600 - 480 = 120 (cây)

Đáp số: a) 480 cây; b) 120 GV chấm số bài, nhận xét

Củng cố, dặn dò : (1P ) Gv nhận xét chung tiết học

_ Tập đọc

Người công dân số (tiếp theo)

I.MỤC TIÊU:

- Biết đọc văn kịch, phân biệt lời nhân vật, lời tác giả

- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Qua việc Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nước, cứu dân, tác giả ca ngợi lịng u nước, tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành

- Trả lời câu hỏi 1, câu hỏi (khơng u cầu giải thích lí )

- HSNK : Biết đọc phân vai, diễn cảm đoạn kịch, giọng đọc thể tính cách nhân vật (câu hỏi 4)

A.Khởi động: (3p.)

- HS phân vai đọc diễn cảm đoạn kịch phần B.Bài mới:

1 Giới thiệu (1p.)

2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu Hoạt động : Luyện đọc (9p)

- GV đọc diễn cảm đoạn kịch

- Cả lớp luyện đọc từ, cụm từ: La- tút- sơ Tơ- rê- vin, A- lê hấp - GV chia đoạn

Đoạn 1: Từ đầu cịn say sóng Đoạn 2: Phần cịn lại

- HS tiếp nối đọc đoạn

+ Lượt 1: HS đọc, GV kết hợp luyên đọc từ khó, câu dài

+ Lượt 2: HS đọc GV kết hợp hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ khó ghi cuối (HS đọc giải)

- HS luyện đọc theo cặp

- Hai HS đọc toàn đoạn kịch Hoạt động : Tìm hiểu (10p)

Tổ chức cho HS làm việc theo N4 trả lời câu hỏi SGK nhóm theo các bước trình bày trước lớp

- Anh Lê, anh Thành niên yêu nước, họ có khác ?

- Quyết tâm anh Thành cứu nước thể qua lời nói, cử nào?

- “Người cơng dân số ”trong đoạn kịch ai? (Anh Thành)

- Vì gọi vậy? (Vì ý thức công dân nước Việt Nam độc lập thức tỉnh sớm Người.)

- GV gợi ý để HS nêu nội dung đoạn kịch

- GV ghi bảng : Qua việc Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nước, cứu dân, tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa tâm cứu nước người thanh niên Nguyễn Tất Thành.

Hoạt động : Đọc diễn cảm (10p.)

- GV mời HS đọc đoạn kịch theo cách phân vai - Từng tốp HS phân vai luyện đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc diễn cảm đoạn kịch

- Gv nhận xét chung Củng cố, dặn dò (2p) - GV nhận xét tiết học

Khoa học

Sự biến đổi hóa học

I MỤC TIÊU:

- Nêu số ví dụ biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng

- GDKNS Kĩ quản lí thời gian q trình tiến hành thí nghiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Thìa, nến, đường trắng… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Khởi động: 3p.

- Dung dịch gì?- Để tạo dung dịch cần có điều kiện gì? GV nhận xét

B.Bài mới:

Hoạt động 1: Thế biến đổi hóa học(16’) Bước 1: Làm việc theo nhóm

+ Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm thí nghiệm thảo luận tượng xảy thí nghiệm theo yêu cầu trang 78 SGK sau ghi phiếu học tập

Thí nghiệm 1: Đốt tờ giấy - Mô tả tượng xảy

- Khi bị cháy, tờ giấy cịn giữ tính chất ban đầu khơng?

Thí nghiệm 2: Chưng đường lửa (cho đường vào ống nghiệm, đun lửa đèn cồn)

- Mô tả tượng xảy

- Dưới tác dụng nhiệt, đường cịn giữ tính chất ban đầu hay khơng ? Hồ tan đường vào nước, ta ? Đem chưng cất dung dịch đường, ta gì? Như vậy, đường nước có bị biến đổi thành chất khác hoà tan vào thành dung dịch không ?

Bước : Làm việc lớp

+ Đại diện trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Hiện tượng bị biến đổi thành chất khác tương tự hai thí nghiệm gọi gì?

- Sự biến đổi hố học ?

- GV kết luận : Hiện tượng chất bị biến đổi thành chất khác hai thí nghiệm kể gọi biến đổi hố học Nói cách khác, biến đổi hoá học biến đổi từ chất thành chất khác.

Hoạt động 2: Phân biệt biến đổi hóa học biến đổi lí học (14’) Bước 1: Tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề

- GV đặt vấn đề nêu yêu cầu : quan sát hình trang 79 SGK thảo luận câu hỏi :

+ Trường hợp biến đổi lí học?

Bước 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu học sinh

- GV yêu cầu nhóm HS mơ tả lời hiểu biết ban đầu vào + Trường hợp có biến đổi hố học :

+ Trường hợp có biến đổi lí học :

- GV u cầu nhóm HS trình bày quan điểm em vấn đề Bước 3: Đề xuất câu hỏi hay giả thuyết thiết kế phương án thực nghiệm

- GV hướng dẫn : Từ dự đốn nhóm bạn em có điều băn khoăn khơng ? - HS nêu thắc mắc

- Từ thắc mắc HS đề xuất phương án tìm tịi (Đọc SGK, tra cứu mạng internet, làm thí nghiệm,…)

- GV định hướng cho HS làm thí nghiệm tối ưu phù hợp với thời gian lớp Bước 4: Tiến hành thí nghiệm tìm tịi - nghiên cứu

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát thí nghiệm theo hình trang 79 SGK

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung Bước 5: Kết luận hợp thức hoá kiến

- HS đối chiếu với quan niệm ban đầu em đưa để khắc sâu kiến thức - GV kết luận:

+ Trường hợp có biến đổi hố học : thả vơi sống vào nước, xi măng trộn cát và nước, đinh để lâu ngày thành đinh rỉ

+ Trường hợp có biến đổi lí học : xé giấy thành mẩu vụn, trộn xi măng với cát

Củng cố, dặn dò (2’) - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Thứ Năm, ngày 21 tháng năm 2021

Tập làm văn

Luyện tập tả người.

(Dựng đoạn mở bài) I MỤC TIÊU

- Nhận biết hai kiểu mở (trực tiếp gián tiếp) văn tả người (BT1) - Viết đoạn mở theo kiểu trực tiếp cho đề BT2

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động : Giới thiệu (1p.)

Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện tập (32p.) Bài tập 1:

- HS đọc thầm đoạn văn trả lời câu hỏi : Chỉ khác mở đoạn a đoạn b

- HS tự làm vào VBT - Một số HS nêu trước lớp - Gv nhận xét, kết luận :

+ Đoạn a : mở theo kiểu trực tiếp : giới thiệu trực tiếp người định tả (là người bà gia đình)

+ Đoạn b : mở theo kiểu gián tiếp: giới thiệu hồn cảnh sau giới thiệu người tả (bác nông dân cày ruộng)

- HS đọc lại làm Bài tập 2:

- HS đọc yêu cầu tập

- GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu

+ Chọn đề văn để viết đoạn mở Chỳ ý chọn đề nói đối tượng mà em u thích, em có tình cảm, hiểu biết người

+ Suy nghĩ để hình thành ý cho đoạn mở - GV hướng dẫn HS theo câu hỏi

+ Người em định tả ai, tên ? Em có quan hệ với người nào? + Em gặp gỡ quen biết nhìn thấy người dịp ? đâu ?

+ Em kính trọng, yêu quý, ngưỡng mộ… người nào? - HS viết đoạn mở cho đề văn chọn

- GV nhắc HS : Cần viết mở theo kiểu trực tiếp, mở theo kiểu gián tiếp

- HS nối tiếp đọc đoạn viết - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: (2p.) - GV nhận xét tiết học

- Những em viết đoạn mở chưa đạt nhà hoàn chỉnh lại _

Toán

Tiết 94 :

Hình trịn Đường trịn

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết hình trịn, đường trịn yếu tố hình trịn - Biết sử dụng com pa để vẽ hình trịn

- Bài tập cần làm BT1.BT2 HSNK làm thêm II-ĐỒ DÙNG

Com pa, thước kẻ

III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động : Giới thiệu (1p)

- GV đưa bìa hình trịn, tay mặt bìa nói: Đây hình trịn - GV dựng com pa vẽ bảng hình trịn - HS vẽ vào giấp nháp

- GV giới thiệu cách tạo dựng bán kính hình trịn Chẳng hạn : Lấy điểm A đường trên, nối tâm O với điểm A, đoạn thẳng OA bán kính hình trịn - GV giúp HS phât đặc điểm : Tất bán kính hình trịn

A

C

- GV giới thiệu cách tạo dựng đường kính hình tròn

- Cho HS nhắc lại đặc điểm: Trong hình trịn, đường kính dài gấp lần bán kính. Hoạt động : Luyện tập

Bài 1: HS nêu u cầu: vẽ hình trịn: a) Có bán kính cm

- Vẽ đường thẳng OA dài 3cm, dùng compa để vẽ hình trịn tâm O, bán kính OA

Cách 2: Kéo com pa đoạn thẳng 3cm thước, vẽ b) Có đường kính 5cm

Cách 1: Vẽ đt AB dài cm, Chọ điểm O trung điểm đường thẳng, đặt đầu nhọn com pa vào điểm O, đầu chì vào điểm A

A B

Bài 2: HS nêu yêu cầu Hãy vẽ đường trịn tâm A tâm B có bán kình 2cm, biết AB dài 4cm

GV hướng dẫn HS cách vẽ: Vẽ đoạn thẳng AB dài 4cm

Đặt gốc Compa vào điểm A, vẽ đướng tròn tâm A, bán kính nửa AB Tương tự vẽ đường tâm B, bán kính

o

Bài 3: Dành cho HSNK : Rèn luyện kĩ vẽ phối hợp đường tròn hai nửa đường trịn

Đường trịn lớn bán kính 4cm, Hai nửa đường trịn nhỏ bán kính 2cm GV kiểm tra kết số HS

4 Củng cố, dặn dò (2p) - Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

Thứ Sáu, ngày 22 tháng năm 2021

Toán

Tiết 95:

Chu vi hình trịn.

I-MỤC TIÊU:

- Biết quy tắc tính chu vi hình trịn vận dụng để giải tốn có yếu tố thực tế chu vi hình trịn

- Bài tập cần làm BT1(a,b).BT2(c).BT3.KKHS làm thêm lại II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.Khởi động: 3p. - Gọi HS lên bảng làm

Vẽ hình trịn cị đường kính : d = 4cm ; d = 6cm - GV nhận xét

B Bài

1 Giới thiệu (2p) 2 Dạy mới

Hoạt động 1: Giới thiệu cơng thức tính chu vi hình trịn (14p)

- GV lấy bìa cứng, vẽ cắt hình trịn có bán kính 2cm ta đánh dấu điểm A đường tròn

- Hướng dẫn HS: Đặt điểm A trùng với vạch O thước có vạch chia xăng-ti- mét mi- li- mét Ta cho hình trịn lăn vịng thước đo thấy điểm A lăn đến vị tri điểm B nằm giiữa vị trí 12,5cm 12,6cm thước kẻ

- GV hướng dẫn HS nhận xét :

+ Độ dài đường trịn bán kính 2cm độ dài đoạn thẳng AB + Độ dài của đường trịn gọi chu vi hình trịn

+ Như hình trịn bán kính 2cm có chu vi khoảng 12,5cm đến 12,6cm hình trịn đường kính 4cm có chu vi khoảng 12,5cm đến 12,6cm

- GV: Hướng dấn HS tính chu vi hình trịn có đường kính 4cm cách nhân đường kính 4cm với số 3,14:

4 3,14 = 12,56cm

- HS rút quy tắc tính chu vi đờng tròn

- Hướng dẫn HS rút cơng thức tính chu vi hình trịn:

C = d 3,14 C = r 3,14 * Ví dụ 1: Tính chu vi hình trịn có đường kính 6cm

- GV: Hướng dẫn HS tính:

Chu vi hình trịn là: 3,14 = 18,84 (cm) *Ví dụ 2: Tính chu vi hình trịn có bán kính 5cm

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào giấy nháp, HS vận dụng công thức tính chu vi hình trịn để tính

Chu vi hình trịn là: 3,14 = 31,4 (cm) - GV nhận xét tuyên dương

Hoạt động : Luyện tập (15p) Bài tập a, b :

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào tập - GV nhận xét

Bài tập a :

- Cho HS hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét tuyên dương

Bài tập 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- Gọi HS lên bảng giải, lớp làm vào tập - GV chấm số bài, nhận xét

ICủng cố - dặn dò (1p) - Chuẩn bị sau

- Nhận xột tiết học

_ Tập làm văn

Luyện tập tả người.

(Dựng đoạn, kết bài) I-MỤC TIÊU

- Nhận biết hai kiểu kết (mở rộng không mở rộng) qua hai đoạn kết SGK (BT1)

- Viết hai đoạn kết theo yêu cầu BT2

- KKHS : Làm BT3 (tự nghĩ đề bài, viết đoạn kết bài) II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- HS đọc đoạn mở tiết trước viết lại - GV nhận xét

B.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1p.)

Hoạt động Hướng dẫn HS luyện tập (30p) Bài 1:

- HS đọc nội dung tập

- Cả lớp đọc thầm lại hai đoạn văn, làm vào VBT - Một số HS đọc trước lớp

- GV nhận xét, kết luận

Đoạn a: Kết theo kiểu không mở rộng : Tiếp nối lời tả bà, nhấn mạnh tình cảm với người tả

Đoạn b : Kết theo kiểu mở rộng : Sau tả bác nơng dân, nói lên tình cảm với bác, bình luận vai trị người nơng dân xã hội

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập, đọc lại đề văn tập tiết luyện tập tả người (dựng đoạn mở bài) trang 12 (tả người thân gia đình em; tả người bạn lớp người bạn gần nhà em; tả ca sĩ biểu diễn, tả nghệ sĩ hài mà em yêu thích)

- GV giúp HS hiểu yêu cầu - Gọi HS nói tên đề mà em chọn - HS viết đoạn kết

- Nhiều HS nối tiếp đọc đoạn viết Mỗi em nói rõ đoạn kết viết theo kiểu mở rộng khơng mở rộng

- Cả lớp GV nhận xét, góp ý - GV phân tích, nhận xét đoạn viết C.Củng cố, dặn dò (1p)

- GV nhận xét tiết học

Kĩ thuật

Nuôi dưỡng gà

I MỤC TIÊU:

- Biết mục đích việc ni dưỡng gà

- Biết cách cho gà ăn, cho gà uống Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà gia đình địa phương (nếu có )

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động : Giới thiệu 1p.:

Hoạt động : Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà (13 p.)

- GV nêu khái niệm nuôi dưỡng gà : Đó cơng việc cho gà ăn uống, chăm sóc hàng ngày

- HS đọc nội dung mục SGK thảo luận nhóm mục đích, ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà

- Đại diện nhóm báo cáo kết - GV nhận xét

Hoạt động : Tìm hiểu cách cho gà ăn, uống (10p.) * Cách cho gà ăn

- HS đọc SGK thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi SGK * Cách cho gà uống

- GV cho HS đọc SGK trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét

- Một HS đọc phần kết luận SGK Hoạt động : Liện hệ thực tế (6p)

- HS nêu trước lớp cách chăm sóc gà nuôi dưỡng gà nhà em - GV nhận xét

Củng cố, dặn dò: 2P.

- GV HS hệ thống lại

Lịch sử

Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ.

I.MỤC TIÊU

- Không yêu cầu HS tường thuật kể lại số kiện chiến dịch Điện Biên Phủ :

+ Chiến dịch diễn ba đợt công ; đợt ba ta công tiêu diệt điểm đồi A1 khu trung tâm huy địch

+ Ngày 7- 5- 1954, Bộ huy tập đoàn điểm hàng, chiến dịch kết thúc thắng lợi

- Trình bày sơ lược ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ : Là móc son chói lọi, góp phần kế thúc thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược

- Biết tinh thần chiến đấu anh dũng đội ta chiến dịch : Tiêu biểu anh hùng Phan Đình Giót lấy thân lấp lỗ châu mai

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bản đồ hành VN III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Khởi động : (3p)

- Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng diển vào thời gian nào? - Bước tiến hậu phương có tác động tới tiền tuyến? - GV nhận xét, tuyên dương

B.Bài mới

1 Giới thiệu (1’)

2 Hoạt động 1: Làm việc lớp (7’)

- GV: Dùng ảnh tư liệu chiến thắng Điện Biên Phủ, giúp HS hiểu kiện - HS đọc thầm SGK GV nêu nhiệm vụ học

3 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm (10’) - GV: Cho HS thảo luận nhóm:

+ Nhóm 1: Chỉ chứng để khẳng định rằng’’Tập đoàn cư điểm Điện Biên Phủ’’là “Pháo dài” kiên cố Pháp chiến trường Đông Dương năm 1953 -1954

+ Nhóm 2: Tóm tắt mốc thời gian quan trọng chiến dịch Điện Biên Phủ + Nhóm 3: Nêu kiện, nhân vật tiêu biểu chiến dịch Điện Biên Phủ + Nhóm 4: Nêu nguyên nhân thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương

4 Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm (7’)

- GV: Chia HS thành nhóm, nhóm thảo luận nhiệm vụ học + Nhóm 1: HS kể lại số kiện chiến dịch Điện Biên Phủ

+ Nhóm 2: Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng Điện Biên Phủ

- GV ghi bảng : Ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ : Là móc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược.

- HS: Kể gương chiến đáu dũng cảm đội ta chiến dịch Điện Biên Phủ.(Phan Đình Giót)

- GV: Nhận xét tuyên dương Củng cố dặn dò (2’)

- Chuẩn bị sau

_ Thứ Tư, ngày 16 tháng năm 2019

Thể dục

GV Bộ môn soạn giảng

Kể chuyện

Chiếc đồng hồ.

I MỤC TIÊU:

- Kể đoạn toàn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ SGK; Kể đầy đủ nội dung câu chuyện

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG

- Tranh kể chuyện

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động : (3p)

- Kiểm tra chuẩn bị HS B.Bài mới:

1 Giới thiệu (1p) 2 GV kể chuyện (6p)

- GV kể lần một, HS lắng nghe

- GV kể lần hai - vừa kể vừa vào tranh minh hoạ - GV giải nghĩa từ khó: Tiếp quản, đồng hồ quýt. 3 Hướng dẫn HS kể chuyện

Hoạt động 1: HS tìm câu thuyết minh cho tranh.(10P) - Gọi HS đọc yêu cầu câu

- GV nêu yêu cầu

- HS làm việc theo N2, đại diện số nhóm trình bày kết - GV nhận xét

+ Tranh 1: Được tin trung ương rút bớt số người học lớp tiếp quản thủ đô, cán dự hội nghị bàn tán sôi Ai háo hức muốn

+ Tranh 3: Khi nói đến nhiệm vụ toàn Đảng Trong lúc nầy Bác rút túi áo đồng hồ quýt Bác mượn câu chuyện đồng hồ để thơng tư tưởng cán cách hóm hỉnh

+ Tranh 4: Câu chuyện đồng hồ Bác khiến cho thấm thía Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện.(16P)

- Cho HS kể đoạn - HS thi kể câu chuyện - HS thi kể theo lời nhân vật - HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét tuyên dương Củng cố dặn dò (2P) - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

_ Địa lí

Châu Á

I MỤC TIÊU

- Biết tên châu lục đại dương giới : châu Á, châu Âu, châu Mĩ, châu Phi, châu Đại Dương, châu Nam Cực ; đại dương : Thái Bình Dương , Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương

- Nêu vị trí, giới hạn châu Á :

+ Ở bán cầu Bắc, trải dài từ cực bắc tới Xích đạo, ba phía giáp biển đại dương + Có diện tích lớn châu lục giới

- Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu châu Á:

+ 3/4 diện tích núi cao nguyên, núi cao đồ sộ bậc giới + Châu Á có nhiều đới khí hậu : nhiệt đới, ơn đới, hàn đới

- Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Á

- Đọc tên vị trí số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn châu Á đồ (lược đồ)

- HSNK dựa vào lược đồ trống ghi tờn cỏc chõu lục đại dương giỏp với chõu Á. * Liên hệ GDBVMT: Từ đặc điểm thiên nhiên Châu á, HS có ý thức cần bảo vệ, giữ gìn.

*Tích hợp GDTNMT Biển hải đảo: Biết nột lớn đặc điểm tự nhiờn

châu á, biển dại dương có vị trí quan trọng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Quả địa cầu

1 Giới thiệu Dạy

Hoạt động : Vị trí địa lí giới hạn

Bước 1: Cho HS làm việc theo nhóm quan sát hình + Cho biết tên châu lục Đại Dương trái đất ? + Về vị trí địa lí giới hạn châu Á ?

Bước 2: Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc, kết hợp vị trí địa lí giới hạn châu đồ treo tường

- GV hướng dẫn cách mơ tả vị trí địa lí, giới hạn châu Á, nhận biết chung châu Á (gồm phần lục địa đảo xung quanh); nhận xét giới hạn phía châu Á: Phía Bắc giáp Bắc Băng Dương, phía Đơng giáp Thái Bình Dương, Phía Nam giáp Ấn Độ Dương, phía Tây Tây Nam giáp châu Âu châu Phi

- Nhận xét vị trí địa lí châu Á : Trải dài từ vùng gần cực Bắc đến Xích đạo, châu Á có đủ đới khí hậu: hàn đới, ơn đới, nhiệt đới.

- GV kết luận: Châu Á nằm bán cầu Bắc có ba phía giáp biển đại dương.

Hoạt động 2: Diện tích

Bước 1: Cho HS dựa vào bảng số liệu diện tích châu lục trả lời câu hỏi + Dựa vào bảng số liệu, so sánh diện tích châu Á với diện tÍch châu lục khác? Bước 2: Các nhóm trao đổi kết quả, GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- GV kết luận: Châu Á có diện tích lớn châu lục giới.

Hoạt động : Đặc điểm tự nhiên

- GV cho HS quan sát H3, sử dụng phần giải để nhận biết khu vực châu Á

- Gọi HS đọc tên khu vực ghi tên lược đồ Sau cho HS nêu tên kí hiệu a, b, c, d, đ hình 2, tìm chữ ghi tương ứng khu vực H3

- Gọi đai diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung

- Gọi HS nhắc lại tên cảnh thiên nhiên nhận xét đa dạng thiên nhiên châu

* Làm việc cá nhân 8p

+ Bước 1: Cho HS sử dụng H3, nhận biết kí hiệu núi, đồng ghi lại tên chúng giấy ; đọc thầm tên dãy núi, đồng

+ Bước : Gọi 2HS đọc tên dãy núi, đồng - GV nhận xét, bổ sung

- GV kết luận : Châu Á có nhiều dãy núi dồng lớn Núi cao nguyên chiếm phần lớn diện tích.

3.Củng cố, dặn dị 1p - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Sinh hoạt lớp

I MỤC TIÊU

- Nhận xét hoạt động tuần qua

- Đề phương hướng hoạt động tuần tới II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Đánh giá hoạt động tuần - Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt

- Các tổ trưởng đánh giá hoạt động tổ tuần - Ý kiến thành viên lớp

- GV nhận xét chung: Đã học tuần đầu kì nghiêm túc, tất chuẩn bị sách đồ dùng học tập đầy đủ

- Các nề nếp tốt

- Chất lượng chữ viết hạn chế Phương hướng hoạt động tuần tới: - Đi học đầy đủ,

- Giữ gìn bảo quản sách cẩn thận

- Tự giác học tập tốt, nâng cao chất lượng học tập

- Kèm cặp bạn chưa hoàn thàh nội dung môn học 3) Tổ chức sinh hoạt văn nghệ

Lớp phó điều hành

Thứ sáu, ngày 30 tháng năm 2020 Luyện Tiếng Việt

Luyện tập câu ghép

I-MỤC TIÊU:

- Củng có câu ghép câu nhiều vế câu ghép lại ; vế câu ghép thường có cấu tạo giống câu đơn thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác

- Xác định vế câu câu ghép, thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép

II-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ôn lại kiến thức: (7 ph)

- HS nhắc lại ghi nhớ câu ghép 2.Luyện tập: (28 ph)

Bài 1: Ghi chữ G trước câu ghép, chữ Đ trước câu đơn Gạch chéo vế câu; gạch gạch phận chủ ngữ, gạch hai gạch phận vị ngữ vế câu ghép

a Ni ý chí khơi phục non sơng, Lương Ngọc Quyến tìm đường sang Nhật Bản học quân qua Trung Quốc tập hợp lực lượng chống Pháp

b.Lương ngọc Quyến hi sinh lòng trung với nước ông sáng

c.Trên trảng rộng chung quanh lùm thấp mọc theo lạch nước, ta nghe thấy tiếng vù vù bất tận hàng nghìn loại trùng có cánh d.Mưa rào rào sân gạch, mưa đồm độp phên nứa

Đáp án

a Ni ý chí khơi phục non sơng, Lương Ngọc Quyến tìm đường sang Nhật Bản học quân qua Trung Quốc tập hợp lực lượng chống Pháp

b.Lương ngọc Quyến hi sinh /nhưng lịng trung với nước ơng cịn sáng

c.Trên trảng rộng chung quanh lùm thấp mọc theo lạch nước, ta nghe thấy tiếng vù vù bất tận hàng nghìn loại trùng có cánh d.Mưa rào rào sân gạch, mưa đồm độp phên nứa

Bài Viết thêm vễ câu để có câu ghép a Trời mưa to ,

b Nếu em quê ngoại vào hè , ……… c Bạn Nam học

d.Trời mưa to,

e bố em đội

g bạn Nam học - HS tự làm vào

- GV nhận xét Đáp án gợi ý : a Trời mưa to, trời lạnh

b Nếu em quê ngoại vào hè này, em chăn trâu ơng anh họ c Bạn Nam học cịn bạn Lan chơi đá cầu

Bài : Viết đoạn văn ngắn tả ngoại hình người bạn có sử dụng câu ghép

- GV hướng dẫn HS viết

- HS viết đọc trước lớp, GV lớp nhận xét GV chấm số bài, nhận xét

Củng cố, dặn dò (1p) Gv nhận xét chung tiết học Đ

G

Đ

Luyện toán

Luyện tập chung

I MỤC TIÊU:

- Tính diện tích hình tam giác vng , hình thang - Giải tốn liên quan đến diện tích

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Củng cố kiến thức : 4p

- HS viết cơng thức nêu quy tắc tính diện tích hình thang Hoạt động Luyện tập 30p

Gv hướng dẫn HS làm tập sau Bài Tính diện tích hình thang biết

a Độ dài hai đáy 13 cm, cm chiều cao cm b Độ dài hai đáy 9,4m 6,6 m, chiều cao 10,5 m - HS tự làm Gv theo dõi hướng dẫn thêm HS yếu nhiều - HS lên bảng làm

Gv nhận xét chữa

Bài Một ruộng hình thang có đáy lớn 150m, đáy bé 3/5 đáy lớn, đáy bé dài chiều cao 10m Tính diện tích hình thang ?

- HS làm vào

- HS TB lên bảng làm - GV chữa

GV chấm số bài, nhận xét

Bài Tính diện tích hình tam giác biết a Độ dài đáy 10cm, chiều cao 8cm b độ dài đáy 2,2 dm, chiều cao 9,3 cm c Độ dài đáy 4/5m chiều cao 5/8m

- HS tự làm Gv theo dõi hướng dẫn thêm HS yếu nhiều - HS lên bảng làm

Gv chấm số bài, nhận xét III DẶN DÒ 2p

GV nhận xét chung tiết học

Luyện toán

Luyện : Diện tích hình thang, hình tam giác

I MỤC TIÊU:

- Rèn cho học sinh kĩ tính diện hình thang, hình tam giác II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Củng cố kiến thức : (5p)

- HS viết công thức nêu quy tắc tính diện tích hình ta giác, hình thang Hoạt động Luyện tập (30p)

GV hướng dẫn HS làm vào

Bài : Tính diện tích hình tam giác biết độ dài đáy 2,2 dm, chiều cao 9,3 cm - HS tự làm GV theo dõi hướng dẫn thêm

- HS lên bảng làm

GV nhận xét chữa (Đáp số : 102,3 cm2)

Bài 2: Một ruộng hình thang có đáy lớn 150m, đáy bé 3/5 đáy lớn, đáy bé dài chiều cao 10m Tính diện tích hình thang ?

- HS quan sát hình vẽ : Hình H tạo hình tam giác hình thang Tính diện tích hình H

- GV hướng dẫn HS tính diện tích hình tam giác diện tích hình thang trước - HS tự làm vào

- HS lên bảng làm

Bài giải :

Diện tích hình tam giác :

(9 13) : = 58,5 (cm2 ) Diện tích hình thang :

(22 + 13) 12 : = 210 (cm2) Diện tích hình H :

58,5 + 210 = 268,5 (cm2 ) Đáp số : 268,5 cm2 GV chấm số bài, nhận xét

Củng cố, dặn dò (2p) GV nhận xét chung tiết học

Thể dục

Bài 37:Trò chơi “ Đua ngựa” “Lò cò tiếp sức”

I MỤC TIÊU:

- Thực động tác cách đổi chân sai nhịp

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- 1 còi , sân trường vệ sinh nơi tập, kẻ sân chơi trò chơi Hoạt động Phần mở đầu : phút

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu tiết học - HS chạy chậm thành vòng tròn

- Xoay khớp cổ tay , cổ chân, khớp gối, hông, vai - Hs chạy nhẹ chỗ

* HS ôn lại thể dục phát triển chung Hoạt động 2: Phần 25p

+ Chơi trò chơi “Đua ngựa”:

Giáo viên nhắc lại cách chơi, luật chơi, cho học sinh chơi thử lần chơi

- Gv tổ chức cho HS chơi

+ Ôn đổi chân sai nhịp:

- Thi đua tổ với – lần khoảng 15 – 20m + Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức”:

Cho học sinh nhắc lại cách chơi chơi

Các tổ có thi đua với điều khiển giáo viên Hoạt động 3: Phần kết thúc phút

- Hs tập động tác thả lỏng

- Giáo viên học sinh hệ thống - Về nhà ôn động tác

Thể dục

Bài 38 : Tung bắt bóng - Trị chơi “Bóng chuyền sáu”

I- MỤC TIÊU:

- Biết cách tung bắt bóng tay, tung bóng tay, bắt bóng tay -Thực kiểu nhảy dây kiểu chụm chân

- Làm quen với trị chơi bóng chuyền sáu II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

còi ,trên sân trường vệ sinh , bóng, dây III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP. Hoạt động Phần mở đầu : phút

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu tiết học - HS chạy chậm thành vòng tròn

- Xoay khớp cổ tay , cổ chân, khớp gối, hông, vai - Hs chạy nhẹ chỗ thành vòng tròn

* HS ôn lại thể dục phát triển chung Hoạt động 2: Phần 25p

- Các tổ tập luyện tổ trưởng huy tổ

- GV quan sát sửa sai cho em tập chưa * Ôn kiểu nhảydây kiểu chụm chân”

- Gv hướng dẫn HS làm - Thi nhảy dây theo nhóm

Gv nhận xét chung tuyên dương bạn nhảy nhanh * Làm quen với trị chơi bóng chuyền sáu

GV nêu tên trò chơi , qui định cách chơi phân chia khu vực chơi cho nhóm Gv cho HS tập trước động tác vừa di chuyển vừa bắt bóng

HS chơi thử sau chơi theo nhóm Hoạt động : Phần kết thúc phút - Hs đếm theo nhịp theo vòng tròn - Giáo viên học sinh hệ thống

Tự học

Luyện tập kiến thức học

I MỤC TIÊU:

Giúp Hs củng cố lại kiến thức học mơn Tốn ( Cộng , trừ, nhân, chia số thập phân, tính diện tích hình thang), Lịch sử, Địa lí

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Gv hướng dẫn HS lớp hoàn thành nội dung sau GV chia lớp thành nhóm

Nhóm HS yếu mơn Tốn làm tập sau Bài Đặt tính tính

12,34 + 45,3 + 45,6 – 3,564 – 12,56 23,04 x 2,34 34,56 : 1,2

Bài Tính diện tích hình thang biết độ dài đáy lớn 12m, đáy bé m , chiều cao 4m

- HS tự làm GV theo dõi hướng dẫn thêm Nhóm mơn Lịch sử

Câu Chiến thắngĐiện Biên Phủ diễn đợt Một số HS nêu trước lớp

Câu Ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ.(Là móc son chói lọi , góp phần kế thúc thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược )

- HS tự làm GV theo dõi hướng dẫn thêm Nhóm Địa lí

(châu Á, châu Âu, châu Mĩ , châu Phi , châu Đại Dương , châu Nam Cực ; đại dương :Thái Bình Dương , Đại Tây Dương , Ấn Độ Dương)

Câu Nêu vị trí , giới hạn châu Á : - Hs trả lới GV nhận xét KL

+ Ở bán cầu Bắc , trải dài từ cực bắc tới Xích đạo , ba phía giáp biển đại dương

+ Có diện tích lớn châu lục giới

Câu Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu châu Á: - Hs trả lới GV nhận xét KL

+ 3/4 diện tích núi cao nguyên , núi cao đồ sộ bậc giới + Châu Á có nhiều đới khí hậu : nhiệt đới , ôn đới , hàn đới

- Hs trả lới GV nhận xét KL III DẶN DÒ 2p

GV nhận xét trả lời

Chiều Luyện tốn

Luyện : Diện tích hình thang

I MỤC TIÊU:

- Củng cố cho học sinh cách tính diện tích hình thang - Rèn cho học sinh kĩ tính diện hình thang

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Củng cố kiến thức : 4p

- HS viết công thức nêu quy tắc tính diện tích hình thang Hoạt động Luyện tập 30p

Gv hướng dẫn HS làm VBT Bài 1:

- GV hướng dẫn HS tính diện tích hai hình sau so sánh viết dấu x vào hình có diện tích bé thua 50 cm2

- HS tự làm vào - Một số HS đọc kết - GV nhận xét

Bài 2:

- HS tự đọc đề toán làm vào giấy nháp sau điền vào VBT - HS đọc kết

- GV nhận xét :

Đáy lớn 2,8m 1,5m

3

dm

Đáy bé 1,6m O,8m

5

dm

Chiều cao 0,5m 5dm

3

dm Diện tích

Bài :

- HS quan sát hình vẽ : Hình H tạo hình tam giác hình thang Tính diện tích hình H

- GV hướng dẫn HS tính diện tích hình tam giác diện tích hình thang trước - HS tự làm vào

- HS lên bảng làm

Bài giải :

Diện tích hình tam giác : (9 13) : = 58,5 (cm2 ) Diện tích hình thang :

(22 + 13) 12 : = 210 (cm2) Diện tích hình H :

58,5 + 210 = 268,5 (cm2 ) Đáp số : 268,5 cm2 GV chấm số bài, nhận xét

Củng cố, dặn dò (2p) GV nhận xét chung tiết học

_ Luyện Tiếng Việt

Luyện tập câu ghép

I-MỤC TIÊU:

- Củng có câu ghép câu nhiều vế câu ghép lại ; vế câu ghép thường có cấu tạo giống câu đơn thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác

- Xác định vế câu câu ghép ,thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép

II-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hôm ngày sinh nhật mẹ, nhà khơng cho mẹ làm Từ sớm, bố chợ, chị em tíu tít lau dọn nhà cửa, cắm hoa Cún vào chiều bận rộn Nó chẳng cịn lúc rảnh rỗi mà trêu Mèo Con bữa - Em tìm đoạn văn có câu ghép gạch vế CN, VN câu ghép

Bài Viết thêm vễ câu để có câu ghép c Trời mưa to ,

d Nếu em quê ngoại vào hè , ……… - HS tự làm vào

- GV nhận xét Đáp án :

a Trời mưa to, trời lạnh

b Nếu em quê ngoại vào hè này, em chăn trâu ông anh họ Gv chấm số bài, nhận xét

Củng cố, dặn dò 1p

Gv nhận xét chung tiết học

Luyện Tập làm văn :

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI: DỰNG ĐOẠN MỞ BÀI, KẾT BÀI I-Mục tiêu:

-Củng cố kiến thức dựng đoạn mở bài,kết

-Viết đoạn kết cho văn tả người theo hai kiểu: mở rộng không mở rộng

II-Hoạt động dạy học: *HĐ1: Kiến thức:

-Mở trực tiếp:Giới thiệu trực tiếp người hay vật định tả

Mở gián tiếp: Nói việc khác,từ chuyển sang giới thiệu người định tả

-Kết không mở rộng: Nêu nhận xét chung nói lên tình cảm em với người tả

-Kết mở rộng: Từ hình ảnh, hoạt động người tả,suy rộng vấn đề khác

*HĐ2: Hướng dẫn HS luyện tập -GV viết hai đề lên bảng:

Đề 1:Tả người thân gia đình em

Đề 2:Tả người bạn lớp người bạn gần nhà em -GV giúp HS hiểu yêu cầu đề

-HS viết đoạn mở bài,kết theo đè chọn

-Nhiều HS tiếp nối đọc đoạn mở bài,kết viết.Nêu rõ mở bài,kết mở rộng hay không mở rộng

-HS nhắc lại kiến thức hai kiểu mở bài,kết theo kiểu mở rộng không mở rộng

-Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại

Luyện tốn :

DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC, HÌNH THANG,CHU VI HÌNH TRỊN I.Mục tiêu: Củng cố cách tính diện tích hình tam giác, hình thangvà chu vi hình trịn II.Hoạt động dạy học:

1.HS làm tập

Bài 1: Tính diện tích hình bình hành ABCD, biết diện tích hình tam giác ADC 100 cm2 A B

D C

Bài 2: Tính chiều cao AH hình tam giác vuông ABC B

Biết: AB = 30 cm; AC = 40 cm; BC = 50 cm H

A C Bài 3:Một hình tam giác có đáy 20 cm, chiều cao 12 cm Một hình thang có diện tích diện tích hình tam giác có chiều cao 10 cm Tính trung bình cộng độ dài hai đáy hình thang

Bài 4:Tính chu vi hình trịn biết : a)Bán kính hình trịn 3,4m b)Đường kính hình tròn 68dm

-: Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP: CÂU GHÉP

I.Mục tiêu: HS nhận biết câu ghép đoạn văn, xác định vế câu câu ghép; đặt câu ghép

- HS nhắc lại ghi nhớ câu ghép

2.Luyện tập: (28 ph) GV cho HS làm tập sau vào Bài 1: Ghi tiếp vào chỗ trống cho hoàn chỉnh:

Dựa vào cấu tạo câu, người ta phân câu tiếng việt thành câu đơn câu ghép Câu đơn câu cụm chủ ngữ-vị ngữ tạo thành Câu ghép câu

Bài 2: Ghi chữ G trước câu ghép, chữ Đ trước câu đơn Gạch chéo vế câu; gạch gạch phận chủ ngữ, gạch hai gạch phận vị ngữ vế câu ghép

a.Nuôi ý chí khơi phục non sơng, Lương Ngọc Quyến tìm đường sang Nhật Bản học quân qua Trung Quốc tập hợp lực lượng chống Pháp

b.Lương ngọc Quyến hi sinh lòng trung với nước ơng cịn sáng c.Trên trảng rộng chung quanh lùm thấp mọc theo lạch nước, ta nghe thấy tiếng vù vù bất tận hàng nghìn loại trùng có cánh

d.Mưa rào rào sân gạch, mưa đồm độp phên nứa Bài 3: Ghi vào chỗ trống vế câu thích hợp để tạo thành câu ghép: a Bạn Nam học

b.Trời mưa to,

c bố em đội

d bạn Nam học

Sau HS làm xong GV HS lớp chữa GV nhận xét tiết học, dặn dò

Luyện Toán

Luyện : Chu vi hình trịn

I-MỤC TIÊU:

- Biết tính chu vi hình trịn II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Củng cố kiến thức 4p

2 HS (Liên, Lâm ) nêu lại cách tính chu vi hình tròn Hoạt động Luyện tập 30p

GV hướng dẫn HS làm VBT thực hành Bài Tính chu vi hình trịn :

a có đường kính d = 0,5 dm b có bán kính r = ẳ m

- HS đọc đề toán tự giải vào - HSTB lên bảng làm

GV nhận xét, chữa

Bài Một bánh xe đạp có đường kính 0,7m Hỏi chi vi bánh xe đạp m ?

- Một HSK lên bảng chữa - GV nhận xét chung

Bài Biết 2/3 đường kính hình trịn 9,6 m Tính chu vi hình trịn ? (HSYếu làm )

- GV hướng dẫn HS tự làmg vào - Một HSK lên bảng làm

- Gv chấm số bài, nhận xét III DẶN DÒ 2p