Giáo án Tuần 6 - Lớp 5

* CTH: Goïi Hs ñoïc yeâu caàu cuûa baøi taäp. -Yeâu caàu Hs laøm vieäc theo nhoùm 4. -Goïi ñaïi dieän 3 nhoùm trình baøy. *GV nhaän xeùt, choát lôøi giaûi ñuùng... a) Hôïp coù nghóa laø[r]

Thứ hai, ngày 16 tháng năm 2013 CHAØO CỜ

-TẬP ĐỌC

Bài: SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I Mục tiêu:

-Biết đọc rành mạch, lưu loát toàn

-Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

-Đọc từ phiên âm nước số liệu thống kê - Hiểu nội dung văn: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh địi bình đẳng người da màu (trả lời câu hỏi 1, 2, sgk)

Bỏ câu 3

II Đồ dùng dạy học:

-BĐ TG nước Nam Phi

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn 3- hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ:

- 2-3 HS đọc thuộc lịng khổ thơ 3, bài: Ê-mi-li, trả lời câu hỏi sau

-Nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

Hoạt động GV Hoạt động HS

* HĐ 1: Luyện đọc:

MT: Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ Đọc từ phiên âm nước số liệu thống kê

- GV cho Một HS giỏi đọc

GV HD chia đoạn:Đoạn 1:Từ dầu tên gọi A-pác-thai

Đoạn 2: tiếp dân chủ Đoạn 3: lại

-Cho HS đọc nối đoạn (2 lượt)

+Kết hợp luyện đọc từ phiên âm, tên riêng, số liệu thống kê

+ Giải nghĩa từ ngữ: SGK/tr 55 -Cho HS luyện đọc theo cặp (2 lần)

- Một HS giỏi đọc

-HS theo dõi đánh dấu vào SGK

HS đọc nối đoạn (2-3 lượt)

- Cho HS đọc - GV đọc mẫu toàn

* HĐ 2: Tìm hiểu bài: ( HS trả lời đuợc câu hỏi 1, 2, 4)

- YC HS đọc thầm, đoạn TL câu hỏi: +Dưới chế độ a-pác-thai người da đen bị đối xử ntn?

-Cho HS rút ý Đ1,2

-Cho HS đọc thầm, đoạn trả lời câu hỏi:

+Người dân Nam Phi làm để xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ?

- Gv treo đồ TG nước Nam Phi +Hãy giới thiệu vị tổng thống đâu tiên của nước Nam Phi

-YC HS quan sát tranh minh hoạ -Nêu ND bài

* HĐ 3: Đọc diễn cảm:

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn văn - GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn + GV đọc diễn cảm (mẫu)

- Y/c HS tự luyện đọc cá nhân

- Tổ chức cho em thi đọc diễn cảm trước lớp

* 3: Cuûng cố dặn dò:

-HD HS rút nội dung học -GV chốt lại

-Dặn HS đọc lại nhà

- Đọc trước bài: Tác phẩm Si-le tên phát xít.

- GV nhận xét tiết học

- HS đọc - HS nghe

-HS đọc thầm, đoạn trả lời câu hỏi: +Người da đen làm công việc nặng nhọc , bẩn thỉu, bị trả lương thấp, -HS đọc thầm, đoạn trả lời câu hỏi +Địi bình đẳng, đấu tranh họ cuối giành thắng lợi

-HS qs

+ HS giới thiệu tổng thống Nen-xơn-Man-đê-la theo thông tin SGK - HS quan sát nêu nd tranh

-Bài văn nói lên chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh địi bình đẳng người da màu

- HS đọc nối tiếp đoạn -HS LĐ diễn cảm đoạn +HS theo dõi cách đọc

-3-5 HS ï luyện đọc cá nhân trước lớp -Một số HS đọc diễn cảm lớp Lớp bình chọn bạn đọc hay

ĐẠO ĐỨC

Baøi 3: CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 2) I Mục tieâu:

-Biết số biểu người sống có ý chí

-Biết người có ý chí vượt qua KK sống

-Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích cho gia đình, cho xã hội

-HS K,G: Xác định thuận lợi , khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vượt khó khăn.

-Lồng ghép: ĐĐ HCM

-GDKNS: KN đặt mục tiêu vượt khó khăn, vươn lên sống, học tập KN trình bày suy nghĩ, ý tuởng

II PP, KT dạy học tích cực - Thảo luận nhóm - Trình bày phút

III Tài liệu phương tieän:

- Một số mẩu chuyện gương vượt khó Nguyễn Ngọc Ký, Mạc Đĩnh Chi…

- Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ

Yêu cầu Hs kể việc làm thể trách nhiệm việc làm tuần qua

-Nhận xét cũ

2 Bài mới

* Giới thiệu mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

HĐ 1: Xử lí tình huống.

*Mục tiêu: Hs chọn cách giải tích cực nhất, thể ý chí vượt lên khó khăn tình

*Cách tiến hành:

-GV chia Hs thành nhóm nhỏ giao cho nhóm thảo luận tình +Tình 1: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ cướp Nam đôi chân khiến em lại Trong hồn cảnh đó, Nam nào?

+Tình 2: Nhà Thanh nghèo Vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà

cửa, đồ đạc Theo em , hồn cảnh đó, Thanh làm để tiếp tục học?

-Yêu cầu Hs thảo luận nhóm

-u cầu đại diện vài nhóm trình bày kết thảo luận

*GV kết luận…

HĐ 2: Làm tậâp 1-2, SGK.

*Mục tiêu: Hs phân biệt biểu ý chí vượt khó nêu ý kiến phù hợp *Cách tiến hành: -Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đơi, trao đổi trường hợp

-GV nêu trường hợp, Hs giơ thẻ màu thể đánh giá -Yêu cầu Hs tiếp tục làm hai theo cách

*GV kết luận, kết hợp LG ĐĐ HCM: BH là gương lớn ý chí nghị lực vượt khó khăn, thử thách Các em cần học tập, rèn luyện ý chí, nghị lực theo gương Bác Hồ.

3 HĐ nối tiếp:

-u cầu Hs sưu tầm vài mẩu chuyện nói gương Hs “Có chí nên” sách báo, trường, lớp, địa phương

-Nhận xét tiết học

-Thảo luận nhóm: KNS đặt mục tiêu vượt khó khăn, vươn lên cuộc sống: …

-Đại diện nhóm trình bày

-Thảo luận nhóm đôi, làm

-Giơ thẻ để thể đánh giá giải thích

Trình bày phút: KN trình bày suy nghĩ, ý tuởng

-Laéng nghe

-HS K,G:

Xác định thuận lợi , khó khăn trong cuộc sống thân biết lập kế hoạch vượt khó khăn.

TỐN

I Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan

- BT cần làm: 1: a ,b (2 số đo đầu); 1b (2 số đo đầu); ( cột 1)

- HS có khả năng: 1a (2 số đo sau); 1b ( số đo thứ 3); ( cột 2)

II Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ:

Yêu cầu hs: Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

a 2dam2 = ….m2 b 278m2 = ….dam2…m2

31hm2 =… dam2 536dam2 = ….hm2…dam2 - Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra cũ

2 Bài mới

* Giới thiệu mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Bài 1/28: a ,b (2 số đo đầu)

* MT: Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích

* CTH: GV gọi Hs nêu yêu cầu đề.

- Hướng dẫn Hs cách làm mẫu (câu a) - Yêu cầu Hs làm vào : Viết đơn vị đo dạng m2

- GV sửa bài, nhận xét ghi điểm

HS có khả năng: 1a (2 số đo sau); 1b( số đo thứ 3)

-Gv nhận xét chung…

Baøi 2/28:

*MT: Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích

*CTH: GV yêu cầu Hs tự làm vào - Hỏi đáp án đáp án đúng?

- Hỏi: Giải thích đáp án B -GV nhận xét

Baøi 3/29:

* MT: So sánh số đo diện tích *CTH: Cột 1

- Gọi Hs nêu yêu cầu đề

-1Hs nêu yêu cầu đề -Theo dõi, trả lời -Làm vào

-Đọc làm, lớp nhận xét

-HS tự làm sau em lên bảng sữa bài: 6m235dm2 =6m235/100m2…

-Trả lời: Đáp án B

-Giải thích: cm2 5mm2 =305m2

- Để so sánh số đo diện tích, trước hết ta phải làm gì?

-Yêu cầu Hs làm

- GV chữa bài, yêu cầu Hs giải thích cách làm phép so sánh

*HS coù khả năng: Làm cột 2

-GV nhận xét

Bài 4/29:MT: giải tốn có lời văn - Gọi Hs đọc đề

-Yêu cầu Hs làm vào

- Chấm, sửa bài, nhận xét

3: Củng cố, dặn dò.

- Cho Hs nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề

-Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

-Đổi đơn vị đo

-Laøm baøi, trình bày làm, em khác nhậnxét

-Giải thích

-HS làm vào lên bảng sửa bài:

2 dm2 cm2 = 207cm2 300mm2 > 2cm2 89mm2…

-Hs đọc đề -Làm vào

Bài giải:

Diện tích viên gạch là: 40 x 40 = 1600 (cm2)

Diện tích phòng laø

150 x 1600 = 240 000 (cm2) = 24 (m2) -Nhận xét

-Trả lời

ĐỊA LÍ

BAØI 6: ĐẤT VAØ RỪNG I MỤC TIÊU :

Nêu số đặc điểm đất phù sa đất phe-ra-lit:

+Đất phù sa sơng ngịi bồi đắp, màu mỡ, phân bố đồng

+ Đất phe-ra-lit có màu đỏ đỏ vàng; thường nghèo mùn, phân bố đồi núi -Phân biệt rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn: +Rừng rậm nhiệt đới: cối rậm, nhiều tầng

+Rừng ngập mặn: có rễ nâng khỏi mặt đất

-Nhận biết nơi phân bố đất phe-ra-lit đất phù sa; rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn đồ (lược đồ): đất phe- ra-lít rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu vùng đồi núi; đất phù sa phân bố chủ yếu vùng đồng bằng; rừng ngập mặn chủ yếu vùng đất thấp ven biển

-Biết số tác dụng rừng đối đời sống sản xuất ND: điều hịa khí hậu, cung cấp nhiều sản vật đặc biệt gỗ

-HS K,G: Thấy cần thiết phải bảo khai thác đất, rừng cách hợp lí.

GDBVMT: tồn phần II ĐDDH:

-Lược đồ phân bố rừng -Tranh ảnh động thực vật -Phiếu tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : A/ Bài cũ :

-Hãy nêu vị trí đặc điểm vùng biển nước ta? -Biển có vai trị Sx đời sống ? -Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới : -GT

HĐ GV HĐ HS

A/ Kiểm tra cũ :

- Nêu vị trí đặc điểm vùng biển nước ta - Biển có vai trò ntn sản xuất đời sống

- Kể tên số hải sản nước ta? Nhận xét, cho điểm

B / Bài mới

1/ Giới thiệu bài :

2/ HĐ1: Các loại đất nước ta. -Treo BĐĐLTN-VN

- HS làm vào phiếu

Tên loại đất Vùng phân bố Một số đặc điểm

Phe-ra-lít

3-4 hs nêu

Nhận xét, boå sung

1 hs đọc to phần chữ mục 1/SGK Thực nhóm đơi

- Kể tên vùng phân bố hai loại đất nước ta tren BĐ - Hoàn thành phiếu

Phuø sa

GDBVMT: Đất nguồn tài nguyên q chỉ có giới hạn việc sử dụng đất cần đi với bảo vệ cải tạo

3/ Hoạt động 2: Rừng nước ta

Y/c hs Quan sát hình 1, vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn

Rừng Vùng phân bố Đặc điểm Rừng rậm

nhiệt đới Rừng ngập mặn

Nhận xét

Chốt ý: Nước ta có nhiều rừng, dáng ý là rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn.Rừng nhiệt đới tập trung chủ yếu vùng đồi núi và rừng ngập mặn thường thấy ven biển cần thực tốt biện pháp BVMT Rừng.

4/ Họat động 3: Vai trò rừng

- Rừng có vai trị nht đời sống người?

- Để bảo vệ rừng, nước nhà nhân dân phải làm gì?

- Địa phương em làm để bảo vệ rừng? Nhận xét chốt ý:+ GDBVMT: Rừng tài nguyên q, giúp người điều hịa khí hậu… vì cần khai thác hợp lí trồng lại nơi

5/ Củng cố:

-HD HS rút bài học

-Vì cần phải bảo vệ và khai thác rừng hợp li?

Nhận xét tiết học Chuẩn bị ôn tập

- Nhóm trình bày - Bổ sung, nhận xét

1 hs đọc to

Hs Q/S hình 1,2,3 đọc SGK Thực nhóm

- Chỉ vùng phân bố rừng rậm nhiệt đớivà rừng ngập mặn lược đồ

- Hoàng thành phiếu

- Kể biện pháp để bảo vệ môi trường rừng.(GDBVMT)

Hs thực nhóm báo cáo kết

Nhận xét, bổ sung

-Rừng cho ta nhiều sản vật: gỗ….Rừng có tác dụng điều hồ khí hậu, che phủ đất hạn chế nước mưa tràn đồng đột ngột gây lũ lụt

- Khuyến khích trồng rừng, đưa biện pháp thiết thực: Giao rừng cho người dân quản lý……

- Trồng rừng ngập mặn,……… Hs nêu ý kiến

Nhận xét, bổ sung

-HS K,G trả lơi

Thứ ba, ngày 17 tháng năm 2013

Bài : MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC

I Mục tiêu :

- Hiểu nghĩa từ có tiếng hữu, tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo YC BT1,2

- Biết đặt câu với từ theo YC BT3 - Bỏ 4

II Đồ dùng dạy học:

- Từ điển học sinh

- tờ phiếu kẻ bảng phân loại để Hs làm tập 1,

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ:

-Thế từ đồng âm? Cho vd? -Nhận xét cũ

2 Bài mới: - Giới thiệu bài

HĐ 1: Hướng dẫn Hs làm tập.

Bài tập 1:

* MT: Hiểu nghĩa từ có tiếng hữu

* CTH: Gọi Hs đọc yêu cầu tập -u cầu Hs làm việc theo nhóm đơi -Gọi đại diện 2-3 nhóm thi làm *GV nhận xét, chốt lời giải

- Hữu có nghĩa bạn bè : hữu nghị ,chiến hữu, thân hữu, hữu hảo ( hữu nghị ) hữu, bạn hữu

- Hữu nghĩa có : hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng

Bài tập 2:

*MT: Hiểu nghĩa từ có tiếng, tiếng hợp

* CTH: Gọi Hs đọc yêu cầu tập -Yêu cầu Hs làm việc theo nhóm -Gọi đại diện nhóm trình bày *GV nhận xét, chốt lời giải

a) Hợp có nghĩa gộp lại thành lớn : hợp tác , hợp nhất, hợp lực

b) Hợp có nghĩa với u cầu, địi hỏi …nào : hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lẽ hợp pháp, hợp lí, thích hợp

Bài tập 3:

-Hs đọc

-Trao đổi nhóm đơi -Thi làm

-Nhận xét

-Hs đọc

-Trao đổi làm nhóm Đại diện nhóm trình bày

*MT: Biết đặt câu với từ vừa tìm đuợc BT1 hoặc 2

*CTH: Gọi Hs đọc yêu cầu tập -Yêu cầu Hs đặt câu vào (1 từ) -Gọi vài Hs đọc câu viết *GV góp ý, sửa chữa, nhận xét

HĐ 3: Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn Hs ghi nhớ từ học; học thuộc lòng thành ngữ

-Đọc yêu cầu tập -Đặt câu vào -Đọc câu vừa viết -Nhận xét

LỊCH SỬ

BÀI : QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I MỤC TIÊU :

-HS K,G: Biết NTT lại tìm đường để cứu nước: không tán thành đường cứu nước nhà yêu nước trước đó.

II ĐDDH:

-Ảnh quê hương Bác Hồ -Tranh SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : A/ Bài cũ :

-Em thuật lại phong trào Đông Du -Vì phong trào Đông Du thất bại ? -GV n hận xét

B/ Bài mới : GTB

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1:Tìm hiểu Nguyễn Tất Thành Sơ lược tiểu sử Nguyễn Tất Thành (Bác Hồ)

-YC HS đọc sgk kết hợp hiểu biết trả lời câu hỏi: Em biết NTT?

-GV nhận xét cho Hs xem tranh quê hương Nguyễn Tất Thành

Hs trình bày cá nhân, em khác nhận xét

Hoạt động 2:Ngun nhân NTT tìm đường cứu nước mớiYC Hs thảo luận nhóm đơi

-NTTra tìm đường cứu nước ngày tháng, năm nào? Tại đâu?

Hs xem tranh:bến Nhà Rồng tranh tàu Đơ đốc…

-Vì Nguyễn Tất Thành phải tìm đường cứu nước ?

- Gv nhận xét, kết luận.

Hoạt động 3: Tìm hiểu số phong trào trước

-Hãy kể tên phong trào yêu nước trước NTT mà em biết?

- Vì Nguyễn Tất Thành phải tìm đường cứu nước ?

Hs thảo luận nhóm đơi đại diện nhóm trả lời Nhóm khác nhận xét

-Vì NTT có lịng u nước thương dân sâu sắc

-HS nối tiếp kể.

-HS K,G: Biết NTT lại ra tìm đường để cứu nước: không tán thành con đường cứu nước nhà yêu nước trước đó.

GV: Cách làm nhà yêu nước trước thất bại (nêu dẫn chứng)

*Hoạt động 4: Đọc theo vai nhân vật HD Hs đọc phân vai từ: “Anh gặp Tư Lê… nguy hiểm”

3hs phân vai theo nhóm Hs thể trước lớp

-Nêu khó khăn Ng Tất Thành nước ngồi?

*GV nhận xét, kết luận:

Đại diện nhóm thể trước lớp

Làm nhiều việc nặng nhọc

3: Củng cố

-Ng Tất Thành Bác Hồ

-GV đọc đoạn thơ”Người tìm hình nước” Chế Lan Viên

-Dặn dò; sưu tầm ảnh, thơ … Bác

-Hs đọc tóm tắt học

- Biết tên gọi, kí hiệu độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta - Quan hệ héc ta m2

- Biết chuyển đổi số đo diện tích mối quan hệ với hec- ta

- BT cần làm: 1a ( dịng đầu); 1b (cột đầu)

- HS có khả năng: 1a( dòng sau), 1b (cột sau), 3, 4

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: Yêu cầu hs làm tập: Điền dấu >, <, = vào chỗ chaám: 6m256dm2 … 656dm2 ; 4m279dm2… 5m2

4500m2 …450dam2; 9hm2 5m2… 9050m2. - Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra cũ

2 Bài mới

* Giới thiệu mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

HĐ 1: Biết tên gọi, kí hiệu độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta.

+Thơng thường, đo diện tích ruộng, khu rừng…, người ta dùng đơn vị héc-ta +1 héc-ta = 1hm2 héc-ta viết tắt ha. -Hỏi: 1hm2 = m2 ?

-Hỏi: 1ha = m2? HĐ 2: Luyện tập - thực hành.

Bài 1/29:Rèn cách đổi đơn vị đo. -Gọi Hs nêu yêu cầu đề

-Yêu cầu Hs làm bài: 1a ( dịng đầu); 1b (cột đầu)

HS có khả năng: 1a( dòng sau); 1b (cột sau)

-Chữa bài, nhận xét, yêu cầu Hs giải thích cách làm số câu

Bài 2/30: Rèn cho Hs kĩ đổi đơn vị đo (có gắn với thực tế).

-Gọi Hs đọc đề -Yêu cầu Hs làm

-Chấm, chữa bài, nhận xét Giới thiệu Rừng Cúc Phương - danh lam thắng cảnh nước ta

-Laéng nghe

-1hm2 = 10 000 m2 -1ha= 10 000 m2

-Hs nêu

a) Đổi từ đđơn vị lớn sang đơn vị bé = 40 000m2; 20 = 20 000m2

b) Đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn -Hs làm trình bày

-HS làm sau đọc làm -Nhận xét, giải thích

-Hs đọc đề

-Làm đọc làm:

Nêu kết qủa :22 200 =222 km2.

Bài 3/30: Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích so sánh, điền dấu (HSCKN)

- Yêu cầu Hs đọc đề

- Yêu cầu Hs làm vào -Chữa bài, nhận xét

Bài 4/30: Giải tốn có liên quan đến đơn vị đo diện tích (HSCKN)

-Gọi Hs đọc đề

-Yêu cầu Hs tự làm -Chấm, sửa bài, nhận xét

3: Củng cố, dặn dò.

- Nêu mối quan hệ Héc –ta với mét vuông -Học thuộc phần học trang 29 - SGK -Nhận xét tiết học

-Học sinh đọc

-Làm trình bày -Nhận xét

-Học sinh đọc -Làm -Nhận xét

CHÍNH TẢ ( nhớ - viết) BÀI: Ê-mi-li, con…

I Mục tiêu:

- Nhận biết tiếng có nguyên âm đôi ưa/ươ cách ghi dấu theo yc BT 2; tìm tiếng chứa ưa, ươ thích hợp 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ BT3

- HS K,G: Làm đầy đủ BT3, hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ.

II Đồ dùng dạy học:

- Một số tờ phiếu khổ to phô tô nội dung BT3

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra cũ:

- GV u cầu Hs viết tiếng có ngun âm đơi uô, ua

(VD: suối, ruộng, tuổi, mùa, lúa, lụa… ) nêu quy tắc đánh dấu tiếng

- Nhận xét cũ

2.Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

HĐ 1: Hướng dẫn Hs nhớ - viết.

-Yêu cầu Hs đọc thuộc khổ thơ 3-4; lớp theo dõi, ghi nhớ bổ sung, sửa chữa -Nêu nội dung đoạn viết?

-Hướng dẫn Hs luyện viết vài từ ngữ dễ viết sai : Oa-sinh-tơn, Ê-mi-li, sáng lồ

-Lưu ý Hs cách trình bày thơ, vị trí dấu câu

-Yêu cầu Hs nhớ lại khổ thơ, tự viết

-Hết thời gian (15’), yêu cầu Hs soát lại

-GV chấm 7-10 bài, yêu cầu Hs đổi sốt lỗi

-GV nêu nhận xét chung

HĐ 2: Hướng dẫn Hs làm tập chính tả.

Bài 2/55:

-Gọi Hs nêu yêu cầu

-Yêu cầu Hs làm tìm tiếng có ươ, ưa

-GV nhận xét, chốt lại kết

Baøi 3/56:

-Gọi Hs đọc yêu cầu đề

-Yêu cầu Hs làm vào vở, Hs lên

-2 Hs đọc thuộc, lớp theo dõi, nhận xét - hs trả lời

-Viết bảng con, nhận xét

-Chú ý

-Hs tự nhớ viết tả -Hs sốt lại

-Đổi vở, soát lỗi -Lắng nghe

-Nêu yêu cầu -Làm vào -Nhận xét, bổ sung -Đọc yêu cầu đề

-Làm vở,2 Hs lên bảng -Theo dõi, trả lời

- HS K,G: Làm đầy đủ BT3, giải nghĩa các thành ngữ, tục ngữ.

bảng làm (2 thành ngữ)

-YC HS K,G: Làm đầy đủ BT3, hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ.

-GV kết luận, giúp Hs hiểu nội dung thành ngữ, tục ngữ

-Yêu cầu Hs thi đọc thuộc câu thành ngữ, tục ngữ

3: Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-u cầu Hs nhà học thuộc thành ngữ, tục ngữ BT3

-Thi đọc thuộc

-Lắng nghe

TỐN

BÀI: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích học.Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích

- BT cần làm: 1a,b; 2, 3

- HS có khả năng; Bài 1c, Bài 4.

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kieåm tra cũ:

u cầu Hs giải tốn sau: Tính diện tích khu đất hình chữ nhật có chiều dài 500m, chiều rộng 200m theo đơn vị ha?

Hoûi: 1ha =… Hm2 ? ; 1ha = …m2 ?

- Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra cũ

2 Bài mới

* Giới thiệu mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

MT

: Củng cố chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích. CTH:

Bài 1/30: Câu a, b

- GV gọi Hs nêu yêu cầu đề - Yêu cầu Hs làm

- GV sửa bài, nhận xét yêu cầu Hs nêu rõ cách làm số phép đổi

- HS có khả năng; Bài 1c

-Bài 2/30:

- GV gọi Hs nêu yêu cầu đề - Yêu cầu Hs làm vào

- GV sửa bài, nhận xét yêu cầu Hs nêu cách làm

MT: Củng cố giải tốn có liên quan đến diện tích.

CTH:

Bài 3/30:Gọi Hs đọc đề

- Hỏi: Muốn biết số tiền mua gỗ để lát sàn phòng, trước hết ta phải làm gì?

-Yêu cầu Hs làm vào - GV chữa bài, nhận xét

Bài 4/30: HS có khả năng.

- Gọi Hs đọc đề

-1Hs nêu yêu cầu đề -Làm

-Nhận xét

-HS làm vào vở, HS lên bảng làm bài

-1Hs nêu yêu cầu đề -Làm vào -Nêu cách làm

-Hs đọc -Trả lời

-Yêu cầu Hs làm vào

- Chấm, sửa bài, nhận xét

3: Củng cố, dặn dò.

-u cầu Hs nêu cách tính diện tích hình chữ nhật

-Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

-Hs đọc

-Làm vào vở, hs lên bảng làm

-Nhận xét

KHOA HỌC BAØI 11 : DÙNG THUỐC AN TOAØN I.MỤC TIÊU:

-Nhận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn : +Xác định nên dùng thuốc

-Nêu điểm ý dùng thuốc mua thuốc

II Các PP, KT dạy học tích cực

- Thực hành - Lập sơ đồ tư

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Sưu tầm số vỏ đựng hướng dẫn sử dụng thuốc -Hình trang 24,25sgk

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.KTBC:

-Nêu tác hại việc hút thuốc lá,uống rượu bia,sử dụng ma túy? -Chúng ta nên nói với chất gây nghiện đó?

-Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới : Giới thiệu Hoạt động GV

Hoạt động1:Làm việc theo cặp

*Mục tiêu:Khai thác vốn hiểu biết hs tên số thuốc trường hợp cần sử dụng thuốc

*Cách tiến hành:

u cầu hs làm việc theo cặp, trả lời câu hỏi sau:

+Bạn dùng thuốc chưa dùng trường hợp nào?

-GV nhận xét, kết luận

Hoạt động2:Thực hành làm tập sgk

*Mục tiêu:giúp hs:

-Xác định nên dùng thuốc -Nêu điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc

*Cách tiến hành:

Yêu cầu hs làm tập 24 sgk

-GV nx, kết luận… chữa bài, YC HS đọc mục bạn cần biết

3:Củng cố.dặn dò:

Nêu điểm cần ý dùng thuốc mua thuốc?

-Kể cho người nghe học -Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

Hoạt động HS

-PPLập sơ đồ tư duy:KN phản ánh kinh nghiệm sử dụng thuốc

Làm việc theo cặp Đại diện trả lời

- PP thực hành:KN xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu để dùng thuốc cách

Làm việc cá nhân trình bày -2,3 em đọc

Thứ năm, ngày 19 tháng năm 2013 TẬP ĐỌC

Bài: TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT

I. Mục tiêu:

1.Đọc lưu lốt, rõ ràng rành mạch tồn Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

3 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cụ già người Pháp dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách học sâu sắc (trả lời câu hỏi 1,2, 3); HS khá, giỏi trả lời đuợc câu

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra cuõ:

- 2-3 HS đọc Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai trả lời câu hỏi sau -Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

Hoạt động GV Hoạt động HS

* HĐ 1: Luyện đọc:

@ MT: Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

Đọc tên nước bài; bước đầu đọc diễn cảm văn

@CTH:

- Gọi HS giỏi đọc GV HD HS chia đoạn:

+Đoạn 1: (Từ đầu chào ngài ) +Đoạn 2: tiếp điềm đạm trả lời ) +Đoạn 3: lại

- HS đọc nối đoạn (2-3 lượt)

+ Luyện đọc từ phiên âm tên riêng + Giải nghĩa từ ngữ: SGK/ tr 59

- Cho HS luyện đọc theo cặp (2 lần) - Cho HS đọc

- GV đọc mẫu toàn * HĐ 2: Tìm hiểu bài:

-YC HS đọc thầm Đ1 trả lời

+ Câu chuyện diễn đâu, ?

+Tên phát xít nói gặp người tàu ?

- HS đọc lướt Đ1,2 trả lời

+Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với

- Một HS giỏi đọc

-HS theo dõi đánh dấu vào SGK

- HS đọc nối đoạn (2-3 lượt)

+ HS đọc từ khó +HS giải nghĩa

- HS luyện đọc theo cặp (2 lần) - HS đọc

- HS nghe

-HS đọc thầm Đ1

+Chuyện xảy chuyến tàu Pa-ri, thủ đô nước Pháp Trong thời gian Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng

ông cụ người Pháp ?

- HS quan sát tranh minh hoạ tr/58 SGKï

+Nhà văn Đức Si-le ông cụ người Pháp đánh giá ntn ?

-Cho em thảo luận theo cặp cho biết : +Em hiểu thái độ ộng cụ người Đức và tiếng Đức ntn ?

-Cho HS đọc to lời ông cụ cuối truyện cho biết :

+Lời ông cụ cuối truyện ý ? -GV giảng giải thêm

-HDHS rút nội dung học * HĐ 3: Đọc diễn cảm:

-HS đọc nối đoạn - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn + GV đọc diễn cảm (mẫu)

+ HS luyện đọc diễn cảm cá nhân

- Tổ chức cho em thi đọc diễn cảm trước lớp -GV nhận xét, tuyên dương.

3: Củng cố dặn dò:

- HS nêu nội dung học - HS đọc lại nhà

- Đọc trước bài: Những người bạn tốt - GV nhận xét tiết học

+Vì ơng cụ biết tiếng Đức , không đáp lời tiếng Đức

- HS quan sát

+Là nhà văn quốc tế -Thảo luận theo cặp

+Ơng cụ thông thạo tiếng Đức, ngưỡng mộ nhà văn Đức Si-le nhưng nghét tên phát xít Đức xâm lược

-1HS đọc to lời ông cụ cuối truyện

+Si-le xem người kẻ cướp , - hs nêu

-3 HS đọc nối đoạn

+3 HS luyện đọc diễn cảm trước lớp

-Một vài HS đọc diễn cảm lớp Lớp bình chọn bạn đọc hay

TỐN

Bài: LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu:

- Biết tính diện tích hình học

- Giải tốn có liên quan đến diện tích - BT cần làm : 1,2

- HS có khả : Bài 3,4

Yêu cầu hs làm tập: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm: 6m2 8dm2 … 68dm2 ; 790 ha… 79 km2 7dm22cm2 …710cm2; 5cm2 9mm2… 5

100 cm2 - Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra cũ

2 Luyện tập:

* Giới thiệu mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

* HĐ 1: Biết tính diện tích hình học.

- Baøi 1/31 :

- GV gọi Hs đọc đề

BT cho ta biết gì? Yêu cầu tìm gì? - Yêu cầu Hs làm vào

-HD HS yếu làm bài

+ Tính DT viên gạch + Tính DT phịng + Đổi số đo…

-Gọi hs đọc làm

- GV chấm, sửa bài, nhận xét

Baøi 2/31:

- GV gọi Hs đọc đề

- Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đơi, làm vào

-HD HS yếu làm bài:

+Tính CR thưa ruộng: (80: 2) +Tính DT thưa ruộng :DxR

+Tính sớ thóc thu hoạch: DT : 100 x 50 - GV chấm, sửa bài, nhận xét

* HĐ 2: Giải tốn có liên quan đến diện tích.

Bài 3/31: HS có khả

- Gọi Hs đọc đề

-Yêu cầu Hs làm vào vở, HS lên bảng làm - GV chữa bài, nhận xét

- Hỏi: Em hiểu tỉ lệ đồ 1:1000 nghĩa nào?

-Hỏi: Để tính diện tích mảnh đất thực tế, trước hết ta phải tính gì?

-1Hs đọc đề -HS trả lời

-Laøm baøi vaøo vô,û hs làm phiếu Bài giải

Diện tích viên gạch là: 30 x 30 = 900 (cm2

Diện tích phòng là: x = 54 (m2) = 54 0000 cm2

Số gạch để lát kín phịng là: 540000 : 900 =600 (viên) -HS đọc làm

-1Hs đọc đề

-Thảo luận nhóm, làm vào -Nhận xét

Baøi 4/31:

- Gọi Hs đọc đề

-Yêu cầu Hs thảo luận nhóm tìm cách tính diện tích bìa

-Gọi nhóm trình bày kết

- Sửa bài, nhận xét (có nhiều cách tính)

3: Củng cố, dặn dò.

-u cầu Hs nêu cách tính diện tích hình chữ nhật

-Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

-Hs đọc

-Thảo luận nhóm -Trình bày kết -Nhận xét

-2 HS

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ (bỏ) Thay bài: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG ÂM I.YÊU CẦU:

Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm Đặt câu để phân biệt từ đồng âm

II.CHUẨN BỊ.

-GV : Một số tờ giấy khổ to

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định :

2.Kieåm tra : -Kieåm tra 3HS

-Nhận xét – uốn nắn 3.Bài :

a.Giới thiệu : b Luyện tập :

- BT1: nhóm 2: Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm

-Nêu YC 1: phân biệt nghĩa từ đồng âm cụm từ sau:

+ mực- lọ mực +con cuốc- cuốc -GV nx, KL:

+ mực: lồi vật sống biển, đầu có tua…; lọ mực: lọ đựng nuớc có màu ( đen, xanh, tím…) dùng để viết

+ cuốc: tên loài chim; cuốc: vật dùng để cuốc đất sắt, có cán… -YC hs tìm thêm VD giải thích -GV nhận xét chốt lại lời giải *BT2 nhóm 6: đặt câu để phân biệt từ đồng âm

-Cho HS đọc YC BT2:

Đặt câu để phân biệt từ đồng âm: -Giao việc cho HS :

BT cho từ; đậu, bò, đá

Nhiệm vụ em tìm nhiều từ có nghĩa khác đặt câu với từ để phân biệt nghĩa nghiõa chúng -GV nhận xét khen HS đặt câu hay:

VD: +Thuyền đậu san sát bến sông + Mẹ nấu xơi đậu

*Em bé tập bò

*Con bò bác Tư cày khoẻ 4.Củng cố :

-Chốt nội dung

-3HS nộp BT

-Cho HS đọc YC BT1

- HS thảo luận N2 Phân biệt nghĩa từ đồng âm nêu…

-HS tìm thêm ví dụ

-1HS đọc to, lớp đọc thầm theo

5.Dặn dò :

-Về nhà xem lại phần BT -Xem trước tiết sau -Nhận xét tiết học

Thứ sáu, ngày 20 tháng năm 2013

TAÄP LÀM VĂN

Bài: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Nhận biết cách quan sát tả cảnh đoạn văn trích (BT1) - Biết lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sông nước ( BT2)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh hoạ cảnh sông nước: biển, sông, suối, hồ, đầm,…

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ:

- Nhận xét cũ

2 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

HĐ 1: Hướng dẫn Hs làm tập.

Bài tập 1: Nhận biết cách quan sát khi tả cảnh đoạn văn trích

-u cầu Hs làm việc theo nhóm: đọc đoạn văn trả lời câu hỏi

- Đoạn văn tả đặc điểm biển ?

- Câu văn đoạn nói rõ đặc điểm ?

- Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát vào thời điểm ? - Khi quan sát biển, tác giả có liên tưởng thú vị ?

-Con kênh quan sát vào thời điểm ngày ?

-Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan ?

- Nêu tác dụng liên tưởng quan sát miêu tả kênh

-Gọi Hs trình bày -GV nhận xét

Bài tập 2: Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả cảnh sông nước

-Gọi Hs đọc yêu cầu tập -Yêu cầu Hs viết dàn ý -Gọi số Hs trình bày dàn ý -GV nhận xét, chấm điểm

3: Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Yêu cầu Hs nhà hoàn chỉnh lại dàn ý văn tả cảnh sông nước

Hs đọc y/c Trả lời câu hỏi

- Sự thay đổi màu sắc mặt biển theo sắc mây trời

- Câu mở đoạn : Biển thay đổi màu tuỳ theo sắc mây trời

- HS trả lời

-Trình bày -Nhận xét

-Đọc yêu cầu tập -Viết dàn ý

-Trình bày dàn ý -Nhận xét

KHOA HỌC

BÀI 12: PHÒNG BỆNH SỐT RÉT

I.MỤC TIÊU:

-Biết nguyên nhân cách phòng bệnh sốt rét

-GDBVMT: liên hệ

-GDKNS:

+ KN xư lí tổng hợp thơng tin để biết dấu hiệu tác nhân, đuờng

lây truyền bệnh sốt rét.

+ KN tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm tieâu dieât tác nhân lây truyền bệnh

sốt rét.

II. PP, KT DH tích cực

-Làm việc theo nhóm

III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Thơng tin hình trang 26,27sgk IV.HOẠT ĐNG DẠY HỌC

Bài :

Giới thiệu

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động1:Làm việc với sgk (N2) *Mục tiêu:

-HS nhận biết số dấu hiệu bệnh sốt rét nguyên nhân gây bệnh

*Cách tiến hành: YC HS quan sát tranh thảo luận N2 trả lời:

-Nêu dấu hiệu chình bệnh sốt rét? -Nêu nguyên nhân gây bệnh sốt rét?

-GV theo dõi,giúp đỡ nhóm yếu -GV nhận xét rút ý chính…

Hoạt động2: Quan sát thảo luận (N4) *Mục tiêu:Giúp hs

-Biết cách phòng bệnh sốt rét *Cách tiến hành

+Nêu cách phòng bệnh sốt rét?

-Yêu cầu HS thảo luận, đại diện nhóm trả lời -GV nhận xét, kết luận, yêu cầu HS đọc mục “Bạn cần biết” trang 27sgk

*GDBVMT:

+Làm để nhà nơi ngủ muỗi?

+Nêu cách ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản đốt người?

-GV nhận xét

3:Củng cốâ-tổng kết:

+Nêu nguyên nhân gây bệnh sốt rét? +Nêu cách phòng tránh bệnh sốt rét ? -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị sau

-Động não/ Lập sơ đồ tư duy: KN xư lí tổng hợp thơng tin

để biết dấu hiệu tác nhân, đuờng lây truyền bệnh sốt rét.

-HS quan sát tranh trả lời -Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

-Thảo luận nhóm: KN tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm tieâu diêt tác nhân

lây truyền bệnh sốt rét.

-Thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày

-3 HS đọc

-2 , em trả lời.

TỐN

Bài: LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu:

- Biết so sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số - Giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ hai số - BT cần làm: 1, 2a,d, 4

- HS có khả năng: Baøi 2b,c, baøi 3

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ

Yêu cầu Hs giải toán sau: Một mảnh đất hình vng có cạnh 60m Người ta đào ao hình vng có cạnh 20m Hỏi diện tích của mảnh đất cịn lại sau đào ao bao nhiêu?

2 Bài mới

* Giới thiệu mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

*Bài 1/31: Biết so sánh phân số - GV gọi Hs nêu yêu cầu đề - Yêu cầu Hs làm vào

-HD HS yếu làm baøi ( ý b) MSC: 12

- GV sửa bài, nhận xét yêu cầu Hs nhắc lại cách so sánh phân số có mẫu số

*Bài 2/31: tính giá trị biểu thức với phân số.

Caâu a,d:

- GV gọi Hs nêu yêu cầu đề

-GV yêu cầu Hs nêu phép tính cộng, trừ, nhân, chia với phân số; thứ tự thực phép tính biểu thức

- Yêu cầu Hs làm bài, nhắc em: Nếu kết phân số chưa tối giản phải rút gọn phân số tối giản Nên rút gọn trình tính cho thuận tiện

-HD HS yếu làm bài: a.MSC: 12

-HS có khả năng: Bài 2b,c,

- GV sửa bài, nhận xét

*Bài 3/32: HS có khả năng:

- Gọi Hs đọc đề -Yêu cầu Hs làm - GV chữa bài, nhận xét

*Bài 4/32:Giải tốn tìm hai số biết hiệu và tỉ hai số đó.

- Gọi Hs đọc đề

- Hỏi: Bài tốn thuộc loại tốn gì?

-Yêu cầu Hs tự làm vào đọc làm - Chấm, sửa bài, nhận xét

3: Củng cố, dặn dò.

-Yêu cầu Hs nêu cách so sánh 2Ps mẫu

-1Hs nêu u cầu đề

-Làm vào vở, phiếu trình bày

-Nhận xét -HS nhắc lại

-1Hs nêu u cầu đề -Hs nêu

-Làm vào vở, HS làm phiếu -Trình bày làm, em khác nhận xét

-2 HS lên bảng làm

-Hs đọc đề -Hs làm Bài giải

Đổi 5ha = 50 000 m2 DT hồ nước là:

50 000 : 10x 3=15 000 m2 -Nhận xét

-Hs đọc -Trả lời

-Làm vào vở, đọc -Nhận xét

số, khác mẫu số; bước giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ

-Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐUỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (BỎ) Thay bài: LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.YÊU CẦU

-Kể lại câu chuyện nghe , đọc ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh ; -Biết trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

II.CHUẨN BỊ.

-GV : Một số sách, truyện, báo viết anh hùng, danh nhân đất nước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định : 2.Kieåm tra : -KT 1HS.

-Nhận xét – đánh giá

3.Bài :

a.Giới thiệu :

-Viết đầu lên bảng b.Các hoạt động :

* HDHS kể chuyện:

+Hoạt động 1 : HDHS hiểu yêu cầu đề bài.

-GV ghi đề lên bảng

-Đề bài: Kể lại câu chuyện em nghe đọc ca ngợi hồ bình chống chiến tranh

-Cho HS nêu tên câu chuyện kể

+Hoạt động 2 : HDHS kể chuyện -YC HS kể chuyện theo nhóm -Cho HS thi KC trước lớp

-GV nhận xét khen HSKC hay, nêu ý nghĩa câu chuyện hay

4 Cuûng coá :

-Các em nhắc lại tên số câu chuyện kể học

-GV+HS bình chọn HS kể hay -Liên hệ thực tế để giáo dục học sinh

5.Dặn dò :

-Về nhà kể lại cho người thân nghe -Xem trước tiết sau

-Nhận xét tiết học

-1HS đọc đề

-Lần lượt nêu tên câu chuyện kể

-HS KC theo nhóm bạn trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Đại diện nhóm kể trước lớp

-Lớp nhận xét bình chọn HS kể hay

-Nhiều HS nhắc lại

Thứ tư, ngày 18 tháng năm 20123

TẬP LÀM VĂN

Bài: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I Mục tiêu:

- Biết cách viết đơn quy định thể thức đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng

- GDKNS: KN định ( làm đơn trình bày nguyện vọng), KN thể

cảm thông ( cảm thông, chia sẻ với nỗi bất hạnh nạn nhân chất độc da cam)

II PP/KTDH tích cực

-Phân tích mẫu trình bày theo mẫu -Tự bộc lộ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ:

- Nhận xét cũ

2 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Bài tập 1:

-u cầu Hs đọc Thần Chết mang tên bảy sắc cầu vồng, trả lời câu hỏi: + Chất độc da cam gây hậu người?

+ Chúng ta làm để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam?

-Gọi Hs trình bày

-GV nhận xét, kết luận: Chất đọc da cam gây hậu nghiêm trọng người không mà di truyền nhiều hệ

Giới thiệu tranh ảnh thảm hoạ chất độc màu da cam gây ra; hoạt động Hội Chữ thập đỏ tầng lớp nhân dân giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam

Bài tập 2:

-Gọi Hs đọc yêu cầu tập điểm cần ý thể thức đơn

-HD HS viết đơn:

+Phần quốc hiệu, tiêu ngữ ta viết vị trí giấy? Ta cần viết hoa chữ nào? -Yêu cầu Hs viết đơn, tiếp nối đọc đơn

-GV nhận xét, chỉnh sửa chấm điểm số đơn

3: Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò: Chuẩn bị sau

-Hs đọc, trả lời câu hỏi

-Tự bộc lộ: KN cảm thông, chia sẻ với nỗi bất hạnh nạn nhân chất độc da cam

-Trình bày

-Nhận xét, theo dõi

-Đọc u cầu điểm cần ý

+ HS trả lời

-Phân tích mẫu trình bày theo mẫu: KN định ( làm đơn trình bày nguyện vọng)

-Viết đơn vào vở, HS viết vào bảng phụ

1 số HS đọc đơn -Nhận xét

HÁT NHẠC

BÀI: HỌC HÁT: CON CHIM HAY HÓT I.Mục tiêu

-Biết hát theo giai điệu lời ca -Biết hát kết hợp vận động phụ họa -Biết hát đối đáp

II.HÑDH

1.Phần mở đầu *Gt

2 Phần hoạt động

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

*Học hát: Con chim hay hót. -YC HS hát thuộc lời hát sau hát lĩnh xướng đồng ca.Hai câu

đầu hát đồng ca.Lĩnh xướng từ câu: Nó hót le te… vơ nhà hát đồng ca: Ấy nó ra…đến hết bài.

-Chia lớp thành nhóm tập hát

-Tổ chức trị chơi: tập làm dàn nhạc đệm

-Cử nhóm:

+Nhóm 1: Giả làm tiếng la: cheng…cheng…

+Nhóm 2: Giả làm tiếng trống: tùng… tùng…

-Chia lớp thành dãy: hát; gõ đệm tiếng trống; gõ đệm tiếng la

1. Phần kết thúc

YC lớp hát lại toàn lần -Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

+Nhóm 1: Hát đồng ca

+Nhóm (1em): Lĩnh xướng, ngược lại -Có thể kết hợp vừa hát vừa vận động với động tác đơn giản

-Cả lớp cử nhóm lên chơi thử

-3 dãy bàn thực theo hd: +Dãy 1: hát

+Dãy gõ đệm tiếng trống +Dãy 3: gõ đệm tiếng la -Cả lớp hát

SINH HOẠT LỚP

I. Tổng kết tuaàn 6.

Ban cán báo cáo mặt hoạt động phận phụ trách: - Lớp phó học tập báo cáo tình hình học làm lớp

- Lớp phó lao động báo cáo việc trực nhật tổ

- Lớp phó văn thể báo cáo việc thi đua tổ lớp - Lớp trưởng báo cáo tổng hợp, nhận xét chung

Ý kiến phản hồi cá nhân học sinh tổ kết bạn báo cáo - GV nhận xét mặt, tuyên dương, nhắc nhở

II Kế hoạch tuần 7 Học tập

- Duy trì sĩ số lớp

- Tích cực, tự giác học - Mang đầy đủ đồ dùng học tập Lao động

-Thực vệ sinh trường, lớp cá nhân -Thực việc trực tuần thật tốt

3 Văn thể

- Xếp hàng vào lớp ngắn

- Mặc đồng phục, mang khăn quàng, huy hiệu đội đầy đủ Kết thúc: Cả lớp hát